小學數學教研組長工作總結範文（精選10篇）作文

篇一：小學數學教研組長工作總結範文

兜兜轉轉又到年末，20XX年1月25日下午，童遊中心小學的教師們的結束了忙忙碌碌的教學工作，又熱情如火的投入到了建陽區教育系統“教師冬季大練兵”中，此次活動爲激發全區教師潛能，不僅能提升教育教學技能和教研水平，提高教育教學質量，還能讓教師們內強素質，外樹形象，立德樹人。老師們參與熱情高漲，總結了本學期教研教學中的工作經驗，分享和提出了教研教學中的疑問，臺上臺下互動熱烈，老師們紛紛表示經過了一下午的練兵，獲益良多。

老校區一年段

一年級的學生是幼兒園裏直接過來的，對一些學習習慣、衛生習慣、組織紀律等等一概沒有概念。所以，我們從一開始就注意培養他們的良好習慣的養成。向學生講述了學習的重要性，講述了怎樣學習的方法，激發了學生學習的積極性、主動性和習慣性。饒珊珊老師彙報

本學期學習的知識很簡單，關鍵是如何對學生進行能力的培養，爲今後的數學學習打下良好的基礎。爲此，我積極實施自主、合作探究性的學習方法，在課堂上能夠啓發、組織、引導學生能與同伴交流、發現能提出問題，解決問題，發展學生的數學能力。

老校區二年段

學期中，二年級組每週開展一次集體備課活動，每次活動都堅持以教學爲中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。大家備課認真，批改作業仔細，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，真正做到了課前有準備，課後有反思。每位教師聽課都有20節以上並做到每課必評。

新校區三年段

三年的教研小組發揮團體教研的優勢，新課前在組裏交流，明確重難點及解決的方法。課後有什麼困惑也及時在組裏討論解決。積極參加聽課活動，學習好的教學方法，及時在組內交流。一位教師上公開課，全體組員參加，討論學習，利用好學校規定的教研時間，對教材重難點進行分析討論，對教材進行通研。

老校區四年段

四年段多創設聯繫學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。充分利用新舊知識間的聯繫，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有知識體系聯繫起來進行教與學。

激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。注意加強數學與實際生活的聯繫，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業適當降低要求。

老校區五年段

五年段下學期工作要點：

1、重視教研活動，優化課堂教學

2、加強教學常規管理

3、每位數學老師都要參與到課題研究中去

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

5、全面提高學生的數學素養

6、培養學生細心計算，認真檢查、認真審題、整理錯題、及時複習等習慣。

老校區六年段

六年段深入鑽研教材，準確把握教學目標，密切聯繫學生實際精心設計教學方案，安排教學環節。創設愉悅的教學情境，努力培養學生學習的主動性，積極性，充分利用現代教育手段，激發學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是爲不教”的目的。對待學習困難的學生堅持多表揚少批評，及時發現他們的閃光點，幫助其樹立信心。

新校區一年段

一年段教研組在平時的教研工作中真正做到了時時有教研、處處可教研，充分利用微信平臺做到年段教師與教師之間小組交流，與校外教師、普教室就教學內容廣泛交流。積極探討教學中的疑難點，教學方法及經驗，組內成員配合默契，分工合作共同進步，老教師在一羣年輕教師羣體中起到了十分積極的榜樣帶頭作用。

新校區二年段

二年段數學教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新課改理念，紮紮實實落實本段數學教學工作，踏踏實實地開展教學活動。在忙碌中始終堅持以素質教育三要素爲指導，立足於學生的全面發展，培養學生數學能力出發紮實工作，一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了自己的數學教學水平。在這條教育教學的路上，大家可謂是不問收穫，只問耕耘。然而在默默付出中，大家都在收穫成長。

新校區三年段

本學期三年級數學教師們積極參加每週一的集體備課活動，切實做到備課時既備學生、又備教材，瞭解學生的學習困難，積極討論教學教法，因材施教。

上課前，做到認真備課，不上無準備之課，並做到提前備好一週的課時量。在課堂教學中，注重學生數學學習興趣的激發和學習方法的培養，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。

新校區四年段

四年段教研組計劃在新的學期多創設聯繫學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。注意加強數學與實際生活的聯繫，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業適當降低要求。

新校區五年段

本學期五年級數學教師們積極參加數學集備活動，每週一上午的備課組給了充足的時間交流一週的教學情況，每個單元的主備人作爲說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議並商討，直到達成共識，切實做到備課時既備學生、又備教材，因材施教，讓學生們在輕鬆快樂的學習氛圍中學習數學。重視團結互助，高效合作的精神。從開學初的計劃制定，教材梳理，平時的集體備課，以及省質量檢測複習計劃制定，各個知識點的專項練習整理與設計，每個環節的每個內容，每個細節我們都要精心安排和討論，以至留下我們集體智慧的結晶。不僅如此，在期末複習階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的複習資料，交流每次測試後各個班級的情況，在比較中不斷改進。

新校區六年段

六年級教研小組總結了本年段學生普遍存在的問題：1。書寫不認真，缺乏認真思考的習慣。2。做題馬虎，計算能力差。3。缺乏舉一反三的能力，如：同一類型的題換種方式提問就不知道如何解答。針對以上問題，對下學期的工作中提出了幾點要求：

1、進一步細化對知識點的歸納總結，加大對學生的計算訓練、思維訓練。

2、通過各種形式培養學生良好的書寫習慣，認真思考問題的能力。

3、提高自身專業素養和駕馭課堂能力，提高學生參與學習活動的積極性，學會相互合作。

彙報現場

老師們積極聽取各年段的彙報總結，學習各教研小組在教研工作中的工作亮點，進一步優化各組在教研工作中的不足，取長補短共同進步。相信童遊中心小學數學教研工作，會在老師們的通力合作下越做越好！

篇二：小學數學教研組長工作總結範文

時光荏苒，歲月如梭，緊張而又充實的一學期即將結束。本學期在我校教導處的安排和領導下，我們高年級數學教研組學習生本課堂教學理念，以提高課堂教學實效、提高教育教學水平爲目標，組織老師們積極地開展了一系列教育教研活動。回顧一學期教研工作，現總結如下：

一、堅持學習，更新教育教學理念，提升教師素質。每週進行一次培訓學習活動，“定內容、定時間、定中心發言人”。認真組織教師開展了校本培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，爲教師搭建學習的平臺。

1、積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。着重以實施基礎教育新課程師資培訓爲主要內容，先後學習了《數學課程標準》、《小學數學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發展，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

2、認真學習鑽研教材，研究教法。

課程改革，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們着重以基礎教育課程改革爲核心，切實抓好教材研究分析工作。組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。

3、開展了信息技術教育，充分利用學校現有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，進一步掌握了對希沃白板和暢聯教學助手等教學軟件的運用。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今後，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優質資源資料，優化教學。

二、加強教學過程管理，抓好教學常規工作。

1、認真落實集體備課制度。本學期我們繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。集體備課是在每週一次的教研活動中開展，每次活動都集體備課主要以各年級數學教師爲單位。主備教師把握好教材的重難點和知識間的內在聯繫，創造性地處理好教材，根據我校學生實際情況，設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。

2、優化課堂教學，強化質量意識

全體數學教師開展“生本課堂”我先行的教研活動，優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，把突出課堂教學的時效性作爲我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行聽評課活動。開學初規定教師本學期聽課不少於15節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。從第二週到第九周，組織優秀教師上示範課，爲加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學能力，組織新入校教師上彙報課和模仿課。孫菊老師和胡發英老師上的《平行四邊形面積》同課異構，各自展現了不同的教學設計。在評課時老師們討論激烈，各抒己見，最終打磨初一節小組合作學習紮實、信息技術運用有效的精品課。在第四屆“彩虹杯”生本教學大賽上胡發英老師展現了這節課，深受老師們的好評。

3、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。認真學習《減負30條》，切實減輕學生的課業負擔。

4、做好培優補差工作制定詳細的輔導計劃，重視對優秀生的教育，也關注學困生的發展，對學困生進行分析，以此來轉變學困生的學習，同時提高教師的教學質量。在業務交流中，老師談得最多的是對學困生採取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣。

5、嚴格進行教學常規工作過程化管理本學期高年級數學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業、業務自修等常規工作的檢查，做到及時檢查、及時記錄、及時反饋。期中考試後對進行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

三、積極進行校本教材預學案的編寫。老師們在設計預學案時，嚴格遵循新課標理念，緊扣學生預學的特點和規律，以學生爲主體，以學生的“學”爲中心，做到心中有“學生”，瞭解教學目標、教材的重點難點、知識編排的設計意圖等，瞭解學情、研究學生的認知水平和已有的知識水平，爲引導學生進行自主預習、真正實現高效課堂提供了一套較爲全面、系統的解決方案，設計的預學案有較強的針對性。

四、開展“數學在心中，創新在手中”爲主題的數學學具製作比賽

爲了弘揚數學文化，激發學生愛數學、學數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去熱愛生活，去獲取和發現新的知識；同時也爲了豐富學生的課餘文化時間，鍛鍊學生的動手能力，激發學生的創造力和想象力，高年級數學組在11月中下旬開展了由全體學生參與的、妙趣橫生的學具製作比賽活動。本次活動經過宣傳動員，學生動手製作、班級初選，優中選優進行展評。最後評選出一等獎25名，二等獎35名，三等獎45名，併爲獲獎學生頒發獎狀。

五、重視對青年教師的培訓工作

爲了讓青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，組內開展了“青藍工程師徒結對活動”。本學年安排孫菊老師與胡發英老師結爲師徒，爲使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，制定了師徒結對活動計劃，培訓內容詳細紮實，幫扶成效顯著。

六、認真開展課題研究

自新一輪課程改革以來，“小組合作學習”成爲課堂教學中的一大“亮點”。小組合作是學生可持續發展的有效學習方式。現實教學中小組合作缺少普遍的參與度、規則制和實效性。爲促進生本教學的實施，在各年級教學中開展對學生小組合作學習方式的實踐與研究。制定了研究方案，開展研究主要分三個階段：準備階段、實施階段、總結階段。學期末撰寫了結題報告和小論文，總結出了具有特色的經驗、成果。

七、今後努力的方向

1、積極參與教研活動，進一步深鑽新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、深鑽教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3、做好培優補差工作，提高及格率和優秀率。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

篇三：小學數學教研組長工作總結範文

20XX年4月20日上午，中心小學數學教學駐點總結會議在我校錄播室召開。出席本次會議的有石排鎮數學教研員張偉雄老師，中心小學教導主任葉培枝主任以及數學科組全體成員。本次會議由曾慧萍老師主持，一共有五個議程。

議程一：科組長總結髮言

數學科組長鄧淑芬老師首先就駐點期間張老師對我校數學科組的用心指導表達衷心的感謝，並表示收穫了“三個學會”：學會了要把事情做到極致；學會了建立數學教學模式有效方法；學會了教學要爲孩子的長遠發展着想。接着，鄧老師就駐點過程中展示的22節課例進行逐一歸類、點評和總結，指出各位教師的教學亮點，同時也反思了教學中存在的問題，並提出建議。最後，鄧老師對科組今後的教研工作提出了更高的要求。

議程二：青年教師代表講話

青年教師葉慧妍老師和王志傑老師對本次駐點教學中所思、所想、所悟、所獲進行發言，兩位老師從自身的教學及課例觀摩學習中反思，從自身的成長、收穫以及未來的職業規劃發表自己的見解。最後，兩位老師都表示，今後將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感投入到今後的教學工作中，力求不斷提升自我。

議程三：葉培枝主任進行總結

葉主任首先感謝了教研員張偉雄老師在近一個月的駐點工作中對全體數學老師的悉心教導。接着對全校數學老師的認真付出給予了肯定。同時，葉主任要求數學科組以此次活動爲契機繼續加強科組建設，全體成員要重視專業化成長，求真務實，在教學中不斷提高自身的業務水平。

議程四：張偉雄老師點評總結

張老師對本次駐點工作給予了高度的評價，充分肯定了我校摸索的教學模式以及全體教師認真、細緻和敬業的態度。接着，張老師就“教學課堂的設計與有效實施”方面提出7個關鍵點和3點要求。同時也對全體教師提出殷切期望，希望今後每位老師能用好本次駐點成果，讓教研教學工作不斷提升。

議程五：全體成員合影留念

爲期將近一個月的數學駐點工作已完美落幕。在這次駐點活動中，我們見證到每位老師的用心、敬業、收穫及成長。往後，我們將不忘初心，腳踏實地，砥礪前行，跟上課堂改革的步伐，爲打造高品質的常態課堂繼續努力。

篇四：小學數學教研組長工作總結範文

時間過得真快，轉瞬間又到了期末。本學期圍繞教研工作要點着力抓好課堂教學，教師培養，校本研修重點工作，加強學習新課標，理解落實數學核心素養等。收到了良好的效果。現將一學期以來中數組教研工作方面做以下小結：

一、立足課堂，深化課改，全面提高教學質量。

開學初我們認真學習了小學數學教研工作要點，通過認真學習，老師明確了自己本學期的教學方向。認識教學新策略，並組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。讓老師從經驗型向專業型轉變。爲了使我們的教學工作有聲有色，充分發揮骨幹教師的引領作用，同課頭之間相互學習，互相學習互相交流，取長補短，加速了組內教師專業能力迅速成長。

二、落實教學常規，豐富教學活動。

每月的常規檢查一直以來都是教學方面一個老生常談的話題，月底都會對各教師的教案、讀書筆記、業務筆記等常規教學工作進行檢查，從檢查中發現問題及時向組員反饋並第一時間解決問題。從檢查中可以看出各教師能認真的備課上課。貫徹落實“雙減”政策，合理有效的佈置作業，爲了減輕孩子的課業負擔，各教師通過平時的每一個教學活動細化，使學生們都能學到適合自己的知識，讓他們在活動中學有所獲。

三、加強有效的教研，提高校本研修的有效性。

本學期在學校的組織下舉行了教師技能大賽，通過形式多樣的活動如；作業革命、粉筆字板式展示、年級同課異構賽教；豐富了有序的學習氛圍，提高了教師成長步伐，同時我們也看到了各教師值得駐足的地方，爲今後更好的教育教學做鋪墊。

總之，一學期以來，大家都在平凡的教育教學中勤勤懇懇，一份耕耘一份收穫，不斷反思不斷總結，我們將本着勤學、善思、實幹的準則，一如既往，繼續努力。同時我們也將會在今後的教學中大膽探索，不斷創新讓我們的教育教學更上一層樓。

篇五：小學數學教研組長工作總結範文

忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。

回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，繼續以深化課堂和教學改革，全面提高教學質量爲目標，以各年級課堂教學爲依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高數學課堂教學效率，紮實有效地開展數學學科教學研究。一個學期來，由於全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：

1、加強自身業務學習。我們組的教研活動每兩週開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。組內老師有多篇論文發表和獲獎。

2、加強課堂教學質量。各位數學教師認真備課、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。積極參加校內外各種活動，外出學習後都能與組內老師分享心得體會，促使組內成員共同提高。

3、常抓狠抓常規檢查。爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查，老師們形成了良好的工作習慣，總能及時完成各項任務。

4、積極參與各類賽課比賽。

本學期組內教師積極參加各級各類數學賽課活動，在校級評優課、聯盟展示課、市級公開課等活動中獲得了較好的成績，得到了大家的一致肯定。尤其是我們組的青年老師還發揮創新，認真研究數學閱讀課，把數學知識和閱讀活動結合起來進行教學，學校承辦了市級數學閱讀展示課，給大家帶來了新的視野。

5、學科活動豐富多彩。口算比賽、算二十四點、圖案設計、有趣的拼搭……同學們在各種有趣的活動中，充分動手動腦，體驗到了數學的趣味性。

總之，在這一學期裏，我們不斷付出，我們不斷收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績，繼續沿着“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

篇六：小學數學教研組長工作總結範文

“十四五”規劃的開局年，“雙減”政策的落地，教育掀開了新的篇章。精華學校以“減負、提質、增效”爲原則，結合學校辦學特色，推進“雙減”工作落實落細。精華學校小學數學科組積極行動，結合各年級數學教學特點，堅持集體備課及組內研討課，精進教學技能，優化作業設計，完善作業落實，多措並舉，切實減輕義務教育階段學生課業負擔，促進學生的健康成長和全面發展。一學期下來，收穫滿滿。

一、教學常規篇

1、學教評一體化的備教改

“雙減”政策的穩步推進，離不開高效的課堂教學，這就需要老師們突破現有的慣常模式，提高“教學效能”。本學期數學組繼續採用集體備課，做到四個“精心”。精心制定教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。每位老師在集備的基礎上，根據自己的風格特點進行修改，在教學上體現自己的個性，課堂模式百花齊放。

爲提高學生的知識素養，每週會進行數學基礎知識年級交叉大抽查。

希望通過這樣的活動幫助學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，促進理論和實踐相結合，也便於老師及時掌握學生學習情況，調整教學內容。

2、小組合作式的開放課堂

在雙減政策下，數學組秉承教學評一致化理念，堅持小組合作，打造優質的學共體課堂，努力提高課堂四十分鐘的效率。一學期下來，每位老師踏實努力，精益求精，收穫滿滿。

3、研無止境的課題研究活動

課題研究是學校教育教學質量綜合評價的一項重要內容，也是教研活動的抓手。精華學校始終堅持“走科研之路，促師生髮展”的理念，把課題研究放在重要位置。我們一直在思考，如何讓我們教研組有我們自己的特色及亮點，打造屬於我們自己的課題研究，以課題引領課堂，課堂孕育課題。在劉元源老師原有的《數學課堂教學中合作學習的實施策略研究》課題研究基礎上，本學期數學組樑佳老師的《提升學生數學閱讀能力的方法研究》和楊安媚老師的《小學數學課堂教學生活化的研究》成功立項並開題。

4、可操作性的線上學習活動

爲了深化課堂教學改革，提升老師們學科育人水平，本學期積極參與了數學組組織的每一次線上學習活動，並做了詳細的記錄和反思。一次一次的學習，讓我們發現數學知識的學習和數學思維能力的形成不是一蹴而就的，是一個長期的、動態的建構過程。

5、收穫成長的課堂大比武活動

在“黨建杯”教師課堂教學比武活動中，數學組老師積極參與，有青藍結對的師徒齊上陣，有優秀的骨幹教師示範引領，每個老師精心準備，給大家帶來了各具風格的精彩展示，學生思維激盪，老師睿智創新，給聽課老師帶來一次難得的美麗與智慧之旅。

二、學生篇

1、數學活動，展現風采

爲豐富學生的課外生活，提升學習數學的積極性，數學組老師還開設了玩轉七巧板社團和玩轉魔方社團，以及有趣的數獨比賽，還有每週三限時的週週清活動，學生在短時間內碰撞思維的火花，在擅長的領域綻放精彩，釋放個性。讓學生玩數學，更愛數學！

2、特色作業，亮點推進

比作業更精彩的是每個年級的數學特色作業，因爲作業的靈活性，展示的多樣性，所以孩子們對於特色作業總是特別的積極，有思維導圖，數學手抄報，數學兒歌等等。將知識和色彩相結合，學生的特色作業展示總是能給大家帶來驚喜。

3、及時改錯，多次糾正。

種下好的習慣，收穫的是成功，大家都知道良好的學習習慣是成功的保證。對於數學來說及時改錯的習慣顯得尤爲重要，無論是作業中出現的錯誤，還是練習中出現的錯誤，都反映出學生學習過程中出現了漏洞，如學生沒有及時改錯的習慣，那麼就可能“千里之堤，潰於蟻穴。”所以我們數學組更重視練習的二次訂正，作業都是全批全改，並利用課間及課後輔導時間進行訂正與復批。

三、我們的收穫篇

一份耕耘一份收穫，數學組的老師們積極努力，勤奮進取，珍惜每一次鍛鍊自己的機會，積極參與學校組織的各項活動，無論是在課堂方面，課題研究方面我們都取得了一定的成績。楊安媚老師獲得區級說題比賽二等獎，樑佳老師在20XX年光明區“光明杯”教師技能大賽中榮獲二等獎，並且兩位老師的課題《小學數學課堂教學生活化的研究》、《提升學生數學閱讀能力的方法研究》都成功立項且開題。我們的學生參加區級數獨比賽，榮獲6名一等獎，26名二等獎，31名區級三等獎。

心有所向，方能行遠。縱觀本學期的工作，既紮紮實實，又有改革和創新，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們數學組工作的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！20XX不負韶華，只爭朝夕！

篇七：小學數學教研組長工作總結範文

在全體數學老師的努力下，這一學期，數學教研組開展了不少工作，也取得了一些成績。以便爲下學期的檢驗工作提供可供參考的經驗，揚長避短，精益求精，更好地開展工作。回顧過去四個月，也有許多可圈可點的地方。

抓好教學常規，定期進行各項檢查。

本學期，按照教導處的計劃和要求，我們數學教研組認真抓好教學常規，定期進行了各項常規檢查。全體數學教師認真學習理解縣教學常規管理辦法和學校教學工作計劃，做好教學常規工作。全體數學老師都能認真鑽研教材，認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。無不備課進課堂的不良現象，每一位老師都能做到提前備課。常規工作的質量在不斷提高。包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範都得到了加強。

當然，仍然有需要加強的地方，例如常規檢查時有些標準和條目並不完善，導致了教師無章可循等等。

改革教師的備課方式，提高備課質量和教學效益。

在本學期的備課改革中，我們突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。教師重視教學過程的反思，課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。通過這一努力，爲課堂教學質量的提高打下了堅實基礎。

開展“開放的教學，有效的教學”系列，推出高質量的研討課

我們組在這一學期中，開展了“成長課”、“公開課”、“師徒課”一系列活動，旨在每位教師都能大膽地開放自己的課，共同學習，共同進步。周陳斌、潘曉娟、孫燦、黃金鵬等老師爲大家展示了精彩紛呈的課堂教學。這些生動活潑，趣味盎然，深受學生歡迎的課堂，體現了新課程的理念。同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。

我們相信也希望在接下來的數學教研活動中，能夠取得良好的進步。

篇八：小學數學教研組長工作總結範文

歲末年初，在20XX年1月22日上午，我校在多功能廳開展了湘江小學“採擷幸福共享成長”教研組經驗總結交流會。會上我們一年級數學組圍繞教學教研、學生管理、教書育人等方面進行了彙報。

一、常規工作

我們四個人緊緊地團結在一起，爲了培養學生養成良好的學習習慣，我們主要圍繞以下兩方面開展工作。

1、教學教研

（1）我們每天彙報個人講課進度和教學中遇到的各種問題。

（2）大家積極反饋作業中的問題，總結易錯題型、難題，並在課堂上重點進行鞏固練習。

（3）傳幫帶工作。我組成員是一位老教師和三位新教師，在工作開展上有一定難度，於是我組加大傳幫帶工作力度，老教師傳授教學教研工作經驗，比如如何研讀教材，高質量授課和作業反饋的處理等，幫助新老師解決在教學過程中遇到的困難，帶領新教師快速成長。其實，說是老帶新倒不如說我們在互相學習、共同進步。從他們身上，我也學到了很多。亞寧老師還在哺乳期，但是隻要工作沒完成，她絕不提前回家，有時還會把工作帶回家；芳如老師對待任何工作都是一絲不苟的，而且經常說“你們要麼孩子小，要麼當着班主任，讓我多幹點吧！”；治民老師一來到我們學校便被告知要教一年級兩個班的數學，並擔任班主任，這個工作是很有挑戰性的，然而他從沒喊過累，而是積極樂觀地把班級管理和數學教學工作都做得有聲有色！

2、學生管理

針對一年級學生的心理特徵，我們特設置了一些激勵方案：（1）個人激勵：課堂上積極回答問題、認真聽講的學生和課下作業書寫規範、書面整潔的學生獎勵智慧星。10個智慧星可以積一分，10分可以換一張表揚信。（2）小組激勵：課堂上進行口算比賽，優勝組積一分，第一個上交作業的小組加一分，週末優勝組免寫兩天口算。

二、亮點工作

1、每天我們都集體研討第二天的新課，討論、斟酌、編輯相同的作業，然後分發到八個班的微信羣，第二天利用早讀時間整理交流各班微信羣中家長提出的問題，共同研究解決方法，並在課堂中着重講解，同時通過視頻講解、圖片分析等方法指導家長正確輔導孩子作業。通過這種方式，及時發現、交流、解決學習中出現的問題，不僅幫助了孩子和家長，還提高了我們的工作效率。

2、作業形式多樣化。（1）複習每節課知識要點，家長簽字。（2）在二號本上統一佈置家庭作業，家長簽字後上交老師批改。（3）對於難理解的章節，讓孩子做對應習題，家長寫簽字條，反饋孩子存在的問題，共性問題老師會在課堂上統一講解，個性問題則在羣裏一一回復。（4）週末嘗試讓孩子寫數學日記和數學故事，例如：學習完20以內的加減法，讓孩子在家長的帶領下逛超市，回來寫日記記錄自己的購物體驗。再如：學習完《前後》，讓孩子根據課本上的情境圖，編寫《新龜兔賽跑》的數學故事，記錄烏龜和兔子上山和下山時的前後位置關係。

3、數字規範比賽。我們在一年級8個班進行數字書寫比賽，從中選出優秀作品給予上牆展示，以賽促練，既給小學生樹立學習榜樣，又爲他們提供展示的小舞臺。通過此次數字規範比賽，一年級全體學生不僅鍛鍊了數字書寫能力，而且形成了積極向上，趕超比拼的精神！

4、每天口算練習，爲計算能力奠定了良好的基礎。我們深知計算能力對孩子的數學學習的重要性，所以在學5以內的計算時，我們就開始進行口算練習，當學到10以內加減時採取作業本練習和口算練習兩種形式雙管齊下，堅持了一個學期，成效顯著，期末測試因計算出錯的寥寥無幾。

5、遊考。遊考是一二年級測評的一個新形式，無論從構思、方案的擬定還是動手製作題目到教具的準備，我們都極力做到精益求精。這次遊考考查了口算、分辨左右、比輕重、比多少、立體圖形、鐘錶等知識。內容全面而且形式上也活潑多樣，讓孩子在快樂遊戲的過程中鞏固了所學知識，受到家長的稱讚和孩子們的喜愛。

三、不足之處

需要繼續加強課堂養成教育，比如上課說話、做各種小動作、地上亂爬的情況時有發生，有的學生坐姿和握筆姿勢有待改進，下學期我們將加大力度培養良好的學習行爲習慣。

通過這次經驗交流活動，我們組回顧了一學期的工作，發現了工作中存在的不足，今後一定要加強學習，努力，總結了組內一些好的做法，學習了其他組寶貴的經驗。在接下來的工作中再接再厲，兢兢業業爲我們湘江小學的不斷強大貢獻自己的一份力量！

篇九：小學數學教研組長工作總結範文

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學組教研活動基本結束。一個學期下來，我們小學數學組的老師們都是以認真去完成的本學期的教學工作的，現將本學期小學數學組教研工作總結如下：

一、制定本學期的教學計劃

開學初，我們組全體數學教師結合自身教學狀況和學生的學習狀況，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教學計劃。教研組長根據本科組的實際情況和學校的工作日程制定了教研工作計劃。

二、做好教學常規，力求提高教學質量

三、用心開展教研活動

本學期學校繼續開展了數學教師“磨課”活動，每次公開課活動之後聽課教師及時評課，上課教師寫好總結與反思，我們數學組的各位教師要秉着虛心學習的態度用心學習其他教師的長處，相互學習，不斷的完善自我、提升自我。

四、說出精彩，綻放魅力

收穫成長一小學數學組青年教師說課比賽

五、結隊幫扶，互動聯盟，促成長

11月份開展了“結隊幫扶”活動，並結合此活動，我們開展了小學數學互動聯盟活動，以“學習、互助、提高”的心態，開展聯合教研，促進兩校小學整體教研水平，展示兩校教師不同的教學風格、教學理念和教學藝術，做到“相互學習、相互研討、相互促進、相互成長”。

六、孩子們的“趣味數學”

七。老師們的獲獎

總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了一定的效果，結合目前的教學現狀，我們還有很多不足之處，今後我們要進一步加強對教師教學技能的培養，讓學生學得快樂，教師教得幸福，努力提高教學質量。

篇十：小學數學教研組長工作總結範文

風雪送餘運，無妨時已和。不知不覺中，20XX年已經到來，緊張而充實的一學期也即將結束。本學期數學教研組的工作在學校教導處的領導下，在全體數學老師的紮實工作和密切配合下落下帷幕。爲促進教師成長，提升校本培訓質量，1月11日下午，青山中心小學數學組的教研會議如期開展。

會議由我校數學教研組組長、信息技術2。0培訓工作坊坊主唐萍老師主持，全體數學老師參加了此次活動。會議包括兩個部分：一是對20XX年度下學期數學教研組工作的總結；二是分組學習信息技術能力提升工程2。0能來點考覈要求。

一、教研組工作總結

唐萍老師主要從教研組工作有計劃有總結、教師教學常規管理、積極參加和開展教研教改活動、及時撰寫新聞報道及教科研取得的成果這五個方面全面地總結了20XX年下學期數學教研組的工作。同時，還指出了組內老師們存在的不足，並提出來期努力的方向。

梳理一學期的教育教學工作，有收穫，有成長。總結經驗，反思不足，在數學教學的道路上，全組數學教師會繼續協作，一切爲了孩子，爲了孩子的一切。

二、信息技術2。0分組培訓

歡鵲壘新巢，春冬正月交。轉眼間，信息技術能力提升工程2。0已接近尾聲，進入考覈申報階段，數學組工作坊的成員們也正如火如荼的申報着。

由於各能力點的達標要求細緻嚴格，成員們積極地諮詢坊主，互相學習交流，共享經驗，保證每名成員都明確所選能力點的要求。

在激烈地討論後，各成員確定好申報考覈的能力點，坊主進行記錄。之後，成員們完成申報並提交，確保了工作坊內所有成員都能順利通過考覈。

回眸是新徵程的起點；總結，是爲了更好地出發。本次數學教研會議既是對一學期來工作的全面梳理，也是對新學期工作的展望。相信在老師們的共同努力下，乘着信息技術的東風，我校數學教研工作將會開展得更加精彩！