【精選】2022小學優秀教師代表發言稿感動（17篇）作文

篇一：2022小學優秀教師代表發言稿感動

各位領導、老師們：

大家好！我叫譚xx，來自xx縣xx鎮中心小學。今天，非常榮幸能夠在這裏分享自己的故事。

勤奮謙遜不負青春熱血

2006年，19歲的我剛從xx省第一師範畢業，進入xx縣xx鎮中心小學，成爲一名普通的鄉村教師。當時我被安排教一年級數學、音樂兼大隊輔導員，57個孩子、大量的課程、接二連三的活動，巨大的工作挑戰，讓我很不適應。更讓我沮喪的是，即使我筋疲力盡地完成每一天的工作，教學的效果仍不佳。面對這些，我好多次委屈得直掉眼淚。但是，年輕氣盛的我並不服輸。我反思自己：爲什麼別人能那麼優秀呢？我主動請教經驗豐富的老教師；堅持每天最早到教室；堅持全身心投入每一堂課。工作漸入佳境。

2007年，我被任命爲教導主任。畢業才一年便擔任如此重要的崗位，我感覺到巨大的壓力。這期間，我也想過退縮。但一想到，中心學校力排衆議，選我當這個教導主任，對我是一種莫大的認可，我就特別不想辜負這份信任和期待。教學之餘，我每天面對的是各種繁雜的事務和忙不完的工作。只是那個時候的我不知道什麼是累，只知道不斷的做好自己，提升自己。後來，我任教的學科名列全鎮前茅，幾乎每一次賽課、每一場競技都取得優異成績，多次迎檢獲得上級好評。我很欣慰但也時刻提醒自己，我還年輕，我還可以做得更好！

飛揚青春迎接嶄新挑戰

2011年，我被任命爲xx鎮xx小學的校長。這一年，我剛好24歲。當時的xx鎮xx小學非常特殊：位置偏，規模小；70名學生，6位老師；辦學條件落後，教學質量較差。記得中心學校領導送我到xx小學上任時，特地囑託我：這所學校交給了你，你就一定要經營好它！

但開學報到那天，我就因拒收一名未到入學年齡的一年級新生，被家長投訴。當時的我很是委屈，但一想到未到入學年齡就讀的各種不利因素，我還是耐心地向家長說明原因，告訴他們，拒收孩子也是爲了家長和孩子好呀！最終他們還是理解和支持了我。但這件事情讓我明白了村民們對學校教育的滿滿期待，明白了當好一名鄉村小學校長的責任重大。

在xx小學的三年裏，我在教學上身先士卒，樹立榜樣！三年後，學校質量明顯提升，生源逐漸迴流，學生人數增加了近2倍。我想：辦好老百姓滿意的學校，這是我作爲一名校長的責任和義務。我要竭盡全力，做我應該做的。

青春激情點燃擔當夢想

2016年8月，我調入xx鎮xx小學擔任校長。當時的xx小學已經開始創建農耕文化特色，這個特色項目要不要繼續堅持下去呢？看着孩子們在藍天白雲下，在曉耕園裏勞動時快樂的笑容。我下定決心，不僅要將農耕文化特色傳承下來，還要比原來辦得更好！

爲此，我親自制定特色計劃，親自組織計劃實施。爲了節約成本，我和老師們利用週末一起進行大棚的設計。每一種花卉的選擇、每一種物品的擺放，我都和老師們用心佈置，爲的是能讓孩子們有一處別緻的學習場所，讓他們能身臨其境地感受美，發現美，創造美。幾年來，我和師生們一起種植鳳仙花、觀察油菜、種植多肉、採摘蔬菜、拔草、給果樹施肥；學校農耕文化特色深入人心，辦學水平不斷提升，還吸引了無數城鄉同行前來參觀學習。

今年開學，我接到組織任命到中心小學擔任校長。離開xx小學的第二天，學校一位性格特別內斂的老師在朋友圈發聲：又看了一遍xx小學記憶，想譚校長了！其實，我也想他們了！想他們和我朝夕相處的日子！想我自己在一次次努力中成長的日子！

14個春秋，3所學校，我已從一名普通教師成長爲一名合格的小學校長，驀然回首，才猛然發現，幾千個日子以來，學校、老師和學生已經融進了我的生命，融入了我的生活，融入了我原本簡單的日子！我將繼續以飽滿的熱情，投入到每天平凡的工作中，用自己所做的每一件事去詮釋一名農村小學校長的責任與擔當！用青春和激情爲xx縣的教育事業添磚加瓦！

篇二：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位領導、各位同仁、家長朋友們：

大家上午好！我是來自xx鎮xx中心小學的教師代表譚xx。踏着秋的節拍，合着收穫的旋律，今天我們相聚在此，共同參加教師節表揚大會。作爲一名普通的人民教師，能作爲優秀代表在此發言，我倍感榮幸。感謝鎮黨委政府對我們教師的高度重視與深切關懷，感謝清太教育發展協會及愛心人士對清太教育的支持與幫助，感謝鎮中心學校及學校領導對我工作的肯定與認可，感謝我的同事對我工作的指導與配合，感謝家長朋友們對我校工作的支持與信任。

作爲一名青年教師，雖已從教六年，但仍是一名新手，作爲優秀代表發言深感慚愧，在此，僅與大家分享一下我對教師這份職業的熱愛與擔當。

1、樂於學習，快速成長

我始終堅信“教書者先強己，育人者先律己”，因此從我踏上教師崗位，就反覆研讀新課標，認真解讀教材，分析學情，做到教案寫詳案，書上有筆記，作業提前備，慎重對待每一節課堂。經過一年的成長，獲得了“優秀班主任”“優秀教師”等榮譽稱號，在20xx年的小學數學、20xx年的小學道德與法治一師一優課的競賽中，獲得州級優課。20xx年我校成功申報四個州級規劃課題，數學組課題《小學數學探究活動有效性的研究》由我主持研究，20xx年全縣教研活動：小學數學探究活動有效性的研究成果展示由我校承辦，我作爲當時的教研組長也是課題主持人配合教務處組織本次活動，負責展示我校課題研究的成果。經過課題組成員的共同努力，數學研究課題現已成功申報結題。課題的申報、研究、結題材料的梳理與整理，從未有過課題研究的經驗的我們，都是在摸索中前進。儘管過程很艱辛，也很痛苦，但我聽到了自我成長的聲音。

在這個信息大爆炸的社會，想要給孩子一滴水，自己不能只有一盆水，而應該讓自己有一股源源不斷的自來水。各式各樣的繼續教育與教研活動，可以讓我們快速系統地掌握教育教學的基本方法，能讓教師快速成長，但想要走的更遠，飛得更高，我們還需要自己根據自己的專業發展要求，通過非正式學習方式補充自己的知識庫。閱讀學科雜誌和專業期刊，可以瞭解先進的教育理念，課堂實錄感受名師課堂設計的巧妙，經典案例的解讀，可以學習如何做課題，努力讓自己以學習的姿態，消除成長的焦慮。

2、關愛學生，樂於付出

教師不光要傳授知識，更多地讓學生感受到老師是有愛心的。遇到小調皮，我喜歡和學生溝通，用情去感化學生，用愛去感動學生，使學生們感受到成長的快樂，讓他們更多地能夠體驗到溫暖和幸福。路上碰到我們班的學生，也會經常和學生們聊天，瞭解學生心裏的想法，讓學生在班級中感受到家的溫暖。在孩子成長的路上，我努力使自己成爲一名“良師”，同時使自己成爲學生的“益友”，與學生真誠相處。我們班的鼻涕娃，是個學困生，一開始碰到他從不喊我，我總是主動先向他問好，問他口袋裏備有衛生紙沒，一段時間後，我發現這個孩子課堂上主動舉手了，遇見我，也會主動跟我打招呼。我想說，小學生的內心其實很單純，喜歡一個老師，他會愛上這門課。或許他的這門課成績不怎麼樣，但讓他對這門課有興趣，我相信他的成績會有起色。

我大學學的是思想政治教育專業，努力成爲一名老師，是我大學時的夢想。如今的我，從事教育行業已有六年。站在講臺上，我依然懷有激情，看到自己班上的學生滿心歡喜，也許這就應了那句“唯有熱愛，可以對抗職業倦怠”。花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，葉的事業是平凡而無私的，我願意爲孩子們扣好人生的第一粒釦子，靜待花開。

最後，在全國第xx個教師節到來之際，祝各位老師節日快樂，祝各位領導工作順利，祝各位家長身體健康！謝謝大家！

篇三：2022小學優秀教師代表發言稿感動

光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第xx個教師節。我，是一名普通的教師，有幸能作爲教師代表，在今天的慶祝大會上發言，心情十分激動！因爲，這是一種榮譽，也是一種鞭策！在此，請允許我代表全體教師，向多年來關心支持教育事業的區教育局領導、辦事處領導，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向無怨無悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節日快樂！

回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作爲一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節慶祝活動。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋；更讓我對教師這一職業有了一種嶄新的認識。回顧自己的教學生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動力，是領導關切的話語給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長的支持給了我——信念，讓我戰勝困難，去深切體會——教師的光榮、講臺的神聖，教育的高尚！二十年後的今天，我作爲光榮的人民教師站在這裏，懷揣對教育的美好夢想，滿懷對教育事業的一腔忠誠，一顆心平和、堅定而充實！因爲在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價值！找到了生命的意義！

我想：作爲一名教師，我們應該熱愛我們的大家庭——xx中心小學。一路走來，我們與學校共同成長，見證着它的發展。近年來，在各級領導的正確指導下，在社會各界的關心支持下，xx中心小學一步步由小到大，由弱到強，直至今天發展成爲擁有49個教學班，幾千餘名師生的大校，成爲每年向外輸送大量尖子生的名校。xx教育人，心存高遠夢！如今我們的學校正積極創造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進，爭取爲譙城教育事業做出更大的貢獻！讓xx這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳！

我們愛自己的學校，更應該熱愛自己的事業！熱愛教育事業，就要開拓進取、完善自我；熱愛教育事業，就要甘於奉獻，服務學生！有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神聖，因爲我們用自己的智慧和汗水，滋養着美麗的祖國花朵，培育着未來的社會棟樑。在人生價值的座標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收穫，更擁有了驕傲的人生！

一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無數學子放飛夢想的激情。“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與敬重！最後，再次祝願老師們節日快樂，身體健康，事業有成！謝謝大家！

篇四：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位領導、同事們，親愛的孩子們：

大家下午好！

秋風送爽，丹桂飄香。

在此第xx個教師節來臨之際，請允許我對兢兢業業奮鬥在一線的各位同行家人們，道一聲“您們，辛苦了！”

萬分感謝學校給我這次發言機會。今天，我發言的主題是——在教育中詩意棲居。

雖然，我是作爲新教師代表來發言，其實已不算“新”了。在來咱們xx之前，我已有6年教齡。只是，之前數年我在迷茫中渡過，來到xx的這半年我真正在教育中詩意棲居了。

教育是一首詩/詩的名字叫青春/在躁動不安的靈魂裏/有一個年輕的夢。

教育是一首詩/詩的名字叫激情/在春風化雨的課堂裏/有一臉永恆的笑。

教育是一首詩/詩的名字叫智慧/在寫滿問題的試卷裏/有一雙發現的眼。

教育是一首詩/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河裏/有一條破浪的船。

是啊，教育是一首詩！

——而我甘當詩人。

一做有夢想的詩人

人如果沒有夢想，與鹹魚有何區別？

我的夢想是，讓別人因我的存在而感到幸福。我是一名小學老師，我想讓所遇到的每一個孩子都能因我的存在感到些許幸福。

我願意傾聽他們的心聲，我願意分擔他們的憂愁，我願意分享他們的歡樂，我願意與他們共度美好的童年時光。

如果多年後，他們還能回憶起，童年時代有那麼一位老師給他帶去過歡心喜悅，這就足夠。

二做有熱情的詩人

著名哲學家尼采說過，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，這句話並不是說每個人每天都要載歌載舞，在一片歌舞昇平中生活，而是想告誡我們：一個人精彩的生活是需要我們自己用心付出的，而最不辜負生命的狀態則是把每一天都過得好，且過的充實。

我用熱情擁抱每天的教育教學生活——給每一位見到的學生微笑，給每一個努力的個體誇讚，給每一節語文課賦予激情，給每一天做反思總結，給每一位需要幫助的孩子以援手……

三做有行動的詩人

夢想要變爲現實，需要踏踏實實的行動。

爲實現我的教育夢想，我遠程拜師。國內語文界的特級教師——李xx、王xx、張xx、王xx、高xx、李xx、朱xx等，及知名班主任——鍾xx、楊xx等，我讀他們的書，看他們的公衆號文章，在線向他們請教問題。他們並不因我的籍籍無名與孤陋寡聞而冷落我，王xx老師、張xx老師、李xx老師會誇讚我的文章，給我鼓勵，我時時感受到來自這個世界的溫柔相待。

爲實現我的教育夢想，我開啓日做千字文。朱xx教授說，如果一個老師能夠每天寫一篇千字文，堅持十年還沒成名成家的話可以找他索賠。我當然相信朱老師的話，並積極付諸實踐。

但每天真的有太多借口讓自己放棄——工作太忙、身體太累、心情太糟，人最大的敵人其實是自己，如果你連自己都能戰勝，那麼在成功的路上你就可以一路狂奔、策馬揚鞭了。還好，我這半年實實在在地戰勝了自己，我還將繼續戰勝自己。

四做有特色的詩人

每一位作家都有自己獨特鮮明的氣質特徵。作爲老師，也要有自己的獨特性，獨特代表着不可複製。

縱觀所有叫的響亮的特級教師，每人都有自己獨特的教學理念和獨一無二的課程架構。

他們給我的借鑑意義在於，找到自己的優勢項目，並將其發揮到極致，這是成爲名師該走的科學道路。

我擅長寫作與朗誦，當下正在用寫作記錄教育生活，用新教育晨誦落實朗誦，在之後的教學實踐過程中，我將努力探索，如何將自己的寫作與朗誦特長轉化爲富有特色的相關課程，凸顯個人特徵，以課程育人，在成就學生的同時也成就自己。

感謝xx給了我足夠廣闊的舞臺，我得以盡情施展；感謝各位校領導的支持，幫我掃清成長路途中的障礙險阻；感謝各位朝夕相處的同事們，給我營造了溫馨友愛的工作環境；感謝所有教過的孩子們，你們是我教育創新的智慧源泉。

我將用更飽滿的熱情迎接未來的教育生活，與大家一起共建美好xx！我的發言到此結束，感謝大家的聆聽！

篇五：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位老師：

大家好！

今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節。在此我謹代表學校祝全體教師節日快樂！向支持學校發展的教師親屬表示感謝。同時向今年步入高校的教師子女致以衷心的祝賀。

人的生命與職業難以自主選擇，但人生的幸福每個人都可以自己確定。一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，作爲教師我們樂在其中。我們發現、創造、體驗了教師職業的美麗。我們深刻地體會到教師不僅是職業更是事業，教育不僅是科學更是藝術，教育不僅關注今天更在建設明天。20xx年，實驗小學又發生了一系列可喜的變化：縣政府爲我校劃撥7。8畝土地，用於教學樓及操場改擴建工程，投資269萬餘元新建的2600平方米的教學樓即將竣工；標準化操場也將於9月17日開工建設。校園環境整潔靚麗，班級建設溫馨舒適，學生行爲規範標準，辦學質量持續提升，社會聲譽日益提高……

在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我的腦海裏涌現一幕幕感人的畫面：夜幕降臨，我們的很多老師還在備課、批改作業；高溫酷暑，我們的老師維修、搬運桌凳，汗流浹背；有的老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多大的煩惱，總是面帶微笑地走進課堂；講臺上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園裏的談笑風生，家訪時的苦口婆心；有的教幹，付出了時間和汗水，卻有時得到的是委屈和誤解，但他們都在爲這個大家庭努力着。

每一名教師，背後都有一番感人的故事；每一名學生，成長都飽含着我們的深情。在這美好的節日裏，提出幾點希望與大家共勉：

希望我們每一名教職工都要有目標，有目標，工作纔會有激情，纔會有動力，才讓我們的生命充滿靈動，我們既需要腳踏實地，更需要仰望星空。

希望我們每一名教職工生活要有品味。做生活的有心人，經營好自己的小家，善待我們的長輩，教育好自己的晚輩，關愛自己的身心。美好的生活，會讓我們更具魅力。

希望希望我們每一名教職工要勤於學習。讀書、時間、研究是教師專業成長的臺階，教學相長是我們工作的基本要素。

篇六：2022小學優秀教師代表發言稿感動

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

在這個碩果累累的九月，我們迎來了一年一度的教師節！作爲獲獎教師的代表發言，我非常激動。在此，我謹代表獲獎教師，向關心我們成長的各級領導和同事表示衷心的感謝和崇高的敬意！

20____年__月，我從____師範畢業，分配到中心小學。當我來到這裏時，我被學生積極求知的精神深深打動了。從教以來，我一直告訴自己：“不愛孩子，就沒有教育”。關心和愛護學生是教師的天職，愛是師德的基礎，沒有愛就沒有教育。根植於愛是處理好師生關係的關鍵。教師必須真誠地關心每一個學生，做一個慈愛的母親和嚴厲的父親，在學習上嚴格要求學生。

在生活中，我們應該更加註重愛學生，做學生的好老師和好朋友。只有這樣，我們才能成爲一名深受孩子們喜愛的優秀教師。一旦學生意識到這種愛，他們就會“親吻老師”，從而“相信他們的方式”，最終達到教育的目的。

帶着愛的教育，我踏上了培養學生的漫漫征程。在教學實踐的基礎上，我積極轉變觀念，努力提高自己的素質，認真研究適合小學教學的方法。好事多磨，我班的學生每次都是全鎮最好的。

近年來，我們學校的教育蒸蒸日上，日新月異。今年取得了前所未有的好成績，成績歸功於學校領導的__矚和英明決策，歸功於全體教師紮實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現了各級領導對教學工作的重視，對教學質量的重視，讓我們如沐春風，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業纔會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。

今天我們獲獎了，這隻能作爲對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重於泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載着萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今後的教學工作中，要始終以“狠抓教學質量”爲工作中心，爲下一代負責，爲廣大老百姓負責，爲千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、紮實就是水平、求實就是業績”的事業觀，不斷提高自己的業務素質和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

最後，祝願在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，閤家幸福，萬事如意！祝願我們的教育事業蒸蒸日上！

篇七：2022小學優秀教師代表發言稿感動

在這瓜果飄香、涼風送爽的金秋時節，我們共同迎來了自己的節日，第xx個教師節！在xx區委、區政府的關懷下，我們在這裏歡聚一堂，隆重慶祝屬於我們自己的節日。站在這裏發言，我感慨萬千，內心充滿了激動、興奮與喜悅。首先，請允許我代表全體教師，向出席大會的各位領導表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！向奮鬥在教學第一線的教育工作者致以最崇高的敬意！

在這充滿激情與收穫的日子裏，我們感動着。感動着xx區委、區政府對教育極大的支持與關心，感動着我們xx教育人拼搏奮進、執着追求的精神。

小時候，我有一個夢想，那就是能站在三尺講臺上。如今，夢想終於成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動。然而，我也感到了肩上的沉重，因爲，我是一名教師！沿着教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作爲一種職業，到把它當作一種理想與事業，其間的過程，苦樂自知。是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。自從我踏入民小校門的那刻起，還記得：同事們，辦公室，備課學習，忘卻自我；課堂上，妙語串珠，激活學生。探究合作質疑，活動充分有序；評價豐富有效，節奏張馳合理。自從我踏入民小校門的那刻起，還記得：校園裏，總能看見屈校長步履匆匆的身影；辦公室裏，總能聽到屈校長諄諄善誘的話語。她，有母親的慈愛，有父親的嚴格，有朋友的知心。在這裏，年輕老師成長很快，因爲我們站在了巨人的肩頭。

“借得大江千斛水，研爲翰墨頌恩德。”在xx，我們幸福的成長着！從新建學校規劃到打造xx教育品牌；從引進優秀師資到名師團隊茁壯成長；從中小學佈局調整到關注教育內涵、均衡發展……作爲xx區的教師，我們共同見證了xx教育飛速發展的精彩與輝煌。

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”在xx，我們幸福的學習着！xx教育這片“活水”一直秉承着“育德爲先，育人爲本，承認差異，善待差異，讓每一位學生在同一片藍天下健康快樂成長”的理念。

“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在xx，我們幸福的收穫着。因爲我們真誠的付出得到了領導的充分肯定和家長的普遍認可。教師雖然是平凡的但是我們擁有世界上最寶貴的財富，那就是孩子們一張張燦爛的笑臉！

小時候，我有一個夢想，那就是能站在三尺講臺上。如今，夢想終於成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動。然而，我也感到了肩上的沉重，因爲，我是一名教師！沿着教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作爲一種職業，到把它當作一種理想與事業，其間的過程，苦樂自知。是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。自從我踏入民小校門的那刻起，還記得：同事們，辦公室，備課學習，忘卻自我；課堂上，妙語串珠，激活學生。探究合作質疑，活動充分有序；評價豐富有效，節奏張馳合理。自從我踏入民小校門的那刻起，還記得：校園裏，總能看見屈校長步履匆匆的身影；辦公室裏，總能聽到屈校長諄諄善誘的話語。她，有母親的慈愛，有父親的嚴格，有朋友的知心。在這裏，年輕老師成長很快，因爲我們站在了巨人的肩頭。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”身處xx，情繫xx，熱愛xx，共建xx，xx教育強盛，我們責無旁貸。今天的我們要倍加珍惜xx區良好的教育環境，傾心教育，做有理想信念的教師；用心教書，做有道德情操的教師；潛心研究，做有紮實學識的教師；真心奉獻，做有仁愛之心的教師。

我們堅信，xx教育的騰飛將由我們撐起，千萬孩子的夢想將由我們實現！我們將把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中再創佳績。

最後，祝所有的領導、來賓：工作順利，萬事如意！祝所有的老師：節日快樂！家庭幸福！祝願，xx教育蒸蒸日上，再創輝煌！謝謝大家！

篇八：2022小學優秀教師代表發言稿感動

親愛的老師、同學們：

大家好！

募然回首，回望已走過的生命之旅，影響我之大的莫過於老師。她們給了我無微不的關懷，每天廢寢忘食只爲培育一棵棵的幼苗，長大後成爲國之棟樑。她們的愛，在我的心中是高尚的。

小學的老師是攙扶着我們前進的。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導。老師責無旁貸地呵護眼前柔弱的學生。我還記得小學生活中陪伴我們度過無數個春秋的__老師，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒後不必放棄，要向前看；在陽光下，她告訴我們如何躲避風雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地爲我們框定了如何是好學生的所爲、思想。童年是燦爛的陽光，小學老師則是發出燦爛陽光的太陽，用一種樸實的愛，一種真摯的愛照亮我們。

中學的老師是我們風雨同舟的旅伴。隨着歲月的流逝，我們一天一天地長大，思想也漸漸成熟，開始懂得成長的道理，處事的正誤，同時也有青春的煩惱，做人的無奈。但中學老師瀟灑地棄置了“師者爲尊”的古訓，成爲我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”，而是以深厚的學識，靈活的教學、恆久的熱情與堅韌的毅力，引導我穿行於數學公式、古今詩詞、英語語法之中，有時候爲一道難題、一個問題，甚至一個生僻字而廢寢忘食，或者爲製作一個爲明天上課的教學軟件而通宵達旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內疚，深藏內心的疲倦，每天給我們的又是一個燦爛的笑容。

青春是廣闊的大海，中學老師則是大海中的渡輪，在暴風雨中穿行，爲的只是把我們護送到彼岸，但付出的就只有大海知道。從小學到中學，每一份來自老師的不同層次不同風格的愛，如同陽春三月的暖，黎明前的曙光，牽着我們的手，拍着我們的肩，照着我們的路前進。怎樣報答師恩？唯有不忘老師的諄諄教誨，未來成爲出色的人才。

謝謝大家！

篇九：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

我叫呼xx，是xx縣一中的一名教研室主任。值此第xx個教師節來臨之際，縣委、縣政府隆重舉行慶祝大會，充分體現了各位領導對教育事業的高度重視和對一線教師的關心關愛。我有幸作爲優秀教研教改工作者代表在大會上發言，感到無比自豪，也感到沉甸甸的責任。在此。我要和我的同仁們一道向一直關心、支持教育事業的各級領導以及社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

14年前，剛剛走向講臺的我，把人生價值的體現確定爲：讓自己學生的成才。一直以來，我堅持向身邊的優秀同事學習，向領導學習。現在，我更加懂得，要取得好的成績，靠的是一支優秀的教師團隊，靠的是一批批勤奮苦讀，努力學習的莘莘學子的共同努力。更離不開縣委、縣政府和教育局及學校的堅強領導和大力支持。

一路走來，在校長的重視及指導下我校教研大膽改革，實施以“促進教學，教研先行”爲中心，以“小班培優辦學”爲試點，20xx年xx月，我擔任班主任組建培優班，進行教學新模式探索。學校爲我們挑選了吃苦耐勞，德才兼備，敢於求變求新的老師擔任培優班科任教師。按照高二期末考試成績分班；一人沒有成績，但能夠苦學，七人成績在380分左右，六人成績在400至457之間，最高分457分。是從全級應屆生前80名中選取的能夠苦學的14名學生，我們就是要從學生成績差距大，層次多的條件下，探索出新的教研教改方法。

新冠疫情期間不能如期開學，我每天通過釘釘平臺正常上課，通過家長對學生進行實時監控，二三輪複習計劃正常進行：從正月初七開始，每天六節課，一個兩小時的晚自習，每科一套試題。訓練試題選擇從20xx年開始到20xx年xx年的高考試題，每年8套共160套。我們選擇了xx、xx、xx等全國一二三卷，xx、xx卷。我研究發現，xx、xx卷第一年考過的知識點，第二年或多或少能夠在全國捲上出現。xx卷基本能引領當年的高考。而xx、xx卷最能透露當前的最新信息。積累二十年的高考命題動態，我們培優班的老師基本能預測本年度的高考命題走向和考點範圍。

我還選擇了百校聯盟試題，高難度，高標準（今年高考中出現了百校聯盟的原題）。每一道題全批全改全講，我們要講考什麼（考點）、通常怎麼考（方式）、預測以後怎麼考（預測）。

從正月初七開始至高考前夕，共五個月時間，我們每科訓練230多套試題，學生的各科試題和資料摞起來至少有六七十釐米高，學生的學習壓力很大，很辛苦。有一次晚上2點多我去男生宿舍查夜，有兩位男生的屁股上生了好多褥瘡，睡覺的時候沒辦法蓋被子，有一個學生還在做題。一邊做題一邊哭，我去安慰他們，他們反過來安慰我，孩子們很懂事。看到這些，我內心五味雜陳，我心疼他們，師者父母心！我在想：如果這是我的兒子，我還會這麼要求他們嗎？我想我一定會這麼做的，我也很疼愛他們，就像疼愛我的兒子。但高考就是競爭，競爭是很殘酷的，除了吃苦沒有更好的捷徑。古人云：教人之善毋過高，當使其可從。也許我對他們的要求太高、太嚴了。

九個月的艱辛，取得了可喜的成果，通過老師的苦教，學生的苦學，全班14人，13個重本，一名學生由於不能忍受壓力，只上了一個月的課，很是遺憾。一中本校應屆理科學生500分以上19人，培優班佔7人，本校前三名全出自培優班，培優班第一名574分高於本校同起點實驗班第一名39分，高於同起點廣元外國語學校學生50分，高於同起點隴南市一中學生80分，全班成績漲幅在60分至155分之間，無倒退現象。培優班的成功驗證了我們以教研促教學的教研改革是適應當前教學需求的。事實證明了我們xx縣的師資力量是優厚的，在同等辦學條件下，我們的教學質量不比外地差，能夠培養出優秀的學生。培優班辦學對於我們留住優質生源、控制生源外流是非常有效的，外面的好多名校早已採用了小班額培優的模式，而且很成功。

小班額培優班的成功極大的提高了老師們的自信心和自豪感。今後，我們將繼續按照縣委、縣政府以及教育局制定下發的一系列教育發展改革、提高教育質量的意見，在教育教學中宏觀調控，在教研上創新求變，以教研提高學校的核心競爭力，把以教研改革促教學的宗旨貫穿在辦學中的每個環節，並取得實效。我們可以推廣這種辦學模式不僅在高中行得通，初中、小學也行得通。

我們的學生就是一張白紙，如何描繪她們的人生，關鍵在於老師，我們肩上擔起的是無數家庭的希望，責任重大。我們向縣委縣政府和社會各界承諾，我們敢於擔當，負重前行，不甘人後，讓大山裏的學子在這裏追夢遠航！

我的發言完畢，謝謝大家！

篇十：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位領導、各位來賓，同仁們：

大家上午好！

在第xx個教師節來臨之際，作爲教師代表我首先向關心、支持我們xx教育事業的鎮黨委領導、社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給予我們親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感激和最衷心的祝福。

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。近年來，xx鎮黨委政府以習近平教育思想爲指引，始終把教育事業放在優先位置，投入資金3000多萬元，新建、改擴建xx小學、田莊小學、xx幼兒園，爲其它學校改善綠化、美化、淨化建設條件，購微機、買儀器、換觸摸一體機等先進教學設備，給xx教育的發展注入了生機和活力。全鎮中小學師生在各類學科競賽、文藝演出等多種活動中屢屢獲獎，全鎮成人教育也搞得紅紅火火。中小學、鎮中心校多次受到上級有關部門的表彰獎勵。

國運興衰，繫於教育；三尺講臺，關係未來。正是因爲有各級政府和領導、社會各界的關心，才使我們的教育蒸蒸日上；也正是因爲有辦學單位、企業的尊師重教和全體同仁的共同努力，才使我們的事業更加輝煌。

年年花似錦，今年花更紅。在這金風送爽，佳果飄香的美好時刻，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作爲教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光。教師以培養人才、立德樹人爲己任，被譽爲人類的靈魂工程師，這既是我們作爲教師的無上光榮，也讓我們深感責任在肩，任重而道遠。

我們選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們也感到了欣慰。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我們熱愛教育事業，我們會把認真負責作爲自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我們熱愛教育事業，要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。我們熱愛教育事業，要做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

著名特級教師於漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我們教師的心聲，我們也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

作爲教師，我們要“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”。作爲中青年一代教師，我們需要熱愛教育、專心教書；腳踏實地，努力工作；永不滿足，永不停步。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”著名作家馬克。土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“熱愛教育，專心教書”開始，那麼我們就完全有可能成爲最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成爲自己的教師節！

老師們，我們選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；我們選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；我們選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；我們選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

耿耿園丁意，拳拳育人心。同仁們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力奮發進取，爲xx教育更美好的明天而共同努力吧！

謝謝大家！

篇十一：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！我是中心小學的一名普通教師，xx中心小學是一個先進的集體，在我身邊有一羣愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這裏發言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽，先後8次被鄉鎮黨委、政府評爲“先進教育工作者”；20xx年教師節，泰興市人民政府授予我“優秀教育工作者”稱號；20xx年教師節，xx市教育局授予我“xx市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個彙報：

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，爲人師表。作爲一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精，才能成爲優秀教師。思想上，我經常利用業餘時間，認真學習黨在新時期、新階段的創新理論，忠實踐行科學發展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴守師德規範。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足；沒有能走進大學的門，是我們每一箇中師生內心永遠的遺憾；爲此，我積極參加學歷進修，97年取得大專學歷，20xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續教育活動。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優秀成績取得合格證書。

作爲一名優秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行學習；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成爲同學們信賴的老師和親密的好朋友。因爲有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課，我所教學科的教學成績常年位於全鎮同年級前列。20xx年來，在鄉鎮交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮第一名；其中畢業班5次。20xx年5月，指導高州同學參加xx市小學生作文大賽，獲二等獎；20xx年6月，指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”徵文大賽，分別獲得一等獎和三等獎；20xx年12月，輔導戴恆同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎；20xx年10月，輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”，榮獲二等獎；20xx年5月，指導丁靜同學所寫的感恩徵文在泰興市人民政府門戶網上發表。20xx年來，我始終本着不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。

我們所處的時代是課程改革的時代，爲了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方蒐集材料，閱讀報刊雜誌，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神。近三年來，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業發展之道》兩本教育專著，7篇教學論文在教育教學類專業期刊《xx教育》雜誌上發表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文於20xx年第4期集中刊發，xx市教育局戴榮主任爲這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎，4篇獲二等獎，3篇教學設計在國家、省、市獲一、二等獎。

工作20xx年來，我擔任了20xx年班主任，其中畢業班班主任7年。工作中，我始終堅持育人爲本、德育爲先的原則，班級管理做到嚴、細、實，培養學生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛讚譽；所帶班級多次被鎮、校評爲“文明班級”，多次對全鎮開放主題班隊會。歷年我鎮“六·一”文藝節目會演，我輔導的文藝節目都能獲獎：20xx年輔導的詩歌朗誦《準備着，時刻準備着》獲二等獎，20xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，20xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。

十八年來，無論在什麼時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不苟。認真落實學校部署安排的各項工作，勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我爲“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都願意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由於我的執着追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評爲優秀，而且基本上都是全票。

回顧20xx年的教學生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環境磨練了我，領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨着我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發我去感悟箇中的樂趣！

篇十二：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！之所以能站在這兒發言，是因爲我默默地，默默地在班主任崗位上，一站就是xx年。xx年來，先後被評爲xx縣首屆優秀班主任，xx縣十佳輔導員，xx市十佳輔導員，xx省優秀輔導員。參加班主任基本功大賽獲縣一等獎，市二等獎。所帶班級學生自信、陽光、大氣，成績優秀。

其實班主任這個崗位，老師們是又愛又怕，班主任工作累、苦，有委屈，有辛酸，更有無奈。但我喜歡這個崗位，因爲我覺得班主任是世間最幸福的人。身爲班主任，我們被學生們深深地需要着！

時光回到1997年，我在五里小學帶四年級，整整四年，師生間結下了深切的情意。我許下諾言，要陪他們到小學畢業。沒想到，我被選調進了城區小學，一邊是心儀的新學校，一邊是帶了四年的學生，如何選擇！在矛盾猶豫徘徊中，我進城了！沒想到的是，一個週末，竟得知班上的幾個男生偷偷坐車來到了縣城，22年前，他們還是十一、二歲的孩子，他們是第一次進城。站在陌生的大街上，見人便問：請問，鄭老師在哪兒呢？你們知道嗎？或許他們以爲，縣城跟村子一樣，只要敢問，就能找到。可他們不知道的是，他們的鄭老師只是縣城茫茫人海中的微不足道的一個點。

對他們，我是有愧的，所以在祝福他們的同時，我把對他們的愛，投入在了一屆屆新的學生身上。

有人問我，精力爲啥總這麼充沛？因爲我知道，孩子們需要我。因爲我明白，班主任是僅次於父母的一個重要的角色！

身爲班主任，我們是幸福的，我們參與了多少孩子的人生，感受着他們的喜怒哀樂！他們取得好成績了，我們比他們自己還快樂，他們比賽失利了，我們恨不得親自上場！站在講臺上，那一雙雙純真，充滿信任的眼神讓我們忘卻所有疲倦！

身爲班主任，我們有多愛孩子，有多設身處地的爲孩子們着想，孩子們就有多愛我們，家長就有多關心我們！

忘不了爲我採草藥的家長，忘不了怕我餓肚子，而偷偷給我送上兩個大餅的家長，忘不了爲了讓我多休息會兒，而對別的老師橫眉冷對的家長。跟家長們，由原來的陌生，漸漸地，變成了朋友親人！我常笑說，我是在家長們的關愛下老去的！可反思自己，我只是做了我該做的呀！

轉眼27年了，真快！可只要我的身體還允許，只要我還能擔任班主任工作，我將義無反顧！我今年45週歲，如果還能夠一直擔任班主任，那麼我就會足足有37年的班主任工作經歷。親愛的老師們，敬愛的領導們，爲我能做滿37年的班主任，給我掌聲鼓勵吧！謝謝！

篇十三：2022小學優秀教師代表發言稿感動

我是來自xx路小學的李xx，我是一名小學數學教師，從2005年12月至今一直擔任學校的大隊輔導員。

在教師節這個特殊的日子裏，回望xx年的從教之路，三尺講臺，一塊黑板，幾支粉筆，一羣孩子……日夜兼程，風景無限，那一個個足跡，閃着愛的光澤，因教育而堅定、清晰。

1997年夏天，一箱半新的書籍、一輛破舊的單車，陪我住進了學校，我工作了。送走最後一個孩子，胡亂扒上幾口飯，埋頭趴在燈下，讀書、備課、練字……一個簡單的1+1=2，背後卻有嚴謹的算理和邏輯，怎麼讓6歲的孩子理解呢？一個小小的數字3，在田字格中像個漂亮的小耳朵，怎麼讓孩子寫得最好看？我執着於這些思考……教育，就這樣讓我沉醉了。

2004年1月，我做母親了，可是，不到四個月，領導就通知我回校上課。看看懷中的孩子，想想班裏的學生，我左右爲難。孩子不足百日，我身體還在康復，大人孩子都太脆弱；60多個學生，60多個家庭，盼老師望眼欲穿。我只好去求父母，請他們放下家裏的農活幫我照看孩子，父母當然不樂意：你弟弟讀大學就靠這點地供應，不種了，他吃啥穿啥？但善良的父母拗不過倔強的女兒，還是丟下一地莊稼，陪我來到城裏。當我回到校園見到可愛的孩子們，看到他們的數學成績已經被其它班級落下一大截，心急火燎，抓緊時間幫他們補課，經常忙得忘記回家，待趕回家中，看到嗷嗷待哺的兒子，聽着父母的喋喋抱怨，我不禁苦笑：懷裏抱的兒子，手上牽的學生，都是我的孩子呀……

2005年12月，xx街小學新建南校區，派我來抓學生管理。從那時起，我每天騎車20公里，早出晚歸，風雨無阻，一走就是9年。2007年冬天，一場大雪鋪天蓋地，一大早，我急着掃雪，騎上車子就往學校趕，到龍城市場路口，一不小心，車子往旁邊一滑，“嘭”的一聲，連人帶車摔倒在雪地上，後腦勺着地，腦袋頓時“嗡嗡”直響，疼得我眼淚奪眶而出……我掙扎着爬起來，強忍着疼痛，堅持來到學校。由於整天奔波在路上，我落下嚴重的腿疾，一到陰雨天，腿就不舒服，晚上更是難以入睡，即便是在夏天，也得用毛巾被捂着腿；到了冬天就更加難受，必須每晚泡腳半小時才能入睡……這麼多年了，我幾乎沒穿過裙子。去年，爲了方便工作，我在南校教師公寓租了房子。新鄰居們開玩笑說：“憑自己的大房子不住，花錢來住這簡陋的小房子，你值嗎？”我笑着說：“我選擇，我願意。”是啊，既然選擇了教師這個職業，就必須全力付出，好比母親對自己的孩子，何談值與不值呢？選擇了教師這個職業，就意味着付出和奉獻，爲了工作我無怨無悔。

教師的價值體現在教學上。教師的成長離不開學習。爲了充電，我積極參加省市級骨幹教師培訓，時常利用休息時間，去xx、xx、xx等地拜名師學習。我的能力在學習中提高了，2007年5月，在xx省課堂教學研討會上，我執教了公開課《小數的初步認識》，受到了與會專家的讚揚。幾年來，我先後獲得xx市特級教師、學科帶頭人、xx市教學能手、政府成果獎、xx省特級教師、xx省模範少先隊輔導員、全國優秀少先隊輔導員，教師節前夕，我又被評爲全國模範教師。

今天，我站在這裏，向各位領導、同仁彙報我的成長故事，如同一株小草在太陽下展開綠葉，請接受我綠色的祝福。讓我們分享第xx個教師節的溫暖和幸福，詮釋教師這個職業帶給我們的光榮與夢想，共同祝願：xx教育明天更美好！

篇十四：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位領導、各位老師、各位來賓朋友們：

大家好！

我是xx小學的王xx。今天站在這兒，我心中無比忐忑，捫心自問：我，與這沉甸甸的榮譽相稱嗎？我能當之無愧地接收它嗎？其實，與衆多的老師一樣，我只是做了自己該做的事，簡簡單單，平平凡凡。如果說我這棵平凡的小草長得還算茁壯，那是因爲土城鎮這塊沃土給了我豐富的滋養，敬愛的領導、親愛的老師們一次又一次地給了我關懷、幫助、信任、理解、支持和鼓勵！這是各位領導和老師們對我的關心與愛護。今天我有幸在會上發言，我更感到這是各位領導和老師對我的鼓勵和鞭策。在此，請允許我向一直關心、支持我的領導和老師表示衷心的感謝。

回想參加工作的這五年的時光，心中總有許多感慨，但又不知道該如何說起。還記得第一次走進xx小學的校園，那時候的校園基礎設施條件不好，操場上也是破爛不堪，說實話，當時心裏可謂是五味雜陳，有那麼一絲懷疑過自己的選擇，可慢慢地這種懷疑消失了。因爲在平時工作和生活中，我都能夠感受到來自同事們的關心與支持，真正的感受到xx小學的團隊凝聚力。我初到xx小學就擔任了xx小學的少先隊大隊輔導員，在陳xx校長的帶領下我們成功舉辦了xx小學第一次廣播體操比賽和運動會，並且取得了圓滿成功。承蒙當時陳華武校長的信任，在2014年我擔任了xx小學的教導主任，這個工作對於我來說可謂是充滿了挑戰。而這個工作的首要目的就是把學校教學質量提高，爲了實現這個目標，在龔宇校長的指導下，我制定了一些關於提高教學成績的方案。通過這些方案的實施，再加上xx小學全體老師的幫助和支持，他們在教學中的不計得失、默默付出，我校成績纔得到了穩步的提升，在2017年春期我們xx小學的教學綜合質量評估獲全鎮第一名。在此，我想再一次向xx小學的老師們說一句：你們辛苦了，謝謝你們。沒有你們的支持就沒有xx小學今天的成績。現在，我的工作崗位雖然有所變動，但我會始終記得我當一名老師的初衷：做陽光教師，育陽光少年。

xx小學的成績激勵着我們，展望未來，需要我們譜寫新的篇章。我在看到成績的同時，也看到了自身存在的許多缺點，理論水平不夠高，工作考慮不夠細緻周密，處理事情不夠成熟等等。我會繼續努力，在工作實踐中不斷積累經驗，不斷提高，並請大家監督和批評。最後，祝所有的老師節日快樂、身體健康！

我的發言完畢，謝謝大家。

篇十五：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的領導、同仁：

下午好！

激情九月，燃燒九月！天安門廣場上，閱兵的軍歌依稀在唱，矯健得腳步依稀在響，xx年前無數革命先烈爲了實現國家獨立和民族解放的夢想，前赴後繼，浴血奮戰。在實現民族崛起，踐行中國夢的當下，我，一個普通教師，藉此機會也來談談“夢想”。

這次是我第二次在教師節慶祝大會上作爲教師代表發言。我工作19年，xx年的二小時光如白駒過隙，生命中總有不期而至的貴人相助。我需要真誠感謝二小，給我搭建一展夢想的平臺；感謝各位領導，給我無微不至的關懷；感謝各位同仁，給我無私的幫助，讓我能夠懷揣夢想一路走到今天，從過去的偶有思考，到如今的專題研究；從過去的“豆腐塊”，到如今的整版成章……這一切的一切，在於我一直把教師當作實現人生價值的平臺，當作自己需要終身奮鬥的事業，而不僅僅是飯碗。我知道，胸懷夢想的二小同仁比比皆是，夢想、成長是我們這個集體共同的特質。

其實，教師就是用夢想成就夢想，用激情點燃激情，用智慧彰顯智慧的事業。教育不僅僅是讓學生掌握多少知識，更重要的是點燃學生的夢想。小學，更應成爲讓學生長夢的地方。有夢，纔有激情；有夢，纔有追求。二小之夢就是給孩子一輩子有用的東西，給孩子帶得走的能力。

《人民教育》xxx總編輯認爲：要讓學生學會思考，教師要先會思考；要給學生種植夢想，教師要先有夢想。今年xx以第xx個縣區整體加入新教育實驗，這對於我們來說，既是一種挑戰，更是一種機遇，只要我們真正在心底種下夢想，全身心投入到新教育實驗中去，我們的明天將會是一種全新的生活，一種富含激情與夢想的生活，一種完整幸福的教育生活。

教育需要仰望星空，更需要腳踏實地。千里之行，始於足下。要讓夢想成就夢想，最根本的還需要我們自己堅持閱讀，堅持思考，堅持寫作，把功夫用在平時，把時間花在專業，最終讓“專業閱讀+專業寫作+專業發展共同體”成就我們的教師夢。

把夢想堅持到牙齒鬆動、頭髮花白、滿臉褶皺的人總能帶給人溫暖，每一種堅持都叫做不可思議。

老師們，讓我們再一次心存夢想，懷揣對事業、對學校、對學生的一腔赤誠，腳踏實地，務實奮進；讓我們教育生涯中的每一天，都能成爲激情燃燒的歲月！

謝謝大家！

篇十六：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！我是周xx，來自xx小學。能在這裏跟大家說幾句心裏話，內心真的無比激動。

xx小學地處大山深處，在這樣一個偏僻的山村小學，有一些老師在這紮根了整整30多年，潛心從教，無私無悔，他們讓我敬佩，也讓我感動。也許正是這份感動讓我這個毛頭小夥，毅然決然的選擇回到家鄉的學校——xx小學開始我的教學生涯。

xx小學的學生幾乎絕大部分都是沒走出過大山的留守兒童。開學伊始，我就主動承擔了班主任工作，接手了別人都不願意接手的“調皮班”“問題班”——四年級，並任教語文和品社。這個班都是留守兒童，單親家庭、孤兒、貧困生佔80%以上，他們有的鬱鬱寡歡，有的性格孤僻，不善與人交往，極度缺乏自信，十足的一塊“燙手”山芋。上班的第一個學期，我翻山越嶺對這個班的學生全部家訪了一次，對每個學生的情況都瞭然於心，爲了彌補他們愛的缺失，我想到了“文化育人”，建立起屬於自己的班級文化，制定了特有的班級制度，建立了獨屬於我們的班級節日，他們每個組在班上都有自己的組名、口號和照片，我還收集了他們平時優秀的美術、書法、文學作品等等，並且時常記錄下他們每一個人的點滴成長，彙集成冊，定期組織學生回憶自己的“輝煌過去”、成長的歷程……讓他的每一個成員都從中吸取營養，力求潤物無聲。每當這個時候，孩子們的臉上滿是好奇，驚訝，她們既興奮又期待。

我帶他們到龍洞文化產業園裏參觀，當他們看到牆上懸掛的一幅幅美妙絕倫的畫作就是他們的家鄉時，他們驚歎，他們自豪，他們興奮的在美術館的大廳裏歡快的跳起了《小蘋果》，輕快的音樂響起，看着他們自信扭動的舞姿的那一刻，我高興的差點流淚，原來我做的一切都是值得！

正是這些活動，有很多的孩子開始變得自信快樂、變的顧全大局、變的禮貌有加，孩子們的集體榮譽感越來越強，紀律、學風也有了很大轉變，他們開始一點點的融入這個“小家”，並且試圖去維護他，熱愛他。

經過這些歷練和薰陶，我可愛的孩子們已經不知不覺間從“醜小鴨”變成了“白天鵝”。在今年全縣中小學進行質量檢測中，我班的孩子們以語文、數學、科學三個單科第一、品社、美術單科第二、音樂單科第三、綜合總排名的全縣第一的成績跨入初中門檻。

在不捨間，我開始回顧與孩子們共同生活的點點滴滴：調皮鬼楊琦、楊明輝代表學校到縣參加運動會中均獲得第五名，打破了xx中心小學零記錄；楊娜榮獲雙牌縣“創建森林城市”徵文的二等獎；蔣燕林同學在《陽光校園，我們的好夥伴》演講比賽中榮獲縣一等獎……他們做到了，他們不再是“問題班”，他們給我留下一張令我無比驕傲的成績單！

我本想用我的方式去感動孩子們，沒想到最後卻是孩子們溫暖了我。從那一刻起，我明白了，相信他們，就是相信未來！我今天是優秀班主任，而我的班主任也是優秀班主任，他就坐在我的旁邊，他就是胡有祝先生。在這裏，我想對所有的老師們說一聲“謝謝”，是你們的堅守，纔有孩子們美好的未來！謝謝大家。

篇十七：2022小學優秀教師代表發言稿感動

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

募然回首，回望已走過的生命之旅，影響我之大的莫過於老師。她們給了我無微不的關懷，每天廢寢忘食只爲培育一棵棵的幼苗，長大後成爲國之棟樑。她們的愛，在我的心中是高尚的。

小學的老師是攙扶着我們前進的。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導。老師責無旁貸地呵護眼前柔弱的學生。我還記得小學生活中陪伴我們度過無數個春秋的_老師，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒後不必放棄，要向前看；在陽光下，她告訴我們如何躲避風雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地爲我們框定了如何是好學生的所爲、思想。我還記得那作業本上的一個個小紅五角星(100分才能蓋的)；每天午讀必唸的《小學生守則》……

童年是燦爛的陽光，小學老師則是發出燦爛陽光的太陽，用一種樸實的愛，一種真摯的愛照亮我們。中學的老師是我們風雨同舟的旅伴。隨着歲月的流逝，我們一天一天地長大，思想也漸漸成熟，開始懂得成長的道理，處事的正誤，同時也有青春的煩惱，做人的無奈。但中學老師瀟灑地棄置了“師者爲尊”的古訓，成爲我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”，而是以深厚的學識，靈活的教學、恆久的熱情與堅韌的毅力，引導我穿行於數學公式、古今詩詞、酸鹼鹽、English……有時候爲一道難題、一個問題，甚至一個生僻字而廢寢忘食，或者爲製作一個爲明天上課的教學軟件而通宵達旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內疚，深藏內心的疲倦，每天給我們的又是一個燦爛的笑容。

青春是廣闊的大海，中學老師則是大海中的渡輪，在暴風雨中穿行，爲的只是把我們護送到彼岸，但付出的就只有大海知道。

從小學到中學，每一份來自老師的不同層次不同風格的愛，如同陽春三月的暖，黎明前的曙光，牽着我們的手，拍着我們的肩，照着我們的路前進。

怎樣報答師恩？

唯有不忘老師的諄諄教誨，未來成爲出色的大人。