2022年暑期教師培訓心得體會1500字（精選8篇）作文

篇一：2022年暑期教師培訓心得體會1500字

時間過得真快，轉眼間我踏上講臺已經有13年有餘了。回憶參加工作以來自己的成長曆程，有淚也有笑，有辛苦也有收穫。在此要特別感謝州縣教體局領導們一直以來的辛苦付出與精心安排，特別是今年的培訓與往年大不一樣。州教體局領導從各地區請了很多優秀的省專家給我們進行專業培訓。今日有幸聆聽到湘西自治州教體局黨組成員、副局長、總督學、副研究員劉修洪的《師德師風教育專題》講座。劉局長以題爲《用崇高師德書寫立德樹人的時代答卷》-新時代背景下的師德師風建設，從師德建設的時代使命、師德規範的時代內涵、師德養成的時代路徑3個方面給我們介紹了全州師德標兵的優秀事蹟等並希望廣大教師要向標兵們學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。做學生錘鍊品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人。堅持教書和育人相統一、堅持言傳和身教相統一、堅持潛心問道和關心社會相統一、堅持學術自由和學術規範相統一。通過聆聽劉局長的講座，使我受益匪淺。現對此次學習的研修心得總結如下：

一、廣大教師要有法律意識

作爲新時代的老師學法、懂法、依法執教是一件不可忽視的事情。反思在平時的教學過程中，我們難免有時對學生說話不當。通過認真學習、聆聽專家講座，反思我們在平時的教育教學過程中要多注意加強對政策法規的學習，有意識的注意自己的言行舉止，以免對學生和自己造成傷害。通過學習我們要意識到保護學生就是保護我們自己。在平時的教育教學過程中，我們要正確引導學生，幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在生活中，我們要多關心學生，多關注學生的思想動態，及時幫助學生排憂解難，建立和諧的師生關係。

二、廣大教師要有責任意識

生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作過這樣一個比喻：生命就像數字“1”，而財富、地位、名譽等種種其他事物都是“1”後面的“0”。只有有了生命的數字“1”，後面的“0”纔能有意義；如果沒有了生命的數字“1”，後面的“0”再多也沒有任何意義。這個例子，足以說明生命的重要性。廣大教師要與學生平等相處，尊重學生，愛護學生，更要有預見性的保護學生。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在平時的教育教學工作中，廣大教師要多傾聽孩子們的內心需求，及時引導孩子們朝樂觀、積極向上的方向上發展，讓學生真真切切的感受到老師的關愛。

三、廣大教師要有保護意識

“無德無以爲師”。真正優秀的教師不僅會教書更會育人。他對學生的愛都表現在對自己及學生的高要求上。作爲新時代的教師我們必須要有保護學生的意識，保護學生就是保護自己免受傷害，老師肩負着與時俱進培養有理想、有本領、有擔當的時代新人的責任。孩子就是未來，保護好孩子就是展望美好的未來。

總之，這個培訓我覺得辦得好辦得值。在以後的工作中，我一定會嚴格要求自己，以一顆真誠的心去工作，用高尚的道德去教育學生，影響學生。

篇二：2022年暑期教師培訓心得體會1500字

7月3日在州、縣教體局的精心組織下，我們花垣縣兩千多教師重返校園，迎着“思想大解放，全員大培訓，教改大討論”新時代學習浪潮，開啓了爲期五天的教師封閉式全員大培訓。七月三號培訓第一天上午，我們有幸聆聽了州教體局黨組書記、局長田勇同志的課程，課程中田局長提到要求全體教師轉變觀念，深入開展思想大解放。州委開展打造“三區兩地”、建設“五個湘西”爲主題的思想大解放活動，要求全州上下永葆“闖”的精神、“創”的勁頭、“幹”的作風，掃除思想障礙，推動思維方式大轉變、精神面貌大提振、工作能力大提升、工作作風大改進、矛盾問題大化解、事業發展大跨越，譜寫新時代堅持和發展中國特色社會主義的湘西新篇章。此刻培訓即將結束，作爲學校教育管理裏者的我，感悟頗多，下面就具體淡淡：

一、專家的引領，解決問題

做爲一名管理者，在學校的管理中最苦於受時間的限制，空間的約束，很難找到合適的時間和平臺讓全體教師全員開展高規格培訓。特別是像我們一個學校有幾個片區，做起來難上加難，而此次培訓，規模之大、平臺之高、策劃之細可以說是我從事教育工作以來的第一次。通過五天的封閉管理，讓全體教師潛下心來研修，靜下心來學習，將各個專業領域的專家集於一堂，爲全州教師帶來了一場耳目一新的視聽盛宴，解決了學校培訓組織難的問題，也解決了許多教師因爲國培名額受限而沒有培訓機會的難題。

二、精心的策劃，打消顧慮

培訓之初，許多教師都有這樣那樣的顧慮，顧慮最多的就是：宿舍住不住的慣、飲食吃不吃得好等等，但自7月3日以來，從老師們滿意的笑臉中，熱烈的分享裏，以及各個校區精彩的團建活動開展，相信大家早已打消了之前的顧慮，相信更多的是從這種集體培訓中，收穫的學習品德、團隊精神，可想而之，如此龐大的隊伍，在如此大規模的培訓中能做到如此精細化，我們的管理團隊付出了很多強有力的措施和心血，能夠幾千人的吃、住、行安排的有條不紊，的確不是一件簡單的事。

三、豐富的活動，增進友誼

在培訓中正如我們的班主任所說：聚是一團火，散是滿天星。對於一個學校而言，我們有一個小集體，而通過本次分校區、分學科組班建隊，讓我們學校的教師有了一個與來自全縣各校教師交流互動的平臺，大家通過五天的學習，一起學習、一起活動、一起生活，可以將自己好的做法分享給老師們，也能從其他學校那裏收穫更新更好地教學理念，平時有教學任務在身，有家務事情纏身，大家根本沒有機會沉下來做一名的學生，而本次培訓我們做到了，也收穫了友誼，現在想來，大家就明白上級領導的良苦用心了。

四、新穎的模式，提升信心

本次培訓最大的亮點就是專家培訓+學科分享+小組團建相結合，培訓中不光有專家的引領，也有各校區分學科交流發言，不管是新入職的教師，還是教師隊伍的老兵，大家都可以暢所欲言、交流體會，晚間活動更是豐富多彩、文體結合、分享體會。相信短短的五天，我們過的即輕鬆又充實，在潛移默化中也提升了信心。願我們能在培訓中昇華，做一名立德樹人的好教師，對得起人民賦予我們的使命。

正如田局長在講話裏提出：全州教育體育發展“十四五”規劃的藍圖已經繪就，教育質量提升是核心中的核心、重點中的重點，是奮進新時代的最強音、主抓手、集結號，廣大教師要積極融入進來，多一些正面發聲、少一些疑慮雜音，多一些勇往直前、少一些止步不前，多一些敞開胸懷、少一些因循守舊，以思想大解放觸動心靈大開放。這必將是求真務實勇擔當的“大沖刺、大跨越”。

有句話是這樣說的：只要你願意出發，不管是什麼年齡段，都不晚；只要你願意改變角色，就能遇見更好的自己！

篇三：2022年暑期教師培訓心得體會1500字

腳踏實地，仰望星空

早早爬起牀，早早洗漱收拾好的我，揹着我裝滿了聽課物品且充滿了年代感的小挎包，腳步輕盈地走出宿舍樓；清晨的第一縷陽光就這樣溫柔地拂照在我的胖圓臉上，我乘勢拿出電量已不足的手機，開啓此次暑期培訓旅程的第二天！

習近平主席反覆強調：人民至上，生命至上！我們今天的第一門課程便是講安全，講校園安全。由湘西州教體局副局長王耀宗以習近平主席“生命重於泰山”的言論爲導入，爲我們詳細具體地講述《校園安全教育專題》。首先，結合最近幾年我們湘西州的安全教育實際，王局長爲我們總結和分析了我們全州的一個校園安全形勢。概括來說，全州校園安全形勢總體平穩，但是中小學安全形勢依然不容樂觀。主要原因在於安全責任不到位，整改落實不到位，極少數學校不能嚴格把外等，學生成長環境亟待優化。

接着王局長圍繞“防性侵，防溺水，交通安全，防欺凌，消防安全，校園輿情安全，食品和飲水安全，意識形態安全，學生活動安全，校園周邊安全”十個重大安全問題爲我們進行生動詳細的講述。一直以來，無論是放在我的工作還是生活中，安全都必須是排在第一位置的。包括作爲一名教師，一個班的班主任，我都是一直秉持一個理念，那就是安全最重要，安全是一切教育的根本。但我更多的都只停留意識層面，對實際運用和實際安全操作方面教育沒有做到位，而且對安全教育的認識也是非常片面，很不全面的。通過這次的校園安全學習，讓我對安全的認識更深刻，對生命的感悟更深。

熱愛生命，感悟生活；生命重於泰山，人民的生命安全高於一切，這鮮明昭示了我們黨以人民爲中心的發展思想，生動詮釋了人民至上、生命至上的價值理念，充分彰顯了中國共產黨人的初心使命，集中體現了中國共產黨的強烈責任擔當。

接下來由湖南科技大學教授吳廣平博士帶我們走進古老的詩歌經典世界——《詩經》導讀。吳教授非常有知識涵養，也非常幽默可愛，非常和藹可親，他有一種神奇的魔力，他可以讓我以前覺得避免不了枯燥乏味的詩詞文學課，變得如此的生動活潑，有聲有色。吳教授幽默詼諧而又不乏深厚文化底蘊的語言，彷彿真的把我帶回了古代，書中的文字變成一幅幅真實的畫面浮現在我的眼前。我非常喜歡吳教授這一堂課，很幸運能有機會聽到吳教授的課，讓我感觸頗多，受益良多！

午間小憩過後，下午是由王建平教授給我們講述《雙減政策下如何提高教學質量》。王教授分七個部分的內容爲我們講述，先是分析“雙減”政策頒佈的背景，讓我瞭解了這一政策實施的重要性和必要性，時代在發展，時代在改變，我們的上層建築必須要很好地適應我們經濟基礎。接着王教授給我們展示了“雙減”政策落地的六大焦點：聚焦立德樹人，堅持學生爲本；聚焦減輕學生負擔，立足學生身心健康；聚焦規範校外培訓，堅持從嚴治理；聚焦學校主陣地，提升學校教育質量；聚焦課後服務，滿足學生需求；聚焦家校社協同，形成減負共識。通過學習讓我對“雙減”政策是一項系統性工程，它涉及各個利益共同體，需要社會各個人員的通力合作才能很好的完成。

時間於每個人都是公平的，把時間投入到哪裏，你的收穫便在哪裏。我的培訓之旅第二天是充實的，挺可愛的，期待明天的培訓之旅，但願每天都能有所收穫和成長，但願我能夠不忘腳踏實地，也能時刻記得仰望星空！

篇四：2022年暑期教師培訓心得體會1500字

守初心，踐使命——學習《全州教師培訓工作報告——涵養崇高師德，練就過硬本領，積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》心得體會

2022年7月3日，我州開展了爲期5天的教師全員封閉式培訓，開班儀式上州教體局田勇局長進行了“涵養崇高師德，練就過硬本領，積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐”的講課。聽了田局長的講課，我收穫頗豐。

習近平總書記強調，教育者必先受教育。教師培訓是師德建設的源頭活水，是教育質量提升攻堅行動的成敗之舉。確定了“勤儉節約，封閉管理，生動活潑，安全有序”的辦班原則。

作爲一名教師，我應當爲人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。通過這次學習，在以後的教學中更應該做到以下幾點：

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響着學生，教育着學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明瞭行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，並不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善己，才能夠讓自己在教師這個稱號面前毫無愧色。

二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。教師春風化雨，潤物無聲的愛，能成爲一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行爲習慣。師生情感交流。是相互作用，相互影響的過程，教師心裏有了學生，學生就願意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下，魯迅強調教師對學生的愛首先表現爲對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。須知老師一句苛刻的話語，一個兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一一個未來什麼家。其次，要嚴愛結合，恩威並重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課後與學生交友，讓他們掏心裏話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒於學生，讓學生增強克服困難的信心和勇氣，產生前進動力，明前進方向。

三、要具有刻苦鑽研、嚴謹篤學的理念。

要成爲當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學生一杯水，教師需要有一桶水。然而，知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是在被稱作知識爆炸時代、數字時代、互聯網時代的今天。

進入新時代，站在新起點，應有新目標。我們每個教師都要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，真正成爲新時期合格的、優秀的人民教師。

篇五：2022年暑期教師培訓心得體會1500字

7月5號上午，聆聽了湘西州教育和體育局副局長劉修洪老師的《用崇高的師德書寫立德樹人的時代答卷》講座，感觸頗多。

百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。通過學習，我深刻的意識到我們教師在新時代下的使命和責任。

一、堅定政治方向，做有理想信念的老師

思想是行動的先導，有什麼樣的思想就會有什麼樣的行動。教育作爲百年大計之本，教師作爲教育之本，要在思想上保持先進性、純潔性，始終堅持共產主義理想信念，忠誠於黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作中。工作上，要積極主動，自覺做先進思想文化、優秀文化的傳播者，帶頭弘揚中華傳統美德，嚴於律己，廉潔從教。自覺抵制有償家教，堅定自己的立場，不收受學生或家長的一針一線。堅守廉潔自律，做一個高尚的人，純粹的人，脫離了低級趣味的人。

二、做有高尚情操的老師

古人云，師者，傳道、授業、解惑也。教師所從事的是培養人的工作，教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，教師的一言一行、一舉一動都深刻地影響到學生。因此，我們老師不論是在教育教學中還是生活中，都要時刻堅持言行雅正，做到語言文明、行爲文明，用自己的文明和模範行爲帶動學生，影響身邊的人，做身邊人的榜樣。加強品德修養，讓自己成爲有大愛大德大情懷的人。

三、做有紮實學識的老師

國外有教育家說過：“爲了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”教師的職業是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃盪，那是教不好學生的。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，是一個與時俱進的概念，是好老師必備的前提條件。因此，我們在工作之餘要抽出時間勤勉學習，多看專業理論書籍，提高自己的專業能力，多角度的涉獵各個領域的知識，提高自己的綜合文化素養。讓自己具備學習、處事、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，爭取能夠在各個方面給學生以幫助和指導。其次是堅持閱讀與寫作，從而帶動學生閱讀與寫作。認真備好每一堂課，帶領學生上好每一堂課。

四、做有仁愛之心的老師

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。孔子曰，仁者，愛人也。愛孩子是每個教師必須具備的最基本的職業道德操守，所以我們要從心底去愛孩子，關心他們的生活、關心他們的身體、關心他們的心理健康、關心她們的學習。用自己的愛心、耐心、細心、責任心教育好每一位孩子。尊重學生間的個性差異，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善於發現每一個學生的長處和閃光點。就像教育家魏書生老師做的那樣，我們要有一雙善於發美的眼睛，善於發現學生身上的優點和長處，然後用欣賞與信任不斷強化其優點和長處，力爭讓學生把優點長處做成習慣，這纔是成功的教育。因此，老師要學會用欣賞增強學生的自信，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。讓學生真正的“親其師”而“信其道”。

學高爲師，身正爲範”這是對教師師德的最好寫照。教師不僅要做科學文化知識的傳遞者，更要做學生養成良好思想品德的引導者。把立德樹人作爲教育的根本任務，做黨和人民滿意的四有好老師。

篇六：2022年暑期教師培訓心得體會1500字

7月3日在全州中小學幼兒教師暑期全員培訓開班儀式上州教體局黨組書記田勇作《涵養崇高師德練就過硬本領——積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》的講話，田勇書記的講話讓我倍受鼓舞。作爲一名黨員教師，我將以田勇書記的講話精神爲指導，加強學習、提升境界、努力工作，開拓創新。在今後的工作中，對自己提出以下要求：

第一、要做一名讓學生瞧得起的老師。試想一下，一名教師如果被家長和學生看不起，學生會聽他的嗎？他能獲得職業幸福感嗎？如何做一個讓學生瞧得起的老師？我認爲首先就必須做到對工作的熱愛。老師要踏踏實實，認真負責做好本職工作，愛崗敬業，無私奉獻。其次要做到終身學習。教師要順應時代，不斷更新知識，不斷提高自己的教學藝術和教學水平。最後就是要做到真心愛生，陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。”教師要用心關愛學生，公平對待每一位學生。只有讓學生喜歡，學生纔會尊敬，纔會瞧得起。過去我在終身學習上做的不好，從今以後，一定要堅持閱讀，讀書，讀書，再讀書。

第二、要上好學生的安全教育課。我們在進行學生的安全教育時，大多時候都是照本宣科，只顧着把重點知識講給學生聽，而沒有過多的去想學生感興趣哦啊，能理解嗎，能記住嗎。也只會告訴學生能做什麼和不能做什麼。這樣的安全教育課是機械的，沒有深度的，沒有靈魂的。大家都只是把它當作一個任務來完成，而沒有當作一件有育人意義的事情來做，賦能不足。我想這點，許多老師都深有體會。但我想說我們老師一定要重視安全教育，還是要多想方法，讓學生在安全教育課上聽得進，學得到，記得住，而且能學以致用。在聽校園安全專題講座時，當大家看到視頻中的學生被車撞飛那一刻，不約而同地發生驚呼聲，彷彿這一幕就發生在我們的面前。作爲老師，我們都不希望發生這樣的事，所以我們就要想自己能做什麼來避免安全事件發生，這是值得大家去思考的。從我個人實際出發，我覺得我可以做以下的努力，一是一定要上好安全生命教育課，可以創新授課方式，如體驗式教學、以案說法，情景表演、舉辦辯論賽等方式，一定要讓學在學習中去參與、去體會到生命的珍貴。二是要讓學生在課上學到安全知識，掌握一些安全防護技能。三是動員全校教師要形成教育合力，把安全教育融入各科教學中，事事講安全，時時講安全，處處講安全，共建平安校園。四是，加強與家長的聯繫，多和家長分享安全知識，提醒家長一定要監護好孩子，與家長一道共同教育孩子，確保孩子平安健康快樂成長。

第三、要研讀新課標、轉變思想。新課程改革對我們教師和學生都提出了挑戰。作爲老師我們該怎麼應對呢？首先要轉變角色，教師要成爲學生學習的引導者，要改變以往的填鴨式學習，或爲了考試而學習的方法和觀念。教師要多從學生的實際出發去開展教學活動、去指導學生的實踐活動。再者要多想“學生怎麼學”，要充分研究教材，研究學生、研究學生實際特點與教材的聯繫，教學要努力做到以學生的學習和發展爲出發點以及落腳點。最後把踐行英語學習活動觀貫穿英語課堂教學全過程，努力設計“教一學一評”一體的活動，讓學生在活動學，在活動中思考，同時達到知識的遷移和創新。

第四、要堅持清廉自守，廉潔從教。自覺用廉潔的標準來約束自己，保持清廉純潔的工作作風和生活作風，不接受紅包禮金，自覺抵制有償家教等違背教師職業道德的行爲。同時廉潔持家，營造廉潔家風。

總之，田勇書記的講話對今後我們的教育教學工作要做什麼，該怎麼做、如何做指明瞭方向。我一定要貫徹落實好講話精神，牢記初心和使命，努力學習，積極工作，立德修身，行爲世範，當好學生成長的引路人。

篇七：2022年暑期教師培訓心得體會1500字

學而常思教學相長——雙減政策下的教育教學案例交流分享

今晚上8位老師的分享是一頓精美的精神食糧，使我受益匪淺，感觸頗多。從19：30到21：30兩個小時的分享，我們聽到了八個精彩的故事，也看到八個優秀的老師。他們有在學校行政管理工作的副校長、教務主任；有擔任班級工作的班主任；有從教多年的老教師，老黨員；也有剛入職不久的新教師。當他們站上講臺開口說話時，就是一本厚厚的書在翻閱，從他們的故事分享和經驗方法交流中使我更進一步明確了教育的發展方向和教師的任務目標，反思以往工作中的不足。下面就談談我個人的想法：

一、做一個終身學習的老師

幾位老師的分享中可以分爲幾個類型，感受最深的就是終身學習型教師。從楊老師的分享中看得出來楊老師是一個熱愛學習，熱愛教育的人。從少時就有着要從事教育的心，到後期靠自己努力拿到教師資格證真正以教師的身份走上講臺。他到過最偏遠的學校，在任何一個需要他的地方只要需要他都會去，即便是四面透風的教室。但楊老師卻對教育有着無上的熱愛，始終堅持學習，努力的在他所工作的地方發光發熱。龍老師總說自己離開講臺幾年了，但是他一站上講臺還是非常的有颱風，從個人所教學的數學學科分學段總結了“三個力”讓我對數學教學有了更深的理解。龍校長的發言就更能體現一個愛學習的老師是有多麼的有魅力。他分管着學校教育教學工作，自身也有教學任務。從我讀小學的時候我認爲他是一名語文老師，當我畢業工作後他是一名數學老師，我的認識裏他就是大家常說的“萬精油”。我想在成爲萬精油的路上他一定是一個熱愛學習的人，我們常在很多時候聽到龍校引經據典，能看到他的隨機應變。所以我們都應該要持着一顆終身學習的心，和課本學，和別人學，和自己學，在人生路上不斷的要求進步，爭取做一個比昨天的自己又進步的自己。

二、做一個勤於反思的老師

美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行爲，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。很多老師爲什麼能進步巨快，就是因爲他會在教學過程中不斷反思，我們要養成反思的習慣，可以通過做記錄、每日覆盤等方式做一個簡單的留痕，讓我們有跡可循，也有理所依。通過覆盤可以總結出自己的好與不好。在幾位老師的分享中，我們看到了有溫度的“媽媽”，有愛心的“姐姐”，聽到了學生“師徒結對”，“分層作業設計”等有創新的好經驗。這些都是他們在日常的教學中不斷總結反思得出來的經驗，在這樣教學相長的相互作用下老師和學生都有了質的飛躍，真正的讓學生學有所獲，達到了質效雙收課堂。

回想今晚八位老師的分享，我現在仍然久久不能平復，我感受到了無盡的力量，我相信我們只要不斷學習，勤於反思就一定會在思想、行動和實踐工作上有很大的突破，他們的分享也讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自我的行爲，努力做一名優秀的教師。

篇八：2022年暑期教師培訓心得體會1500字

聽《雙減政策下如何提高教學質量》有感

全國教育領域正處於前所未有的改革期，教體領域的外部和內部環境發生全面而深刻的變化，全國各地迅猛推進教育改革。顯而易見，那些循規蹈矩的教學方法已經落伍了，那些習以爲常的慣性思維已經不合時宜了，加快推進教育綜合改革，是一場勢在必行、不進則退、刻不容緩的自我革命。聽了王健平教授的《雙減政策下如何提高教學質量》講座，我找到了幾條提高教學質量的幾條路徑。

一、提高課堂效率。

課堂效率是課堂教學的生命，教師在備課中應有針對的備課，在教學中也應有針對性的教學，會的不講，講了不會的不講。在教學中應看到學生的差異，承認學生的差異，做到因材施教，分類指導。

教師在新課導入環節的主要目標是激發學生的聽課興趣，讓孩子饒有興致地跟着老師的講課進度學習新知識點，所以，教師必須靈活設置導入環節。一方面教師可以採取啓發式提問或設置懸念的方式活躍課堂氣氛，讓學生主動參與到聽課過程中來；另一方面教師可以從學生熟悉的人和事講起，並以此爲話題，鼓勵學生積極參與討論，這樣做就能順暢地過渡到新課講授環節，讓學生更加認真地聽課，更加積極地思考，提高學生的聽課效率。

教師在新課講授環節要合理控制講課時間，因爲學生集中注意力的時間有限，不能堅持到整堂課結束。尤其是小學生，通常只能堅持十幾分鐘不開小差，所以，教師要在有限的時間內把新知識點的產生原理講解透徹，還要跟學生反覆強調教科書上的學習重難點。同時，教師還要深入剖析與新知識點相關的經典例題的解題過程，並歸納總結運用知識點解題的方法，這樣做就能幫助學生理解並掌握知識點和解題方法，達到更好的聽課效果。

教師要認真對待複習鞏固環節，不僅要給學生布置一些經典的練習題，還要對學生的解題情況進行歸納總結，這樣做就能瞭解學生對新知識點的掌握情況，還能針對學生存在的問題進行有針對性地查漏補缺。當然，教師要對學生完成的課堂練習的質量給予合理的評價，不僅要充分肯定學生做得好的地方，表揚那些課堂表現突出的學生，還要一針見血地指出學生存在的共性問題和個性問題，並鼓勵那些學習情況不太好的學生積極參與談論，主動提出問題，這樣做就能有效提高課堂效率。

二、提高學生學習效率。

雙減工作落實後，學生的自主支配時間多了，首先引導學生提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學生休息時間的引導，確保學生在課堂上有充沛的精力。學生在學習中也應注意，循序漸進。

三、提高作業效率。

教師佈置作業前，應做到廣泛瀏覽博覽，做到心中有數，作業佈置時要做到少而精，指向性明確，針對性強。教師作業反饋應及時，也可以發揮“小教師的作用”，兵教兵、將教將達到團隊協作的目的。

當然，無論是提高課堂效率，還是提高學生學習效率，又或者是提高作業效率，都需要教師提高自身素質。教師的素質高低，直接影響學生的學習情緒。教師的素質高，專業知識面寬、信息量大，駕馭教材教法的能力就強，課堂授課就生動，學生就對學習感興趣，有了興趣，學生就願學。反之教師的能力低，各方面的能力受到限制，所講的知識不能吸引學生，那麼學生不光不喜歡這個老師，還可能因爲不喜歡這個老師而不喜歡本學科。爲此教師應該時刻注重提高自己的業務能力，讓學生崇拜你，願意接受你的教導。

其次，教師必須潛心鑽研教材。教師上課前要認真解讀教材，精心準備，對每一堂課都有明確的教學目的和規劃，這樣才能夠保障課堂質量。教師的教學手段應靈活創新，注重師生互動，活躍上課氛圍。

最後，爲了讓學生遵守上課紀律，認真學習，可以設置一些獎懲，每堂課對所講內容進行隨堂考覈，優秀者表彰鼓勵，不及格者適當懲罰，這樣來鞭策學生積極聽課。調動他們上課動力。教師上課時應該時刻注意調控一下自己的語速和音量，儘量做到抑揚頓挫，必要的時候夾雜一些感情，不要整堂課都是一個語調和語氣，這樣會有催眠學生的效果，課堂氛圍就會變得死氣沉沉。