優秀輔導員事蹟材料範文【精選10篇】作文

篇一：優秀輔導員事蹟材料範文

優秀輔導員—XXX

2013年參加工作，畢業於XXX戲劇學院，本科學歷，二級教師。

榮譽事蹟

XXX老師是XXX鎮XXX小學一名教師。現任本校大隊輔導員及美術教學工作。“虛心做人，踏實做事”是她對自己的要求。自參加工作以來，思想積極進步，被學校授予“教學能手”、“三八紅旗手”、“校級優秀教師”、“青年崗位能手”等榮譽稱號。教育論文10餘篇分別在市、區、校級獲獎。

至今，伴隨着那張張可愛的笑臉走過了整整四個年頭。和許多優秀的輔導員一樣，她希望每個孩子都能成才，希望自己能給孩子更多，正是這個希望，讓她經過兩年的探索和實踐，瞭解到少先隊工作是神聖的，並在不斷地付出和收穫中，她也深深地愛上了這份工作。

一、注重加強理論學習，努力提高個人修養

作爲一名輔導員，她知道如果想有全面發展的學生，必須有全面發展的教師，更要有不斷更新自己知識結構、不斷學習的輔導員。“己所不正，何以正人”，她時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模範帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。

二、開展貼近學生實際的主題少先隊活動和形式新穎的社會實踐活動

少先隊活動要從小入手，以小見大。她從日常生活中篩選精華來作爲少先隊活動的內容，反覆錘練主題，使之切入現實，吸引廣大學生參與，以此培養學生良好的思想道德情操和鮮明的人格魅力。

1、以小處入手，抓好日常少先隊工作。如，“紅領巾監督崗”配合各項的評比活動，促進學校常規管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化、規範化。爲了加強學生常規教育，我們要求每個隊員熟記《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，讓它時刻提醒學生要以規範和守則爲標準，注意自己的言談舉止，做個文明守紀的好學生。

2、以傳統節日爲契機，開展形式多樣的主題教育活動。在2016年學雷鋒日到來之際，她組織部分優秀學生走出校門爲村民清掃街道，清理校園門口白色垃圾，校園內的垃圾死角等。學生在彙報會上說：“雷鋒叔叔一生做了那麼多好人好事，我們要好好向雷鋒叔叔學習！”。植樹節，她組織學生們認養一棵小樹，培養一盆花、保護一塊花壇，負責培養護理。例如，花壇裏面不許有雜草、有垃圾，定時澆水修理等。這樣不僅培養孩子們的責任心，還讓孩子們之間收穫了友誼。六一兒童節，組織開展校園文藝活動，讓學生充分展示自我，發展個性；七一黨的生日，組織“我爲黨來唱支歌”的活動，培養學生熱愛中國共產黨的深厚感情；十一國慶節，組織大型的升國旗活動，增加他們的愛國之情。

三、真心爲學生，真情獻教育

參加工作以來，她傾注了自己的全部精力和愛心。熱愛學生，關心每一位學生的成長，根據孩子們的不同情況，進行鍼對性教育。她用真誠、真情踏踏實實地做好每一件事情，同心同德，齊心合力，愛崗敬業；更感染孩子，進取向上，勤奮努力。激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。

這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，她對她的選擇無怨無悔！

篇二：優秀輔導員事蹟材料範文

XXX，XXX市新生小學大隊輔導員。她熱愛少先隊工作，正如她自己所說：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。她追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。她抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及各中隊“隊角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而她把它看作今生的事業和追求。她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。

一、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，XXX始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室裏，經常有隊員進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。隊員之間發生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因爲冷落一個人，就會冷落一羣人。同事們常戲說她太縱容孩子們，但她卻理解爲那是寬容和信任，因爲寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給隊員們一點寬容，讓隊員們有自我反省的餘地，才能從根本上促使隊員們形成良好的行爲習慣。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

一名優秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在隊員們的學業負擔變輕了，屬於自己的時間變多了，有的隊員找到了自我提高的崗位，而有的隊員卻成爲無聊遊戲的“俘虜”。愛玩的孩子纔能有創造；只有爲孩子提供有益的娛樂活動和場所，才能把他們的注意力吸引過來，向着正確的方向發展。活動是少先隊的生命線，只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂，如何把活動搞得紮實，多姿多彩，並且富有創造性，她總是緊跟形勢，從細微處入手。例如：爲深入學習貫徹黨的十九大精神，幫助廣大少先隊員牢記習近平總書記的教導，努力成長爲擔當民族復興大任的時代新人，2018年4月，她在本校開展了“爭做新時代好隊員”書畫比賽活動，讓隊員以“爭做新時代好隊員”這一主題進行現場作畫和書寫書法作品，讓隊員在活動中學習十九大精神並從中受到教育，而後再從參賽的選手中選出18名選手參加“XXX市中小學廉潔文化進校園”書畫比賽獲得了六個一等獎兩個二等獎的好成績。再如，核心價值觀個人層面第一位就是“愛國”，爲了對隊員進行教育，新生小學每年都舉行愛國主義講故事比賽活動，首先，是在各種中隊進行評比，要求更多的隊員參與，讓隊員們在參與中受到教育，瞭解我們強大的祖國，瞭解如今的幸福生活來之不易，然後在學校舉行比賽，並選出兩名選手參加XXX市委宣傳部和XXX市教體局聯合舉辦的XXX市中小學愛國主義演講講故事比賽，在市級比賽中，我校選手每次都有很好的成績，2016年5月我校馮若魚獲得了XXX市第一名，又代表XXX市參加滁州市的比賽，獲得了滁州市二等獎，2018年5月學校於衆小和韋亦名分別獲得了XXX市一等獎和二等獎的好成績。這樣，把隊員們的業餘時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行爲的溫牀，也增長了隊員們的才幹。

除了組織本校的少先隊活動之外，她還積極參加上級組織的各種活動，在2015年5月的第四屆滁州市大文化·小舞臺鼓號大賽中，新生小學鼓號隊在她的指導下獲得特等獎，在2016年11月滁州市第七屆航空、航海、車輛、建築模型錦標賽中她指導的四名隊員全部獲獎，其中還有一名是男子組的冠軍。在2018年5月的第七屆滁州市大文化·小舞臺舞蹈比賽中學校舞蹈隊在她的指導下獲得一等獎。另外，她自己也屢次在滁州市和XXX市舉行的少先隊活動中獲獎，由於她表現突出，2017年6月被評爲XXX市2016年度優秀少先大隊輔導員，除了幹好本職工作之外，她也是一名熱心的志願者，經常幫助農村邊遠學校排練節目，並在滁州市的比賽中獲獎，2018年3月被XXX市文明辦評爲“優秀志願者”。

三、培養幹部，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋樑。因此她在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍上，充分發揮他們的模範帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小幹部去幹，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關係，適當的加以指導、點撥、教育。

少先隊輔導員工作擔負着塑造少年兒童靈魂的重任，寄託着家庭和社會的重望，承載着美好而光明的夢想。短短几年的輔導員生涯使她已經深深地愛上了少先隊事業，並立志全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高……

篇三：優秀輔導員事蹟材料範文

XXX，女，漢族，34歲，XXX縣新城小學教師。

自2004年9月擔任班主任工作以來，她工作認真負責，貫徹“面向全體學生，尊重個體差異”的教育理念，採取分層目標管理辦法，有力促進了培優轉差工作；以班會、有益集體活動等爲載體，使德育工作深入人心，形成了“蓬生麻中，不扶自直”的教育氛圍。2005年12月獲得縣教育局授予的班主任資格證書。幾年來，她所帶的班級多次被評爲優秀班級，在每年的班主任目標考評中都取得很好的成績，在學生家長中擁有很高的威信，深得學生和家長的信賴和擁護。

2009年被縣教育局、團縣委評爲“百優少先隊輔導員”；2012年在省中小學骨幹教師遠程培訓中獲“優秀學員”；2012年9月被新城小學評爲“優秀班主任”；2014年7月被XXX縣教育局授予“優秀黨員”榮譽稱號；2014年8月在井岡山參加班主任培訓期間獲得“優秀學員”；2014年9月被新城小學評爲“優秀班主任”。

篇四：優秀輔導員事蹟材料範文

XXX，女，漢族，42歲，XXX縣XXX中心小學教師。

她二十多年的教學生涯中，在這個平凡的崗位上默默無聞的播灑着汗水和愛心，收穫着快樂和希望。在思想上，態度端正，銳意進取；在工作中，任勞任怨，盡善盡美；在生活中，爲人師表，以身示範；在業務上，積極探索，努力創新。輔導員的工作是平凡的，但她有一顆愛心，並將愛心溶於對孩子的愛中。在輔導員崗位上，她兢兢業業，經常開展各類活動，工作做得有聲有色。如，積極開展“手拉手紅領巾一助一”、“手拉手、心連心”活動，讓三好生幫助那些學習吃力、思想落後的學生，並帶動他們組成課外輔導小組，利用課餘時間，在學習上對這些孩子給予輔導、幫他們補缺補差；在思想上對他們進行開導、促膝談心，讓他們進行全方位的取長補短。

2004年被評爲縣優秀教師；2006年被評爲巾幗模範園丁；2009年全縣舉行主題隊會競賽獲二等獎；2009年被評爲縣優秀教師。

篇五：優秀輔導員事蹟材料範文

優秀輔導員XXX

她於1999年9月參加工作，一直擔任小學語文教學和班主任工作。她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，深受學生的愛戴、家長的歡迎。

在班級管理中，她堅持科學民主的管理，爲孩子們營造溫馨的港灣。用欣賞的目光發現和關注學生每一個閃光點，用喜悅的心情讚歎學生每一分進步，不斷地鼓勵激發學生無窮的動力。她以“一分耕耘一分收穫”爲座右銘，培養學生勤奮學習，吃困耐勞的精神。培養學生自我管理能力，營造充滿激情，相互關愛，樂觀向上的團結班集體。

付出就有收穫，2005年9月被評爲旗級優秀教師；2012年4月所帶的班級被評爲區級先進班集體；2015年10月所帶班級被評爲區級少先隊紅旗中隊。

篇六：優秀輔導員事蹟材料範文

2013年以來，我一直擔任中隊輔導員工作，2016年1月被聘爲XXX市第三小學少先隊大隊輔導員，同時擔任着兩個班的英語教學工作。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。我熱愛少先隊事業，用心開展少先隊工作。

一、加強隊員入隊的意識。

在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等隊員喜聞樂見的學習形式，讓隊員能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。明白少先隊的歷史及一些小英雄的故事，並能夠了解正確的隊知識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，明白如何佩帶紅領巾及紅領巾的好處。學會唱隊歌，牢記少先隊的呼號。每年舉行規範的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過美化教室的佈置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名等方式增強隊的氛圍。

二、以活動爲載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作。

（一）以“成長在中隊扣好人生的第一粒釦子”爲基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。XXX市第三小學重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”爲基點，以“加強和改善少年兒童思想道德建設”爲核心用心開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

1、各中隊開展形式多樣、資料豐富的主題活動。近兩年，學校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。建立了以校長爲組長的活動領導小組，具體組織實施該活動。在學年初，讓各中隊輔導員結合本中隊學生年齡、心理、行爲等特點選取恰當的選題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、資料豐富的主題活動。如：六（5）中隊的“文明校園從我做起”，五（3）中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領巾”，二（1）中隊的“做誠信人，辦誠信事”等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課餘活動，調動了隊員的主動性、用心性和創造性。

2、推進“動感中隊”評選活動，通過輔導員和隊員的努力，我校六（5）中隊被評爲全國動感中隊，五（3）中隊被評爲“安徽省動感中隊”。

（二）堅持以人爲本，在中隊活動的基礎上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。

1、體驗教育系列活動。

①“做合格小公民，我能行”。結合“四個一”活動，大隊部組織了一次“節約資源，保護環境”活動。通過這次活動，隊員們都紛紛爭做環保小衛士。我校因此自發成立了“環保小衛士”。他們在課餘時間清除校園的衛生死角等，向隊員宣傳環保意識，發揮“小宣傳員”的作用，帶動隊員參與節約資源，保護環境的活動。

②開展各種節日慶祝活動。我校利用節日契機，如：建隊節規範的入隊儀式，精彩的元旦和六一匯演，春節的感恩行動……，開展形式多樣，資料豐富的慶祝活動。

③用心開展一些主題周活動。充分發揮紅領巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，用心開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。

2、全面實施“雛鷹行動”，開展“五小”活動，志願者活動。

成立了一些富有特色的假日小隊。如：“環保衛士”小隊，“快樂”小隊，“禮儀之星”小隊……

三、“養成教育”。

今年，我校繼續推進養成教育模式，在全校少先隊員中開展“養成教育”。它不但培養了隊員的良好的行爲習慣，而且培養了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀律的重要性。以規範的落實來促使隊員思想的提高，培養隊員良好的行爲習慣。

1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理

（1）紅領巾監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些期望參與學校管理的隊員組成了監督員隊伍，輔導員對紅領巾監督崗進行崗前培訓，輪流站崗維持學校紀律，督促隊員對規範的執行，協助輔導員把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

（2）小幹部的自主管理。我校繼續開展少先隊小幹部培訓活動，以此提高各中隊少先隊小幹部的管理潛力。

2、“養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制

（1）開展“衛生流動紅旗”的評比活動，以羣衆榮譽感激勵全體隊員養成良好的行爲習慣。

（2）在學期結束時開展“環保小衛士”、“禮儀之星”“美德少年”先進個體的評比活動，以榜樣的力量激勵其他隊員。

擔任輔導員工作，邊學習邊實踐，品嚐着苦與樂，探索一條貼合輔導員工作的新路子。這幾年來，我所帶的隊員興趣廣泛，活動潛力強，各項比賽成績喜人。所帶班級曾被評爲“XXX市先進班集體”，教學成績名列前茅。所做的工作也得到了上級領導及同事們的肯定：近年來，師德考覈和年度考覈均爲優秀；2018年被評爲XXX市教體系統的“優秀共產黨員”；一篇德育論文發表在《安徽青年報·教育週刊》上；在藝術展演活動和徵文活動中榮獲指導獎一等獎。

有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。在以後的工作中我會用心進取，優化工作方法，提高工作效率，力爭把學校少先隊工作做到更好。

篇七：優秀輔導員事蹟材料範文

XXX老師，中共黨員，中級教師，大學本科學歷。現任XXX區第一小學三年級年級組長、三（3）班語文教師兼班主任工作。在教學中，童老師堅持深入鑽研教材，以學生爲本，注重培養學生的動手實踐、自主探索與合作交流的能力，爲學生營造了一個融洽、民主，積極性高，興趣濃厚的氛圍。使學生在輕鬆愉快的環境下掌握了知識，優異的教學成績使她成爲了教師的楷模。

XXX老師默默耕耘，已在教育戰線上奮鬥了二十多個春秋。一直以來，她始終站在教學的第一線，忘我工作，無私奉獻，在教育教學、教研教改、輔導學生中都取得了較好的成績，贏得了校領導、同事和家長們的讚譽。

她熱愛學生，尊重學生，關愛每個學生，平等對待每個學生。讓每個學生都能受到良好的教育。疫情期間，她儘自己所能教孩子們讀書學習。她每天利用微信陪伴學生們學習閱讀，不但關心孩子們的健康狀況，而且幫助孩子們做課後輔導，盡心盡力，有問必答。

在工作中，她盡職盡責，嚴格要求自己，處處發揮黨員模範作用，以紮實嚴謹的工作態度，全身心地投入教育教學工作中，不斷學習，不斷進取，在各項工作中取得了優異的成績。

班主任工作，幾分勞累，幾許收穫。但更多的是快樂和感動！她的生命因爲孩子們而更年輕！更精彩！她既然堅定而執着地選擇了做一名人民教師，就會從心底裏熱愛這份工作，一如既往地用自己的愛爲孩子們撐起一片藍天。

篇八：優秀輔導員事蹟材料範文

XXX，女，漢族，36歲，XXX縣梅棠小學教師。

自1998年8月參加工作以來，她一直工作在中隊輔導員的崗位上。在這個平凡的崗位上，她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作中。一、用“愛”化爲動力，教育學生讓他們茁壯成長；二、權力下放，培養“小幹部”；三、率先垂範，潤物無聲，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響着我的學生。她所帶中隊，每月都被評爲“文明班級”。她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成爲了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！

2009年7月被評爲2008年度XXX縣百優少先隊輔導員；2009年9月因工作成績顯著榮獲XXX縣“優秀教師”稱號；2011年12月撰寫的論文《真假差生》獲縣教育論文一等獎；2013年撰寫論文獲市三等獎；

篇九：優秀輔導員事蹟材料範文

XXX，男，漢族，33歲，XXX縣建昌小學教師。

作爲一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成爲“理論型”、“經驗型”的輔導員。爲此，他經常虛心地向他人學習，不斷地提高自己工作水平和理論水平，並結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。他上的《保護環境從我做起》全校示範主題隊會課，深受校領導和老師們的好評。在2014年全縣青少年學生“中國夢”主題教育活動中，指導遊瀅志同學榮獲講故事比賽一等獎。撰寫的教育論文曾多次獲獎。但他知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使輔導員工作躍上新臺階。他堅信：還有更廣闊的天地等待他去開拓。

XXX愛教育事業，愛少年兒童，更愛輔導員工作。他說，既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。以後的路還很漫長，他將繼續爲同學們服務着，腳踏實地，一步一個腳印地服務着。他相信，他會實現自己的夢想：爲孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

篇十：優秀輔導員事蹟材料範文

優秀輔導員XXX

用心育桃李傾心奉真情

從2009年8月走上四小的講臺開始，XXX老師就一直耕耘在中隊輔導員這個工作崗位上。在這裏播灑汗水和愛心，同時也收穫快樂和希望。

作爲一名輔導員，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。她注重班級文化建設，讓隊員置身於美的環境，受到美的薰陶和啓迪，讓良好的班級文化氛圍浸潤隊員的心靈，薰陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。

每學期她都會結合學校和少先隊的工作計劃，積極組織隊員參加各種活動與比賽，每一次的少先隊活動她都充分發揮隊員們的小主人精神，由隊幹部組織，全體隊員共同參與。利用教師節、兒童節、等契機舉行形式多樣的少隊活動，積極響應上級團組織安排，開展“紅領巾心向黨”、“爭做新時代好隊員”、“紅領巾相約中國夢”等主題活動。這些活動不僅使中隊增強了凝聚力，還鍛鍊了隊員們的能力，培養了隊員們勇於拼搏的意志品質。