大學優秀輔導員個人主要事蹟材料【通用12篇】作文

篇一：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

XXX，XXX師範大學教育學部輔導員。以“學生髮展爲本，情感維繫爲根”，堅守育人初心，全心全情投入。堅定信仰，努力在真學真懂真用上下足真功夫，把握國慶70週年、疫情防控、建黨百年、冬奧會等關鍵節點，積極參與其中，做好思想引領，上好生動“思政課”。不忘初心，工作以來擔任3個班級、近200位學生的班主任，以“圍繞學生、服務學生、關照學生”爲出發點，立足學生需求，精準幫扶，長期提供就業諮詢與生涯指導；注重激發學生內在活力，像家人一樣溫暖陪伴學生成長，獲評XXX市先進班集體等榮譽。積極探索，通過創客空間和生活輔導室等，言傳身教傳遞樂觀、陽光心態；長期指導和帶領社會實踐隊，深入基礎教育一線支教調研，結合專業產出多項實踐成果，引導學生全面發展。

篇二：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

XXX，中共黨員，2016年6月畢業於廣西大學法學院，訴訟法學碩士，現任經貿管理學院專職輔導員。也許和大部分法學院出來從事律師、法官、檢察官的同學不同，熱愛參與志願活動、有文藝特長、樂於與他人分享經驗的她在研究生三年級時就渴望成爲一名高校輔導員。在她心裏，輔導員是高校中最具青春活力的羣體，是角色多變的多面手，是青年學生最好的夥伴。懷揣美好憧憬，2017年11月她入職XXX中德應用技術大學。

陽光、親切、責任感、正能量是她的標籤，她是學生心中有活力的“悅姐”，是成長路上的貼心夥伴，從事輔導員接近2年的時間，她完成了學生到輔導員的蛻變，把正能量傳遞給每位同學，與同學們共同成長。

有一件事她記憶猶新，那是剛當輔導員時，負責畢業班的學生工作，在一次評優評獎環節中，一個各方面表現不錯的同學說他不參選了，因爲在前幾年的競選中落選，從此對此類活動失去了信心。那時她給他講了自己“念念不忘必有迴響”的故事，在本科階段參加“十佳導遊大賽”兩次決賽中排名第12名，未進入十佳，有些許遺憾但沒有氣餒，一直在努力，終於在研究生時再參加“廣西駐邕高校導遊大賽”獲得二等獎的經歷，鼓勵學生不要計較眼前得失，砥礪奮鬥，時間看得到，在努力達到一定程度後，生活總會給予相應的饋贈。後來學生激動的告訴她競選成功，在後來的學習中一直保持優秀，最終以優異的成績順利升本進入XXX工業大學學習。

她是生活中的有心人，關注細節善於總結。通過走訪宿舍並在QQ、抖音等新媒體途徑與學生們保持密切交流，及時關注學生的動態和情緒，將問題消滅於萌芽階段。對於出現家庭變故和學業困難的學生，她積極與學生及家長溝通，分析現狀，共同解決問題。她關愛學生成長，真誠用心與學生溝通，協助學生邁過成長過程中的每一個坎兒。有一個週末她收到了一個患有輕微抑鬱症休學學生的信息，學生說感謝悅姐推薦的一本書，書看完很有收穫，目前在家裏休整狀態好了很多，爭取能儘快回到學校。當時她就感動的哭了，感受到了輔導員對於一個學生的引領力量。

她爲人正直、品行端正、注重引導學生的規則意識。工作中發現許多00後大學生規則意識淡薄，喜歡追求蠅頭小利，服務意識弱，這容易產生許多不良影響。她將自己所學專業與工作相結合，通過主題班會、課堂教學、同學交流等多種方式爲學生普法，將最新的社會熱點案例與學生們一起研討交流，樹立學生的規則意識、誠信意識、法治意識，從遵守校規校紀做起，引導學生從法律的視角看社會現象，不人云亦云，有自己的判斷。

她愛崗敬業，不斷提升自己的專業能力和素質以應對崗位需求。通過法律職業資格證考試，積極參與輔導員培訓學習和技能大賽，在學校新教師技能大賽中獲獎。作爲新輔導員，積極向身邊經驗豐富的資深輔導員請教學習，善於觀察，總結處理問題的經驗與教訓，在平日也常去圖書館、參加論壇講座活動進行充電學習。她指導學生進行社會實踐、參與三創賽、進行四六級複習，在做中學、學中做，與學生共同成長。她的學生已有很多順利完成學業，走上理想工作崗位。未來，她會堅守着自己作爲輔導員的初心和使命，做學生成才的引路人、素質教育的領路人、生活的貼心人，幫助更多同學築夢成長，真正成爲學生亦師亦友的好夥伴。

篇三：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

姓名：XXX

學院：特教學院

個人簡介：現任特教學院團委書記，學工辦副主任，國家一級職業指導師、二級心理諮詢師，曾獲校級優秀共產黨員、十佳輔導員等稱號。

座右銘：青春奉獻理想，責任凝練價值

“青春奉獻理想，責任凝練價值”是XXX老師的座右銘，他時刻將學生放在心上，注重細節、將學生的身心特點和發展規律有機結合，並融入到與每一位同學的日常管理和深度輔導中。作爲一名十餘年一線工作的輔導員老兵，他不斷探索和學習，始終如一的用心圍繞學生、關照學生、服務學生。

三因制宜強引領

思想政治工作，是學校一切工作的生命線。輔導員是大學生思想政治教育的骨幹力量，是學生成長成才的人生導師和知心朋友。在實際工作中，輔導員的理論素養、道德品行、人生理想、見識學識直接影響着學生的思想水平、政治覺悟、道德品質和文化修養，因此輔導員必須要做馬克思主義、共產主義、中國特色社會主義的堅定信仰者和積極傳播者，必須要用“四有”好老師的人格魅力引導學生堅定“四個自信”、樹立“四個正確認識”。

XXX老師所負責學生既包含健全大學生，也包含聽力殘疾大學生。四個班級三個專業，培養目標、專業課程、就業方向甚至年級都不盡相同，所以在落實學校三精、三抓、三樹工作導向下，他依據專業、羣體、個人三種路徑採用三因制宜工作思路對學生進行管理，將德智體美勞五育融入到思想引領、班風學風、黨史教育、日常管理等各個環節。

五育融合築夢圓

在德育方面，開學第一課中爲同學們講述疫情下的中國精神，團課中爲大家分享如何看待網絡輿論；在2020年校團委“沿着總書記的足跡成長”同讀一本書活動中，作爲院團委書記和輔導員，他帶着同學們一起讀書起學習，不僅督促學生幹部們開展促學活動，並依託專業結合殘疾人特點徵集了原創繪畫、書法作品達303份；在今年迎接建黨100週年學習黨史過程中，不斷夯實和挖掘，現已徵集了350份原創作品，這裏面一半多的作品都來其所負責的聽力殘疾學生班級。

殘疾大學生說：學習黨史可以增加我們聾人羣體的歸屬感和自豪感，可以讓我們聾人懂得社會的溫暖，看先人艱難歷史，鼓勵自己勇敢生活！

智育方面，由於聽力殘疾大學生和健全大學生在學習認知策略上存在顯著差異，所以根據大三健全生的發展特點，他對學生們講授就業課程，對大二的聽力殘疾大學生，組織學習幫扶小組，鼓勵參與二課活動，用志願服務和專業實踐，助力學生髮展。

體育方面，每學期都會依託社團組織舉辦趣味運動會，讓同學們在體育鍛煉中享受樂趣，健全人格。所負責的聽力殘疾大學生張雨嘉也剛剛代表XXX隊參加全國殘運會歸來，展示了殘疾大學生奮發向上，頑強拼搏的意志品質，爲同學們樹立了榜樣。

美育方面，組織學生們參加“舞動中國”手語晚會，慶祝全國助殘日演出等。在活動中，健全學生們在後臺做志願服務，而聽力殘疾大學生們在臺上通過沙畫、舞蹈等作品講述自己在黨和國家，學校老師幫助下，努力前行、自強自立的故事，在場觀衆無不落淚。

勞育方面，將宿舍衛生檢查作爲日常管理中重要一項內容。在學院的特色工作中，學院與蒲黃榆校區後勤服務中心聯合開展愛國衛生勞動教育，研究如何在特教學院範圍內對勞動育人進行破題，在疫情下針對學院實際環境爲同學們設計大綱，內容涵蓋防疫消毒、垃圾分類、清掃校園等五個項目，並結合《習近平的七年知青歲月》撰寫勞動心得。他所負責的學生說：10月深秋早晨6點的寒冷很刺骨，但讓我認識到，美麗的學院是靠勤勞的雙手造出來，民族復興的中國夢，需要勞動和奮鬥去實現。

春風化雨伴成長

其實能獲得學生的認可，並不容易。爲了真正融入學生，他藉助微信羣“磊哥心裏話”活動，給同學們解讀社會熱點、針對朋友圈錦鯉事件，來教他們如何看待營銷號；針對某些非法的組織對聾人進行公益宣傳說免費出國，對學生進行安全教育；疫情期間教殘疾大學生們如何更好的理解父母等等。慢慢地，他被同學們親切的稱爲“趙大哥”。

一線輔導員十餘年的時光，讓他這些年經歷了貧困殘疾大學生在國家和學校的幫助下順利完成學業，賺錢養家的故事；也經歷了家庭突遭變故，學生最無依無靠，由輔導員們提供幫助，陪伴着走出低谷的故事；還經歷了學生得了癌症後由輔導員們的鼓勵和陪伴，讓學生重獲希望的故事；當然也經歷過殘疾大學生因疾病突然離世，父母不理不管的情況下由輔導員們爲學生辦理後事，那一夜輔導員們都徹夜無眠的心酸與無奈！無論何時何地，輔導員們都在學生的身邊，因爲心中有光，也有火。

同聲自相應，同心自相知！立德樹人是輔導員們一生的根本價值追求，他們就是要爲學生點亮理想的燈，照亮前行的路。通過做好學生春天的花、秋天的果、夏天的冰塊、冬天的火，讓學生心懷感恩、擁有獲得感；胸中有則，引導大學生樹立和培育社會主義核心價值觀；手中有寶，督促同學們學習紮實的專業技術；腳下有路，爲學生規劃自己的璀璨人生。相信這纔是每一位輔導員最溫暖、最感動、最幸福的回憶！

篇四：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

XXX，XXX師範大學文學院輔導員。春風化雨，傾心陪伴助成長。十一年的輔導員時光，培養陪伴百餘名文院學子，學生的成長讓她懂得“經師易求，人師難得”的真義。守正創新，以文化人有成效。作爲學院團委書記，注重挖掘優秀傳統文化中的思想政治教育資源，積極發揮青春文化力量，打造“大學生讀書文化節”、“風逸杯”文學獎、“全國大學生古琴音樂會”、“滄浪杯”首都大學生詩詞創作大賽等品牌活動，影響輻射至首都高校甚至全國高校圈。躬身力行，不斷求索勤耕耘。主持、參與思政課題8項，發表論文8篇。指導學生參加華北五省及XXX市大學生人文知識競賽，2次獲得華北五省一等獎、多次獲得XXX市一等獎。

篇五：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”

——雅斯·貝爾斯《什麼是教育》

大學中，存在着這樣一羣人，他們是學生人生導師，或是指導學生思想成長，或是幫助學生規劃未來，或是和學生談心交流，或是爲學生出謀劃策。立德樹人是他們育人的共同信念，輔導員是他們的光榮稱號。

XXX老師是藝術與傳媒學院2018級藝術設計專業的輔導員。作爲學生思想的重要引領者，他積極學習XXXX精神，認真貫徹黨的教育方針，把塑造具有崇高思想信念、優秀專業技能的社會主義事業建設者和接班人作爲自己工作的根本任務。工作一年來，他經驗不斷豐富，卻始終保持着高度的責任心、高昂的工作熱情，以愛心、耐心、細心貼近學生生活，以服務、管理、教育、發展的理念教育引導學生樹立高遠志向，珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，處處彰顯學生工作者的精神風貌。

全面瞭解學生是愛學生的起點，也是做好一切學生工作的基礎。爲更好的瞭解、服務、幫助學生，學生入學起，他就深入學生宿舍，爲遠離家鄉的學子排遣獨在異鄉的孤獨，解決學生們初入大學時生活中遇到的種種問題。

工作以來，爲保障學生安全和加強師生了解，他制定完備的查寢制度，在教育學生建設文明宿舍、示範寢室的同時，還不斷加強學生的安全教育，不定期進行安全隱患排查，並做好記錄，時刻關注學生的身體健康和心理健康。

查寢時，他更深入瞭解同學們的學習、生活動態。交談中，他暗暗記下學生的性格特長、興趣愛好、生活習慣、學習狀況、家庭情況等，努力做學生的貼心朋友，更好的給予服務與指導。

在本學期開學學生搬遷宿舍的工作中，他深入探訪每一個宿舍，和學生聊假期見聞、聊生活經歷，親和的安撫學生情緒。事無鉅細，熱心解決新宿舍設施未配全的的種種問題，成爲學生在校生活的依靠。

班級管理工作他常抓不懈，主抓班風建設和學風建設，和班委共同制定並完善班級制度，不斷增強班級的凝聚力和向心力，積極開展各種學習活動，形成了良好的班風和學風。

秉持着以文化人、以美育人的理念，他參與舉辦2018級新生作品展、書香校園讀書分享會、伏牛山大學生音樂節文創作品徵集等活動。這些活動極大的豐富了校園文化氛圍，提升了學生在校生活情趣。

學生“親其師”纔會“信其道”，班會上他言傳身教，用自己的人格魅力撐起學生在校學習成長的燈塔。將理想信念滲透到學生的心靈深處，用愛心關懷感染、感化着每一個學生，滋潤他們的心田，不斷促進他們健康成長與成才。

趙老師承擔着藝術與傳媒學院的資助工作，秉持着“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的資助理念，逐步健全資助程序、建立資助檔案、完善脫貧攻堅專項資助工作和中職資助工作等，成爲學生資助方面的專家，爲學生解答政策疑問，切實保障學生的利益。

在困難生認定和國家獎助學金評定工作中，他針對不同學生羣體採取“明察暗訪”的方式，“明察”即通過日常對學生的談心談話，瞭解學生情況，“暗訪”即通過班委、班級學生、任課教師等途徑側面瞭解學生的日常消費、生活行爲習慣等情況，保證評定工作的公平公正。

在趙老師的心目中，作爲一名輔導員，如何做好學生思想教育是工作根本，但如何正確引領學生的未來發展才是他工作的出發點和落腳點。

作爲同一專業的學習者，趙老師結合自己的經驗，把學生學習發展的重點放在強化專業能力，以及制定今後職業發展規劃上，讓每個學生結合個人具體實際，在完成專業學習的基礎上能夠初步確定職業發展的目標方向。同時他對學生着重強調職業基本素能的培養和提高的重要性，加強對學生的專業素質和思維創新能力的培養，提前爲畢業就業做準備。

“恆心向功業，陽春佈德澤”，趙老師將始終秉着“一切爲了學生，爲了學生一切”的宗旨，把培育學生靈魂的事業當作人生的光輝內容，以滿腔的熱忱投入到輔導員的工作當中，真摯成爲大學生成長的擺渡人，引領每一個新時代青年向着屬於他們自己的夢想努力奮鬥。

篇六：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

XXX，國際傳媒學院2019級輔導員。現負責學院黨務、助困、學生社團等工作。曾獲2021年XXX市大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進個人、第三屆全國大學生國別區域演講比賽優秀指導教師、2021年XXX外國語大學暑期社會實踐優秀指導教師。所負責新聞傳播數媒藝術第二學生黨支部獲得2021年XXX外國語大學“十佳學生黨支部”，所帶191102團支部獲得2020-2021年度五四紅旗團支部標兵。

一、堅守初心，做學生成長的知心人

立志而聖則聖，立志而賢則賢。XXX將習近平總書記對青年的殷切期望融入學生教育管理與服務的點滴日常中，以真心、真情爲學生扣好人生的“第一粒釦子”。入職兩年來，她化身學生的“114”，小到銀行卡辦理，大到職業生涯規劃，做到答疑解惑事無鉅細；她成爲學生的“120”，從感冒發燒過敏就醫，到心情苦悶無處訴說，爲學生“對症下藥”；她還是學生的“8890”，傾聽“吐槽”化解矛盾，以情動人，以理曉人。學生學業預警時，她促膝長談，既嚴格要求，助其制定學習計劃，又諄諄善誘，調動學習動機。當學生遇到心理問題時，她陪伴學生諮詢、就醫，先後5次前往安定醫院，幫助學生成功解決了心理問題。

二、篤實踐行，做學生工作的熱心人

給人以星火者，必懷火炬。爲了更好地開展學生工作，XXX腳踏實地，增強理論素養，努力提高業務水平，參加中國科學院心理研究所組織的心理諮詢師基礎培訓併成功通過考試，結合自身工作實際情況撰寫理論徵文，理論與實踐相互促進，共同提升。

XXX重視學風建設，注重正面引導的同時提倡以賽促學，帶領學生赴珠海蔘加第三屆全國大學生國別區域演講比賽，以拓展學生視野。在她的指導下，學生斬獲全國三等獎的佳績。她積極開展班團建設，開展豐富多彩的團日活動，所帶191102團支部獲得在2020-2021年五四評優中獲得五四紅旗團支部標兵。XXX加強實踐育人探索，以學促思，以行促學，引導社團發揮專業特色，開展“我用畫筆爲祖國慶生”作品展，手繪明信片義賣等活動；組織XXX外國語大學“四海同聲語你同行”推普團赴新疆等地開展普通話推廣活動，宣講百年黨史，助力鄉村振興；指導紅色基因解密隊赴劉少奇故里和中共中央北方局舊址實地調研，解密“紅色基因”，開展線上線下宣講和文創設計，發揚“紅色文化”。

三、明道信道，做學生成材的引路人

志不立，天下無可成之事。XXX努力成爲先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，學生健康成長指導者和引路人。負責學院黨務工作期間，她夯實發展黨員工作，指導發展學生黨員105人，轉正學生黨員70人；加強組織建設，每月制定黨建工作提示，指導黨支部落實“三會一課”制度，並組織《長津湖》觀影等特色黨日活動。2021年XXX圍繞黨史學習教育，開展了“奮鬥百年路啓航新徵程”作品展等學習宣傳活動，指導學生在XXX市大中小學“學史增信青春逐夢”主題演講比賽中斬獲大學組一等獎。

作爲學生黨支部書記，XXX以黨建爲抓手，開展思想政治教育，爲支部黨員開設考研、就業線上分享會，以黨建帶動就業。2021年支部3人考取北京大學、中國政法大學、上海外國語大學研究生，1人考取選調生。支部於今年6月獲評XXX外國語大學“十佳學生黨支部”。

四、踐行使命，做抗疫戰場上的“偵察兵”

2022年1月8日，奧密克戎洶洶來襲。面對疫情，XXX肩負起防疫責任，與時間賽跑，迅速投入到學生工作中，把信息提示聲調到最大，24小時不間斷開展流調摸排、核酸統計、心理疏導等工作。其中有凌晨1點發布的排查通知，“深夜打擾大家萬分抱歉，請同學們儘快排查三區旅居史同學情況……”；有勉勵學生配合防疫的話語，“沒有一個寒冬不會過去，春天永遠不會遲到。咱們一起用責任感和熱忱的心，出好一份力……”；也在學生黨支部羣、朋友圈中倡導學生進行志願服務，發出青年光和熱的呼聲。當得知有津外學生隔離在家，遲遲無人上門做核酸時，XXX一次次聯繫外省市社區、街道辦、縣政府幫助學生解決實際困難；當面對學生滯留XXX，獨自生活的情況時，XXX每天聯繫學生、定期聯繫家長，撫慰情緒，關懷生活。在她的努力下，“四個百分百”任務高效完成，並涌現出多名學生志願者。

XXX深知輔導員工作“道阻且長”，但當她工作調動，看到前來告別的學生們的眼淚時，當教師節收到學生們質樸的祝福時，這份職業至高的神聖和莫大的幸福使她更加堅信“行則將至”。她將在培養學生成才的道路上繼續奔跑，以愛照亮學生的追夢路。

篇七：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

一、個人簡歷

XXX，女，中共黨員，2007年XXX師範大學研究生畢業，從事輔導員工作至今已10年，曾帶過學生一千三百餘名。目前主要負責2015級物流管理、商檢技術和國際航運業務管理三個專業，共261名學生。

二、工作情況

（一）模範履職、發揮黨員作用

自2003年在XXX師範大學加入黨組織以來，XXX一直擔任學生黨支部書記職務，共發展學生黨員六十餘名，培養入黨積極分子數百名。爲了開拓學生黨支部教育活動新模式，她將思想政治工作與黨建工作相結合，創辦了國際物流系黨建刊物《新枝》，共出版二十餘期。此外，還曾參與組織紀念建黨八十九週年——我爲黨旗增輝暨創先爭優活動、紀念建黨九十週年宣傳展示活動。2016年設計的黨建材料歸檔模板已在總支內部使用，取得好的效果。2015、2016年連續兩年被評爲XXX商務職業學院優秀共產黨員。

（二）規範管理、提升服務品質

在保質保量完成學校各部門下發任務外，她精心策劃，細化舉措，認真做好日常管理工作。

在出勤管理方面，制定出勤日報制度和嚴格的請假制度，強化學生請假意識。在學委每天統計出勤的基礎上，以班長QQ工作羣爲陣地，堅持每天第一節課出勤拍照、彙總、上報，班長與學委的上報記錄互爲佐證並留有痕跡，必要時聯繫家長共同配合教育，起到很好的管理效果。

在學生幹部培訓方面，制定例會和定期培訓制度，建立各類幹部的QQ工作羣，在溝通和工作方法方面給予指導。她的學生幹部在各種活動和急難險重任務中發揮榜樣和紐帶作用，06級張鴻閣、吳振忠、09級張曉明、11級趙亮、12級姚林獲得市級榮譽稱號。

在宿舍管理方面，積極配合公寓完成各項安全衛生檢查工作，制定詳細的離宿請假流程，做到請假手續有制度、有模版，假條有跟蹤、有記錄。每晚學校夜查宿之前，堅持由院學生會生活部和本年級各班分頭自查，發現問題及時跟進處理。她所帶班級夜不歸宿的上榜率基本爲零。

2016年5月，1號公寓5樓發生火災，涉及XXX所帶班級的百餘名女生，她第一時間趕到現場安撫學生情緒，以最快速度清點人數並引導學生撤離，隨後住到臨時住處，現場解決學生的各種問題，晚上查宿結束連夜制定調宿方案，第二天一早又組織學生搬至新的宿舍。在處理突發事件的過程中，她的陪伴緩解了學生遭遇火災的不安，得到了學生理解和支持，不管是撤離、入住還是調宿都組織有序，整齊劃一。

（三）探索創新、提高職業能力

大學生思想政治教育工作首要陣地在課堂，她先後取得高等學校教師資格證書、國家二級心理諮詢師資格證書和KAB創業教育講師資格證書，主動承擔《大學生心理健康教育》、《大學生創新創業指導》和《大學生創新創業實訓》授課任務。教學過程中，積極改進教學方法，精心設計教學過程，通過角色扮演、團體輔導、小組遊戲、團隊任務等形式，開展教學活動，建設着自己開展學生思想政治教育的有效陣地。

日常管理、網絡宣傳、課堂教學三位一體的教育陣地，拓寬了輔導員對學生進行思想政治教育工作的途徑。在學院的思想教育、學風建設、職業生涯規劃、學生軍訓、志願者服務等活動中，都收到了很好的效果。她把工作中的思考與收穫記錄下來，先後發表了《淺析如何做好高職院校輔導員工作》、《加強學生思想政治工作建設和諧高職校園》、《談新媒體與“90後”大學生的思想政治工作》、《高職院校思政工作與學生家庭教育現狀關係探析》等多篇思想政治教育工作論文。參與課題有《校園文化對學生髮展的對策研究》、《後勤社會化背景下高職學院學生公寓管理研究》。

（四）關心學生、注重分類指導

輔導員的工作既有24小時x7的工作強度，又有紛繁複雜的多樣化特點，她堅持“抓兩頭，帶中間”的工作思路，一方面，發揮學生幹部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，加強對特殊羣體學生的關注，建立並完善特殊羣體談話檔案，和學生家長定期溝通，通過介紹勤工儉學崗位、學生幹部定點幫扶等措施爲他們解決實際困難。

2006級學生張林楓，性格內向，少言寡語，出現幻聽情形，認爲周圍的同學都要謀害她，鑑於這種特殊情況，XXX多次與家長溝通，並安排宿舍同學24小時值班，經多方努力終於聯繫好就醫事項，在該生就醫期間替她代理所有在校事宜，直至順利畢業。

2009級回族學生孔德權，信奉伊斯蘭教。因生活習慣和信仰問題，與宿舍同學發生口角，直至以死相威脅。XXX堅持連續三個月每天與他談心，時時關注其心理變化，打消了他退學的念頭。畢業實習期間仍堅持與他電話聯繫，直至順利畢業。

2011級學生張琦，離異家庭，性格古怪乖張，厭學且不願與人交往，多次與他談心，找到癥結所在，以改善他與父親、繼母的關係爲切入點展開心理諮詢，家人關係和師生關係得到改善。

2015級學生陳立文等3位學生，因校外兼職培訓申請離宿，XXX在覈實過程中發現所謂的培訓打着泰康人壽的旗號，誘導學生深入北京石景山區有詐騙嫌疑，與負責人電話溝通感覺言談低俗，非泰康人壽高管的素質水平，且泰康人壽公司明確表示並沒有此類培訓。爲防止學生上當受騙，她與班主任一起做學生思想工作，並聯系家長說明情況。經過一個下午的溝通，3位同學同意不去參加培訓。爲保證學生安全，她又安排同宿舍的學生幹部24小時陪伴，時時關注動態。經過近一個月的密切關注，3位同學已經切斷了與所謂泰康人壽的聯繫，避免一場疑似詐騙案件的發生。

她心繫學生，無私奉獻的例子還有很多，如：2009級困難生寇潔手機意外丟失，爲其提供手機一部；2012級學生何潔茹突發心臟病，深夜趕往醫院陪伴學生，及時聯繫家長，並提供經濟和物質幫助，直至學生平安到家；2012級學生孫雙偉假期打工未歸，疑似捲入傳銷組織，發現情況第一時間聯繫家長，在家長和學校通力配合下，順利返回學校。2015級學生劉礽、朱豔莉、張咪等同學有人際交往問題，多次通過面談或qq聊天提供幫助，減輕學生心理壓力。

三、獲獎情況

2016年，榮獲XXX商務職業學院第三屆職業生涯規劃大賽優秀指導教師獎；

2016年，獲得國際物流學院微課大賽優秀獎；

2016年，被評爲XXX商務職業學院優秀共產黨員；

2015年，被評爲XXX商務職業學院優秀共產黨員；

2015年，榮獲XXX商務職業學院第五屆心理劇大賽優秀指導教師獎；

2013年，獲得“商務系統優秀青年”榮譽稱號；

2013年，榮獲XXX商務職業學院“錦程教育杯”第二屆職業生涯規劃大賽優秀指導教師獎；

2010年，獲得國際物流系“師德優秀教師”榮譽稱號；

篇八：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

XXX，女，1987年6月出生，漢族，中共黨員，碩士研究生，講師。2011年開始從事高校輔導員工作，2015年進入XXX文理學院教育學院，擔任專職輔導員。全國就業創業指導骨幹教師、中級職業指導師，中共XXX文理學院委員會“優秀黨務工作者”、中國教育工會XXX文理學院委員會“優秀工會幹部”，全國高校輔導員工作室成員。

獲XXX文理學院第七屆輔導員素質能力大賽綜合第一名、“智慧巴蜀”成渝地區雙城經濟圈第二屆大學生求職模擬大賽校級決賽優秀指導教師、2021年度第19屆“當代杯”全國幼兒教師職業技能大賽全國促進幼兒教師專業化最佳指導獎等多個榮譽稱號，指導學生獲市級以上獎勵數十項。熱心公益事業，2018年成立了尚善義工協會大學生分隊，帶領數百名學生堅持每週一次志願者服務活動，曾獲尚善義工“最佳新人獎”和“積極奉獻獎”等榮譽。

一直致力於做一名教育有思想、教學有風格、做人有魅力的卓越教師，做一名政治強、業務精、紀律嚴、作風正的高校輔導員，做一個有格局、有愛心、有擔當、有情懷的尚善人！善於在工作中總結反思提升，凝練了輔導員工作“一二三四五六”原則。

1、獲獎情況：

2011年9月XXX郵電大學移通學院軍訓工作中獲“優秀指導員”；

2012年4月獲XXX郵電大學移通學院第五屆田徑運動會教職工女子組800米第二名；

2013年12月論文《中美大學生思想政治教育方法的比較研究》獲XXX市研究生馬克思主義論壇一等獎；

2016年1月網文《青春凝聚夢想——一個輔導員對她孩子們的真情告白》榮獲XXX文理學院第三屆輔導員博客大賽優秀獎；

2016年12月網文《願有前程可奔赴，願有歲月可回頭——獻給即將畢業，以及終究要畢業的孩子們》榮獲XXX文理學院第四屆輔導員博客大賽優秀獎，並刊登在雜誌《蔚藍心理》2016年夏卷卷首語；

2018年12月XXX文理學院第二屆教職工校園迷你馬拉松三等獎；

2020年獲中共XXX文理學院委員會“優秀黨務工作者”榮譽稱號；

2021年5月“智匯巴蜀”成渝地區雙城經濟圈第二屆大學生求職招聘大賽優秀指導教師；

2021年12月獲XXX文理學院第七屆輔導員素質能力大賽綜合第一名；

2021年12月被評爲中國教育工會XXX文理學院委員會“優秀工會幹部”；

2021年度第19屆“當代杯”全國幼兒教師職業技能大賽全國促進幼兒教師專業化最佳指導獎

2、工作思路及育人成效：

除了學生日常管理以外，本人注重學生的培養與發展。

培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”青年，培養有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有紮實學識的“四有好老師”。讓大學生在大學期間能夠明確學習目標，爲人爲事爲學，學會做人，學會做事，學會做學問，愛閱讀、愛運動、愛學習。因此，也從這些方面分階段去培養和提升學生的綜合能力。

第一、重視師範生的基本功和專業技能，注重師範生三筆一話、講課說課能力培養，認真對待學生每個比賽和活動，以此鍛鍊學生師範生技能和提升綜合能力。定期請專業教師給學生開展就業創業、公招點招等專題講座，教師資格證考試培訓，開展職業生涯規劃人生管理課等。

第二、特別注重學生的社會服務及奉獻意識，成立大學生社會志願服務團隊，每週組織一次如“授人以漁”、“隨手公益”、“關愛留守兒童”、“敬老愛老理髮”、“貧困學生助學”、“拜訪抗美援朝老兵”等志願服務活動，服務社會、關注弱勢羣體，提升學生的社會責任感。

第三、注重學生的文化底蘊和內涵培養，成立了沈香書語讀書會，大力推廣閱讀，推薦優秀閱讀書目，鼓勵學生多閱讀多學習，豐富文化底蘊，提升文化素養。創新形式開展線上線下讀書分享會，激發學生的閱讀慾望和興趣。每月一本書，每月一次線下讀書分享會，疫情期間也沒有放棄，開展了《疫情下的冷與熱》的主題讀書分享會。爲了緩解學生網課期間電子書閱讀的視覺疲勞，成立了朗讀團隊，每天爲同學們推送錄製讀書音頻，並將音頻傳送至學習通及各班班羣裏學習。開展了《胡適談讀書與做人》《立世界之林探童年祕密》《熊孩子我該怎麼管》《窗邊的小豆豆》《情繫學生暖心延時》《覺醒年代》和《大學生戀愛利大於弊&弊大於利》等共十幾期讀書分享會。同學們討論非常激烈，效果十分顯著。

第四、認真對待每週一次的週末思想政治教育課程，豐富週末教育的內容和形式，以主題教育爲主，以常規教育爲輔，線上線下相結合。採取辯論、演講、朗誦、情景劇、團體遊戲、試講微課等各種形式，變“輔導員主動學生被動”爲“學生主動輔導員輔助”，充分調動學生在週末教育上的積極性，致力於把週末思想教育從“我得上”變成“我想上”，把週末思想教育作爲學生思想引領的主要陣地。充分利用週末思政課讓鼓勵學生多上臺分享和鍛鍊，提升教學能力和素質。對週末思政課也會從考勤、課堂表現、作業完成進行學期考覈，將不合格者進行單獨關注和指導。

第五、注重學生幹部及團員、入黨積極分子、黨員的培養。嚴格把關入黨積極分子推薦，規範考覈制度，自行出題考覈入黨積極分子，考覈通過以後纔有機會進入黨校培訓。充分發揮入黨積極分子和黨員的先鋒模範作用，將入黨積極分子和黨員落實到班級、落實到活動、落實到社會服務中去。將班委培養規範化、制度化。成立每月一次班委例會，創新班委會形式，或探討近期活動和事務，或對班委進行培訓，或開展班委素質拓展。每學期期末開展一次班委述職大會，最終會對班委學期表現進行一個全方位的考覈。注重培養學生幹部的做人做事做學問的能力，認真修改他們每一次的活動策劃方案。

第六、注重學生身體素質培養。在學生羣體中成立運動團：包括球類、田徑、舞蹈三個大部分，裏面涵蓋了籃球、羽毛球、乒乓球、氣排球、跳繩、夜跑、韓舞、爵士、幼兒舞、民族舞、古典舞、廣場舞等多個項目。學生積極性很高，參與感強。通過這些活動讓全體學生都動起來，熱愛運動，通過運動強身健體！儘量能根據孩子的不同性格、愛好和特長，給予他們不同的發展平臺，讓他們在這些活動中能獲得身心的愉悅，智力的成長，和人格的發展！

3、。經驗總結：

我的輔導員工作“一二三四五六”原則

(一)三顆”心”：真心、寬心、細心

1、真心：輔導員的工作，實際上是一個”助人自助”的工作。以生命影響生命，陪伴學生一起成長。作爲學生成長成才的人生導師，健康生活的知心朋友，作爲學生的四個引路人，我們要有仁愛之心，懂得用真心換真心，對學生以誠相待。助人之前備真心。

2、細心：細心護學生之周全，細心談學生之困惑，細心助學生之成長。助人過程要細心。

3、寬心：懂寬容，不計較，能裝下不同類型的學生，並能包容學生對你的各種態度。同時也要能容忍自己的缺點，接納自己的不完美，接納我們的育人結果與期待之間存在的差距。助人結果放寬心。

（二）四個”要有，但不能”

潤物無聲，春風化雨。我們圍繞學生、關照學生、服務學生，同時也要遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，不可操之過急，不能拔苗助長，不得簡單以偏概全，凡事一刀切。我們要尊重每一個生命體。

要有愛，但不能以愛之名；

要有德，但不能道德綁架；

要有觀點，但不能妄加評判；

要有立場，但不能武斷強勢。

（三）五個”代替”

在和學生溝通交流中，中國人民大學周莉老師有一套全新的談心談話技巧和方法，我歸納成了五個”代替”：

用傾聽代替說話，

用共情代替評判，

用追問代替說教，

用主角代替配角

用內心戲代替表象。

（四）做有“六度”的輔導員

我們要有溫度、有深度、有廣度、有氣度、有風度、有法度，能以情感人、以理服人，還能以法制人，我們要有情、明理、懂法。

（五）一個”關注”，兩個“人”

我們不是聖人，我們也有無法解決的事情，要有邊界感，不能解決的事情要懂得轉介給專業機構。我們不是超人，我們也是血肉之軀，我們在關注學生和他人的同時，也請更加關注一下我們自己，去覺察、去感知。關注我們的情緒和感受、關注我們的想法和觀點、關注我們的行爲，關注我們的身體反應。關注此時此刻，接納自己、允許自己的不完美。以生命影響生命，只有一個生命足夠強大了，才能去影響到另一個生命。救困馬於沼澤的不是你手上揚起的皮鞭，而是你奔跑的背影！

打鐵還需自身硬，身爲一名人類靈魂的工程師，我們除了有理想信念和道德情操以外，還必須要練就過硬的本領，要有紮實的學識。我們需要多充電學習，播下一顆教育的種子，還要在實際生活和工作中不斷練習，勤於澆灌和耕耘，種子才能生根發芽，長成參天大樹。

心中有信仰，腳下就有力量。希望在我國良好的政策下、在我校溫暖的環境裏，在領導的悉心的關懷下，我們輔導員隊伍能夠工作有條件、幹事有平臺、待遇有保障、發展有空間，願我們更有安全感、幸福感、獲得感，永遠沒有職業枯竭的那一天。讓我們攜手共進，不忘初心，牢記使命，不斷成長爲一支政治強、紀律嚴、業務精、作風正的高質量輔導員隊伍！

篇九：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

商學院輔導員：

XXX

2013年9月，她成爲XXX職業技術學院的一名輔導員，累計帶過5個年級56個班級約1800人，工作內容涉及思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與諮詢工作、網絡思想政治教育、校園危機事件應對、職業規劃與就業創業指導和理論和實踐研究。曾獲得XXX高校學生工作優秀案例三等獎、第八屆XXX省高校輔導員素質能力大賽入圍獎、XXX省第一屆高校軍事課教師授課比賽二等獎和佛山市十佳微團課優秀指導老師。

作爲一名思想政治輔導員，她保持終身學習的習慣，努力做到因事而化、因時而進、因勢而新。作爲一名思想政治輔導員，她遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。所有努力的動力都是希望成爲學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，爲國家培養全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

工作八年，她紮根在輔導員的良田中不斷汲取養分拔節孕穗。她也一直以涓涓細流，潤物無聲的方式用心陪伴着她帶過的那些學生，成爲他們大學生生活中溫暖的一束光。她希望成爲心中有愛的輔導員，爲學生點亮理想的燈，照亮前行的路。

篇十：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

XXX，XXX師範大學生命科學學院輔導員。她以黨建爲龍頭，建設“嘹亮生命號”黨建新媒體平臺，以智慧黨建啓迪青年思想；通過規範化建設築牢支部堡壘，指導黨支部連續5年獲評校本科生黨支部評選第一名，並被評爲“樣板黨支部”。以“師”爲魂，她組織學生尋訪“四有”好老師，指導班級獲評“XXX市優秀班集體”；疫情期間指導學生持續開展教育幫扶活動，被評爲“首都大中專學生暑期社會實踐先進工作者”。以“範”爲骨，參與課題8項，發表理論文章11篇，參與編寫並出版專著1部；獲得GCDF（全球職業生涯規劃師）認證；承擔“形勢與政策”和《大學心理》教學任務；獲得第五屆XXX市輔導員職業能力大賽一等獎和第六屆全國高校輔導員職業能力大賽三等獎。

篇十一：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

XXX，XXX師範大學心理學部輔導員。抓引領。指導黨團支部開展師生黨員沙龍、馬克思主義經典原著讀書會等活動，獲評全國黨建工作樣板支部、XXX高校先進基層黨組織、首都先鋒杯優秀基層團支部等。參與新中國成立70週年羣衆遊行，上好行走在長安街上的思政課。重知行。關注鄉村心理健康教育，積極推動支教調研活動，組織開展音畫夢想、留守兒童“藍信封”書信陪伴等志願服務，指導實踐隊獲市級社會實踐百強團隊。彰師範。秉承“學爲人師，行爲世範”的校訓精神，組織師範班開展心理健康支教調研，獲市級優秀實踐隊、XXX高校十佳示範班集體。帶領師範生開展“四有”好老師尋訪調研，挖掘深耕大山教育的“四有”好老師獲獎者感人事蹟，上好師範生“沉浸式”公開課。

篇十二：大學優秀輔導員個人主要事蹟材料

智能製造學院輔導員：

XXX

保持熱愛，連續11年紮根一線輔導員工作崗位，主要負責學院實習就業工作、徵兵工作、校友工作、擔任2018級年級輔導員，學院教師第一黨支部組宣委員等，在工作期間腳踏實地，真誠爲師生服務，堅持以生爲本，潛心育人，協助學院榮獲2020年度就業工作先進集體、大學生徵兵工作先進集體。

長期擔任《大學生就業指導》、《大學生職業生涯規劃》課程主講導師，主持校級《大學生職業規劃與就業創業指導工作》名輔導員工作室。在工作中，立足職業院校特色，把就業指導全程化服務貫穿於大學生成長成才中，將“生涯規劃、創新創業、就業指導”三大馬車帶動大學生科學規劃學業生涯，點燃青春鬥志，明確學習目標，開拓創新創業思維，幫助學生實現從充分就業到優質就業。始終以“立德樹人”爲根本，圍繞學生、關照學生、服務學生，言傳身教，幫助學生扣好人生第一粒釦子，努力爲黨育才，爲國育人。

先後獲得2021年XXX省高校學生工作優秀案例一等獎，2021年XXX省普通高校畢業生就業創業工作典型優秀個人獎，2020年獲評XXX省高校度輔導員年度人物“最受學生歡迎輔導員”，榮獲2020年XXX省教育教學成果獎二等獎。（參與成員），榮獲2020年XXX省高校輔導員年度人物入圍獎，榮獲2020年第八屆XXX省高校輔導員素質能力大賽三等獎，2019年指導學生榮獲XXX省大學生職業生涯規劃大賽優勝獎，榮獲第八屆XXX省職業生涯規劃教學大賽一等獎及“最佳教學人氣教師”，指導學生榮獲第三屆“挑戰杯——彩虹人生”XXX省職業院校創新創效創業大賽一等獎。