五年級漫畫老師作文1000字

初秋的夜晚，玻璃窗外下着入秋以來的第一場雨。聽着嘀嗒嘀嗒的聲音，翻看着手裏的繪本。

這個故事叫做《小恩的祕密花園》，講述的是一位叫小恩的女孩到了一個沒花沒草的城市，最終靠着她自己勤勞的雙手把這個城市變成了一個花的海洋。我想，她不就是大家所說的園丁嗎？園丁除了是修剪花草的，還能是誰呢？

“老師是園丁，培養祖國的花朵。”聽到這句話時，我想起了我們的老師。她總愛穿着一件寬鬆的嵌着小雛菊的黃色外衣，配上一條紗質的深綠色長裙，顯得仙氣飄飄。她的頭髮增之一分則失飄逸，減之一分則失靈動。操場上，她棕色的頭髮披在肩上，陽光照耀在上面，彷彿水面泛起的金光。上課時，她親切的聲音就像鈴鐺的呢喃。講到激動之處，眼睛裏亮着光彩，右手拿着語文書，左手在空中揮舞，手腕上的那個碧綠色玉手鐲也隨之晃動。最吸引人的是她那充滿激情的雙眼，那智慧的光芒就像天上閃耀着的星星。她似乎想透過眼睛，把所有知識都傳遞到我們生命當中。這就是我們的老師——陳老師。

預習的時候，無論我怎麼讀，古詩的意思總弄不明白。課堂上，老師沒有馬上講古詩的意思，而是朗讀了一遍。“至今思項羽，不肯過江東。”她的眉頭緊鎖，那雙會說話的眼睛裏，放射出像李清照當時那樣嚮往的光芒。伴隨着那鏗鏘有力的聲音，我們的眼前彷彿出現了一個寧死不屈的英雄形象，站在河邊，望着對岸的家鄉，嘆息着。讀完之後，老師深邃的目光像月光照在一汪泉水上那樣平靜。不一會兒，我們從她的朗讀中明白了這首詩的意思，感受到了這首詩的意境。老師是園丁，在我們的腦海中耕種了許多美麗的古詩詞。

記得那年學期期末，陳老師帶我們去圖書館。暑假剛剛開始，正是大家放鬆的時候。那天上午，大家很早在圖書館門前集合。老師來慢了一點，這是因爲打印材料來遲了。我心中充滿了疑惑：不是去圖書館看書嗎？打印這麼多單子幹嘛呢？只見她把那些單子一張一張地發到了我們的手裏。原來單子是書單。我們要邊看書，邊記錄。看完了書，我們分組進行彙報。之後，她對我們認真地點評了一番，還分享了她自己的閱讀。我坐在她的身邊，伸長脖子看了看老師的手裏地那份書單，裏面佈滿了密密集集的只有黃豆大小的字，老師也好認真吶。此時我才明白老師的苦心：都放暑假了，幾乎所有老師都在休息，而陳老師卻在這時候帶我們到圖書館看書，教我們閱讀的方法，讓我們愛上閱讀，在書海中遨遊。而且不光教我們閱讀的方法，還認認真真打印了書單，細細地給我們點評。一本書就是一個星球，許多書就是一個星系，而書籍就是一個奧祕的外太空。讀一本書就是去探索一個你未知的星球。老師這樣做是想把書的芬芳種進我們的心裏。

我瞬間明白了，園丁是爲世界帶來美好的人，而老師給這個世界帶來了許多沒好，給了我們未來的方向，把祖國的花朵培養大。

夜更深了一點，我坐在窗前的書桌上，擡頭看看窗外那滿天的星辰，低頭看着那本書，心中若有所思……

陳老師是個普通人，但在我的心裏，她是那麼不普通。她的光照在課堂上；她生命的芬芳縈繞在我們的心上；她腹有詩書的雨露滋潤着我們……