小學讀書節活動方案策劃（精選10篇）作文

篇一：小學讀書節活動方案策劃

一、活動理念：

讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。老師愛讀書，才能感染和引領我們的學生，孩子愛讀書，我們纔有未來。讀書是教師天經地義的生活習慣，是打造書香校園、建設學校文化的基石。學校將以讀書節活動爲契機，希望教師養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊，樹立二小教師新形象，推動我校書香校園的進程。

二、活動構想：

此次讀書節活動，我們將着重抓好“讀（牽手美文）、講（讀書演講）、寫（讀書徵文）、賽（閱讀競賽活動）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格，打造和形成“與好書做伴，與文明同行”的校園讀書氛圍。

三、活動主題：

與好書做伴，與文明同行。

四、活動口號：

精讀一本好書，點亮一盞心燈。

讓讀書成爲習慣，讓教育更加智慧。

五、活動時間：

20xx年3月——6月

六、組織機構：

組長：

副組長：

組員：

七、活動步驟：

第一階段：活動策劃啓動（二月底——三月初）

1、制定制訂《二小首屆教師讀書節活動方案》，開展二小首屆教師讀書節好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。

2、學校在三月初舉行教師讀書節活動啓動儀式，對讀書節活動進行具體佈置。

3、全體老師制定讀書計劃。

第二階段：組織實施（三月——六月）

圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、演講比賽等系列讀書活動。

1、三月活動：牽手美文

2、四月活動：遊目騁懷

以“和雅校園、書香校園”爲主題，開展教師讀書演講比賽，每個年段推薦3名選手，行政辦推薦1名選手參賽，設一、二、三等獎若干名。（負責）

3、五月活動：點亮心燈

以“與好書做伴，與文明同行”爲主題，以讀後感、體會、經驗的形式撰寫讀書徵文，文體不限（詩歌除外），要求每位老師撰寫一篇讀書徵文，設一、二、三等獎若干名。（負責）

4、六月活動：書香致遠

以書面答題的形式，開展閱讀競賽活動。要求35週歲以下老師全部參加，其他老師鼓勵參加。根據成績高低，設一、二、三等獎若干名。（負責）

第三階段：總結表彰（六月）

學校綜合讀書節活動，評選二小首屆教師讀書節活動“教師讀書之星”若干名；根據各年級組教師的集體表現，評選出“書香年段”一個，給予物質上和精神上的獎勵，召開總結表彰大會。

評選依據：各年段教師在讀書徵文、教師演講和閱讀競賽中的獲獎情況，以及該年段教師在各級各類雜誌刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。

八、活動要求：

1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行爲去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養成每天閱讀十五分鐘的習慣。

2、開放教師閱覽室，具體時間爲：週一到週四每天上午8：00——晚上8：00，週五上午8：00——下午3：00。

3、要求35週歲以下老師每週至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少於2小時；其他老師每週至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少於1小時。以簽到表登記爲依據。

4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少於10次，35週歲以下老師總字數不少於5000字，其他老師不少於3000字。

九、活動保障：

1、每月充實教師閱覽室書籍數量，向教師充分開放。

2、加強讀書節與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又紮實有效。

3、在校園懸掛讀書節標語，並利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。

4、開展閱讀指導課的研究活動，進一步落實讀書活動。

5、讀書節活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。

篇二：小學讀書節活動方案策劃

一、指導思想：

孩子愛讀書，我們纔有未來；老師愛讀書，教育之樹纔會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動爲契機，藉助於讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

二、活動目的：

1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本爲友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格。

3、啓動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

三、活動主題：

營造書香校園，打造人文金小。

四、活動口號：

在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動對象：

學校全體學生、老師

六、活動組織：

成立小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。

活動領導小組：

總負責

組長

副組長

組員

七、活動內容：

（一）校園氛圍

1、圖書室、讀書檯建設（z負責）

裝飾閱覽室、讀書檯，爲師生閱讀提供場所；實現圖書管理規範化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

2、班級讀書角建設（各班班主任負責）

每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。

3、立體宣傳模式建設（z負責）

整體規範校園標語口號，讓讀書名言發佈於校園網絡，語文教研組佈置讀書節活動專題網頁宣傳欄（zz具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成爲校園的一道風景，營造書香校園。

（二）、教師讀書

成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

（三）、學生讀書

讀書節期間，各班每週開設閱讀課，要求學生每週做讀書摘抄，每月寫一篇讀後感，互相交流。並通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題徵文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

八、活動安排：

時間活動內容負責人

3月20日啓動儀式暨名作家講座

3月20日—3月26日班級圖書角建設、校園標語口號宣傳

3月27日—31日下發教師閱讀書目

下發學生閱讀書目

4月1日——4月6日成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）

3月30日—4月3日開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品）

低年級讀經誦典比賽

中、高年級學生主題徵文競賽

4月6日—4月10日中年級課本劇表演賽

低年級寫話競賽

4月13日—4月15日舉行教師美文朗誦比賽、評選校“讀書明星”

4月17日讀書節活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市

九、活動要求：

1、學校爲本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。

2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

附：“讀書明星”評選條件

1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用。

2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較爲具體生動的讀後感。

3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少於1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少於10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少於25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，並有1-2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章複印件、獲獎證書複印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）

篇三：小學讀書節活動方案策劃

一、指導思想：

書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。爲進一步貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，爲了營造濃厚的讀書氛圍，激發學生讀書的熱情，提高審美修養和人文底蘊，樹立勤奮讀書，熱愛知識，崇尚科學的良好風尚。本學期，以”做一個有理想的人”爲引領，以我校創建”勵志”爲契機，結合年級德育目標，開展爲期一學期的戍上中學讀書節活動。通過各班創造性地開展讀書活動，促進溫馨和諧班集體的建設，樹立”好讀書，讀好書，讀書好”的學習意識，創設一個具有濃郁文化氣息的”書香校園”。

二、活動主題：

好讀書，讀好書，讀書好，

立志做一個有理想的人

三、活動領導小組

總督導：

策劃：

執行：政教處、語文組、各班班主任

參與：全體教師，全體學生

四、活動時間：

20XX年3月7日——6月13日

五、內容和步驟

（一）發動階段：

1、啓動儀式：3月7日利用升旗儀式時間，舉行”讀書節”開幕式。

2、活動形式：學校開展”愛讀書”展示活動；各班通過早自修、午自修、班會課等時間進行各項具有班級特色的讀書活動。

3、活動環境佈置：閱覽室名著導讀、班級圖書角、班級讀書黑板報等。讓整個校園充滿濃烈的書香。

（二）實施階段：

活動時間、地點安排參加對象負責部門

1、啓動儀式3月7日升旗儀式周青旦校長作啓動儀式講話

2、好書推薦時間3月8日起每天第三節課後至第四節課前利用廣播，在課間向全校推薦好書全校師生

3、班級特色活動3月14日起啓動

6月底彙總文稿上交政教處持續性，實踐性，深入性全校各班政教處

4、”好讀書，讀好書，讀書好”

主題黑板報評比3月18日週五午自修主題鮮明，催人上進全校各班校團委

5、讀書心語徵集3月25日上交政教處班主任負責組織收集，語文組負責評比全校學生政教處

6、”立志做一個有理想的人”

主題班會三月份（具體時間，班主任自行上報）形式不限，參與積極，影響廣泛全校各班政教處

7、教師讀書登記四月份（具體時間待定）登記書目以及讀後感題目等全體教師校團委

8、校刊發表會待定聚焦學生讀書情況，感受大師讀書感受全校師生政教處

9、學生讀書登記五月份（具體時間待定）登記書目以及讀後感題目全校學生校團委

10、讀書節表彰大會六月份表彰讀書節中表現突出的班級，教師，學生等全校師生政教處

（三）具體要求：

1、讀書節啓動儀式。

需周前會議領導審批，準備橫幅，方案櫥窗公示，教師動員等

2、好書推薦時間。

需每班班主任事先佈置好學生代表及任務。（班幹部帶頭，團員同學帶頭。推薦書目以適宜中學生閱讀的”勵志”圖書爲主，推薦時間暫定爲每天衛生情況彙報後。推薦形式爲”每日一同學，每週一班級，每月一年級”）

3、班級特色活動。

需班主任老師發動全體同學，徵詢學生及任課老師意見。開展具有班級特色的，形式新穎，用時不多，但極具實踐性，持久性和深入性的活動。3月14日前啓動，6月中彙總撰文上交政教處）

4、讀書心語徵集。

以學生個人名義投稿，提倡自創、新穎、寓意深刻；字數在12-28字之間；注意音律和形式之美，每人最多不超過3條，署名後直接交各班班主任。評選後在校刊發表。（班主任負責組織收集，收齊於3月25日前交語文組組長。語文組長進行組內分工，分配任務。）

5、召開一次”立志做一個有理想的人”主題班會。

時間三月份，具體時間由班主任決定，班會舉行班主任交一份活動記錄。

6、教師讀書登記。

需每位老師到校園網下載”教師讀書登記”專用表格，進行登記併發郵件至（zz）

7、讀書節表彰大會。

根據每班參與學校活動情況，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優秀班級。

根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優秀教師及優秀學生）

（四）評比階段

1、評選時間：6月中

2、評選辦法：

根據每班參與學校活動情況，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優秀班級。

根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優秀教師及優秀學生。

篇四：小學讀書節活動方案策劃

一、活動宗旨：

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目標：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

三、活動主題：

文化橋小、書香校園

四、活動口號：

與書同行，收穫橋小滿園書香

讀好書、習美德、立良行

汲取知識力量，建設美好鳳橋

開卷有益，爲生命加鈣補鋅

腹有詩書氣自華

與經典爲友，爲精神打底；與博覽同行，爲人生奠基。

五、活動組織：

校長室、教導處、大隊部

六、活動時間：

10月16日—11月20日（其中教師活動時間延至期末結束）

七、活動安排（分三個階段）

第一階段：啓動階段（10月16日-10月23日）

1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境佈置，寫好條幅，出好班級黑板板，佈置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

2、讀書節開幕式（國旗下講話）

3、發放“讀書卡”

4、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，並取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。

5、作好學校圖書發放借閱的準備。

第二階段：活動階段（10月24日-11月13日）

1、好書推介。

打印“小學少兒讀書推薦書目”。分發到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書（定時交換）

時間：10月27日前完成

2、讀書徵文活動。

中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀後感，先在各班進行交流評比，再各班按人數的1/10上交評比展出（請各班同時上交電子文稿，以備打印裝訂）

時間：在11月5日前完成

3、美文詩歌誦讀活動。

以年級爲單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間5-6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節目的照片及dv帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽。（其中一二年級放寬要求，僅誦背詩歌）

時間：各年級組在11月7日前完成，大隊部在11月10日舉辦決賽。

4、建立好書“交換站”。

各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，並定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少於二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

5、跳蚤書市義賣活動。

爲了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動，每班佈置1-3個書籍“門市”，統一製作標籤，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）

時間：10月26日和11月5日，如雨順延。

6、自制書籤活動。

由各班主任進行自制書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求：書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。學生完成書籤的製作，學校進行書籤的展覽。每班上交五張。

時間：11月10前完成

7、年級層面主題活動。

10月13日是重陽節，爲了弘揚中華民族的傳統美德，我校德育處和少先隊大隊部將開展“念親恩、感親意、抒親情”——重陽節敬老活動。現將有關安排如下：

一、指導思想

通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現xx小學少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，並由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。

二、主要內容

根據青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的。“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動，通過活動展現xx小學少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。

1、以中隊爲單位，班隊課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”爲主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。

2、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上並帶回家送給自己的父母長輩；

3、開展“爺爺、奶奶的重陽節，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，爲爺爺（奶奶）設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。建議少先隊員可以爲爺爺、奶奶準備一根柺杖，方便他們平時的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛鍊身體，大家一起來運動；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。

4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行“三分鐘小故事演講”。請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作爲子女真誠回報、感恩於行的感人故事。

5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設計，鼓勵創新。

6、孝歌我會唱。組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩爲主題的歌曲，曲目自選；

三、總體要求

1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優勢，積極動員，廣泛發動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。

2、精心組織，周密安排。各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效。

一、活動目的

讓學生在感受關愛，享受快樂的同時，擁有一顆感恩的心，學會關愛他人，用心去體會愛。感悟唯有懂得感恩的人，纔是世上最幸福的人。

二、活動過程

（一）隊儀式。

中隊長：全體起立，各小隊整隊，報告人數。

小隊長：稍息，立正，報數。報告中隊長：小隊應到50人，實到50人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告！

小隊長：稍息！

中隊長：全體立正！“報告輔導員，本中隊有少先隊員50人，實到50人，《常懷感恩之心》主題中隊會已準備完畢，請您參加並給予指導。”輔導員回答：“接受你的報告，很高興參加你們的中隊會，祝願中隊會圓滿成功。”

中隊長：稍息，立正！出旗，敬禮；唱隊歌；請坐

（二）中隊長講話：

我宣佈四中隊《常懷感恩之心》主題中隊會現在開始

（三）活動開始：

引入

愛心天使（愛心天使問診處）：大家好，我是愛心天使，我無償地服務於人們的心靈。你們知道嗎？來過的這的人，無論是攥着多大的抱怨、生氣或不滿情緒，他們都能捧着快樂、幸福和感謝而去。你可別不信，我醫治的方法可多了，這是祕密，不告訴你們。但有一點可以透露哦，我唯一也是無敵的法寶就是——常懷感恩的心。好了，不說了，我得開始工作了。

感感（抽泣着，揉眼，委屈）：嗯，嗯。愛心天使，我太可憐了，爸爸媽媽一點也不愛我，我根本不像他們的親女兒。爸爸整天工作，偶爾才問問我的學習，媽媽整天叨叨我吃飽沒，穿暖沒，學好沒，卻很少帶我去玩。你得幫我好好說說他們。

恩恩（噘嘴，跺腳）愛心天使，愛心天使，我不喜歡我們的老師，她像個管家婆，整天管這管那，不能這樣不能那樣，要求這樣要求那樣，今天我就開玩笑跟同學撩了幾下，她又找我談話，真煩。

心心：愛心天使，愛心天命，有##這樣的同學真倒黴，她不但讓我做完練習才能和同學玩，而且還把我抄寫別人作業的事告訴老師，你說愛心：感感，恩恩，心心，其實你們碰到的問題呀都不大，這樣吧，哏我到四中隊感恩的溫馨世界走一趟吧，相信你們的問題全會迎刃而解。

第一篇章感恩父母

主持人：有兩個人，他們願意用自己的一生去愛你；他們是誰？

（齊答）我們的爸爸、媽媽

是啊，父母爲我們無私的奉獻，賜予我們生命，教育我們做人。生活中一點一滴無不融入的是父母愛的能量。那張張照片裏，注入的是脈脈真情。讓我們傾聽那照片中飽含的父母深情吧！

1、敘述照片故事（4生分講）

（12）我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天；（34）我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。（合）我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！

向父母獻花（說一句話）擁抱。

2、（愛心天使與感感上臺）愛心：

多麼感人的故事，多麼感人的畫面呀。感感，你怎麼哭了？

感感：爸爸媽媽是無私的，偉大的。我錯了。（牽上其媽）媽媽，對不起。謝謝你們養育我。我愛你，愛你和爸爸。

媽媽：孩子，媽媽今天實在太高興了，爲你和你所有的同學，其他的父母可能未能來到這裏，但想念他們也會因爲你們的真心真情而感動和自豪的。

3、（愛心使者串）俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。

”更何況父母，親友爲我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，感恩需要你用心去體會，去報答。聽，那動情的詩歌裏蘊藏了我們孩子們的深情呢。

4、詩朗誦

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

有一種人最應感恩

有一個詞語最親切，

她就是——“母親”

他就是——“父親”

有一種愛

他讓你肆意地索取

有一種愛

他讓你肆意地享用

這種愛是什麼？

這就是父母那深深的愛！

沒有陽光，就沒有溫暖；

沒有水源，就沒有生命；

沒有父母，就沒有我們；

父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。

父愛如山，他沉默無語

母愛似海，無時無刻不在包容着你。母愛是船，載着我們從少年走向成熟；

父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。

母親的真情，點燃了我們心中的希望；

父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷

天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。

爸爸媽媽的愛是細膩的，是我們生活中的點點滴滴

爸爸媽媽的愛是無私的，願意爲我們付出所有

爸爸媽媽的愛是偉大的，可以寬容我們的過錯

爸爸媽媽的愛是和風細雨，

爸爸媽媽的愛是陽光雨露。

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊樑給了我

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我

聆聽媽媽殷切的話語

面對爸爸深沉的目光

我們早已習慣了這種關愛，並且認爲是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

就讓我們用行動去回答，去證明，

銘記恩情，回報恩情。

第二篇章感謝老師

（愛心天使，恩恩上）愛心：恩恩，解鈴還需繫鈴人，感感抱着一顆感恩父母的心開心地走了，我看你還是先去班上看看吧！

1、小品

（生）師：同學們，我們班是一個團結奮進的大集體，在大家的努力下，我們獲得了許多的榮譽。這離不開大家的努力。那麼當同學有困難時，我們是不是更應該伸出手幫助他呢？（對）

恩恩其實是一個聰明、勇敢、責任心強的孩子，他學東西快，思維靈活。同學們有目共睹。但他也好動，所以經常會與同學發生一些小的摩擦。這時候，我希望大家能多多幫他，提醒他。這樣我們這個班纔會更溫暖，同學們纔會更可愛，你們說呢？（是呀，我們一定會多幫他）那先下課吧。

（恩恩低頭上臺，生七嘴八舌）：

恩恩，你知道嗎，老師剛纔還表揚你了呢？

其實老師挺喜歡你的，她還要我們幫你。

老師爲我們的事可操心了。

不是嗎？又要教我們掌握知識，還要教我們做一個優秀的人，老師真辛苦呢。我們得感謝老師呀！

恩恩：那老師送上點什麼吧！（齊：好呀）

2、a《長大後我就成了你》（唱幾句）老師，優美的歌聲代表了我的心願，也是我對您最誠摯的感謝。

b（獻幾個舞姿）老師，願我笨拙的舞蹈能爲您消去一天的疲勞。

c：老師，您辛苦了。老師您歇歇吧。老師，別生氣。老師我衷心地感謝您，願您永遠健康美麗。

d：老師，作爲您的學生，我想，交上一份令人滿意的成績單，一定會讓您的笑容更甜更美。

恩恩：老師老師，老師老師，挺辛苦，挺辛苦，每天爲我操心，每天伴我成長，我知道，我知道。老師老師，老師老師，我愛你，我愛你，我會認真聽講，我會勤于思考，感謝你，感謝你。老師老師，老師老師，請放心，請放心，我將努力學習，我會有所作爲，報答你，報答你。（兩隻老虎調）

（齊）聽，同學們還用更動聽的歌聲表達了對老師的愛呢！

3、合唱《每當我走過老師的窗前》

第三篇章感謝他人

1、（愛心天使、心心上臺，心心有悔意）心心：

看了這麼多，我真感動。我想，我該好好反省自己，同學肯定都爲我好呀！

愛心：你這麼想太好了。瞧，他們在向你招手呢，你趕快去參加他們的活動吧！

2、舞蹈《課間十分鐘》（心心參加）

（結束時）心心：我深深感受到集體是一個大家庭，生活是一個大舞臺，在集體中生活，我們隨時、隨地都能感受到同學之間濃濃的情誼，我們要學會感恩我們身邊每一個幫助過我們的人。

同學們，剛剛，私底下還有好多人想要對你們表達他們的謝意呢？

3、生讀信

第四篇章常懷感恩的心

1、（愛心、心心、恩恩、感感全上）

所有的恩情我們銘記於心。

讓我們一起說聲——“謝謝”

是啊，在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，

因爲他們讓我們過上幸福的生活，

因爲他們讓我們沒有憂慮地成長，

我們在大愛的陽光裏沐浴歡笑

我們在人間的真情滋潤下茁壯

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。

學會感激——感激我們的父母，因爲他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我們的老師，因爲他們給了我無窮的知識

學會感激——感激我們的朋友，因爲他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我們周圍的一切，因爲他們給了我們和諧健康的成長空間

心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！

讓我們隨着歌聲，放飛我們的感激之情！

2、合唱《感恩的心》（十幾人上臺貼感恩卡）

（四）中隊長：在陣陣的感恩聲中，我們的隊會也接近了尾聲，現在讓我們以熱烈的掌聲請輔導員講話。

輔導員講話：親愛的少先隊員們，今天的主題中隊會開展得非常成功！老師欣喜地看到，感恩的種子已經在你們心中紮根、發芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學會感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩使我們成長的一切！

中隊長：全體起立！請輔導員老師帶領我們呼號！退旗，敬禮！四中中隊《常懷感恩之心》主題中隊會到此結束！退場！

篇五：小學讀書節活動方案策劃

我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發展觀爲指針，以創建“書香校園”爲導向，爲了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；爲了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心佈置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，爲深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，並寫下自己的心得體會，爲我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校專門爲學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，並且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀彙報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作爲研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規範學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，爲學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀彙報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含着巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

篇六：小學讀書節活動方案策劃

一、活動理念：

讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。爲了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍爲我們開啓一扇心靈之窗；同時爲創建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，學校決定組織開展第二屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都能親近書本，養成良好的讀書習慣，提高自身的審美情趣和人文底蘊，樹立x二小師生新形象。

二、活動構想：

此次讀書節活動，我們將着重抓好“讀（書韻流香）、寫（書語心空）、展（展閱書香）”三個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格，打造和形成“彩色閱讀，彩色校園”的校園讀書氛圍。

三、活動主題：

讓閱讀成爲習慣，讓書香洋溢校園。

四、活動口號

師生共閱讀，書香潤心靈。

與經典同行，打好人生底色；與名著爲伴，塑造美好心靈。

五、活動時間：

20xx年9月28日——20xx年12月底

六、組織機構：

組長：x

副組長：x

組員：x

七、活動步驟：

第一階段：活動策劃啓動（20xx年9月底——20xx年10月初）

1、制定《x二小第二屆校園讀書節活動方案》，開展x二小第二屆讀書節好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。

2、學校在10月初舉行x二小第二屆校園讀書節活動啓動儀式，對讀書節活動進行具體佈置。

3、全體師生制定讀書計劃。

4、成立青年教師讀書會。（名單附後）

第二階段：活動組織實施（20xx年10月xx日——20xx年12月20日）

圍繞“讓閱讀成爲習慣，讓書香洋溢校園。”這一主題，開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。

1、書韻流香（10月xx日——12月底）

以年段爲單位自主開展圖書漂流活動，形成衆多“漂友”組成的“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批註，並註明漂流者姓名，讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。

2、書語心空（10月17日——xx月22日）

在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優秀教育敘事徵文評選活動，用夾敘夾議的方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件，表達自己的教育理解和思考，分享師生共同成長的體驗和收穫。要求全體老師積極撰寫，設一、二、三等獎若干名。（x負責）

在中、高年級學生中開展“我心中的好書”徵文比賽，設一、二、三等獎若干名。（x負責）

在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽，設一、二、三等獎若干名。（x負責）

3、展閱書香（12月1日——12月底）

將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊，選擇部分優秀作品製作成展板，以“讓閱讀成爲習慣，讓書香洋溢校園”爲主題，對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”爲內容的讀書巡展活動。（宋冠義負責）

第三階段：總結表彰（20xx年12月底）

學校綜合讀書節活動，評選x二小第二屆校園讀書節“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名，給予物質上和精神上的獎勵，召開總結表彰大會。

評選依據：教師、學生在以上活動中的獲獎情況，以及教師在各級各類雜誌刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。

八、活動要求：

1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行爲去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養成每天閱讀十五分鐘的習慣。

2、開放教師閱覽室，具體時間爲：週一到週四每天上午8：00——晚上8：00，週五上午8：00——下午3：00。

3、要求35週歲以下老師每週至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少於2小時；其他老師每週至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少於1小時。以簽到表登記爲依據。

4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少於10次，35週歲以下老師總字數不少於5000字，其他老師不少於3000字。

九、活動保障：

1、每月充實教師閱覽室書籍數量，向教師充分開放。

2、加強讀書節與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又紮實有效。

3、在校園懸掛讀書節標語，並利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。

4、開展閱讀指導課的。研究活動，進一步落實讀書活動。

5、讀書節活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。

篇七：小學讀書節活動方案策劃

讀書有益於育德、勵志、啓智、明禮。讀書對於全面提高學生的綜合素質，具有十分重要的意義。爲了紮實推進我校第八屆讀書節活動，讓讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，爲人生奠基；引導師生共同讀書，與書爲伴，與經典爲友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂，讓讀書真正成爲孩子實現人生夢想的重要手段，特制定本方案。

一、活動主題

愛讀書、會讀書、讀好書。

二、活動時間

20XX年4月1日——20XX年5月1日。

三、活動內容及安排

第一階段：宣傳啓動階段（4月1日—4月5日）

1、制定第八屆校園讀書節總體活動方案。

2、向全體學生髮出讀書倡議，營造創建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。

3、選擇閱讀篇目，列出本屆讀書節讀書推薦目錄。

4、各班設立讀書宣傳欄（板報），營造書香班級。

第二階段：開展實施階段（4月6日—4月25日）

1、各班自行設計本班讀書節方案，開展有特色的讀書活動，並在活動結束時做好總結。

2、各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑑賞”、“讀書評論”等特色活動。

3、開一節“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。

4、各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動，將班級的書櫃豐富起來，並做好圖書借閱登記工作，保證孩子們有足夠的好書可讀。

5、以多種形式組織學生開展“牽手閱讀，在書香中成長”學生閱讀交流活動（以班級爲單位）。

6、學生撰寫讀書心得，並裝訂成冊。

第三階段：總結表彰（4月26日—5月1日）

1、在三年級開展“我愛背古詩”讀書知識競賽活動。

2、其餘年級開展讀書彙報交流活動（以班爲單位）。

3、各班進行“讀書之星”評比，以班爲單位進行。

4、“優秀讀書筆記本”評比展覽活動（以班爲單位）。

總之，我們將通過讀書節，把讀書活動作爲一項常規工作，常抓不懈，持之以恆，立足長效。不斷豐富活動內容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書成爲我們一種生活，讓書香浸潤我們校園。

各年級推薦閱讀書目

一年級：《格林童話》《安徒生童話》《舒克和貝拉歷險記》《洋蔥頭歷險記》《小豬唏哩呼嚕》《一年級大個子二年級小個子》

二年級：《伊索寓言》《一千零一夜》《三毛流浪記》《大頭兒子和小頭爸爸》《親愛的笨笨豬》《調皮的日子》《愛麗斯漫遊奇境》《小企鵝心靈成長故事》《小海豚心靈成長故事》《最著名的中國民間故事》

三年級：《裝在口袋裏的爸爸》《小老虎歷險記》《阿笨貓全傳》《大林和小林》《西遊記》《窗邊的小豆豆》《我要做好孩子》《科學王國裏的故事》《我的野生動物朋友》

四年級：《魯濱遜漂流記》《格列佛遊記》《鼴鼠的月亮河》《湯姆索亞歷險記》《苦兒流浪記》《三國演義》《魔法學校》《水滸傳》《稻草人》《淘氣包馬小跳》系列

五年級：《昆蟲記》《科學改變人類生活的100個瞬間》《一百個中國孩子的夢》《快樂王子集》《女生賈梅》《男生賈裏》《青鳥》《智慧背囊》系列

六年級：《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬裏》《假如給我三天光明》《蔡志忠漫畫集》《東周列國志》《紅樓夢》《冰心文集》

讀書節期間每班從上述篇目中選擇3篇讓學生閱讀；此外，各年級進行古詩詞誦讀《小學生必背古詩70首》。

篇八：小學讀書節活動方案策劃

一、活動主題

以“請捧起書本、請寫下你的體會”爲主題，培養幹警愛讀書、勤動筆的學習習慣，樹立終身學習的理念，引導幹警與書本爲伴，與經典爲友，與博覽同行，開拓視野，形成全院人人好讀書、讀好書、讀書好的學習氛圍。

二、活動時間、對象

此次活動的時間自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。參加活動的對象爲全院幹警。

三、學習內容及形式

1、學習內容分爲必讀書目：①《慈利縣法院志》、②《慈利縣人民法院工作管理規範彙編》(一)、(二)、③《張家界讀本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人員處分條例》推薦書目：業務書籍及其他各類有益的書籍。

2、學習形式採取集中輔導學習、平時自學和談體會，舉行報告會以及“談人生的得與失”主題演講比賽等。

四、活動安排

1、開展“精讀優秀讀物書刊”活動。活動開始，院裏除購買上級推薦的書本外，還爲每位幹警購買1套好書，院領導另配1套領導幹部必讀書目。在平時自學中，每位幹警須自行制定學習計劃，每2個月至少精讀一本書，並認真做好讀書筆記，撰寫，讀書筆記在3萬字以上，每位幹警在完成必讀書目的基礎上，結合實際，讀好業務書目，不斷擴大視野，拓展學習範圍，豐富學習內容，確保“讀書年”活動取得實效。

2、建立“幹警讀書日”制度。將每週五定爲“幹警讀書日”，

採取上輔導課、知識講座、座談會、自學、觀看教育片等多種形式，開展形式多樣的讀書活動。

3、開展“述、考、評”活動。每2個月開展一次“述學”活動，每位幹警就所讀書目，談收穫、體會、心得，同時辦公室每2個月出版一期心得體會專刊。年底組織一次“考學”活動，就學習情況進行測試，檢驗學習的實際效果。組織“評學”活動，讀書活動結束後，院“讀書年”活動領導小組將進行考評，評選3個讀書活動形式富有創新的部門給予表彰，對完成讀書筆記較好，積極撰寫心得體會5篇以上的幹警，並根據學習考勤、考試等方面，綜合評選“讀書明星”，一等獎10名各300元，二等獎20名各200元，三等獎30名各100元。

4、完善閱覽室資料和管理，投入一定數量資金，購買相關書籍報刊以及櫃架，建立院閱覽、活動室，並安排專人管理，做到機關閱覽室天天開放，形成人人喜歡讀書的良好氛圍。

5、在“慈利法院網”上開闢專欄，開展讀書活動大討論，介紹或點評有關圖書以及讀書心得。

6、舉辦讀書報告會。“讀書年”活動結束時，挑選2名左右的“讀書明星”，舉辦讀書報告會，交流學習心得和體會，進一步激發全院幹警的學習興趣和動力。

五、組織機構

成員：政治部、辦公室、研究室、行政裝備室、監察室等部門負責人。

本次活動由院政治部具體負責，各庭、室、隊負責人按要求落實本部門的相關活動。

六、活動要求

1、高度重視，加強領導。院領導及各部門負責人要高度負責，率先垂範，採取有效措施推動讀書年活動落實。各部門要結合工作實際，合理安排讀書學習和辦案時間。

2、強化檢查，嚴格考覈。院政治部將定期檢查和督促各部門以及幹警的學習進度，查看讀書筆記和心得體會文章，並適時通報。

3、創新形式，科學組織。各部門可以通過設計幹警喜聞樂見、學用結合的有效載體開展讀書活動，達到以文化的力量約束人、團結人、激勵人、塑造人、教育人的目的。將學習和工作有機結合起來，相互促進，相得益彰。活動結束後，各部門要寫出總結，將好的做法、經驗及時報告院政治部，以此評選優秀單位。

4、活動結束後，院“讀書年”活動領導小組須對活動進行全面總結，評比表彰先進單位和個人，對未按活動要求完成任務的單位和個人提出通報批評。此次活動的開展情況納入年度崗位目標考評。

篇九：小學讀書節活動方案策劃

4月23日爲世界讀書日，爲了提高同學們的閱讀興趣，提升人文信息素養，20xx年4月，我們將如期舉行校園讀書節活動。與往年不同，今年的讀書節，誠邀各位同學參與活動策劃與海報製作，具體安排如下：

一、參與對象和要求

面向全院學生，以二級學院爲單位組隊參與，團隊以二級學院命名，每個團隊最多5人。

二、活動時間

1、方案提交：20xx年2月20日——20xx年3月10日

2、開展評比：20xx年3月中旬

3、組織頒獎：暫定20xx年3月22日下午

三、活動內容

1、20xx年讀書節活動方案徵集

2、20xx年讀書節活動宣傳海報徵集

四、活動方案策劃要求

1、總體方案內容包括：活動主題、活動宗旨、活動項目、經費預算、相關要求等部分。

2、總體方案主題要求：圍繞閱讀與成長成才，弘揚社會主義核心價值觀，文字清新、精煉，特色鮮明，朗朗上口，易廣而告之。

3、具體活動項目要求：具體活動項目要圍繞主題，與主題有邏輯關係，易實施，覆蓋面廣。

4、方案提交要求：以Word電子文稿形式提交。

五、宣傳海報製作要求

每個團隊提交至少1份有關讀書節宣傳的海報，海報可以是手繪版或全綵印刷版。海報創作可以以團隊或個人名義提交。

六、提交方式

1、電子稿：完整方案、宣傳海報，發送至郵箱xxxx。

2、紙質稿：手繪版或印刷版宣傳海報，交至合一樓C311。

七、活動評比與錄用

1、評比標準：評比從主題、內容、創新創意、整體美觀等維度展開。

2、評比獎項：分別對方案和海報評比出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，頒發榮譽證書。

3、方案或海報的錄用：整體方案被錄用，獎勵1000元現金或等值獎品，具體活動項目被錄用，獎勵300元現金或等值獎品。

八、注意事項

請勿直接搜取互聯網，多加入個人思想，發揮創新創作思維，豐富校園文化建設，期待各位同學的積極參與。

常州工程職業技術學院圖書館

常州工程職業技術學院團委

經貿與體育管理學院學生會

20xx年2月28日

篇十：小學讀書節活動方案策劃

爲了引導大學生樹立遠大理想，建立正確人生觀，價值觀，激發學生讀書創作的熱情，全面提高學生的綜合素質，鼓勵學生廣泛閱讀中華文學經典，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，同時推動大學生文化素質教育工作的開展，提高學校的文化品位，形成濃郁的學習氛圍。我學習交流部將舉辦第二屆“大學生讀書節”系列活動。

活動目的：旨在培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與涵養，豐富學生的課餘生活，使同學們健康全面地發展，讓師生在活動中體驗到讀書的快樂。

活動主題：愛讀書、會讀書、讀好書

主辦方：歐美學院圖書館、院團委

協辦方：歐美學院學生會主要工作及活動內容：

一、宣傳階段（4月16日—4月22日）

1、製作宣傳展板於AB樓直接展示。

2、校園廣播站開始廣播讀書節及關於讀書的內容。

二、活動階段（4月23日—5月21日）

（一）開幕式

1、活動時間：4月23日

2、活動地點：校內籃球場。

擬邀嘉賓：校領導、各系主任及相關領導，學生代表。

3、活動流程：（將活動的概覽製作成宣傳單發給每位與會人員）

①主持人宣佈串詞。

②介紹到場嘉賓。

③開幕式第一項：領導致開幕詞並宣佈第二屆讀書節正式開幕。

④開幕式第二項：學生代表發言。

⑤開幕式第三項：欣賞迎開幕式節目。

⑥開幕式第四項：主題條幅簽名。主持人邀請領導依次簽名，併合影留念。

⑦主持人宣佈讀書節開幕式結束，嘉賓退場，到場學生依次簽名。

⑧將條幅掛於二樓大廳展示。

（二）讀書節系列活動

一、讀書節調查問卷

1、活動目的：通過讀書調查問卷瞭解學生及教師讀書情況，並通過總結對學生進行讀書指導，讓學院擁有良好的閱讀氣氛。

2、活動時間：4月23日—4月30日

3、活動地點：AB樓之間

二、最新出版物推薦

1、活動目的：通過此次活動讓同學們進一步掌握校園圖書館新書情況，方便同學閱讀，讓同學們愛讀書，會讀書，讀好書，激發學生讀書的熱情。

2、活動時間：4月24日—5月24日

三、人文知識競賽

1、活動目的：旨在構建文明大學校園，提高我院學生的知識文化素養，促進同學們全面發展，讓同學們在今後的學習生活中懂得更多

的科學文化知識。

2、活動時間：5月中旬

3、地點：暫定

四、“讀名著·誦經典“朗誦比賽

1、活動目的：通過對古今中外名篇名作的誦讀，進一步激發學生們的讀書興趣和文學創作的動力。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，發揚和擴大中國詩詞朗誦的藝術形式，擴大國學的影響力，增強青年大學生的愛國主義精神，豐富我院學生的課外文化生活，提高大學生人文素養和藝術鑑賞力。

2、活動時間：5月10日-18日

3、活動地點：

五、優秀讀者評選活動

1、活動目的：爲了激發廣大讀者的學習熱情，充分發揮圖書館文獻資源的作用，加強校園文化建設，培養同學們的閱讀習慣，讓越來越多的人愛讀書、會讀書、讀好書，讓越來越多的人走進圖書館、利用圖書館，所以開辦此次活動。

2、活動時間：4月23日-5月23日

3、評選條件：

①遵守圖書館的借閱規則，自覺維護學習秩序和學習環境，愛護書籍。

②愛護公共設施，具有較強的公共意識和公共道德，到館率高、借閱量大，舉止文明。

③爲圖書館建設建言獻策，關心和支持圖書館的發展。

④根據讀者到館率、借閱量和對圖書館各方面建設有突出貢獻，確定優秀讀者。

⑤在圖書館有違規行爲、不文明行爲的不能參加評選。

4、表彰名額：10人

（三）閉幕式——成果彙報展示、表彰總結

1、活動時間：20xx年5月25日

2、活動地點：學術報告廳

邀請嘉賓：校領導、各系主任及相關領導，學生代表、各項活動的獲獎者。

3、活動流程：

①18：30正式開始

②主持人串詞介紹到場的嘉賓；

③閉幕式第一項：校領導發言致詞對讀書節總結

④閉幕式第二項：讀書節系列活動回憶錄（工作人員將此次讀書節所有活動做成視頻或PPT，記載讀書節過程，供大家一起回憶欣賞）

⑤閉幕式第三項：頒獎儀式。由嘉賓一次爲在讀書節期間的獲獎選手頒發榮譽證書併合影留念；

⑥主持人宣佈閉幕式結束，嘉賓退場，工作人員負責收拾場地。

（四）總結階段

對大學生讀書節進行總結，吸取本次經驗。

(五)預算（附表）

（六）獎品

1、人文知識競賽：（共10人）

一等獎：書包100元

二等獎：U盤60元

三等獎：檯燈40元

優秀獎：證書或獎狀10個證書或獎狀

2、朗誦比賽：（共3人）

一等獎：U盤60元

二等獎：檯燈40元

三等獎：小音箱35元

3個證書或獎狀

3、優秀讀者評選活動：

（共10人）

每人一本書（經典名著）

共10本

300元

10個證書獲獎狀