我的漫畫老師作文五年級（精選24篇）

篇一：我的漫畫老師作文五年級

周煒涵

除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人外，最愛我的應該就是老師了。

今天我簡單的介紹一下我的衆多老師中的一位，語文老師謝老師。她有着一頭烏黑的長髮，一雙單鳳眼，戴着一副眼鏡，一看就是一個有學問的人，高高的鼻樑下長着一張能說會道的嘴。

每當到上語文課時都要抱着一大堆作業和教學資料進入教室，下課時偶爾還會讓同學幫忙拿一下作業和資料回辦公室，感覺老師挺辛苦的。

接下來說一下老師的教育方法，謝老師上課時經常會用“眼語”提醒我們題目做的對錯或者什麼的，比如某個同學上課開小差了（這人就是我），老師會用眼神瞪着那個同學，直到那個同學又開專心聽課。還有課間回答問題也一樣，老師也會用眼神來提醒我們一下是對了還是錯了。

謝老師不僅會用“眼語”，而且還有一張能說會道的嘴，上課時總會給我們講道一些歷史，文人典故，比如說什麼：將相和中的藺相如、趙王、秦王、廉頗的故事，還有什麼圍魏救趙、聲東擊西……這些經典典故，也是爲了讓我們更加深入瞭解和感受歷史。

我們都很喜歡謝老師的教育，只是我自己不夠努力，沒能把老師教的好好運用和吸收，不過我會讓自己努力的去學習吸收老師的教育理念。

篇二：我的漫畫老師作文五年級

繆琳萱

新學期我們班又轉來了兩個插班生，其中一個成了我的同桌。

她個子跟我差不多高，跟我差不多瘦，一張能說會道的小嘴，一雙圓溜溜的眼睛，扎着一隻小馬尾，臉上總是露着微笑，是一個活潑可愛的小女生。

她的才藝也很多，畫畫、唱歌……他畫出來的畫猶如那仙女使用了魔法棒似的，栩栩如生；她唱出來的歌猶如那天使吻過般的嗓音；她做作業又快，質量又高……

她也特別善良，特別會安慰人。記得上次我競選紀律委員我竟然落選了，我很傷心，下課我忍不住哭了起來，她轉過來拍拍我的肩，把頭湊到我的耳邊安慰我說：“沒事的，雖然沒競選上，但是但你還是很優秀的，別灰心，繼續努力，下次再競選過。”我聽了覺得有道理，點了點頭，不哭了。擦乾眼淚準備上課。

她不但善良而且很認真，字也寫得很漂亮。我跟她一起寫回家作業，該寫英語了，她寫了三分鐘就寫完了，可我呢還在慢慢的抄呢。她不僅快，字也寫得好，我真佩服了。

這個善良可愛，成績優秀的同學，你們知道她是誰了嗎？對了，她就是我的同桌--楊添伊。

篇三：我的漫畫老師作文五年級

孔熠銘

當你看完這個題目，內心是否充滿了疑惑？我想，你一定很想知道這個“武林高手”到底是誰？他有哪十八般武藝？請聽我慢慢道來。

他是我四年級的老師，身材魁梧，力大無窮，連我們班130多斤的同學也能輕輕鬆鬆地舉了起來。

他的第一招絕技——“激光眼”。課堂上，他的頭上就像有十幾隻眼睛似的可以觀察到整個教室裏的人。一旦發現了有人做了小動作，就會停下來，兩隻激光眼死死地瞪着他。有一次，我也被他瞪着，那個眼神真的是嚇死了。

他的第二招絕技——“獅吼功”，如果有人很調皮，提醒了，還在講話，那他就會大發雷霆並且大聲地說把他震懾住。

他還有最厲害的一招絕技——“神投手”。如果前面兩招都沒用，他就會拿出花花綠綠的“子彈”，然後把“彈頭”掰下來，然後丟過去。隨着一聲“啊”，我就知道了，那個人肯定中彈了。要問後來那些“彈頭”都去哪兒了，基本都是楊老師給他們的禮物。

他就是楊老師，我的恩師，的的確確是一位“武林高手”，因爲在這位高手前，再調皮的我們都變成乖孩子了。

篇四：我的漫畫老師作文五年級

柴清馨

我的李老師是一位語文老師，她非常喜歡看別人唱戲，自己也喜歡唱戲，唱的也很好。

每一次學校有活動，老師都讓我們唱戲。李老師讓我們唱的戲是他自己編出來的，非常好笑，有的抱着肚子，有的拍拍桌子。李老師在教我們的時候，特別的認真，和電視的一模一樣。到了比賽，我們得了第一名。

李老師不僅唱戲好，書也教得很好，每年學校都要發給他500元獎金。李老師的學生，每個人都非常喜歡她，因爲老師對每個學生都非常嚴厲，我們用老師的方法就學的很容易，成績也慢慢變好了。我在那個時候成績不好，假期裏，老師給我了36張卷子。到了開學那一天我終於把它們都做好了，這時，發現我的成績好了很多。

老師，還有一個優點，那就是喜歡乾淨。李老師，每次上課洗一下手，每次下課洗一下手，到了學校也洗了一下手。一天我打掃衛生，我掃好了，老師又掃了一遍。所以每次我們都有五星班級，如果有一天沒有了五星班級，李老師就讓我們全班都站着。

你們一定也喜歡這樣的老師吧？

篇五：我的漫畫老師作文五年級

李鑫磊

今年我上五年級了，班主任也換了。新老師個子高高的，有一雙黑溜溜的大眼睛，帶着一副眼鏡，身材有點微胖。講話時聲音軟軟的，聽起來很親切，整個人給人的感覺就是和藹可親，他就是我們的新班主任---謝老師。

謝老師講起課來娓娓動聽。以前我討厭上語文課，但是我覺得現在我越來越喜歡上語文課了。謝老師平易近人，和我們說話也都是笑眯眯的，但是如果你上課不專心的話，那麼後果是很嚴重的。謝老師檢查我們有沒有專心聽講的辦法有很多，他會用孫悟空的火眼金睛，隨便一瞄，就能看出哪些同學在桌子底下搞小動作，那些同學是認真聽講的。然後她若無其事的走下講臺，嘴上還是在給我們讀着課文的，她慢慢的走到那同學旁邊，然後讓他們站起來回答她剛提的問題。如果回答出了，謝老師會當做什麼事都沒發生，走向下一位同學；如果回答不上來，那麼他就慘了。謝老師一向溫柔的臉上也出現了暴風雨來臨前的景象，用非常嚴肅的語氣跟這些同學說：“你們這樣在下面做小動作，不聽課，到時候做作業時就又不會做了，考試也考的一塌糊塗。而且你們這樣還影響別的同學聽課，以後你們不要聽就去外面。”這時，他們就像木頭人一樣，不會說也不會動了，低着頭看着鞋面。謝老師看他們這個樣子後，又會耐心地重新給我們講解一下重點，然後讓他們站着，直到能答出問題爲止。謝老師說上課認真聽講很重要，而積極舉手回答問題，是證明你認真上課的最佳方法。

謝老師厲害吧？我就喜歡這樣的謝老師，喜歡她的軟硬兼併。所以我想跟同學們說：如果你想在“孫悟空”的眼皮低下作怪，那簡直比登天還難。

篇六：我的漫畫老師作文五年級

許文輝

今天我們來說說楊老師。

楊老師雖然現在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。

楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰不乖。那隻大手裏只拿着粉筆，一直在教着我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動着，也把知識帶給我們。

老師雖然在講課時有點嚴格，但是大多時候老師都是和藹或幽默的。

有一次，我的字寫難看了，被老師發現後，他只是和藹的對我說：“爲什麼字寫得那麼難看？”我慚愧的低下頭，手裏握着筆，腳不停地顫抖，嘴裏一直說着話。而這時的楊老師發現了我的內心，用他的大手拍拍我的後背，語重心長的對我說：“字如其人，要好好練字啊！”

楊老師的腦子裏裝的全都是知識。有時還給我們講一些歷史故事，比如戰國時代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時的老師已經成了一本真人版的歷史文化時尚“發音機”。

這就是四年級教過我們的楊老師，他是不是很幽默，很嚴格，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？

篇七：我的漫畫老師作文五年級

李思晨

我的楊老師很會抓娃娃。只要一下課楊老師就開始抓娃娃了。楊老師手拿一張紙好像是在看要抓什麼娃娃去辦公室做作業。開始抓了，我心裏想：這太可怕了！後來楊老師在抓了幾個娃娃之後，叫出了我的名字：“李思晨，到辦公室做作業！”哎，我還是被抓住了。

我的楊老師還有一個很強大的地方就是力氣大，抓娃娃的時候，他用那麼力大無窮的手抓我們，那一隻手就像一個大爪子，兩隻手就是兩個爪子，讓我們無法逃脫。

我的。楊老師還有一個很強大也很牛的方法，可以讓我們馬上開始乖乖聽講，那就是扔粉筆。只要你做小動作，又沒有停止手上的工作，你馬上就會被子彈一樣快的粉筆打到，你的桌子上或頭上都可能出現粉筆頭。如果你上課時沒有被粉筆打到，桌上沒有一條紅的或藍的線，就說明這一節可你表現良好，就會被表揚。

在楊老師的教育下，我的成績有了明顯的進步，在此，我要向他表示由衷的感謝。

篇八：我的漫畫老師作文五年級

周思雨

新的學期到了，我們的老師也隨之換了，她姓謝，我稱它爲“多樣”老師。

謝老師有時候穿着花裙子，有時穿着運動裝，有時上課也會給我們講故事，謝老師有時很兇像老虎，有時也很溫柔，像小貓。

在上課時謝老師就會換第一個樣子——嚴肅型。只要有人上課沒有再認真聽講，老師首先是一個眼神，假如他還沒有認真聽，那謝老師就會說：“某某某同學在幹什麼？”假如他認真聽講，謝老師會表揚他說：“某某某同學在上課認真聽講”。

在下課時，謝老師就會換第二種樣子——溫柔型。下課的時候肯定會有人去問問題，謝老師總會認真聽講，也有時會湊近耳朵傾聽，也會認真講解。比如，有一次，我問：“謝老師，和氏壁那們珍貴，爲什麼只要15座城就可以換？”謝老師說：“那秦王願不願意用15座城換呢？”我不知道，謝老師就讓我回去想，到了第二天，謝老師又問我那個問題，我說：“秦王不願意用15座城換”老師就講了好多內容都很有道理。當別人問問題時，謝老師每次都帶着微笑，傾聽和講解。

在有些時候謝老師就會換第三個樣子——着急型。比如在批改作業時老師總會低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出，給同學講完都口乾舌燥的。假如有人作業沒做完，老師也會着急的說，就像有人急着趕着上廁所一樣。

這就是我的“多樣”老師——謝老師。

篇九：我的漫畫老師作文五年級

老師

老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是孫老師，我的英語老師。老師橢圓的臉上鑲嵌着一雙不大也不小的眼睛，還帶了一副眼睛；黑黑的中等頭髮，小巧的嘴巴，正是這張小嘴巴，給了我們無窮的知識，給了我們快樂。

孫老師的課總能與遊戲相伴，與生活同行。課堂上，與生活有關的聽說讀寫等各類英語遊戲層出不窮。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜遊戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留連忘返。她會用嘴巴繪聲繪色地講課，讓同學們聽得如醉如癡，遇到難題時，孫老師都會一遍又一遍教我們。

孫老師真是一位好老師，我爲有這樣的一位英語老師而感到驕傲。

篇十：我的漫畫老師作文五年級

王鑫浩

這個老師胖胖的，高高的，鼻樑上架有一幅黑色的眼鏡，看起來很有學問。她眼睛掃視着我們，眼睛裏射出一道光，那道光是不准我們做小動作的。只要老師的一個眼神，我就知道老師是什麼意思了。對！這就是我們的語文老師——謝老師。

有一次上語文課時我正在做小動作，當我擡起頭的時候，我看到老師在用批評時的眼神看着我，我頓時嚇得滿頭大汗趕緊坐端正。這時，老師才繼續上起了課。

有一次，我舉起手回答了，謝老師提出的問題，老師又看了我一下好像在說：“你真棒，回答得很好，我就更有信心了。”

有一次，老師叫我回答問題，我不會老師又看了我一眼好像再說：“不要灰心，下次繼續努力就好。”

還有一次，我正在寫作業有一道題不會。正好謝老師走了過來眼睛看着我好像再說：“再想想一定會做出來的，到了最後我終於把那道不會做的題做出來了。

這就是我們的語文老師——謝老師。

篇十一：我的漫畫老師作文五年級

倪鑫哲

我們四年級時班裏有“一臺抓娃娃機”。他身材高大帥氣瀟灑，他就是我們的語文老師-楊老師。

爲什麼說他是“抓娃娃機”呢？這是因爲每次我們排隊去上音樂課、體育課或電腦課。我們走出經過辦公室的時候，楊老師就拿出名單，像抓娃娃一樣，把同學一個一個地抓進辦公室訂正作業。

我們班的楊老師在上課時非常嚴肅，如果有同學不乖，他就會先瞪他一眼，如果這個同學還不改正的話，楊老師就會變成“投籃高手”了，他拿起“一顆籃球”就向同學砸去，這位同學中了子彈，立馬坐好。此時，楊老師臉上露出了微微的笑容。

其實楊老師也很關心我們，如果有人哭了，他總會叫我們別吵，讓他上來說他爲什麼哭，如果他不說，楊老師就會講一個小笑話讓我們捧腹大笑，那個同學也忘記哭了，在那裏哈哈大笑了。

楊老師雖然不是我們的班主任，可他也很關心我們集體，在我們做操的時候楊老師會跟在我們身後。

這就是我們的楊老師，也是我遇見最好的老師。

篇十二：我的漫畫老師作文五年級

楊玉清

從一年級到五年級許多老師都教過我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數學老師，很嚴格，但對學生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。

她上課時候的要求是認真聽，不能做小動作，回答問題不能遲延，所以我們上課都是很認真，坐的很端正，只有一兩個同學不認真在做小動作。老師就像一個大火山即將爆發，"3，2，1。"火山爆發了，老師漸漸向那個同學走去，然後舉起手中的數學書敲向他的桌子，說："聽好！聽好！聽好！我一節課要說幾遍呀！你能不能認真點，你都會啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁，她總是把一個學習不好的同學叫上去，在她的監督下寫。我們預料這一定又會讓老師大爆發的。沒過一會兒，老師就開始發大火了，一會兒說“點小數，點呀！”一會兒說“不能商1，商0啊……”

樓老師雖然嚴格，但也是一位關心我們每一個同學的。有一回，一個同學的牙齒掉了，老師就溫和的對那個同學說："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個同學回來之後，老師又仔細地看了一下他的牙齒，叮囑他把牙齒保護好，注意牙齒的清潔。老師還通知了家長，讓家長關注一下他的牙齒情況。

樓老師就是這樣一位既嚴格又關心學生的老師。

篇十三：我的漫畫老師作文五年級

李陽陽

今天，我要介紹的就是這一位“魔法”老師——謝老師！

她長得胖胖的，有着一頭烏黑的長髮，還戴着一副眼鏡呢！

她有時候很溫柔，但是，如果有某個同學把謝老師氣火了，她就會像女巫那樣把原本熱鬧得像菜市場似的教室用“魔法”停住。這時，我們的聲音安靜地似乎一根針掉下的聲音都能聽到呢！

但是，當老師溫柔起來的時候，態度可就不一樣了哦！她溫柔的時候，會給我們講許多課外的知識，比如歷史哇、戰爭時期哇、都有，幾乎說不完了，但，我們依然認真聽着，我看着、聽着，就愛上了這些故事。簡直太有趣啦！

還有，我發現老師有一個特點，就是她的手！我發現，只要我們一讀起課文時，她的手就像一個魔法棒！這個魔法棒往上一擡，我們就讀得很重；這個魔法棒往下一放，我們就讀得很輕，這使我深深的喜歡上了閱讀呢！

我喜歡這一個魔法老師，她引我們走向了學習的頂端！

篇十四：我的漫畫老師作文五年級

周恩溥

今天我就來講講我們的數學老師。

我們的個子有點兒矮，火氣有點大。有一次有個同學字寫的太難看了，她說這是誰寫的字，這麼難看？就把數學課堂作業本合攏看了看名字，便火冒三丈：“字寫的這麼難看，上課又不認真，題目全錯，真是要把我氣死了。我都給你講了四遍了，嘴都說幹了，你怎麼就不能聽點進去呢？氣死我了，我都要被你們氣哭了。”在看老師的表情，我好像看到老師真的要被同學氣哭了。

有一次，許文輝剛到教室，她就叫：“許文輝給我過來，重寫。”她就像一把熊熊大火，同學們就像幾桶油不停地往上倒，老師的頭上都像着火了，還有眼睛上也像是着火了。

老師嚴厲的性格，在我眼裏很好。雖然有的時候會發火，那是因爲跟這個人說了五六遍，他還是不寫；或者一個算式說了五六遍，他還不會。老師說歸說，再生氣也會把學生教會，六遍邊不行就七遍。

有時老師會說，我也希望你們能直接計算，可是知道自己計算的能力差，爲什麼不去多練練去列豎式計算呢？

這就是嚴厲的，處處爲我們着想的樓老師。

篇十五：我的漫畫老師作文五年級

王巨威

今天我要介紹的是我的班主任謝老師，她穿着衣服看上去肚子很大，戴着眼鏡看上去很嚴肅。謝老師的臉大鼻子小，那長長的頭髮好像一轉身就可以落到第一排的位置上。謝老師有了巨大的身體，我想她應該可以把一頭大象給舉起來。

我記得有一次有個同學吐了，謝老師飛快地出去倒了一杯溫水，給那位同學，然後把那個同學的旁邊的地擦乾淨，謝老師給那位同學媽媽一樣的愛。

我後面的那位同學有一次在操場上活動，跟別人跑步比賽時被一顆石頭給絆倒了，腳部骨折了，老師馬上跑過來揹着那個同學到醫務室，那位同學感動的流下來淚水向老師說了一句……謝謝。

我記得我下課時我和同學去玩，我在那裏飛奔，但萬萬沒想到的是其中有同學他把我給絆倒了在地上，我的頭就這樣撞出了血，老師見了心裏非常着急，一邊幫我止血一邊叫家長，我看見這場面，我忍不住哭了。

這就是我的老師媽媽，讓我一直感動的媽媽。

篇十六：我的漫畫老師作文五年級

劉大爲

很多人都說世界上根本沒有魔法，更不可能有魔法老師，而我卻要向大家介紹一位魔法老師。她就是我們的語文謝老師，他的頭髮是短的，黑葡萄似的眼睛前架着一幅眼鏡，看起來非常有學問。

她的平時非常溫和，同學做的好時，她會用溫和的語氣誇獎他，但要是你做錯的時候，就會變成一座火山，岩漿就會爆發出來，一滴滴落到你的身上，你整個人都會感覺心慌意亂。

再讓我講講她是怎麼樣給我們上課的吧。每次她給我們上課的時候都會拿着一本“魔法書，″給我們講上課的內容，讓我們在書上做筆記，理解課文再提問題。我們任何的不會都可以問她，所以我們能很好地理解每篇課文。

有一次，她說你們每天舉手次數至少得超過五次，不管你會不會也要舉手證明你在思考，要是不舉手的話放學還得被罰，這時我們班舉手的人大量增加了。

謝老師像一位魔法老師，無私地傳授知識，我們怎能不好好學習呢？

篇十七：我的漫畫老師作文五年級

許楠

謝老師是我以前學校的老師。一雙透亮的大眼睛一個挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來十分清秀。

謝老師不僅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒風呼呼的吹拂着，外邊正下着雨，眼看就要放學了，但是有部分同學卻沒帶傘，外面的雨越下越大，天，也越來越黑，這怎麼辦呢？同學們也開始着急。“鈴鈴鈴”不好，放學了，整個班頓時羣魔亂舞，有的跺起了腳，有的皺起了眉頭……這時，謝老師急匆匆地走進教室，趕忙說：“我這有幾把雨傘，沒有雨傘的同學，快到辦公室裏拿。”說完，沒有雨傘的同學瘋了似的跑進辦公室，爭先恐後的搶，最後只剩我一個人。

拿完雨傘的同學們都放心地撐着雨傘回家了，就留下我一人在走廊上着急，我時不時跺幾下腳，時不時握緊拳頭……沒過多久，一隻大手拍了下我的肩膀，我嚇了一大跳，哦！原來是謝老師，她關心地問了我怎麼不回去，我把事情跟謝老師說了說，說完，謝老師帶着雨傘，一隻手摟着我，一隻手撐着雨傘，就這樣，我們出了校門，頓時，肚子裏的溫暖一下子涌到了我的心頭，看着謝老師那關心我的樣子，多麼像我的第二位母親啊！

她不僅人善良，又關心、熱愛同學們，同時也被許多家長認可。

這就是謝老師，我們的班主任，也是整個班級的“母親。”

篇十八：我的漫畫老師作文五年級

夏詩淇

我的“字典”老師是謝老師，他戴着一副眼鏡，知識可豐富了。

每次上語文，老師都說：“不懂的地方可以下課來問。”有一次，我們在上《冀中的地道戰》的時候，老師說：“我小時候還看過地雷戰，也是關於抗日戰爭的。故事裏的村民發現村裏的女孩子頭髮特別的長，就把它用在地雷上……”這時我在想老師爲什麼要講這個故事呢？老師接着說，“當時日本鬼子的儀器很高級，種能把我軍埋下的地雷找出來。當時村民們想了很多辦法，這就是其中一種。你們說中國人爲了抗日衝不聰明呀？”這時我才恍然大悟，原來老師講故事是爲了讓我們感受人民的智慧。

早讀的時候謝老師就來教我們朗讀。讀的時候她會用手來表示輕重快慢。比如說到讀到重音的時候，她會把手重重的往下壓；讀到輕的時候，她會把手輕輕地往上提。讀到“空悲切”就兩手一攤，讀到“白了少年頭”就摸一下自己的頭髮。我感受到了老師不僅是讓我們有感情的朗誦，更爲了把我們帶入角色，體會意境。

所以我認爲謝老師是一位知識豐富的老師。

篇十九：我的漫畫老師作文五年級

孫藝軒

謝老師，可是雙面人呢？就讓我一一道來吧！

謝老師：一面是黑臉，一面是粉臉。如果有一位同學字寫的難看，立馬就變成黑臉，合上本子一看說：“某某某，你的字怎麼寫的難看，拿回去重改”。說完那位同學就灰溜溜的回去修改去了！這就是黑臉。

說到粉臉那可就搞笑了，如果大家積極舉手發言，那謝老師可就是“翻臉比翻書還快”。謝老師每次上課都喜歡大家全部舉手發言，也不管你會不會。剛開始我還以爲這是不是謝老師的壞毛病？後來慢慢懂事了，才發現並不是那樣。

我們的謝老師每次上課還有些奇怪的動作，謝老師在講臺給我們講課時，都是先擡手講話，然後再轉過身寫字。

謝老師辛苦了，我們都很喜歡你！

篇二十：我的漫畫老師作文五年級

陳梓涵

我的老師，秀氣的瓜子臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙。一頭烏黑秀髮自然地披散着美麗沉靜，高高梳成一個馬尾精明幹練。她就是我們的語文老師謝老師，一個溫柔善良的大姐姐，一個有責任有愛心的好老師。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由飛翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們正沉浸在語言的魅力裏，某個調皮的小孩正在偷偷的玩玩具呢，被謝老師看到了，悄悄地走到他的旁邊，高高舉教鞭邊，輕輕的落在課桌上，一道暗示的眼神馬上讓這個迷路的小孩走向正確的方向……

作業本上在細微的差錯都逃不過謝老師的眼睛，面對同學們的每一個錯誤，謝老師都會用紅色的筆尖仔細的圈出，讓我們及時改正。每當作文本發下來的時候，我都會迫不及待的打開作文本找一找有幾句畫波浪線的好句，好好的讀一讀老師的評價，她總用那醒目的細語給了我自信和力量。

這就是我的語文老師謝老師。

篇二十一：我的漫畫老師作文五年級

陳彥澤

我的語文老師有着一個令學生界聞風喪膽的名稱，那就是“抓娃娃機”，這個名稱是這樣來的。每當有體育課或電腦課，楊老師總會拿着一張名單來抓娃娃，只把學習不好的帶走。相信被帶走的同學心裏一定在想：“哎，想好的計劃全都被楊老師打破了。心裏估計拔涼撥涼的。

每當上課的時候，楊老師在講臺上時刻關注着下面的小朋友有沒有跟緊他的步伐，看看有沒有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發現哪位小朋友迷路了或者走丟了，他總會拿起粉筆頭準確無誤的丟到那個小朋友的腦袋，讓他提一下神醒一下腦。有人說楊老師不可能每次都百發百中，可是你也不想一想他可是籃球隊的前鋒呢，他丟三分球都是那麼的輕而易舉，何況那麼大的小朋友，他還會丟不中嗎？

楊老師上課變幻莫測，有時候總會讓你意料不到。他上課時有兩種形態，有時溫和有時兇猛。只要我們全班全神貫注地聽楊老師上課，他就會慢慢進入到溫和模式，他講的有味道我們下面聽得也有味道。偶爾有個別同學總會掉線，這時他會進入兇猛模式，單手敲打講臺，用他嚴厲的眼神盯着我們，掉線的幾位同學總會立馬上線。

楊老師這個人吧，沒接觸之前，看他那不苟言笑的表情，以爲覺得這個人很嚴厲，跟他接觸以後呢，發現他這個人其實挺可親的，有時候還會買東西給我們吃，有時候也會給我們開開玩笑，偶爾呢還會關心關心一下我們，這就是我的語文老師，其實我還挺想他的。

篇二十二：我的漫畫老師作文五年級

楊添伊

在我沒轉學之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因爲他長得非常高，又非常強壯，在他穿短袖時就會露出他那強壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺得巨人老師一定會非常嚴厲的話，那你可就猜錯了，他呀雖然嚴厲但也非常幽默的。

記得有一次我們在上語文課，大家都在認真聽講，只有一位男同學在玩着他的三角尺，那時巨人老師已經開始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學卻無動於衷，完全不把老師的提醒放在眼裏，還在玩他的尺子。過了一會兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發現他還在做小動作，就開始發怒了，只見他徑直地了朝那位同學走過去，一把就抓起他的衣領，把他拎到了教室外面。過了一會兒，“巨人老師”覺得他應該認識到自己的錯誤了，就讓他回到教室聽課，可是沒想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂乎。同學們想，這下，“巨人老師”肯定又要發怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”並沒有發火，反而一臉平靜地走到那位同學旁邊，俯下身貼着同學的耳朵問：“某某某，你在桌子底下淘什麼寶啊？要不也幫我淘個寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子。”說完就面帶微笑的看着他。同學們一聽都哈哈大笑了，那位男同學也嚇得趕緊把手拿上來，羞愧地低下了頭。

你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。

篇二十三：我的漫畫老師作文五年級

程思雨

四年級的語文老師楊老師深受同學們的喜愛。我們喜歡他，不僅僅是因爲他幽默，還因爲他關心同學。

記得有一次，身體壯壯的楊老師發現劉大爲不舒服，上前幾步詢問了幾句，就帶着劉大爲去醫務室了，好像又去了醫院。到了，最後一節課楊老師回來了，和我們說起了當時的經歷：當時的楊老師很緊張，並不知道該怎麼辦，幸好有吳醫生在。後來劉大爲同學掛了急診，醫生給劉大爲做個檢查，劉大爲要休息幾天才能上學。

我們的楊老師，是一個很喜歡讓我們寫作文的語文老師，只要我們班上有什麼事，楊老師就會讓我們寫作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫了作文。王稼樂報警、泡胖大海、養綠豆等等等等作文我們都寫過，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優，從優變成優加五角星。

楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來上課。我們都不知道楊老師要幹什麼。所以就齊聲問到：“楊老師，你幹嘛拿菜刀來上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰不聽話，這把菜刀可就要到你的手裏了。”我們都很害怕，尤其是我們班的最調皮的王鑫浩同學嚇得馬上安安靜靜地聽老師講課。

我們心中的英雄楊老師。

篇二十四：我的漫畫老師作文五年級

楊章瑞

我們四年級的楊老師，他是教語文的，高高的，瘦瘦的，力氣非常大，能把我們班最重的人舉起來。他很嚴厲，兇起來就像一頭大獅子的但是我們做得好的時候他就會變成一隻溫柔的山羊。他投粉筆很精準度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開始扔，我們立刻就認真起來，就像變魔術一樣。楊老師看到我們這樣認真就甜甜地笑。

楊老師還對我非常關心，中午睡覺的時候楊老師讓我做作業。他問我你想不想睡覺？在這句話裏我能知道楊老師非常關心我，他還是很不錯的！有時候楊老師爲了改我們的作業很晚才睡覺的，又很早的起來爲我們上課，有一次他說話的時候喉嚨都啞了，還來爲我們上課。還有一次，有一位同學腳被摔傷了，楊老師知道了，趕緊打電話給她的家長把她送到醫院。

楊老師爲了提高我們的成績，每次上體育課和信息課的時候，就會把人叫回來，就像一個大爪子一樣把同學抓回來做作業，有時候還要完成作業再回家。

楊老師還是一個家教機器人，每當我們不會的時候，他就會馬上教我們怎麼做。

我最喜歡我們的楊老師。