巾幗建功先進個人主要事蹟教師（精選11篇）作文

篇一：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

稅__，中共黨員，大學本科，20__年參加工作。先後在__中學、__學校、__中學擔任英語教學工作。20__年參加進城選調考試，以全縣第一名的成績調入__一中。從教22年，稅__老師愛崗敬業、積極進取，用真心、愛心、耐心在平凡的崗位上不斷書寫着個人精彩華章。

攜愛與責任做孩子們成長的引路人

自參加工作以來，稅__一直擔任班主任，她始終堅持把熱愛學生、尊重學生、建立平等和諧的師生關係作爲工作準則，做有溫度有情懷的教師；始終堅持以愛心和責任心去感染每一個學生，想孩子們之所想，及孩子們之所及，把每個學生看作自己的孩子對待，學生傷心她跟着掉淚，學生取得進步，她比誰笑得歡。

在學生眼中她是嚴慈相濟的老師，也是親切溫暖的鄰家大姐姐。稅老師堅持活動育人，充分尊重學生的個性發展，經常創造性地開展各種形式的班級活動，增強凝聚力，讓學生在積極、向上、和諧的班級氛圍中健康成長。稅老師所帶的班級班風正、學風濃，帶出的學生總是自信、大方、充滿陽光活力。

“雷厲風行”是她的工作作風；“精益求精”是她的工作特點；“陽光開朗”是師生對她的評價；“生動活潑”是她課堂的要求。

打造多彩課堂提升孩子們的能力

稅老師性格活潑開朗，她堅持以“教師爲主導，學生爲主體”爲課堂架構準則，她的課堂充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑，充分體現了新的課程理念。學生喜學樂學。稅老師熱愛英語教學，教學方法靈活多變，經常組織開展課堂小組互助活動，把課堂作爲提高學生綜合素質的平臺，使學生在學好英語的同時，培養學生自信進取、團結協作等能力。

多年來，稅__老師所教班級的成績始終名列前茅，受到了上級教育主管部門和社會、家長的一致好評。

愛是教育的靈魂，踏上了三尺講臺，就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之路，稅老師堅信以愛和責任爲鋪石，我們的教書育人之路纔會走得更踏實更長久。

匯聚多方力量打造孩子們的“陣地”

作爲學校團委書記，稅__老師堅持“凝聚青年、服務大局、當好橋樑”的工作原則，以立德樹人爲宗旨，積極作爲、奮發進取，全心全意做青年學生的知心人、熱心人、引路人，甘做青年學生成長“鋪路石”，用心打造服務青年、教育青年、凝聚青年的“主陣地”。

二十多的教學生涯，使她真切地感受到：教師是太陽底下最光輝、最神聖的職業，她堅持努力做好每一件事，用愛心對待每一個學生，真誠對待每一個同事。稅__老師始終信奉：高調做事，低調做人，盡職盡責，無怨無悔！

近年來，稅__老師先後榮獲“__省最美職工家庭”、“__市優秀教師”、“__市首屆名師”、“__市巾幗建功標兵”、“__市優秀命題教師”、“教學質量特殊貢獻獎”、“最美班主任”、“優秀黨員”、“送教下鄉先進個人”等榮譽稱號。

篇二：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

從佘老師，到佘佘，再到青姐，學生對她的稱呼在變，師生之間的情感也逐步昇華。短短几個月的時間，佘青老師就和學生建立了很深的友誼。

接手任教班級的時候，佘老師採取了很多能夠快速讓學生樹立學習化學信心的方法，例如測驗進步有獎勵，測驗退步也會單獨分析原因等等。佘老師經常利用中午和晚修前的時間單獨輔導學生；每天第8、9節課和每次化學早課，她都會提前到教室擺攤輔導學生。“努力就有成功的可能，直接放棄那麼成功的可能就爲零。我不會放棄你們任何一個人。”這是佘老師對學生說的心裏話。

通過科組教研和教學實踐，佘老師不斷優化教學方法，重基礎、抓重點、練格式、注方法。理想的中考成績也證明了只要齊心努力，每朵花都會綻開。

篇三：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

程__老師19__年9月畢業於__師範，從教至今已近28年。在這漫長的歲月裏，除了一直辛勤耕耘三尺講臺，還每年都擔任班主任，從20__年至今，除了語文教學和班主任工作外，還擔任學校教務科負責人，承擔了學校教學教學秩序正常運轉的重任。不論是哪一個模塊的工作，都是兢兢業業地完成，並且都取得了優異的成績。

一、教學工作

1、程__老師在20__年以前任初中語文教學工作，多次在期末考覈中語文成績排名同年級第一。所帶初中畢業班中考成績在縣級評比中均爲同層次第一二名。

2、20__年至20__年在__四中任高中語文教學工作，從高一到高三共帶了兩屆學生畢業。所帶班級每年的期末考覈，語文成績都是年級第一。高考成績均獲得縣級同層次第一第二名，平均分超省平均分獎，獲語文及格率超省及格率獎。20__年還被聘爲“__省20__年高考閱卷”教師。

3、20__年至現在在體校從事語文教學工作，尤其是致力於體育專項生文化提升工作，確保專項運動員在全力以赴訓練備戰市級、省級中學生運動會的同時，讓他們能順利完成學業，在文化學習上獲得了最大程度的提升。同時所帶文化班在20__年中考中有39人順利錄取高中就讀，其中有19人錄取__市民族中學、__市第一中學、__一中、__三中等示範性高中。所任語文學科在中考中取得了學校學科貢獻率第一的好成績。

二、班主任工作

程__老師參加工作近28，其中有24年擔任班主任管理工作，二十多年如一日，堅守在班主任工作崗位上，所帶班級多次被評爲優秀班集體，程__老師也多次被評爲校級或市級優秀班主任。班主任工作成績突出，主要有以下幾點原因：

1、以身作則，做學生的表率

自己從來不遲到，不輕易請病事假，每天早上都是提前半個小時進教室，放學時也是等學生走完才最後離開。對待學生賞罰公平，不偏袒，不歧視。班上所有事情自己都是起帶頭作用。自己的行爲規範、以身作則無聲地教育着和影響着學生，從而搭建起了師生平等相處的平臺。還記得在與畢業班學生談心時，學生路璐對我的評價—“敬”“畏”，說這樣的老師纔是好老師。我覺得做老師能得到學生這樣的評價，無憾了。

2、關愛學生，給予學生精神上物質上的支持和所有的愛

作爲一名班主任，必須關愛每一位學生。還記得考上大學的學生朱亞沙對我常說的一句話：“我感覺你就是我的媽媽。”也還記得已走進大學的學生張江琴給我發信息時的不曾變過的落款——“乖乖女”。就是因爲用心去愛，去關心對待每一個自己的孩子，所以纔會有如此的親情。

貧困學生張婷在我的課堂上暈倒，我送她到醫院打吊針，幫她付了一百多塊錢的醫藥費，另外還開了兩百塊錢的藥給她治病。後來又多次資助她生活費使她完成高中學業走進大學。學生杜培江開學沒錢報名，我就給他墊付了，讓他得以安心學習，最終順利進入大學。此外，我也會經常去批發學習用具以獎品的方式大面積地獎勵給學生。

學生李成偉因小時患過腦炎，行爲怪異，孤僻自卑，我既以老師的身份啓發引導他，也像母親一樣的關心呵護他，最終讓他打破心靈的桎梏，努力學習，考上了__師範大學。還有李__，這個患上了高考恐懼症的孩子，高考前一個月，我們隨時都在談心緩解他精神上的焦慮，最後順利考上了福建華僑大學法律系。

20__年和__市民族中學聯合辦學，面向整個__招生，大部分七年級學生來自各個縣份鄉鎮，離家遠，年齡小。我當了一個班的班主任，爲了照顧這些年幼的孩子，我更是付出了所有的精力，除了睡覺的六七個小時，我不分上班或者週末，基本都是在校全程陪護這些孩子，學習生活方方面面關懷到位，最後這幫孩子順利地進入了理想的高中。在這些年的班主任工作中，和學生談了無數次心，讓不少思想有偏離的學生走上了正道，也疏通了不少學生在學習上和成長中遇到的障礙。因爲把每一個學生都當成了自己的孩子，所以，每個學生都能在我們所創建的大家庭中快樂學習，健康成長。

4、班主任工作取得的榮譽。

在班級管理上，雖說得到的榮譽很多，尤其是20__至20__年這五年，班級考覈都是優秀，自己的師德師風考覈也是優秀。但是學無止境，沒有最好，只有更好，在進行班級管理的過程中，我不斷地爲自己充電，多次參加縣裏市裏的班主任培訓，。我不斷總結工作的得與失，並把一些體會與經驗形成了文字，於20__年整理成了一套較爲完整的資料——中學生心理健康教育，在20__年暑期進行了縣級示範講座，效果良好，20__年暑期獲__市優秀班主任表彰，此後將這套完整的班級管理經驗應用到所帶班級中，所帶班級考覈均爲優秀，流動紅旗直接成爲了班旗。

三、教學管理工作

自從20__年調到體校這個新生的學校後，學校教育教學無人管理，一片混亂，沒辦法，我這個對管理一竅不通的外行，臨危受命，硬起頭皮撐了這塊工作。我校是一個情況很特殊的學校，首先學生類別有文化生和專項運動員；其次我校辦學模式是集團化辦學，與__市民族中學結成了辦學聯盟；第三，我校除了設置有初中高中學段，還含有中職教育。因此教育教學管理既要充分彰顯體教融合特色，在課程設置師資配備上還要全面考慮各學段教情學情，要充分顧及到兩校教學情況。爲了確保我校在如此複雜的辦學條件下教育教學工作能得以正常開展。我把加班當做了自己唯一的生活，每天在校時間很難有少於10個小時的時候，週末福利沒有，寒暑假福利也沒有，日復一日，年復一年，把自己全部奉獻給了學校。邊學邊做，刻苦用心，終於讓本校複雜的教育教學管理秩序得以正常運行。

不論取得多少榮譽都是次要的，幹好教育才是自己永遠的責任，在今後的工作中，我將繼續努力學習深造，爭取做一個有經驗的教學管理者，做一個更優秀的班主任，做一個更合格的人民教師，堅持在教育陣地進行戰鬥，爲國家培育更多的棟樑，貢獻自己的力量。

篇四：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

塗__，女，畢業於__大學美術學院，中學二級教師。工作六年以來，一直從事高中美術教學工作和行政辦處室工作。

教學方面，她一直兢兢業業，認真教學，帶了兩屆美術特長生，專業本科上線率都達到了100%，取得了優異的成績。20__年，她指導的學生魯__在__省藝術人才大賽中成績優異，榮獲省級優秀指導教師獎；在20__年教學大比武中榮獲“一師一優課”二等獎；榮獲我校20__-20__年優秀青年教師；20__年，她指導的學生繪畫作品《閃電部隊在行動》在__市中小學藝術展演活動中成績優異，榮獲優秀指導教師獎；20__年，榮獲教師基本功大賽粉筆字一等獎，鋼筆字二等獎，簡筆畫優秀獎；20__年，美術作品《秋語》在全國書畫大賽中榮獲國家級銀獎；在20__年秋季__市教學大比武半決賽中榮獲二等獎；榮獲我校20__-20__優秀青年教師，20__年3月被評爲第六屆“巾幗建功十大標兵”。教學以外，她還是學校行政辦公室裏的一員，並在20__-20__年度20__-20__年度均獲得“優秀員工”稱號。

篇五：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

李__，中學一級教師，語文教師。自19__年7月踏上教師的工作崗位，對工作一絲不苟、兢兢業業，用實際行動踐行作教師的職責。曾多次榮獲鎮級、區級優秀教師和區優秀班主任的稱號。

認真、負責、嚴謹是我的工作態度，謙虛、積極、上進是我的工作風格。自參加工作以來，我盡職盡責、紮紮實實地執教於三尺講臺。用博愛之心熱愛每一個學生。作爲一名語文老師，我認真履行教師的職責。仔細研讀課程標準，精心備課，上好每一節課。耐心輔導學生，積極參加教研活動，用新的教育理念武裝自己，努力打造高效課堂，向四十五分鐘要質量。“沒有愛，就沒有教育”蘇霍姆林斯基的話時時在我耳邊響起，愛是教師最美麗的語言。我要用高尚的師德，真誠的師愛去塑造每一個學生靈魂，這是我的誓言。

篇六：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

一支粉筆，繪製出繽紛的文字世界，三尺講臺，構築着多彩的語文課堂。匡__，她是__市實驗小學一名普通的人民教師。從教30年，擔任班主任25年，一直站在教育工作的最前沿，擔任高年級語文、道法等學科教學工作，併兼任語文學科教研組長。“學高爲師，德高爲範”是她的自律信條。“幽蘭芳草回眸笑，嫣然婉媚如月明”或許已不再屬於她，用真情和愛心，去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啓學生的心鎖，是她不懈的追求。

作爲一名語文教師，她立足本職，業務精通，工作勤勤懇懇。欲給學生一滴水，老師先有一桶水，她不斷完善自身綜合素質，樹立終身學習的目標，積極參與各種培訓，認真鑽研新教材，與時俱進。各級各類活動，總能看見她忙碌的身影。指導青年教師上示範課、送教下鄉、幫扶結對，總是兢兢業業，以身垂範。

作爲一名教研組長，她更是積極探索，勤於實踐。備課、聽課、批改作業等常規工作落實到位。以努力提高教育教學質量爲己任，做好新課改模範帶頭人。以身作則，爲青年人樹立榜樣，做好學科引路人，爲金鬆小語事業的發展奉獻一份力量。

作爲一名班主任，她以愛育人，讓學生做“最好的自己”，把“動之以情，導之以行，曉之以理，持之以恆”作爲關心學生的座右銘。愛學生是班主任的天職，做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她所帶的班級班風正、學風濃，多次被授予“完美教室”、“書香班級”等榮譽稱號。爲能更好走進學生的心靈，幫助更多的特殊學生，利用休息時間，苦心鑽研，獲得高級心理諮詢師資格證，把愛傳遞給更多需要幫助的人。

一份耕耘，一份收穫，無論是教學教研，還是班級管理，她多次受到上級部門各類表彰。三十年孜孜不倦，以校爲家，勤奮努力，無私奉獻青春年華，她當之無愧成爲學生心中的最愛。她在平凡的崗位上做着不平凡的事，做學生生命成長中最重要的“貴人”，不忘初心，砥礪前行。

篇七：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

個人簡介

中共黨員，初中語文一級教師，初中語文組“教書育人示範崗”成員，20多年的語文教學始終不忘初心，勤懇認真，把滿腔熱情融入三尺講臺，孜孜不倦，授人以漁；教育教學成績突出，深受家長的好評及學生的愛戴。從教以來，多次榮獲市“優秀班主任”“優秀教師”稱號；獲國家級、省級“優秀輔導老師”稱號；榮獲“__市三八紅旗手”“__市優秀書香家庭”榮譽稱號。輔導多名學生參加國家級、省級、市級等徵文比賽，榮獲特等獎、一、二、三等獎；輔導學生多篇作品發表在《__教育》《__日報》等。多篇教育教學論文及案例設計獲__市論文評選一、二等獎。

教育格言

嚴愛相濟，教書育人。

篇八：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

蓋__同志19__年畢業於__師範學院中文系，畢業伊始被分配到__區__鎮中學任教。她甘願紮根於農村這片沃土，一干就是27年，把自己寶貴青春年華都獻給了這片土地。蓋__從教27年，奮鬥在一線，兢兢業業，甘於奉獻，樂於吃苦，安於堅守，無怨無悔。她先後被評爲區級骨幹教師、市級骨幹教師、省級科研骨幹教師、__省優秀教師等榮譽稱號，在__市初中教師教學技能大賽活動中榮獲“一等獎”；在第二屆“全國教師語言文字基本功大賽”中榮獲“一等獎”。20__年擔任學校科研室主任，學校先後被評爲省、市、區教育科研先進單位。20__年擔任學校業務副校長，帶領全校教師上下一心，改革創新，團結奮進，教學質量不斷提高，得到社會各界的好評。20__年，她擔任校長兼黨支部書記，帶領全體教師出色完成教育扶貧和疫情防控各項艱鉅的任務。20__年至20__年，以“基層、農村、一線、女性”的身份連任兩屆省人大代表，接受了__日報社記者__的採訪，記者__執筆爲蓋__寫了一篇題爲《學有所教夢漸圓》的個人事蹟，刊登在__日報兩會特刊上。

篇九：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

王__，中國共產黨黨員。19__年參加教育工作，在三十年的教育生涯中，可以用十二個字概括她，即“顧大局，識整體，講奉獻，不索取”，她用自己的青春和心血譜寫了一曲曲無私奉獻的感動樂章。

當她懷着激情，帶着理想第一次走上主講臺的時候，就暗下決心，一定要做一名合格的人民教師。面對孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，更加堅定了她爲教育事業奉獻一生的信念。二十多年的班主任工作，讓她感到欣慰，讓她感到自豪。欣慰的是在她的懷抱中放飛了一羣羣羽翼豐滿、技能超羣的小雛鷹。自豪的是她把自己的青春年華全部奉獻給了光輝的教育事業。

社會賦予教師了很多光環，作爲教師在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發展，去爲這些光環增添光彩，王老師深知這一點，她無論是做普通老師還是擔任學校中層幹部，她都努力做到身正爲師，用自己的言行詮釋了師德的高尚。她常說一個老師的兩個心房要一個裝着愛心一個裝着良心，捫心自問時問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。工作中她始終遵循“嚴、細、實”的工作態度，她覺得這樣才能對得起自己的良心；在完成各項工作的同時她始終用愛心點亮學生的心燈用愛心去演繹師愛，母愛。很多貧困生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友。她用真誠、寬容、坦誠贏得了學生的心，學生們都說，老師，您真貼心，讓我們感到家庭的溫暖，媽媽一樣的關愛。作爲班主任，她每天早出晚歸，班級管理上一直實行科學民主的管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，每天早、中、晚深入班級，及時與學生談心，做好細緻的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。

多年來她帶的大多是文科普通班，孩子們中考成績平均分都很低。但她堅信每個孩子都是一棵希望的種子，需要我們用知識與愛來澆灌。她常告訴孩子們彆氣餒，幫助每個學生進行生涯規劃，進行特色分流指導，因材施教。堅持三年後，雖然是文科普通班級，但每年都有能夠通過文史類進入重本的孩子，多數過普本線。部分孩子通過藝術類進入重本，一半以上都達到了普本線，還有部分孩子通過國際交流培訓，到日本韓國俄羅斯等東北亞國家留學深造，最終保證了每個孩子高中畢業後都走進了理想大學，圓了大學夢。

作爲負責學年政教的管理者，她每天早於其他班主任到校，晚於其它班主任離校。她提倡同事間要積極帶頭、和諧統一、密切配合、團結幹事。在工作中她始終積極認真向上，真抓實幹、顧大局，始終把學校的利益放在工作首位。她能時刻用黨員的標準要求自己，並影響他人，以公僕的精神服務於學校，服務於教師，以先模人物的事蹟教育自己，感染他人。作爲學年的宣傳委員，她潛心研究黨建工作的新思路、新方法，認真做好黨員的管理、培養、發展工作，在學校的各項工作中，處處體現出模範帶頭作用和黨支部的戰鬥堡壘作用。

所有這些，在她看來都是平常事，都是一個教育工作者應盡的義務。她常這樣想：“輝煌的明天，是由一個個今天壘成。有嚮往、有行動、有堅持就會變成永恆，就會讓自己在充實中完善自我，在平凡中積蓄動力，讓平凡的工作變成宏偉的事業。”這就是她人生的追求。

篇十：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

潘__，中學高級教師，曾獲__縣優秀教師，__縣教壇新秀，__縣骨幹教師，__縣優秀指導教師，__縣美麗教師提名，__市課件一等獎，__市優質課二等獎等。

以“樂”爲媒，師生共享

音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；音樂，是陶冶性情的熔爐。從教二十多年，做學生心中可愛的“引路人”，一直是潘老師在音樂教學中努力的方向。

能讓學生積極地、愉快地、有目的地學習，取得較好的學習效果，豐富多彩的教學手段是必不可少的，遊戲法、競賽法、表演法、合作法是潘老師課堂中的“常客”，在她的音樂課堂，總能聽到歡歌笑語。良好的師生關係，更能推動課堂走向高效。

以“舞”爲媒，亦師亦友

農村的孩子們走出課堂，接觸音樂的機會相對較少，爲了讓熱愛音樂的孩子們有更多學習的機會，每一屆的縣藝術節，潘老師都犧牲週末和暑期的休息時間，組織大家踊躍參賽。孩子們忍受酷熱，她更是揮灑汗水，一遍一遍、一點一滴地將藝術之美耐心地展現出來，一個一個、一步一步地指導孩子們模仿，糾正，再練習，再完善。

潘老師不僅教會了孩子們美的舞蹈，也培養了孩子們美的品德。有的孩子跳舞時膝蓋淤青，淚眼汪汪，仍咬牙堅持；有的孩子休息時間一遍遍琢磨動作，認真勁兒足。這一顆顆柔弱而勇毅的心讓我校多次在縣中小學生藝術節舞蹈、器樂、聲樂類比賽中獲獎。這對生在農村、長在農村的孩子來說，這金燦燦、沉甸甸的獎牌裏，凝聚了潘老師多少汗水與淚水！

不忘初心，不懈努力，願春天長久地駐留在孩子們的心間，用音樂之水澆灌，催生出更多、更美的藝術花蕾是潘老師一直以來努力的方向！

篇十一：巾幗建功先進個人主要事蹟教師

周__，女，大學本科，初中英語教師，自20__年參加工作18年以來，一直擔任班主任工作，班級管理、教學和德育工作方面均表現優秀，愛崗敬業，具有高度的責任感和強烈的事業心，多次被評爲市“優秀班主任”，所帶班級班風純正，學風優良，多次被評爲市年度“優秀班級”，撰寫的多篇論文在全國、省市級獲獎，多次被評爲“優秀教師”。

喜歡教書，寓教於樂，尊重信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，深受學生的喜愛。

教學格言：愛心獻給學生、誠心送給家長、信心留給自己