初級中學寒假學生閱讀活動方案（精選6篇）作文

篇一：初級中學寒假學生閱讀活動方案

爲豐富學生的寒假生活，積極營造“書香家庭”“書香招遠”氛圍，提升學生的核心素養，爲學生成長奠定堅實基礎，__學校初中部決定開展寒假多彩閱讀活動，具體活動方案如下：

一、參加對象

初中部全體學生、教師、班主任。

二、活動時間

20__年寒假。

活動內容

教師活動

一、閱讀一本好書

1、參加對象：全體教師。

2、基本要求：推薦大家閱讀《好學生，好學法——魏書生談學習方法》，假期結束上交讀書心得感悟一篇。

3、評比要求：學校組織評選優秀作品，在校公衆號展評，並擇優推薦上級媒體平臺。同時，根據責任制考覈標準給予加分獎勵，同一文章只加最高級別分數。

4、報送時間及要求：__月__日之前由級部主任報送上傳至“讀書”微盤《教師閱讀一本好書》文件夾。

二、誦讀一首經典

1、參加對象：全體教師。

2、誦讀形式：朗誦、吟誦、演誦、唱誦均可。

3、評比要求：以微視頻的形式報送，格式爲mpeg或mov，分辨率1920x1080，時長6分鐘以內。視頻要註明誦讀題目、誦讀者、學校。每個年級組上交兩件作品，學校擇優評選三個一等獎，依據相關責任制考覈標準加分，並推薦參加市級比賽，如獲獎可依據相關獲獎獎勵得分計入責任制考覈。

4、報送時間及要求：__月__日之前由級部主任報送上傳至“讀書”微盤《教師誦讀》文件夾。

三、評閱《“苑”讀植美》

1、參加對象：50週歲以下教師。

2、活動內容：完成假期讀本《“苑”讀植美》批註閱讀。

3、報送時間及要求：開學第一週由級部主任根據發放名單收齊交教務處。

學生活動

（一）好書推薦活動

1、參加對象：初一初二初三初四學生。

2、閱讀篇目：以課本上的名著閱讀篇目爲主，結合主題閱讀書，學生自選。

3、評比要求：推薦一部（套）喜歡的讀物，並結合閱讀體驗，製作成閱讀卡片。要求是學生認真讀過、能起到滋潤心靈、助力成長作用的讀物。

薦書卡片爲電子版，要圖文並茂、設計精美，能看出閱讀成效。

（二）讀書筆記展評活動

1、參加對象：初一初二初三學生。

2、閱讀內容：學生自選。

3、評比要求：推薦一部（套）喜歡的讀物，首頁有目錄，根據不同年級，摘抄式、評註式、心得式、思維導圖式等提供紙質讀書筆記本；讀書筆記封面註明學生、學校、指導教師。數量不少於10次；書寫工整，並結合閱讀篇目設計精美，能看出閱讀成效。（以各自年級課本上要求的名著和主題閱讀書爲主要閱讀內容）。

（三）我是演講者活動

1、參加對象：初一初二初三初四學生。

2、演講主題：我爲什麼愛招遠？

3、評比要求：要求脫稿演講，提交演講視頻，視頻時長不超過6分鐘。視頻要註明演講題目、演講者、學校、指導教師。

（四）“情景劇”創作活動

1、參加對象：初一初二初三學生，學生家庭成員亦可參與。

2、創作內容：圍繞歷史故事、成語典故和中小學語文課本上的經典篇目，設計生動的創演劇目，展現國學經典與傳統美德，在忠於原著的基礎上可進行適度創新。

3、評比要求：以微視頻的形式報送，格式爲mpeg或mov，分辨率1920x1080，視頻時長6分鐘以內。單人或集體節目均可，集體節目人數不能多於5人。視頻要註明題目、參與者、學校、指導教師。

4、評比要求：以微視頻的形式報送，格式爲mpeg或mov，分辨率1920x1080，視頻時長6分鐘以內。單人或集體節目均可，集體節目人數不能多於5人。視頻要註明題目、參與者、學校、指導教師。

（五）經典誦讀活動

1、參加對象：初一初二初三初四學生。

2、誦讀形式：朗誦、吟誦、演誦、唱誦均可。

3、評比要求：以微視頻的形式報送，格式爲mpeg或mov，分辨率1920x1080，時長6分鐘以內。單人或集體節目均可，集體節目人數不能多於5人。視頻要註明誦讀題目、誦讀者、學校、指導教師。

四、活動要求

1、減少外出，“宅”家學習。

假期是靜心學習的最好時機，各級部教師要精心設計假期作業，指導學生合理安排假期計劃，減少外出，“宅”家讀書養才氣。

2、注重過程，加強指導。

各級部教師要加強假期閱讀的管理和指導，多與學生互動，促進學生閱讀過程中的思維迸發和延伸，做到讀有思考，讀有感受，讀寫同步。

3、家校合作，強化監督。

各級部教師要與家長多溝通，通過“親子閱讀”“曬書房”“快樂閱讀小分隊”等形式，強化師生和家長的閱讀認知度和監督力。

4、多元評價，及時分享。

各級部要在閱讀過程中，利用校公衆號等途徑進行互動交流，及時分享學生的閱讀體驗，吸引更多的學生愛好閱讀、主動閱讀，形成高質量閱讀成果。

五、評選與表彰

1、學生活動，各班級每項活動提交一件作品，學校將組織評選，設全校一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干，並根據每班獲獎積分情況評選三個優勝班集體，計入班級考覈積分。

2、教師活動，獎勵政策見具體活動內容。

3、讀書筆記開學第一週，由語文教研組長收集交教務處評選。其它項目於__月__日前由班主任收齊，經級部主任彙總，上傳到“讀書”微盤相關文件夾中。

篇二：初級中學寒假學生閱讀活動方案

根據__省教科院“寒假讀好書”的通知並結合__縣教體局關於全面落實立德樹人根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，推動全民閱讀活動持續深入開展的項目計劃，__五中決定開展20__—20__學年度“寒假讀好書”活動，同時參加__省教科院寒假閱讀活動。

（一）活動主題

以“和閱讀相伴·與書香同行”爲主題，立德樹人爲根本任務，豐富學生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統閱讀、深層次閱讀，提升自身文學素養和綜合素質，爲成長成才奠定堅實基礎。

（二）閱讀書目

/必讀書目/

中學七年級組：《鏡花緣》《駱駝祥子》

中學八年級組：《昆蟲記》《朝花夕拾》

中學九年級組：《聊齋志異》《鋼鐵是怎樣煉成的》

/拓展書目/

初中組：《紅軍長征史》《西遊記》《孔子的故事》《紅巖》《格列佛遊記》《漫步中國星空》《數學家的眼光》《科學發現縱橫談》《紅旗譜》《中國故事到中國智慧》

（三）活動組織

1、參與師生關注官方微信“悅讀成長計劃”公衆號。

2、語文老師在20__年__月__日前完成報名，組建班級閱讀羣，組織學生閱讀闖關。

教師報名後，班內成員自動添加對應年級的閱讀書目，參與學生先自行閱讀紙質書目，按照個人閱讀進度在線進行相關章節的知識檢測，答題後根據答題情況獲得相應積分。

（1）教師註冊流程

關注平臺，進入活動報名入口，註冊爲教師身份，填寫班級等信息。

（2）老師邀請學生加入班級

點擊邀請學生加入，生成分享圖，點擊轉發到班級羣，可直接將小程序邀請鏈接轉發到班級羣，學生點擊鏈接即可快速加入班級。

3、老師查看班級參與活動數據。

老師可以查看班級整體積分和進度，以及每個學生參加活動的積分和進度情況。及時指導、督促學生認真閱讀。

4、學生在__月__日前加入班級閱讀羣。

（1）學生收到老師的邀請後，點擊邀請鏈接，自動帶入邀請的班級信息，即可快速註冊報名活動。

（2）學生報名成功後，根據對應年級，將自動添加年級所對應的書目

（3）查看本年級待闖關圖書點擊圖書，開始闖關。

學生自行進行相關書目閱讀，並在平臺進行闖關答題。地圖各關卡對應圖書的各章節，每個關卡的考察題目對應該章節的閱讀內容，學生讀到第幾章節，就可以通過闖關答題來檢測這一章節的閱讀效果。

5、寒假期間，語文老師要關注班級閱讀羣，瞭解學生的閱讀進度，及時指導學生的閱讀，並及時解決學生閱讀中發現的問題。開學時根據學生積分情況，評選班級寒假“書香少年”，同時推選參加學校寒假“書香少年”學生。併爲第二階段的“知識在線答題”做好充分準備。在線答題入口爲符合條件的用戶自動開啓。

6、組織“和閱讀相伴”徵文活動。

具體要求如下：

（1）以“和閱讀相伴”爲主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發人生思考，展現給生活帶來的變化和對人生的啓迪。

（2）參賽作品須爲原創，且爲未發表、出版，凡涉及抄襲等侵權行爲，一經查出，將取消參評資格。

（3）文章篇幅在3000字以內，體裁不限。

（4）徵稿時間：20__年__月__日至20__年__月__日前將參賽作品發送語文老師，並完成省徵文投稿（以收到作品時間爲準）。

投稿方式：使用word文檔，註明姓名、學校年級、地址、聯繫電話等真實信息，以附件形式發送至電子郵箱：________

（四）獎項設置

1、學校分年級組評選“書香少年”及“書香班級”。

2、學校分爲小學組、初中組評出一等獎、二等獎、三等獎，比例按照3：5：2，頒發榮譽證書。部分優秀作品將在《新荷》刊印。

讀書就是將別人的思想變成一塊塊石頭，然後建築起自己的思想殿堂。徜徉在知識的海洋，與智者交流，讓我們從不同角度認識這個美麗的世界！

篇三：初級中學寒假學生閱讀活動方案

活動目的

爲了進一步推動__八中校園讀書創作活動的開展，積極參加第__屆“語文報杯·時代新人說”全國中學生徵文大賽以及第二十屆葉聖陶杯全國中學生新作文大賽，落實立德樹人的教育目標，營造書香校園文化氛圍，促進學生的全面發展，特開展此活動。

主辦單位

__八中語文組、__八中圖書館

活動對象

__八中全體學生

活動主題

青春孕育無限希望，青年創造美好明天

活動關鍵詞

理想——願乘長風，破萬里浪

閱讀書目

見《__八中推薦閱讀書目100部（第11版）》

（一）讀書要求

高一、高二學生從《__八中推薦閱讀書目100部（第11版）》（見附錄1）中挑選1-3部精讀（《紅樓夢》爲高一學生必讀書），挑選5-10部略讀，高三學生自主安排。

（二）創作要求

高一、高二學生認真閱讀第二屆“語文報杯·時代新人說”全國中學生徵文大賽啓事（見附錄2）以及第二十屆葉聖陶杯全國中學生新作文大賽啓事（見附錄3），按照要求原創一篇1500字左右的文章，文體自選。高三學生自主安排。

交稿時間：20__年__月__日前。

交稿方式：學生將參賽文章的電子稿發班級語文老師的郵箱。

評比以及上傳流程

20__年__八中寒假讀書創作活動徵文評比以及上傳流程

（1）初評：人人蔘賽，下學期開學前，學生將徵文電子稿發班級語文老師的郵箱，語文老師以班級爲單位，在__月__日前評出所帶班級每班10篇優秀稿件，並將電子稿發至年級語文學科組長處。

（2）複評：各年級語文學科組長牽頭以年級爲單位組織複評，評出年級一等獎50名，二等獎100名，三等獎200名，由年級統一發獎。一、二等獎進入學校總評。一、二等獎獲得者作品的電子稿（含指導老師的評語）於開學第四周前發給學科組長。學科組長在20__年__月__日前將獲獎的年級一、二等獎作品的電子稿（含指導老師評語）打包後發給語文學科主任。

（3）總評：語文學科主任牽頭，__月__日前組織專家，從進入決賽的文章中評出一等獎50名，二等獎100名，三等獎150名，由學校統一發獎。

補充說明

1、本次活動所有獲獎作品將根據內容，推薦參加上述兩項全國中學生作文大賽。

2、第__屆“語文報杯·時代新人說”作品上傳截止日期：20__年__月__日。

第__屆葉聖陶杯全國中學生新作文大賽作品投稿截止日期：20__年__月__日。

3、上述兩項全國中學生作文大賽是教育部認可的賽事。

篇四：初級中學寒假學生閱讀活動方案

一、指導思想

在讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益於育德、勵志、啓智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成爲習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對於全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

爲活躍校園文化，豐富中學生課餘生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，爲此，我校倡議和組織“20__年寒假學生讀書”活動。

本次讀書活動以“名著伴我成長”爲主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班爲點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

二、活動時間

20__年寒假

三、活動主題

名著伴我成長

四、組織機構

1、主辦：德育處；

2、協辦：各班主任、圖書室；

3、指導：語文教研組

五、活動步驟

第一階段：宣傳策劃（寒假前）

（1）制訂活動方案

（2）各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作

第二階段：組織實施（寒假）

（1）學校利用結業典禮上發出倡議

（2）各班根據學校的要求落實具體措施

第三階段：總結表彰（寒假後）

（1）寒假結束後將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，並推薦給相關報刊和網站

（2）對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎

六、活動方式

（1）各班級由班主任組織學生到學校圖書室借閱圖書，人手一冊，並且利用假期閱讀完畢

（2）各班要登記好學生借閱書籍的名稱，並且要愛護好，如有撕爛、隨意塗畫要按價雙倍賠償

（3）假期讀書過程中要求每生設立一個讀書筆記本，寒假結束每生上交讀書筆記和一篇讀書心得到語文組進行評比

（4）假期除了閱讀學校借閱的圖書外，每生還可以利用網絡或者社會資源來豐富自己的閱讀量

篇五：初級中學寒假學生閱讀活動方案

爲了更好地貫徹新課程理念，全面提高學生的文化素養和綜合素質，激勵學生多讀書、讀好書，爲學生終身發展奠定深厚的文化知識基礎，提高學生的綜合素質。根據學生閱讀實際，學校定於20__年寒假期間開展“熱愛書籍，享受閱讀”讀書活動，具體內容如下：

一、活動時間：

20__年__月__日——20__年__月__日

二、參加對象：

全體學生及家長。

三、活動安排：

（一）閱讀對象和要求：

1、學生以部編語文課本上名著導讀推薦書目爲主，每生閱讀2-4本書籍，圍繞閱讀的書籍，及自己的閱讀收穫，形成自己的讀書成果。

2、各年級成果及要求

（1）七年級學生製作“讀書小報”。統一8K紙大小，正反兩面，四邊留邊1cm。小報正面主要編輯書籍內容、作品主題、人物形象、藝術特色、名家書評等，小報反面主要是閱讀摘抄、優秀閱讀感受等。小報主題凸顯，版面設計有創意，主要用鉛筆、黑色碳素筆製作，在合適的位置寫上作者班級、姓名。

（2）八年級學生錄製“讀書小講壇”視頻。可以是好書推薦，可以是展示某一專題成果，可以是講述自己的讀書方法等等。可以用手機或相機直接錄製，背景要契合講壇內容；可以通過釘釘直播錄製，有課件，人出鏡。視頻時長10分鐘以內，畫面清楚，聲音清晰。

（3）九年級學生寫出讀書收穫，字數800字左右。

3、家長以陪伴孩子閱讀爲主，也可閱讀家教方面的書籍，可以利用家校羣交流親子共讀故事，記錄家庭讀書收穫，以美篇等形式進行展示。

4、班級以各種形式在假日裏開展好讀書活動，如讀書打卡等。

（二）活動內容及過程

1、讀書打卡：班主任或語文老師在釘釘羣設置定時讀書打卡任務。學生每天按時讀書打卡，將學生打卡次數計入學生綜合素質評價。開學後將學生的讀書打卡情況彙總交教研室曹__老師處（負責人：班主任、圖書管理員）

2、讀書學習共同體：學生以學習小組爲單位，自由組織線上學習交流會，分享讀書心得。圖書管理員留好活動資料。

3、讀書交流：語文老師組織召開線上讀書交流會，學生談談近期讀書感受和收穫。老師可以利用相關課程資源做好閱讀指導，比如學習強國中的“整本書閱讀”、國家智慧教育平臺等。

（三）讀書成果評比要求

1、七年級“讀書小報”，班內評比，每班推薦5——8份參加學校評比。開學第一週星期五由各班圖書管理員上交教研室曹__老師處。

2、八年級“讀書小講壇”，班內評比，每班推薦5個成果參加學校評比。開學第一週星期五由語文老師負責上交視頻給教研室曹__老師處。

3、九年級讀書徵文評比，班內評比，每班推薦5篇文章參加學校評比。開學第一週星期五由各班圖書管理員上交教研室曹__老師處。

篇六：初級中學寒假學生閱讀活動方案

根據__市教育局等四部門下發的《關於進一步推進__市中小學“書香校園”建設的通知》（__教通〔20__〕__號）文件要求，爲提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，推動我校形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好風尚，助力“書香蘇仙”工程建設，特制定此方案。

一、活動主題

讀好書·寫好字·講好故事

二、活動對象

全校教師和學生

三、活動時間

20__年__月__日-20__年__月__日

四、領導小組

組長：____

副組長：____

五、分工小組

組長：____

副組長：____

成員：各班班主任、各年級語文教師

宣傳：____

六、活動內容

1、教師閱讀打卡。各學校根據實際情況購買一至兩本教師專業類閱讀圖書（見附件1），贈送給全校的教職員工，參與進“書香__·閱讀之城之教師寒假閱讀”微信小打卡羣，開展教師寒假共讀打卡活動（以文字、圖片、視頻、音頻等形式打卡），並對積分前100名教師授予“寒假書香教師”稱號並予以獎勵。（打卡二維碼見附件）

2、學生撰寫閱讀筆記。班主任和各年級語文教師參照寒假閱讀書目推薦相關圖書，並積極推動、跟進本班學生在寒假期間的閱讀開展情況，要求學生在筆記本上摘抄優美詞句和段落、標記學習重點和解析、書寫讀後感想，下學期開學進行優秀“讀後感”評比活動。

七、學生評比活動

每個班級由語文教師推選至少1名學生的優秀“讀後感”（要求必須用作文紙書寫），由教研室統一進行評比。獲獎學生頒發榮譽證書及獎品，指導教師頒發優秀指導教師榮譽證書。

評比名額

一等獎：5名

二等獎：10名

三等獎：20名

優勝獎：若干名