2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿（精選11篇）作文

篇一：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

我們有一所學校，不知不覺，它已經走過了68年的歷史。再過兩年，它就將迎來xx華誕。雖然它挪動了位置，重建了校址，但是“赤嶺”這兩個字不變，辦好教育的“赤子之心”不改。

我們有一所學校，從這裏走出了不少優秀學子，也培養了許多優秀的老師。我相信，就在在座的人們中間，有着未來的任小艾、李鎮西，專家型的教師，學者型的校長，離我們一點也不遙遠。

我們有一所學校，它的外表普普通通，可它的內裏實實在在。它坐落山坡，被樓盤簇擁，每天清越的鈴聲、歌聲，傳播得很遠很遠。孩子們的笑聲、掌聲，激盪得很長很長……

我們有一所學校，我們每一個人，都在努力讓每一堂課不留遺憾，把每個孩子當作自己的孩子。每一天，這所學校都會改變一點點，也許是操場，也許是跑道，也許是教室，而更多的，是人們的內心，大家臉上由衷的笑容，喜報牆上增添的捷報，閱覽室裏新添的書本，領獎臺上輕快地腳步。我們的這所學校呀，已經成爲了大家心目中的家。既然是家，它就會充滿溫馨和留念，自然也會有家庭成員的摩擦與矛盾，可是我們一點也不擔心，因爲，誰的家是十全十美的呢？

我們有一所學校，它藏在鬧市裏，十分低調。但是這裏竟然有一部電梯，能讓腿腳不便的老師方便上下，它還有一個停車場，讓老師們的愛車能躲避風雨。它的四合院裏“動物很多”，它的“樓頂上”植被豐茂。我們有一所學校，它面積不大，可是藏書很多。它裝飾簡潔，卻設備齊整。它的“老人”很多，僅僅三十年教齡的老師就有十二位，這裏“新人”更多，僅僅今年新進教師就有12位。承載着老與新的家裏，形成了一個奇妙的組合。這所學校的老師，一點不張揚，他們不約而同地低調、理性謙遜與執着。但是他們並非日復一日地重複昨天的故事，而是在不斷地生長、成長，還提出“做自己的領袖”！

我們相信，要把一個人活成一支隊伍，把一支隊伍變成一個人，最好的方式，就是在教育教學實踐中發展自身，做自己的領袖！做自己的領袖，意味着任何時候都能給自己確立目標，並以高度的自律精神去達成目標。我們在精神上可以優雅，但在行爲上要勇於拼搏！

我們有一所學校，這是我們大家共同的家園。

讓每個赤嶺人都爲自己的學校驕傲！

讓每一個在赤嶺工作過的人都爲自己的過往而自豪。

這是我們的心願！也是大家共同的心願！20xx，讓我們一起，建設我們的學校！

篇二：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

你們好！

值此教師節之際，我謹代表董事長、學校領導班子致書一封。恭祝你們節日快樂！

老師們，你們辛苦了！我感動於你們的付出，勤勞、敬業、不計個人得失。在一線爲我校的教育教學的持續健康發展揮灑血汗，播桃種李。我亦感動於我們身爲人師的自尊和自豪，教師節，我感到榮耀、榮光。

學校的發展，離不開老師們的奉獻付出。年輕教師用自己的熱情和朝氣不斷爲我校的發展注入活力。中年教師用自己的睿智和經驗，不斷豐富我校的內涵和特色。老年教師用自己的厚重和積澱，不斷提升着學校的發展底蘊。

最近的幾次活動讓我印象深刻。年終總結聯誼活動、集體生日活動、黨員活動……我看到老師們玩得很開心、很放鬆，我也感到很欣慰；然而非常遺憾，由於我考慮不周，一些老師仍然忙碌在工作崗位上，未能參與活動，分享節日的歡樂，在此致歉；以後，集體的活動，我會努力做到讓人人都參與。臨近期末考試，無論是抽測學科還是常考科目，那些默默奉獻的身影，令我難忘，還有好多好多的細節，我都看在眼裏。這些恕不一一贅述了。

我們xx小學的教師是非常優秀的，也是非常敬業的。雖然，我們在工作中依然存在諸多問題，但是，我相信，通過我們大家共同努力，一定會讓學校和xx人的形象得到提升。

近來，尤其令我欣慰的是，我看到全校上下教風學風的好轉。老師們朝斯夕斯、念茲在茲，其教學態度和精神，使我對學校未來的教育教學充滿了信心。我深知，一個有良好作風的團隊是戰無不勝的；羣必爲有機體，其中部分與部分，部分與全體，都必有密切聯絡，息息相關，牽其一即動其餘。我想，要發展好我們的學校，我們都應該深思此理。我們一批又一批xx人爲我們開創的事業，我們要繼承好，珍惜好，發展好；鑑於此，我們要站在新的高度上看待我們的事業：xx小學教育教學的發展任重而道遠。老師們，從今日起，從此地起，從你自己起，讓我們把學校發展和自我價值實現緊密聯繫在一起，這是我對於你們最虔敬的祝福語。

老師們，你們雖工作崗位不同，但職能並重，不論是教學一線的教師，還是教學輔助和後勤保障的教職工，我都會一視同仁，不敢爲左右袒。

老師們，學校昨日的成就歸功於你們辛勤的付出，未來的輝煌更需要我們奮發圖強！

謹以至誠，恭祝安康！

篇三：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

親愛的同志們：

在這金色的秋天，在這收穫的季節，我們迎來了第xx個教師節。這是真正屬於我們自己的節日，她帶給我們的是尊重、是充實、是幸福。在這裏，我謹代表學校領導班子用最真摯、最熱誠的情感向一直以來辛勤工作在教育教學一線的老師們致以節日的祝賀！向爲學校生存和發展恪盡職守的全體教職工表示最崇高的敬意！

百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。從1985年第一個教師節到現在，xx年斗轉星移，xx載桃紅柳綠，我們一步步感受到了社會對教師的尊敬和厚愛，我們欣喜地發現教育事業的迅猛發展帶給我們良好的發展空間，我們欣喜的看到教育事業的迅猛發展使我們的社會地位日益提高。

在過去的一年裏，我們在市教育體育局領導的正確領導下，在社會各界的關心支持下，全體師生齊心協力，砥礪前行。堅持以打造“五個六一”爲突破口，全方位構建了“校以育人爲本，師以敬業爲樂、生以成人爲志努力構建新時代家校共同體”的辦學格局。不僅校園文化建設煥然一新，學校還成爲全國生命教育課題研究實驗學校，全國國防教育示範學校，教育教學更加規範化和科學化，各項管理也更加有章可循，得到了社會各界的高度評價。這一切都是我們老師艱辛付出、共同努力的結果，這一切都凝聚着我們老師自強不息、薪火相傳的智慧與汗水。桃李不言，下自成蹊。含辛茹苦，春播秋收。沒有全體老師不計辛勞的付出，就沒有學校闊步發展的今天，在這裏，我要向各位老師真誠地道一聲：“你們辛苦了！”

回首過去，我們信心百倍；展望未來，教育任重道遠。希望各位老師在xx小學這個大家庭中，在人民教師這個光榮的崗位上，潛心求教豐富自身。工作中，不斷探索創新發展；求索中，踏實勤奮知行兼修。用歷練和實踐夯實學子足印，用熱情和朝氣博大赤子情懷。

同志們，我們的學校正在蒸蒸日上，我們的事業正在蓬勃發展，xx小學的明天一定會更加美好！青春無悔，教海無涯，願各位老師在生活和工作中幸福、愉悅！願一葉扁舟金波里，日邊紅杏倚雲栽。

篇四：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

全體教職工、離退休教師：

秋色如畫，金風送爽。值此第xx個教師節來臨之際，我謹代表學校領導班子向辛勤耕耘的全體教職員工緻以誠摯的問候和崇高的敬意！向爲學校發展做出貢獻的離退休老教師致以親切的慰問和衷心的感謝！祝大家節日快樂！

百年大計，教育爲本。多年來，學校全體教職員工以強烈的事業心、責任感和飽滿的工作熱情，全面貫徹黨的教育方針，敬業奉獻，立德樹人，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，無愧於“人類靈魂的工程師”這一神聖稱號。

20xx年是極不平凡的一年，面對突如其來的新冠疫情，全體教職工不忘教育初心，爲“守好‘責任田’、護好‘一校人’”創新形式，運用信息化技術手段，搭建雲平臺，高質量地完成了教學任務，爲打贏這場沒有硝煙的戰“疫”傾心助力。在這段特殊的日子裏，全體教職工用行動彰顯師德，用心血鑄就師魂，確保了全校2600多名學生“停課不停學”。今天，在這個特別的日子，真誠地道一句“大家辛苦了！”。

今年，教育部確定的教師節主題是：立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望。教師是立教之本、興教之源，承擔着傳道授業解惑、培養社會主義接班人的時代重任。“立德樹人”既是教育的根本任務，也是每一位教師的初心和使命。“善之本在教，教之本在師”，希望全體教職工全面貫徹新時代黨的教育方針，勇擔立德樹人的時代重任，用心用情對待每一個學生，不斷提高教書育人水平，爭當有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，爭做學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，爲培育德智體美勞全面發展的時代新人不斷努力！

教育是我們共同的事業，xx小學是我們共同的家。“人心齊，泰山移”，學校的發展進步凝聚着無數xx人的辛勞和智慧，讓我們攜起手來，凝聚xx情、同守xx夢，爲奏響新時代xx教育的華美樂章貢獻更多的智慧和力量！

再次祝全體教職工節日快樂，身體健康，闔家幸福！

篇五：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

尊敬的各位前輩，親愛的老師們：

大家好！

秋菊溢彩，丹桂飄香，我們迎來了第xx個教師節。在此，我謹代表學校黨支部、校委會向全體辛勤耕耘的夥伴們致以節日的問候！向爲學校發展做出貢獻，仍心繫學校的各位前輩表示崇高的敬意！是你們的孜孜追求和不懈努力，纔開創了xx小學今天生機盎然、蓬勃向上的可喜局面。在此，我真誠地向大家道一聲：謝謝你們！你們辛苦了！

在剛剛過去的一年裏，你們一手抓疫情防控，一手抓教育教學，以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，學校管理再上新水平，質量再上新臺階，發展再添新亮點，xx文化、求真教育已成爲省市知名品牌，xx小學成爲優質學校。

當我們一起走進美麗的校園，邁入這個充滿着夢想的新學期，xx小學發生了許多可喜的變化：校園環境整潔靚麗，班級建設溫馨舒適，學生素養整體提升，師德事蹟先進感人，社會聲譽日益提高……作爲xx人，我們無不感到驕傲與自豪！

“辦有溫度的教育，建有文化的學校”是我們的辦學目標，“進門是璞，出門成玉——讓每一塊璞玉顯露真我光彩”是我們永恆的追求；面對未來，我們將繼續秉承“博愛、誠信、堅毅、好學”的xx精神，牢記“唯真唯善、至誠至堅”的校訓，着力培育“各美其美適性養真”的校風、“精雕細琢循本求真”的教風、“博學篤志修己成真”的學風，深耕求真教育，紮實推進求真課堂、成真課程建設，以更高的學識和人格魅力，以高尚的師德、精湛的業務、紮實的工作、豐碩的成果，積極推進學校的變革與發展，培養善於求真、敢於擔當的xx學子。我們深信，在全體師生的共同努力下，xx小學的明天一定會更加美好！

最後，衷心地祝願親愛的老師們身體健康、家庭幸福、節日快樂！

篇六：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

親愛的同學們、敬愛的老師們：

今年，是新中國成立xx華誕。今天，是xx個教師節，在日漸濃厚的節日氛圍中，我們共同分享歡樂、喜悅與榮耀。讓我向在“學生最喜愛的班主任”“學生最喜愛的教師”評選中，獲得表彰的老師表示衷心的祝賀，向此次雖然沒有獲得表彰，但同樣在背後默默付出、無私奉獻，爲學生的成長殫精竭慮的老師們致敬！

此時此刻，我們該如何表達對老師的祝福和尊敬呢？我想對老師和學生們說說我的心裏話。

首先，和悅少年們，你們一定要成爲老師期待的時代新人。

當你們踏進xx二小，就踏進了深厚的古二文化傳統，古雅新韻，城納衆山，你們要成爲祖國需要的有理想、有本領、有擔當的時代新人。要完成這個志向，就是要擁有理想和抱負，錘鍊意志和品質，付諸實踐和行動；就是要在豐富充實的學習生活中，發現興趣，培養樂趣，激勵志趣，形成人生志向，形成一種讓社會更美好的力量，將個人的夢想鑲嵌於偉大祖國復興的中國夢之中。

老師們，作爲肩負着學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國，引領兒童未來發展的崇高使命的引路人，我們應該怎樣做呢？

我們都知道，教育是“國之大計、黨之大計”。在中華民族偉大復興中國夢的征程中，我們教師要把“立德樹人”變成每天的“教書育人”。讓有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，成爲我們時時對照的航向標！

學校中，我們要努力讓每一個學生遇見更美好的老師成爲必然；家庭裏，要努力讓每一個兒女遇見更美好的父母成爲必然；同伴間，要努力讓每一個兒童遇到一個更美好的自己成爲必然……

無問西東，只問初心。那就讓我們不忘初心，牢記微笑教育使命——“爲了更美好的中國”！將自己積極地融入這個時代，以小小的堅韌的我，爲中華民族的偉大復興積蓄應有的力量，把我們、把時代、把祖國，帶向一個更美好的明天。

篇七：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。恰逢第xx個教師節來臨之際，我謹代表學校向辛勤工作在教學第一線的全體教師致以節日的問候和衷心的感謝！同時表達崇高的敬意和美好的祝福！向關心愛護xx小學發展的各級領導和社會各界表示衷心的感謝！

xx小學全體教師秉承“xx”教育發展理念，以愛崗敬業爲榮，以立德樹人爲志。過去的一年中全體嵩小人矢志不渝，團結一心，攻堅克難，在復課復學、疫情防控、社區志願服務中彰顯高尚師德。學校立足學生髮展，立德樹人，堅持五育並舉，在學校特色發展、課程建設等方面取得顯著成績，成爲老百姓心中滿意的學校。

教師節前夕，希望廣大教師“不忘立德樹人初心，牢記爲黨育人、爲國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，爲培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。”面向未來，我們再次出發，努力成爲新時代的“xx”教師。

xx教師要做教育教學改革的推動者，樹立改革創新意識，努力提升教育教學質量，更好激發學生的學習興趣、實踐能力和創造活力；xx教師要做品德高尚者，帶頭加強道德修養，以自己的模範行爲影響和帶動學生；xx教師要做文化傳播者，要嚴謹治學、終身學習，努力提高文化素養。教育工作不應是爲教書而教書，而是要以人爲本、教書育人。xx教師要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

初心不可違，使命不能忘。希望老師們用強烈的責任感和使命感彰顯我們這一代教師的時代擔當，時刻保持陽光、善意的心態，用心“傳道”，用愛“解惑”，春風化雨育桃李，留得芬芳滿人間！

教育是一場靈魂的喚醒，更是一場自我的修行，在教育學生的同時提升自己，在成就學生的同時成就自己。

希望全體教師進一步發揚求真務實和開拓創新的學術精神，積極探索新時代教育教學工作的新特點、新規律和新方法，以淵博的學識和高尚的人格，做學生的良師益友！

祝老師工作順利，身體健康，教師節快樂！

篇八：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

老師們：

春華秋實，桃李沁香。在這收穫的金秋時節，我們共同迎來了第xx個教師節。這是真正屬於我們自己的節日，她帶給我們的是尊重、是充實、是幸福。

時光荏苒，我們在“保中心、抓質量、爭第一、樹品牌”的目標引領下闊步前行。我們不會忘記，延時服務實施以來，大家不辭辛苦、無私奉獻的美麗身影；我們不會忘記，家校共育開展以來，大家齊心協力、播撒智慧的精彩瞬間；我們不會忘記，空中課堂開播以來，大家徹夜不眠、雕琢課堂的感人故事……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時光，留下了我們美好的崢嶸歲月。

在大家的辛勤努力下，學校喜報不斷。我校被xx省精神文明建設委員會評爲第二屆“省級文明校園”，黨總支被xx縣委評爲先進基層黨組織，十四位教師榮獲xx市教學能手稱號。一系列榮譽稱號，見證了第一實驗小學的飛速發展。

新學期，又有一批新教師加入我們這個大家庭，爲我校注入了生機和活力。在這個優秀的團隊中，在人民教師這個光榮的崗位上，希望你們求實創新，把自己的優秀延續，把第一實驗小學的光榮使命傳承。

老師們，同志們，第一實驗小學有今天的成就，離不開你們的艱苦創業與默默耕耘；今天的聲譽和地位，離不開你們的苦心經營與悉心呵護；明天的持續發展，更離不開你們的聰明智慧與激情投入。你們身上不僅承載着一實小跨越發展的成就，更擔當着續寫輝煌的重任。希望每位教師都能以更加執著的追求忠誠於教育事業；以更加專注的精力投入到育人工作中去；以更加博大的胸懷關愛學生的成長；用實際行動爲推進一實小創新發展做出更大貢獻！

最後，祝全校廣大教職員工節日愉快，闔家幸福，萬事如意！

篇九：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

尊敬的各位領導、敬愛的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！

感謝王老師和學生代表崔xx同學的精彩講話，今天9月10日是我們國家的第xx個教師節，在此，我謹代表學校衷心地預祝全體教師節日快樂，身體健康，工作順利！

有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡“老師”這兩個字。這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師們內心世界最真實的情感流露。孩子們，你們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上你們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩！下課後，在校園裏在操場上遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好，這也是感恩！放學了，向老師招招手，說一聲“老師，再見”，這依然是感恩！當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰！最快樂的滿足！

敬愛的老師們，親愛的同學們，乘着九月的風，我們走進了新的學年，迎來了新的征程，祝願我們的同學們在今後的學習中百尺竿頭，更進一步；祝願我們的老師們身體健康、家庭幸福！最後，再一次祝福我們的老師們：教師節快樂！

篇十：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

全體教職員工：

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。在這個美好的金秋時節，我們迎來了第xx個教師節。在此，我謹代表學校向耕耘奉獻在教學、教研、管理和服務崗位的全體教職員工，致以誠摯的問候和崇高的敬意！向爲學校發展做出貢獻的離退休老教師致以親切的慰問和真誠的感謝！祝大家教師節快樂！

長期以來，學校全體教職員工以強烈的事業心、責任感和飽滿的工作熱情，全面貫徹黨的教育方針，敬業奉獻，悉心育人，充分展現了長勝小學教職工隊伍的形象與風貌，助推學校各項事業不斷取得新進展新成就，開創了新局面。

過去的一年，在上級主管部門的正確領導和關懷下，全校上下同心同德，奮力拼搏，教育教學水平取得全面進步。一年來，我們在縣中小學生運動會中獲得了團體第一，在20xx年小考中各科總率居於全縣同類小學第一名，順利通過了國家義務教育均衡發展驗收，成爲了“xx省xx示範學校”，組織開展了“會操比賽”“拔河比賽”“現場作文競賽”“學科能力競賽”“同課異構”等各類活動，奪得了xx縣圍棋錦標賽團體第一，校園足球隊代表xx縣參加比賽取得重大突破……各項工作不斷向前推進。這些成績的取得得益於全體教職員工的傾情付出，學校感謝你們的辛勤耕耘與無私奉獻！

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。學生的成長成才需要老師們悉心指引，學校的跨越發展需要老師們奮楫前行，民族的不斷進步需要老師們默默奉獻。希望全體教職員工繼續把崇高的人生理想、教書育人的職業精神、立德樹人的根本要求與學校的辦學目標緊密結合起來，立足各自崗位，努力使自己成爲學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，做教育改革的奮進者，做學生成長的引導者。

百舸爭流千帆競，天時人事日相催。讓我們進一步振奮精神，團結協作，同舟共濟，開拓創新，迎接新挑戰，創造新成績，實現長勝小學的新跨越。

桃李不言，下自成蹊。再次祝全體教師節日快樂，身體健康，闔家幸福！

篇十一：2022年教師節慶祝大會小學校長髮言稿

又是一年金秋到，又是一個教師節。

有人感言：教師節是幸福者的節日。談到幸福，我想起到xx進行教育考察時的情景。我們分別訪問了那裏的高中、初中和小學。在校園裏，我不但看到學生心態陽光，舉止文明，更看到老師流露出一種職業的幸福感。反觀我們當下的一些教師，明顯存在着職業倦怠，似乎教師職業成了一個無可奈何、掙錢吃飯的工作，並不再像幾十年前的老教師發自內心地感到自己是“人類靈魂的工程師”，更談不到職業的幸福體驗。我問過許多學校的校長、中層幹部和老師的工作感受，他們經常用的詞語是“緊張”“繁瑣”“壓力”“煩惱”，甚至“恐懼”。他們更多說的是“壓抑感”而不是“幸福感”。有一位教育專家也曾指出：今天，我們的中小學是一羣不幸福的校長帶領着一羣不幸福的教師，教着一羣不幸福的學生，面對着一羣不幸福的家長。“幸福”對於教師竟然成了奢侈品。

“要讓教師成爲全社會羨慕的職業。”這句話高瞻遠矚，意味深長。可以說，沒有幸福的教師就沒有幸福的教育，沒有幸福的教育就沒有幸福的學生，沒有幸福的學生就沒有幸福的社會，更沒有民族的復興。民族的復興，國家的昌盛，社會的繁榮，必須由幸福的人組成，而學生就是我們國家和民族“未來的人”。由此看來，提高教師的幸福指數往深層次講，關係到國家的強大自信，社會的幸福發展。要辦高質量的教育，要讓學生幸福地生活在校園，要吸引更多的人才加入教師隊伍，要讓全社會羨慕教師職業，提高教師職業的幸福指數是非常重要與必要的。那麼，怎樣才能提高教師的幸福感呢？

講重塑，就說明我們近年來尊師的風尚不但不夠，甚至出現了破壞教師形象的現象。我們常說尊師重教，目前“重教”已是全社會的共識，但“尊師”還需要全社會的努力。

在xx考察過程中，我深切感受到了xx教師地位之高，受尊重程度之高。他們不但是國家的公務員，而且有專門的教師保護法規。聽xx的翻譯講，在xx有一句話叫“連教師的影子都不能踩”。可見，教師受社會尊重達到了怎樣的程度。而我們今天呢？社會、媒體大張旗鼓表彰教師的不多，而抓住個別教師的問題不斷放大、炒作、聲討的不少。中小學教師的責任從“有限”趨於“無限”，教師的思想與精神壓力越來越大。一些教師連正常的教育學生、批評學生都不敢了。如有些學校要求，學生不得在休息時到操場自由活動，因爲小孩子難免磕磕碰碰出意外，學校和老師又無法面對個別家長的無度、無理、無情的要求，所以只能讓學生都在教室坐着，教師看着，弄個“平安無事”。更有許多教師對學生的缺點、問題不敢教育與管理，生怕學生出點“情況”，家長不依不饒。因此，誰來保護學校的正常教學秩序？在保證學生安全的情況下，誰又來保護教師不受人身攻擊？怎樣有效保障教師對學生教育的權利？這些最基本的問題沒有解決，很難讓教師具有發自內心的職業幸福感。更有甚者，我們還看到有些地區的教師竟然還不能按時拿到工資，有的教師竟然因管教學生被打、被殺。這又如何體現對教師的真正尊重呢？職業幸福感的前提是職業安全感。所以，用法律的方式保護教師的合法權益，用有效的運行機制保障教師權益的落實，才真正體現社會對教師的重視與尊敬，纔有利於全社會形成尊師、敬師、愛師的風尚。

今天教師、家長的交往中，什麼最寶貴？真誠與信任。家校關係的緊張實際是社會誠信問題的折射。現在，工具主義、功利主義、世俗主義嚴重影響了教師和家長的關係。必須承認，教師不是完人，他可能會在工作中有不足，他同樣需要家長朋友的包容與理解。

在這個世界上，有三種職業是非常值得人們尊重的：一是軍人，他們不爲自己，而爲國家和自己的人民無畏地獻出生命；二是醫生，他們用自己的醫術挽救了千千萬萬沒有血緣關係的人的生命；三是教師，他們投入自己的智慧、精力、感情，無私地給一家又一家、一批又一批、一代又一代的孩子塑造人格與靈魂。我們會發現，他們的偉大都在於無私。

走遍城市、鄉村，廣大教師對職業的盡心盡力、盡職盡責，與金錢沒有關係。因此，教師才被稱爲“太陽底下最光輝的職業”。他們的身上所閃爍的精神，是春蠶和蠟燭品格的光芒。即便是一個教育方法不夠成熟、不夠藝術的老師，至少他內心的出發點是爲了教育好學生。今天，我們的家長是否還能真正理解教師工作的價值與意義，是否還能理解教師工作的辛勞與苦衷？

教師需要家長的理解，需要家長的信任，需要家長的支持，需要家長的友善。無論過什麼節，其實家長不用爲教師送什麼禮物，只需真誠地、發自肺腑地感謝老師的付出就足以使教師幸福無比。我記得，由於學校規定家長不得向老師送任何禮物，因此在教師節，北京小學家長委員會組織了一個有意義的活動，讓所有的家長在同一時刻以微信或短信的方式向老師發去節日的祝福。這一形式雖然簡單，但體現了家長對教師真誠的尊重，使我們的教師深受感動。今天人與人之間缺什麼？缺“真誠”。真誠無價！真情無限！因此，把真誠送給老師，會使幸福的溫暖傳遞到教師心間。縱然老師廢寢忘食，縱然老師披星戴月，縱然老師嘔心瀝血，也無怨無悔。我想，只要師、長真誠，師、長和諧，師、長同心，學生的教育一定會更加成功。

中小學教師的工作雖屬專業，但是實際工作不但繁雜，有時還令人煩惱。因爲教育是關於“人”的工作，而學生又是未成年人，家長的情況也各不相同，所以工作更加複雜。有人說“只要能用錢解決的問題都不是問題”，而學生的教育問題恰恰不是用錢就能解決的。它需要教師付出智慧、精力與時間。單說解決一個學生交往有障礙的問題，就不是輕而易舉的；而一節課的設計，從教學方法的改進上講是永無止境的。所以，教師需要專業研究的時間和精力。

因此，學校管理應儘可能爲教師創設研究時空，減輕心理壓力。

一是凸顯學術管理，減少行政色彩。少一些競爭，多一些合作；少一些指責，多一些鼓勵；少一些命令，多一些研究。讓教師在“自由學術”的氛圍中思考、研究、實踐、反思和改進。

二是增強人文管理，關心教師成長。讓管理更加人性化，是現代教育的必然要求。我曾寫過一篇文章來闡釋如何在管理中處理好“作爲教師的人”與“作爲人的教師”的關係，也就是說，當我們的管理更加關心、體諒、包容、幫助教師的時候，教師就會更加自覺地把這些理念傳遞給學生，才能實施幸福的教育，培養幸福的學生。

總之，不要讓幸福遠離教師，不要讓教師只在教師節幸福。幸福是教育的價值所在，讓人追求幸福，讓人享受幸福是教育的目的。我暢想：如果學生幸福地走進校園，教師也幸福地走向教室，那麼，幸福的教育必然生成；如果每個教師都有職業的幸福感，就會有更多優秀的人加入教師隊伍，就會創造更加幸福的教育。