《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字（精選10篇）作文

篇一：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

李蝶泉

天上的小棉花糖一個個從雲媽媽的懷裏跳出去，它們就到了學校的地板上爲它鋪上了一層潔白的瓷磚，跳到孩子的頭上、身上，悄悄地對他們說：”你看我多好看啊！可不要把我弄髒哦。”於是孩子們開始維護這棉花糖的潔白！

他們不在校園內亂扔果皮、紙屑等垃圾、不亂塗亂畫、不亂倒垃圾，並提醒亂扔垃圾的同學，看到地面上有紙屑等垃圾主動拾取並扔進垃圾桶內。看，他們把白雪映的多麼潔白可愛！

寒風凜凜的風想要吹走校園的熱情。但它的熱情依然是那麼旺盛。孩子們被它的熱情烤得暖暖的，他們總是面帶微笑、他們向老師鞠躬；孩子們相互握手，給予對方鼓勵，他們使用“請””謝謝”麻煩你“等禮貌用語，對遭遇不幸或偶爾失敗的同學，熱情幫助。學校因他們而充滿熱情。

外面，枯樹被風吹得瑟瑟響；屋內，孩子們正在坐正立直地看書，寫字，十分安靜。忽然，悅耳的鈴聲帶來了讀書的消息，同學們開始大聲朗讀起來，有人念”學而不則思則罔，思而不學則殆。有人念”溫故而知新，可以爲師矣。”……上課鈴聲再次響起，同學們端坐教室，恭候老師；老師到來，肅立問好；老師答禮之後，方可坐下。

同學們，這樣充滿愉悅、充滿溫馨的校園需要大家一同努力。這樣使人心情舒暢、溫暖和諧的生活環境需要大家一起營造。讓我們一起去拼搏一個無悔的未來！

篇二：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

趙旭

一縷秋風，一紙宣告，一次踐行，禮的種子灑滿了校園處處，環境淨了，我的心也靜了。

當校園傾灑上金色陽光，盪漾起黑白色校服的海洋；當校園花壇中落葉簇成一團火紅的湖水，綠意雖褪卻又生機猶存；當教室中只有筆下傳出的沙沙聲響，讓知識構成人間的天籟之音。我心中流露出一種感受，是璀璨如明珠，美麗如鮮花的，心中的安閒、寧靜。

“靜以修身，儉以養德。”在處於三國亂世的臥龍先生眼中，靜心顯然重過衣食，他以此修身，以此養性，以此誡子。靜心造就了流芳百世的君子傲魂，成全了名傳千古的忠骨佳話。

“採菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明會意，自然心通，以山川美景爲幕布，以心爲筆，書寫自然之美。試問他怎樣有得這種境界，是人間煙火絢爛已盡，是官場世風污濁至極？其實都有，但更多的是他心靜如水。不然也就沒有超然世外的桃花源。靜心，勾畫了神奇山川大海的奇麗。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”一根釣竿，一身蓑衣，獨釣寒江雪。柳宗元內心儼然一片冰雪的世界，這裏一片雪白，萬籟俱寂，寒風吹不動半分。靜心，造就瞭如此空曠冷寂的境界。

靜心是一種必要，一種享受，一種樂趣！若不靜心，如何去專志學習？若不靜心，怎能不爲雜亂所困？若不靜心，如何見識自然？

願你在人間百態中，靜下心來，以知識充實心胸，尋找自己的桃花源！

篇三：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

何笑寒

爲了使全體同學養成淨口、靜心、守紀、文明的習慣，學校在本月開展了創建“淨·靜”校園活動。閱讀了本期的文化閱讀致學生的推薦文章後，我學到了許多中學生的日常文明禮儀，爲此感觸頗深。

“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢，一百個人有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人，首先要做一個文明的人。

做文明之人，簡單講就是要懂禮貌，明事理，講衛生。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。

作爲一名中學生我們應該規範自身的行爲禮儀，做到儀容、儀表、儀態得體，做到衣着整潔大方，女生不可以化妝、戴飾物、染頭髮，男生不可以留長髮，要有男子氣概，談吐文明乾淨，待人接物應該體現出我校的精神面貌。

課堂上應遵守紀律、尊重老師。因爲這是學生最基本的禮貌行爲，上課應認真聽講、坐姿端正，進班時先喊報告，得到老師允許後再進班級，回答問題應先舉手，不可扭扭捏捏，要做到落落大方。與同學交談時應語言文明，對同學平等友好，樂於幫助同學們解決問題；愛護公共衛生，做好每天的值日工作。

播下一個動作，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種品格。學校是我們的港灣，校園是我們的家，讓我們共同創建“淨·靜”校園，營造一個良好的學習與生活環境，在這裏努力學習，堅持到底，永不放棄！

篇四：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

張涵

本月我校開展“淨·靜”校園活動，旨在引領我校學生養成淨口，靜心，守紀的良好習慣，創建乾淨校園，安靜校園，文明校園。作爲新時代的大名一中人，我對此活動深有感觸。

我們作爲一名中學生，行爲舉止應當符合身份與年齡特點，突出青春與活力，不可盲目追求潮流。儀容、儀表、儀態“三儀”都應具備充分的自信與禮貌。學生就應有學生的樣子，內在美才會是社會共同推崇的美。

作爲一名高中學生，我們要在校園內外尊敬師長、團結同學、舉止文明，共同踐行新時代中學生文明禮儀規範。校園是我們共同學習和生活的地方，每個人都有義務維持校園的良好氛圍與乾淨環境，在一個溫馨和諧的校園中實現自己的大學夢。

作爲一名新時代青年，我們更應注重個人禮儀，在人與人的交往中充分尊重他人，從而也讓他人尊重自我，形成一種講文明禮貌的校園風氣。體態語言更應注重，文明不應只有言語，更應在體態上體現。

我們是新時代中國特色社會主義的接班人，是國家未來的建設者，是實現中國夢的奮鬥者。新時代的歷史任務需要我們每個人來實現，作爲當代青年，要有理想，有擔當，講文明，懂禮貌。“淨·靜”校園活動需要每位同學的支持與配合，文明和諧的校園環境，離不開每位一中人的共同努力。

篇五：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

李鬆航

良好的班風和學風的形成，除了齊抓共管，還要營造良好的班級文化氛圍。淨靜校園風氣不僅存在筆端、排名上，還存在於我們每個人的心中，體現在我們的日常行爲和行動上。

班級是大家一起學習的場所，學生數量多，環境更容易被破壞。如果學生生活在一個明亮乾淨的場所，心情自然會很好，上課時心情舒暢，心曠神怡。如果班級裏垃圾成堆，桌椅擺放橫七豎八，十分散亂，師生心情自然會受到影響，師生心情也不會舒暢，學習必然會受到極大的影響。我們要積極、正確引導學生主動去維護身邊環境和衛生，從日常生活做起，從身邊的小事做起，從珍惜勞動成果着入手，自覺參與到環境保護中來，主動地創造美好環境，創建淨靜校園。

靜能生慧，因此，班級管理工作應注重保持安靜的學習環境，幫助同學們養成“入班即靜，入座即定”的好習慣。如果教室安靜了，同學們就會把精力都集中在學習上，那麼學習成績自然會得到提高，學生也可以得到更好的發展和成長。

淨靜校園風氣不僅存在筆端、排名上，還存在於我們每個人的心中，體現在我們的日常行爲和行動上。

努力營造淨靜校園，能有效幫助學生成長，對班級管理也有很大幫助，努力營造良好的學習氛圍，推動學生學習成績的提高，也促進學生能力的提高，這是我們每個學生義不容辭的責任。

篇六：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

張慶妍

寒來暑往，立冬已至，風雨帶來些許涼意，幾朵滾滾的雲銜接着太陽，欲含欲吐，氤氳着胭脂似的微紅乘風好去，長空萬里，直下看一中，看明月照樹隙，華燈簇上，淨靜風轉起。

吾有所仰，其爲淨靜校園，吾有所愛，其爲大名中學。陽光下，秋風裏，這個校園的天很藍，水很清，空氣很乾淨，操場紅綠相映，碎陽灑在大道上，思本路、行遠路、相長路，處處乾淨明亮。同學們一個個朝氣向上，充滿自信，微笑相待，相親相愛，文明懂禮。同學們使用文明用語，處處彰顯“一中人”的高素質，大家在這裏相互幫助，共同進步。整個校園是一個安靜、文明的校園。我的校園和我，就像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是浪的依託。構建美麗、乾淨、安靜的校園，離不開我們每一個人的努力，要想拼成一整塊拼圖，每個個體都是極其重要的。在學校的進一步深化淨靜校園的過程中，我們深深感受到了學校的堅定信心，以及同學們積極參與的熱情。

有一句話是這樣說的，只要放棄一次，就會滋生放棄的習性，原本可以解決的問題，也會變得無法解決，所以一定要堅持到底。做好下一步，相信我們，經過努力，一定可以做到構建一個獨特的淨靜校園。

吾輩須有鴻鵠之志，更需拼搏之心，成長於淨靜校園之中，須立足於書籍之海，着眼於科技創新之巔。大志爲階，知識爲鑰，啓成功之門，鑄中華之盛，實現人生價值。

篇七：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

馮碩豪

雖然“淨·靜”校園活動開展時間不長，但取得了很大的成效，“淨·靜”校園旨在引領全體同學養成良好的生活、學習習慣，併爲美麗的一中建設更加漂亮的人文環境，讓初入校園的新生以及在此生活學習的學長都能感受校園的魅力。

本期的致學生篇文章爲同學們提出了一些具體的行爲規範，引導學生向好向善、全面發展，培養學生養成良好的學習習慣，注重個人的行爲舉止，展示個人靚麗風采。首先，外表是留給別人的第一印象，這要求我們要衣着整潔得體，行爲坐立規範、自然大方；其次，禮儀常規也是我們日常生活的一項重要內容，上課認真聽講，尊敬師長，主動問好，需要同學們時時自我規範；最後要注意同學之間的交往注意事項，在日常生活和學習中，同學之間接觸最多，交往最爲密切，所以同學之間交往要相互尊敬，友善和諧，共同促進，共同成長。“淨·靜”校園一個很重要的體現就是乾淨、安靜，乾淨美麗，你我共建，安靜舒心，你我共行，我們要保持心情舒暢，東西放置條理有序，凝神靜氣，沉潛蓄力，拼搏一個無悔的未來！

本期致學生文章爲同學們系統條例地提出了日常規範和建議，我們應共同努力爲美好的校園盡一份力，爲創建“淨·靜”校園而努力拼搏，共同打造一個美麗、安靜、整潔的一中校園。

篇八：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

在創建“淨·靜”校園之際，我閱讀了“致學生”推薦文章後，感觸頗深。人們常說，“人”字最爲好寫，“一撇一捺即爲人”，可是，要怎樣做人呢？一百個人會有一百種看法，但我認爲這其中最基礎的共同點應是文明，即要做一個文明的人。

文明是什麼？其實，文明就在我們身邊：文明是路上相遇時的一個微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的和睦，是見到師長時的一聲問候，是不小心撞到他人時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾桶的細小舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……

爲讓文明的氣息洋溢在整個校園，學校成立了相關負責組織，要求學生會成員每天都進行檢查，感謝他們爲我們校園的淨化和美麗付出了許多努力。但是，我們仍會看到：早餐後，樓道走廊裏會有牛奶盒、塑料袋；晚餐後，教學樓外會出現一些果皮；在草坪上，還是會有同學走路踐踏；在學校的綠化帶中，還會發現發現有深深的腳印……

“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，壞習慣想要改正雖然很難，但我們應該堅持不懈，不能向“惡勢力”屈服！

讓我們不斷提升人格涵養魅力，爲建設“淨·靜”校園做出自己應有的貢獻！良好校風的形成，有賴於我們全體學生的共同努力和切身履行。讓我們攜起手來，從小事做起，從自己做起，規範個人的行爲舉止，夯實基礎，養成良好的學習生活習慣，爭做文明標兵！

篇九：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

“淨”是乾淨的淨，乾淨的環境可使人淨身、淨行；“靜”是安靜的靜，安靜的環境可使人靜心、靜氣。

安靜可使人身修養身心，提高效率，“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”身處鬧市的陶淵明並未因外界嘈雜的環境而增添煩惱，而是將自己的心靈與外界隔離開來，尋找自己靈魂深處的世外桃源；餘秋雨在文革期間躲進偏僻無人的藏書閣中，苦心研究典籍最終著成《文化苦旅》一書；季羨林請求摘掉三級桂冠，潛心鑽研國學，終成一代大家。學習亦是如此，無論環境如何，我們都應靜下心來，不受外界事物的干擾，提高學習效率，方能成就自己。

乾淨可使人放鬆心情，熱愛學習。試圖想若身處在一個雜亂無章的環境中，我們內心必然會生出一種煩意，並對事情無從下手；若身處在一個潔淨無塵的環境中，心情自然會舒暢。所以每個人都應保持自身整潔，做事條理有序，當然我們不僅要做到淨身，還要做到淨行，要注意自己的行爲，在爲人處事方面，尊師重道、以禮待人，做到人敬我一尺，我敬人百丈，放鬆心情，全身心地投入到學習之中。

營造“淨·靜”校園，我們應講求靜與淨的結合，淨能修身，靜能養心，淨靜結合，相得益彰，讓我們共同攜手，打造乾淨安靜的校園環境，營造乾淨安靜的學習氛圍，以淨爲德，以靜爲美，共赴美好未來。

篇十：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感500字

近期我校正在全校範圍內開展創建“淨·靜”校園活動。閱讀完本期“文化·閱讀”致學生文章，我對中學生日常文明禮儀有了更加深刻的認識，對自覺創建“淨·靜”校園又有了更加嚮往的期許。

著名哲學家盧梭曾說，“保持環境的整齊有序，是人類對自身理性價值的肯定與應用。”誠哉斯言，一個乾淨整潔的校園環境讓我們身心開朗，從而更能保持積極愉悅的心態，投入到緊張的學習生活中去。那麼，如何創建一個乾淨整潔的校園呢？我們可以從以下幾個方面入手。一要自覺保持校園整潔，不隨意亂扔果皮紙屑；二要養成良好的衛生習慣，保持整潔儀表；三要自覺維護校園清潔衛生，做好值日生工作。

諸葛亮曾言，“夫學，須靜也。”靜即安靜，亦指心靜。唯有創建安靜校園，我們才能靜心學習，從而在思索中迸發智慧的火花。那麼，如何創建一個安靜校園呢？我們可以從以下幾個方面入手。一要遵守課堂紀律，維護良好的上課秩序；二要課間不在走廊大聲吵鬧喧譁，不要追逐打鬧；三要在宿舍輕聲細語，按時作息，不影響他人休息。

只要我們認真學習禮儀規範，嚴格遵守校規校紀，從自身做起，從小事做起，積少成多，集腋成裘，就一定可以成爲一中校園的文明標兵、守紀標兵，就一定可以把創建“淨·靜”的一中校園的目標變爲現實。