中學師生假期讀書活動方案（精選6篇）作文

篇一：中學師生假期讀書活動方案

讀書滋養底氣，思考帶來靈氣！爲了進一步拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立遠大理想！特制定我校“雙減促成長閱讀潤心靈”學生寒假讀書活動方案。

活動目的

1、豐富學生的寒假生活，培養學生熱愛讀書的習慣，豐富學生知識，營造書香氛圍。

2、讓學生對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。

3、促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。

閱讀內容

這個寒假學校的老師們爲大家精選推薦了以下書目，希望同學們能認真閱讀，讀有所獲！

必讀書目：

各年級根據下冊語文大綱要求推薦假期名著閱讀：

七年級《駱駝祥子》《海底兩萬裏》

八年級《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》

九年級《儒林外史》《簡愛》

選讀書目：

七年級《草房子》《名人傳》

八年級《朱自清散文》《居里夫人傳》

九年級《格列佛遊記》《契訶夫短篇小說集》

活動要求

1、同學們可以結合老師推薦的書籍和自己的興趣，選擇幾本好書。建議：七年級讀兩本以上，八、九年級讀三本以上，每天堅持閱讀1小時左右，也可和家長一起享受親子閱讀時光。

2、堅持寫讀書筆記，同學準備一個硬皮讀書筆記本，歸類摘抄書中好詞好句，優美段落。讀書筆記每生不少於15篇，並且完成2篇優秀讀書心得（電子版發班主任）。

3、通過各種媒體，各位同學關注抗疫精神、航天精神、習老精神等方面的內容，汲取-精神力量，激發愛國情感。認真選材，每人精心設計一份以“讀經典書頌愛國情”爲主題的優秀手抄報。（要求：繪製在A4紙上）

4、根據自己閱讀的結果和收穫，把自己認爲精彩的作品製作成一份讀書思維導圖推薦給其他同學，讓大家一起在名著的薰陶下快樂成長。

5、家長在班級羣裏上傳孩子的閱讀照片、讀書筆記照片、經典誦讀視頻等，各班主任老師做好影像資料收集和整理。

6、下期開學典禮對假期閱讀成績突出的學生進行表彰獎勵。請各位家長督促並陪伴孩子認真閱讀。

同學們，讀書吧！讓我們在書海中遨遊，用心體會讀書的快樂，讓讀書爲我們的進步與成功奠定基礎，爲開拓與拼搏注入活力。讓讀書在我們的身邊蔚然成風；讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的周圍；讓讀書生活伴隨着我們；讓我們更加自信、充實地走向美好的未來！

篇二：中學師生假期讀書活動方案

理想的教育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。爲營造書香校園、書香家庭的閱讀氛圍，我校開展以“居家品書香，閱讀促成長”爲主題的寒假閱讀活動。

新城中學寒假師生及家長閱讀活動計劃

一、指導思想

讓師生、家長與書爲友，和書作伴，讓讀書成爲一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，讓書籍成爲學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香校園。

二、活動主題

居家品書香，閱讀促成長

三、活動目的

通過開展讀書活動，向學生和家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使學生、家長和老師在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。通過“親子閱讀”，實現在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。教師通過閱讀，提高教師的教育教學實踐能力，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成爲專業化的優秀教師。

四、參加對象

全體學生、家長以及教師

五、活動時間

即日起至__月__日。

六、活動措施及要求

(一)學生閱讀

1、每日閱讀1。5小時。

2、對必讀書目和教師薦書，爲便於養成“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習慣，應以自我購置爲主，借閱爲輔。

3、採用精讀與略讀相結合的方法。精讀是主體，略讀是補充，從應用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。學生在課外閱讀時，要有重點地選擇一些與學習密切相關或自己最感興趣的章節進行精讀，讀的時候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點勾畫。只有根據自己閱讀的需要，把它們有機地結合起來，久而久之，才能獲得較多的知識和信息，真正做到讀有所得。

4、充分利用好假期閱讀時間，認真做好讀書筆記，每日一頁，書寫規範認真，完成15篇讀書筆記（建議同學們發散思維，依據閱讀內容用自己的本子進行創意讀書筆記）。

5、主動關注重大社會新聞熱點，及時把假期中發生的重大新聞和個人感受記錄於讀書筆記中。

6、精心寫出兩篇名著讀後感，可任選兩部，但必須是假期閱讀書目中的名著，要求每篇600字。

7、蒐集整理關於過年的習俗、詩詞、春聯，精心編制一份以“過年”爲話題的手抄報。

8、完成閱讀計劃的測評及寫作以及“書香新城-20__年經典名著閱讀活動”的打卡，回校會有名著知識競賽測評。

9、開學後及時上交精讀並有批註的書籍、讀書筆記、讀後感和手抄報。學校將開展優秀讀書筆記展覽、評選優秀名著讀後感等活動，並對在各項活動中表現優異的同學進行表彰獎勵。

(二)學生和家長的親子閱讀

1、每日陪伴孩子每日閱讀。

2、讀後家長撰寫一篇親子閱讀心得。

(三)教師閱讀

1、根據活動主題，教師有目的地自選書籍閱讀，包括教育理論類、教師專業成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。

2、教師根據所閱讀書目內容，結合工作、生活、專業等方面的心得撰寫讀後感。

新城中學寒假“經典誦讀”活動計劃

一、指導思想

中華經典詩詞是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。爲了更好地讓學生了解民族文化傳統、接受優秀文化薰陶，我校決定在今年寒假開展“經典誦讀”活動。

二、活動目的

通過學習與繼承中華民族的優秀傳統文化，全面提升我校學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，促進學生積澱文化底蘊，努力營造書香校園。

三、活動主題

居家品書香閱讀促成長

四、活動安排

(一)內容安排

七、八、九年級：誦讀課內外古詩詞

活動時間：即日起至__月__日

(二)時間安排

每天誦讀20分鐘

(三)活動方式

1、每天安排一項經典誦讀作業，要求家長和學生一起誦讀。

2、熟讀成誦，學生每週需在班級羣裏至少上傳一個背誦經典詩詞的視頻作品。

3、每背誦會一首詩詞，相對應寫一篇詩詞賞析，150字左右。

篇三：中學師生假期讀書活動方案

爲提高廣大教師的綜合素養，進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力，營造“書香校園”，按照校長讀書會活動安排，特制定方案如下：

一、指導思想

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行爲，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，文學滋養尤爲重要。多元經濟知識時代，教師作爲知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的衝擊，使自己不負於教師這一光榮稱號，維護作爲教育者的尊嚴。

二、活動目標

1、通過讀書活動，轉變教師的教育理念，促進教育教學改革，努力使教師成爲學者型教師。

2、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

3、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

4、促進學校文化發展，營造書香校園，創建學習型學校。

5、通過讀書活動，豐富教師的假期生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。

三、校長讀書會寒假閱讀書目推薦

01《給教師的信》（朱永新）

2020年，中國教育報刊登《朱永新給教師的一封信》，引發教師們的強烈共鳴。信中寫道：教師職業的複雜性、可變性是內隱的，不被普通人發現的。但是，在教育實踐中，它又是外顯的、深刻的。或許只有當過老師的人，才明白老師的工作是多麼得繁雜。也正因爲這種內隱的繁雜，要求着教師不斷學習，在面臨困難時，方能處事不驚。那麼，教師要如何學習呢？信中寫道：任何學科的教師，如果沒有專業閱讀的訓練，沒有相對成熟的專業素養，是難以真正承擔起“復活知識”的重任的。所以，我們要加強專業閱讀的訓練。在《給教師的信》一書中，朱永新老師爲老師們介紹了教師如何通過閱讀促進自身成長，並在教學過程中，變得更加專業。

02《從教走向學—在課堂上落實核心素養》（王春易等）

這本書是中國教育科學研究院“學習與教學研究中心”項目北京十一學校實踐研究成果。結合數十個典型案例，提供衆多實用的策略、工具和方法，讓非常理想的核心素養目標，特別現實地落地。

03《把整個心靈獻給孩子》（[蘇]蘇霍姆林斯基）

我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責任首先在於發現並扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最後排擠掉自己缺點的雜草。

四、讀書方式

1、個體研讀。每天保證1—2小時以上的研讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，做好讀書筆記。

2、交流彙報。教師們在閱讀過程中，通過工作羣互相推薦書中的好章節，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的感想，通過師生間的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

3、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行爲，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得、隨筆。

4、開展活動。學校根據實際情況，通過__縣__鎮中學微信公衆號，定期推送教師讀書心得、隨筆，組織開展線上閱讀分享活動，下期開學後，學校統一組織開展教師假期閱讀成果展。

教師的學習應秉承“學高爲師，身正乃範”的原則，在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

用讀書提升教師專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是__年學校閱讀推廣和教研教改的工作重心之一，我校將不斷豐富並完善校長讀書會的內容與形式，讓全體教職工從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養教師的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

篇四：中學師生假期讀書活動方案

歲月輾轉成歌，時光流逝如花。20__年的鐘聲已經敲響，時光的車輪又劃過一圈，伴隨着冬日裏溫暖的陽光，滿懷喜悅的心情，我們迎來了“雙減”政策下的第一個寒假。爲了使同學們在“雙減”政策下，減負不減質，北關中學在全體師生中開展“書香寒假”閱讀活動，讓我們一如既往地捧起書本，加入到讀書的行列中來，讓書香溫暖寒假！

一、參與對象

全體學生、全體教師

二、活動內容

1、初一年級學生，重點閱讀《海底兩萬裏》《駱駝祥子》。初二年級學生，重點閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》。初三年級學生，重點閱讀《儒林外史》《簡愛》。

（30本最值得閱讀圖書名單見文末）

2、三個年級學生，每讀一本書，做好閱讀筆記。

3、初一二年級學生完成一篇不少於600字的讀後感寫作，初三學生由語文老師具體安排。學生作品必須是學生原創，禁止抄襲。

三、評選和表彰

1、以班級爲單位評選假期“閱讀之星”，上報學校。

2、每個班級評選出5篇優秀讀後感學校進行表彰獎勵。

四、活動建議

1、學生制訂一份讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，並互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕鬆閱讀，快樂閱讀。

2、家長朋友要多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機的干擾，創造綠色閱讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成爲一種生活習慣。

3、倡議老師們和學生共讀一本書，教給學生閱讀方法，指導學生學會思考。同時，讀一本教育專著。把先進的教育理論，運用到教育教學工作中，並相互分享，相互共勉，做到知行合一。

老師們，同學們，家長朋友們，莎士比亞說：“生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讓我們把讀書作爲一種生活方式，多讀書，讀好書，讀出人生的充實和美麗，過一個充實而有意義的溢滿書香的寒假！

附：推薦讀書目錄

《西遊記》《水滸》

《朝花夕拾》《駱駝祥子》

《繁星·春水》《魯濱孫漂流記》

《格列佛遊記》《童年》

《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》

《論語通譯》《三國演義》

《紅樓夢》《吶喊》

《女神》《子夜》

《家》《雷雨》

《圍城》《哈姆萊特》

《堂吉訶德》《歌德談話錄》

《巴黎聖母院》《歐也妮·葛朗臺》

《復活》《普希金詩選》

《泰戈爾詩選》《老人與海》

《談美書簡》《匹克威克外傳》

篇五：中學師生假期讀書活動方案

活動目標

“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻”，這是法國啓蒙思想家孟德斯鳩對於讀書的看法。閱讀有着一種巨大而神奇的力量，這種力量能讓我們內心中成長的種子萌發、生長。爲豐富我校廣大師生的假期生活，同時也爲了更好地迎接下一學期學習、工作的挑戰，結合我校實際情況，寒假期間將開展以“閱享·悅己”爲主題的師生讀書活動。

活動對象

全體師生及學生家長

活動獎勵

學生獎勵：根據活動成果評選出“班級閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”若干。

教師獎勵：根據活動成果評選出“優秀閱讀指導教師”“書卷教師”若干。

學生閱讀具體措施

1、閱讀悅享

寒假期間全體學生在本班語文教師指導下完成寒假推薦名著閱讀至少2本，完成至少2篇讀書心得，開學初以班級爲單位完成一次讀書交流分享會。

2、閱讀悅圖

在A4紙上，將寒假所推薦書目選擇一本，繪製思維導圖或手抄報，呈現所讀圖書的相關思考與感受。

3、閱讀充電站

活動期間每班語文老師會在小管家佈置讀書任務，完成一次補充一格電，開學後，充滿15格電的同學可以加入班級蓄電池，作爲“書香班級”評選重要依據。

當然，寒假居家閱讀，家長的督促與陪伴可以使學生的閱讀效果事半功倍。爲了鼓勵家長在寒假多花時間陪伴子女閱讀，開學後學校將進行“書香家庭”評比，學生家庭可拍攝親子共讀視頻、音頻或照片等，自行參加評比活動。

教師閱讀具體措施

1、選擇所教學科領域具有代表性的經典名著閱讀並撰寫讀書報告；渭塘中學明珠教師學堂期初舉行讀書交流分享會。

2、與學生共讀，同時指導學生閱讀所教學科的代表性名著並撰寫閱讀指導。教師寒假需進行至少一次線上會議對學生進行閱讀指導。

讀書，能夠不斷增長專業智慧，讓自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩。讀書，能夠豐富自己的知識儲備，讓自己的學習展現遊刃有餘的自信。布衣暖，菜根香，讀書滋味長。讀書是快樂的，這個寒假，讓我們一起靜下心來，在快樂中去享受讀書。在飯菜飄香的新年裏，也讓書香飄滿家裏的每個角落。

篇六：中學師生假期讀書活動方案

爲深入貫徹黨的__大精神，響應20__年全國教育工作會議有關“開展讀書活動”的號召，營造濃厚的書香校園文化，淨化學生心靈，發展學生綜合素質，展現師生風采，促進師生提升閱讀素養，現決定開展20__年寒假師生閱讀活動，根據學校工作實際，爲便於操作，特制定本實施方案。

推薦閱讀書目

1、教師閱讀書目：

《愛心與教育》李鎮西著，華東師範大學出版社

2、學生閱讀書目：

七年級

寒假閱讀書目（語文）

教材名著推薦：

1、《駱駝祥子》老舍，人民教育出版社

2、《海底兩萬裏》儒勒·凡爾納，江蘇人民出版社

閱讀推薦：

《哈利·波特與死亡聖器》

4、《邊城》

5、《蘇菲的世界》

6、《平凡的世界》

寒假閱讀書目（英語）

1、津津有味·讀經典

《皇帝的新裝》

《格林童話選》

譯林出版社。

2、黑貓英語分級讀物

《快樂王子與自私的巨人》

《胡桃夾子》

上海外語教育出版社

八年級

寒假閱讀書目（語文）

教材名著推薦：

1、《經典常談》

2、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基，人民教育出版社

閱讀推薦：

3、《給青年的十二封信》

4、《名人傳》

寒假閱讀書目（英語）

1、津津有味·讀經典

《綠野仙蹤》

《白牙》譯林出版社

2、黑貓英語分級讀物

《八十天環遊世界》

《格列佛遊記》

上海外語教育出版社

九年級

寒假閱讀書目（語文）

教材名著推薦：

1、《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特

2、《契訶夫短篇小說選》契訶夫

3、《我是貓》夏目漱石

4、《儒林外史》吳敬梓著

寒假閱讀書目（英語）

1、津津有味·讀經典

《化身博士》《弗蘭肯斯坦》《羅密歐與朱麗葉》（譯林出版社）

2、黑貓英語分級讀物《哈姆雷特》

在完成寒假閱讀的同時，寒假期間，建議師生多去書店、圖書館，感受濃濃的閱讀氛圍。建議學會雜讀、跨界閱讀。

閱讀時間安排

20__年__月__日—__月__日，所有同學要根據老師制定的班級閱讀計劃，細化閱讀時間，每天不少於1小時，努力養成每天按時閱讀、專注閱讀的良好習慣。

閱讀要求

（一）對教師的要求：

1、必讀：認真研讀本學科最新的課程標準，把握教學方向和重點。

2、選讀：自選至少一本與教育教學相關的理論讀本。

3、全體一線教師撰寫一份讀書心得（電子版），字數不低於1000字，總結假期讀書收穫及感悟，開學後上交。

（二）對學生的要求：

1、制定一份計劃。每個同學結合個人實際，制定一份閱讀計劃，並嚴格執行，增強自律意識。

2、每天完成語文老師在“筆墨書香閱讀經典”公衆號上發佈的讀書打卡任務。

3、寫好讀書心得。

4、假期內班主任要聯合雙語老師，通過“微信互動”形式，對學生閱讀過程進行跟蹤管理。對閱讀中的先進典型要及時在班級微信羣中推介，對存在的問題及時反饋與矯正。

展示閱讀成果

1、評選優秀讀書心得：全校教師讀書心得都上交；學生的讀書心得以班級爲單位，每班擇優上交五篇參加學校評選。

2、每班選派優秀讀書之星，參加我校第__屆讀書節“聊書”比賽。

願我們用閱讀開啓新的一年，在好書的陪伴下，龍行龘龘，前程朤朤！