小學語文教研組活動總結美篇（精選10篇）作文

篇一：小學語文教研組活動總結美篇

心有所信，方能遠行。語文組是學校教師隊伍中人員最多的一個羣體，多數語文老師還兼任班主任、道德與法治學科，也是任務最重的一個集體。我們深知，只有跟隨學校課改的步伐，堅定研究的信念，才能同聲同氣，同心協力，直面教學中的挑戰和困難；才能共研共進，共創共育，打造具有人文之美的景苑“向美課堂”。

一、常規引向，理念先行

只有將常規的教研工作紮根於每一日的教學中，才能催生出語文的芬芳花朵。本學期，語文教研組按照學校的要求，堅持以教學爲中心，統一備課格式，規範教學行爲。注重從教學設計到教學過程，從課堂講授到作業批改各個環節的紮實有效，力求常規與創新有機結合，並定期進行檢查，讓教學常規落地有聲。爲了追求“課堂效率高一點，學生作業少一點”的目標，我們堅持做到課堂作業本在學校裏百分百完成，每位教師都做到小勾批改，規範評價，每個學生都做到及時訂正，課課過關。

二、悅享教研，課堂探尋

教研是教學的雙翼，只有教研的翅膀奮力飛翔，我們的教學才能充滿生機。爲了將課堂時間還給學生，教師少講精講，學生多做多練，實現課堂效率最優化，本學期，我們將備課組教研和教研組教研相結合，在一次次的教研研討中抱團成長，打造提升學生素養的“向美課堂”。

備課組每週開展一次常態教研，議課，上課，磨課，評課，組內謹遵老帶新、同進步的原則，不斷提高教師的教學水平和教學質量。一次亮相就是一次成長。一次參賽就是一次歷練。我們並肩前行，取長補短，以評促教，以賽代培，在交流探討中碰撞智慧的火花，相互聽到了拔節成長的聲音。

本學期，教研組以學校課改爲方向，相繼開展了“向美課堂”研討活動一（提高課堂效率專場）、“向美課堂”研討活動二（詩歌教學專場）、“向美課堂”研討活動三（口語交際專場）等大型教研活動，邀請全國小語帶頭人管建剛及其團隊，特級教師沈小玲及其工作室成員，《小學語文教師》雜誌編輯楊文華等大咖蒞臨指導。他山之石，可以攻玉。帶着大家的期盼參培，教研信息共享，帶着團隊的智慧參培，共創“向美課堂”。

大咖引領，向美課堂

三、學科活動，培育素養

爲激發學生對於中國語言文字的熱愛，提升語文學科核心素養，從語文課堂出發，從兒童發展出發，和上童心的節拍，本學期，我們還開展了豐富多彩的語文學科活動。

四、一路向前，花開有聲

春耕秋收，春華秋實。有汗水的澆灌，就能開出美麗的花朵。經過一個學期的共同努力，語文組在輔導學生、論文評比、學科技能大賽等方面都取得了累累碩果。

撥雲尋古道，倚石聽流泉。行走於語文教育教學路，懷揣對教育的敬畏之心，腳踏實地，篤定前行。語文教學的探索之路雖漫漫，但我們將不斷拔節生長，在探索“向美課堂”的道路上，一步一個腳印，砥礪前行！

篇二：小學語文教研組活動總結美篇

光陰荏苒，一轉眼一個學期又近尾聲，我們四年級語文教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作，以全面提高本組老師的語文教學質量。一學期的時間，匆匆走來，撒無數陽光；回首時，願能收穫一地金黃。

隊伍建設提升品味

我們組的每一位老師都有着積極的工作態度，能心情愉悅地完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校佈置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業化發展，能積極進行業務進修，教學水平和教學能力不斷提高。一學期下來，我們教研組形成了一個“團結、互助、和諧”的集體。

日常工作落到實處

圍繞學校的“本真課堂”，我們組能結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題、主講有專人、討論有深度；注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，並注重工作的實效性。

1、鑽研教材，紮實備課

在我們的教研活動中，全組教師深入鑽研部編版新教材，按學校要求認真執行集體備課制度，並長期堅持落實。在集體備課中，加強了各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業務水平和教學能力。

2、積極聽課，不斷反思

不管是外出學習，還是在學校的教研活動中，組內每位老師都能積極參與，認真聽課，並寫下反思，在聽課反思中從別人身上汲取經驗，分析不足，從而促進自我成長。

3、課後輔導，幫差補缺

我們組每位老師都能根據後進生的實際情況，詳細地制定補缺計劃。針對自己班的實際情況，大家尋找原因，商量解決方法，開展“分層教學，分類輔導”的有效教學。

課堂教學展示風采

本學期，我們組接到了要參加市級錄像比賽課的任務，組內兩位青年教師主動承擔重任，其他教師都能出謀劃策，共同研究教材，商討教學設計，一遍遍地聽課、磨課，真正體現了團結的力量。在江陰市小學語文統編教材優秀教學設計評比中，夏餘紅和夏丹傑兩位老師均獲得了一等獎的好成績，向他們表示祝賀！

徐佳老師在新教師跟崗培訓活動中上示範課，獲得好評。

特色活動之觀察日記

面對小學生習作困難的普遍現象，我們組根據教材的寫作要求，主要採取以下做法：多種形式並用，培養學生寫作興趣；模仿寫作；加強佳句美文的積累；通過課堂教學培養學生的寫作能力；通過課外活動培養學生的觀察能力等。例如本學期我們教研組結合學科活動開展了學寫觀察日記活動——種大蒜，讓孩子動手實踐、用眼觀察、用心體會，寫下了一篇篇生動有趣，飽含真情實感的觀察日記。

回顧這一學期，我們四年級語文教研組踏踏實實地走過，滿載着豐收的喜悅。我們展望未來，任重而道遠。新的一年，我們組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

篇三：小學語文教研組活動總結美篇

從“停課不停學”的線上授課，到提質增效的課堂教學，我們走過了一個不尋常的學期。流轉的時光沉澱下對這個溫暖春天的銘記與感恩。回顧本學期的教學教研工作，我們感觸頗多，現將工作總結如下：

戰疫情——平凡中堅守

面對突如其來的疫情，語文教研組的老師們積極響應教育部門的號召，堅決執行學校的工作部署，2月3日開始了“停課不停學”的線上教學活動。

各年級備課組根據的本年段的實際情況，積極籌備，制定切實可行的教學計劃，確保線上教研有條不紊地進行。老師們蒐集並整合線上教學的資源，不斷優化教學內容和過程，通過視頻學習，作業講解，答疑解惑，主題閱讀等多種方式幫助學生更有效地學習新知，同時，以疫情爲契機，引導學生感受特殊時期溫暖的人間真情。

線上教學之餘，老師們還積極利用業餘時間充電學習，不斷提高自身專業水平。他們有的潛心研讀教育著作，記錄自己的收穫和感悟；有的勤練書法，不斷提升自身素養……

線上積極教學，線下不斷積澱，老師們在平凡中堅守，在守望中逐夢，以同頻共振的實際行動教書育人。

促高效——團隊勤教研

當疫情下的教學進入常態化後，教研組以安全防控爲前提，因地制宜地制定了“提高效率，精講精練”的學科研討主題。要求各年級備課組做到集體備課常態化，每週一課造精品，梳理總結促提升。

每週的集體備課要針對本年級的教材特點，選取適合教學進度的課文，精心備好一節課，並在備課組內以試上教研課，組員聽課、交流的方式，實現從紙上談兵到課堂練兵，真實檢閱每週集體備課的有效性。

每週的集體備課要針對本年級的教材特點，選取適合教學進度的課文，精心備好一節課，並在備課組內以試上教研課，組員聽課、交流的方式，實現從紙上談兵到課堂練兵，真實檢閱每週集體備課的有效性。

學科組在期初、期中、期末三個階段，不定期地對老師們的備課筆記和作業進行全樣本檢查各個別抽查。檢查中，關注教學設計和課後反思的質量，並認真做好相關記載，進行反饋。

單絲不成線，獨木不成林。凝聚集體智慧，集思廣益的團隊備課模式，用切實的研討，助力高效的課堂，讓大家在相互交流中取長補短，點亮思維，共同成長。

提素養——後浪立潮頭

青年教師是一所學校最富有朝氣和創新力量的羣體，也是一個團隊可持續發展的基石。學科組長期以來重視青年教師的成長，把培養好青年教師作爲爲深化課程改革、全面提高教育教學質量的重要課題。

教研活動中，我們積極倡導青藍結隊的師徒互相切磋，徒弟主動約課，觀摩師傅的示範引領；師傅深入徒弟的課堂，問診把脈，力求把問題看透，把策略給足，呈現最直觀的課堂，爲提質增效的教研課題提供真實範例。

在以素養提升爲主題的青年教師研訓活動中，老師們將粉筆字與教學板書有機結合，規範書寫的同時，深入研究教材、巧妙構思；課文朗讀活動中，老師們用聲情並茂的朗讀詮釋着對課文內涵的理解，將一篇篇浸潤童心的課文讀給孩子們聽。

青年教師們如同教研浪潮中激起的澎湃浪花，在不斷躍進的過程中嶄露頭角，展現風采。

慧童心——蓓蕾初綻放

圍繞着學生核心素養的提升，學科組還開展了各個年級的語文實踐活動。學以致用，指導學生在生活中運用語文。

在共克新冠的日子裏，學科組倡導學生每日堅持讀書寫字，凝聚正能量，用積極樂觀的心態去面對疫情。

在惠風和暢的春日裏，孩子們開展了“勝日尋芳”的語文實踐活動，將“春天”主題融入語文實踐活動中，通過觀察發現，積累表達，獲得新的認知，收穫新的樂趣。

一年級在小朋友們和字典交朋友，開展了一次別開生面在“查字典比賽”。

二年級的小朋友們從描寫兒童的古詩入手，通過讀背詩歌、吟唱詩歌、書寫詩歌及詩配畫等形式，讓學生在兒童節的特殊情境中感受詩詞裏的童心。

三年級同學開展了《伊索寓言》主題閱讀活動，通過繪製思維導圖，故事會等形式，與好書交友，與智慧牽手。

豐富多彩的活動，提高了同學們學習的積極性，也拓展了語文學習的邊界，加強學科融合，加強語文與生活的互相滲透，讓閱讀、觀察、思考、表達、審美等能力以多樣的形式得到鍛鍊與提升。

路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成。回首逝去的時光，我們在春日裏耕種，用四季吟唱，只願希望的田野上展望豐收的模樣。一羣人的結伴而行，不懈努力，也定會收穫一路芬芳。

篇四：小學語文教研組活動總結美篇

時光匆匆，轉眼一個學期即將過去。回顧本學期的教學教研工作，我們感觸頗多。在堅持以人爲本的教育理念下，老師們從實際出發，腳踏實地，努力在自身的教學工作中尋找適合兒童發展的有效方法，把每一天的工作都踏踏實實、認認真真地完成。現將本學期的語文教研工作總結如下：

一、抓常規，着眼教育發展的長效性

一學期以來，我們始終堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴、實、細、新的良好教風及學生樂學、善思的良好學風的形成。從語文課堂出發，從兒童發展出發，培養孩子良好的學習習慣，閱讀習慣，實現輕負擔、高效率的課堂教學。強調從教學設計到教學過程，從課堂講授到作業批改各個環節的紮實有效，並形成長效機制，貫穿於整個學期的教育教學工作中。

以常規檢查和抽測相結合，形成檢驗教學質量的抓手。期初、期中、期末，分階段對相關年級的老師備課筆記和學生作業進行檢查。並利用教學工作會議時間向全體老師作調研質量分析，表揚先進，指出問題，提出合理化建議，爲我校語文教學再上一個臺階做出努力。

二、重教研，確保課堂教學的有效性

精心安排每週一次的教研活動，相關老師上校內教研課，組織老師聽課、評課，結合市、區賽課、展示課、曬課、微課錄製等各項活動，形成濃厚的教研氛圍。

（1）骨幹教師的示範引領

丁文霞、侯霞、汪燕等老師進行校內教研課展示，王麗，周麗娟老師參加區教學競賽，他們精心研讀教材，優化教學過程，以穩健的教學風格，新穎的教學設計，良好的課堂把控能力，爲教學研討提供鮮活的範本，爲青年教師樹立典範。

（2）青年教師的練兵展示

青年教師是一個學校的重要儲備，他們可能有一些稚嫩，但他們擁有更多的激情和旺盛的精力。教研組內對青年教師的課堂進行聽課，從低年級識字教學，閱讀教學，到中高年級的作文教學，力求在常態化的聽課中看到青年教師的不斷成長與蛻變。同時，結合校內教研課，進行大組的討論和交流，對青年教師的課堂教學問診、把脈，從教學的環節，教育的細節出發，引領着青年教師不斷前進。

（3）優秀課例的觀摩學習

教師的專業能力提升也是教研活動的重點任務，引他山之石，謀發展之策，本學期，共安排15次，共計70多人次參加各級各類教研活動。並積極利用線上平臺，動員全體老師參與線上觀摩第7屆小學語文課堂教學競賽，足不出戶，學習先進的教學理念和方法。爲老師們的實際教學提供參考和借鑑。

三、促發展，全面提升學生的語文素養

老師的教是爲了學生更好地學，並且要學以致用，指導學生在生活動中用語文，只有切實地提升學生的語文素養，才能體現語文真正的價值。本學期，學校開展了各個年級的語文相關競賽活動。查字典比賽，百詞競賽，語文知識競賽，詩詞大賽……比賽的形式多樣，內容豐富。這一場場比賽既豐富了孩子的學習生活，也激發了他們學習的興趣。

立足當下，我們回顧總結，是爲了將來走得更穩更遠。作爲一羣且行且思的實踐者，我們每一位老師都深知自己肩負的責任。我們教書育人的同時，也是不斷審視自我，發展自我的過程，在引領學生前行的同時，也是實現自己的最好方式。

篇五：小學語文教研組活動總結美篇

從秋葉凋零到冬雪紛飛，一學期，轉眼如雲煙。顧盼回首，慨嘆時光匆匆，總結回望，更覺收穫滿滿。這一學期，語文學科的老師們勤勉努力地工作，積極友好地交流，時時不忘肩擔重任，處處汲取教育源泉。現將語文學科本學期的工作總結如下：

一、以常規爲抓手，積極開展教研活動

依照學校的工作安排，本學期語文組每週安排一次教研活動，從適合教育，潤澤生命的主課題出發，結合多種形式開展教研。既有教學常規要求的重申，備課筆記，作業的檢查等規定動作，又有識字教學、口語交際、習作指導，繪本閱讀、同課異構等實實在在的課例研討，既關注到學生語文知識、能力的培養，又重視教師教學方面的技能提升。每一週的活動，都能圍繞一個重點展開，進行思考與交流。不流於形式說好話，而是切中要點找問題，做到有一次活動就有一些收穫，讓每一位老師們能從活動中找到自身存在的不足，尋求改進的方法，在教研活動中不斷歷練、成長。

二、以教學爲中心，培養學生核心素養

積極倡導年級組內交流學習，在集體備課的基礎上，每一位老師根據本班具體情況因材施教。研究教材，討論教法，並根據具體的教學效果如實撰寫教後反思。對學生的各項作業，教師的備課筆記，定期進行年級組內自查，大組推磨式檢查，並對老師們創新的做法和存在的問題都進行如實地反饋。

本學期，學校在原有課時安排的基礎上，從每天的午間時段，抽出半小時作爲學生的午間閱讀時光，在這半小時中，伴隨着輕柔的音樂，學生沉浸在閱讀之中，享受閱讀帶來的愉悅。此外，本學期學校還開展了各年級的書法比賽，閱讀小達人推選，語文知識競賽等活動。不斷拓展學生的知識面，着眼於語文素養的整體提升，有目的，有意識地培養學生讀好書、寫好字，說好話的語文能力，爲學生的終身學習打下堅實的基礎。

三、以研討爲促進，提升教師專業素養

本學期共有十位老師執教校內教研課，四位老師在市區級執教公開課。這裏面有初登講臺的青年老師，也有經驗豐富的骨幹教師，鮮活生動的課堂是老師們共同觀摩和研討的案例。執教的老師認真準備，仔細琢磨教學的整體框架和細節處理，觀摩的老師仔細傾聽，挖掘閃光之處，提出改進意見。

學校圍繞着“教師素養提升工程”爲主題，開展了面向全市的專題研討活動，嚴茜老師執教《君子與小人》一課，獲得好評。語文學科組以此次活動爲契機，積極開展教師閱讀分享活動，通過每週一次的分享會，讓老師互相瞭解教育教學方面的成功經驗，新穎有效的教育理論，老師們在一次次的分享中越來越熱愛閱讀，越來越對本職的工作心存一份不斷思考鑽研之心和敬畏之心，以不斷增長的內驅力去帶動每一天實實在在的教學。

四、以發展爲指向，鼓勵教師不斷學習

引他山之石，謀發展之策，本學期，共安排15次，共計60多人次參加各級各類教研活動。並積極利用線上平臺，動員全體老師參與線上觀摩語文課堂教學競賽。語文學科共結6對師徒，每個星期師徒之間互相聽課，師傅率先垂範，徒弟虛心求教，在潛移默化中幫助青年教師默默成長，督促師傅老師不斷進步，精益求精。

在這一學期裏，我們有付出，有收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。展望未來，我們將再接再厲，要在“研”字上做文章，在“實”字上下功夫，把教學研究與提高課堂效率結合起來，與教師的成長結合起來，在活動形式、運行機制上不斷創新，提高每一個孩子的語文素養，提升每位教師的教學能力。

篇六：小學語文教研組活動總結美篇

1月11日上午，子龍街小學語文組全體教師在夢想教室進行期末總結匯報，教研室王瑩菊主任、敬偉楨老師蒞臨指導。今天的活動有四個議程：一是本學期語文學科教學教研總結匯報，二是各語文備課組總結匯報，三是王主任作現場指導，四是個人彙報自己的收穫。

首先是王怡老師對本學期語文學科大組的常規工作以及教研活動進行總結，對不足進行反思，並且提出了語文學科組下學期的努力方向。

各年級備課組進行彙報總結

一年級備課組全體老師都立足崗位，團結協作，在雙減政策的指導下摸着石頭過河，求真求實地完成了本學期的各項教學任務。一是力求拼音生字人人紮實過關。二是優化課堂教學，提高教育教學質量。

二年級備課組老師圍繞如何在“雙減”政策背景下，減量不減質，從組織好每次的教研活動、認真開展深度教研進行。抓好常規工作，尊重個體差異，因材施教。對於如何指導低段學生看圖寫話提出了自己的見解：一是教會學生學會觀察，二是指導學生在表達時能用上代表性的詞或句。

三年級從三個方面對教研工作進行總結：一是期末檢測帶給我們的思考；二是以單元語文要素爲落腳點，開展好常規教研；三是對“結構化”習作教學的一些探索。

四年級語文備課組在學校領導的指導下，老師們認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃。一是建立作業資源庫。二是努力做好培優輔差工作。

五年級語文備課組的每一位老師都團結協作、奮力拼搏，用智慧與汗水精心澆灌着屬於自己的那一份“責任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。一是集體備課落到實處。二是團結協作、不斷完善。

六年級語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地開展教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，一是常規常態，共同提高；二是作業設計，打造亮點。

王主任對本次活動進行指導。王主任對語文組全體教師兢兢業業、勤勤懇懇的工作態度進行了高度的讚揚。接着針對彙報中老師們提出的困惑進行了一一答疑，並提出建議，希望在下學期的工作中，各年級組“整體把握教材、落實人人過關。”

通過本次活動，老師們對本學期教學工作進行總結與反思。“學無止境、教無止境、研無止境”正是我們今後努力的方向，唯有乘風破浪，勇於開拓，才能在今後的工作中激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，每一位語文組的成員定會砥礪前行，把語文組各方面的工作做得更好！

篇七：小學語文教研組活動總結美篇

時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲，回顧一學期來所走過的足跡，我們小學語文教研組在學校的統一領導下，以提高教育教學質量爲根本，以“語文主題學習”閱讀課型爲研究重點，結合本學期教研計劃，通過多樣的教研活動，圓滿地完成了本學期的教研工作。我校小學語文教研組現有19位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的羣體。一個學期來，我們小學語文教研組開展的活動有以下幾項：

小組集體備課、賽課活動

結合南寧經開區開展的語文主題學習課題研究，爲了提高我校語文教師閱讀指導教學水平，最終促進學生閱讀能力的提高，本學期，小學語文組開展以各年級組爲團隊的“小組集體備課、賽課“活動。

開學初，各年級組團隊進行比賽內容選擇，教學設計的討論和修改，上課老師的選擇等小組活動。

在進行一個多月的小組集體備課、磨課後，各年級團隊推選出來的選手進行”語文主題學習”優質課比賽，比賽獲獎情況如下：

一等獎：

二等獎：

課題研究活動

爲了提高老師研究能力，促進老師解決和處理教育教學問題的能力，本學期，小學語文組在韋紹文副校長的帶領下，積極開展課題培訓交流活動，本學期小學語文組申報學校微型課題5個，南寧經開區十三*五規劃課題2個。

每月閱讀分享活動

爲了提高學生閱讀興趣，培養學生良好閱讀習慣，本學期，小學語文組嘗試由教師引領學生閱讀的方式，開展每月閱讀分享活動，每期閱讀分享活動分別由三至六年級的語文老師進行閱讀分享。

“每週一練每月一賽”書法活動

爲了培養學生良好書寫習慣，形成熱愛祖國語言文字的感情，小學語文組利用每週五早讀進行書法練習，同時每月進行一次學校書法比賽。

誦讀《弟子規》活動

結合我校開展新八德教育內容，爲了讓學生更好理解《弟子規》的內涵，從而實現踐行《弟子規》，我們小學語文組本學期開展誦讀《弟子規》活動，先讓學生熟悉《弟子規》的內容，爲將來新八德教育——踐行《弟子規》打好基礎。

單元知識梳理、期末複習交流活動

爲了提高教育教學質量，促進新教師成長，我們小學語文組開展各年級單元知識梳理活動，讓語文老師們在交流中把握教學重點、難點，從而有效指導課堂教學活動，在期末還開展了複習研討課、期末複習交流會活動。

語文知識競賽活動

爲了促進學生熱愛學習，努力拼搏的精神，同時對學生期末複習情況進行考查，在期末階段，小學語文組開展了語文知識競賽活動。

聯片教研、送教下鄉活動

我校屬於碧翠園學區，爲了促進校際間交流，本學期在明陽中學開展碧翠學區小學語文“聯片教研送教下鄉”活動，我們小學語文組的虞明豐老師在本次活動中進行閱讀專項複習研討課展示，小學語文組成員發揮團隊合作精神，積極進行團隊備課、磨課，爲閱讀專項複習研討課做好充分準備。

團隊研修活動

本學期，我們小學語文組積極參加南寧經開區舉辦的教師技能暨團隊教研比賽。接到比賽通知後，小學語文組確定好參賽團隊，上課選手，並開展團隊備課、磨課，爲比賽做好充分準備，爭取在比賽中獲得好成績，本次團隊教研比賽成員爲：虞明豐老師、楊子紅副校長、陳佳佳老師、盧翠閃老師、鄧婷婷老師，其中盧翠閃老師進行教師技能比賽，在本次比賽中，我們小學語文組參賽團隊獲得碧翠學區二等獎，經開區三等獎。

漢字聽寫大賽

本學期，小學語文組組織學生參加南寧經開區舉辦的漢字聽寫大賽，在本次活動中，六年級選手傅藝馨、黃思穎、樑思源、張學權、藍海添代表我校參加比賽，獲得碧翠學區二等獎。

漢字聽寫大賽指導老師與學生合影

愛國主義教育系列活動比賽

根據上級文件精神，本學期，小學語文組還舉辦學校愛國主義教育系列活動，並選拔優秀選手參加南寧經開區比賽，包括書法比賽、講故事比賽和徵文比賽，書法比賽還得到了陳世有校長親自指導。在講故事比賽中，我校葉子瑜同學獲得優秀獎；在徵文比賽中，樑靜妍同學、黃鈺鈺同學獲得優秀獎。

總之，在本學期裏，我們小學語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好！

篇八：小學語文教研組活動總結美篇

本學期，我們語文組在學校的領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養爲目的，認真地開展語文教學工作。回顧教師們的教研課，真是精彩紛呈，讓人拍手叫好。每節教研課課前，我們語文組教師們會集中一起，認真研究上課老師的教學設計，修改至滿意爲止。接下來讓我們走進她們的課堂，感受教師與學生們的精彩表現吧！

段九娣老師執教的是《老人與海鷗》。

段老師的課非常真誠細膩。課堂上段老師沉着睿智，從容淡定，舉手投足間散發着一股溫馨的親和力。段老師帶領學生入情入境地走進文本，抓住重點字詞，感悟文本中的情感，再個別讀文。整節課，學生在理解文本的基礎上有聲有色的朗讀。從學生的朗讀聲中，能聽出孩子們被老人與海鷗感動了，被這種人與動物間的深情感動着。

林金鳳老師是個非常認真細心的女老師。她的課堂活潑有趣，語言溫柔如沐春風。金鳳老師教學“dtnI”時，善於運用形象有效地記憶方式。d的記形是本堂課的重點之一，因爲與前面所學的b、p容易搞混，她採用了d的變形記，讓孩子直觀形象地感知半圓位置的變化而形成的聲母，再通過手勢的方法把形記住。教學情境創設得有始有終，課堂紮實有序。

張福連老師是我們組的一朵小花，年輕富有活力。她執教的是《風箏》，這是她人生的第一堂公開課。瞧，她的教態自然大方，不急不躁。教學思路清晰，善於利用課文的空白，讓學生去想象說話。整節課優點很多，希望再接再厲，明天的你定能超越自己，成爲一名讓大家稱讚的老師。

小來老師給我們班孩子上了一堂精彩的繪本課《遮月亮的人》。小來老師深情地朗讀故事的開頭，很快把全體師生帶進了這個美麗的故事之中。接下來以各種各樣的朗讀方式，引導孩子們在猜測，推測，討論中去感受故事情節，一步步引領着孩子挖掘文本中的內涵：成功，需要個人的堅持，更需要團隊合作。

鎮裏面評選“語文學科帶頭人”，我校推選曾秋萍老師參加比賽，秋萍老師執教的是三年級的課文《掌聲》。秋萍老師認真設計教學過程，精心製作教學課件。由於時間緊迫，二天後便在三（1）班試教。試教後，老師們進行評課，爲這節課提出有行有效的建議。評完課，段老師與秋萍老師商量着教學過程的每個環節，精確到課堂中的每一句話。接下來的每個夜晚，秋萍老師在辦公室無聲模擬，語文教師們在下面聽，然後再修改教案。經過反覆的修改後，秋萍老師在三（2）班進行第二次試教。課堂上秋萍老師抓住課文的重難點，以生爲本、以情爲線、以讀爲主，引導學生抓住關鍵詞、句、段，讀中悟悟中讀，在讀讀悟悟中理解懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關愛別人，特別是身處困境的人；同時也要珍惜別人對自己的關心與鼓勵。在鎮上的比賽中，秋萍老師取得了優異的成績。這離不開她背後的辛勤付出，不懈的努力，爲她點贊！課後，她最想感謝的人是段老師，沒有段老師的指點與陪伴，這節課也不會如此之精彩，同樣爲段老師點贊！

謝婷婷老師執教的《比尾巴》趣味十足。課伊始，婷婷老師創設一個大情境：動物王國要舉行一場比賽，我們一起去觀賽。激起孩子們的興趣，在教學過程中，無論是對生字的學習還是課文的朗讀，都採取了多種多樣的方法，比如指名讀、齊讀、小老師領讀、開火車讀、範讀、自由讀等等，形式多樣，學生參與度高。課堂的尾聲，婷婷老師亮出製作的動物頭飾，讓孩子們演小動物，另外邀請一部分孩子爲他們頒獎。看到孩子們學得這般輕鬆快樂，同時收穫滿滿，真爲他們高興啊！

張福福老師執教的是《狐假虎威》。在課堂教學過程中，福福老師通過抓住狐狸的動作：骨碌一轉、竄、撲、逮等，啓發學生思考，理解每個動作的含義，從而理解狐狸的心理活動，體會它的狡猾。又從老虎的動作：楞、鬆，明白了老虎被狐狸騙了的經過。學生在理解的基礎上進行多種形式的朗讀，取得了較好的效果。

黃海英老師巧用多媒體，緊緊抓住了學生的視覺形成了強烈的情感碰撞。爲學生很好的創設了一個學習《長征》的情境。教學中，爲了讓學生更好的瞭解詩歌的寫作背景。海英老師首先介紹有關長征的資料，使學生對長征有一定的瞭解，再通過課文中註釋，從字裏行間大致瞭解詩歌內容。再現紅軍長征中的一些重要戰役。如：巧渡金沙江、飛奪瀘定橋，過草地，爬雪山等。通過想象加以充實，加以補充，使長征的一些畫面呈現在學生面前，學生很好地理解課文內容，感受詩歌所表達的思想感情，從而達到感情朗讀。

譚春華老師執教的《風娃娃》，通過全身心的投入和精心的教學設計去調動學生學習的積極性和自主性，採用多種形式引導學生思考、感悟，體現了以學生爲本的語文課堂。教師以貼切、形象、優美的語言將學生極其自然地帶進了課文，激活了學生思維的火花，在學生一遍遍聲情並茂的朗讀中讓孩子們真正理解了文本。

每節教研課後，全體語文老師集體評課。評課的氛圍輕鬆愉快，老師們知無不言。大家取長補短，共同進步。愛上平小的老師們，大家在一起就是一個大家庭。這份溫馨，這份凝聚力，堅信平小會越來越好！

篇九：小學語文教研組活動總結美篇

低段教研組

這學期，我校低段語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的計劃，全組老師團結協作，真抓實幹，踏踏實實全面貫徹學校要求，圍繞“整本書閱讀指導”的教研主題，以研促教，積極開展語文學科教學研究，深耕課堂教學，努力提高學生的語文綜合素養。下面主要教師教修和學生活動兩方面來總結教研組工作。

一、教研活動頻出新意，青年教師喜得成長

這一學期，我們低段教研組繼續貫徹“主題化教研“的宗旨，努力探索創新高效教研新模式，做出以下措施：

1、明確教研主題，制定教研組計劃

本學期初，語文教研組明確“整本書閱讀指導“的教研組主題，制定教研計劃。加之仔細研讀《義務教育語文課程標準》，使新的課程理念深入人心，隨後低段教研組依據主題開展組內教研活動，以促進每位教師的專業發展。

2、“一試二磨三展”，團隊齊協作“共磨一堂課”

孫溫蔓老師作爲新鮮血液，融入我們沙三這個大家庭，低段教研組以溫暖的懷抱接納新生力量，老師們之間不分彼此，互相學習，一起討論，發揮着傳、幫、帶的作用。首先孫老師進行初期的文本解讀，學情分析，明確目標，形成文稿。再以組內模擬課堂展示的形式初次呈現，由組內老師聽課，提出意見，梳理思路形成二稿。再通過課堂實景實踐，找出課堂中存在的問題，細緻調整修改，形成三稿。最終經過精心打磨推出“繪本鑑賞課”——《石頭湯》。

3、研賽相促，全面提升教師專業素養和教學水平

本學期開展全員賽課行動，全組老師積極準備，迎接賽課活動，此次賽課以同個年級同課異構的模式開展，低段的課堂趣味橫生，生動活潑，異彩紛呈。切實考察了老師們的專業素養和教學能力，在全面提升老師們的專業能力起到促進作用。

二、學生活動百花齊放，致力提高語文素養

低年級組爲了落實語文素養，積極進行綜合實踐活動。4月份策劃讀書節方案，以二十四節氣爲主題，開展學生活動。一年級組以巧手做書籤的形式，在書籤上記錄下關於節氣的名言，掛在走廊中別具風趣。二年級組孩子們創意設計，在雪白紙鳶上繪製立夏節氣詩配畫，並在操場上放飛風箏，童趣盎然。

中段教研組

時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，中段語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實，一步一個腳印，比起上學期有了不小的進步。

現將本學期的重點工作和收穫總結如下：

一、積極參加各級教研部門的教研活動，開展“全員賽課”活動，提高教師教學能力和教學水平

1、積極參加區級教研活動，校級教研活動有序開展並記錄。

2、隨堂聽課與協同課堂，積極開展組內隨堂聽課、公開課聽課磨課，協同觀察學生學習，爲上課老師提供了很大幫助。

3、四年級參加區寫字比賽，其餘語文組教師順利完成參加監考工作。

二、各年級組開展語文特色活動

1、三年級——我們的傳統節日

在對各大傳統節日有了大致的瞭解後，分小組對其中一個傳統節日進行深入探究。鼓勵學生通過各種方法蒐集記錄，並用儘可能多的形式來進行展示。

2、四年級——輕釦詩歌大門

從古文到古詩，再到現代詩，四年級的詩歌特色活動持續時間長，活動形式多樣，同學們收穫很大。

3、讀書節活動——“共讀紅色經典，書香伴我成長”

百年禮讚，誦讀經典。爲慶祝中國共產黨建黨一百週年，引導沙三學子從小學黨史、聽黨話、頌黨恩、跟黨走，厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，時刻準備着，努力成長爲中國特色社會主義事業建設者和接班人。中段學生讀黨史故事、賞紅色電影，讓我們共赴紅色文化的精神盛宴。

三、整本書閱讀有序推進

本學期，根據教研組主題和教材快樂讀書吧的要求，中段採用了多種形式開展了整本書閱讀活動。塗冰慧老師在三（4）班上了一節《伊索寓言》導讀課，爲這次活動開了一個好頭。

總之，在本學期裏，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

高段教研組

歲月不居，時節如流。轉眼間，一個充實奮進的學期即將落下帷幕。本學期，高段語文組教學教研工作以校教導處計劃作爲核心，以新課程標準的理念作爲指導，在高段語文教師的團結協作下順利開展了各項特色活動。

一、校本教研，常規管理

1、落實常規檢查

爲了使教學工作規範化，條理化。本學期在教導處的引領下，語文組先後開展了三次教學常規工作檢查，內容包括備課情況，作業批改，教學反思等多方面進行了細緻入微地檢查。從檢查情況來看，老師們兢兢業業，盡職盡責值得點贊。

2、開展教研活動

開學伊始，在教研組長的帶領下，我們明確了“整本書閱讀”的教研主題。

二、以賽促學，共助成長

本學期，高段語文組教師積極參加了校級全員賽課活動。大家以飽滿地熱情積極投入比賽，每個課堂精彩紛呈，讓人耳目一新。

三、讀書活動，書香伴我成長

爲慶祝建黨一百週年，沙城三小開展了“共讀紅色經典，書香伴我成長”的讀書節系列活動。高段以徵文形式展開，圍繞“紅心向黨”爲主題，要求學生廣泛閱讀紅色經典文藝作品、革命先輩回憶文集等。學生們通過文字表達愛國愛黨的情懷，獻禮百年。

四、積極參與學習提升自身素養

本學期，高段語文老師積極參加區裏組織的語文教研活動。五年級老師參加了統編教材“1+X”聯讀教學研究活動。六年級教師參加了複習研討會，爲今後複習指明瞭方向。

五、立足課堂主陣地潛心教學研究

1、“博覽羣書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”高段語文組本學期致力於“整本書閱讀”的研究。經過半個月的打磨，胡敏老師帶來了一堂校級閱讀分享課《魯濱遜漂流記》，學生在思想的碰撞中，學生各抒己見，教師總結方法。

2、爲了進一步提高六年級的教學質量，細化畢業班的教育教學工作。湯鄭琴老師在畢業複習會上帶來了一堂《解鎖思維導圖題》，大量方法的指導，給了學生一把解鎖了思維導圖題的金鑰匙。

“學無止境，教無止境，研無止境”。行走於語文教育教學的道路上，懷揣着對教育使命的初心。我校教師腳踏實地，篤定前行。在教學中不斷反思，在反思中不斷成長。我們堅信在全體教師的努力下，三小語文團隊一定譜寫新篇章！

篇十：小學語文教研組活動總結美篇

光陰似箭，日月如梭，轉眼一學期接近尾聲，這學期，德保縣城關鎮南山小學語文組教研工作劃上圓滿的句號。南山小學語文教研組的工作在學校教導處的統一領導下，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高語文組的教學水平及學生的語文素養爲目的，形式多樣地開展語文教學工作。

12月28日下午，語文組教研工作會議在南小錄播室召開，會議由語文教研組副組長林梅園主持。

譚鳳屏組長對本學期語文組教研工作進行總結。

語文教研組組長譚鳳屏分別從以課堂爲陣地及積極開展各種教研活動、教研組工作存在的不足等方面總結了這個學期來語文教研組開展的工作和取得的成績，肯定老師們辛勤的付出，鼓勵大家互幫互學，共同進步。

教導處副主任黃妮麗做20XX年秋季宣傳工作總結，南山小學宣傳工作取得了長足進步，今後繼續加強對外宣傳工作中新思想、新理念、新舉措，向全社會展示教育的亮點。

教導處主任羅小蘭對本學期教研給予充分的肯定，並對教研工作提出新的要求。

本學期教研活動精彩回顧

活動一：開教學質量分析會

9月19日教研室王永方主任和黃小川副主任出席了南山小學20XX年春季學期教學質量分析總結會，並就上個學期期末考試取得成績、存在的問題、改進目標、措施等方面進行了分析和闡述，使老師們對自己所任教學科的現狀有了更深入、更全面的認識，爲這個學期工作的順利開展指明瞭方向。

活動二：指導青年教師微課錄製

10月初學校選派出羅春映老師參加德保縣關於“基礎教育精品課”的遴選活動。她所執教的《彩色的夢》，經過語文教研組成員的精心備課、磨課，羅老師以優異表現圓滿地完成了微課的錄製，並取得了縣級一等獎的好成績。

活動三：開展校級和片區“校校公開課，人人公開課活動”

爲打造更加高效的課堂，促進信息技術與學科教學相融合。20XX年10月26-27日，南山小學進行了“校校公開課、人人公開課”賽課活動。語文組每個備課組派出一位教師參加比賽，各組老師們經過精心的備課，數次的磨課試教，通過激烈的角逐，最後潘蕭榆老師、農錦花老師榮獲一等獎，趙金丹、賀麗芳、農昌海、零菲菲等老師榮獲二等獎。

通過本次校級活動，我們選出潘蕭榆老師參加了11月17日在實驗小學舉行的德保縣二片區“校校公開課，人人公開課”賽課活動，最終潘蕭榆老師取得了片區二等獎的好成績。

活動四：開展推門聽課活動

爲了進一步推動語文教研工作優化課堂，12月13日-21日開展了新教師推門聽課活動，新入職的老師們在課堂上展示自己生動、靈活的教學設計，爲我校教師隊伍注入新鮮的活力。

活動五：參加經典誦讀比賽

組織師生錄製經典誦讀參賽曲目，凌高雄榮獲學生個人組一等獎，羅春映老師榮獲教師個人組一等獎，教師集體組和學生集體組分別榮獲二等獎。

活動六：人人蔘與說課、評課

教師人人蔘與說課、評課，充分發表意見，交流看法，探索教學經驗。

通過本學期的語文教研活動，切實提高了教師實施素質教育的能力和水平，更好地引領廣大教師深入探討課堂教學規律，專研教材教法，教師們有辛勞付出，也有豐碩的收穫，相信每一位語文教師都邁上了新臺階，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊，求真務實，攜手共進，不斷進取，開拓創新，竭力促進教師專業化成長。