漫畫語文老師作文五年級（精選5篇）

篇一：漫畫語文老師作文五年級

郭俊豪

俗話說，新學期，新氣象，自然也會認識新事物，這學期我認識了一位新老師。

這位老師未曾謀面，就聽班主任說她是一位非常優秀的老師。優秀？這年頭，能教學生的不都是優秀老師嗎？想必這位老師一定不是凡夫俗子吧？果然不出所料，這位老師和別的老師套路不一樣，別的老師嚴厲、冷漠、無情，而這位老師幽默、搞笑、善解人意，沒錯，她就是這學期我認識的新老師，也是我們的新語文老師。

第一節語文課，我們瞪大好奇的雙睛，期待這位神祕的老師出現，我更加興奮了，想立馬見見這位老師，終於見到了廬山真面目，只見她慈眉善目，面帶微笑：“我們五班的同學都比較謙虛內斂，這是個好品質。”記得帶過我們的老師無一不說“聽說你們這個班是全校最差的班”然而，這位老師絲毫不覺得我們是五個班中最差的班，她也不信，別的老師說我們班最不好，因爲她相信我們不是最差的。

她的獨特不僅在課堂上，還在她的名字裏。老師的名字也很有趣，他姓酒名慶利，她自我介紹時說可以讓我們叫她啤酒花兒。“啤酒花兒”？有意思，還有叫這網名的？我也是滿臉的疑問，世界上怎麼可能有這樣的網名，她讓我們這麼叫她不就是給她起了個外號嗎？老師不是最討厭亂給別人起外號嗎？況且還是給老師起外號啊，這位老師可真是奇怪啊！

第一節語文課上，新語文老師獨特的自我介紹和對我們班級的評價，讓我對她的課更加期待了幾分，以後幾天的語文課也驗證了我的想法，語文老師的課堂輕鬆、活潑、自由，我喜歡新語文老師更期待上她的語文課。

篇二：漫畫語文老師作文五年級

曹旭東

她是我們的語文老師，我這位語文老師可不一般，她精通各種絕世武功，接下來請聽我來講解一番。

我們的語文老師是一個非常有趣的老師，有一次，老師發現教室很吵，於是在門口一站，教室立馬安靜了，可是老師一走又再吵，於是老師走到後門，終於抓到了那幾個惹人煩的“小毛賊”，老師說了一句：“教室裏怎麼有好幾只蜜蜂，一直在“嗡嗡”叫呢？”他們剛纔聊得挺歡，現在臉紅得恨不得找一個洞鑽進去，把自己給埋了。

有趣歸有趣，但我們的語文老師有時也會很嚴厲的，接下來就是第一招：“鷹眼”，老師的眼睛猶如老鷹的眼睛，據說可以看到千里之外的東西呢，上課的時候，這時就要用到稀有級功法“鷹眼”了，只要一發動此武功，上課抓小動作的人，那可謂是一抓一個準，堪稱百發百中。

第二招：“獅吼功”，據說只要一動用這種功法，便能讓自己的學生一聲都不敢吭，一動不動在原地發愣，記得今年夏天，一個同學作業沒有寫，老師私下將他拉進了“小黑屋”——辦公室裏去，雖然我們教室裏辦公室只有十五到二十米的距離但還是聽到了聲音，我們立馬就知道老師用了史詩級武功，“獅吼功”，那聲音近着聽可謂是震耳欲聾呀，如果老師再帶上擴音器，那聲音堪比春雷發出的聲音了。

最後就是傳說級功法：“魔法棒”，這種絕世無雙的“魔法棒”可不是你們想象的那樣能變出有趣的小玩意，它其實是語文老師的教鞭，上課從不離手，隨着老師精彩的課堂講解，它在黑板上自由圈點，上下敲擊，這真是一個能變出知識的超級魔法棒，語文老師通過它指引着大家徜徉在知識的海洋裏。

這就是我的語文老師，怎麼樣？是不是很厲害？

篇三：漫畫語文老師作文五年級

王一潼

今天，我只想開門見山的說：我的班主任是彭老師！她教我語文，胖胖的臉上，常掛着一抹淡然的笑，除非生氣之時，那笑纔會隱去片刻。可當那笑再次在臉上綻放之時，好像更陽光更燦爛了！

喜歡彭老師的人全班當然不只我一人，因爲她太善用名言或小故事告訴我們各種人生的道理，所以，當深思與沉默消散時，那些該留下的就不會因一時沉寂而消逝。

那一次，當路隊的喧鬧吸引了彭老師的注意，我們被留在了班級，緩步走向班級的每個人都惴惴不安，等待着她的“雷霆之怒”……

一分鐘，兩分鐘…只是靜坐！接下來…令人難以置信，我們想象中的“狂風暴雨”的並沒有到來，她只是把我們幾個班幹部中的一位叫了起來，問到：“你覺得，這次路隊怎樣？”回聲，是寂靜的。沉默，是唯一的答案。“你們不知道，當所有人都指責我們無組織紀律的時候，我總告訴他們“我的十四班很好，很棒。”她平靜的聲音似投入湖中的石子，沉寂有力，平靜敘訴勝於竭力孔叫，所有人都靜靜的聽着，彭老師告訴我們：十四班有足夠高的情商，那一杯杯溫溫的水，那一顆顆潤喉的糖帶給老師們多少溫暖；十四班有足夠高的智商，上課回答問題時高高舉起的手，解答疑難問題時那跳躍的思路帶給老師們多少驚喜！但情商智商如此之高的孩子爲什麼沒有好的風評和優異的成績？只因沒有“自律”！君子慎獨！若想成就更好的自己，“自律”應成爲我們的第一要素！要想成爲你所在乎的人心中的驕傲，就得先活出自己精彩的樣子！

自那一次以後，彭老師還是彭老師，但我卻能更加努力的學習了，在老師的支持和鼓勵下，在這次摸底考試中，我們已經能夠開始創造自己的奇蹟了！

親愛的彭老師，謝謝您在我們鬆散時的管束，灰心時的鼓勵！您是我們生命中的一束光，希望在您的映照下，我們都能成就更優秀的自己！

篇四：漫畫語文老師作文五年級

韓龍霏

咦？那邊走過來了一位老師，她是誰呢？原來，她是我們的新語文老師——酒老師。

她中等身高，瘦瘦的，有着一頭烏黑的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛，一對深深的酒窩，你們別看她已經四十多歲了，但聽見他說話的方式以及聲音，完全就是一個年輕的小姑娘。

酒老師是位“薰酒”高手，聽說過“薰酒”嗎？因爲老師姓酒，每次講課總能把我們“迷”的神魂顛倒，不知不覺中就把我們帶到了課文中去，老師的“薰酒”功可不得了。有次老師在講《冀中的地道戰》一課時，就把我們帶到了1942年，我們和冀中平原上的村民們一起躲在地道里，與日本鬼子鬥智鬥勇，過了幾天又把我們帶到了古代，真的是把我們“迷”的神魂顛倒呀。

我們的老師不僅“薰酒”功力深厚，“風趣幽默”招術也頻頻上演。

一次語文課上，一位同學在他的位置上玩紙，老師看他玩的不亦樂乎，就沒有搭理他。過了一會兒，他玩紙玩的越來越起勁兒，一會兒“紙團大戰黑筆”，一會兒“瞄準投籃”，一會兒看上面寫的字，一會兒拿紙打他的同學，老師見狀也看不下去啦，變清了兩嗓子，此時，我們都以爲這位同學“完蛋”了，沒想到老師慢慢走下講臺來到他跟前俯下身笑眯眯地低聲說：“這位同學，你手裏的紙巾準備送給我，可以下課再送。”老師的笑讓人捉摸不透，我猜想那個同學這會兒肯定心裏非常的忐忑不安，一臉的疑惑，但他還是把紙團乖乖送到了老師手上。我被老師這種獨特的教學放式——“幽默招式”感到震撼，老師批評違紀同學神不知鬼不覺，酒老師和其他老師相比，一定是最“厲害”的！

篇五：漫畫語文老師作文五年級

潘則睿

《西遊記》中有一位很厲害的角色，他就是當年將孫悟空壓在五指山下的如來佛祖。我們班也有一位“如來佛祖”，她就是我們班的語文老師兼班主任——劉老師。

至於爲什麼說劉老師是“如來佛祖”，那是因爲我就是那個被壓在五指山下的孫悟空。記得上學期有一次，我很調皮，“如來佛祖”多次勸說，我都屢教不改。“如來佛祖”只好使出了她的“五指山”——她冷落了我一星期。不讓我參加班級活動，也不讓我起來回答問題，我嚐到了被冷落的滋味。從那以後，我的行爲舉止收斂了很多，成功變成了一個品學兼優的好孩子。

劉老師不僅很嚴厲，有時也像“如來佛祖”一樣很溫柔，很慈愛。我有一次肚子不舒服，可到醫院檢查卻無大礙，還可以繼續上學。但一到學校，我的肚子就“發作“起來，肚裏翻江倒海，臭屁也接二連三地放。上課時，我的肚子又疼了起來。劉老師看着我一臉痛苦的表情，走到我面前，問：“怎麼了，哪裏不舒服嗎？”我忍着疼痛回答：“肚子！”下課後，老師又開始問我：“好些了嗎？要不要給你家長打電話？”這時，一股暖流流進了我的心田。

說起劉老師最厲害的本領那可屬“眼觀六路，耳聽八方”，比起如來佛祖的千里眼、順風耳毫不遜色。有一次，我換到教師最後一排坐。上語文課時，我想：下課時看的課外書還有一點沒有看完。於是，我趁劉老師轉過身寫板書時，將書放在抽屜裏，偷偷摸摸地看了起來。可還沒看幾個字，就聽到劉老師的聲音：“潘則睿，把書收進去。”你說劉老師這“眼觀六路，耳聽八方”的能力是不是不比如來佛祖遜色呢？

我愛我的“如來佛祖”老師——劉老師！