小學生讀書活動方案（通用10篇）作文

篇一：小學生讀書活動方案

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以校爲本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質爲目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”爲主題，在校園內紮實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。爲使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

二、活動主題

以活動促閱讀，盡享讀書之樂。

三、活動對象

全校全體師生。

四、活動時間

xx年xx月份。

五、活動組織

讀書月活動領導小組：xx。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：全體教師。

六、活動措施

1。領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力量根據本校實際及低、中、高年級學生特點制定閱讀計劃，佈置必讀書目，儘量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時利用國旗下講話發出讀書倡議。

2。營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，建立班級圖書角，充分利用櫥窗、牆報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。

3。學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。

4。學校在市局推薦必讀書目的`基礎上贈列校本讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。

5。以教研組爲單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和讀書月活動攝影比賽，獎勵在活動中表現突出的教師，以推動教師讀書活動的進一步開展。要求教師做到“三個一”：每週寫一篇讀書心得；每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著；每位教師都有一本讀書筆記。

6。開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。藉助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的發佈工作。

七、活動步驟

（一）活動啓動。

1。成立學校讀書月領導小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務。

2。利用晨會時間舉行讀書月活動啓動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

3。發放學生、教師閱讀書目。

4。鼓勵家長爲孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

（二）活動實施。

1。在師生中開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導學生參與閱讀。

2。開展手抄報評比活動，表彰優秀創作能手。

3。開展經典誦讀展示活動，刻錄視頻。

4。撰寫讀書心得，推薦優秀作品參加上級讀書活動評比，並結集展覽。

5。舉辦跳蚤書市活動，培養學生讀書興趣及交際能力。

（三）活動總結。

認真總結讀書月活動，整理活動成果，表彰活動中涌現的優秀集體和先進個人，爲學生持續閱讀興趣助力。

篇二：小學生讀書活動方案

一、活動主題

沐浴書香，家校共讀

二、活動背景

__年的

4月23日是第18個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的讀書史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍裏紀錄、傳承併發揚光大。

“世界讀書日”雖然只有一天，但它的意義在於使每一天都成爲“讀書日”。因此我校也將4月23日確定爲我校讀書日，將每年的四月份和五月份作爲我校讀書月，舉辦讀書節推廣讀書習慣，今年是我校讀書節的開始，爲第一屆讀書節。

我校書香工程已經開展多年，師生都已養成閱讀的習慣，閱讀小明星的評比也成爲了常規工作，班級閱讀小明星、年級閱讀小明星、校級閱讀小明星，已經是羣星閃爍。爲了使更多的人沐浴書香，使更多的家庭也參與到我校書香工程中來，建設書香家庭，積極開展親子閱讀，共享讀書樂趣。因此第一屆讀書節活動的主題是“沐浴書香，家校共讀”。

三、活動組成

(一)建設“書香家庭”倡議書

1、時間：4月22日(週一升旗儀式)

2、形式：國旗下演講

3、全校印發，每生一張

(二)升級“班級圖書角”建設工程

1、班級圖書角的圖書量不得少於班級人均兩本的最低量；

2、有完善的圖書借閱制度(有公示張貼)；

3、有學生擔任圖書管理員，有完善的圖書借閱記錄(有記錄本)；

4、每學期最少更換一次。

5、完成及檢查時間：5月10日

(三)師生“讀書筆記”展示

1、地點：一樓大廳

2、時間：

(1)班內準備及評選：4月22日至5月6日

(2)展示：5月8日

3、學生“書海拾貝”擇優展示

(1)由班主任語文老師一起在班級中進行評選，要求公開公平公正，根據學生的本學期和上學期的讀書筆記來評選。

(2)過程：利用班會時間，由班主任在班中進行發動，學生將本學期和上學期的“書海拾貝”在班中進行展示，師生一起合算“書海拾貝”的每次得分，並予以公示，然後學生根據展覽所見自主投票並當場公示得票。

(3)每班評選“優秀讀書筆記”爲班級總人數的10%。

4、教師讀書筆記“書韻留香”展示

(四)“家中有愛”讀書節創作比賽

1、活動時間：4月22日至5月23日

2、活動分層：

根據學生年齡和讀書實際情況，比賽分爲一至三低年級組和四五高年級組。低年級組開展繪畫徵文活動，高年級組開展讀書徵文活動。

3、具體安排

(1)低年級組繪畫活動

一至三年級組的學生，可以用繪畫爲參賽形式，以“我想說愛你”爲主題(不是題目)，用繪畫來表達自己讀書的經歷和感受。

參賽紙張爲b4(八開)大小書畫紙；使用彩色鉛筆或彩色蠟筆繪畫。

(2)高年級組讀書徵文活動

四至五年級的學生，以書信的形式，根據自己讀過一本書後的所思所感，來表達對自己家庭成員(不限一位家庭成員)的關愛之情。

也可以以書信的形式，與書籍的作者(或文中主要人物)進行交流，寫出自己讀過這本書後的所得所感。

(3)學生參賽要求自己創作，徵文言語平時，有真情實感。徵文不超過。

(五)書香家庭、書香學子、書香家長評選

1、時間：4月22日至5月24日

2、與前期“建設書香家庭”倡議書相契合，由班主任在班內進行發動。

3、以“書香家庭”評選爲主，當選“書香家庭”的學生即爲“書香學子”，其家長爲“書香家長”。

4、評選結束後，5月27日(週一)升旗儀式上進行表彰。

(六)五月份出版《青芒文學》第二期

篇三：小學生讀書活動方案

教學設計：

大海睡了

教學目標

1、指導學生正確、流利地朗讀詩歌，有感情地背誦詩歌。

2、學會本課5個生字，認識兩條綠線內的9個二會生字。理解生字組成的詞語。

3利用多媒體課件，激發學生想象走入詩的意境，體會大海的寧靜、溫柔。

教學重點，難點：指導學生正確、流利地朗讀詩歌，有感情地背誦詩歌。

教學過程

一、創設情景，導入課文。

1、簡介大海。

師：你們見過大海嗎？能說一說你見過的大海是怎樣的嗎？(學生交流發言)。

2、師：聽了小朋友們有聲有色的介紹，老師對大海更加充滿了嚮往，下面我們一起走近大海，去看一看，去聽一聽。大海想送給你們一些好聽的詞語。想要嗎！課件出示大聲地讀：(開火車讀)

3、師：白天，風兒鬧着，追逐着浪兒，浪兒笑着，向前奔跑着。(出示大海的夜景)天漸漸暗下來了，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海進入了夢想。

4、教師範讀。

二、美讀課文，進入意境

1、師：告訴我深夜裏，大海給你的感覺是怎樣的呢？(

(點擊課件：出示課文第一句：風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜裏，大海睡了。)

2、指導朗讀第一句。

師：深夜裏的大海多麼寧靜呀！你能讀出這種感覺嗎？練一練

(1)學生自由練讀

(2)指名讀，老師評價。(字音、感情)

(3)大海睡着了，讓我們一起輕輕地讀一讀，可別吵醒了大海媽媽。(齊讀)

過度：你們讀得真好，大海睡得真香啊！夜真靜啊，只有月亮和星星還在眨着眼睛，看！

3、指導朗讀第二句上兩行。

(1)(點擊課件——近景：月亮和星星倒映在海里。)這情景多美啊，誰來描述一下。說說你看到了些什麼？

(隨着學生的回答出示第二句話：她抱着明月，她揹着星星)

讀一讀這兩句話，想想大海像是誰？(一位媽媽)

(2)師：對呀！能躺在媽媽的懷裏多舒服呀！誰來讀讀！指名讀老師評價。

(3)齊讀。(讓我們一起躺進大海媽媽的懷抱裏，感受那種幸福。！

4、指導朗讀第二句下兩行。

(點擊課件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。)

(1)師：聽：(潮聲)，你們聽到了什麼呀？

(2)師：對呀，這就是輕輕的潮聲。就像大海媽媽熟睡後發出的鼾聲。多麼安寧，多麼溫柔阿！(3)師：你來讀讀這兩行詩。

師：聲音柔柔的，你讀的真好聽！誰再來試一試！

(2)你把輕輕的讀得真不錯，我們也來輕輕地讀一讀，千萬別吵醒了大海媽媽。(齊讀)

生：齊讀全詩

三、表演背詩

篇四：小學生讀書活動方案

XXX年童舟在親子閱讀推廣的路上再往前推進一步，從家長朗讀孩子聽到孩子自己把所看所學講出來，和爸爸媽媽一起錄製“江南好聲音，爲愛誦讀”，本項目獲得了無錫市文廣新局的政府資金支持。

活動主題：

“江南好聲音，爲愛誦讀”&“21燈光下的閱讀”

主辦方介紹：

童舟親子成長公益服務社是以無錫市團委、市婦聯爲指導單位在民政局註冊登記的公益組織，以播撒閱讀的種子，傳遞互助的愛心爲宗旨，推廣親子閱讀，弘揚愛心互助。自成立以來獲得“苔花獎”最美女性公益團隊，無錫市五星級社團，無錫市“青少年成長課堂十佳精品項目”等，承接了三個市級公益創投項目，兩個區級公益創投項目。童舟致力於親子閱讀推廣，服務於3-12歲的青少年兒童，倡導父母每天給孩子朗讀，增進親子關係，培養受用一生的閱讀習慣。本公益組織目前主要項目是在社區和學校做免費的圖書漂流和公益兒童圖書館，並定期舉行公益讀書會和家長課堂，結合了有益於兒童身心成長的正能量閱讀素材和傳統的健康親子游戲，以及多元化的活動進行親子閱讀的推廣，讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的父母給孩子朗讀。

活動時間：協商待定

參與對象：在校學生及家長

活動的流程：

學校家長沙龍：播下種子，靜待花開——家校共建親子閱讀，由學校組織家長參與，童舟安排專業的老師開展家長沙龍，和家長交流親子閱讀的重要性和如何幫助孩子養成閱讀的習慣。每個家庭贈送一本閱讀記錄冊，家長掃童舟二維碼，開啓21天燈光下閱讀之旅。親子閱讀的圖書由孩子自行準備，童舟僅提供閱讀建議。

參與方式：

01

關注童舟微信號()，進入菜單欄"21天閱讀"活動參與界面；標題：XX學校XX班XX小朋友親子閱讀第一天文字編輯內容：親子閱讀感受圖片格式：一張親子閱讀的照片+閱讀記錄冊的圖片。

02

在微信朋友圈每天更新親子閱讀的照片和閱讀的內容。(鼓勵家長，不強求)文字編輯內容格式舉例：XX學校XX班XX小朋友童舟親子爲愛誦讀第1天圖片格式：第一張是童舟二維碼，第二張是親子閱讀的圖片。

03

每個孩子錄製一個親子故事聲音，錄製的開頭統一：童舟江南好聲音，爲愛誦讀，我是XXX學校的XXX，今年X歲了，今天我和媽媽(或者爸爸)一起給你講故事《XXXXX》；結尾：我們的故事講完了，歡迎你也來和爸爸媽媽一起錄製童舟江南好聲音，爲愛誦讀！

篇五：小學生讀書活動方案

一、指導思想

爲進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，養成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、瞭解科學、提高素養、放飛夢想。根據20xx年xx市“讀書節”活動要求，特制訂學校讀書節活動方案。

二、活動主題

暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”。

三、活動口號

讀書夢xx夢中國夢。

四、活動對象

全體教師、學生及家長。

五、活動時間

20xx年xx月~xx月。

六、組織安排

組長：xx。

副組長：xx。

組員：德育處，教導處，教科室，班主任，語文教師。

七、活動安排

第一階段：宣傳發動。

1。學校利用集體晨會、電子顯示屏、學校網頁、橫幅等宣傳陣地加強讀書節宣傳力度。

2。進行校讀書節班級文化佈置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內容符合本次讀書節活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進學生學習、讀書興趣的培養。

第二階段：活動開展。

1。讀書節啓動儀式。學生表演朗誦《弟子規》、教師代表發言、學生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學生共唱《種太陽》兒歌，粘貼自己的夢想卡片。

2。舉行學生夢想卡片展，讓學生放飛夢想，訴說希望。

3。參加“xx市中小學舊圖書交易”活動，以書會友，增加閱讀的樂趣，學會分享。

4。進行班級文化佈置評比，讓學生在濃郁的書香中，樂於讀書，勤於讀書。

5。舉行學校圖書愛心義賣活動，將所得款項捐給在雅安，爲災區人民伸出援助之手。

6。以班級爲單位，進行全校美詩文誦讀競賽，引導學生在誦讀實踐中品味經典，感受書本的魅力。

7。舉行全校師生規範漢字書寫大賽，書寫中華經典詩詞歌賦，增強學生、教師對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。

8。開展一次以經典閱讀爲主題的班隊活動，在班級中建設閱讀的良好平臺，激發閱讀興趣。

9。出一期有關經典閱讀的黑板報並進行評比，營造班級讀書氛圍，在潛移默化中進行閱讀薰陶。

10。加強親子閱讀。分發告家長書，請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。併發放課外閱讀跟蹤卡，及時瞭解學生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長和孩子共寫閱讀感受活動，促進親子閱讀質量的提高。

11。學校以班級爲單位開展書香班級評選活動，班級進行閱讀之星評比。

12。開展靈動課堂之課外閱讀指導課評選活動，提高課外閱讀指導課質量，讓學生在課堂上閱讀經典，品味文學的魅力。

13。開展師生讀書交流會活動，讓書籍成爲師生的心靈雞湯。

14。積極參加“xx杯”中小學生讀書節主題徵文活動。

15。舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現場作文競賽，讓學生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。

16。美術老師組織學生積極參加市文廣新局等部門聯合描繪“中國夢”——“xx杯”xx市中小學生書畫大賽。

17。開展詩詞創作競賽。每班根據閱讀主題創作上交五首作品。可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。

第三階段：活動總結。

1。評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，進行讀書成果評比表彰。

2。各班整理、上交本次讀書節相關資料。

3。撰寫本次讀書節活動總結、整理有關資料並上報區教育局。

篇六：小學生讀書活動方案

一。指導思想：

“讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。爲了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

二。活動目的：

1、通過活動，建立起以小組、個人爲主的班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3。通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

4。積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動對象：全體學生

四。活動口號：--我讀書，我快樂，我進步--

活動時間：11月1日～11月15日

五、活動安排：

(一)。建立讀書活動管理小組組長：楊莫軒副組長：徐若曦，楊宗涵

(二)。建立班級圖書角和個人小書庫

(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

(三)。讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

(四)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好讀書登記簿

(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

(五)、作品交流展示，享受成功喜悅

1、建立讀書成長冊：

(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考覈中評定爲“讀書小學士”，若達八本的，想教導處評爲“讀書小碩士”。

3。頒發獎品。

六、活動地點：一年級

1。小學語文課外閱讀的指導方法有哪些

2。談及學生語文的教學心得-淺談小學低年級語文閱讀教學……

3。適合一年級學生閱讀的故事-聰明的鴨子

4。小學一年級到六年級必讀的100本課外書目

5。小學六年級語文閱讀方法技巧指導(2)

篇七：小學生讀書活動方案

一、活動理念

“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”——曹文軒

二、活動主旨

1。4月23日，是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。

2。促閱讀成爲我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成爲我區小學教育的一種常態。

三、活動時間

20xx年x月x日——x月x日

四、活動對象

三、四、五、六年級的學生

五、活動形式

1。啓動（x月x日——x月x日）

（1）教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。

（2）教師利用班會時間，向學生髮出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。

（3）閱讀書籍推薦（書目附後）

2。閱讀（x月x日——x月x日）

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3。讀寫知識競賽

（1）競賽時間：（x月x日下午2：30-4：30）

（2）組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室歐陽萍老師處。

②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）

（3）競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制）

（4）競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。

（5）閱卷時間（x月x日、x日）

4。評獎辦法

根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

六、注意事項

1。“自願”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行爲（學校出資購書除外）。

2。學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應儘量避免。

3。除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

篇八：小學生讀書活動方案

閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提升教師的文化素養，陶冶學生的情操，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。我校根據惠濟區創建“書香校園”活動的相關要求，結合學校實際，特制定此項活動方案。

一、指導思想

以學生髮展爲基礎，圍繞“營造讀書氛圍，創建魅力校園”這一目標，按照“學生主體、全員參與、以校爲主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥；培養學生健全人格，全面發展。探索以課堂爲主，課外校外爲輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、活動主題

培養讀書習慣，共享閱讀快樂。

三、活動目標

1．在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成爲師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。、

四、活動組織

爲了讓廣大師生認識到讀書活動的重要意義，保證此項活動能夠持久深入地開展下去，學校成立了讀書活動領導小組。

組長：xxx

副組長：xxxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx

活動實施者：各班班主任、語文教師

五、時間安排

1。第一階段：20xx年2月，爲發動、準備階段。主要任務：制定公佈方案，計劃，向全校師生髮出倡議，利用集會、家長會、校訊通等形式，做好宣傳發動工作。

2。第二階段：20xx年3月—11月，爲重點實施階段。主要任務：以師生各項讀書活動的開展爲載體，推動校園閱讀文化建設。

3。第三階段：20xx年12月，爲總結、評估階段。主要任務：總結本次活動的具體做法，好的經驗在全校交流推廣，逐步形成並完善學校獨有的閱讀評價體系與機制。

六、活動落實

1。精心構建多元化的讀書網絡。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書櫃，提倡在家中與父母共賞，與小夥伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度，實現資源共享；學校圖書室，配備圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

2。保證閱讀時間。

每週二、週四下午第三節爲閱讀課，語文教師負責指導、組織學生進行閱讀活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間30分鐘。

3。明確閱讀要求。

學生每週選讀一至二本書，作好讀書筆記，內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會。語文教師要求做到：一是和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有佈置有檢查，三是每學期有系統的讀書活動計劃。

4。開展豐富多彩的閱讀活動。

六、具體活動內容

二月：

1、教師制定個人閱讀計劃

2、學生制定個人閱讀計劃

三月

1、三至六年級學生寒假閱讀交流活動

2、讀書小明星徵文活動

四月

1、學生作文大賽

2、讀書小明星徵文活動

五月

1、教師讀書交流會

六月

1、讀書小明星評比活動

2、書香班級評比活動

九月

1、學生“暑假讀一本好書”徵文活動

2、教師暑期讀書心得評選活動

十月

1、教師讀書演講活動

2、讀書小明星徵文活動

十一月

1、教師閱讀展示交流課

2、讀書小明星徵文活動

十二月

1、讀書小明星評比活動

2、書香班級評比活動

篇九：小學生讀書活動方案

一、活動目的

促進廣大師生對世界讀書日的瞭解、養成良好的閱讀習慣，弘揚尊重知識、崇尚文化的閱讀理念，營造全員讀書、終身學習的學校文化氛圍，推動我館爲建設學習型學校做貢獻。

二、活動主題

讓閱讀成爲習慣，讓思考伴隨人生

三、活動時間

20xx年4月1日-4月30日

四、活動安排

(一)筆尖上的旅院徵文活動

1。徵文活動旨在引導學生研讀百書。徵文的題材資料不限，或寫讀書感想，或談文化人生，或敘學校趣事。體裁不限，字數限5000字以內。

2。參賽作品務必原創，不得抄襲。所有參賽作品概不退還。主辦單位有權對參賽作品巡展、發佈、結集出版。

3。WORD文檔版式要求：紙張大小爲A4，標題二號宋體加粗，正文三號仿宋，默認邊距；文章末頁註明作者所在院系、班級、姓名、聯繫方式。請將電子文件4月16日前發送至圖書館圖管會郵箱__。

4。圖書館將組織評比參賽作品。評選結果予以公示，爲獲獎作者頒發證書。

(二)讀者排行榜

按借書量多少對讀者進行年度排行評選，借書量排行前10的讀者爲優秀讀者，排行參照的借閱時限爲20xx年4月23日至20xx年4月22日。5月將公佈優秀讀者名單，頒發優秀讀者證書。

(三)指尖上的旅院之書之美攝影展

讀書日，新玩法！拿起你的手機，鏡頭對準書籍和那看書的人，按下快門記錄這個完美時刻。

青春不容荒廢，就讓我們與書籍同行！優秀作品將在__旅遊職業學院圖書館微信公衆平臺展出。

1。原創作品，手機拍攝。

2。書籍與人物(男女不限，人數不限)同時出鏡，背景爲__旅遊職業學院學校內的建築、街道、廣場、操場等。

3。作品名稱爲照片文件名，同時以文本形式註明系別、班級、作者姓名、聯繫電話等。

4。請將作品發送至郵箱：__。徵稿日期：20xx年4月5日至4月23日。

歡迎到圖書館二樓大廳圖管會辦公室諮詢活動事宜。熱情期盼您的參與！

__旅遊職業學院圖書館

__旅遊職業學院圖書館學生管理委員會

篇十：小學生讀書活動方案

金灣的三月，細雨綿綿，春意盎然。紅旗鎮三板小學20XX-20XX學年第二學期讀書節系列活動就在這鳥語花香的季節里正式拉開了序幕。

讀書節系列活動是三板小學的重要活動之一。在20xx年3月12日上午的大課間時間，三板小學在學校內操場舉行了以“書香潤澤生命，讀書成就未來”爲主題的讀書節讀書競賽系列活動的開幕儀式，旨在號召全體師生共同讀書，開拓視野，感悟人生，營造閱讀氛圍，構建學習型校園。

潘健文副校長宣佈讀書節活動正式拉開帷幕。潘校長熱情高漲地向全體師生髮出了一起讀書的號召，講述了本學期三板小學的一系列讀書活動計劃，包括有：一、圖書室藏書將分批借出給學生閱讀，具體每月由各年級組長向圖書室借150本圖書，分發到每班50本，再由各班主任借出給學生閱讀，每週每班輪換圖書，充分利用學校圖書資料，讓學生大量閱讀。二、各班開展看誰讀書多競賽活動，讓學生爭相閱讀書籍，並做好記錄，將進行國學知識競賽、書香班級評比等，以培養學生愛讀書，多讀書、讀好書的習慣。三、邀請廣弘教育書店到學校進行“我讀書，我快樂”讀書、售書活動，擴大學生讀書範圍，更讓學生家長重視孩子的閱讀習慣的培養。四、規定每週二週四的學校午讀時間爲學生閱讀課外書籍的時間，以確保學生的在校閱讀量，並要求每週寫一次讀書感想或心得體會，學校將評選出其中的優秀作文進行獎勵。

接着李彩芳校長做了重要講話。李校長說，本次的讀書節活動只有開幕式，沒有閉幕式，人是要終身閱讀，終身學習的，閱讀是一種快樂的體驗，一種美的享受；閱讀使人美麗，閱讀能塑造人優雅的氣質，高尚的心靈；與書爲伴，與經典爲友，與博覽同行，能開拓人的視野，讓人從中享受閱讀的快樂、學習的快樂，成就美好的未來；校長號召全體師生積極參與讀書節活動，把讀書活動作爲一次全新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香永遠飄溢在我們的校園。

相信通過這次讀書節活動，能召喚起師生們讀書的熱情，給孩子們帶來快樂與變化，更能培養師生們良好的讀書習慣，讓全體師生受益終身。