怪物學校讀後感800字（精選5篇）作文

篇一：怪物學校讀後感800字

在中國作家黃春華筆下，《怪物學校》這本書的主人公叫趙心同——“怪物”少年，他的腦海中，老師化作咆哮的老虎，憤怒的爸爸總會變成黑熊，同學們是各種奇怪的動物說着不同的語言……這天他去到了怪物學校。在彷彿認知顛倒的怪物學校，他認識了“怪老頭”（怪物學校校長）“長頸鹿”（老師）、小鴨子(同學)、獨眼(同學)等好朋友。想找到黑靈的他只找到了一塊普通黑色的石頭，但用這塊石頭，讓他知道每個人是什麼動物，也讓爸爸媽媽找到適合自己的事情。他也擁有了一個歡樂，和諧的家。

“怪物學校”，果然是怪小孩的學校：校長是一位老頭；老師上課是到外面自由活動，上課的時候想幹什麼就幹什麼，老師不會來管你；同學們每個人都有外號，都不會生氣。在怪物學校的每個事情都讓我認知顛倒，在正常的學校裏的校長大部分一定聰明，年輕；老師每天都在教室上課，我們都要認真聽講。

書中有一部分是在講“怪物”(趙心同外號)在龍飲潭裏爲了尋找黑靈，沒日沒夜的練習游泳。如果是我們是他，我們不知道龍飲潭下里黑靈，會像他一樣不管炎熱還是寒冷的天氣都去練游泳嗎？大概不會。我聽到龍飲潭低下有黑靈就不感興趣，不感興趣就不會去尋找，而他堅定地相信自己可以找到黑靈，他也知道這件事幾乎沒有人能做到，但他堅持不懈，每天都到“長頸鹿”老師的看管下練習再練習。他這種堅持不懈的精神讓我們敬佩，這種精神值得我們學習。

在剛進入怪物學校那段時間，“怪物”看到的人和事與正常學校截然不同，舍友一個臉很大，五官都很小；一個只有一個眼珠；一個臉上要麼慘白，要麼血紅。要是我們是他，我會覺得舍友都很奇怪，這個學校每個人都像怪物，很奇怪。這會讓我害怕，不舒服，我會選擇離開這個學校，而“怪物”他也想過離開學校，但他在“怪老頭”勸說下，他選擇試一試和奇怪的人一起生活。

在生活中，班上有一些學習不好的同學，不會（做題）像書中的“怪物”的同學一樣，需要人來細心地引導他們，我們的老師會格外幫助學習有困難的同學。

生活中，我已經學了好多年書法了，上學時我一週去一次，暑寒假一週去三次，去了這麼久也不無聊，就像“怪物”一直每天去游泳也不無聊。

你們也來看看這本有趣的《怪物學校》吧！

篇二：怪物學校讀後感800字

我很喜歡看黃春華的小說《中國少年派之怪物學校》。

這本書的主人公是四年級的一個男孩子，他擁有別人無法擁有的超能力。在男孩眼中，當人們發脾氣或者傷心的時候，會變成一種特別的動物或者植物。同學們和老師都認爲是他怪物，當同學們認爲男孩錯了時，他眼前便會浮現出一副景象：同學們的腦袋好像都有一根細線，線頭捏在老師手裏，老師只要輕輕一拉，同學們就朝着一個方向晃動。而那孩的怪異之處在於：他是唯一沒有長線的腦袋，總是不能及時跟着老師的手指晃動，於是，他就成了另類，成了怪物，成爲正常學校裏的格格不入。他做的很多事情都不被老師理解，還遭到了同學的嘲諷。

最後，父親把他送到了“怪物學校”，這裏都是“怪”孩子，老師和校長也很奇怪。在這，孩子們可以大膽說出自己的想法，可以慢吞吞地畫畫，可以盡情地打水仗……不用擔心會被同學嘲笑，不用害怕被老師批評，不管你動作多慢，只要你願意，都能在集體中找到自己的位置。

看完這本書，我想到了自己的同桌。忽然覺得他可能也是“怪”孩子。上課的時候，他坐得很端正，也很認真地在聽老師講課，可是，只看見老師的嘴巴在不停地動，講的內容，他幾乎聽不懂。老師突然叫他起來回答問題，他立馬張口結舌，不知所云，同學們都向投來嘲笑的眼神；老師佈置的作業，他似乎永遠都寫不完，每天都寫得很晚很晚，因爲他遇到的攔路虎太多太多了，速度根本快不起來，於是，媽媽向他投去憤怒的眼神；考試的時候，他總是寫得很慢很慢，儘量把試卷寫滿，可是，分數依然不高，老師向他投去焦慮的目光……

我在想，他一定希望能這麼一所“怪物學校”，媽媽不再催作業，老師不再緊盯着分數，孩子們任何“奇怪”的舉動，都能被讀懂。孩子們可以在這樣的學校裏放鬆心情，慢慢成長……

其實，每個“怪”孩子背後都有一個不爲人知的心思，期待每個家長、老師能理解他們，包容他們。——靜等花開，被冤枉的滋味並不好受。

這本書用童話的方式寫到了世界很大，很複雜，教會了我們要不斷的強大自己，讓自己變成一道光，你只有自己有光，才能照亮別人。

篇三：怪物學校讀後感800字

這個暑假，我閱讀了《怪物學校》，從翻開書的第一頁起，我便被它深深吸引，一口氣將它讀完，之後又反覆翻看了兩遍，每次都會熱淚盈眶，書中的一字一句都直擊我的內心，對我的心靈產生了巨大的衝擊，它是我目前最喜愛的小說。

《怪物學校》講述了一羣在學校裏被貼上“差生”標籤的學生，通過一個個溫情的小故事來訴說他們內心的憂傷和對快樂成長的渴望，它告訴我們差生不差只是特別。書中作者把主人公從一個差生如何蛻變成充滿靈性的人寫的活靈活現，故事情節引人入勝。

當我閱讀這本書時，我似乎覺得我就是書裏的主人公，他的不安和孤獨我深有體會，我常常很想逃跑，卻無處可逃，我多麼希望能收到一張“怪物學校”的通知，在那裏一切的怪異都被包容，一切的不安都可以放下，一身的鎧甲都可卸去，我只要做我自己就好了。書中最讓我印象深刻的一段話是“請問，你真的瞭解他嗎？你知道他心裏在想什麼嗎？你尊重過他的心意嗎？”我一直覺得爸爸媽媽一點兒都不瞭解我，不尊重我，難道只有他們認爲正確的事情纔是正確的麼？他們定的規矩我就要遵守麼？他們一定是對的麼？

記得我有一次考試考的極差，那天回家的路格外的艱難，我的腳像被灌了鉛似的，每一步都特別沉重，當我懷着忐忑的心打開家門時，爸媽居然都在家，平時爸爸很忙，晚飯時間通常見不到他的，爸爸問我爲什麼這麼晚回家，是不是又跑哪裏玩兒了，我的腦子一片空白，只是機械的回答沒有玩，天曉得當時我的內心有多複雜，不只是害怕，我不敢直接說我考砸了，我需要時間，我還沒想好如何開口宣佈結果就到家了，結果爸媽還都在家。讀了這本書以後我和媽媽討論了很久，當我不知道如何表達內心的想法時，我就會找到書中的某一段請她閱讀，慢慢的，我發現他們似乎瞭解我的不安、期待和孤獨，原來在他們的成長過程中也有和我類似的困惑和迷惘，也許這就是成長的煩惱吧。

對我來說，《怪物學校》不僅僅是一本書，它是我與父母交流的工具，它讓我在迷茫中找到希望，它讓我知道我並不差，它讓我知道我現在經歷的是很多人的曾經，包括我的父母，它讓我知道爸媽很愛我，一直在用他們自己的方式默默守護着我，它讓我能夠勇敢的面對那些讓我感到煩惱和彷徨的事，它給了我勇氣和力量。我想我會好好收藏這本書，有機會我會推薦給像我一樣“特別”的小朋友。

篇四：怪物學校讀後感800字

這本書講了一個小男孩，他生來有些怪，他父母也拿他沒法。在他的腦海中，嚴老師是一頭威風凜凜的獅子；爸爸是一頭脾氣暴躁的黑熊；同學們都是一羣奇怪的動物，說着聽不懂的語言；總是溫柔的媽媽也一天到晚哭泣。到底誰纔是真正的“怪物”？在這裏，老師批評他，同學孤立他。他想要逃跑，卻無處可逃。孤獨的少年把自己封閉進了腦海深處的幻想中。

這一天，男孩把天牛放在抽屜裏玩，在嚴老師的課上，天牛爬到同桌“李子”的抽屜裏，嚇得“李子”跑到教室外面。天牛在教室裏飛來飛去，班裏的男孩子都來抓天牛，好好的一堂課被男孩搞砸了。嚴老師實在忍無可忍，報告了校長。校長找了男孩的爸爸來，把男孩勸退了。

最後，男孩只能跟着爸爸回家了。在家，他父母都發愁，男孩也不能一直呆在家裏啊。就在此時，一張怪物學校”招生通知，奇蹟般地來到他手中。就這樣，男孩被送進了“怪物學校”。在這裏，同學們可以隨心所欲着做着自己喜歡的事情；在這裏任何怪事件都會被包容。男孩慢慢習慣了這裏。

在這裏上課很輕鬆。《找水》這個部分讓我印象深刻，他不會像嚴老師那樣死板，同學們可以自由發揮想象，暢所欲言，水可以在任何地方讓我們自己去尋找。男孩很開心，因爲這裏的人懂他。在這裏沒有對錯，沒有批評，只有鼓勵。他在這裏感覺無比輕鬆，不被任何人、任何事牽絆。

其實每個人都是獨一無二的，每個人的想法和興趣愛好都是不同的，每個人擅長的項目也不一樣，爲什麼想法和做法不同的人就不被認可。在彷彿認知顛倒的怪物學校。一切怪異都被包容，一切不安都可以篤定放下，一切痛苦都被隔絕在外。然而，如此完美的幸福，真的就是夢想的全部嗎？在現實生活中，我們也可以暢所欲言，但也要約束自己，所謂無規矩不成方圓，在社會上要法律來維護正義，同時在學校裏也要遵守學校的規章制度，杭州即將迎來亞運會，一切準備就緒，只等精彩的時刻到來。世界各地的運動員都會聚集杭州，這時，我們就要遵守會場制度，有序進場。只有人人遵守秩序，社會纔不會亂。

篇五：怪物學校讀後感800字

合上書本，指尖滑過封面，月光灑進窗戶，明亮而柔軟，書本偌大的標題赫然映入我的眼簾——《怪物學校》。

這本小說關注了一羣在學校裏被貼上“差生”標籤的學生，講述了他們內心的憂傷和對快樂成長的渴望。

“怪物學校”裏的孩子真的都是怪物嗎？我很想問。書本的主人公趙同心，在幼兒園時爲了不讓鳥屎拉在女同學的頭上，他奮力推開女同學，可是鳥屎落在了女同學的褲子上，他的行爲被老師和同學誤解；上小學時，爲了照顧一隻生病的天牛，他把天牛帶進教室放在抽屜裏，老師和同學認爲他是爲了嚇唬同學而暴跳如雷……趙同心的室友燒餅，因爲長得醜，總是被同學追趕着嘲笑。一下課，教室就沸騰起來，大家爭先恐後地加入到取笑他的隊伍裏，老師覺得是他把教室搞得烏煙瘴氣，最後他被老師冠以違反秩序的“罪名”。還有“小鴨子”，因爲從小動作特別慢，無法融入進普通的學校，更可怕的是，他的父母也無法容忍，在她的背上留下了許多的疤痕……身上的疤痕容易痊癒，但是心裏的疤痕呢？最後，這些“怪物”都被送進了“怪物學校”。

“那只是表面，我的內心你哪裏可以看到呢？”這是小鴨子隨口說的一句話，這難道不是“怪物”們想對父母、老師和同學們說的話嗎？他們是多麼期盼被理解，被認可，被關愛，他們的老師如果能傾聽他們的內心，他們的同學如果能牽起他們的手一起歡聲笑語，他們的爸媽如果能給他們一個深情的擁抱，那對他們來說肯定是最幸福的事了吧！

我好後悔，我也曾幹過一件錯誤的事，那個同學應該也很傷心吧！有一次課間，我給坐在斜對面的同學背後貼了一張紙條，紙條上寫着——我是一個大笨蛋。這個同學的成績一直落在班級後面，我也不知道怎麼突如其來有了這個捉弄她的想法，可能當時也只是覺得好玩，只是想和她開個玩笑。不料她卻因此哭得很傷心，事後雖然我向她道歉，還送了小禮物想彌補我的過錯，但是釘子釘在了牆上，拔下來了還是有孔的，更何況還是釘在人心上呢？

我決定要做一個讓別人感覺溫暖的人。

我望向窗外，夜色深深，只有這明亮而柔軟的月光灑進窗來，照亮我的內心。我亦分不清，照亮我內心的是這月光，還是這有光的書。