教師暑期師德培訓心得體會2022（精選12篇）作文

篇一：教師暑期師德培訓心得體會2022

7月3日，我們迎來了爲期5天的全員封閉式集中培訓。這次培訓以“突出立德樹人，聚焦課程改革，着眼教育質量，提升綜合素養”爲重點，分爲線上培訓和線下培訓。此次培訓的內容十分豐富，有田勇書記對《習近平總書記關於教育的重要論述》的深度剖析，有教育政策法規的學習，還有與我們班主任工作密切相關的校園安全教育專題，更有我們每一位教師都關注的“雙減政策下如何提高教學質量等等。透過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、充分認識到教師全員培訓的必要性和緊迫性。

習近平總書記說過，教育者必先受教育。田書記也進一步闡釋了此次培訓的重要意義，這是深化教育改革的大勢所趨，這是促進教師專業成長的迫切願望，這是解決工學矛盾的現實需要，這也是增強潛心育人的切身體驗。作爲一名教師，要有終身學習的理念，不斷進步，不斷超越自我。

二、認真學習教育規章制度、常規和教學方法，做一名合格的教師。

雖然已教書五年，但是對教育的相關規章制度不太熟悉。此次黨教授帶我們一起學習了教育政策法規的學習。我明白了“爲誰教，教什麼，教到什麼程度，怎麼教以及遵從規律。”王教授強調了安全的重要性，他說到，對教育而言，質量是地，安全是天，抓好教育質量時同時保障好校園安全才能頂天立地。他對防性侵，防溺水，交通安全，防欺凌，消防安全，校園輿情處置，食品與飲水安全，校園意識形態與安全，學生活動安全，校園及周邊環境治理這十個安全內容分別進行了闡述，我認識到安全無小事，不管是學習還是安全，都要付出艱鉅的發奮。我還認識到，作爲一名班主任與教師，要有強烈的工作職責心，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、“雙減”政策背景下，要提升教學質量。

先前中小學生的負擔很重，大家都唯分數論，唯考試，唯升學率，中小學生苦不堪言。隨着雙減政策的提出，教師如何在有效的時間提高自己的教學質量，引發了大家的思考。這次王建平教授帶給了我們很大的啓發，教給我們如何提質，如何增效。

總之，這次培訓雖然時刻緊，任務重，但我相信絕大多數教師都收穫滿滿。作爲一名不太有經驗的教師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心通過自己的不懈發奮和學習，能不斷超越自我。路雖遠，行則將至。事雖難，做則必成。讓我們藉着此次全員培訓的機會，樹立終身學習的觀念，爲做一名合格的教育工作者而學習。

篇二：教師暑期師德培訓心得體會2022

通過這幾天的全員培訓，我感受頗多，感觸也是挺多的。在全州教師全員培訓培開班儀式上湘西州教體局黨記，局長田勇給我們作出了重要的講話。

對於質量提升，作味一線教師的師我認首先要加強自身的學習，尤其是教育教學理論的學習，當然當務之急就是新課改的學習。新課標的理論學習，要有針對性的習。要從“如何提高教育教學質量，在教育教學學中，我們要想要想盡一切辦法提高學生的素質都育。只有提高了素質才能說我們的教育是成功的，我們的工作幹好了，老百性才滿意，纔會認可。緊跟時代的步伐，緊要抓住改革的新機，不斷擔介自的的委質和人格力象做一名優秀的教育者。

在培訓會上領導還從防性侵、對未成年人的保護、加強教職員工的管理，對於遭受性侵害、性強擾的未成人該怎麼做，從防溺水，交通安全，防欺凌，消防安全，校園欺凌。校輿情處理、食品飲水安全，等個方面給我們講述。通過有關安全的方面的培訓，我感受到了“學校安全重於泰山”。校園安全事關會體師生的生命和財產安全，事關學校的穩定和發展。我們要把安全責任抗打在肩上，營造一個安全、文明、健康的育人環境。

總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬工作視野，又學會了更多的工作方法，我更加明確了今後的工作重心和思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論學習，不斷擔高自身素質，努力工作，盡心做好本職工作，爲教育事業做出自己應有的貢獻。

篇三：教師暑期師德培訓心得體會2022

昨天下午王建平教授主講《“雙減”政策下中小學教學質量的提升：問題、難點以及建議》，他主要從“雙減”政策的時代背景、“雙減”政策落地的焦點，“雙減”落地的難點、“雙減”政策實施的現狀分析以及“雙減”背景下教師教學角色的轉變。時長3個小時的課程，內容很多，講解很充分。讓我收穫頗豐。但是其中另我印象最深刻的是雙減背景下教師教學角色的轉變，這一點讓我很有感觸。

自我做老師起，我理解的教師的角色是，傳道者的角色、授業解惑者的角色、示範者的角色、管理者的角色以及朋友的角色。但是在雙減政策下，老師的角色都發生了改變。這種改變對老師的要求更高，更專業了。根據王教授所說，我們要變成學習動機的激發者、學生知識再發現的引路人、學生知識建構的資源供給者、學生全面發展的評價者、以學爲本的反思者以及提升課堂教學質量路徑的選擇者。說實話，我覺得這種說法，給我們老師的定位太高了、要求也太高了。學習動機的激發者，每個人的學習動機都不一樣，而決定學習動機最長久的因素是學習者的內因。給一個老師定位成學習動機的激發者，這個位置太高了。我們老師可以去激發學生的學習動機，但不是那個專門去做這個事情的，更長久的動機應該來自於學習者自己。不過，我對於學生知識在發現的引路人和學生知識構建的資源供給者，我卻是很認同的。確實，對於知識本身，溫故而知新。同一個知識，對於它的認識或者理解的角度和深度會根據學生的自身認知水平的不同而不同。而我們老師就是要啓發學生引領學生去對知識本身的再認識或者是再創造。那學生如何對知識形成再認識呢？這就需要我們老師爲學生來搭橋，去鋪路，以便他們能夠形成對知識的構建。所以，雙減下的教師確實需要有這樣的角色特點。“雙減”政策下，老師要做學生全面發展的評價者、以學爲本的反思者。確實如此，但是我覺得不管是在雙減形式下，還是以往的狀態中，老師作爲管理者的身份都扮演着這樣的角色。對於提升課堂教學質量路徑的選擇者，與其說是選擇者不如說是創新者，作爲新時代的教師，需要有這樣的意識和能力去提升課堂教學質量，去對教學方式方法進行創新。

但是，總而言之。不管對於教師教學角色如何轉變，對於教師的專業能力的要求只有越來越高！所以，對於我們教師本身，一定要沉下心去學習！去做一名學習型新時代教師！

篇四：教師暑期師德培訓心得體會2022

作爲教書人，我們第一個應該想到的是——我們要爲誰培養人？怎樣培養人？培養什麼人？國家教育方針就很好的爲我們解答了這一疑惑：教育必須爲社會主義現代化建設服務，爲人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

教育爲了什麼？教育是爲了不讓受過高等教育的人成爲殺人狂，爲了不讓學識淵博的醫生去毒害他人，爲了不讓未來的國家棟梁走上不歸路……

作爲教師，最基本的素養就是寬容的胸襟和鼓勵的眼神，絕不能用學生的一次成績去衡量孩子的一生。不論學生過去經歷怎樣，教育就是激勵每一個學生的精神需求。教師應有一雙發現孩子閃光點的眼睛，每一個人都是千里馬，只是需要伯樂來發現。不論學生家庭背景怎樣，教育就是激勵每一個學生的行爲自覺。

教育不能一味的追求學生的成績如何，首先要培養好學生的良好習慣，“立德樹人”要貫徹到底！老師要給學生做好榜樣，從自身做起，帶領孩子們熱愛讀書，熱愛學習，熱愛生活！

2022年7月7日之後，我們將帶着教師的使命繼續前行，大家奔赴在不同的路上，但我們的目標都是一致的，爲了培養出對國家對社會有人民有用的祖國的花朵們！

篇五：教師暑期師德培訓心得體會2022

這幾天我們聆聽了很多專家的講座，對於教師個人專業發展而言，尤其是作爲剛入行兩年的青年教師，更要“教育者必先受教育”。在教書的道路上，我們不能單打獨鬥，“埋頭苦幹”，而是要多交流學習，不斷更新自己的教學理念，找到合適的教學方法。

如今，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要爲解決教學中的問題而研究。我們必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教師爲本的觀念應當轉爲以學生爲本，自覺讓出主角地位，讓學生成爲主角，充分相信學生，積極評價學生。通過今天上午上午黃正榮老師對於新課標的解讀，我在教學觀上也有了一定的轉變，不能爲了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是爲了最終達到不需要教，爲了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還要讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啓迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。通過培訓，讓我深刻地認識到作爲一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着各學科的教學。我們需要不斷的提高自己的教學能力，教育任重道遠，我們需奮力前行。

篇六：教師暑期師德培訓心得體會2022

田勇局長的講話讓我深受鼓舞，感受頗多。通過學習講話精神，使我對今後的工作有了一個更清晰的思路。接下來分享一下我個人粗淺的認識和收穫。

通過學習講話精神，我深刻地認識到了教育是培養才的關鍵，作爲教育者我們要勇於自我革新。自我革新則需要轉變觀念、解放思想，在教育戰線，由於思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已成爲教育發展的障礙。樹先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學當做學，還要把學當做朋友，尊重學的格、尊重學的創造思維，尊重每個孩子都有不同的花期。只有堅持解放思想，才能準確完整地把握黨的教育方針以及新的教育政策，才能促進在“雙減”政策下以及新課標下的教育教學發展。

做與學共同學習的夥伴。習近平總書記多次強調，教育者必先受教育。在科技速發展的世紀，教師的角已經發變化，過去師是知識的載體，師既是知識，知識就是師。現在師不再是知識的惟載體了，學可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，師只是其中個渠道。因此師需要學習，如果不進步學習，就會落後於學。教師的主導作主要是引導學起來學習，不是簡單的把知識教給學。要變教學具爲開啓新知識門的鑰匙，變傳授知識爲重點培養學的核心素質。

要努提的業務平。作爲教師，就必須是教育教學的能。爲此要加強業務學習，積極參與教育改，在實踐中提的教育教學能。同時還要增強創新意識，在作和實踐中與學同時成長，在學的前，成爲教育改的先者。教師還要做到博學多才。教師是學中的偶像，教師博學多才，學纔會“親其師、信其道”。所以教師必須有紮實的專業知識，既要精通又要知新，因此要求教師覺堅持接受繼續教育，站在知識的前沿。

田局長的講話，讓我們重新認識到身爲教育者的擔子之重，任務之艱。在今後的工作中，我將以本次田勇局長講話精神爲指導，努力提升自己，時刻按照優秀教師的標準嚴格要求，堅定信心，同心同向，乘勢而上，爲我們的教育教學作上個新臺階獻出一己之力。

篇七：教師暑期師德培訓心得體會2022

“雙減”在路上——《雙減政策下如何提高教學質量》心得體會

2021年7月，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，自此“雙減”一詞進入我們的視野。什麼是“雙減”？“雙減”即減輕義務教育學生作業負擔、減輕義務教育學生校外培訓負擔。旨在進一步減輕義務教育階段學生負擔，提高教學質量。

“雙減”政策的出臺，深刻地考驗了教師的課堂教學能力，既要使學生切實消化所學的知識，又要考慮作業量的問題，同時還要培養學生的創新精神與動手操作能力。因此，我們更要追求有深度、廣度、“可持續發展”的課堂。下面結合“雙減”政策談談自己在課堂教學作業設計方面的一些感想。

一、精心設計教學環節

“雙減”課堂40分鐘裏，教師更要帶領學生迴歸知識原點，經歷創造與統一；讓學生能夠感受到知識的溫度。那麼，教師就要摒棄傳統的“一堂言”教學，而是聚焦“讓學引思”——讓學生做、讓學生思、讓學生說，從而引導學生完成對知識的建構和自覺遷移。探究學習單是一個不錯的方式。

二、靜心設計作業

“雙減”，其最直接的體現就是要減少學生的課業負擔，因此在課後作業的留存上，教師也需創新做法，達到既減負又高效的效果。比如可以針對不同學生的學習水平和層次分類佈置作業，在考慮“最近發展區”的基礎上，分層次、有彈性、個性化地設計作業：考查基礎知識佔比較大的“模仿性作業”，考查一定知識再加工能力的“理解性作業”，考查綜合性和靈活性較強的“探究性作業”。根據學生對知識的掌握程度，進行差異化實施，既解決了學生作業“快和慢”的問題，又從根本上改變了學困生“吃不消”或學有餘力的學生“吃不飽”的現狀。

“雙減”在路上，一諾向未來。具體要如何讓“雙減”政策落地生根，真正地做到“減負不減質”，還需要我們在具體的教育教學中結合實際探索出適合自己班級的方式方法。願“雙減”能夠在我們湘西大地上落地生根，開出絢爛的溫暖之花。

篇八：教師暑期師德培訓心得體會2022

學習“雙減”政策下新課程標準心得體會

7月5號我們聆聽了以黃正榮等幾位專家對雙減政策下新課程標準進行解讀，使我明白瞭解新課程標準是那麼重要，他們的講座讓我記憶猶新，。

2022年起課程標準又發生了改變，我們每位教師都要認真研讀“雙減”政策下新課程標準的要求是什麼？我們要怎麼做？教師要怎麼教，學生要怎麼學，從今天的學習讓我深刻體會到了，不能用以往的教學模式來開展今後的教學工作。

教師要改變觀念，傳統的教學模式達不到教學的目標，也完成不了教學任務，新課程標準在原來的基礎上增加了情感教育，勞動教育，學習目標知識技能上難度有所下降，但在解決問題上大幅度提升。對初中來說對知識方面只要瞭解概念，能運用，更加註重素養方面的要求，總之知識學習方面減少了，注重結合生活實際解決問題。

過去那種刷題式學習行不通了，孩子會吃虧的，如果基本技能都缺失，那怎麼能用知識去實際生活中解決問題。如何與實際生活問題結合起來。

學習目標更明確，多學科整合，對教師要求越來越高，不只侷限與課本，要與其他學科融合在一起教學，總之，新課程標準就是要實際生活與學科相結合的能力，注重實踐教學評一致性，明確要教什麼，爲什麼教，教到什麼程度等，都讓我能好好反省以往教學模式，改進措施，認真學習目標，努力做好今後的教學。

篇九：教師暑期師德培訓心得體會2022

7月3日在全州中小學幼兒教師暑期封閉式全員大培訓開班儀式上州教體局黨組書記田勇局長作《涵養崇尚師德練就過硬本領——積極投身於教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》的講話，田勇書記的講話讓我倍受鼓舞。作爲一名黨員教師，我將以田局長的講話精神爲指導，加強學習、提升境界、努力工作，開拓創新。在今後的工作中，對自己提出以下要求：

第一、要做一名讓學生瞧得起的老師。試想一下，一名教師如果被家長和學生看不起，我覺得他就失去了教師安身立命的根本，不可能獲得職業幸福感。如何做一個讓學生瞧得起的老師？我認爲首先就必須做到對工作的熱愛。老師要踏踏實實，認真負責做好本職工作。其次要做到終身學習。教師要順應時代，不斷更新知識，不斷提高自己的教學藝術敬學水平。最後就是要做到真心愛生，陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。”教師要用心關愛學生，公平對待每一位學生。只有讓學生喜歡，學生纔會尊敬，纔會瞧得起。過去我在終身學習上還做的不好，從今以後，一定要堅持閱讀。讀書，讀書，再讀書。

第二、要落實好學生的安全教育工作。我們在進行學生的安全教育中，大多時候都是照本宣科，只顧着把重點知識講給學生聽，而沒有過多的去想學生記住了多少。只會告訴學生能做什麼和不能做什麼。我想這點，許多老師都深有體會，當然也有學生的因素在裏面。但我想說我們老師還是要多想方法，讓學生在安全教果上聽得進，學得到，記得住。在聽校園安全專題講座時，當大家看到視頻中的學生被車撞飛那一刻，不們而同地發生驚呼聲，彷彿這一幕就發生在我們的面前，彷彿身臨其境。其實，我覺得大多時候我們的安全教育課是機械的，沒有靈魂，沒有深度的。大家都只是把它當作一個任務來完成，而沒有當作一件有育人意義的事情來做。所以我建議當然我自己要先做好，上好安全生命教育課，要創新授課方式，如體驗式教方式，一定要讓學在學習中體驗到生命無價，安全至上。要讓學生在學習中參與進來，學習安全知識，掌握一些安全防護技能。同時，全校教師要形成教育合力，把安全教育融入各科教學中，事事講安全，時時講安全，處處講安全。

篇十：教師暑期師德培訓心得體會2022

德高爲師，身正爲範”，通過上午師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德爲師，愛崗敬業，依法治學，忠誠於黨和人民的教育事業，爲人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考覈管理；要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地爲教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，爲教師教書育人創造更爲良好的社會環境；熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德，不斷提高思想政治水平和業務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做好爲人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響着學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行爲習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民羣衆反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

通過參加本次培訓班，使我這位業務新手全面瞭解了組織工作，看到了組織工作者自律、拼搏、創新的工作作風，今後我將以他們爲榜樣，進一步強化學習，克服本領恐慌。一方面，着力在強化理論學習上下功夫。聚焦學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，始終繃緊講政治這根弦，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。另一方面，着力在精進專業技能上下功夫。樹立活到老、學到老的學習理念，把專業學習作爲一種政治責任、一種精神追求、一種健康生活方式，不斷順應新形勢、掌握新知識、熟悉新領域、開闊新眼界、開拓新視野，全面提高專業能力，爲全面建設社會主義現代化民生城市貢獻微薄力量。

篇十一：教師暑期師德培訓心得體會2022

繪就藍圖，共同譜寫湘西新篇章

此次培訓已近尾聲，今天就要畢業啦！自此之後、每位老師也將踏入各自的征程、繼續爲教育事業增光添彩。教育是一個人與一羣人的成長。我非常感謝此次州培讓我有機會與一羣優秀教師共同學習、交流研討。深入學習習近平總書記重要講話精神，不忘初心、牢記使命，立足三湘、面向全國，在“爲黨育人、爲國育才”上再作貢獻。全面貫徹習近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實”的要求。突破思維瓶頸，更新教育觀念，融入教學實踐。

從7月3日踏入華鑫高級中學開始，我的心情就是複雜的，從一開始的不適應集體住宿到後面的戀戀不捨。宿舍裏的每一位老師都友好相處，課堂上的每一位老師都積極活躍。第一天，我們彼此還不是很熟悉，互相都有些許的靦腆。但在課堂上，我看到了老師們的認真，看到了研修日誌上滿滿的筆記。班主任鼓勵大家每天記錄美篇撰寫研修心得，班上一些臨近退休的教師也是每天一篇從不間斷，如此熱情高漲的班級，誰不眷戀呢？

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。此次培訓，田勇局長在開班儀式上要求老師們遵循“九個堅持”，習近平總書記在全國教育大會上提出系列新理念新思想新觀點，即：堅持黨對教育事業的全面領導、堅持把立德樹人作爲根本任務、堅持優先發展教育事業、堅持社會主義辦學方向、堅持紮根中國大地辦教育、堅持以人民爲中心發展教育、堅持深化教育改革創新、堅持把服務中華民族偉大復興作爲教育的重要使命、堅持把教師隊伍建設作爲基礎工作。此外，我從以下四點總結了田勇局長的發言。一是“重要講話”：要求教師們正確全面貫徹黨的教育方針，爲培養社會主義建設者和接班人。二是“師德師風”：所謂學高爲師，身正爲範，育人必先育德！三是“安全教育”：校園是學生成長的搖籃、老師是家長託付的港灣、孩子是國家發展的期望，安全教育我們時刻不能鬆懈。最後一點是“質量提升”：所謂教育者先受教育。教師是人類靈魂的工程師，承擔者神聖使命，教師更需不斷提升自身素質，在實踐中取得新知。

作爲一名青年教師，在教育教學上還需不斷探索深入專研，此次培訓讓我認識到許多的不足，也從班上優秀教師身上學到了對數學新課標的理念和心得。真正認識到教育作爲“國之大計，黨之大計”的深刻內涵。相信只要所有老師共同努力，一定能培養出更多的湘西發展所需、民生所盼、市場所用的高質量人才。一定能不負局長所期，湘西未來之路，需要所有老師們攜手同行，讓我們繪就藍圖，共同譜寫湘西新篇章！

篇十二：教師暑期師德培訓心得體會2022

樹立新時代新理念，有我青春力量

“莫道君行早，更有早行人。”教育是一場莫問前程的旅程。心中有夢，堅定前行，我們的腳步纔會更有力量。我深感有幸能參與培訓，作爲青年教師，我們更應該旗幟鮮明，樹立終身學習的理念，學習理論知識，穩固實踐基礎，爲實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份青春力量！

本次全州教師全員培訓圍繞“新課標”“雙減”“習近平總書記的重要論述”等當下熱門話題，開展了一場場有深度、有廣度、有理念的教育講座，作爲青年教師，得到的不僅僅是理論知識的提升，更是思想上的昇華。在習近平總書記關於教師隊伍建設的論述中指出，要堅持把教師隊伍建設作爲基礎工作，高度重視教師育人的價值，認爲教師工作的本質是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，習近平總書記還高度重視教師隊伍建設間題，提出了“四有”好老師的標準，爲教師隊伍建設指明瞭方向。習近平總書記指出的四有好老師是指有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的”四有”好老師。這是從國家層面明確了我們究競應該做一名怎樣的老師

作爲教育戰線的青春力量，我們要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是爲人民服務、爲中國特色社會主義服務、爲改革開放和社會主義現代化建設服務的，是爲社會主義事業建設者和接班人服務的。在教學中，我們要堅定正確的政治方向，激發學生的愛國情懷，將愛國主義教育融入學習生活中的細小點滴。堅持一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切。擼起袖子加油幹！爲實現中華民族偉大復興中國夢不斷努力奮鬥。不負田勇局長的殷切希望，堅定教育自信的底氣，讓教育改革在湘西大地落地生效。