我的漫畫老師作文五年級（精選12篇）

篇一：我的漫畫老師作文五年級

陳希玥

我們班有一個“城堡”，她就是數學老師程寶啦！

程老師三十出頭，喜歡穿黑裙子和厚底鞋。圓圓的娃娃臉，齊肩短髮，偏矮的身高，顯得更加小巧玲瓏。我們大家都喜歡稱她“城堡”。

有一次，組長在向老師彙報並在班上當衆宣佈了兩位同學沒交作業。一時間，讓這兩位同學擡不起頭來。只見他倆耷拉着腦袋，不敢看程寶老師。他們心裏肯定在想：完蛋了，這回肯定要挨一頓臭罵了，救命啊……早知道今日何必當初。他們似乎是砧板上的魚，只有等着被宰割的份了。這時，只見程寶老師並沒有發火，而是心平氣和地說：“可能是昨天我沒有說清楚交作業的時間吧，我給你們準備了兩個作業記錄本，以後有什麼不會的和不夠明白的地方歡迎來問我，下不爲例哦！”程老師的一番話聽得我們頗感意外，怎麼程寶老師竟然放了他們一馬！再看那兩位“幸運兒”，長長地舒了一口氣，好像被放生回大海中的魚兒。從這件事之後，同學們都對程寶老師產生了特別的好感。甚至有的同學在爲程寶老師寫歌；有的爲她寫詩；還有的在爲她寫作文和四處演講。他們歌頌程老師，一提到程寶老師，有的甚至三三兩兩地抱在一起歡呼雀躍。程寶老師成了同學們心目中的“英雄”。程老師後來聽說了這事兒，呵呵一笑，很平淡地說道：“我並沒有這麼偉大啊。”記得還有一次考試，我們班的一位男同學不會做試卷上的題目，於是他向他的同桌問道：“這題你會不會做啊？”同桌很鄙夷的看了他一眼說：“你自己上課不聽課，不會做題的時候就來問我？這麼做多輕鬆啊！”他在同桌那裏碰了壁，於是把目標轉向了另外一位同學。爲了不再碰釘子，他還說：“只要你告訴我答案，我就給你兩塊錢。”那另一位同學禁不住金錢的誘惑，答應了他的請求。可是世界上沒有不透風的牆，當時一個班幹部正好聽見了他們的話，考完試後立即稟報了程寶老師。程老師在班上問道：“同學們，你們知不知道有同學花兩塊錢買了別人的答案啊？”剛開始有的同學並不相信，他們認爲那個收錢的同學平時是個學霸呀，他怎麼可能因爲兩塊錢就出賣了自己呢？但是他確實把答案賣了出去。通過這件事情，程老師說：“若要人不知，除非己莫爲。自己做了虧心事，天知、地知、你知、我知，不要想瞞着別人。”做人應該堂堂正正，知道自己什麼事能做，什麼事不能做！……

程寶老師的個子雖然不算高，但是教學水平的質量實在高。有一次，程老師教我們巧解方程式，可是“X”、“Y”、“Z”這幾個字母就像幾個淘氣的小孩子，把我們繞得暈頭轉向。程老師鎮定自若地拿起筆，一隻手扶着黑板，一隻手解方程。她告訴我們，方程其實很簡單，就是把“X”旁邊的數消掉，把它“關”在等號的另一邊就OK了。寫完了過程，她又口若懸河、滔滔不絕地講解起來。原本很枯燥的解方程，變得輕鬆、快樂。兩個小時的課，竟然在不知不覺中過去了。哇，“城堡”中的學問真是多！

程寶老師常說：數學在人類的生活中產生了巨大的作用，特別是現在是人工智能和大數據時代，它更是人們不可或缺的知識。我們唯有像陳景潤先生那樣，不斷去攻克一個一個的數學“城堡”，才能爲人類發展作出自己的貢獻……。

我們要在程寶老師的帶領下，去攻克一個一個的“城堡”。

篇二：我的漫畫老師作文五年級

魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，我們的成長離不開老師。

我有許多喜歡的老師，有喜歡講故事的語文老師，有笑裏藏刀的英語老師，也喜歡球技高超的體育老師，嚴厲的音樂老師，愛畫畫的美術老師……而在當中我最喜歡的要數風趣幽默、能把批評別人的話變成誇獎的話的數學老師。

數學老師帶着一副代表高深學問的眼鏡，有一雙目光如鷹般銳利的眼睛，一張能說會道的嘴巴，說起話來讓人無言以對。數學老師也特別幽默。有一次上數學課時，老師出了一道題，我們的學霸張述然舉起了手。老師看都沒看一眼張舒然，直接叫了另一個“學霸”。

有些時候我學習不在狀態時，老師會叫我去談心，說我不比以前好了，得好好反思，學習要有激情，合理安排時間，我就重新有了奮鬥的目標。有一些我覺得有意思、有挑戰的數學題，就會去找數學老師交流，數學老師會明知故問的問我怎麼做。就是這樣一個幽默又細心的老師，深得大家喜歡。

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。正如古人說的，“青出於藍而勝於藍”，我一定努力學習，不辜負老師對我們的期望，成爲像你一樣的數學家。

篇三：我的漫畫老師作文五年級

“啄木鳥”老師

胡贇

我有一位老師，我們都叫他“啄木鳥”老師。因爲他和啄木鳥一樣有着三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個不“認命”的。

你看，老師又使出了他的法寶——“幽默嘴”。今天，老師在黑板上出了一道難題考我們。同學們看了題目都傻眼了，有的敲敲頭，期望能快點想出答案；有的同學望着天花板，似乎天花板上寫着答案。張東東和別人不一樣，他正津津有味的啃着手指，老師見了，笑眯眯地說：“我發了一種零食，不會過期，百吃不厭。”我們聽了，疑惑地望着老師，老師之後說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”，老師還沒說完，同學們就鬨堂大笑起來，張東東羞紅了臉，低着頭說：“我以後再也不啃手指了。”“明白錯了，改正就好。”老師說完，繼續上課。

老師的“傳神眼”和“順風耳”也異常厲害。這不，又有兩隻“蟲子”開小差了，上課時，同學們都在聚精會神的聽老師講課，可坐在角落裏的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這時，老師的“順風耳”聽到了他們的悄悄話。爲了不影響大家上課，老師使出了“傳神眼”緊盯他倆。李輝看見老師責備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：“嘿，老師正看着我們呢！”然後，他們倆就坐的端端正正，認真聽講起來了。

“啄木鳥”老師用他的三大法寶穩穩地收服了我們，讓我們對待學習不敢有一絲懈怠，這可都是他的功勞。

篇四：我的漫畫老師作文五年級

馬紹愷

我見過像唐僧那樣嘮叨的老師，也見過像機器貓一樣天才的數學老師和像蘇秦那樣挑燈教書的語文老師……，但我還有一個奇葩、怪點子奇出的老師——我的體育老師。

體育老師每天都穿藍色運動衫，上面有一股濃濃的汗臭味，脖子上掛着一個小小的白哨子，上課時就用它來讓我們集合。他總是穿着喬丹代言的高級籃球鞋，還帶着一塊有羅馬數字的手錶，既時尚又精神！

在一節體育課上，有幾個人沒有站好，老師就讓他們跑步。膽大的他們還是沒聽老師的話——他們是慢跑，就像走路一樣懶洋洋的。老師一看這架勢，這是要跟我奮戰到底呀！於是他決定讓他們見識自己的威力——跟他們比賽誰跑得快。

“三、二、一！”開跑，那幾個同學以迅雷不及掩耳之勢開跑。一開始他們跑得挺快，但到了中程加速度時，老師卻超過了他們。老師加足蹬力並以巨大的身體站住了身位，最後贏得了比賽。

這就是我們的體育老師，他爲了懲罰同學就和他們一起“受罰”。我喜歡體育老師，因爲他就是我們的“漫畫”老師。

篇五：我的漫畫老師作文五年級

作者：張子未

在學校裏，有人喜歡和藹可親的語文老師，有人喜歡溫柔的英語老師，還有人喜歡親切的科學老師，而我卻喜歡那嚴厲的數學老師——李老師。

李老師個子高挑，一頭烏黑的長髮高高盤起，戴着一副黑色邊框眼鏡。她的眼睛又圓又大，就像一臺掃描儀一樣，無論你坐在哪裏，只要上課時做了小動作，李老師都能用她的火眼金睛捕捉到你。那天正在上數學課，趁老師不注意，我和一位同學在底下竊竊私語，李老師突然轉身叫出我的名字，還用那火眼金睛死死地盯着我，嚇得我魂飛魄散，立馬站了起來，羞愧地低下了頭。

老師嚴厲的背後，也有對學生關心呵護的一面。正如她講課很有方法，作業佈置的也不多，讓我們儘量在學校都能完成。平時我們表現好的時候，李老師還會給我們獎勵，同學們收到了都很開心。

正是因爲這種嚴厲而不失關愛的態度，讓同學們對她充滿尊敬，並且心服口服。這就是我的“漫畫”老師——李老師。

篇六：我的漫畫老師作文五年級

會“獅吼功”的老師

王之邁

我有一個會“獅吼功”的老師。

她留着棕色的短頭髮，戴着金燦燦的圓框眼鏡，愛穿褲子。說她兇也不好，因爲我們乖時她就是笑眯眯的；說她溫柔也不好說，發起火來班上鴉雀無聲，沒有人敢反駁。她的聲音超大，已經不是這棟樓聽得見了，估計連對面行政樓在休息的校長也能聽見，真不愧是我們的“獅吼功”老師。

在午讀或午自習時，我們班的紀律是最不受控制的，經典的“別人的差班”。可是王老師走進教室，撇着眉毛，雙手插腰，生氣地大喊：“安靜！你們太吵了！你們去看看別的班有你們這麼吵嗎！幾個班幹部都管不過來，給我安靜！”您使用“獅吼功”技能，班級中的噪音大大減少了。同學們都心驚膽戰顫抖，尤其是那些大喊大叫的同學。沒一會兒又會有人說：“某某某一直在吵。”王老師就會把他帶到教室外，單獨釋放獅吼功。

在自習課上，大家一直在吵，吵了十分鐘左右，王老師忍無可忍，又用獅吼功來教育我們了：“小聲一點，別的班還在上課呢！沒見過有你們這麼吵的班！”而現在大家更害怕了，這又是爲什麼呢？因爲王老師隨時都有可能加作業。

這就是我的新語文老師，一個會獅吼功的老師。

篇七：我的漫畫老師作文五年級

汪雨琪

我的數學老師經常一臉的嚴肅，戴上一副黑框眼，讓人望而生畏。

顧老師可能是個“襯衫迷”，他每天都穿不同的襯衫，還不帶重複。他家裏說不準有幾櫃子的襯衣哩！

顧老師叫我們都翻出花樣了，就像姚仕博，他不叫他的名字，而是把字的順序換換，叫他“姚博士”，有一次還叫成了“牙博士”，可好玩了。

顧老師很寬容大度。在一次午自習上，江昊沄偷偷指着顧老師叫兒子，被告發之後，顧老師還親切的說：“來，爸爸快上來！”逗得我們牙都要笑掉了。

顧老師可會變臉喲！上課時，他往那一站像一座要噴發的火山。一旦噴發，他就搖身一變，成了某位京劇人物：怒目圓睜，雙手一背，打開自帶“喇叭”，開始批評我們，讓我有種面臨末日的感覺。下課時，他經常和我們聊會兒天，有時還會笑出聲來，此時的他似乎返老還童，一點兒也不像老師了！

顧老師喜歡誇張：上課誇張，批作業誇張，走路誇張，說話都會誇張吶！

唉，顧老師真“怪”，可他又怪得那樣可愛！

篇八：我的漫畫老師作文五年級

陽陽

我的夏老師，中等個兒，瘦瘦的，一雙大大的黑葡萄似的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑和笑眯眯的面龐，配上迎風飄揚的靚發，加上一張能說會道的嘴巴，性格非常直爽，這就是我們的“多面”夏老師。

開學時的第一堂課，我至今記憶猶新。“我是你們的新老師——夏曉燕。”一句話似震懾天下一般，令人聞而生畏。但隨後的那句卻讓我溫暖無比，“你們以後可以叫我夏老師哦”，這句話雖直爽卻溫柔，既快速又響亮，看着她，彷彿就像看到了一顆挺脫而又親切的綠枝楊柳一般。內心即刻涌動出無限的好感，我不禁起了一個念頭，這學期一定會井井有條，循序漸進。

夏老師平時直爽而溫柔，但對於我們的學習和作業卻一絲不苟，嚴謹認真。那是終身難忘的一次作業檢查，“上課！把家庭作業本向後交換。”耳畔忽然傳來夏老師鏗鏘有力的指令，“開始檢查！”什麼？檢查？我疑惑着不知老師的半分用意，旁邊的同學也紛紛望向老師，一頭霧水。夏老師與我們衆目相對，看出大家的疑惑，笑道：“同學們互相查看前面人的作業是否少做，是否有錯，做好老師的小助手，用你們雪亮的小眼睛來找一找錯吧。”小夥伴們擦亮眼睛，嚴陣以待，你說作業要求不可漏，抄寫內容不可錯，家長簽字不可少；你道作文至少滿三頁，細節描寫需八行，環境渲染應首尾；你講閱讀文章留痕跡，理解題目圈要求，答題清晰寫全面。夏老師的一句句要求似乎在我心中化作一股前進的動力，催促我奮力前進。

垂絲海棠淡淡的清香瀰漫着整所校園，美妙的下課鈴伴隨着我們嬉戲，窗外太陽灑下一盤細沙，軟軟的，似乎能摸到它的質感，柔柔軟軟。近來學校正籌劃準備着即將到來的素養閱讀活動，夏老師課間還不忘帶領着班裏的實力干將裝點教室。她右手持着中國紅，左手扶着牆壁，小心翼翼地掛上，不差分毫，不時還讓小助手們從遠處觀察，位置是否還需要調整。有一種職業最美麗，那就是教師；有一種品質最動人，那就是敬業！

這就是我的“多面”夏老師，直爽而溫柔，陪伴着我們在校的每時每刻；嚴謹而認真，指引着我們學習的廣闊道路；勤勞而能幹，影響着我們創造自己的詩意和遠方……

篇九：我的漫畫老師作文五年級

周丁傑

我的數學老師姓許，她是我最喜歡的老師。

她雖然戴着一副眼鏡，但卻有着一雙能看透一切的千里眼。無論是誰在課堂上偷偷地做了小動作，都能被她抓個現形。她還有對“順風耳”，無論是誰在下面說悄悄話，即使離得很遠，也能被她聽見。雖然許老師很厲害，但有一點你肯定想不到，她和“魚”一樣，只有七秒的記憶，我也爲此，老是吃癟。

記得有一次上數學課，老師讓我去辦公室把《補充習題》搬到教室來。我想以最快的速度完成任務，卻在辦公室找翻箱倒櫃也沒有結果。我心急如焚，不知道怎麼交差，只能回到教室，告訴老師沒找到《補充習題》。許老師卻斬釘截鐵地說：“就在辦公室，好好再找找！”無奈之下，我又跑到老師辦公室仔細地找了幾遍，還是一無所獲。這下，許老師也不肯定了：“真的沒有在辦公室嗎？不可能啊？我記得就放辦公室桌子上了啊？”結果到最後補充習題就在講臺的角落裏找到了。我這急出的幾身汗，也算是白搭了上去。

起先，我只是覺得老師只不過偶爾忘了而己，也就沒把這件事放在心上。後來，這樣的忘記作業事件不斷上演，身爲數學課代表的我，也是苦不堪言。“魚”老師也是名不虛傳啊！

雖然“魚”老師令我疲備不堪，但是我非常喜歡她。

轉眼間，我們都已經五年級了，與老師共度的快樂時光也只剩下區區兩年了，雖然老師“健忘”，但她在課堂上激情四射的樣子，在課後爲我們講題不知疲倦的樣子，在課間與我們玩笑嬉戲的樣子都讓我無法忘懷。我珍惜和老師相處的時光，希望它慢一點，再慢一點！

篇十：我的漫畫老師作文五年級

宋佳琪

我有一位“神”老師，她就是我們小荷四級班的作文老師。黃老師，也就是yellow老師。

第一“神”：作文神

爲什麼我要說yellow老師是作文神呢？因爲在我來小荷的第四周，我寫的作文“我的樂園”寫得一塌糊塗，yellow在我的本子上寫了一句話“樂園，重在樂”這個字。並且yellow老師幫我改了一個多小時呢！

第二“神”：講課神

在yellow老師上課的時候，無論yellow老師上什麼內容的作文課，我都能聽懂。（老師講的很詳細）。有的時候，yellow老師叫我們回答問題，我們答錯了，她會給我們細細評講。怎樣把事情寫生動。

第三“神：”耐心神

在上課的時候，經常會有一兩個同學在講話，我們的yellow老師只會說：“不要講了”。如果那一兩個同學講話超過了三次，老師也只是說：“快點寫啊，寫好就可以回家了。”她從不罵我們，而是給我們講道理，我們遇到不懂的問題，她會耐心的給我講內容。

這就是我的“神”老師，她既是我們的老師，又是我的朋友。

篇十一：我的漫畫老師作文五年級

我的“變色龍”老師

金歆妤

我有一個“變色龍”老師，她姓李，我們都叫她李老師。

李老師走路很快，像一陣風一樣，咖啡色的頭髮聽話的被紮成一個馬尾，水靈靈的大眼睛非常漂亮，好像會說話一樣。你知道李老師最厲害的兩個器官是什麼嗎？我告訴你，是眼睛和耳朵，因爲她可以眼觀六路，耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發現。

爲什麼我會叫她“變色龍”老師呢？因爲她有時像春天一樣平易近人，有時像夏天一樣激情似火，有時像秋天一樣涼爽溫和，還有時像冬天一樣冷酷無情……

李老師還有一個特技——喊，她喉嚨裏像裝了一個喇叭一樣，一喊起來，我們都快耳聾了。記得有一次，李老師正激情似火地上着課，我們都在認真聽講，忽然，我們聽見了窸窸窣窣的聲音，原來，是某位同學在“發瘋”（這裏指開小差或說悄悄話），李老師就停了一下來，打開她的“大喇叭”喊着：“某某某，你在幹什麼？給我站起來！”這聲音，震耳欲聾，響徹雲霄，好像要把屋頂掀翻一樣。唉，可憐的這位同學只得戰戰兢兢地站了起來。

還有一次，我們的數學作業寫得很差，李老師一進教室，氣溫就下降到了0度以下，李老師用激光槍一樣的眼睛掃視着我們，我們頓時感覺額頭上被戳了個窟窿，背後涼颼颼的。“昨天的數學作業怎麼那麼差？”這話一出，全班同學嚇得雞皮疙瘩都起來了……

有這樣一個“變色龍”老師，我倍感欣慰。

篇十二：我的漫畫老師作文五年級

申恬昕

愛美、喜歡和同學們打趣，沒錯，她就是我們的語文老師。

我們的語文老師姓吳，我們都叫她吳老師。吳老師有着一頭烏黑髮亮的短髮，一雙會說話的眼睛。她愛美，平時會把頭髮打理得很柔順，臉上畫着淡妝，站得直挺挺的，看起來很精神。她喜歡穿長而飄逸的黑色紗裙，走起路來很有仙女範兒。她和別人說話的時候，臉上總是掛着微笑，讓人感到很親切。

吳老師是一個很幽默的人，還愛和同學們打趣，開玩笑，很受同學們的歡迎。

上課的時候，當她看到班裏有位同學不專心聽講時，就會說：“大仙兒啊，你是在閉關嗎？準備昇天當神仙嗎？”這麼一說，全班人都笑了，那名同學怪不好意思，但是他的注意力一下子就集中了。下課了，吳老師聽到有人說班裏兩名同學打架了，於是就在上課時把那兩名同學叫到跟前說：“你們兩個是要進行摔跤比賽嗎？那可真是太好啦，等到學校舉行運動會時，咱們班就派你們兩位參加，準能得個第一！”這一句話又讓大家哈哈大笑，本來的一對“冤家”轉眼就和好了。這就是吳老師處理事情的微妙之處，她的每一次玩笑，都可以讓同學們牢牢地記住過錯，並心服口服地改正。

這，就是我們的語文老師，一個愛美，喜歡打趣的老師。