優秀輔導員的主要事蹟【精選9篇】作文

篇一：優秀輔導員的主要事蹟

XXX

與星星火炬旗幟一起飛揚

我是XXX縣第四小學少先隊大隊輔導員。從教18年來，我一直紮實工作，無私奉獻，刻苦鑽研，開拓進取。2018年我所帶的少先大隊獲得了“遵義市優秀少先隊集體”稱號、四（10）中隊也獲得了“動感中隊”稱號。我輔導的學生在各類比賽和活動中多次獲得市、縣級一等獎。我也多次獲省、市、縣級“優秀班主任”、“優秀教師”“先進工作者”“優秀少先隊輔導員”等稱號。

一、愛崗敬業盡職盡責

學校要成立鼓號隊，我一個人挑起了重擔，每天放學後組織訓練，鼓號隊在我的帶領下日益成型，在許多的重要場合都有了他們的身影。縣教育局組織第三屆中小學藝術展演，當時懷孕四個月的我一人承擔了2個節目的指導老師，並且取得了優異的成績。

二、用愛澆灌，打開隊員心靈之門

開展工作時，我熱愛每一個學生，努力做孩子的知心朋友。我把平凡而簡單的愛融入到了日常生活中，以和藹的目光、無私的愛心、激勵的話語全心全意的對待每一個孩子。

三、夯實基礎，完善組織建設

我始終把少先隊的自身組織建設，作爲工作的重中之重。一是抓幹部隊伍建設，培養、建設了一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍。二是抓制度建設，進一步完善了“小銀杏值日製度”、“小銀杏值周制度”、“隊幹會議制度”等，每學期制定合理的大隊計劃，開展豐富多彩的活動。

四、搭建舞臺，深化素質教育

精心設計，開展各項活動，對學生進行教育，提高學生的綜合素質。“雷鋒紀念日”倡議隊員們做一件力所能及的好事；教師節前夕號召隊員們自己動手製作賀卡獻給恩師；在國慶節來臨前，利用主題隊會進行愛國主義教育；“光榮啊，少先隊”，開展新生入隊儀式。

作爲一名少先隊輔導員，我深感責任重大，以後將繼續腳踏實地、一步一個腳印地爲隊員們服好務，努力讓星星火炬旗幟在新世紀有更加燦爛的火焰！

篇二：優秀輔導員的主要事蹟

XXX，男，今年33週歲，XXX省XXX市XXX人。X老師2006年7月畢業於XXX工程大學，本科學歷，二級教師。他2011年參加教育工作，2014年10月加入中國共產黨。參加工作幾年來，他以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血爲家鄉譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌，先後多次受到上級組織的表彰和獎勵。2012年所帶班級榮獲“滁州市先進班集體”，2013年所帶班級榮獲“滁州市先進班集體”，2014年所帶中隊榮獲“XXX市優秀少先中隊”，2015年所帶班級榮獲“XXX市先進班集體”，2016年教育教學論文獲滁州市一等獎，2017年被評爲XXX鎮優秀共產黨員，在2017年10月舉辦的XXX市少先隊輔導員技能大賽中榮獲二等獎。面對諸多榮譽，他沒有止步，仍在不懈的追求着，默默奉獻着。

一、愛崗敬業，致力於教書育人。

教師從事教書育人事業是光榮而神聖的。XXX老師安貧樂教，默默耕耘，幹一行，愛一行。從2011年9月加入XXX市XXX中心小學隊伍，X老師，如沙漠中的行人遇到甘泉，扎進教育事業中，埋頭苦幹。

2011年X老師接手一年級的數學。面對新生，X老師並沒有馬上對他們開課，而是教他們玩遊戲，帶他們聽音樂，看他們喜愛的動畫片，極大的激發了孩子們對X老師的喜愛，對數學課的興趣。X老師告訴他們學好數學就像做好遊戲一樣，在孩子們心裏埋下了喜歡數學的種子。X老師知道小學生學習習慣非常重要，他每天都提前一小時上班，在教室裏備課、批改作業等着學生陸續到來，X老師會引導學生複習課程內容，認真完成作業，時刻關注着孩子們學習情況，並對後進生進行耐心指導，鼓勵他們努力學習，增強他們的學習自信心。X老師在課餘時間特別是週末，經常到學生家裏進行耐心講解，一個週末有時候要跑四五家，每次到學生家裏，家長都特別高興。功夫不負有心人，在一年級的期末考試中，大部分學生都考出了理想的成績，X老師所帶班級數學成績在分會名列前茅。X老師的熱情與執着感動了孩子們，讓孩子們在成長的道路上更有激情，更有上進心。孩子們與X老師的感情超越了師生情，班裏的每一個孩子都希望X老師能一直教他們，X老師心繫孩子們的成長，最終陪伴他們走進畢業班，走出XXX小學。孩子們在畢業前，留下了感動的淚水，深受X老師的恩情，永遠不會忘記那份師恩。

二、兢兢業業，成就學生的人生。

作爲班主任，XXX老師不僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對同學們的理想和價值觀也無時無刻不滲透着。X老師雖然教數學，但他經常教育孩子們認真學好每一門課，細心做好每一件事，鼓勵他們全面發展。從一年級的學生值日開始，X老師每天親自教他們掃地，直到每一名學生都學會掃地。雖然這件事很小，但他從行動上快速幫助學生適應了小學生活。X老師教育孩子們講文明禮貌，不說髒話。因爲XXX小學裏的每一名學生都身處農村，深受不文明家長的影響。X老師爲了讓學生能改掉惡習，他經常和學生談心，並在班裏組建了一個講文明的監督小組，班裏的每一名學生都是成員，學生之間相互監督，遇到講不文明話的學生，記錄在“思想落後”牆上，並通知家長。這樣下來，很快文明的班風就樹立起來了。在X老師的心裏有一根弦，那就是“學生無小事”，他會經常在學生身邊關注着，遇到任何事，都會及時有效地處理好，並教他們學會處理個人與同學之間的問題。

三、無私奉獻，用花和果來成就事業

XXX老師家庭並不富裕，從小就失去父親的他努力學習，考上理想的大學，大學畢業後他感同身受，認爲沒有優秀的老師就沒有他的未來，他後來自學教師，最終加入教師行列。他要將自己的經歷帶給學生，於是他默默奉獻着自己的一切。

通過活動讓學生感受集體的榮譽感。在2012年XXX小學廣播操比賽中，X老師所帶的班級榮獲全校第一名的好成績。這離不開X老師的無私奉獻，他抽體育課，親自教孩子們做操，每一個動作，他示範着、指導着、糾正着，他總是用甜蜜的笑容淡化孩子們疲勞。他利用學校的多媒體演示廣播操的標準動作，讓學生跟着學，同時對錶現突出的學生給予一定的表揚，學生興致濃厚，最終取得了優異的成績。

2016年學校組辦了校運動會，X老師並沒有馬上選定參賽選手，而是鼓勵大家積極鍛鍊，相互推薦。本來是個別運動員的事情，現在變成了全班總動員，在一段時間後，大家都心悅誠服地選定了幾名參賽選手，這幾名選手在X老師的細心指導下積極鍛鍊，最終以出色的成績奪得這次運動會班級總成績的冠軍，深受學校的重視。

四、鑽研事業，更好地服務學生

XXX老師不僅爲人熱情、善良，而且善於學習、鑽研，他經常看有關現代教育理論方面的書籍，在工作中，遇到問題都會虛心向其他教師請教，現代化教育給他帶來了新的機遇與挑戰。X老師發現計算機輔助教學，能給活力與生機，他邊經常一個人在電腦旁研究一個課件的製作，個人到書店買一些有關方面的書籍查閱，有時會忙到深夜。X老師憑着自己堅強的毅力與堅持不懈地努力，取得了接二連三的驚喜的成績。2015年3月，他在XXX分會數學優質課評比中以出色的成績取得第一名，代表XXX分會到XXX參加優質課評比，並取得了可喜的成績。2016年3月X老師寫的論文“農村孩子在多媒體面前樂開了花”榮獲滁州市一等獎。2016年5月，X老師到滁州參加數學優質課評比。X老師的電腦技術在XXX小學出類拔萃，X老師的數學課在XXX小學更勝一籌，相信他會走得更遠，跳的更高，表現得更出色。

X老師經常說的一句話：先學生之憂而憂，後學生之樂而樂。是的，X老師的敬業奉獻的精神值得我們學習。他時刻把學生放在心裏，把學校各方面工作當作自己家的事來做，盡心盡力，他在教育事業中是一顆明星，照亮了越來越多的人。

篇三：優秀輔導員的主要事蹟

XXX，女，漢族，36歲，XXX縣XXX小學教師。

她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，富有創新意識和嚴謹務實的科學態度，刻苦鑽研少先隊業務知識，努力掌握少先隊教育理論。責任感極強，工作中吃苦耐勞、任勞任怨，具有良好的道德修養，處處做少年兒童的表率，深受少年兒童的歡迎。培養、建設了一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍，充分發揮他們的模範帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員，並適當地加以指導、點撥、教育。創造性地開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。她自學鼓號隊的知識，認真訓練鼓號隊，與孩子們共同成長！

曾獲“XXX市優秀輔導員”，縣“百優輔導員”，縣“優秀班主任”，縣“五一勞動獎章”，縣“骨幹教師”等榮譽稱號；多次指導學生榮獲縣演講比賽，講故事競賽二等獎；參加縣賽課、說課競賽二等獎；多次指導學生在“新小讀者杯”語文綜合素養競賽中榮獲省級一等獎。

篇四：優秀輔導員的主要事蹟

初心終不悔桃李正芬芳

她是一名普通的教師，連續擔任班主任工作16年。憑着對教育事業的執着和對學生的赤誠愛心，形成了班風正、學風濃的班級管理特色，連續多年被評爲“優秀班主任”“十佳班主任”，2016年9月被評爲“縣優秀德育工作者”，2020年被評爲“縣四有好老師”。

做老師就要執着於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”她在十六年的工作中，立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。

她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、母親節等有利契機，舉行形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。

在少先隊活動中，本着“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。所帶班級在校各項評比中多次獲一等獎。班上施丞駿同學被評爲“南通市三好標兵”。她輔導學生多次在全國書法大賽中獲特等獎，在縣徵文活動中獲獎並發表。

圖片6年前體檢發現甲狀腺結節4級，儘管醫生叮囑千萬不能勞累，可她仍然堅守在教學崗位上，一直兢兢業業地做着班主任工作。

2020年上半年複習期間，她突發膿腫，需要手術。休息了僅僅兩週時間，她就又回到了原崗位，繼續擔任畢業班的語文教學和班主任工作，因爲她始終放心不下她教了六年的一幫孩子。特別是沉迷遊戲的小宇，住院期間得知小宇好多天不肯來上學了。小z本是個優秀的男孩子，後來父母離異，爸爸再婚後就很少管小宇，媽媽工作繁忙，經常上夜班，她感覺到了小z的變化，生怕小小的他心靈得不到慰藉，會影響到心理健康。於是細細揣摩交流的話題，努力和小z尋找共同的語言，她小心呵護着小z敏感和孤獨的心靈，像關心兒子一般去溫暖他。漸漸地，小z和她親近起來，常常和她分享快樂，傾吐煩惱。

可疫情期間小z的情況變得糟糕起來，經常一打遊戲就到夜裏兩三點，媽媽一沒收手機，他就不肯上學，甚至還跑到樓頂威脅媽媽。作爲班主任的她心急如焚，拖着還未恢復的虛弱的身體到小z家家訪，給他補落下的功課，陪他到圖書室借書，帶他找學校的心理輔導老師，建議他媽媽取消夜班，還和再婚的小z爸爸取得聯繫，讓他多關心關心孩子。漸漸地，小z心中的那個疙瘩解開了，也就不再迷戀遊戲，整個人開朗了很多，學習也趕上來了。

去年9月，接手了一年級新班不到兩個月，班上一女孩突發白血病，多少個夜晚，她淌着淚擔憂得睡不着覺，班上的每一個孩子對她來說就如自己的孩子一般。每隔一兩天，她就向孩子媽媽詢問病情，還通過語音、視頻、電話等多種方式鼓勵孩子頑強地與病魔作鬥爭，並自己帶頭在水滴籌及班級羣內進行捐款。

“桃李不言，下自成蹊”，學生們對她的傾心付出看在眼裏，記在心裏。教了六年的那幫孩子在畢業前偷偷排練了集體舞《聽我說，謝謝你》來感激她六年來的教誨之恩。現在的這羣小可愛們，下課了就喜歡圍着她噓寒問暖。正是這份來自學生的純真的情誼使她孜孜不倦地工作着，用自己的執着和熱情品嚐着教書育人的甘苦，享受着教學相長的快樂。

篇五：優秀輔導員的主要事蹟

XXX老師參加工作已有十幾年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動着每一名學生。

爲分發揮少隊幹部的潛能，讓孩子們成爲少隊工作的智慧團，XXX老師在中隊中成立了“監督管理站”，成員由少先隊幹部組成。通過開展活動，中隊成員的自覺性、紀律性得到了很大的提高，中隊幹部的組織能力也得到了加強。她經常走進孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂。活動就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的少隊幹部。

愛心起航，爲工作注入無限動力。她常常想：熱愛學生是一種神奇的力量。XXX老師在工作中就像媽媽一樣愛着自己的學生，用情感去打開她們的心靈之門。用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。

XXX老師在中隊中一直變着花樣開展豐富多彩的少先隊活動，使他們接受愛國主義、集體主義與社會主義的教育。例如開展“學雷鋒”、“我會感恩”、“安全在我心中”“向母親節獻禮”等各種形式新穎的中隊活動等。在開展活動時她充分結合時間特點，調動學生的積極性，在南小“同讀一本書”活動中，由她中隊編排的情景劇《小熊請客》得到全校師生的好評和熱烈反響。同時，她所任教班評爲“書香班級”和校級“文明班級”。在藝術節活動，她們班曾兩次取得“團體總分第一”和“團體總分第三”的好成績。在2017年度開展的動感中隊創建活動中，她們三（8）中隊被評爲“全國優秀動感中隊”。

有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校十佳輔導員XXX老師，她與紅領巾共成長，情爲紅領巾所繫，心爲紅領巾所牽，相信她一定會在星星火炬的世界裏漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！

篇六：優秀輔導員的主要事蹟

個人簡介

XXX老師，小學一級教師，從事教育工作15年。現擔任XXX區第一小學一（4）中隊輔導員，語文教學，擔任一年級語文備課組長。參加工作以來，她一直擔任輔導員工作。在工作中，她十分重視少年兒童的品德教育，努力鑽研少先隊工作業務，具有竭誠爲少年兒童健康成長服務的高度責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本着科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生們的歡迎和尊敬。她盡心盡力，盡職盡責地引導着每一位孩子健康成長。

一、精心打造，爲孩子搭建自主成長的平臺

爲了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。她採用了全班學生輪流值日後，學生們都特別積極。爲了使學生們更好的成長，她還根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章爲激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人、誰最能幹、誰是最有禮貌的孩子、誰最懂得感恩、誰是最佳小環衛等活動，對錶現突出的隊員授予了家務章和文明章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。

勤勞的小朋友

二、愛心起航，爲注入工作無限動力

邱老師閒暇時經常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。她是一位母親，工作中她要像媽媽一樣愛她的學生，用情感去打開她們的心靈之門。”她是這樣說的，更是這樣做的。

邱老師的學生中有這樣一個孩子，他由於是早產兒，語言組織能力稍微比別的孩子慢些，思維能力也比別的孩子稍慢些，記得剛入學時，他缺乏與人溝通，一直不願進教室上課，邱老師非常着急，一遍遍的對他耐心的開導，他最終戰勝了自己的膽怯，勇敢的邁進了教室，在老師愛的滋潤下這位同學終於適應了小學生活。她的另一名學生楊同學，已經畢業在萍鄉四中就讀。一天聽到孩子說父親由於慘遭車禍，家裏困難，她立刻在班級羣裏發出倡議書，第一個主動捐款，然後組織家長捐款。邱老師就是這樣，她用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。

三、創新活動，讓孩子們快樂的展翅高飛

在少先隊大隊部的領導下開展了豐富多彩的中隊活動：如“熱愛祖國”主題班會，讓孩子從小就懂得“”少年強則國強”的愛國主義精神；“扣好人生第一粒釦子”生活技能大比拼；“愛心義賣”活動；“野餐”研學行，孩子自己動手做美食；“爭做環保小衛士”手抄報比賽等等一系列具有意義的中隊活動。

四、以身作則，家校合作

在平時的工作中，她總是嚴以律己，什麼事都親力親爲，爲少先隊員做出表率。朋友般的師生關係使她贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發微信是她與家長聯繫的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也瞭解到了孩子在家中的情況。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。

五、用心育桃李，傾心奉青春

她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。十幾年來，她就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任，贏得了同志們的讚賞。但工作需要持久的耐心與創造力，以後的路還很漫長，她將繼續爲同學們服務着，腳踏實地，一步一個腳印地服務着。她相信，她會實現自己的夢想：爲孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

篇七：優秀輔導員的主要事蹟

XXX，女，漢族，29歲，XXX縣XXX小學教師。

她擔任少先隊輔導員工作已近十年，她將愛與責任融入自己的學習、工作和生活之中，與孩子們共同進步。作爲一名少先隊輔導員，她注重培養少先隊員的自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有鍛鍊的機會。充分贏得少先隊員的信任，陪他們一起學習，一起解決問題。在賞識學生的同時，她也會嚴格要求他們，絕不姑息他們身上出現的不良習氣。在班上充分尊重和熱愛他們，用自己的和顏悅色、用親切的目光、用慈愛的雙手給每一個學生以關愛和鼓勵，讓他們能成爲符合時代要求，具有獨創本領的優秀少先隊員。

2013年和2009年兩次獲縣級“優秀教師”光榮稱號；2008年獲縣級“優秀班主任”光榮稱號；2013年被評爲“XXX縣師德師風標兵”；2014年調研報告《走進留守兒童的心靈世界——談談關愛兒童的幾點做法》獲市級一等獎2013年論文《談談管理問題學生的幾點做法》獲縣級一等獎；2009年獲九江市小學德育課優質課說課比賽一等獎，2008年獲縣小學品德學科優質課比賽一等獎。

篇八：優秀輔導員的主要事蹟

XXX，女，漢族，33歲，XXX縣立新小學教師。

她自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本着負責的態度，認真做好每一項工作。作爲一名輔導員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中她能本着平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在實際工作中，她深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。她深信，通過多方面的實踐、摸索，在今後的少先隊工作中，她一定會成爲一名無愧於時代要求的紅領巾帶頭人。

2012年10月指導節目《小星星》獲XXX市第五屆中小學藝術展三等獎；2013年11月獲第三屆XXX市小學語文教師素質大賽（筆試）一等獎；2013年12月獲第三屆XXX市小學語文教師素質大賽（才藝）一等獎；2014年9月榮獲立新鄉優秀教師稱號。

篇九：優秀輔導員的主要事蹟

從2001年8月走上講臺開始，XXX老師便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關愛每一位少先隊員，用真愛去溫暖每一位少先隊員，用真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到爲孩子們的服務中去。她所帶的班級多次獲得學校“文明班級”、“優秀中隊”等稱號，自己也多次被評爲“優秀中隊輔導員”。

作爲一名中隊輔導員，她不斷更新知識結構，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，做到理論和實踐相結合。長期以來她一直注重班級文化的建設，教室裏的“紅花評比臺”、“植物角”、“圖書角”等文化伴隨隊員們成長。教室後面的板報每月有主題，定期爲大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識。

XXX老師非常注重中隊幹部的培養，在她的培訓指導下，現在的中隊幹部們工作認真、責任心強，在班級中起到很好的帶頭作用。她不僅帶領孩子們積極參加學校組織的各項活動，還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的學習生活，提高學生的能力。她所帶中隊的隊員多人被評爲“南小最美少年”和“優秀少先隊員”。

作爲中隊輔導員，她對隊員們傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。並能深入瞭解孩子，關心孩子的思想和心理變化，處處爲孩子着想，將自己定位爲隊員們的知心朋友。看到孩子們燦爛的笑容，XXX老師感到無比的幸福，並從中體會到做爲一名中隊輔導員的價值和樂趣。

雖然中隊輔導員的工作是繁瑣的，但她從不後悔，她說：“這份工作不僅鍛鍊了我的工作能力，還使我在實踐中實現了教書育人的人生理想，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！”