小學讀書節活動方案（精選10篇）作文

篇一：小學讀書節活動方案

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。雖然本學期與以往不一樣，因爲疫情的發生，每位同學都必須在家參與空中課堂的學習，但是我們的閱讀熱情絲毫不受影響。因此我們學校的“好書相伴，築夢前行”讀書節活動將於第x周開始啓動，我們xx學校的學子都是築夢學生，懷揣着夢想，在空中與書相約，講述與書有關的故事，豐富我們的抗疫生活。

一、活動主題

xxxxxxx

二、活動目的

1、圍繞“xxxxxxx”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，享受閱讀的快樂。

2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

3、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香班級”，培養“書香少年”。

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：各班語文老師、各班班主任

四、活動對象：小學部全體師生

五、活動時間

第x周(20xx年x月xx日)——第12周(20xx年x月xx日)

六、活動安排

第一階段：啓動宣傳(第x、x周)

1、學生代表視頻演講，宣佈讀書節開幕。

要求：各班主任轉發視頻到班級羣，師生、家長共同觀看。

2、各年級段語文老師團結合作，整理本年級段學生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長進行彙總，各語文老師轉發到各班級羣，並有選擇地介紹給學生。並宣傳本年級段的閱讀評比活動，鼓勵學生積極參與。

3、截止時間：各年級段語文老師於第x週週x(20XX年x月xx日)下午6：00之前上交本年級段共讀和選讀書目，教研組長於第x週週日(20XX年x月xx日)進行彙總，形成《xx學校小學部“好書相伴·逐夢前行”課外閱讀推薦書目》。第x週週一由語文老師轉發班級羣。

第二階段：活動階段(第x-xx周)

一到三年級：推薦好書，閱讀抗疫

1、格式要求：製作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內容簡介、精彩片段(好詞好句)、感悟、製作者、配圖等內容(可選擇其中幾項)。

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+書名”來命名，如“一(1)班張三《我媽媽》”。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3、截止時間：第x週週x(20xx年x月x日)

4、活動宣傳：公衆號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之1-3年級好書推薦卡展示)

5、負責人：

四年級：詩集製作，寫詩抗疫

1、格式要求：製作詩集，內容包括封面(書名、編者名字、插圖)、目錄(詩題、頁碼)、內容(喜歡的詩人、各種類型的詩、自創的詩、詩歌相關資料、插圖)和封底。

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+詩集名稱”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3、截止時間：第x週週x(20XX年x月10日)

4、活動宣傳：公衆號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之x年級最美詩集展示)

5、負責人：

五年級：字海遨遊，寫繪抗疫

1、格式要求：大小不限，繪製手抄報，內容可以是漢字故事，展現漢字之趣，可以是書法作品，展現漢字之美……

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3、截止時間：第xx週週五(20xx年x月xx日)

4、活動宣傳：公衆號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之5年級“字海遨遊”作品展示)

5、負責人：

六年級：我與疫情，筆尖抗疫

1、格式要求：字數不少於400字，要求主題與疫情相關，內容積極，感情真摯。

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，電子稿上傳，並上傳一張生活照(最好是閱讀瞬間或與家中藏書合影)，以“班級+姓名+文章題目”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3、截止時間：第xx週週x(20xx年x月xx日)

4、活動宣傳：公衆號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之6年級“我的抗疫生活”作品展示)

5、負責人：

第三階段：總結評比階段(第xx周)

1、書香班級

(1)能積極參與相應的班級讀書節活動，內容不流於形式，並能及時上交相關資料。

(2)每個年級評選2個。

2、書香少年：

(1)在校在家自主閱讀的態度。

(2)在閱讀量上能有勝於他人。

(4)積極參與班級或校級讀書節活動並能表現突出。

(3)每班由班主任評選推薦5名，上報教務處。

3、書香家庭：

(1)有良好的家庭閱讀習慣和閱讀氛圍

(2)家中設有專屬讀書環境、達到一定的藏書量。

(3)填寫書香家庭申報材料，上交教務處。

篇二：小學讀書節活動方案

一、指導思想：

建設書香校園，爲學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進快樂校園的建設，激發讀書熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。

二、活動目的：

通過開展讀書節活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓書籍爲學生打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

1、指導學生制定讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本爲友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格。

3、以讀書節系列活動爲載體，引導師生與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，爲創建學習型學校而努力。

4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建，促進經濟社會發展和人的全面進步。

三、活動時間：

5月1日

篇三：小學讀書節活動方案

一、指導思想：

爲了紮實推進“書香校園行動”，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。並在讀書實踐活動中，與大師對話，爲精神打底，爲人生奠基；與經典爲友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！

二、活動主題：

書香潤澤童年，讀書豐富人生

三、活動目的：

1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、激勵教師與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格。

四、活動時間：

xxxx年3月

篇四：小學讀書節活動方案

一、活動目標：

1、以讀書節活動爲契機，引領和推動我校打造書香校園的創建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化，爲創建學習型學校而努力。

2、鼓勵全校師生以書爲友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立三小師生新形象。

二、活動主題：

讓書香伴我們成長

三、活動口號：

“與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。”

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”

四、活動必讀書目和選讀數目

1、學生必讀書：《三字經》（一年級）、《唐詩三百首》（二年級）、

《增廣賢文》（三年級）、《宋詞三百首》（四年級）、《論語》（五、六年級）。

2、選讀書：每人不少於2本。

五、活動安排

活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：啓動階段（3月18日—3月27日）

①成立首屆讀書節組委會，明確任務（3月18日召開會議）

②3月18——27日宣傳發動，營造氛圍，做好環境佈置校園掛條幅，班級出黑板報、牆報，讓校園的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

③3月28日上午讀書節開幕式。

第二階段：活動階段（3月28日—4月10日）

重點開展七項活動：

①開展“徵集名言，製作書籤”活動：把優美的名言製作漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。（3月25日每班推薦5張，評比展示）

②各班建立“好書交換站”（班主任負責）：在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動，一個月不少於二次。

③開展“我與好書共成長”等讀書主題班會，交流讀後感。

④開展中華古詩誦背活動：早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。

⑤家庭讀書樂：建立家庭“小書庫”，開展與父母共讀一本書活動。

⑥紅領巾廣播站：每天推薦一本好書。

⑦書香班級特色活動

第三階段：總結評比階段（4月10日——期末）

1、“讀後感”交流會：通過交流同學們的“讀後感”，評比班、校兩級十佳“讀書之星”（各班2名，校級10班）

2、評選“書香班級”：

六、活動要求及保障措施：

1、學校的一切宣傳工具要爲本次讀書節服務，向校園網及各級網站及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

3、每個班級要制訂相應的創建書香班級的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，並鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閒散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。要求教師、學生在校園網站“雛鷹園地”專欄發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書山”之間，讓讀書成爲習慣，讓學習成爲樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

篇五：小學讀書節活動方案

一、指導思想：

《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香校園，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：

全校學生

四、活動口號：

讓讀書成爲劉小人的一種生活方式。

五、活動方法要求：

1、制定班級讀書計劃：

要求計劃中體現讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、開展班級讀書活動：

A、充分利用學校圖書館的圖書資源開展閱讀活動；

B、可以建立班級圖書角，實現同學們好書“共享”；

C、認真做好讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

D、開展班級優秀讀書筆記評比活動，學期末學校將進行全校範圍的優秀讀書筆記評選活動(每班上報3—5本)；

E、開展剪貼報和手抄報的製作活動(每班上報1—3幅)

F、下列活動可以根據班級實際選擇一項，但要提供過程性材料：

建議開展：

(1)、講故事比賽；

(2)、製作書籤比賽；

(3)、讀書徵文比賽；

(4)、優美詞句摘抄比賽(抄寫在特定的紙張上)等。

通過讀書活動的開展激勵學生熱愛讀書，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

篇六：小學讀書節活動方案

一、活動目的

通過開展形式多樣的讀書活動，培養師生的閱讀興趣，增長知識、陶冶情操、愉悅身心，豐富師生精神世界，提高師生文化素養和文明修養。

二、活動主題

讓閱讀成爲習慣，讓思考伴隨人生

三、活動口號

與名著爲伴，塑造美好心靈

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮

營造書香校園，打造人文石小

四、活動時間

20xx年11月

五、活動領導小組

組長：周振程

副組長：丁照玲、劉華明、李蕊、李元剛

六、具體活動安排

第一階段：活動策劃

根據縣局精神和本校實際，制訂第二屆讀書節總體活動方案

第二階段：組織實施

學生篇(教學管理、學生髮展)

(一)日常活動安排：

1、召開師生大會：向全校發出讀書節活動倡議書(11月4日)

2、營造氛圍：在校園電子屏出示讀書節主題和口號(11月份)

3、完善班級圖書角：以班級爲單位，開展讀書讀報活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角的建設。要求每個同學把自己喜歡的書和報刊列成目錄，在讀書節期間，由班級圖書管理員統一借閱管理，形成好書好報都來讀的讀書氛圍，充分發揮書刊的陶冶作用。同時在閱讀的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

4、繼續開展“振興閱讀”、“古詩文誦讀”、“現代詩歌創作”及“社會主義核心價值觀傳播”等活動。

5、發揮圖書室的作用，開展各種形式的讀書交流與成果展示活動，鼓勵學生多讀書、交流讀書收穫，陶冶情操。

(二)參與省市縣級活動安排：

1、3—5年級所有學生參加“江蘇省第二屆少年詩歌節”活動；

2、組織所有學生自願參加“江蘇省第八屆中小學詩歌賽”活動；

3、參加市縣組織的紅領巾讀書徵文活動和讀書演講活動。

(三)本鄉讀書活動安排：

1、舉行“好書換着看”“好書交換站”圖書漂流活動。

2、學唱紅歌《學習雷鋒好榜樣》，“找尋我身邊的雷鋒”主題演講活動。

3、出一期以讀書爲主題的黑板報。

4、3-5年級學生開展“我讀書我快樂”書摘評比活動。

5、1—2年級學生開展古詩文誦讀比賽。

6、圍繞讀書活動，開展手抄報比賽活動。

7、讀書知識競賽(圍繞每年級必讀書進行)。

8、舉辦“優秀詩歌創作成果展”。

9、開展系列讀書徵文活動。

(1)科技創新小論文評比

(2)必讀書讀後感評比

(3)我喜愛的一本書介紹

(4)換一種思路解數學題

教師篇(校長室、教科室、教務室、工會等)

1、開展中青年教師“讀書沙龍”或“讀書筆記展”；

2、組織教師開展“3+2”高效課堂教學設計評比，推薦優秀設計參加市縣評比。

3、組織教師撰寫教育博客，內容以書評和讀書心得爲主，積極和圈內的同行交流讀書心得，分享讀書成果。

4、師生共讀，大力推進市教研室的“閱讀工程”，提高學生的閱讀能力，增加閱讀量。

5、市縣課題主持人要結合課題內容選讀相應的專著，撰寫文獻綜述和課題研究方案。

6、以“鄉村教師技能大賽”爲契機，認真學習課程標準，閱讀教育理論書籍，提高業務能力。

第三階段：總結表彰

1、評比學校“閱讀之星”。

2、評比“班級板報、手抄報、讀書知識競賽及讀書系列徵文”，對一二等獎表彰獎勵。

3、評選校級“教師讀書積極分子”給予獎勵。

篇七：小學讀書節活動方案

十堰市”小學生蓓蕾讀書工程”實施五年來，蘭山區教育系統積極響應上級號召，認真貫徹落實xx年《十堰市小學”蓓蕾讀書工程”實施方案》的精神，以”大語文”教育思想爲指導，以新課程標準爲依據，開展了豐富多彩的讀書活動，營造了良好的讀書氛圍。爲進一步推動我區”蓓蕾讀書工程”持續深入地開展，促進全區小學教師專業內涵的發展和小學生綜合素養的提高，特制定以下讀書節活動方案。

一、指導思想：

傾心閱讀沁心扉，琅琅書聲響雲霄。閱讀的魔力，就像濃霧中的指引燈，雖然微小，但集聚之後能夠把定方向；就像傳說中的燭光，雖然微弱，但匯攏之後能夠溫暖寒冷的心靈；就像春土裏的種子，雖然渺小，但匯聚之後能夠破土而出……爲此，我區將開展以”誦讀經典，形成習慣”爲主題的讀書節活動，旨在通過師生共建共讀活動，培養良好讀書習慣；優化校園文化環境，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，促進師生全面而富有個性的發展。

二、活動主題

讀書成習慣，書香飄校園。

三、活動目標

1、通過活動，進一步引導教師、學生、家長的讀書意識，優化校園文化環境，營造”教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。

2、通過活動，建立以班級爲主的圖書角和以個人爲主的藏書，促使師生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，使師生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐活動能力不斷提高，教學質量不斷攀升。

四、活動時間

20xx年3月-20xx年6月

五、內容安排

（一）宣傳發動階段：

1、順承十堰市蓓蕾讀書活動的開展，在4月23日”世界讀書日”到來之前，舉行20xx年蘭山區小學師生”讀書節”活動啓動儀式，正式拉開今年”讀書節”活動序幕。

2、各校要提高認識，積極創設讀書環境，通過班會、晨會、黑板報、校園廣播、學校宣傳櫥窗等方式營造讀書氛圍。

3、各校要根據自身實際，制定切實可行的讀書節活動實施方案，成立讀書節師生讀書活動領導小組，印發讀書節活動倡議書。

4、藉助蘭山教育網絡平臺，開闢”讀書節”活動專欄；及時將師生讀書方面的各種活動進行廣泛宣傳，促使讀書節活動開展既轟轟烈烈又紮實有效。

（二）閱讀體驗階段：

1、完善各種體系制度，保證活動有序進行。

讀書活動是一個長期工程，更是一個序列工程，爲確保此項活動的有序開展，須做到：

拓寬閱讀途徑：以往提及讀書，總是傾向於紙質書籍的閱讀，在網絡廣泛普及的今天，要大力提倡師生廣泛利用身邊的網絡資源，實現紙質書籍與網絡閱讀的結合；實施”親子閱讀”工程，倡議學生家長爲孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，購買一定的健康有益的課外讀物和報刊，學校也要適當組織活動，爲”親子閱讀”交流活動創設良好的氛圍。

細化評價體系：各校要在《十堰市”蓓蕾讀書工程”評估方案》的基礎上，根據自身實際制訂出各項以激勵性評價爲保障，壓力推動，政策鼓動爲原則的評估細則：如教師讀書評價制度、班級讀書激勵制度、學生閱讀之星表彰制度、讀書等級考覈制度、閱讀成長記錄袋評價制度等。

2、提供閱讀主題材料，促進活動高效開展。

爲響應市教科研中心”與名家爲友，與經典同行”的教師讀書活動和蓓蕾讀書活動，特確定本次讀書節活動的讀書內容：

教師：學習名家教育理論，閱讀經典書籍，品評高深教育實踐，提高文化素養和理論水平（名家：葉聖陶呂叔湘袁微子張志公吳立崗等；經典：《論語》、《詩經》、”三百千”、四大名著等；教育實踐：《給教師的建議》、《陶行知教育文集》等）

學生：加強經典誦讀，開展繪本和童話欣賞，品評兒童文學，拓寬自我視野，爲學生經典閱讀”保駕護航”。（經典：”三百千”、《弟子規》、《論語》、《詩經》等；繪本：《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《爺爺有辦法》等；童話：《格林童話》、《安徒生童話》等；兒童文學：《烏丟丟的奇遇》、《夏洛的網》、《告訴世界，我能行》等）

具體要求：

教師：

（1）全體教職工，特別是各學科教師，要充分認識讀書活動的重要意義，做到人人蔘與，共享經典。要在選好閱讀書目後，充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經典，品名著，充實自我；要在閱讀過程中做好隨記、旁批，定期整理讀書反思和心得體會；要在教師之間開展”好書共讀”或”好書交換讀”活動，促進本項活動可持續發展。

（2）各任課教師要從自身做起，將讀書與教學、思考與實踐緊密結合，加強課外閱讀方法和教學策略的研究與探討，力求做到”五個一”：即精讀一本好書、深研一位名家、寫好一篇讀書心得、上好一堂指導課、設計一節精品教案。

（3）要充分利用學校圖書室、閱覽室、電子備課室，經常翻閱學校的各類報刊雜誌，並鼓勵每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜誌。

（4）要將教師讀書活動與新課程通識培訓結合起來，定期安排教師集中學習、讀書論壇或主題閱讀活動，使集中學習與教師自學相結合，增強活動的針對性。

（5）開展與學生”同讀一本書””同背一首詩””同過一個節”（讀書節）活動。每位教師要在自主閱讀學生必讀書目的基礎上，利用晨會課、閱讀課的時間爲學生朗讀經典書籍。

學生：

（1）遵循”上不封頂下要保底”的。原則，繼續開展中華經典詩文誦讀活動。

一、二年級：每學年至少熟讀背誦經典詩詞50篇（段）；

三、四年級：每學年至少熟讀背誦比較簡單、易理解的經典詩詞50篇（段）；

五、六年級：每學年至少熟讀背誦有一定難度的經典古詩文60篇（段）。

（2）每天繼續利用早讀時間認真開展誦讀活動；課程表中設置”閱讀課”，內容爲閱讀經典和指導課外閱讀。並真正實現：閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透；學做一點筆記：認真、實用、高效。

（3）建立學生”讀書成長檔案”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，在閱讀過程中認真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創作的優秀書法作品、創辦的”讀書手抄報”等實踐作業以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄保存下來。

學校：

（1）要採取有力措施，鞏固和強化讀書節成果，進一步深化拓展書香校園建設，形成各校獨具創意、特色鮮明、豐富多彩的讀書活動，並將部分活動持續穩固的開展下去，形成序列化和層遞性，推動”蓓蕾讀書工程”向縱深發展。

（2）要積極籌劃讀書節專項資金，以班級、年級（教研）組、學校爲單位，層層開展講故事比賽、朗讀演講比賽、古詩文誦讀競賽、現場作文競賽等，舉行書香校園、書香班級、書香小組、書香家庭、讀書大王、讀書狀元、讀書博士、讀書小明星、讀書活動先進個人評選，舉辦優秀書展、閱讀知識競賽、讀書活動彙報演出暨成果展示專題聯歡會等，對先進班級、個人進行表彰獎勵。

（3）要設立讀書節專檔，注意收集資料（如教師讀書反思、讀書隨記、學生閱讀筆記、演講比賽、活動材料積累、活動氛圍的營造等），發現、挖掘表現突出的教師和學生，對在讀書節期間涌現出的優秀作品、優秀事例，學校也將以多種形式予以展示或向上級教育部門推薦。

（4）要對學校開展活動的情況及時進行督導評估，並將學校的蓓蕾讀書工程和讀書節活動的開展作爲工作中心，引入合理的獎懲和評價機制，保障活動的順利紮實進行。

3、進行讀書成果匯展，延續師生讀書熱情。

（1）舉行中華經典詩文讀誦、”我和書的故事”主題徵文比賽，開展”書香伴我行”學生讀書巡講活動。

（2）組織開展”優秀閱讀成果展評””講故事、演講比賽””讀書小明星””讀書大王””古詩能手”等評選活動。學校也要定期評選班級”讀書小明星”和學校”讀書小明星”，充分調動和激發學生的讀書熱情。

（三）總結表彰階段：

1、開展蓓蕾讀書專項評估活動。

2、參加市教育局、市教科研中心所推行的蓓蕾讀書工程評選活動，展我區師生”讀書節”活動成果。

3、召開總結表彰大會，評選優秀作品獎、指導師獎、優秀組織及活動創

意獎，請相關師生就讀書節活動談收穫說體會。

評選依據：①各校提交的讀書節活動總體方案和總結；②各校提交的相關文字、影像等原始資料；③活動參與面廣，特色活動突出，獲獎節目較多。

各學校在認真組織完成全區”讀書節”各項活動的基礎上，在3月20日前上報讀書節活動總體方案，5月25日前上報讀書節活動總結、相關文字、影像、新聞報道等資料。以上材料均須以電子文檔的形式上報到區教研室郭老師處，電子郵箱爲：XX，聯繫電話：8198065。

篇八：小學讀書節活動方案

一、活動目的

書籍是人類進步的階梯。通過系列活動，努力營造“書香校園”的良好氛圍，使每一位學生都能與好書爲友、與經典爲友，逐步養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，不斷提升自己的閱讀品味和文化素養，爲學生健康成長和幸福人生奠基。

二、活動主題：與好書相伴，與經典爲友

三、領導小組

組長：副組長：

組員：

四、活動時間：20xx年3月23日—20xx年5月31日

五、活動安排

第一環節——營造氛圍激發興趣

活動

時間

活動

項目

活動內容

負責人

總負責人

第4周

開幕式

舉行“讀書節開幕式”，向全校學生髮出倡議

教導處、大隊部

佈置

1、大屏幕滾動出示讀書節宣傳標語，整理佈置班級圖書角。2。讀書節期間刊出一期讀書節黑板報。3。引導家長建立家庭小書庫，參與讀書活動，通過“親子閱讀日記”，參與“書香家庭”評比。

教導處、大隊部

班主任

第5周

推薦

各年段統一給學生推薦必讀和選讀書目。安排一次“好書推薦會”，可與主題隊會相結合。建立閱讀檢查評比制度。

教導處、語文組

評選

按“獲獎發表及作品集——文學素養及現場作文”兩輪選拔，評出校首屆“十大小文學家”和提名獎若干名。

教導處、語文組

第二環節——與書爲友書香四溢

活動

時間

活動

項目

活動內容

負責人

總負責人

第5周

|

第15周

讀書

1、晨誦：晨讀時間朗讀課文與經典，提倡抽一個時間點閱讀課書；

2、午看：鼓勵學生在下午早到校時間進行讀書活動；

3、暮讀：每天晚上至少閱讀半小時課外書。

語文教師、班主任

指導

各班至少圍繞一本經典書籍精讀，並開展一次班級讀書會活動，段裏統一，執教同一內容。

語文老師

籤售

邀請著名作家來校舉行親筆籤售、講座活動（暫定4月13日）

教導處、班主任

交流

1、各年段以讀書小卡片、手抄報、讀後感或製作一張手抄報等形式交流讀書心得並擇優展示。2、各年段及時整理讀書節活動資料，拍照做成微秀或整理成冊，上交教導處。

語文老師、班主任

第三環節——成果展示表彰激勵

活動

時間

活動

項目

活動內容

負責人

總負責人

第13周

比賽

一年級：背古詩比賽

第13周

二年級：講故事比賽

第13周

三年級：成語積累比賽

第14周

四年級：經典誦讀比賽

第14周

五年級：美文誦讀比賽

第14周

六年級：文學知識競賽

第15周

評選

評選“百佳讀書之星”、“百佳書香家庭”

第16周

閉幕式

舉行讀書節閉幕式

教導處、大隊部

六、活動要求

1、強化宣傳，提高認識。各班要提高對本屆讀書節活動重要意義的認識，要發揮主陣地作用，通過隊會、展板、黑板報等營造“書香校園”的良好氛圍。

2、率先垂範，積極引導。我們老師要率先垂範，樂於閱讀，做學生的榜樣；同時，要積極引導家長參與到讀書節活動中來，倡導“親子共讀”，通過讀書活動，提高家長自身素質及家庭教育水平。

3、加強指導，提高實效。遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，組織開展具有較強針對性的相關活動。要堅持課內外相結合，校內外相結合，讀與寫相結合，普及與提高相結合，教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，加大指導力度，切實提高活動實效。

實驗小學教導處

20xx年3月

篇九：小學讀書節活動方案

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。每年4月23日是“世界讀書日”，我校將以此爲契機啓動校園首屆讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。通過這項活動營造校園良好的讀書氛圍，以活動促閱讀，以閱讀構特色，全力打造xx小學“書香校園，人文課堂、涵養教師、儒雅學生”這一特色品牌。

二、活動目標：

1、通過“讀書節”系列活動，激發師生的讀書熱情，促進師生養成多讀書，讀好書，會讀書的好習慣。

2、使廣大師生藉助“讀書節”這一平臺，進一步積累知識，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

三、活動主題：

書香溢滿校園，好書伴我成長

四、活動口號：

今天，你讀書了嗎？

五、活動對象：

全校師生

六、活動時間：

20xx年4月24日——20xx年6月14日

七、活動領導小組：

組長：臧xx

副組長：吳xx

負責人：尚xx

成員：各年級組長

八、活動安排：

第一階段：啓動階段

1、校園“讀書節”啓動。

啓動時間：4月24日

參與人員：全校師生

具體內容：國旗下講話《“讀書節”倡議書》

2、班級營造書香氛圍。

活動時間：4月24日——6月13日

活動形式：各班級可利用牆面圖版或各個角落，張貼與讀書有關的內容，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處，爲學生創設良好的閱讀環境。

第二階段：活動階段

（一）學生活動

1、建立“好書交換站”。

活動時間：4月24日——6月13日

活動內容：以班級爲單位，發動每位學生自願爲班級捐一本自己讀過的好書。每本書的主人要在書上寫上姓名。捐獻的書儘可能要七成新，班主任要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“好書交換站”。在班內開展“獻一本書看百本書”活動，形成“好書都來讀，我來讀好書”的'讀書氛圍。各班級要結合班級實際制定交換圖書的方法，力求加大好書閱讀效率，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

2、開展“我是小小演說家”活動。

比賽時間：5月10日——5月11日

比賽內容：3——5年級每班各選出兩名選手參賽，以“讀書”爲主題進行演講，每位選手演講時間不超過五分鐘。

3、自制書籤比賽。

評比時間：5月18日

評比內容：3——5年級學生，由各班主任進行自制書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求：書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。學生完成書籤的製作，每班上交五幅作品進行評選。

4、讀書活動系列作品展。

展示時間：5月25日——5月26日

展示內容：一、二年級展示繪本作品。三、四、五年級展示讀書批註（每生選一本書展示）。

5、“閱讀存摺”記錄閱讀軌跡。

活動時間：3月24日——5月30日

活動內容：1——5年級各班學生將平時閱讀的時間、內容、感受、閱讀的速度、字數等記錄到“閱讀存摺”上，並按存儲要求記分。學校將根據學生記錄的分數，結合“閱讀存摺”記錄內容，評選“讀書之星”、“書香家庭”。

6、評選“校園最美聲音”。

評選時間：6月2日

評選內容：從開學到6月2日，從各班語文教師上傳的荔枝朗讀中挑選優秀朗讀作品，評爲“校園最美聲音”。各年組依據教師上傳朗讀數量，朗讀質量、評選上最美聲音的數量綜合評定，評出前兩名爲“最美聲音集體”。

7、國學經典頌讀展示。

展示時間：6月13日——6月14日

活動內容：各年級將本學期背誦的經典頌讀內容，進行形式多樣的藝術編排後展示，通過活動，讓學生在頌經典美文的同時，感受到祖國語言文字的韻律美，意境美。

（二）教師活動

1、教師讀一部教育書籍

活動時間：4月24日——6月14日

活動內容：全校教師以校“讀書節”爲契機，閱讀與教育教學相關的書籍。

2、開展讀書沙龍活動

交流讀書感悟，學校將教師的讀書感悟編輯成作品集。

第三階段：總結表彰階段

爲了培植典型、表彰先進，學校將在本活動結束前對在本屆“校園讀書節”中涌現出的“讀書之星”、“校園最美聲音”、“最美聲音集體”、“書香班級”、“書香家庭”、“教師讀書之星”進行表彰獎勵。

篇十：小學讀書節活動方案

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，推進“校園文化工程”建設，豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。學校決定舉辦第節屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動時間

20xx年9月——20xx年2月

三、活動主題

經典爲伴美文於心

口號：

我讀、我品、我思

四、領導小組

組長：

副組員：

五、活動要求

1、精心組織，活動有序。認真制定符合學校實際的讀書節活動方案。要根據不同年齡段學生的特點，精心設計讀書教育載體，組織好貼近學生並受廣大師生喜愛的各類活動。

2、面向全體，人人蔘與。利用網站、板報、櫥窗、橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳，向全體師生推介書目。各班根據學校讀書節方案要求，結合本班學生的實際情況，制定出切實可行的班級讀書計劃。每個學生至少參加一個項目的活動，並把讀書節與正常教學、德育有效結合，真正幫助學生形成良好的閱讀習慣。

3、榜樣引領，評價督導。各班語文教師和班主任老師要做好本次讀書節的導讀工作，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生和家長。本次讀書節結束後，根據各班完成各項任務的情況和本班的讀書特色的創設等評價要求對班級讀書節活動進行考覈，並將本次考覈納入到學期結束的班級考覈項目中去。

4、動員家長，創設家庭圖書櫃，營造濃濃的家庭讀書氛圍，創設書香家庭。

六、活動內容

（一）基礎性活動（班級組織）

1、營造書香氛圍，每班建一個班級圖書角，保證一定數量的圖書供同學們借閱，開展班級“捐二本讀百本”活動。

2、建立家庭圖書櫃，豐富家庭閱讀內涵，創設良好的家庭閱讀氛圍，擴大閱讀視野。

3、各班出好一期以“經典爲伴、美文於心”爲主題的班刊，來宣傳讀書節，營造濃濃的讀書節班級氛圍。

4、每班利用晨檢誦讀經典的時間，低段誦讀《弟子規》、中段誦讀《三字經》、高段誦讀唐詩宋詞等，讓校園充滿濃濃的書香氛圍。

5、開放校圖書室、悅讀吧。爲學生提供廣闊的閱覽天地。定期對班級經典誦讀情況做檢查，讓書香溢滿校園。

6、每班由班主任或語文老師負責開展一次主題導讀課，激發學生讀書的興趣及簡單的讀書方法指導；舉行一次讀書節班級讀書交流會，交流各自的讀書經驗和閱讀心得體會。

（二）特色活動（學校組織）

1、“書籤DIY”和手抄報比賽

“書籤DIY”：3-4年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。要求：採用手工繪畫的形式，尺寸爲5cm*15cm，在書籤的右下角註明班級、姓名，可正反面製作。

手抄報：5-6年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。主題：法制教育。8開紙張。作品右下角註明班級和姓名。

3、低段舉行一次親子童話劇表演賽。低段開展開展“小手拉大手，我和父母共讀書”“家庭故事會”的親子閱讀活動，在此基礎上舉行一次親子童話劇比賽。要求：必須由家長和孩子共同參與表演。各班選送1-2個節目參賽。

4、中段舉辦一次講經典故事比賽。引導學生閱讀《與夢同行》教育讀本同時，引導學生讀《弟子規》等經典故事。要求：故事內容可以是經典故事，也可以是《與夢同行》裏的相關故事。各班選送2名代表參賽。

5、高段舉辦一次主題爲“與夢同行”的演講比賽。要求：演講內容僅僅圍繞着五水共治和環保實踐爲主題，抒發親身體驗環保情況的感受，參考書目《與夢同行》，自己撰寫演講稿。各班選送2個代表參賽。優秀選手將代表學校參加區裏在11月份舉行的演講比賽。

6、組織學生參加浙江省“與夢同行”網上主題徵文活動。網上徵文時間爲：6月1日至10月30日，徵文要求爲記敘文，自擬提名、緊扣主題、貼近生活、體現感悟、文字順暢。字數一般在900字以內。參加對象爲小學4-6年級，活動期間，新星網將開通指定的活動平臺，要求學生自主投稿，指導師在線書寫評語，提交推薦名單。投稿平臺地址：http：//jiazuo。cc

7、開展閱讀日活動。讀書閱讀日這一天，全校停課一天。學校將舉行大型的讀書節活動展示，頒發讀書節的各項獲獎及評優結果，展示讀書節期間的優秀節目。被評爲書韻少年、書香家庭、書香班級的個人、家庭、班級均要做好一個展板進行展示（規格另定）。學校活動結束後，各班級舉行本班的讀書節活動，可以是讀書交流、知識競賽、詞語迷宮、遊園活動、漢字大賽等等。讓書香瀰漫整個校園。

七、活動安排（分三個階段）

第一階段：啓動階段（第5周）

第五週

1、讀書節開幕式

2、做好校園班級閱讀、家庭閱讀環境的佈置，營造書香濃郁的氛圍。

3、班級經典誦讀開始，德育辦、大隊部抽查。

4、出好一期主題班刊。（第8周）

第二階段：活動階段（第6—12周）

第八週主題班刊出刊

第九周高段演講比賽

第十週中段講故事比賽

第十一週組織網上徵文活動

第十二週“書籤DIY”和手抄報比賽

第十三週童話劇表演賽

第三階段：評比表彰與成果展示階段（第十四周）

第十四——十五週

1、活動材料上傳。各班整理讀書節活動內容，將材料整理好上傳到讀書節相關文件夾裏。

2、評比“書韻少年”：評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況。班級推薦2名，學校集中評選）

3、“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、圖書閱覽借閱章、“讀書”主題黑板報出刊效果、學生參加講故事、演講比賽及徵文比賽得獎情況等）

4、“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

5、舉行讀書節閉幕會，在閉幕會上展示讀書節期間的各項成果。

注：各班班級開展的讀書節活動期間的各類材料、照片都要整理好好以備上交檢查。上交的材料均用電子稿。