小學語文教研組工作總結2022（精選11篇）作文

篇一：小學語文教研組工作總結2022

本學期是“雙減”政策出臺的第一個學期，爲響應政府號召，爲了進一步落實學校教學工作，把握工作重點，全面落實“雙減”政策，實現“輕負擔，高質量”的教學遠景，營造濃郁的教研氛圍，一學期來，我校語文教研組在新課標的指引下，在學校領導的正確帶領下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作、真抓實幹，兢兢業業、踏踏實實地開展每次教研活動，引領語文教師們的專業成長。

注入新活力培訓新教師

新入職教師的到來爲我校注入了新鮮血液，也爲學校帶來了新活力、新發展。爲了讓新教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，學校開展了新教師培訓活動。

師徒攜手共育桃李

爲促進農村青年教師成長髮展，加強佛崖學區教師隊伍建設，依託隴南市實驗小學優質師資資源，發揮經驗教師和骨幹教師的傳幫帶作用，20XX年9月1日，隴南市實驗小學與我校開展了20XX—20XX學年第一學期師徒結對活動。

教研活動促成長

新學期我校注入了許多的新鮮教師血液，爲了教師們的快速成長，教研組秉承着“老帶新，新老教師相互磨合”的教學發展理念，本學期我們多次開展同年級老師相互聽評課活動，在活動中發現自己的的不足，學習同級老師課堂的閃光點，不斷激勵自己，鞭策自己，教學相長。隨着活動的開展，該項工作越來越成熟，越來越受老師同學們的歡迎與認可。

教師說課展風采

爲提高學校教師的業務能力，學校爲老師們定期組織了說課比賽。說課競賽的執行，讓老師們每週都有一次說課的練習。因此本學期教師們的說課能力有了很大提升。

說課的進行對老師們有很大好處。說課有利於提高教研活動的實效，有利於提高教師備課的質量，有利於提高課堂教學效率，有利於提高教師自身素質，有利於瞭解教育活動、方式和效果等諸多因素的內在聯繫。

我是小小書法家

“字乃人之衣冠”寫得一手好字是對學生的基本要求，爲了促進學生認真學習書法，規範書寫，瞭解我國傳統文化。培養學生勤奮好學的精神。本學期教研組開展了“我是小小書法家”的書法比賽活動。該活動以學生爲主體，調動了學生學習書法的積極性，取得了極大成果。

期末綜合考覈

一學期的教學工作即將結束，我校迎來對語文組教學工作的考覈。其中包括教師教案，教師批閱作業情況。考覈秉着“公平、公正”的原則，對優秀的成果向全體教師展示，對不足者提出問題，並加以改正。教師們雖然任務繁重但工作認真，一學期以來取得了優異成果。

“雙減”落地，教研先行，教以共進，研以致遠。通過本學期教研活動，教師們進一步準確地梳理思路，爲優化課堂教學起到了良好的指導作用。在今後的教研工作中，我們還將攜手並肩，着力提高學校教育教學質量，努力做到減量不減質！真正減輕家庭、學生負擔，紮實推進”雙減”政策有效落實。

篇二：小學語文教研組工作總結2022

教研有道，探索無涯。根據學校工作計劃安排，我校語文教研組結合本學科教學實際和教學特點，先後深入開展四次教研活動，聚焦學科質量提升，總結本組亮點工作，精研課堂教學，分析存在問題並提出切實解決措施，全面推進深度教學。

教研組長明確了本學期的主要工作安排和任務。語文老師們圍繞如何更好地開展教研活動積極建言獻策。

教學無涯，教研不止。漢代劉安有言：“乘衆人之智，則無不任也；用衆人之力；則無不勝也。”本學期的每一次教研活動，老師們都積極參與，碰撞思維、取長補短，集思廣益、擇善而從，真正實現了優勢互補、資源共享，博採衆長、和諧共進。

一個人可以走得很快，一羣人可以走得更遠。教師個人的專業化發展，離不開整個集體的研討。本學期各年級備課組積極有效開展集體備課，將實踐與理論結合，始終本着“真教研、真學習、真交流、真收穫”的宗旨，力求優化每一節課堂，深化每一次教學。

學而不思則罔，每一次成長的背後總是會經歷不斷的總結和反思，相信通過每一次教研活動的實踐，幫助老師們不斷提升個人素養，積累豐富的知識，爲每一次教學做好充足準備，爲每一次自我蛻變積攢能量。同時利用這樣的切磋交流，帶動整個教師隊伍素質的提高，三橋小學語文組將繼續借助教研活動的契機，不斷提升自我，深化語文課堂。

篇三：小學語文教研組工作總結2022

歲月不居，時節如流。轉眼間，一個充實奮進的學期即將落下帷幕。本學期，語文組教學教研工作以校教導處計劃作爲核心，以新課程標準的理念作爲指導，在全校語文教師的團結協作下順利開展了各項特色活動。

一、校本教研常規管理

1、落實常規檢查

爲了使教學工作規範化，條理化。本學期在教導處的引領下，語文組先後開展了三次教學常規工作檢查，內容包括備課情況，作業批改，教學反思等多方面進行了細緻入微地檢查。從檢查情況來看，老師們兢兢業業，盡職盡責值得點贊。

2、開展教研活動

學期伊始，在教導處的安排下語數教研活動隔週進行，同時制定了公開課安排。語文組結合我校學生實際情況，依據新課程標準，分別從識字寫字、看圖寫話、口語交際、作文起步、句子練習等方面層進式的確定了教研主題。因下學期時間短，本組教師通過集體共同合作，同年級備同一節課，並採用抽籤的方式選擇執教老師。

課後評課

子曰：“三人行，必有我師焉”，在評課環節中，老師們各抒已見碰撞出教學火花。雖然大家教學經驗尚淺，但都認真地說出了自己的見解，執教老師們更是謙虛聆聽，取長補短，大家互相學習，互相進步。

二、以賽促學，共助成長

本學期，語文組教師積極參加了潛山市小語優質課比賽。大家以飽滿地熱情積極投入比賽項目。陶麗麗老師，汪蘭芳老師，沈麗華老師先後在學校進行了初選比賽。賽後，教師們集聚一堂開展了磨課活動，整個環節精彩紛呈，讓人耳目一新。

三、凝聚力量備戰期末

爲充分發揮集體的智慧，使複習有的方式，行之有效。期末前夕，語文組開展了以期末複習爲主題的經驗交流分享會，各年級教師認真對待，針對學習要點，教師們互相探討，各抒己見，真誠地分享了自己摸索的有效複習方法。

四、大咖引領羣集薈萃

爲了加速年輕教師們的成長，本學期語文組部分教師參加了“和美課堂”培訓。他山之石，可以攻玉，帶着大家的期盼，參培教師把學習的新理念，新思路帶回了學校。播撒了新課堂的種子，也期待在各班級開花，結果。

五、研而有思奮力前行

學然後知不足，研然後知困。結合本學期的教研工作，我們發現有以下幾點值得反思：

1、重視教師專業理論學習，鼓勵課堂實踐多樣化。

2、鼓勵師生多閱讀，認真落實閱讀習慣的培養。

3、作文教學要引導學生多留心身邊的事物。

“學無止境，教無止境，研無止境”。行走於語文教育教學的道路上，懷揣着對教育使命的初心。我校教師腳踏實地，篤定前行。在教學中不斷反思，在反思中不斷成長。我們堅信在全體教師的努力下，官小語文一定譜寫新篇章！

篇四：小學語文教研組工作總結2022

春華秋實，萬物始春，而成於秋。轉眼間，初春的殷紅豆綠，就變成了隆冬的銀裝素裹，一個充滿挑戰而富有收穫的學期又結束了。

20XX年1月12日上午，龍虎塘實驗小學全體語文老師齊聚會議室，一起聆聽本學期語文教研組總結。本次由語文學科責任人劉鳳嬌老師主持，課程教學中心夏虹主任全程參與了活動。回顧本學期，老師們勤於教研、銳意進取，以刻苦詮釋拼搏，用團結描繪夢想。

六位教研組長分別彙報了本教研組一學期的工作成果各有特色，也各有收穫。

破局立新共成長

一年級教研組長劉亞妮老師作了主題爲《且研且思綻芬芳，破局立新共成長》的分享。一語教研組在劉亞妮組長的帶領下，秉持着“腳踏實地地幹工作，求真務實地撒智慧，孜孜不倦地育桃李，拳拳愛心潤心靈”的工作信條，不馳於空想，不鶩於虛聲，在“雙減”背景下努力嘗試作業分層設計，創新開發減負提質的特色作業。十二位一語老師線上線下共學同研，抱團成長，一學期以來，組內互相聽課達60次以上，線上組內共聽一堂課達5次以上。一語團隊在這種持續學習中行穩致遠，在行而不輟中勇往直前。

且研且思共前行

二年級教研組長萬楊老師分享的題目是《在堅守中，且研且思共前行》。二年級各班依據自身特點，打造特色班級。二5班姚炎萍老師着力建設書香班級，二8班周莉老師重視學生的語言表達，二10班王一帆老師用心打造苗苗唱詩班，用詩配畫的形式，激發學生的寫話興趣……在識字寫字教學中，二語更是把“輕負高效”作爲準則，把高效課堂的打造作爲教育教學實踐的落腳點和出發點。

以實幹篤定前行

三年級語文教研組長李鑫明老師以踏實、務實、做實事爲關鍵詞，作了主題爲《汗水澆灌成果，實幹篤定前行》的分享。在這一學期中，三語團隊承擔了數節校級研討課，一節區督導課，同時開展了數次組內研討課，他們迎接挑戰，勇於擔當，把部編版教材的解讀列入日常教研中，將學習的理念與日常的實踐相結合。作爲作文的起步年段，他們集團隊之力，搭建作文指導框架，打通課外閱讀壁壘，幫助學生實現“真生長”。

砥志研思勤深耕

四年級語文教研組長孫潔老師用一段視頻回顧了四語人這一個學期的奮鬥歷程做了主題爲《砥志研思勤深耕，屢踐致遠盡精微》的教研組總結。四語團隊始終圍繞“指向寫作的閱讀教學”研究專題開展教學實踐，承擔了一節區級研討課，三節校級研究課和一節組內青年教師成長課。教而不研則淺，研而不教則空。孫潔組長用自身的優秀，影響着、感染着組內每一位老師，期初課程、校本課程、閱讀活動，在相互學習、相互交流的平臺上，四語組每位老師積極上陣，努力提升現場學習力和思維力，在濃厚的研修氛圍裏提升綜合素養，實現了教師團隊的拔節生長。

君子厚積而薄發

五年級語文教研組長吳婷婷老師依託集體力量，提升教研質量，圍繞這一學期的工作做了題爲《跬步行穩致遠，累土厚積薄發》的總結匯報。本學期，五語團隊積極尋求發展，不斷錘鍊自我，年末也是收穫滿滿：劉鳳嬌老師獲評常州市教學能手稱號，趙歐亞老師獲評新北區教學能手稱號。五語團隊也巧借東風，在“雙減”大背景下，致力於單元整體作業的設計和研究，並且把教研組特色活動，如班報講評、經典誦讀等有機整合到語文學科作業設計中，在實踐中實現了“減”中有“增”。

一路並進向未來

六年級組戴業鳴老師聚焦“雙減”帶來的變化，作了主題爲《踔厲奮發，篤行不怠，一起向未來》的教研組總結。這一學期，六年語文教研組多個班級創辦了班報，大家在班報講評工作室領銜人錢紅霞老師的示範引領下，從模仿到遷移，紮實推進班報講評，在以作文講評爲宗的同時，又進行了班級特色的創新。同時，他們聚焦大單元教學，把文體學習和閱讀實踐相結合，真正促成學生語文核心素養的落地。戴業鳴組長在總結的最後提出了努力方向：六語團隊將同志同向，同心同行，一起向未來。

向善向美向未來

六位組長的分享帶領老師們回顧了這一學期的奮鬥歷程，也帶給老師們深深的思考。最後，課程教學中心夏虹主任也爲老師們指明瞭新學期的努力方向：

首先，做一名心裏有光的老師。學科組層面，要有共同的發展願景；個人層面，一要有各自發展的目標。二要有變革的動力，要積極呼應“雙減”變革課堂，創新作業設計。

其次，做一名腦中有事的老師。學校的事主動地做，合作地做，才能創造成績。自己的事融合地做，巧妙地做，才能解放自己。

最後，做一名腳下有路的老師。不論是學科組，還是個人發展，在尋找發展最佳路徑時不要忘記：一要呼應時代新要求，緊跟時代發展洪流。二要有不怕摔倒的勇氣，遇到困難多求助。三要持之以恆地學習，努力成爲一名幸福的學習型教師。

回望來路，平淡中有波瀾，疲憊中有溫暖。歲月無虞，來日可期。美好的風景始終在前行的路上。帶着一絲期待，前行才更激情無限，帶着一顆堅定的心，前行才更鏗鏘有力，乘風破浪正遠航，在接下來的新學期中，龍小語文團隊將繼續秉承紮紮實實的教學教研之風，帶領學生走向充滿詩意的未來。

篇五：小學語文教研組工作總結2022

歲月不居，時節如流，一個富有挑戰又收穫滿滿的學期結束了。奮進的腳步、辛勤的汗水都定格成永恆而美好的回憶。回首20XX，語文組31位小夥伴精誠協作，一路耕耘。我們努力着、奉獻着、協作着、拼搏着……我們有多努力，附小娃的未來就有多美好。

專業成長羣芳吐豔

本學期語文教研組繼續以新課程理念爲指導，以課堂教學研究與改革爲切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，力爭使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。爲此，我們經常開展切實有效的教研活動，做到學期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。

夯實校本培訓，助力教師成長。暑期集訓中，盧重任老師進行了《作文教學心得》分享；曹珊老師以《閱讀成習慣，書香伴成長——淺談中年級閱讀教學》爲主題作了分享。

開學後，語文教研組組織語文教師繼續加強教育理論的學習，新課程理念深入人心。

外出學習老師帶回先進教學經驗。每位老師都十分珍惜外出學習的機會，並將帶回的新理念、新思路爲全體語文教師做學習彙報、交流。

此外，教研組非常重視大型賽事、培訓活動對青年教師的錘鍊作用。在恩施市“532”賽課暨高質課堂課堂研究活動及教師基本功大賽中，以何鳳仙老師、彭靜老師爲首的語文組智囊團多次出謀劃策、深度研討，謝銳老師、李慧琳老師、袁慧老師分別在大賽中獲得佳績。就是這一次又一次的學習、碰撞、探究，我們全體語文教師和語文貼得更近了。

常規教研落地生根

民大附小的每一位語文人都深知，我們已將常規的教研工作紮根於每一日的教學中，嚴把備課關，細把課堂關，常抓輔導關，催生出了語文的芬芳花朵。

本學期語文教研組開展了常規推門課、邀請課、示範課、人人賽課、過關課，五輪驅動教研課，層級推進。每位執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，並運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。

新進教師“邀請課”聽評課活動，推開的是教室的門，打開的是教師的心，深入的是紮根的力量，碰撞的是思維火花，鏈接的是智慧與方法。

爲充分發揮骨幹教師的示範引領作用，我們開展了“示範引領課”活動。

人人賽課活動中鼓勵教師之間相互學習，一起討論，人人蔘與，發揮着傳、幫、帶的作用。

每次活動，語文教研組都認真抓好以下環節：組織觀課，議課。在活動中，不斷完善集體備課制度，堅持集體說課，集中大家的智慧，做到鍛鍊一個人，成長一羣人。同時，針對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

一年級開展特色故事會

爲傳承優秀，彰顯特色，語文組在秋季學期中的教研教學工作中抓重點，創特色。分年級開展學科活動，一年級開展了拼音寶寶書寫大賽、我和爸爸、媽媽一起講故事；二年級開展了在生活中識字；三年級開展了我爲古詩配畫，製作我喜歡的書籤；四、五年級開展了古詩文晨讀；六年級開展了尋訪名勝古蹟讀書活動。這些活動進展有序，精彩紛呈。

回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動着一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。今後，我們定將做以下努力。培養學生的語文核心素養，依然是我們日常工作的重心和努力的方向。在嚴格抓好常規教學工作的同時，我們鼓勵老師們多記錄，多總結，爲語文課堂帶來更多溫暖，爲我們細碎的工作帶來更多光亮。我們還要力爭使每位教師的專業發展特色化，鼓勵老師們根據自己的教育教學優勢與長處，形成自己的教育特色。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”新的一年，願我們的教育目標從高處立，行動從平處做，不斷學習，不斷開拓進取，迎接更大的挑戰。

篇六：小學語文教研組工作總結2022

“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎，研乃教之利器。”我校在校長及教導處各位主任的帶領下開展教研課，使“研”和“教”相輔相成，提高我校語文教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。

張雪芳老師對本學期教研工作進行總結。回顧過往，本學期在聽、說、讀、寫四個方面的教研活動中展開：

聽：語文單元整體教學、曹文軒講座

說：經典誦讀、國學小名士、同課異構優質課、試卷分析等

讀：經典誦讀

寫：學生書寫

在未來，將督促老師做習近平總書記倡導的“四有”好老師。

一年級組長鄭歡老師結合一年級學生的特點進行了總結匯報。一年級語文教學主要抓課堂常規，重視學生的書寫和閱讀，在即將到來的階段性測試前，重點對後進生進行轉化，增加他們的學習興趣，利用小老師來幫助他們。在本學期一年級組帶領孩子們參加了學校的各項活動，完成有趣的特色作業，調動了學生們的積極性。

二年級組長劉鑫爽老師，制定了非常詳細的複習計劃，老教師帶動新教師，結合老教師的教學經驗，從單元知識的梳理，開展閱讀，參加校內的各項活動等方面對本組語文教學工作進行總結。二年級組的老師們通過深入挖掘教材、資源共享、共同探討等形式，凝聚教師的智慧，形成教學合力。

三年級組任立雙老師做了期末成績策略彙報，從字詞、古詩詞、閱讀理解、作文等方面做了全詳細的解說。通過每日聽寫、教師反覆糾錯、學生改錯等方面提高學生成績。

四年級組長張碩老師從紮實備課，組內團結協作等方面對本年級語文教學工作進行了詳細的複習計劃。從攻克學生薄弱環節、打好糾錯戰、找出錯題原因及難點等方面進行全面分析。四年級組在六月初開始進入複習，年級組內更換考場進行模擬考試，讓學生找到自身的不足，教師之間共同分析教學成績、總結經驗、資源共享。

五年級組長石文華老師結合本年級組語文教學特色進行了精彩的彙報。她從教師成長、教研梳理及教學成果三個方面展開交流。向老師們展現出踏實認真、兢兢業業的五年級語文教師形象。老師們紮根課堂，心繫學生，在複習中抓寫字，讓學生動起來，從學生思想和態度上轉變，通過多次測試讓學生產生題感，教師及時批閱讓學生對學習更加重視，並引導學生在語文課堂上思維活起來。

六年級組長張叢老師主要從六年級語文教學的重要性展開，在複習階段中，抓課堂，抓訓練，梳理課本內容，對知識點零散的問題進行總結歸納，並注重教育教育質量。本學期進行多次同課異構，互聽互評。“他山之石，可以攻玉。”在集體備課過程中，六年級的每位老師都積極參與，獻計獻策，各抒已見，老師們提出的問題包羅萬象，從整體的教學設計到具體的細節處理、板書設計等等。

最後，康清芹校長、舒玉利主任對本學期的教研活動進行總結，鼓勵老師們大膽嘗試，注重讀寫結合，豐富學生的語言積累。相信在各位語文老師不斷實踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學中，我們能看到更多尚德小學語文教育的風景！

梳理一學期的教育教學工作，總結經驗，反思不足，在語文教學的道路上，我們尚德小學的每位語文老師將不忘初心，砥礪奮進！

篇七：小學語文教研組工作總結2022

“水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，互擊而閃靈光。”教研是教育的生命線。我校一直重視教研活動的開展，每週利用語文教研時間，創造機會。教師的教育教學水平整體穩步攀升。

本學期，祈福新邨學校小學部語文科組開展“同課異構”研討活動，由兩位老師在同一班級分別上第一課時和第二課時。各年級組教師高度重視，抓住各年段的學生特點和學情，集體備課，多次試教和反覆磨課，精益求精。上課教師爲全校語文教師呈現出一堂堂精彩紛呈的研討課，展現祈福新邨學校小學部語文教師的專業素養和教學能力。

一年級

《棉花姑娘》由一年級的楊芳老師和潘麗莎老師執教。兩位教師感情飽滿的課堂語言，感染學生。從字到詞再到段，教師一步步引導學生通過多種方法隨文識字，積累詞語，指導朗讀方法，紮實語文基礎。

二年級

郭生標老師和馬曉蔚老師執教《大象的耳朵》這一課。身教重於言傳。課堂伊始，教師規範工整的板書有利於培養學生良好的書寫習慣。不僅如此，有趣識字遊戲，掌握生字的同時，寓教於樂。最後在教師的鼓勵下，學生們能夠自己談對課文關鍵句的理解，語言口頭表達能力得到訓練。

三年級

《海底世界》向學生展現海底鮮爲人知的景象。劉結齊老師和何心怡老師在這一課的教學中，注重朗讀與識字相結合。反覆的朗讀，學生一方面能逐漸劃分文章結構，另一方面教師豐富的評價語，激勵學生越讀越流利，越讀越自信。

四年級

《鐵杵成針》是一篇文言文。正所謂“書讀百遍，其義自現”。陳靜老師貫徹新課改下學生學習觀，通過小組合作的方式，學生能運用不同的古文學習方法合作解決課本難懂字詞。王幼珍老師的課堂令人耳目一新，“樂”述故事、“樂”誦古文和“樂”道對話，融“樂”於課堂中，提升學生語文核心素養。

五年級

《田忌賽馬》這篇課文由李芬蘭老師和王仕麗老師執教。對學情進行充分分析後，王老師緊扣課後練習，注重基礎知識的同時，也不忘針對出現的語文常識進行補充。李老師在第二課時將教學重心放在推想主人公孫臏的思維過程上，由淺入深，引導學生分析推理，從中鍛鍊了學生的思辨能力。

劉敏副校長引用華東師範大學葉瀾教授對一堂好課的標準總結本次教研活動。一堂好課應該是在新課標的引領下，有意義、有效率、有生成性、常態性和有待完善的。劉校的一席話如醍醐灌頂般爲教師指引課堂未來的方向。

本學期“同課異構”活動，一方面讓全體教師在集體備課中共同成長，在切磋中深思，博採衆長，尋找自己的不足。另一方面，教研活動的開展切實提升我校教師教育教學水平，提高學生語文核心素養，進而打造學校可持續、優質的“名牌課堂”。

篇八：小學語文教研組工作總結2022

千帆過盡，堅韌依舊，時間就這樣在耕耘的三尺講臺又走過了一個學期。在本學期的工作中，語文教研組全體老師團結協作，真抓實幹，着力貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養爲目的，形式多樣地開展語文教學工作，紮紮實實、卓有成效地完成了教學工作。

揚個性風帆，展課堂魅力

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。爲了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位教師嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級學情的課，切實提高課堂教學實效。教研組活動豐富多彩，老師們參與了多種課堂形式，課的類型分爲同題異構課、彙報課、校級公開課等。

集團體智慧，研微型課題

本學期，語文組全體教師共有6個市級微型課題立項。開學初，語文組分成六個備課組分別從朗讀技能提升、看圖寫話指導、閱讀興趣的培養、文言文有效教學、課前預習能力的培養以及課外拓展性作業設計進行了交流討論。爲切實搞好課題研究，做到把課題研究和常規教學工作緊密結合起來，堅持研究不離學生，不離課堂。

用幾分堅持，採一片碩果

一分耕耘，一份收穫。教師有三篇文章發表，15人次在各級各類比賽中獲獎；學生有7篇文章發表在《張家港日報》或《少兒文學》上；11名學生在張家港市第五屆擺渡船徵文比賽中獲獎；多名學生的書法作品在江蘇省第十五屆中小學書法比賽蘇州賽區中獲一、二、三等獎；四（1）班和六（2）班的整班鋼筆字作品均獲張家港市特等獎和蘇州市一等獎。

“學無止境、教無止境、研無止境”，短短的十二個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪，勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們將在以後的教學生涯中守住初心，繼續勤勉耕耘，綻放屬於自己的芳華。

篇九：小學語文教研組工作總結2022

語文教研

歲月不居，時光如流；夏日炎炎，有你真甜。

6月16日下午，荷塘小學全體語文老師參加本學期最後一次語文集體教研活動，活動在寄宿部多媒體教室進行，由語文教研組長凌燦老師主持。

活動由三個環節組成。

首先，歐文文、粟婉兩位老師帶來學習分享。

歐老師學習了《桂花雨》、《丁香結》等幾篇優秀的課例，分享了自己“聚焦課後練習，落實語文素養”的心得體會；粟老師通過優秀課例——《走月亮》以“反其道而行之——讓課後練習成爲落實語文要素的潛在支架”爲主題跟大家分享了自己的感受。她們的分享，讓老師們在今後的語文教學上，有了更明確的方向。

接着，學期教研活動總結及頒獎。

本學期初，通過主動報名和隨機抽取相結合的方式開展課例研修活動。每個年級上課與課例解讀的老師都虛心請教、精心準備，在活動中都有精彩表現，涌現了一大批教學新星、業務骨幹。上課的老師激情澎湃，聽評課的老師熱情高漲。老師們在一次次紮紮實實的教學研磨活動中逐漸成長起來，專業得到了很快的提升，也收穫了滿滿的榮譽。

第三環節，期末複習研討。

臨近期末，老師們重視複習課效率，指導學生勞逸結合，不搞題海戰術，做好查漏補缺，科學複習。

活動最後，教學副校長郭欣老師給予語文教研組極大的肯定與鼓舞，指導語文教研工作的同時提出殷切期望。

篇十：小學語文教研組工作總結2022

本學期的工作轉眼又已接近尾聲，俗語說：“春的耕耘、秋的收穫”。回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感慨。本學期，語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，形式多樣地開展既定教學工作，圓滿完成學期目標。

學習新課標，更新教育觀念

俗話說：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。後來，又有人認爲，一桶水豈能解決？古人不是說“爲有源頭活水來”嗎？要有源源不斷的水流，才能左右逢源、應對自如。20XX年4月21日新課標的出臺，就猶如一股清流，指引着課堂教學的流向。組內老師們認真研讀，並在組內展開熱烈的探討，討論如何把新課標落實到課堂中去，提高課堂實效，老師們還撰寫了自己的心得體會。

主題式的教研課堂，百花齊放

本學期繼續開展主題式研究教學，每位老師都選擇不同的方式去展示自己的研究成果，如上課、說課、微報告、微課等，真可謂是百花齊放。上課的老師得到了極大的鍛鍊和成長，聽課的老師也是受益匪淺，從中吸取了許多嶄新的教學方法和教育理念。

學習2。0信息技術，促進專業成長

信息技術2。0提升工程項目是本學期教研工作的重頭戲，爲了讓每位老師都能從中獲益，提高個人的專業水平，語文組開展了一系列的線上、線下研修活動，其中包括理論學習，如何撰寫個人計劃、總結等。在王鵬老師以及組長彭燕老師的指導下，組內所有老師勤學好問，認真完成了“A2、A5、G1”三個技術點的學習，全組一致通過了專家組的驗收，實屬可喜可賀。2。0提升工程的啓動，提高了教師實施課堂教學的積極性，促進了老師們的專業成長。

舉辦多種活動，讓孩子們愛上語文

本學期，語文組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如“慧心悅讀”。閱讀，是孩子最珍貴的寶藏。通過這一活動，更多的同學與書爲友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，拓展視野，豁達心靈。如“經典誦讀”，孩子們浸潤在國學經典裏，感受古人的詩書禮儀、大家風範，聆聽古人的心聲，對心靈的洗滌起到重要的作用。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！請相信，在大家的共同努力下，語文組下學期各方面的工作會做得更好。

篇十一：小學語文教研組工作總結2022

“語”時俱進博採衆長

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。學習是每一個人尤其是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，拓寬學習的廣度，深抵學習的深度，才能適應時代發展的需要而不至於落伍。

雙減政策引方向、深入解讀明思路

期初，語文組的老師們集體學習了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，牢記立德樹人的根本任務，緊抓語文核心素養的培養，有效落實“雙減”政策。

傾心分享傳經驗、精彩紛呈共成長

爲了全面落實“雙減”工作要求，促進教育教學質量的提升，我校召開了教學交流分享會。語文組的蔡寶玲老師側重巧用方法幫助學生在課堂學習中養成良好的學習習慣；林靜雯老師側重教給學生主動做筆記，積極思考的好習慣；曾金祕老師結合班級學生的典型事例，用榜樣引導與說服教育提升學生的自信心，激勵學生樂學，上進；吳小綿老師結合“相對固定式+流動創意式+活動儀式感=持久療效的班級文化”的班級活動，讓班級文化帶給孩子溫暖、驚喜、陽光和美好。

積極充電提素養、不負韶華爭朝夕

教師的專業化成長，需要不斷精進，不斷超越，語文組的老師們更是深諳此理，積極參加各級各類活動，汲取理論，積澱涵養。

“語”你同行、“研”以致遠

“教而不研則淺，研而不教則空。”教研作爲教學的重要組成部分，猶如溫暖的一束光，捧在掌心，心生明媚。

幫扶支教情誼長、名師引領促成長

晉江市龍湖鎮陽溪中心小學的施麗菜名師傾情幫扶我校語文組，三年來無私地爲語文組的老師們提供展示平臺、手把手地指導習作教學。

11月5日，我校承辦了晉江市小學語文施麗菜名師孵化工作室送教下鄉暨泉州市教育“領航團隊”培養工程施麗菜工作坊研討活動。吳月娥老師執教統編版語文二年級上冊寫話指導《我最喜愛的玩具》，蔡燕燕老師執教統編版語文四年級上冊習作指導《我和____過一天》；邱麗貞老師對統編版教材的“想象”系列習作進行了精準的目標解讀和細緻的層級梳理，施麗菜老師就如何創設語境激發孩子的表達興趣，如何充分發揮例文支架的作用爲孩子的學、寫服務，如何設置評價量表體現教學評一致，作了分享。最榮幸的是，此次活動施麗菜名師爲我們請來了泉州市教科所教研室何玉鳳副主任作《教師課題申報實施的技巧與案例》專題講座，爲課題研究方案提供了詳實可行的指導，讓參會老師受益匪淺。

師徒結對相砥礪、思維碰撞互交流

語文組延續“師徒結對，同伴互助”的傳統，讓新老教師結對子相互砥礪，資源共享，同時致力於新教師的培養，通過開設新教師“見面課”、互動研討的方式，努力促進新教師的教學能力提升，爲每一位新教師提供成長的平臺。本學期，孫巧雲老師執教了四年級上冊習作指導課《推薦一個好地方》，洪碧雲老師執教了一年級上冊閱讀課《比尾巴》，均取得不錯的成效。

“語”書相伴、啓智修身

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書會啓迪智慧，豐富思想，學到修養，學會做人。爲激勵玉小的學子們更注重閱讀能力的提升，本學期，我們舉辦了主題爲“書香沁人心閱讀提素養”校園閱讀素養競賽，由各年級的語文老師針對年級孩子的閱讀水平，進行書面測試，再從各年級中評選出成績優異的學生。

寄語

教研是一場靈魂的喚醒，更是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。“語”研攜行，行而不輟，履踐致遠，相信最好的時光在路上。