如何讓愛更有智慧學習心得（精選6篇）作文

篇一：如何讓愛更有智慧學習心得

首先感謝黃老師在週末都不辭辛苦，給家長們提供學習的機會，今天有幸觀看了郭老師的家庭教育講座視頻，雖然時間不長，但着實受益匪淺。孩子的教育問題是家長最關心也是最困惑的一個問題。

愛是教育的真諦，一切教育都是從愛開始的。不同的認知有不同愛的方式，有寵愛、有溺愛，但是我們應該追求的是真愛。愛是天生的，沒有哪個父母不愛自己的孩子，但教育是需要學習的。說到孩子的教育，每個父母教育孩子的方式是不同的，但是也不一定是正確的。只有不斷的學習摸索找到自己孩子最適合的方式。我自認爲對孩子的教育是很嚴格的，尤其是在學習方面是沒有寵愛和溺愛的。

直到有一天晚上孩子做夢說夢話，說了一句“我太難了”！當時的我覺得很好笑，今天的我陷入了沉思。孩子爲什麼會覺得難？是管教太嚴，方式不對……自己好像也從來沒有和孩子交流溝通過，更別說感同身受。

通過此次視頻講座後，我學到了四點：1。感同身受；2。對孩子必須要有耐心；3。以身作則，做好榜樣；4。學會溝通。

雖然只有這麼幾句話，但是我知道真正做起來是不容易的，我們這些家長唯一能做到的，也只能和孩子一樣不斷的與孩子共同學習，共同進步。建立良好的親子關係，走進孩子的心，真正的贏得孩子，將教育效果最大化。

篇二：如何讓愛更有智慧學習心得

聽了郭老師的講座，讓我明白了：教育好自己的孩子，永遠是我們最重要的事業。

要知道家長是孩子的第一任老師，用正確的思想、方法和行爲教育孩子養成良好的品行和習慣。很慶幸，作爲孩子的父母，我們共同參與和陪伴他們成長的每個階段，親子養育，給了孩子更多的陪伴。今後我們更要加強親子陪伴，潛移默化，言傳身教相結合，和孩子平等交流，給予孩子尊重，理解和鼓勵！每天多與孩子進行溝通和交流，成爲他們的朋友，取得信任！我們還更加需要增強親子關係，走進孩子的心靈，真正贏得孩子，取得信任！

今後的學習生活中，我還需要努力做到以下幾點：

一是無條件的接納與相信孩子，做正面的積極的定義，任何時候，都要做孩子最堅強的後盾，相信孩子！

二是學會站在孩子的角度思考問題，給孩子足夠的信心探索這個世界，讓他們自己去試錯，而不是打斷並按照我們的方式去生活，讓孩子在錯誤中學會成長！

三是讓我們學會用足夠的耐心去教育好孩子的第一步和每一步！

四是在孩子犯錯的時候，少給他們講大道理，多關注孩子的點滴進步與閃光點，用說話的語氣，動作和眼神去打動他們，多點微笑，與孩進行子心與心之間的交流，走進孩子的內心！

平時還需要加強與老師的交流，同心同行，共助成長，支持學校和老師的工作，良好的家校關係是爲孩子健康成長助力的關鍵！

今後，讓我們同心同行，做好孩子成長中最重要的支持者！學會愛孩子纔是最好的教育！

篇三：如何讓愛更有智慧學習心得

觀看了郭老師的講座，我體會到了很多，在以前的家庭教育中，我缺少了和孩子的溝通，在家裏沒有起到好的榜樣作用。在今後的家庭教育中，我要做到自我改變。

一、學會溝通

和老師多溝通，瞭解孩子在學校的學習狀態和同學之間的人際交往情況，以便更好地瞭解孩子的情緒變化。

作爲家長應該瞭解孩子的心理想法，和孩子多做溝通，真正瞭解孩子的問題出在哪裏。不能一味地責備，而是要平和細緻地問清原因，幫孩子解決問題，樹立信心。

二、營造良好的家庭學習氛圍

放下手機多看書或練習書法，在孩子寫作業時能擁有一個安靜學習的環境。

在孩子寫完作業後進行對易錯題、難懂題和當天學過的知識進行共同討論和鞏固養成溫故而知新的好習慣。

三、培養學習的自主能力

對孩子寫作業慢、朗讀或書寫馬虎，要有耐心地慢慢進行引導。只要他能自覺並出色地完成學習任務，我們允許他提出適當的附加條件。隨着他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺地進行學習，平時多看書幫助孩子養成愛讀書，自覺讀書的好習慣。

在教育這一區域裏做家長的和孩子在同一起跑線上，讓我們給孩子樹立起一個榜樣，做好孩子的領跑者。要做好這個領跑者就要處理好親子關係、家長和老師的關係、家校關係。就像郭老師說的“所有教育的基礎都是關係，有關係纔會影響力，纔會有教育”。要多關注孩子的點滴進步和發現孩子閃光點。要多鼓勵，讚美孩子，給孩子們一些去探索世界、認知不同領域的空間，叫他們去嘗試新的知識，自己去感受對與錯。

在教育孩子這方面作爲家長我還有很多要學習的地方，在今後的日子希望能在老師的帶領下和其他家長有更多的交流和學習，以此來彌補自己的不足。

篇四：如何讓愛更有智慧學習心得

家庭是孩子最好的學校，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長起到了至關重要的作用。這次家庭教育講座讓我受益匪淺。下面是我作爲孩子的母親，對於目前家庭教育中存在的問題，結合郭老師的講座，我梳理了一下自己的思路。

一、作業依賴性強，對自我時間沒有規劃

每天晚上放學後，什麼時間看書，什麼時間寫作業，自我頭腦中沒有規劃。我總是在一遍一遍地催促：“快點寫作業吧！”“得寫作業了”。孩子沒有多大的反應，就像我沒說一樣，無動於衷。慢慢的我改變了方法，把今天該做的作業直接發到她自己的平板上，告訴她這是今天需要完成的內容，在鬧鐘響之前必須要把這些事情都做完，如果做不完的話直接上牀睡覺，爸爸媽媽不會等到你什麼時候做完什麼時候睡覺，因爲今天的事情必須今天完成，你要對自己的事情有一個時間性的規劃。如果遇到不會做的題，自己先嚐試着做一下，實在不會就放到最後檢查作業時一次性解決。慢慢的她好像已經習慣了自己獨立完成作業，再不會像以前那樣：“媽媽這樣寫對嗎”？“媽媽這個題是不是這樣做呢？”

二、沒有良好的親子關係，父母就不能走進孩子的內心

大吼大叫對孩子發火其實是最無效的教育方式，並且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養成用發火去處理事情的不良習慣，所以我們應當與孩子成爲朋友，成爲一起成長的夥伴，畢竟我們也是第一次做父母，也會有許多不足之處，和孩子多溝通，多傾聽孩子的心聲，有時也會從孩子的身上學到很多東西，孩子的世界是天真無邪的，當孩子有興趣和我們聊天時，作爲家長要放下手頭工作，認真聆聽孩子講述的事情，告訴她我們內心的想法，給她樹立正確的價值觀。在輕鬆的溝通中，把所存在的問題巧妙解決，我們纔可以真正走進孩子的內心。

篇五：如何讓愛更有智慧學習心得

作爲兩個孩子的母親，深知家庭教育的重要性！記得第一次聽郭老師的課還是大寶上幼兒園大班的時候，轉眼已過去七八個年頭。今天有幸再次聽郭慶老師的講座，與上次不同的是，上次是線下，這次是線上。可能是因爲對郭老師略有一些瞭解，也聽聞了他對學生的用心。使我對他的課非常感興趣，一句不落地認真聽了兩遍。並將我的聽課心得和對孩子的教育方法總結爲以下兩點：

一、師生關係

正如郭老師所講，孩子喜歡老師，纔會喜歡老師所教的知識，也會把課程學得更好。良好的師生關係，不光是老師和孩子，還有家長。因爲一位老師要面對的不止是幾十個學生，還有上百位家長，所以家長的正確引導也很關鍵。教育孩子認真聽講，按時完成作業，就是對老師最大的尊重。

良好的家校協同關係，先於教育。支持學校和老師的工作，就是支持自己孩子的成長。家校共育需要家長的理解與支持，只有同心同行才能共助成長。

二、親子關係

良好的親子關係離不開父母，首先要有良好的家庭氛圍，好的家庭氛圍纔能有好的學習環境。父母是孩子的第一任老師，父母的行爲決定孩子的一生。讓孩子有安全感，孩子的安全感來源於對父母的信任。

注重孩子的行爲，良好的行爲習慣的形成並非一朝一日之功，它需要孩子長期的努力，需要家長不斷地督促和引導。瞭解孩子行爲背後的動機，多從孩子的角度看待問題，真正走進孩子的內心。

無條件地相信和接納孩子，學會感同身受，站在孩子的角度思考問題。做孩子的聆聽者，耐心地教育孩子。做孩子的榜樣，以身作則感化孩子。

多溝通，用說話的語氣打動孩子，要學會好好說話，多一些微笑，多一些心與心的交流。瞭解孩子在想什麼？需要什麼？發現孩子的優點，與孩子建立良好的情感聯結。

從在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任，才能正確地指導和引導孩子，學會真正的愛孩子。

總之，孩子的教育，離不開父母和老師，作爲兩個孩子的父母雖然大寶已經就讀初中，他的行爲習慣和學習習慣都已養成，但相比與別的優秀孩子而言他也許不算最好！但也算自覺、自律、相對於懂事的。沒有青春期的叛逆，能適當的約束自己。

對於一胎媽媽而言也許我比較有經驗！但對我而言孩子的個體差異不同，性格和性別不同，所以家庭教育仍然是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，它不僅要求家長有各個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

作爲兩個孩子的家長更需要和孩子共同成長、共同學習、共同進步！

篇六：如何讓愛更有智慧學習心得

縱觀身邊大多數家長，總體分成兩種，一種就是忽視，另一種就是希望太切。忽視就是任其自生自滅，希望太切就是揠苗助長，其實這兩種家長對孩子都有害處。那如何讓孩子在家庭教育和學校教育下茁壯成長呢，我把我的一些認知和大家進行分享。

教育孩子，首先要尊重孩子，和孩子成爲朋友。不要覺得孩子太小，她沒有過多的認知，而我們作爲“混社會”好多年的大人，覺得自己什麼都是對的。就要俯視孩子，希望孩子什麼時候都得跟着我們的節奏，如果一旦偏離了預期，就覺得是孩子不聽話，就是孩子叛逆。這樣其實是不對的，現在我們的孩子都已經處在七歲至八歲的年齡，她經過幼兒園三年的基礎教育，最基本的一些道理，還是懂得的。所以，我們要和孩子處成朋友，要傾聽孩子的心聲，只有在和孩子相處過程中才能瞭解到孩子在學校、在和同學們相處過程中存在的問題。

比如，我的孩子在一年級剛入學的幾天後回家就說：“媽媽，在學校沒有同學和我玩。”我就問她：“爲什麼沒有同學和你玩呀？在新班級裏不是有你幼兒園的同學嗎？”她就委屈地說：“她們在和其他同學玩，不帶我。”我就意識到我的孩子在性格方面出現問題了，因爲在家裏，在幼兒園，她一直是個活潑、好動的孩子，但是上了一年級以後，她就不願意和陌生同學接觸了，我在瞭解到這個信息後，就開始慢慢地引導她，糾正她，不能讓她性格變得孤僻。每次放學回家，我會抽出10分鐘，和她聊聊天，讓她給我講講在學校裏發生的一些趣事，講講和同學們的相處情況，在這樣的引導下，這學期，我的孩子就進步很大，和同學們相處應該算是融洽的吧。總之，我的內心姿態放的很平，在學習和生活的一定情況下，我們就是好朋友，我們是平級關係。

告訴孩子學習不管到了什麼時候都要靠自己。去年幼升小後，我作爲家長，一直覺得孩子還小，需要我陪着才能寫好作業，經過半年的時間，我發現她開始過於依賴我，我不坐在她跟前，作業永遠都做不完。我抓的緊了，成績就靠前，我忙的時候，管不到位，成績就墊底，一學期的成績折線圖，就和坐山車一樣，高低起伏不定。寒假的時候，我和很多同是朋友的家長探討，我意識到我的失誤，而這個失誤可能會影響孩子一生，我觀看了很多教育孩子的視頻，我開始放手，讓孩子自己學習，所以，從本學期開始，我把每天的作業給孩子列在一個本上，每項作業規定時間，然後自己在書房完成。比如，數學口算10分鐘，寫筆畫15分鐘等等，到了規定時間後，我就去檢查她的作業，基本都能按照規定時間完成，如果在規定時間內未完成，我就和孩子詢問，未完成的原因，然後再調整時間，我覺得效果很好。每天把作業列在本子上，能讓孩子清楚地知道她回家後的作業是什麼，規定時間完成，可以讓孩子學會好好利用時間，而且還能讓她不拖沓，遵守時間規律。週末我會早上列下需要做的練習，在我中午和晚上回家檢查，她都能獨立完成。所以要讓孩子知道，學習是給自己學的，只有自己做出來的作業，才能知道自己掌握到哪種程度。我的上述觀點可能有些跑題，但是都是我自己的想法。

在最後我想給老師提一個小小的建議，如有不妥，請老師見諒。

建議：每次單元測試後，只給百分狀元的孩子頒發獎狀或者是成績優秀的前幾名頒發，我個人認爲目前獎狀發的範圍有些廣，給孩子起不到榜樣的作用，反而有些孩子還沾沾自喜，覺得自己也很優秀。我去接孩子放學的時候，和何荷一起放學的幾個孩子包括何荷自己，覺得得到獎狀就是優秀的，根本意識不到自己拿到的獎狀和別人拿到的獎狀的區別，覺得反正我也有獎狀。而且每次考試後，我和何荷說看你考了多少分，你哪些地方掌握不到位，她就和我說，那我也有獎狀了呀。

所以，我個人建議老師把發獎狀的範圍縮小一些，這樣才能激發孩子們想學習，拿高分的動力。