【精選】2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘（17篇）作文

篇一：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

伴隨着時光款款的腳步，相攜着歲月累累的碩果，滿載着流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又與我們相約。今天，我很榮幸，能夠作爲教師代表站在這裏，與各級領導和同事、同仁們共同分享這來自第xx個教師節的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個職業所帶給我們的光榮與夢想。

過去的一年，xx鎮小學在各級領導的關懷下，全體師生團結一心，努力拼搏，完成了各項教育教學工作，取得了一定的成績。但是，我們的工作與各級組織和羣衆家長的期望還有一定的距離。新的學年，我們將振奮精神、努力工作，走出質量的低谷，用六年影響一生，爲學生的終生髮展奠基。校長在慶祝教師節暨表彰大會上的發言。

第一、煥發工作熱情，成就出彩人生。老齡化一時間成了我們xx小學深深的印記，成了提高教學成績的瓶頸。但我知道。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已，顧xx教授負責編寫時已經81歲，況且，我們的老齡不老，所以，我們首先要發揮老教師生活閱歷豐富、工作經驗衆多的優勢，用奮鬥去擁抱明天，用激情去點燃燃激情，用我們真誠的奉獻爲學生插上騰飛的翅膀！用辛勤的工作回報人民教師這一光榮稱號，用行動去譜寫無悔的、光彩的人生！

第二、實行精細管理，實現依法治校。精心是態度，精細是過程，精品是成績。我們將樹立以人爲本的理念，落實管理責任，將管理具體化、明確化，做到人人在管理，處處有管理，事事見管理，力爭將小事做細，細事做精。

我們將加強制度建設，增強規矩意識，用章程管理學校，提高依法治校的水平。校長在慶祝教師節暨表彰大會上的發言。我相信，我們一定會有一批嚴以律己、嚴以用權、嚴格遵守各項規章制度，嚴格遵守教師職業道德的好校長、好老師，一定會向規範的管理要質量的提高。

第三、遵循教育規律，培養創新人才。立德樹人，是教育的根本任務，我們將堅持育人爲本、德育爲先，積極踐行社會主義核心價值觀，深入進行理想信念教育，廣泛開展道德教育和實踐活動，引導學生勤奮學習、快樂生活、健康成長——一塊潔淨的心田，一份求真的執着，一個遠大的目標，這將是我們能給給孩子們最寶貴的禮物。

我們將和老師們一起，加強業務學習和培訓，不斷改進教學方法，不斷減輕學生過重課業負擔，努力實施高效課堂，全面提高教育教學質量，以中學老師爲榜樣，力爭質量躋身全縣前列。

各位領導，老師們，新學年的號角已經吹響，讓我們在縣教育局、鎮黨委、政府的堅強領導下，在各村領導的大力支持下，同心協力，衆志成城，意氣風發，去創造屬於我們xx小學的美好明天。謝謝大家！

篇二：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的胡縣長、各位領導、各位老師：

大家好！我是xx小學的吳xx，今天我站在這裏作爲教師代表發言，心情忐忑而激動。作爲一名普通的人民教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感人肺腑的豪言，有的只是一顆做好分內工作的平常心，面對“優秀教師”的光榮稱號，即感到自豪也感到慚愧，因爲在我的身邊還有許許多多愛崗敬業、無私奉獻的同仁，我想這份榮譽一樣屬於他們。

時光如白駒過隙，轉眼間，我從師範畢業，在縣城最偏遠的xx鄉xx小學開始工作至今，已然在教學一線走過了二十年。回望過去的歲月，有苦有樂，曾爲如何給學生講明白一道難題而絞盡腦汁，曾爲上好一堂公開課而不眠不休，日思夜想。但是也曾爲和學生相處過程中不經意的一句話，一個表情而感動。如果有人問我，當教師最大的樂趣在哪裏？我會告訴他：“當教師最大的幸福和樂趣，在於自己是被學生所需要的，是能讓學生感到親切的，是能給學生帶來歡樂的人。”工作中，我一直主張把學生放在第一位，以學生作爲教育教學的出發點，用愛心和細心去發現學生的需求。記得上一屆學生畢業季時，一個平日裏成績不怎麼樣的孩子在離校前跑過來擁抱我，還遞給我一本筆記本，裏面夾着一封信，讓我沒想到的是看似平平常常的孩子卻寫出了800多字的內心話語，從他的文字中，我讀出了他的成長，讀出了他的進步，也讀出了他對老師的那份特別的感激之情。他在信中說到：“在您的課上，我纔有存在感。”原來這一切源於課上我關注到他想表達卻又害怕的心理，一次次的鼓勵給了他不斷前進的動力和不放棄、學好的信心。

作爲教師，我深知這份職業承載着萬千家庭的期望和夢想，三尺講臺雖小，但是教師的責任重大。誰站在上面，誰就決定了教育的品質。習近平總書記曾經講過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族涌現一批又一批好老師則是民族的希望”。教師這份職業，與民族的興衰息息相關，所以工作中每時每刻不敢有絲毫懈怠，心裏始終裝着學生，盡職盡責做好教育教學工作，同時不斷學習、不斷地完善自我，在二十年的教壇路上，辛勤的工作，我體驗到了成長的艱辛與歡樂，也收穫了家長、領導和同行的信任，先後獲得縣、市教壇新秀，市學科帶頭人，優秀共產黨員，縣黨代表，優秀教師等稱號。當然，這一點小小的成績不能代表什麼，我只是在一次次的磨練中遇見了更好的自己。

教師這一職業是神聖的，但教師是平凡的，平凡的就如一顆小小的鋪路石，教師所做的工作也是平凡的，大部分教師都在自己的崗位上默默地耗盡自身全部的光和熱，然而，無論是過去、現在，還是將來，始終都有數不清的教師在無怨無悔的堅守着這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛這個職業的神聖。

“耿耿園丁意，拳拳育人心。我們將攜起手來，在各自的崗位上，齊心協力，不忘初心，奮發進取，爲教育更美好的明天而共同努力。最後，衷心感謝縣委縣政府及社會各屆對教育的關心與支持！祝願各位老師身體健康、工作順利、節日快樂！謝謝大家！

篇三：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天我很榮幸代表新教師發言，內心充滿無限感慨。在此我僅代表全體新教師向一直以來重視教育事業發展和新教師成長的區委、區政府表示衷心的感謝，同時向辛勤工作在教育戰線的園丁們致以新學期最美好的祝願！祝願我們xx教育蒸蒸日上！蓬勃發展！祝願各位老師節日快樂，工作順利。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”站在三尺講臺，我真切的感受到“教師”這個職業的責任重大。教師這個太陽底下最光輝的職業，承載的是千家萬戶的希望和夢想，身上凝聚的是學生求知若渴的目光和無限期許。如今當我真正成爲傳道授業解惑者我無悔且堅定。作爲新教師，“學高爲師，身正爲範”是我們未來要成就的目標與方向；“上善若水，虛懷若谷”我們要用感恩的心態去面對全新的挑戰。作爲新教師，我們可能年輕、熱情有朝氣，然而我們畢竟還稚嫩，缺乏教學經驗，所以我們要在充分發揮自己優勢的同時，努力彌補自己的不足，虛心向老教師請教。以誠心、細心、耐心的態度，勤學、勤問、勤看的方法來實現自我的提高和完善。同時我也希望我們的鮮活能給教育工作帶來更多的活力與生機。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”就讓鮮活的水流入我們的課堂，讓全新的生機充滿xx教育這片天地，我們有理由相信，我們能夠做到最好！

在和諧、快樂的xx路小學這個大家庭裏，最初讓我感受到的是兩個字——溫暖。從我來到這個大家庭之中，受到了許多領導和老教師的關懷。記得初見校長，她的笑容讓本來緊張的我頓時對xx路小學這個新集體倍感親切，當我有困惑需要去請教其他教師時，她們總是不厭其煩的一一作答；這些都時常讓我感到有歸屬感。能夠成爲xx路小學的一員，我感到無比的幸運，因此在這裏，我代表新教師們向不斷關心和支持我們的校領導和老師們表示由衷的謝意，感謝你們在工作和生活上對我們的諒解、關心和照顧。

展望未來，我們心懷憧憬與希望，同時也揣着忐忑與不安。當理想遭遇現實，青春蛻殼成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎坷，當我們經歷風雨磨礪之後，定會擁有一顆淡定、平和而充實的心。

在此我堅定地立下誓言：我們將以優秀教師爲榜樣，以校爲家，與生爲友，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。時刻會本着“對學生負責”的宗旨，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂。作爲新教師，我們早已做好準備，傾我們所能，全力以赴。從今天起，讓我們以青春爲本，以自信爲帆，以拼搏爲槳，以前輩的經驗爲借鑑，開創出自己的另一片天地。

最後，讓我們一同祝願xx教育越辦越好，再創輝煌！祝願普天下的老師們節日快樂，身體安康。

篇四：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！非常榮幸能站在這裏做交流發言，首先感謝各級組織的提攜指導、感念各位同仁的幫助引領，身爲xx學校的政治老師，從xx師範大學畢業入職xx學校以來，是xx學校這個充滿生機與活力的舞臺，爲我搭建了進步的階梯，是組織的悉心培育和一大幫好領導好導師的親切關懷不吝賜教，教會了我自信和成長。

常懷感恩之心。我從大山走來。小時候在xx山村，擡頭是山，低頭還是山，我最渴望的事情是去外面的世界看看，最大的願望是能走進象牙塔，坐在寬敞明亮的教室，感受大學生活。而如何實現這一夢想？入學堂受教育是唯一選擇。很慶幸的是從小學到高中再到大學直至xx學校，我遇到了一位位良師，是他們引導我一路走向知識的殿堂，讓我盡情吸收知識的甘霖，也是他們讓我明白要通過自身努力爲家鄉做些什麼。從小時候起我幼小的心靈裏就埋下了一顆種子，要當一名“園丁”。也正是一位位老師接力託舉起我的大學夢，最終實現教師夢。來到xx學校，先實習、代課，後來獨自帶xx個班的思政課。回首過往，是xx學校xx班級主任、年級xx主任，他們一次次手把手的幫帶我，從如何教學到如何備課等等方面給了我莫大的幫助和指導，因此今天能夠站在這裏，真的應該感謝人生中那麼多老師的無私幫助，同時我也告誡自己要始終心懷感恩，用行動回報大家關懷、用良好業績反哺組織恩情。

常頂思想明燈。“教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作爲思想政治課老師，如何保持自身思想的高潔？又如何讓學生認同理解本來有些高深難懂的理論課？我先後十餘次走訪請教xx市優秀思政課老師xx，又多次擠時間到xx大學聆聽“網紅”老師xx講授理論課，同時自己購買了理論熱點xx、xx等書籍，屢次拜師學習，讓我深刻認識到，思政課作爲培根塑魂的一門課程，不僅要向學生傳授知識，還要傳遞信仰、價值、追求。而只講大道理顯然難以令學生信服。我還通過在學生和家長中開展網絡問卷調查，加強與學生交流互動，及時把準學生思想脈搏，並有針對性的收集身邊案例，有的放矢編寫教案，把大道理講小講細講實，把空泛的故事講活，讓每堂課都有故事，讓學生們跟着自己的思路走，用正能量叩開學生心靈，學生當中出現的攀比以及不良思想導向得到根本性扭轉，我先後xx次應邀到xx等xx所學校巡迴講授思政課，受到廣大學生和家長們的一致好評。據此，根據xx撰寫的理論研討文章xx在國家期刊xx發表，我講授的xxxx課也在xx評比中獲得一等獎。

常負責任前行。百年大計，教育爲本。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒釦子。我縣是全市較爲落後的縣，爲打贏脫貧攻堅戰，縣委縣政府描繪了宏偉藍圖，同時就抓好教育脫貧工作也提出了具體要求，作爲教育戰線的一員，又是思政課老師，我感到使命光榮責任重大，同時感覺自己做的還很不夠，在接下來的日子要更加勤勉學習，不斷砥礪思想加強修爲，努力提高授課藝術水平，創新教學方法和教學手段，以真摯的情感打造富有親和力感染力的課堂。

習近平總書記指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。爲此，我願與廣大同仁一道爭做學生們心中的好老師！努力托起xx縣明天的希望！

篇五：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作爲新教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表xx中心小學新教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝！

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作爲自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

在接下來的在工作中我會做到，努力向老教師學習。多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。經驗是新教師最爲匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢積累的。其次、認真鑽研教材，備課，儘量做到全面，備教材的同時也備學生，儘量考慮到學生的接受能力。課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。

我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！最後祝大家工作順利，節日快樂！謝謝！

篇六：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的時刻，作爲一名普通鄉村教師站在這裏，我感到十分榮幸。從1977年走上講臺的那刻起，我就默默地告訴自己要做一支平凡清貧中的紅燭，燃燒自己，照亮他人。工作至今，我一直紮根鄉村小學——xx小學，我忠誠黨的教育事業，時刻以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，從未後悔當初的選擇，力求在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。下面我分三個方面向大家彙報我的教師生涯：

一生只做一件事

細細回味，我在教育戰線上已度過了42個春秋，我本是一介布衣，當年17歲的我在一個偶然的機會，踏上了這充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。

我知道教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。因此不管嚴寒酷暑，無論在擔任中心校副校長、教導主任、工會主席、總務主任，還是擔任完小校長，我總是在6：30以前到校，迎接孩子們一張張的笑臉，傍晚目送着一個個孩子的背影消失在落日的餘暉中。42年來只請過半天私假，即是人生最大的喜事——婚假。平時從無遲到、早退現象。

2009年的一次體檢中，我被查出腎功能不全症。醫生告訴我，腎功能一半沒有用了，此時我猶如晴天霹雷。那段時間，我痛苦過，失落過，但是我知道我不能丟下孩子們，在短暫的彷徨後，我毅然堅持來校上課。此後，儘管每年都要吃幾個月的中藥，但我明白我的生命中離不開我的學生，離不開我的教育事業，雖拖着病體在上班，但我沒有請過一天病假。因爲，我堅信，我的這一生只做一件事——教書育人。

一家只做一件事

我處在一個教育之家，我的兩個舅舅、舅母、老婆、女兒、侄女都是老師。作爲教育之家的每一個成員，我們都在教育崗位上重複着上一輩人的足跡。我也真心希望，女兒的下一代能繼續追尋我和女兒的足跡，克服困難，不斷探索，去尋找教育的真諦，走向人生的詩和遠方……成爲受人尊敬的教育世家。

我明白教好書是老師的天職，可我更加清楚教好書、育好人並不容易。曾記得1980年帶了一個畢業班，當時還沒有實行義務教育，學生小學畢業不一定能升上初中，班裏有1位學生是一根苗子，可就是上課注意力不集中，影響學習成績，爲此找他談了一次話，後來那位學生考上了初中、高中，並且上了大學，成爲縣級領導，在他走上崗位後給我寄了一張明信片，寫道：“老師，因爲您那一次談話，改變我的人生，您是我小學階段最感恩的老師，您將永遠是我的老師。”每當想起他的話，心中無比自豪。

現在我所任教的學校所在地有3000多人口，55歲以下的村民好多是我的學生，甚至一家三代都是我的學生。我時常和我的女兒說，不管是教育選擇了我，還是我選擇了教育，從事教育是我一生無悔的選擇，同時希望以此來激勵我們家族中有更多的人來從事教育事業。

一生做好一件事

42年的教育生涯，我有三十六年任教畢業班數學、科學。工作中，雖然我教學能力平平，但我很努力，任勞任怨，認真負責的工作作風，得到了同事們和領導的肯定。

我多次被評爲縣系統級優秀班主任，於1990年被xx縣人民政府評爲第四次人口普查xx縣先進工作者，1988年、1990年、1991年、1992年1999年榮獲縣教育系統先進工作者，1991年榮獲小學自然優質課評比三等獎，2017年、2018年兩度被評爲xx縣教學質量標兵。今年8月底，雖臨近退休，我並沒有因此降低對自己的要求，依然和校領導要求要任教畢業班的科學課。

我今年59週歲，還有234天就要離開心愛的三尺講臺。我會珍惜接下來每一天在校工作的時光，讓我“餘額”不足的教學生涯更加燦爛，儘自己所能爲農村孩子的成長貢獻自己全部的力量。即使燭光不再明亮，即便精力不再充沛，但我對鄉村教育的那份滿腔熱情不會改變。我作爲一名平凡的人民教師的初心不會改變。初心永遠，選擇無悔，我會竭盡全力帶好教學生涯中的最後一屆畢業班。

篇七：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導，親愛的各位老師：

首先，請允許我向各位在座的教育界同仁們致以節日最有種的問候！在這秋風送爽，喜迎第xx個教師佳節的美好時刻，我感到十分榮幸被列爲優秀教師之列上臺作發言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與校領導的關心培養以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向曾經關心過我的各位領導、同事以及中心校的領導表示忠心的感謝。

猶記得08年，汶川發生特大的地震自然災害，給人民生命財產造成了特別重大的損失。這突如其來的特大地震災害發生時，當時正是學校集中上課時間，災區學校校舍倒塌嚴重，師生傷亡慘重，學校損失巨大，全國廣大師生員工萬分悲痛。爲保護學生生命安全，災區廣大教師以災情爲命令，視時間如生命，爲抗震救災作出了重大貢獻和巨大犧牲，涌現出了一大批捨生忘死的英雄教師。他們用自己的血肉之軀拼死保護學生的生命；在危難時刻，老師們不顧個人和家人安危，始終把學生的生命安全放在首位，義無反顧奮力搶救危難中的學生；在困境之中，廣大教師強忍悲痛，堅守崗位，竭盡全力，頑強拼搏，迅速組織受困學生安全轉移，投身災後重建，恢復正常教學。在這場特大自然災害面前，見證了人民教師的偉大師魂，揭示了人民教師愛與責任的崇高境界。他們以英勇無畏和大愛之舉，用愛和責任爲學生築起了生命長城，向世人展示了爲人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。他們用鮮血和生命，踐行了人民教師的神聖職責，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫了人民教師的英雄讚歌。他們的英雄事蹟可歌可泣，令人震撼，催人奮進，集中體現了新時期人民教師的光輝形象、崇高的師德風範和時代精神，在全社會產生了極大反響，贏得了高度讚譽，他們是人民教師的傑出代表，是全國人民心目中的英雄，更是全國廣大教師和教育工作者學習的榜樣。

學校是社會主義精神文明建設的窗口，學校教育在國家道德建設、提升社會文明程度中發揮着特殊的作用。特別是我們教師，其一言一行對學生具有重要的影響。所以，大家一定要遵守師德規範，言傳身教，切實承擔起“人類靈魂工程師”的神聖職責。要忠誠於黨和人民的教育事業，以培育人才、繁榮學術、發展先進文化和推動社會進步爲己任，對自身的道德、人格要有更高的要求，自覺爲人師表，做道德的表率。同志們，百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。振興教育，希望在教師。我們的事業光榮而又艱鉅，希望我們的教師以教育改革和發展爲己任，永葆默默無聞、無私奉獻的本色，永遠成爲志存高遠、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴謹篤學、與時俱進的好教師，爲教育事業貢獻自己的聰明才智。

任何一個人的成長，都離不開教師的培養教育。教師教給學生做人的道理，啓迪學生的智慧，傳授給學生知識本領，一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純淨的底色。所以、我們這些爲師者就要讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像陶行知、李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪爲師範的人。

教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與。在新學年中，我們將更加努力工作，熱愛教育、關愛學生，做讓人民滿意的教師。就讓我們攜起手來，使西湖的教育事業更加燦爛輝煌，讓西湖的這片天更藍，更豔，更具有充滿朝氣活力的天空！

最後，我代表獲得表彰的教師，感謝在座的各位領導和同事，在過去的一年中給與我們的無私關懷、支持與幫助。祝大家教師節快樂！工作順利！

謝謝！

篇八：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的陳世明校長，各位領導，老師們，大家下午好！

首先感謝領導給我這次與大家交流的機會，我倍感榮幸。在座的每一位都是行家能手，都比我有經驗，特別在數學界天花板般存在的陳校長面前，更是不敢班門弄斧。所以我的發言談不上什麼經驗介紹，只能說是把我在教學中的點滴做法跟大家做個交流：

十年樹木，百年育人。教育是一個慢工出細活的行業，我們現在不能做到從娃娃抓起，但至少我們可以做到從七年級抓起，從習慣，從思維，兩手都要抓，兩手都要硬。

一、培養習慣

1、專心傾聽的習慣

王xx老師給我分享他過上課的時候，要求全班同學坐端正，擡頭看黑板，長期保持這樣的狀態，耳濡目染，學生總會聽進去一些，我深以爲然。

專心傾聽是學生主動參與學習、積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。七年級學生往往愛做小動作、愛講小話，注意力不集中。所以課堂上我大張旗鼓的表揚坐得端正的孩子，對坐姿有進步的孩子給予表揚，讓他們起到榜樣的作用。其次是要求學生認真傾聽其他同學回答問題，仔細思考他們回答得是否正確，是否全面。有時候我會讓思想不集中的同學把前面同學講的複述一遍。複習課也一樣，知識總是溫故而知新的。

2、認真書寫和規範答題的習慣

大家都知道中高考對書寫和規範答題越來越重視。特別是解答題，要求提供合理的推演和論證過程，所以七年級就要求學生養成先想好再動手的習慣，儘量少用或者不用修正帶、塗改液。教學過程中，我們也要有意識的培養學生規範使用數學語言，讓他們仔細觀察我們的演示和板書，讓課堂教學有示範；平時作業重落實，現在的孩子很會察言觀色，假如老師不及時批閱，他們就會偷懶，作業質量就會很差，所以我一般都是及時批閱並不定期的面批。

我一直跟學生強調小題大做，大題小做。

小題大做，有兩層意思：一是選擇題和填空題當大題做，在題目旁邊備註主要知識點或者主要過程，二是解答題，比如象中考19、20題這樣簡單的題，學生都會做，但不一定都得滿分。這種題就是考察學生的書寫和規範答題。

大題小做是指做後面幾道大題，包含知識點比較多，過程也比較繁雜，就不需要面面俱到，要有側重點，主要考察內容重點寫，有的一筆帶過就行。好比我們寫字，一個“人”字，少了一撇或一捺，都不可能成爲一個“人”，但是一個“繁花似錦”的“繁”字，少一點，少一撇都不影響我們認這個字。我一直跟同學們說，你的過程不是寫給老師看的，你讓比你水平還低得多的同學看懂了，說明你的過程就寫成功了。

3、針對性指導學生的預習

柯xx主任曾經就給我分享，有些學生預習後做題，一旦這個知識點理解有誤，那通過做題後使得這個錯誤知識在腦海裏面根深蒂固，後期想要糾正非常難，相信在座的各位都有這樣的感受，糾錯比灌輸新知識難得多。所以學生預習前，我們要針對性的指導，給與適當的提示，確保知識點掌握沒毛病再去做題。

4、培養改錯的好習慣

一道題錯的原因有多種，如果學生不清楚自己錯誤的原因到底是什麼，他的改錯就是無效的，下一次碰到同類問題還是會犯同樣的錯誤。每考完試，我習慣在每一個題的後面把做錯學生的名字寫上，一來有利於瞭解學生整體掌握情況，二來因爲1班就在辦公室旁邊，方便我一下課我就在門口轉悠，一有機會就逮一兩個到辦公室，如果是選擇題或填空題，也要求他們小題大做到作業本，並現時交我批改，及時發現問題及時糾錯，爭取當天錯當天清。

二、轉變意識，滲透數學思想

小學數學體系與初中有着本質的區別。小學的知識點大多是獨立的，聯繫不是特別大。但是初中不一樣，初中的學習是連貫的，相互影響很大，如果落下任何一個板塊，很大程度上會影響後期的學習。所以，我們一定要幫助學生過渡好意識形態的轉變。

1、幾個意識和數學思想的滲透

我認爲七年級第一學期就要完成符號意識，方程意識和幾何意識的轉變。

符號意識：陳校昨天講的是廣義的，我講的是狹義的。也就是性質符號。就是讓學生意識到一個數由兩部分組成，先是符號，再是絕對值，這也爲後面學習加法法則做了鋪墊。數學老師都深有體會，每次考試最讓人痛心的就是原本會做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數學生，其中很多就是沒注意符號和括號。一定要過好計算關。

方程意識：方程思想是解決數學問題的重要思想，貫穿整個中學，不僅僅體現在代數，而且在幾何求解中，快速簡便解決問題。

幾何意識：小學幾何是直觀得到的，到了初中重視邏輯的推理，所以我們幫助他們由小學的直觀形象思維向邏輯推理思維的轉變。

數學教育的根本目的在於培養數學能力，也就是運用數學認識世界、解決實際問題，數學思想是對數學概念、方法和理論的本質認識，它是學好數學的魂。

數學主要有四大思想：數形結合思想，轉化思想，分類討論思想和整體思想。我們都知道數學數形結合思想，是利用圖像的形式幫助學生打破空間和想象的侷限，解決複雜的數學問題，不僅可以使學生的數學理解更上一層樓，而且很大程度豐富了學生的解題方法和思路。比如作爲數字和形狀結合的具體表現，數軸，它就具有不可低估的地位，學好了它，後面的平面直角座標系、不等式、不等式組就相對上手快，學好了平面直角座標系，我們的函數學習才能夠得心應手，學生就容易理解站在函數的角度看待方程、不等式。函數的很多題，有時我們只需要把簡圖畫出來，就可以直觀得到答案。

比如學習二元一次方程和一元二次方程時，主要跟學生滲透把這兩種方程向一元一次方程轉化，當學生碰到高次冪或多元方程或分式方程題時，就會類比地進行消元、降次或化分爲整，不知不覺完成知識的遷徙和轉化，就會由會做一道題到會做一類題。所以授人以魚不如授人以漁。

2、轉變減負就是少做題觀念

數學學習關鍵在理解，在悟，在思想方法，這沒錯，但也要有相應數量訓練題。針對中考複習，我一般一週一計劃，喜歡進行專題訓練，並每複習完一大章再把學生易錯的地方整理成易錯題再訓練。王xx老師複習分式方程有解無解這個知識點，就專門訓練了23道題，所以他們班學得紮實，中考成績優異。“耳聽千遍，不如手過一遍”，“數學，只有自己做出來了，才叫真正會做了”，練到一定程度才能實現量變到質變。

3、打破傳統的學習方式，要廣泛閱讀

隨着中考閱讀量和創新題的增加，學生對於數學的學習越來越困難，主要原因是學生的閱讀能力不夠。所以我們要從七年級培養學生自己讀題的習慣，越早越好。我有幸聆聽過胡xx主任講的法式情人閱讀課，餘姣主任斟詞酌句、聲情並茂的演講指導課，受益匪淺。我認爲我們數學人也應該象語文老師一樣，逐詞逐句、關注細節、圈點標註、停頓思考、反覆咀嚼、逆向倒推等方式展開閱讀。程斌老師爲了提高學生的閱讀興趣，曾嘗試用英語朗頌《出師表》，我們數學課也可以讓學生自己交流閱讀經驗，採用“兵教兵”法，同學之間相互學習，取長補短，提升數學閱讀興趣和能力。只有學生自己想清楚了，說明白了，他們才做得乾淨。

我深知自己水平有限，所以一直不斷加強學習。我們數學組胡xx老師、陳xx主任對中考考點的精準把握，劉主任的盡心盡責，石組長超羣的專業素養，鍾老師的注重細節，石xx老師的及時小結，談xx老師的以點帶面，明xx老師的分層作業，李xx老師的腳踏實地，等等等等，每次集備我都收穫滿滿。

特別是陳校長的《如何上一節好課》，更是讓我“聽君一席話，勝讀十年書”。

其實以上做法都是在座的各位傳授給我的，也不知道我把大家的精髓領悟的對不對？講的不對不好的地方，請領導老師們批評指正！

祝xx中學越辦越好！

謝謝！

篇九：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！我是中心小學的一名普通教師，中心小學是一個先進的集體，在我身邊有一羣愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這裏發言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽，先後8次被鄉鎮黨委、政府評爲“先進教育工作者”。xx年教師節，xx市政府授予我“優秀教育工作者”稱號。20xx年教師節，xx市教育局授予我“xx市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個彙報：

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風雨兼程，始終不忘的是教書育人，爲人師表。作爲一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精，才能成爲優秀教師。

思想上，我經常利用業餘時間，認真學習黨在新時期、新階段的創新理論，忠實踐行科學發展，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴守師德規範。xx年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足。沒有能走進大學的門，是我們每一箇中師生內心永遠的遺憾。爲此，我積極參加學歷進修，20xx年取得大專學歷，20xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續教育活動。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優秀成績取得合格證書。

十八年來，無論在什麼時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不苟。認真落實學校部署安排的各項工作，勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我爲“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都願意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由於我的執着追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評爲優秀，而且基本上都是全票。

回顧18年的教學生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環境磨練了我，領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨着我。慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發我去感悟箇中的樂趣！

篇十：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導、親愛的各位同仁：

大家下午好！值此第xx個教師節來臨之際，請允許我代表學校全體行政人員向勤奮耕耘、默默奉獻在教育教學第一線的廣大教師致以親切的問候！向爲學校發展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！向xx小學首屆魅力教師xx獎的獲得者獻上最熱烈的祝賀！同時，更向今天雖未到場但一直默默支持學校工作的各位教職員工的家人們，致以最最崇高的敬意！

教師節看似一個平凡的節日，但越來越得到社會的重視與認可，可見其平凡背後孕育的深刻內涵！百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。多年來，xx人立足於一塊並不豐饒的土地，春播夏耕，秋收冬藏，攜手互助，團結奮進。近幾年“京城百所特色校”評選中，“學校發展最具增值力的小學”“學生成長最具幸福感的品牌校”、“學生培養最具增值力的品牌小學”、“北京教育‘常青樹’品牌校”的獎牌讓社會矚目，讓我們振奮。豐碩成果來自於平日的辛勤耕耘，輝煌成績浸透着平常不懈的努力。可以說，沒有全體教職工不計辛勞的付出，就沒有我們xx小學穩步發展的今天。所以讓我們再次伸出雙手把掌聲送給自己，祝賀我們這一年取得的可喜成績，感謝我們用勤勞和智慧爲學校發展作出的巨大貢獻！

xx小學在跨越式發展中不斷走向輝煌，他的成長與壯大是我們每一位xx人的驕傲，設立xx小學魅力教師xx獎也是我們一直以來的心願。上學期放假前按照各組提名、領導班子共同商議、支部委員反覆審覈、最終通過這樣的程序，我們評出了五類共50位身邊的先進典型，也許這50名都不能完全涵蓋我們人所有的精神品質，但本次表彰之規模、之隆重還是學校第一次，我們希望以此激發全體教職員工繼續愛崗敬業、顧全大局、積極向上、無私奉獻，激勵更多的教師在今後每年的評選中獲得殊榮。

“致天下之治在人才，成天下之纔在教化，行教化之業在教師”，我們從事的是太陽底下最神聖的職業，是轉化人的靈魂的事業。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺映襯四季晴雨。在第xx個教師節之際，我真誠希望全體教職員工面臨新形勢、面對新挑戰能夠志存高遠，求真務實，團結一致，勇於創新，爲打造我們xx小學的品牌而努力工作，不懈奮鬥！以高尚的師德，精湛的業務，豐碩的成果無愧於教師——這一光榮稱號，幸福於教師——這一崇高職業。

幸福是教育追求的終極價值目標。只有幸福的教師，纔能有幸福的教育；只有幸福的教育，纔能有幸福的學生。我衷心希望在座的每一同仁，用智慧的雙眼去發現身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與奉獻創造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業幸福，讓我們的學校成爲學生幸福學習的樂園，讓我們的學校成爲老師幸福工作的精神家園！

最後，在教師節、中秋節雙節來臨之際，敬祝各位老師、各位同仁節日快樂，身體健康、家庭幸福、萬事如意！

篇十一：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！我是中心小學的一名普通教師，中心小學是一個先進的集體，在我身邊有一羣愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這裏發言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽，先後8次被鄉鎮黨委、政府評爲“先進教育工作者”；xx年教師節，xx市政府授予我“優秀教育工作者”稱號；xx年教師節，xx市教育局授予我“xx市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個彙報：

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，爲人師表。作爲一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精，才能成爲優秀教師。思想上，我經常利用業餘時間，認真學習黨在新時期、新階段的創新理論，忠實踐行發展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴守師德規範。xx年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足；沒有能走進大學的門，是我們每一箇中師生內心永遠的遺憾；爲此，我積極參加學歷進修，xx年取得大專學歷，xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續教育活動。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優秀成績取得合格證書。

作爲一名優秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行學習；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成爲同學們信賴的老師和親密的好朋友。因爲有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課，我所教學科的教學成績常年位於全鎮同年級前列。18年來，在鄉鎮交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮第一名；其中畢業班5次。xx年5月，指導高州同學參加xx市小學生作文大賽，獲二等獎；xx年6月，指導葉xx、戴xx兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”徵文大賽，分別獲得一等獎和三等獎；xx年12月，輔導戴xx同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎；xx年xx月，輔導李xx同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”，榮獲二等獎；xx年xx月，指導丁xx同學所寫的感恩徵文在xx市政府門戶網上發表。18年來，我始終本着不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。

我們所處的時代是課程改革的時代，爲了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方蒐集材料，閱讀報刊雜誌，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神。近三年來，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業發展之道》兩本教育專著，7篇教學論文在教育教學類專業期刊《xx教育》雜誌上發表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文於xx年第4期集中刊發，xx市教育局戴xx主任爲這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學論文獲xx省教育學會一等獎，4篇獲二等獎，3篇教學設計在國家、省、市獲一、二等獎。

工作18年來，我擔任了17年班主任，其中畢業班班主任7年。工作中，我始終堅持育人爲本、德育爲先的原則，班級管理做到嚴、細、實，培養學生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛讚譽；所帶班級多次被鎮、校評爲“文明班級”，多次對全鎮開放主題班隊會。歷年我鎮“六一”文藝節目會演，我輔導的文藝節目都能獲獎：xx年輔導的詩歌朗誦《準備着，時刻準備着》獲二等獎，xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。

十八年來，無論在什麼時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不苟。認真落實學校部署安排的各項工作，勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我爲“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都願意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由於我的執着追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評爲優秀，而且基本上都是全票。

回顧18年的教學生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環境磨練了我，領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨着我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發我去感悟箇中的樂趣！

篇十二：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

各位領導、老師們：

大家好！我叫餘xx，來自xx鎮xx中學。

我1989年中師畢業，至今31年，一直在xx和xx的中小學服務，最美的年華，最真的情感，給了生我養我的鄉村。粗粗算一下，我已是幾千個鄉村孩子的老師。早年的學生已長大成人遠行至祖國各地，依然有人記得餘老師。一位學生說，餘老師，週記本我一直留着，您寫了那麼多評語。一位定居xx雞西的學生回xx老家，一定要回學校看看餘老師。因爲這些，我留守鄉村，無怨無悔。

在鄉村學校第一次被奏響的風琴

當然，我也彷徨過。

今天的xx很漂亮，二三十年前可不是這模樣。我在xx還用過煤油燈。城市的燈光多麼輝煌。逃離鄉村，幾乎成了定律。

但我留下來了。我到了xx一所小學，我去之前，學校擁有一臺嶄新的風琴，但沒人會彈。我去了，風琴第一次被奏響。最美的是，春日的傍晚，花壇裏我親手栽下的玫瑰開了，我把風琴搬到玫瑰旁。琴聲一響，附近的孩子紛紛跑回學校，圍攏在風琴旁唱歌。高高低低的孩子圍了一圈。孩子們的聲音未加雕琢，多麼美妙呀，像清風，像流水，像鳥鳴，靜靜的校園裏歌聲在飄蕩。那些傍晚，孩子們唱着唱着就忘了回家，惹得媽媽們再三呼喚。

鄉村的孩子和城市的孩子一樣有漂亮的歌喉，但他們的父母大多在城市打拼。過年回家，給孩子買回鞋子，碼子都不對，又怎能關心歌喉？但鄉村的孩子同樣有權利，有渴望，接受更完美的教育。而我，恰恰就是那個第一次給他們彈琴的人。我應該驕傲，爲他們第一次彈起風琴，讓他們的歌聲乘上翅膀，讓天真的心靈小小震顫一回。童年少年時代的一回震顫也許在成年還有迴響。這麼一想，敲擊琴鍵的手指又怎麼忍心停下。於是我在鄉村講臺一站31年。

忍不住一遍遍翻看的紙袋

鄉村的孩子也給了我們足夠的回饋。

去年xx月xx日，星期四，我值晚班的日子。下自習了，收拾書本回到辦公室。四個女孩子進來，交給我一個紙袋。

一個多小時後，晚風中的我雙眼朦朧。紙袋裏是236顆手工折成的星星，我們的班級號是236。紙袋裏還有一個手抄本。四位女孩分工合作，用文字用圖畫原原本本記錄了一個月裏，每一天，我對他們說了什麼道理，上了什麼課文，當時什麼動作，什麼表情，甚至值班時怎麼坐的，看什麼書，都一一記錄。更把她們每天的進步詳細記下，堅持了整整一個月。這是對老師多大的崇敬，多深的信賴呀。不知情的我一直在“真人秀”。看着她們略顯稚嫩的文字，我多想重演一回呀，我一定更耐心，講更有趣的故事，寫更貼切的評語……手抄本最後是留言，有一則我現在還記得：老師，我不知道您是否會彈琴，如果不會，又怎麼撥動了我們的心絃，並且餘音繞樑……我一遍遍翻看，咀嚼，心中的感激無以復加。

美麗的鄉村，需要我留下，也值得我留下。衷心謝謝我的學生們。我們在鄉村的藍天白雲下相遇又分離，如同手指敲擊琴鍵又輕輕彈起。我們都是琴，又都是彈琴的人。剎那的相遇，合奏的樂章卻溫暖悠長，伴我前行，瀟灑也虔誠。

篇十三：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家好！

春華秋實，桃李沁香，丹桂飄香。在這個美好的金秋時節，我們迎來了第xx個教師節。此時此刻，我最想說的是：感謝和祝福！感謝每一位教職工，祝福每一位教育工作者。正是全體教育工作者日復一日，年復一年地在自己平凡的崗位上無私奉獻，默默付出，灑下辛勤的汗水，才使我們的教育事業蓬勃發展，才爲我們的孩子創造了優質的教育。在此，我謹代表教育局黨組向xx小學奮鬥在教育戰線的全體教師們致以節日的問侯和衷心的祝福！受到表彰的同志，是廣大的全體教師中的代表，讓我們把最熱烈的掌聲獻給全體老師，表達我們最崇高的敬意！

去年以來，xx小學可以說是收穫多多，可喜可賀。不僅僅在教育教學成爲全縣的優質學校和佼佼者。值得書寫的是體衛藝工作取得了長足的發展和進步，xx小學有52個興趣小組。並打造國家級青少年校園足球特色校。男、女足分獲20xx年“市長盃”第七、女子第三，尤其是女足昂首挺進自治區主席杯，並且經過一路頑強拼搏、衝鋒過關，榮獲20xx年自治區“主席杯”西部賽區亞軍，其聲威震，其名遠播；校男籃亦錦上添花，奪得全市第二的好成績。回顧過去，我們信心滿滿；展望未來，我們激情澎湃！

在這個幸福的日子裏，在此，我想提出三個祝願：

一是祝願老師們做一個“心中有陽光”的人。心中有陽光的的人就是一個內心光明的人，一個有着堅定的自我認知，能夠按照自己內在的信念去做事情的人。這樣的人，心靈清澈，擁有靈動的智慧，不論是處於順境還是逆境，無論面對讚譽還是打擊，都能泰然處之，無不安適。是一個真正具有生命自覺的人。教育工作者最有資格和這樣的高素質成爲有生命自覺的人。

二是祝願老師們做一個“在研究狀態下工作”的人。自覺把工作的過程當成是研究的過程。點滴的收穫匯聚成研究的成果，讓自己平凡的勞動結晶出可喜的勞動果實。在研究過程中，轉換思維方式，讓自己的智慧和思維高效運轉起來，將自己日常的教育教學活動提升爲專業的研究活動，善於總結，善於提升，工作已經乾得很好，如果再總結得好，而且能講得好，那才更好。讓我們享受研究的樂趣，把自己從繁重的瑣屑的雜亂無章的重複性勞動中轉換出來，過一種真正的幸福完整的教育生活。

三是祝願老師們做一個“有能力幸福自己”的人。老師的工作性質決定了我們的工作對象是有血有肉有靈魂有思想的活生生的人，我們工作的成功的標誌，是培養出成功的學生。我們的工作性質就是成就他人的同時成就自己。我們把“培養出讓自己崇敬的人”作爲一種目標追求，甘做鋪路的石子，奉獻於三尺講臺，但是，我們不能一味地去幸福別人而忘記了自己，我們用自己的智慧和汗水培養出一批批英才，我們纔是更應當幸福的人。我祝願老師們要“幸福自己”，每天堅持鍛鍊，合理安排作息，把自己的父母孩子照看好，把自己的家庭建設好，把自己的生活打理好，我們是最有權力去擁有幸福生活的人。

同學們，在這慶祝教師節之際，讓我代表老師們感謝同學們的祝福！我們一定牢記使命，堅守信念，做好同學們成長道路上的領路人。

老師們，在這慶祝我們自己的節日之際，讓我們互相勉勵、共同期許，讓我們同舟共濟，一起在xx小學這片土地上，灑下我們的汗水，灑下一路歡歌笑語，不虛度我們的職業生涯、不愧對我們人民教師的光榮稱號！

再次祝老師們身體健康，家庭幸福，桃李滿天下！

祝同學們健康成長，學習進步，早日成棟樑！

再次祝老師們教師節快樂！

謝謝！

篇十四：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！天高雲淡金秋爽，春種秋收碩果香。在這個充滿喜悅和豐收的季節，我們又迎來了一年一度的教師節。今天，作爲城關小學教師隊伍中最平凡的一員，能站在這裏，我倍感榮幸。請允許我代表城關小學全體

老師對一直以來給予我們親切關懷的領導表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福；對奔波在教學一線的老師們致以節日的問候，祝你們節日快樂！

三十載星月曾伴書聲；三十年青蔥遺下記憶。從第一個教師節至今，三十年的時光匆匆而過，也正是這三十個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日子有了不尋常的意義。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點；綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。因爲有了我們在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音；因爲有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，城關小學的教育事業才生機勃勃，蒸蒸日上；因爲有了我們千千萬萬個基層教師腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！

記得小時候，“當老師學生”是我最愛玩的遊戲；上學後，知識淵博、多才多藝的老師是我最崇拜的偶像；中學畢業，志願表上的“師範”二字是我不悔的選擇。從踏上三尺講臺的那一刻起，一個執着而堅定的信念在我心底油然而生，那就是：努力工作，傾我所能，做一個學生喜歡，家長放心的好老師。08年，一個偶然的機會，我走進了城關小學，走進了這個溫暖、團結的“大家庭”。在這裏，我學會了愛崗敬業，學會了愛生如子。是的，毫不誇張地說：在我們學校裏，我接觸過的每一位教師的事蹟都可以撰寫成一部感人至深的鉅著，他們的模範行爲都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個飯時誤過他們守班在課堂，多少個靜謐的夜晚他們筆耕不輟，多少個節假日他們還奔走在家校之間。爲了備好一節課，他們研讀教材好多遍；爲了準備一份講稿，他們不辭辛勞，翻閱大量教參；爲了完成學校交給的緊急任務，他們犧牲休息時間，熬紅了雙眼。正是有了他們，這一羣可敬可愛的xx人，才造就了城關小學輝煌的今天。

老師們！如今，全社會尊師重教，作爲人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成爲無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這裏，我想代表全體老師作出幾點保證：我們要愛崗敬業、關愛學生；我們要刻苦鑽研、嚴謹篤學；我們要勇於創新、奮發進取；我們要淡泊名利、志存高遠。讓我們攜起手來，以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱血爲xx教育開拓新的篇章！最後，再次祝願同志們節日快樂，幸福安康！

謝謝大家！

篇十五：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位老師：

大家下午好！

秋風吹彈佳節臨，鶯啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和收穫的季節裏，在這個喜慶祥和的美好時刻，我們又迎來了第xx個教師節。今天，我作爲教師隊伍中平凡的一員，站在這裏，倍感驕傲和自豪！在此，我先向長期以來一直關心、支持我縣教育事業的各位領導、各位嘉賓表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！向長期戰鬥在教育戰線上的全縣教師致以節日的問候和祝福，祝大家節日快樂！

美麗祥雲，教育先行。多年來，縣委政府、教育主管部門和各級領導高度重視教育、關心教育，社會各界大力投資、支持教育：從中小學佈局調整到關注教育內涵、均衡發展；從引進優秀師資到名師團隊茁壯成長；從新建學校規劃到打造祥雲教育品牌；作爲祥雲的教師，我們共同見證了祥雲教育飛速發展的精彩與輝煌。

年年花似錦，今年花更紅。從第一個教師節至今，雖然二十九年的時光匆匆而過，但也正是這二十九個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重、理解與關懷的目光投向了教師這個光榮的團體，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜都有了更加不尋常的意義。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點；綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。因爲有了我們在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音；因爲有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，我縣的教育事業才生機勃勃，蒸蒸日上；因爲有了我們教師腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！

人才與國相始終，千古興亡鑑青史。爲此，作爲教師，我們願無悔地堅守着教書育人這方沃土，並用自己的青春和熱血譜寫一曲奉獻之歌。因爲我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓回報給祖國人民，才能無愧於人民教師這個光榮的稱號。

尊敬的各位領導，話語再長，也說不完我們對教育事業的忠誠；詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業的熱愛。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！在此，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，耿耿園丁意，拳拳育人心。讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新的起點，在各自的崗位上，愛崗敬業，無私奉獻，齊心協力，奮發進取，爲祥雲教育更美好的明天而共同努力吧！

最後，再次祝各位領導、各位嘉賓、各位老師教師節節日快樂！工作愉快！身體健康！閤家歡樂！謝謝！

篇十六：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的老師：

下午好！

金秋沃野，丹桂飄香，伴着豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個教師節。9月10日，本是一個普通的日子，但因爲有了可親可敬的教師，而變得神聖而偉大！一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們的老師！今天我們歡聚一堂，藉此機會，我謹代表學校行政，向爲學校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意！祝全體教師節日快樂！

今天的座談會得到了xx村領導的大力支持，得到了退休老師和調離升遷老師的深情厚愛，對他們的光臨我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

老師們，正因爲有在坐各位領導的鼎力支持，老師們的無私奉獻、無悔付出，纔有了我們xx完小的不斷髮展。在過去一年，我們教育教學管理不斷加強、德育活動豐富多彩，辦學條件不斷得到改善和提高。特別是今年暑假，在xx村黃xx書記、王xx書記和中學黃xx校長的主持下，積極向市教育局爭取基建項目，目前申請的廁所新建、宿舍樓翻修、電路改造三個項目已接近尾聲，這些項目的投入使用將極大的方便和服務我們全體師生！學校教育教學也取得豐碩成果，在去年下學期、今年上學期中學舉辦的小學生田徑運動會和科技藝術節中，我校均排名xx鎮第二名，與中心完小僅低幾分。運動會上出現了男子個人跳繩黃xx同學的神化般成績，還有一批教師、學生在各類競賽中獲獎。其中，謝xx、馮xx、劉xx等老師獲得20xx年上學期教學質量優勝獎，夏xx老師所任教的四（1）班獲得xx市級優秀班級的光榮稱號，盧xx、劉xx、劉xx、夏xx、黃xx等十多位老師都能積極工作，教學成績均在90分以上。上學期，xx村支部黃xx同志個人出資20xx元獎勵我校教學成績突出的老師，這種熱心教育事業的高尚品格得到了xx鎮政府和中學領導的高度肯定。

老師們，成績已成爲過去，新學年已經開始，我們將在新的學期裏面對新的挑戰。當前，學校也面臨着不少嚴峻考驗，學校要發展、要上檔次，必須抓好硬件和軟件的雙重建設。我們的教學質量要向xx中心完小看齊，向新的目標衝刺。希望全體教師嚴格要求自己，熱愛學校，關愛學生，以奮發向上的精神和紮實工作的作風，不斷更新知識，刻苦鑽研業務，積極投身到教學工作中去。自覺加強師德修養，既要有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度，又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界，以學校發展爲重。

老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，奮發圖強，學校明天一定會更美好！

謝謝！

篇十七：2022小學優秀教師代表發言稿五分鐘

尊敬的領導：

大家好！

我是一名普通的一線教師。從20xx年參加工作，至今也有7個年頭。從事幼兒教育教學工作已有6年了。每天面對天真無邪的孩子們，讓我對工作有了眷念與激情。回憶這6年的幼兒教育教學工作，雖沒有那麼多的感天泣地的故事情節，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。

主題活動“幼兒園裏朋友多”的第一個活動是以“我和老師做朋友”爲切入點進入主題的。在孩子們的眼裏，老師總是高高在上的，不敢和老師有更親密的接觸。常常有父母向老師反應說：“在家一旦孩子不聽話，就用老師來嚇唬他們，他們立馬就會很聽話”原來在孩子面前老師的角色是這麼的權威。如何讓幼兒與老師有一種親密無間的情感呢？那先從近距離地瞭解老師入手。——說說、聽聽、看看老師的故事。

老師的故事當然要從小時候開始說起，於是在活動前我精心挑選了幼兒期、兒童期、少年期的照片。活動一開始便拿出了我最小的一張照片，讓孩子猜測她是誰“是王稚涵、是田又元、是況哲豪……”男孩女孩，各種答案層出不窮。於是，第二張照片緊接着呈現在孩子們的面前，“哎？她又是誰呢？”“是張津塵、楊雅涵……”孩子們從外表上判斷着。“告訴你們一個祕密，其實這個都是樊老師小時候的照片，這張是我一歲時候的，這張是我兩歲時候的照片。”當我揭曉答案的那一刻，孩子們頓時發出驚訝的聲音：“這原來是樊老師啊！”孩子們的臉上不由自主地散發出陣陣笑意。

“想不想再看看我的其他照片呢？”“想”孩子們異口同聲，個個眼睛瞪得大大的，目不轉睛的注視着，從幼兒園到小學，從小學到中學，再從中學到中專，大學，旅遊的照片、學習的照片、工作的照片、還有我和以前班級小朋友拍的照片，一張張呈現在孩子們的眼前，邊看邊述說着我的故事，孩子們聽得津津有味，專注的神情跟着我走過每一個時光歲月，我的故事更讓孩子們瞭解到了真實的樊老師。尤其是一張上一屆孩子的畢業照吸引住了孩子們的眼球，“這些是誰呀？他們在幹什麼呀？”“這些都是樊老師以前教過的孩子，他們馬上要離開幼兒園去上小學了。”“那他們爲什麼要哭呀？”因爲他們捨不得老師，捨不得同學。”此時孩子們的心情似乎也跟着變得沉重起來，教室裏頓時安靜了下來。

突然我話鋒一轉，“這些是樊老師以前拍的各種照片，那你們想不想看看我結婚時的照片和錄像呢？”“想”突然教室裏沸騰起來，孩子們迫不及待地等待着，喃喃自語道：“太好了，我們要看樊老師結婚的照片了。”“哈哈！樊老師在哪裏結婚的呀？”“她和誰結婚的呢？”孩子們的期盼與好奇之心溢於言表。隨着序幕的拉開，結婚大典閃亮登場。於是在動感的背景音樂伴奏下一幅幅結婚當天的畫面呈現在孩子們的眼前。“我也參加過婚禮的。”“樊老師可真漂亮呀！”“等我長大了我也要結婚。”“那個小哥哥和小姐姐是誰呀？”——他們是樊老師以前的學生，婚禮當天做我的小花童。邊看邊講邊說，關於結婚的話題接連不斷，在每個孩子的心目中都構造出了屬於我和孩子們自己的“老師的故事”，完完全全爲孩子們呈現了真實的自己。

平時的教學活動，我們更多的是聽到孩子給我們訴說他們的故事，老師的故事對於孩子來說似乎有些神祕有些遙不可及。這次的教學活動，完全以老師的故事爲線索，向幼兒展示了我童年、少年、青年以及結婚時的故事。從中看出孩子們的好奇、欣喜、驚訝與興奮之情一次次釋放在他們稚嫩的小臉蛋上。“原來老師小時候是這樣的”，“原來樊老師也上過幼兒園”，“原來樊老師結婚的時候這麼漂亮”，“我也要快快長大就可以像樊老師那樣結婚了”。當我傳閱照片時，孩子們個個湊着腦袋，迫不及待。當我播放結婚錄像時，一次次的驚呼、鼓掌發自於孩子們的內心。此時，老師與孩子的距離是那麼的近，老師與孩子的交流是那樣的真切，老師與孩子的心靈又是那樣的相通，以往高高在上的那個老師已經蕩然無存。其實，老師在孩子們心目中的地位不必那麼的權威，不必那麼的神聖，多一份真，多一份實，多一份情，更能譜寫與孩子們的一段情、一份愛。