小學英語教研組工作總結（精選13篇）作文

篇一：小學英語教研組工作總結

一學期緊張而充實的教學工作即將畫上圓滿的句號。本學期初英語教研組制定了務實可行的工作計劃，並以此爲導向指導規範教師的工作進程。每一位教師均滿腔熱情地投入到各項教學活動之中，不斷研究與實踐。下面對本學期工作就以下六個方面做簡要回顧：

一。公開教學展教師風采

教研組嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，安排好每一位教師的公開課。再通過聽評課的方式，分析探討教學設計，教學方法和教學成果。促使每一位英語教師更加自覺學習，提高自身的教學能力。

本學期共進行了6次校內公開課教學。不同年級不同教師各有特色。各位老師均以飽滿的熱情對待每一堂課。課程環節緊湊又輕鬆，學生活躍參與度高。每一節公開課老師們都能繼續發揮優勢，同時思考不足，公開課都能成功開展並取得成效。

二。評課活動促教師專業成長

堅持集體評課制度是我們組一貫的做法，每一堂課都有各自的優點和尚需改進的方面。集體評課爲每一位教師提供平臺來表達自己對一堂課的建議，並吸收可取之處。集思廣益促進快速地共同進步。我們從學科的客觀實際出發，所有教師齊心協力，共商教學教法。充分挖掘每一位教師的潛力，充分理解教材的內涵，對教學過程進行恰當的調整和重組。

本學期共進行了6次公開評課活動。在統一“以教材爲主線，以學生爲中心，以活動帶動思考”的教學方案的同時保證每一位教師的教學獨立性和個人風格。經過一學期的聽評課活動，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細明瞭。教學思路從學生的實際情況出發，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。

三。與外校積極交流促共同進步

本學期英語組有三位老師參與校外交流學習活動，共同探討交流經驗，以同課異構的形式探索不同教學模式。其中，劉春老師在隴南市成縣東街小學、西關小學以及沙壩小學進行英語送教活動。馬瑞璽和楊陽老師在我校分別向武都區貢院小學和禮縣西城小學進行英語公開課展示，三位老師的展示課在與外校的交流活動中收穫了一衆好評。

四。青藍工程幫助新教師成長

學校青藍工程一對一師徒幫扶計劃，旨在幫助青年教師快速成長成熟。英語組青年教師王嬌霞，李琳分別在指導教師崔勝男，魏豔紅的指導下，進行多次師徒交流活動。以師父展示課，徒弟彙報課，以及主題探討等多種形式展開師徒交流。師父傾囊相助，就如何設計課程，突出重難點，分配時間以及管控課堂等多方面問題提出寶貴的建議。兩位青年教師獲益匪淺，取得進步。

五。實踐活動擴展學生新知

本學期英語組繼續組織了實踐活動。在世界地球日前夕，組織學生舉辦了以“保護地球”爲主題的展覽活動。學生們積極參與投稿，也在此活動中深切感受到保護環境、保護地球的重要性。

六。英語口語教學改革

近年來，我校英語組一直致力於推進英語口語教學改革，培養學生口語表達習慣，訓練提升英語聽說能力。尤其高年級組已見成效，我校在20XX年5月22日舉行的隴南市武都區小學生（五年級）英語聽說摸底測評中，以平均81。38的成績位列全區第一。其中優秀率，口語能力以及綜合發展程度均高於全區平均水平。目前，我校全年級已推廣並依託“一起作業”平臺，每週給學生布置一次在線口語作業，培養和鍛鍊學生的英語聽說能力。寒暑假期，佈置英語實踐作業，開展英語繪本故事閱讀和配音活動，最大程度給學生創設英語口語環境。

今後的教學工作中，我校英語組將繼續深化研究口語教學和能力提升方案，以多樣的形式激發學生興趣，提高學生聽說能力。

在學校領導的支持鼓勵和英語組全體教師的共同努力下，本學期的工作取得了一些進步。今後的工作還等待着我們繼續思考、探索、實踐。相信在新的學期，英語組全體教師將繼續以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

篇二：小學英語教研組工作總結

20XX年秋季學期已就此結束，充實又豐富多彩的教學工作也已畫上句號。本學期英語教研組各位教師依照教研組工作計劃，認真落實每一項教育教學工作，不斷研究與實踐，圓滿地完成了本學期的教學任務。下面對本學期工作就以下五個方面做簡要回顧：

一。積極開展公開教學，聽評課活動

學期初制定了詳細的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容和公開課時間，以便每一位老師做好充分準備。也促進了教研組內的交流溝通，分析探討教學設計，教學方法和教學成果。促使每一位英語教師相互學習的同時發現自己課堂活動的不足，加以改進，提高自身的教學能力。

本學期共進行公開課活動的各位老師均準備充分，課程設計靈活，師生配合高效，展示了豐富多樣的個人風採。每一位教師風格各異，高年級注重對知識點的理解和操練，低年級注重激發對英語學科的興趣。各位老師均以飽滿的熱情對待每一堂課，發揮優勢，同時思考不足，使英語公開課成功開展並取得成效。

每節公開課後，教研組內都會及時開展評課活動。針對本節課進行全面地評價。肯定其優點並對不足之處提出改進建議。

堅持集體評課能夠促進教師快速成長，保證教學觀念持續更新。每一堂課都有各自的特色和亮點。集體評課爲每一位教師提供了相互學習的機會，集思廣益促進快速地共同進步。集體評課時大家從課程重難點，課程環節設計，以及學生的接受度等各個方面全面客觀地提供教學建議。每一位教師從不同年級的教學特點出發，充分考量不同年級學生的自然認知規律，共商教學教法，充分挖掘每一位教師的潛力，爭取最大程度地實現教學優化。

經過一學期的聽評課活動，老師們的課堂教學有了明顯的進步，教學設計更加精細明瞭。教學思路從學生的實際情況出發，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。

二。與外校積極交流促共同進步

本學期英語教研組共參與了四次與外校的交流活動。分別包括焦宏老師參與宕昌縣城關第三小學教學幫扶工作；魏豔紅老師，王嬌霞老師參與店子鄉中心小學教育幫扶活動；崔勝男老師參與江北小學同課異構交流活動。

三。積極開展實踐活動

本學期英語組組織了2次實踐活動。分別是“抗擊疫情”主題展，第八屆少兒風采大賽。豐富多樣的主題實踐活動增進了英語學習興趣，展示着我校素質教育成果和學生風采。

抗擊疫情作品展活動開始後，學生積極參與投稿，展示出抗疫的決心和對醫護人員的尊敬。

第八屆少兒風采大賽中，學生積極準備，呈現了一個個精彩的節目，留下了美好記憶。

四。“青藍工程”持續推進，新教師順利出師

本學期英語組新教師王嬌霞在師傅崔勝男老師的指導和帶領下，積極學習，認真改進教學，順利出師。

五。考覈制度改革

爲積極響應國家“雙減”政策，英語組迅速調整了低年級期末考覈制度。改變評價方式，改革評價辦法。分別以一年級聽，說；二年級聽，說，讀，寫分模塊綜合考察學生學習成果，掌握學生學習動態。

在學校的大力支持鼓勵和英語組全體教師的共同努力下，本學期的工作圓滿完成。今後的工作仍需我們共同思考，探索和實踐。相信在新的學期，英語組全體教師會以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

篇三：小學英語教研組工作總結

時光輕淺，輾轉流年；冬將盡，春將至。在過往的一學期中，我們英語組的老師們在校領導的帶領下，互相幫助，攜手共進。沿着時光軸，回首這一學期的教學研磨時光，“研”路馨香，碩果累累。

英語組因你更出彩——教師團隊

張家崗小學英語教研組，一個充滿朝氣和活力、和諧向上的團隊，快來讓我們一起認識認識英語組的“SunshineGirls”吧！

英語組因你而進步——集體教研

一人行快，衆人行遠。本學期全組老師齊心協力，在教學中研究，在研究中教學。

本學期開學初，結合英語教學中存在的問題，教研組安排陳星和任方老師爲大家做了《小學冀教版英語教材分析》微報告，使全體英語教師對教材的結構和編寫意圖有了新的認識。同時組織教師深入學習《英語新課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索有效的教學模式。

我們堅持以集體備課，觀摩學習爲核心，積極推進教學改革。在活動中，各個備課組的老師們聚焦課堂，聚焦學生，明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等，充分發揮所有優質資源的力量，做到了共同探討、共同學習、共同進步。

藉助陝西省扶智教育平臺，觀摩各類名師示範課，積極進行研討並及時交流心得體會。

英語組因你而前行——示範公開課

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。爲從整體上提高教學質量，加快青年教師成長步伐，英語組充分發揮骨幹教師的幫帶作用。本學期英語組開展了爲期一週的同課異構活動。本次活動共有六名教師參與，大家充分鑽研教材，精心備課，爲大家帶來了一場視覺盛宴。

解亞絨老師和任方老師共同執教四年級上冊故事課Betty’sClothes。

解老師圍繞學生生活創設故事情境，不僅豐富了學生的語言知識，也提高了學生的語言綜合運用能力；任老師以衣櫃圖片導入，學生們暢談自己的衣櫃裏有什麼衣服，既複習了舊知，又激發了孩子們學習英語的興趣，爲我們呈現了一節活潑的英語課。

陳隴老師和徐曉燕老師共同執教五年級上冊故事課Maddy’sFamily。

陳老師精心準備教學設計和圖片教具。故事表演環節，極大地激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛；徐老師以“guessinggame”導入新課，通過描述Maddy的長相，引導學生猜測本節課學習的主人公，既激活了學生的知識儲備，又調動了學生的學習主動性。

吳保林老師執教三年級上冊Lesson7MyFriend。陳星老師執教六年級上冊故事課BabyBeckyatHome。

吳老師特別關注課堂中學生思維品質的培養，從熱身活動開始調動學生的思維，通過觀察、分析，讓學生的思維之花綻放於英語課堂。陳老師遵循Pre-reading，While-reading和Post-reading閱讀步驟，指導學生閱讀文章並回答問題，注重對學生閱讀策略的指導。在最後的討論環節，以評價Becky的行爲爲切入點，啓發學生談論自己如何幫助父母，體諒父母，注重教學的育人性。

最後，經過層層篩選，反覆磨課，組內推薦陳星、解亞絨及陳隴老師參加校級賽教評選，均取得不錯成績。

英語組因你而豐富——特色之處

豐富的英語課外活動

設立英語社團，開展課餘興趣活動，教唱英文歌曲，做遊戲，演對話，進行話劇表演等活動，不僅僅豐富了學生的課餘生活，而且提高了學生的綜合能力，激發了學生的學習興趣，同時爲展示學生英語技能搭建平臺。

英語課堂教學新模式

1、課前微型演講

利用每節課前3分鐘，學生進行不同主題的演講活動，教師根據語音、語調，適當的肢體語言和表達熟練程度等內容給予相應的等級。學生們無論是從膽量，還是語言表達方面都有不同程度的提高。

2、短劇表演大賽

以小組爲單位選擇短劇進行表演，可以是書上的Storytime或者是課外的經典童話、電影片段。然後，通過小組內排演短劇，讓學生感知、體驗人物角色，並在實踐中鍛鍊語言，在此過程中學生積極參與並能與他人合作，提高了學生綜合運用語言的能力。選取優秀演員代表爲同學們打分，主要依據學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內容，以及是否能與其他同學積極協作。最後，通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。

3、佈置創造性的課外作業

根據英語學科的特殊性，教師在佈置家庭作業的時候結合課文內容，佈置一些創新性的作業，比如英文手抄報，單詞卡製作，英語發一封電子郵件等等。

英語組因你而驕傲——取得成績

一分耕耘一份收穫，本學期英語組老師們砥礪前行，積極參加各級各類比賽，收穫頗豐。

1、20XX年教師節表彰中，郭偉鴿老師榮獲“楊淩示範區優秀教師”，陳星老師榮獲“楊陵區優秀教師”。

2、郭偉鴿老師榮獲“楊陵區教學能手”稱號

3、在校級賽教中，陳星，解亞絨和陳隴三位教師分別榮獲一等獎，二等獎和優秀獎。

4、由袁瑞鬆老師主持的課題研究《楊陵區小學英語繪本教學應用研究》正在結題。由陳星老師主持的區級課題《“雙減”背景下張家崗小學英語學科創新性作業設計研究》已上報區局，等待立項。

5、學校推選陳星，解亞絨兩位老師參與楊陵區《20XX學年度優秀教學成果評選》活動。

英語組因你而美好——展望未來

展望20XX，英語組將在今後的教學工作中以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風砥礪前行。

我們將紮紮實實深入開展校本教研。把教研活動做細、做實，認真落實集體備課。用心探索各個年級的英語教學策略，注意做好各個年級的銜接工作，加強英語教學的研討，培養學生良好的思維品質，努力提高學生的語言綜合運用能力。繼續通過多渠道、多形式提高教師專業素質，開展“每週一讀”活動，以20XX版和20XX版英語新課程標準爲基礎，鼓勵教師多閱讀教育相關書籍，並進行學習分享，提高教師的理論知識。

20XX年忙碌且充實，有歡笑、有感動、有幸福！我們的團隊付出並收穫着，經歷併成長着！展望未來，我們信心滿滿。我們將本着“勤勉、善思、團結、奮進”的準則，一如既往，再接再厲。我們相信：“英”爲有你，“語”衆不同！

篇四：小學英語教研組工作總結

外教Phillo老師的外交開始啦！一場精彩紛呈、激情四射的英語“饕餮盛宴”正式拉開了帷幕！爲了提高每個孩子們學英語的興趣，讓每個孩子都參與到英語的課堂中，學以致用。Phillo老師用多種多樣的教學方法引領着孩子們參與到英語課堂中。

在外教老師的帶領下，每位同學都興致勃勃，積極地與外教老師互動，踊躍地發言，還加入各種課堂互動的小遊戲，如“onebyone”、“我來問、你來答”“小老師”，同學們興致盎然，老師靈動機智，師生互動流暢。

又是一堂令人難忘的課堂，這次我們的英語教師和外教老師還給同學們準備了神祕的禮物，由此大大地激發了同學們的好奇心，孩子們積極地發言，用英語表達自己的想法，課堂再次得到昇華。

爲了使全體英語教師更好地把握小學英語教學的發展方向，進一步優化課堂結構，深化教學改革，同時也爲了在教師中營造出濃厚的學習氛圍，不斷提高教師教育教學水平，公開課成爲了老師鍛鍊成長的平臺，相互學習的窗口。

林老師教態大方，口語流暢，方法靈活，多媒體應用恰當，學生學習輕鬆愉悅。對教材進行個性化處理，並設計合理、貼切的教學目標，注重對句型的理解和學生語言連貫的思維與表達，在此過程中培養學生口語表達技能，發展學生語言綜合能力。課堂緊貼生活情境，給我們呈現了一節高效、踏實的英語課。

競賽，是一種動力，推動學生的學習發展；競賽，也是一種精神，激勵我們頑強拼搏；因爲有了各種競賽，我們的人生纔會更富有生命力。啓東小學各年段的英語競賽在如火如荼地進行着。

同學們早早地就準備就緒了，每個人都蓄勢待發，而有的同學都等得有些迫不及待了，只想老師快快地把試卷發下去，一展自己的風姿。開始考試了，課堂一下子就安靜了下來，只聽得見寫字的沙沙聲。瞧，他們是多麼認真！每位同學都在奮筆疾書，想要好好表現一番。

通過以上活動，促進了每位同學學習英語的興趣，進一步地創新了英語學習方式，加強了英語學習的實踐和應用，不斷豐富孩子的國際語言。相信同學們對學英語有了更加濃厚的興趣，以後在學習英語的過程中也會越來越棒。

是的，英語組一直是啓東小學求真務實的教育小分隊，凝神聚力、快樂學習，這就是我們的學科精神。讓我們守望啓東小學教育幸福地，堅持教育初心，砥礪前行！

篇五：小學英語教研組工作總結

隨着新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。爲此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革爲中心，以課題研究爲主線，以深化課堂教學爲重點，切實提高教科研工作水平，努力爲我校全面實施素質教育服務”。

在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地爲教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，從學生的學習興趣和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，並根據新課程標準的要求備課，進行公開課。十月份，汶上縣教科研團隊走進我們西和園小學，對新入職教師進行跟崗指導。10月17日，我校舉行新教師英語研討會，王成成和韓亞梅老師作爲英語教師代表執教。

二、強化常規要求，規範教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作。在複習過程中，注意查漏補缺，同時重點培養學生的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用潛力。

三、落實各年級教學目標

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對於課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其重要。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性爲出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重於中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導。

四、加強教研組建設，建立教研組特色

本學期我們將繼續進行英語學科集體備課，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫忙。集體備課按低年級到高年級的順序，每週安排主講人介紹自己的教學構思，其他教師分別發言，對本單元內容進行研討，初步形成教學設計預案。下一週進行組內輪流講公開課，並進行聽評課。通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。活動安排如下：

時間：

地點：

成員：

五、下一步工作設想：

1、紮紮實實深入開展校本教研。

2、用心探索高年級英語閱讀教學的思路。

3、努力探索英語集體備課的方式。

4、多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師羣體。

回首這學期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。在新的一年裏，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

篇六：小學英語教研組工作總結

前言

本學期英語教研組堅持以雙減背景下研究英語教學的有效性爲目標，以提高教師的業務水平爲目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。

本學期英語組的主要工作彙報如下：

響應雙減設計英語作業

學期初始，英語組成員依據學校的“雙減”背景，確立本學期教研主題是“雙減環境下的英語作業設計研究”。在教研會議中，朱卓琦老師首先對三四年級書本的板塊功能與目標進行分析，隨後組員們統一作業設計的練習意識：“1。體現板塊功能；2。結合教學目標；3。練習由簡到難”。繼而組員總結出各版塊適合的題型，並對作業細節進行進一步的規範要求。Story板塊課時要求學生能理解文本，對知識進行初步掌握和初步體會。不把操練作爲教學內容，主要考察三會內容。Fun&Cartoon板塊課時要求學生能運用所學單詞句型，主要考察四會內容。綜合版塊課時涉及lettertime，soundtime，rhymetime，songtime，要求學生能熟練運用本單元所學知識。對於作業設計，成員們達成了幾點共識：練習題表述規範：寫清題目要求、縮略詞、標點符號。在教學中滲透書寫的要求，如單詞之間的空隙、位置。增設趣味題，培養開拓學生的英語思維。

快樂學習歡度英語節日

20XX年10月，南京市曉莊小學開展了爲期一個月的英語文化節活動。本次文化節主題是“ShowyourEnglish，showyourself秀英語，秀自己”，旨在提升學生的英語學習興趣，拓展學生視野，豐富校園文化，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，愛上英語。全校各個年級的同學都積極參與了英文書法、講英文故事、唱英文歌、畫字母畫的活動。11月2日，金校長爲本次活動表現出色的小陶娃們頒發了獎狀。曉莊小學第一屆英語節圓滿收官。本次英語節活動形式豐富，內容多樣，增強了同學們學習英語、使用英語的信心和興趣，提升了同學們英語的讀、寫、說、演四個方面的能力，拓展了同學們的視野，豐富了校園文化生活，彰顯了我校的辦學品位，讓同學們在英語實踐活動中體會到學英語、用英語的快樂，更爲全校喜愛英語的同學提供了外語交流與展示技能的舞臺。願每一位小陶娃在英語的天空裏放飛希望，學好英語，用好英語，擁抱英語。

跟進磨課保障課堂質量

爲了幫助三年級新教師更好地掌握教學規範，儘快提高教學水平和教學技能，優化課堂教學效益，自20XX年10月25日起，英語組開展了一系列的跟進課活動，課題爲三年級上冊Unit4MyfamilyStorytime。10月25日，英語教研組例會上，三年級組英語老師展開了討論，專家方秋萍老師也對本課提出了初步的修改意見。10月27日上午，朱卓琦老師開展組內課，初步展示了本課，金校長、專家方老師及英語組老師參與聽課。三年級組老師及專家方老師再次展開了跟進研討。10月27日下午王姝悅老師將改進後的教學設計展現在她的課堂上，方老師再次給了三年組教師寶貴的想法和建議。10月29日上午，劉楚老師展現了進一步完善的課堂。加深了對文本的剖析，並對本課的重點單詞及句型進行了進一步的滲透。在專家方老師一遍又一遍耐心又精心的指導下，英語組青年教師受益良多。課程創新和教學創新是教師發展的重點之一，本次跟進課堂教學活動促進了教師的成長，也給曉莊小學的英語課堂教學明確了方向。

有的放矢期末綜合複習

爲了迎接期末，英語組提前備戰，一齊制定期末複習計劃。

在複習前，教師應根據根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，造成知識點的疏漏。還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃。

複習要有條理性和針對性。過程注意趣味性，營造寬鬆的複習氛圍。要給予學生關愛和鼓勵。對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。總體來說，在複習階段教師同樣需要精心的備好每一節課，利用有限的複習時間儘可能的做好衝刺。

總結

回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

1、學習是我們的宗旨。我們應深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短。

2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動，並落實在平時教學中。讓學生成爲獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向。

3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。

4、使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，爲其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，我們在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

篇七：小學英語教研組工作總結

寒去暑往，又是一學年結束。這一學年，振寧小學英語教研組在學校教學教研處整體部署和要求下，全體教師敬業奉獻、齊心協力，紮實有序開展各項工作，高效完成了學校以及上級部門安排的任務，現總結如下。

有序有效推進日常工作

抓好教育教學常規工作是提高教育教學質量的保證，在各種活動中打磨、鍛造是教師專業成長的必經之路。除了按部就班地做好校內教育教學常規工作外，同時我們積極參與、承擔上級部門下達的各項日常活動。

1、勤于堅持“三定”備課活動

根據學校統一部署，這一學年英語教研例會主題內容爲“三定”備課，即定時間，定地點，定主備人。主備人要提前準備好一個大單元的教案設計，第一次集中，組內教師各抒己見，提出修改方案，第二次集中，再次研討交流形成定案。困惑在交流中明朗，問題在探討中解決，思維在碰撞中迸發，解讀教材、教案設計等能力在悄然中提升。

2、勇於參與各類競賽活動

參加競賽的初衷，不是硬要拿自己與別人比高低，也不是要把別人比下去，而是藉着活動搭建的平臺，促進教師自身的專業發展和培植團隊的協作精神，教師在打磨中重塑自我，團隊在磨合中增強凝聚力，這是我們對參加活動的心態定位，有了這樣的定位，我們更加關注參與活動的過程而非結果。

3、樂於承擔各類教研活動

振寧小學堅持“以研促教，以研興校”的辦學理念，鼓勵教師積極參與各級各類教研活動，如論文評選及投稿發表、申報課題研究，鼓勵骨幹教師擠出時間按質按量完成上級部門下達的各項活動。

有聲有色開展學生活動

爲了有效落實“雙減”和“五項管理”政策，學校、教師必須轉變觀念，切實做到提質增效，減輕學生的課業負擔，開展多樣活動，提高學生的學習興趣，促使學生德、智、體、美、勞全方面發展。活動是落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，也是促進學生健康成長的有效路徑。

課後特色社團——英語俱樂部

英語俱樂部是振寧小學課後服務特色社團26個之一，由上學期的一個班增加到本學期的兩個班，課後服務內容主要是開展繪本閱讀，以開闊學生的視野，增加英語課外閱讀量，提高學生學習的興趣，挖掘繪本故事的育人價值等爲目的。

校園靚麗的風景線——英語角

爲了給英語學有餘力的學生提供更多鍛鍊、展示的平臺，在楊培勝校長的關心和支持下，我們建立了振寧小學英語角。英語角豐富多彩的活動，如英語演講、英語詩歌朗誦、講故事、演情景劇、跳英語手勢舞等，綻放了孩子們的天性，涵養了孩子們的靈性，提高了孩子們的口語能力，落實了英語課程核心素養的培養。

在家校間開出的美麗花朵——實踐作業

《義務教育英語課程標準（20XX年版）》倡導：“踐行學思結合、用創爲本的英語學習活動觀，即堅持學思結合，引導學生在學習理解類活動中獲取、梳理語言和文化知識，建立知識間的關聯；堅持學用結合，引導學生在應用實踐類活動中內化所學語言和文化知識，加深理解並初步應用；堅持學創結合，引導學生在遷移創新類活動中聯繫個人實際，運用所學解決現實生活中的問題，形成正確的態度和價值判斷”。我們在充分挖掘教材的基礎上，同時結合節假日，給學生安排有趣味、有意義的實踐類作業，從課內拓展至課外，從學校延伸到家庭。

爲學生插上飛翔的翅膀——競賽活動

教育家說：教學的藝術不在於傳授給學生多少知識，而在於喚醒、激勵、鼓舞和點燃。快餐文化的時代，知識浩如煙海，更新加速。小學教授給學生的某些知識，到了初中，可能是錯誤的，所以，我們教師千萬不能爲了教知識而去教書，那樣容易誤人子弟。我們做伯樂，發現學生的閃光點；我們做梯子，發現提供給他們展示的舞臺；我們做陪跑者，激勵放大學生的優點，讓優點成爲他們進一步學習或將來就業的優勢。

常思常新常省長進

常學才能保證常新，常思才能長進。在比較和反思中發現過去一學年教研組的工作，我們還存在諸多不足。

《新課標》等理論知識學習不夠

“一個人的精神發展史應該是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，很大程度上取決於全民族的閱讀水平”，同理，一所學校、一個團隊發展內涵以及未來發展方向取決於所有教師、團隊所有人的閱讀水平。暑假剛開始，正是讀書時。約上一羣人，閱讀、打卡、分享。

教學中大單元整體教學實踐深度不夠

理論知識夯實了，實踐中才會有深度思考。過去的一學年，我們主要着眼在“三定”備課，單元整體教案設計上，在此基礎上，將在課堂大單元教學實踐上發力，從單元整體設計到整體教學，再到議課評課，最後反思總結。

教研組團隊整體工作效能有待提高

儘管我們英語組老師面臨着很多現實的無奈，如課時多任務重，課都排在上午學生飢腸轆轆的第三節和昏昏欲睡的下午，有的老師整個下午連堂三節甚至到課後服務，的確非常辛苦，但越是奔波不停，越是要逼迫自己停下身體的忙碌，讓大腦思考起來，思考每天忙碌在哪些事情上？這些事情哪些可以不做，哪些只需要花點時間完成就行了，而哪些是必須要認真去做，並且有充分的準備、有紮實的過程、有深入的反思，這是每天行走的內核、靈魂，我們不能被碎屑淹沒，漸漸淪爲“行屍走肉”。帶着思考去面對忙碌和瑣屑，一定會不斷提高我們工作的效能，同時給生活增添色彩，畢竟工作只是生活的一部分。

篇八：小學英語教研組工作總結

二、落實常規，規範教學，提升教學水平

一學期以來，堅持每週三進行教研活動。在常規教學方面，認真鑽研教材，確定教學的重點和難點，寫好教案，並且突出個性化教案，積極聽課，及時反思，課後重視關愛生的輔導。

三、積極實踐，加強教研，展示教學風采

1、9月29日，周田田老師帶來了本學期第一堂觀摩課，她精心設計的課堂環節，環環相扣、高效緊湊，課堂活動設計貼近生活，撥動學生心絃，激發學生的學習熱情。

2、10月20日，餘佳老師爲我們展示了一節生動有趣的閱讀課一一五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike？Breaandwrite。

活動伊始，餘老師通過“Fretalk”和“Singasong”兩個熱身小活動充分調動了學生的積極性。餘老師利用兩張便條，採用先扶後放的教學方法，引導學生理解文本。再後來，教師設疑，有效地激發了學生的學習興趣及知欲，讓學生在無壓力的情況下自主評論與學習，教師也很好地發揮學生的主體用。

3、11月17日，戴雲娟老師上了一堂了生動有趣且高效的英語課，在《Unit5Dinner'sready》這節課中，戴老師教學設計新穎，整節課的活動動靜結合、層層遞進，各環節過渡自然，環環相扣。在課上，戴老師先通過播放一段動畫，將學生的積極性充分調動，然後帶着學生們進行模擬餐廳點餐活動，戴老師在其中扮演服務員、由學生扮演顧客，點餐後，學生和學生再進行角色扮演點餐，在活動中，師生雙方進行了有趣的互動。整節課下來，全體學生都做到了開口說英語，充分調動了學生們的學習積極性，讓全體學生真正成爲了在“玩”中學，在學中“玩”，學玩相輔。

4、12月8月，王廣嬌老師一開始就用活躍的warmingup把大家帶入一種輕鬆愉悅的氛圍中來。她用自己的眼神，表情和動作去吸引孩子的注意力。最大的亮點是結合自然拼讀法，讓孩子們再也不用死記硬背記單詞了。

四、特色作業助力“減負增效”

爲將”雙減”工作真正落實，真正減輕學生課業負擔，根據學生實際需要和完成能力，合理佈置作業，我校英語教師在作業佈置方面進行分層、彈性和個性化等創新。

爲了加快教師們的專業成長，提高課堂教學的有效性，20XX年12月2日，我校英語組開展了“雙減”背景下提升作業設計質量暨優秀課例展示活動。學科帶頭人王姮老師提出，在“雙減”背景下英語學科作業注意以下幾個方面：小學英語低端要精簡作業內容、優化作業質量，更加註重英語課堂教學質量的提高；小學英語高段減少抄寫單詞、句子等機械重複的作業，設計讀、唱、說、畫以興趣爲主等形式多樣的作業。

一份耕耘，一份收穫。在今後的工作中我們將本着勤學，善思，實幹的準則，一如既往，團結協作，加倍努力，使教研工作服務於學生，服務於教師，爲提高教育教學質量鋪路架橋。

篇九：小學英語教研組工作總結

花有期，教無涯，研不止。滬明小學英語教研組，一學期來，深入貫徹、落實”雙減”和”五管理”，以整體推進生本課堂教學爲重心，以創新作業設置和培養學生自主學習習慣爲課題究主線，開拓創新，出色的完成了教學任務。

英語組因你而進步——集體教研

一人行快，衆人行遠。教育教學的進步從來不是靠單打獨鬥，團隊的力量是英語組不懈奮進的根本支持。本學期每週一次的教研會，我們共同探討，共同學習，共同進步。

迴歸教育本真

開學初的教研活動中，交流了各年級的基本教學要求和教學常規，強調了每一週的作業次數，作業格式以及練習冊和試卷的二次糾錯，規定了聽寫本，糾錯本的要求。

英語組的全體老師不僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬業的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發展。我們深刻知道老師必須是一個終身的學習者，我們在認真做好本職工作的同時，積極參加學習各類進修和培訓。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。爲從整體上提高教學質量，加快青年教師成長步伐，我校充分發揮骨幹教師的幫帶作用，本學期進行了“青藍工程—師徒結對”活動。英語組方芳老師與陳慧玲青年教師組成師徒結對。

期末質量分析，重視聽讀訓練：本着聽、說領先，讀、寫跟上的教學原則，改變以往聽力較薄弱的現象，在平時教學時非常注重聽讀訓練，注重閱讀能力培養。我們平時練習時就比較注意閱讀答題技巧，因此“閱讀短文，判斷正誤”一題學生能夠抓住關鍵詞、句，很容易就能判斷出正誤。

英語組因你前行——示範課公開課

閉門造車，只能故步自封；相互切磋，才能共同成長。每學期英語組都進行集體磨課、上公開課、聽課評課活動，有力推動着全體成員共同進步。

英語組因你而精彩

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，爲了加強優質作業資源共建共享，英語組全體老師就“雙減”政策下英語作業的設計開展了專題教研活動，體現綜合性、趣味性與實踐性，注重分層性落實(基礎性作業、選擇性作業、拓展性作業)，關注學生綜合能力提升和素養的培養。以“拓展創新特色作業”加靈活的評價藝術增強作業起於生活，啓迪思，煥發出靈動之美。

迴歸教育本真

“一邊玩遊戲，一邊考，我喜歡這樣的考試”這樣的考試像闖關一樣，真有趣！”爲了改變對學生的英語口語評價模式，讓孩子們能夠在快樂中學習和成長，給孩子創造一個輕鬆有趣的考試模式，學校爲孩子們精心準備了各項有趣的闖關遊戲，舉辦了一場不同尋常的英語遊考嘉年華。

迴歸教育本真

英語組因你而驕傲——師生榮譽

一份耕耘一份收穫！在這個學期，經過全體師生的共同努力，喜報傳來。

三年級

配音達人系列：英語趣配音

學習與娛樂結合，事半功倍。孩子們最喜愛的事情莫過於給自己喜歡的動漫角色配音了。今天是俏皮可愛的迪士尼公主，明天是歇斯底里的女巫，豐富的配音任務裏總能找一款符合你風格的。在這裏，學生自主選擇，自主完成，自我評價，自我糾正，真正地做學習的主人。開學後老師會根據完成情況選出十佳配音員，孩子們積極性被充分調動，蓄勢待發。

四年級

春節主題系列：新春祝福送到

數寒天，新年到，又見梅花俏。可大家都說年味越來越淡了，怎樣才能讓春節更有儀式感呢？於是，老師們又有了新的想法：孩子們可以做一份新年主題的英文手抄報，用圖文並茂的方式記錄新春佳節；也可以製作一張英文新年賀卡，送給親朋好友，表達新年祝福，找回春節的暖意和年味。

五年級

課外閱讀系列：繪本故事溫暖整個寒冬

要提高語言綜合能力，課外閱讀必不可少。在精美的插畫和有趣的故事情節中，英文閱讀可以變得妙趣橫生。孩子們可自選繪本，在音視頻資源輔助下，聽，讀，誦三合一，最後聲情並茂的朗讀給爸爸媽媽聽哦，可以增進親子關係，營造和諧、有愛、健康的家庭氛圍。

六年級

戶外實踐篇：用英語講述家鄉故事

讀萬卷書，行萬里路。在父母陪同下，出門走走，欣賞家鄉美麗風景，用短視頻記錄家鄉的風俗，美食，特色建築，奇聞趣事，享受冬日暖陽，三年級的孩子們已經有了一定的語言儲備，孩子們可以結合所學，把所見所想整理成簡文，用英語講述家鄉故事，弘揚中華優秀文化。

花有期，教無涯，研不止。本學期在學校領導的關心指導下，我們努力、踏實地工作着，全體英語教師爲提高我校英語教學質量，爲學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘着。我們感受到了壓力，同時，壓力也成爲我們做好教育教學工作的動力。我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，爲把我校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

篇十：小學英語教研組工作總結

時光輕淺，輾轉流年。在過往的一學期中，英語組全體老師在學校領導的帶領下，在區教研室的指導下，互幫互學、攜手共進。沿着時光軸，回首這一學期的教研時光，“研”路紛芳，碩果累累。

英語教研組嚴格落實國家“雙減”政策，確保在“雙減”背景下減輕學生課業負擔，培養學生的創新精神，形成“快樂學習”氛圍，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質爲目標，我們英語教研組這個團結、和諧的小羣體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，開展了一系列豐富多彩的英語教研活動。

一、教研篇

一學期以來，我們以教學爲中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行爲。堅持常規教研活動的制度，堅持教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

（一）加強理論及專業學習，更新教學觀念、提高自身素質

1、定期開展教育專業理論學習與研討

（二）落實教學常規，提高教學質量

1、抓好備課環節，精心備課。落實集體備課的實效，杜絕不備課上課現象，堅持寫有質量的課後反思。

2、認真上好每一堂課。在教學過程中，把握新課程標準，採用任務型的教學模式。教師要爲學生創設良好的學習氛圍，運用多媒體教學，充分調動學生的多種感觀，激發學生學習興趣。

3、課後及時小結，並分階段總結。教師加強對學困生的輔導，嚴格落實“雙減”要求及課後服務政策。

（三）積極開展聽評課活動，爲教學賦能

我組認真開展了聽課、評課活動。積極爲講公開課的年輕老師認真磨課、細心指導，組內教師隨時隨地探討有效適用的教學活動。

劉婷老師上視導課

陳聰老師上英語示範課

二、學科活動篇

爲了有效落實“雙減”政策，增加英語學習的趣味性，英語組教師精心設計了“英爲有你，語衆不同”英語學科周活動，既保持了學生對英語學習的濃厚興趣，又提高了學生的英語綜合運用能力。多樣化、個性化、立體化的年級英語素養主題活動，讓英語知識與應用並舉，英語能力與素養齊飛。本學期各年級分別設計了不同的學科活動。

三年級：趣味字母卡片設計大賽

四年級：書寫大賽

五年級：課本劇比賽

六年級：“小小翻譯官”大賽

三年級：趣味字母卡片設計大賽

四年級：書寫大賽

五年級課本劇比賽

六年級“小小翻譯官”大賽

本學期多次開展了作業佈置專題研討，設計個性作業，分層作業等，並在公衆號上發佈；也開展了以“EnglishShow”爲主題英語節，學生們興趣極高，積極參與，同學們利用課餘時間查閱資料、設計版面，精心製作，大膽創新，把自己對於英語學習的理解融入到了創作之中，用五彩繽紛的色彩、創意無限的構思，製作出了一幅幅內容豐富、設計精美，圖文並茂、色彩繽紛、書寫美觀的英語手抄報。

三、反思過去，憧憬未來

英語教學工作任重道遠，以下幾點需要我們在今後的教學中注意：

1、加強培優輔差工作。

2、單詞、課文的背默一定從開學開始抓。

3、加強學生的口語和聽力訓練。

4、豐富英語活動。

總之，我組教師在工作上堅持任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校爲家，以教爲本；對待同事團結友愛，互相幫助；對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。在今後的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

篇十一：小學英語教研組工作總結

短暫的一學期轉瞬即逝。本學期是“雙減”政策出臺的第一個學期，爲全面落實政策，實現“輕負擔，高質量”的教育遠景，英語教研組在學校領導的帶領下，按照學期初制定的工作計劃，積極開展教科研活動，抓教學常規管理，認真落實教研組計劃，並井然有序地完成了各項任務。

Part1抓常規，提質量

關注教學常規，實現有效教學，才能真正促進教學質量。英語組教師在“細節”上下功夫，在“實效”上做文章，立足常規、規範管理，紮實有效地推進“雙減”進程！本學期老師們通過個人自學和集體學習相結合的形式認真學習了“雙減”相關教育文件，並開展了教學研討活動，交流討論如何切實減輕學生的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性的發展。

學期初，組內教研統一教案模板，嚴格按照上級文件精神和教學常規管理有關細則，落實目標、滲透理念，以提質落實減負，且教學內容設計合理，教案反映出教師們上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結合，教後反思具有實效性。

作業方面，統一思想，統一行動，嚴格控制作業量，將“雙減”政策真正落到實處。取消英語課後書面作業的同時，我們積極探索個性化實踐作業，提高作業的趣味性和實效性。在評價方式上，老師們都採用鼓勵性評價方式，充分調動了學生的學習積極性。

Part2多學習，共進步

做一個有深度學習意識的成長型教師是我們英語組老師們的努力目標。本學期，英語組老師們共讀了《基於學科素養的英語教學課例研究》這本書，結合自身教學經驗，撰寫讀書筆記。

“三說”活動是我校教學管理的主題活動之一，英語組從學科特點出發，站在課程的高度從目標、實施、評價三方面對課程進行了系統的分析和闡述。每位老師都認真研讀課程標準、教材，細心總結，積極思考，探索出了教學新思路，爲紮實教學做好了充分的準備。

近幾年，隨着學校不斷髮展，英語組教師的隊伍也不斷壯大，本學期新加入了趙曉梅和趙慧兩位新老師。爲了幫助新進教師站穩課堂，英語組紮實落實“青藍結對”活動。兩位新教師認真謙虛，經常到老教師的課堂聽課學習。同時，教研組組織全組長時間高密度的聽課，爲新教師的課堂獻言獻策，做到了知無不言，言無不盡。在新老教師的相互切磋中，實現了新老教師的共同成長。

“與智者同行，你會不同反響；與高人爲伍，你會登上巔峯”。本學期，我們藉助實驗學校強大的教師團隊引領，進行了關於講學評習一致性的課例研討大教研活動，此次活動中，趙曉梅老師執教觀摩課一節，並收到老師們的一致好評。

Part3重教研，促成長

英語組堅持每週一下午的集體備課雷打不動，有條不紊，而且做到了“分工精備共享記錄”集體教研形成了高效、務實、探究的氛圍。促進了教師整體素質和學科教學質量的提高。每一次教研都定主題、定中心發言人，提交教研記錄。

課堂是教師的主陣地，英語組的每一個小夥伴都向課堂40分鐘要效益，不斷地藉助教研時間觀摩學習優秀教師的課堂，形成自己獨特的教學風格。圍繞大單元教學下的教學設計和語音課型教學的研究，本學期老師們都精心打磨代表課例數節：趙曉梅老師和趙慧老師在新教師展示課上初放光芒；袁老師和宋老師積極準備市級規範化學校驗收；王連穎老師執教骨幹教師展示課；王建濱老師執教校級優質課；臨近期末，周田田老師，謝文輝老師執教複習課，劉聰老師試卷講評課。

Part4精耕耘，喜豐收

英語組老師不斷探尋助力學生成長的新方法，幫助學生感受英語學習的快樂，每天清晨迎着冉冉升起的旭日，師生都早早就來到了指定地方進行英語角晨讀，在教室或走廊裏都能看到英語老師積極指導學生閱讀的身影，學生積極主動學習英語的氛圍已蔚然成風。

本學期的英語節活動也極大地激發了學生學習英語的熱情。各年級的活動不僅讓學生體驗、感悟、創造、實踐了英語，還鍛鍊和提高了學生的語言綜合運用能力。尤其是本次校級展演活動，全體同學積極參與，表現出很高的熱情，英語節的開展，不僅增強了英語團隊的協作能力，提高了學生的綜合素養，在雙減政策下，也爲學生們的健康成長助力，爲打造幸福校園助力！

作爲英語節系列活動，三年級小字母，大世界，四年級的創意單詞畫，五年級的手抄報，六年級的思維導圖等書寫類的活動也帶給了同學們不一樣的視覺體驗，本次活動每個孩子都參與其中，規範書寫運用於英語日常學習，切實提高了學生的英語書寫水平。

一二年級學期末的英語闖關活動，滲透了“在學中玩，在玩中學”的現代教育理念，在歡聲笑語中孩子們順利地闖過一關又一關，在收穫成功快樂的同時，增強了英語學習的動力與興趣；培養了他們綜合運用英語的能力，營造了濃郁的校園英語文化氛圍，英語的魅力在每一個低年級孩子的心中綻放光彩。

“以賽促教，提升教師專業技能”是我們英語教研組一直努力的方向。付出總有收穫，王連穎老師的骨幹教師展示課真正起到了示範帶頭作用，趙曉梅老師和趙慧老師在新教師展示課中均取得一等獎的好成績。王建濱老師獲校級優質課二等獎好成績。

學期初英語組開展了關於“小學英語分級閱讀”的小課題研究，進一步加強了在“雙減”背景下學生的閱讀能力，提升了教師科研能力，本學期的小課題研究初見成效，學生對課外英語閱讀的興趣大大提高。

Part5教無涯，研不止

在本學期的工作中，我們取得了少許的進步與成績，這和校領導的信任鼓勵和英語組全體成員的共同努力密不可分，但我們的工作中仍存在些許不足，如：教研時效性（不能及時反思）小課題研究（比較緩慢）英語晨讀（老師的監督力度不夠）英語軟文化沒有充分利用起來等

下一步計劃

1、教研活動序列化，在實效上下功夫，及時反思，並開展後續聽評課活動。

2、深入開展小課題研究，加強對學生的閱讀指導，真正提高學生的閱讀素養。

3、英語晨讀加大英語老師的監督力度，開展師生對話，生生交流，英語角活起來。

4、讓教室的每一面英語牆會說話，設計與單元主題相關的創新作業，展在軟板上，定期更換。

教學似登山，不在一朝夕，願君常磨礪，拾級層層遞。英語組在困惑中反思，在反思中探索。萬水千山，征途漫漫，我們將繼續攜手共進，永不止步。

篇十二：小學英語教研組工作總結

求實創新，銳意進取

時光飛逝，轉眼間本學期已步入了尾聲，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股衝動和韌勁。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，以學校“一切爲了每一位學生的發展”的辦學思想爲指導，以整體推進基礎教育課程改革爲中心，以深化課堂教學爲重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質爲目標，羣策羣力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。現做如下小結：

一、教學方面

（一）注重理論學習，提高教育教學水平

學期初，英語組教師們認真研讀《小學英語課程標準》和《教師教學規範》，要求老師們結合課標，鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，運用形式多樣的教學方法，組織好自己的課堂，提高學生學習的興趣。

（二）強化常規要求，規範教學工作

在備課中，要求老師們按照學校的備課要求，超一週備課，流程做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生。爲了能更好地提高英語教學質量，教研時老師們經常談論教學中出現的問題，學生出現的共性錯誤，以及最優的解決方法。課堂上老師們始終關注學生，關注教學效果，力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、週週清，月月清，爲提高教學質量提供保障。

每次教學常規檢查後，老師們都會及時交流反饋。查漏補缺，不斷完善。大家互相學習，互相指正。

（三）抓好課堂教學，努力提高教學潛力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。本學期學科組老師苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的意見和推薦，不斷改善教學方法，努力提高教學質量。透過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務潛力的提高。本學期實習老師薛玉在指導老師的教導下，收益頗豐。

二、教研方面

根據縣小學英語學科計劃傳達會，我們結合本校實際制定了本學期的英語學科工作計劃。並安排了相應的教研活動。每週三的固定教研時間爲我們的教學反思和教師能力提升提供了有力的抓手。

三、學科活動方面

爲營造良好的校園英語文化氛圍，提高學生學習英語的興趣，督促學生平時學好英語單詞，促進英語教師緊抓日常詞彙教學。20XX年5月21日，洪範小學開展了三至六年級學生“我是英語單詞王”英語競賽活動。通過本次競賽，我們發現大部分學生的課內重點詞彙，記憶較好，基礎比較紮實。但存在以下幾點問題：

一。個別學生的英語書寫不夠工整，個別字母書寫不標準。

二。部分學生答題不認真，如常見的字詞出錯，漏題，空題，卷面潦草。

三。學生記憶的單詞，特別是課本上拓展部分的單詞在具體的運用中存在較多問題。

四、積極參加市縣活動

3月22日，教研組曹文龍老師參加了濟南市小學英語學科骨幹專題培訓會。在培訓會上，首先聆聽了濟南市育秀小學的單元整體教學課例說課、展示及反思，接着又聆聽了浙江省教育廳教研室英語教研員鄭文老師的報告《基於語篇的小學英語教學設計》，鄭老師的講座乾貨滿滿，老師們都受益匪淺。

4月16日，爲全面提升教學質量，推進課堂教學改革，推動教師的專業化發展，提高學生的綜合素養，結合實驗學校本學期捲入式教研，教研組曹文龍老師參加了“111”工程小學英語學科工作坊四月份研討活動。活動通過“課例+”校本研修的方式，實現捲入的魅力，把全體學科教師捲進深度教研中，把聯盟校的老師捲入到大教研的氛圍中，以開放悅納的姿態，分享優質資源，解決共性問題。

4月28日上午，教研組曹文龍老師參加了在濟南市歷下實驗小學舉行的《小學生英語口語交際能力提升的五位一體教學實驗研究》市級推介會，下午參加了“濟南市小學英語閱讀素養提升專題培訓會”，受益匪淺。

4月30日下午，教研組曹文龍老師參加了在龍山小學舉行的名師工作室創建專題培訓活動。在一下午的學習中，所有成員認真聆聽了辛老師關於名師工作室網上平臺創建的培訓和劉梅花老師《名師工作室創建》的專題培訓，大家都表示意猶未盡，受益匪淺。

5月31日下午，爲進一步強化課堂主陣地，提升課程實施水平、發展核心素養，充分發揮“111”教師的專業示範、影響和輻射作用，工作室全體成員齊聚龍山小學，開展基於主題情景小學英語教研聯盟交流研討活動。會上教研組曹文龍老師提供了一堂基於主題情景的單元整合課《Holiday》。

根據縣教研室一師一優課要求，由曹文龍老師代表學校英語組執教六年級《Holiday》一課，參加縣一師一優課評選活動，經過推選代表平陰縣參加濟南市“一師一優課”評選活動。

6月2日，教研組曹文龍老師參加並主持了在榆山小學舉辦濟南市小學英語學科“問題導向提質培優”系列活動（平陰專場）暨平陰縣小學英語“繪本閱讀教學”專題培訓會。

6月7日，教研組曹文龍老師參加了縣級課題申報工作，會上經過多次討論與校正，初步完成課題申報評審書。本次課題研究將採取理論與實際相結合的方法，注重實踐，從小學英語課堂實際調研中得出客觀結論，認真分析在話題教學中，有技巧的提問在課堂中所發揮的作用，並進行深層次的分析，由表及裏，將大量的課堂案例進行分類整理，及時總結有益心得，對不足進行深刻反思，立足於新形勢下小學英語課堂的實際，總結工作經驗，進而推動小學英語高效課堂的進步。

今後的努力方向

1、紮紮實實深入開展校本教研，力求高校務實。

2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師羣體。

3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，重中年級單詞、寫作教學。

4、重視教科研工作，鼓勵教師撰寫高質量的論文。

5、縮減學生兩極分化現象和增強對有特色英語能力學生的指導。

回首這學期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期裏在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，還需不斷努力。今後的工作還等待着我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

篇十三：小學英語教研組工作總結

本學期即將結束，在學校領導的關心和指導下，在每一位英語教師的努力下，我們英語教研組堅持以人爲本，倡導創新精神，加強教學管理，優化課堂教學。本學期雖然取得了一些成績，但也存在很多不足，現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。爲此，四月份我們英語教研組開展了“研課標，說教材”活動，每位老師認真學習並做了詳細的學習筆記和寫出了深刻的心得體會。

二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

1、團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組爲單位，由各個備課組長負責，每週二第一、二節課爲集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我們每週二上午第一二節課定爲組教研活動。每週都有詳細的活動安排，本學期共開展了一系列教研活動。

（1）五月份開展了“高臺小學教育集團與江蘇省海安城南實驗小學教育集團共同開展“雲端半日研修共促雙減落實”英語學科半日研修活動”我教育集團校兩位青年骨幹教師唐歡，伍晶與海安城南實驗小學教育集團兩位教師開展了線上同課異構活動，城南實驗小學教育學碩士，中小學一級教師，城南實驗小學中年級英語組教研組長譚俊勇，做了《讓對話教學更有“對話味”》專題講座。本次活動由城南實驗小學教育碩士，中小學高級教師，海安市學科帶頭人曹陽鳳主持。本次線上半日研討活動，優化英語學科課堂教學結構，提高課堂教學效率，培養學生英語學科綜合素養，進一步推進“雙減”和學科教學優質均衡發展。

(2)五月份我們各個英語學科組還開展了豐富多彩的五一學科活動。

(3)六月份我們以學科組爲單位開展了不同年級的英語默寫大賽等活動，豐富了同學們的課餘生活，激發了學生學習英語的興趣，提高了學生的書寫。

(4)七月份開展了教育集團期末大教研活動

1、再次認真研讀課標，瞭解最新的教育理念和教育動態，爲新學年打下良好的理論基礎。

2、優秀教育經驗和教育敘事分享。

我集團校老師劉輝，譚素梅，楊歡歡等進行了質量先進經驗分享；裴瑩，萊萌，劉輝進行了優秀教育敘事或案例的交流分享。通過分享共促提高。

3、認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了名師骨幹教師的“示範課”，青年教師的“彙報課”活動。青年教師閆菲，伍晶、白倩、楊芳等經過一個學期的鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的彙報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

三、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成爲學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爲把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。