小學優秀教師個人主要事蹟1000字（通用8篇）作文

篇一：小學優秀教師個人主要事蹟1000字

一、給班主任角色定個位，對學生傾注無限愛心

”班級是個大家庭，班主任是家長，每個同學都是自己的孩子。”這是她對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來，她就像母親一樣無私的無微不至地關心愛護每一個學生，在學生身上傾注她無限的愛。學生沒吃飯她給學生買；學生生病了及時送醫院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，瞭解情況，合理疏導、解決。

班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹幹，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而她作爲班主任，愛每一個學生，針對每一個學生的個性差異因材施教，呵護每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。

二、根據班級情況，開展有效的豐富多彩的主題班會

她接手一個班級之後，首先會對班級總體情況進行細心觀察、瞭解，發現問題、分析問題成因，再根據這些實際情況及時召開班會，然後在班級開展有針對性的主題活動，使學生在活動中受到教育，得到啓發，形成良好的學風班風。多年來，她組織過的班隊活動不計其數，如：《向不文明行爲告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻出一點愛》……

三、把思想教育做到學生靈魂深處

學生是人，教育應該以人爲本。對學生的教育不能只侷限於講大道理，而應該深入到學生靈魂深處，瞭解他在想什麼，需要什麼，在乎什麼。在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生，不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育。

四、抓實學生學習，培養學生良好的學習習慣

學生是學習的主體，在教育教學中注意激發學生學習興趣，培養學生積極探索習慣，發展求異思維能力，讓學習成爲需要，讓學習成爲享受，讓每一個學生都得到發展，讓每一個學生都獲得成功。

彈指一揮間，她在高新六小班主任這塊責任田裏辛勤地耕耘，默默地奉獻，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會、學校、家長的一致好評。她所帶領的班級每學期都被評爲優秀班級

她是一位非常值得尊敬的老師。老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此王老師執著於繁瑣又不能失於細緻的班主任工作。讓她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。

篇二：小學優秀教師個人主要事蹟1000字

捧一顆真心獻給教育

xxx，女，中小學高級教師。自參加工作以來，長期擔任六年級語文、英語教學兼班主任工作。愛崗敬業，勤奮努力，成績顯著，深受學生的愛戴，家長的歡迎。

愛崗敬業，成爲教師表率

在教學上，翟老師認真負責，總是積極參加學校組織的教研活動，尤其在近幾年的教研活動中，由於xx鎮針對六年級教學進行了新的教學改革，翟老師作爲語文、英語的學科帶頭人，在教研結束後她總會單獨對有困惑的老師進行專門的教材分析以及教學指導，幫助他們能夠迅速找到教學節奏，學會“如何把控課堂”、“如何閱讀六年級文本”等，有些外校教師也經常電話請教她在教學中解決不了的難題。

在自我提升學習上，她積極參加各種教學比賽，積極參與研究課題，研究的課題《農村小學語文討論式教學的實踐與研究》在省級成功結題，由於工作出色，師德優秀，教學能力強，她先後被評爲縣“優秀教師”，宜春市“支月英式好老師”。

捧一顆真心獻給教育事業

20xx年本來能夠進城工作的翟老師毅然決然地放棄了這次難得的機會，選擇了繼續堅守自己的鄉村教育事業。那一年，她自己的孩子剛好考上了xx中學，作爲一位母親，她也非常希望自己能夠陪伴在孩子身邊，但是，回頭看看自己所處的鄉村，回想到那一雙雙渴望知識的眼神，她猶豫了，走不走？去不去？一邊是自己的小家，一邊是身後的大家。那一夜，翟老師想了很多，她找到女兒，表明了自己的心意，選擇了身後的那羣“大家”。人們常說，教育孩子需要以身作則，我想，翟老師不僅讓自己的學生明白了什麼是真心，更讓自己的孩子也明白了什麼是責任，什麼是尊重自己的理想和信念。

用愛心呵護嬌嫩之花

冰心曾說：“有了愛，就有了一切。”翟老師的愛撒進了每一個學生的心裏。記得她曾經接手的一屆畢業班，由於鄉村學校缺少能勝任高段教學的教師，學校只好將七十多個孩子拼在一個班中，其他老師看到這種情況都退卻了，只有她勇於接受。剛開學那段時間，由於是兩個班級合併而成的新班級，學生之間總會出現這樣那樣的狀況，她只能花更多的時間與精力去化解。在她兩個來月的不辭辛苦下，班級氛圍發生了天翻地覆的變化，孩子們不僅團結互助，學習激情也變得高漲，甚至有孩子還會追着翟老師，要翟老師額外多給他佈置點課餘作業，好讓他也能趕上班中其他同學。每次課餘，只見翟老師的身邊圍滿了問作業的學生。

二十多年的磨礪與心路歷程，她在成長中走向成熟；二十多年的守望與沐風櫛雨，她在樹人立德的幸福與滿足中也將走得更加穩健，更加從容！

篇三：小學優秀教師個人主要事蹟1000字

一、堅定信念，嚴於律己，努力提高思想政治素養

王老師雖然是一名普通教師，但在工作中勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，從不遲到早退，以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，爲了提高教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，王老師積極地參加了學校組織的政治理論學習活動，貫徹和學習了鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。她非常注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上應接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今後的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。爲此，她立志要努力把孩子培養成德、智、體、美、勞全面發展的人。一直以來也將此作爲教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那麼她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田

二、嚴父慈母，關愛每一個學生

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變後進學生，使他們良好地發展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子纔是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生。她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄任何一位差生，關心每一位同學的健康成長。她始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學學習基礎較差，她便常利用課餘時間爲他們耐心講解。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。

三、積極主動地和各科教師聯繫，發揮好紐帶作用

班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰，它需要各科教師共同的努力，需要團結協作教師隊伍。因此，她積極主動地與各科教師溝通，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協商、傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免激化矛盾。在這方面，她平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創造一個師生關係和諧融洽的班級氛圍。

篇四：小學優秀教師個人主要事蹟1000字

“學高爲師，德高爲範”是XXX老師銘記在心用來作爲自己行動指南的一句話。

他自參加工作以來，始終忠誠於黨的教育事業，立足三尺講臺，奉獻青春才智，甘爲人梯，默默耕耘，以無私奉獻、無怨無悔來詮釋他對生活的理解、對教育的熱愛。

他努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，各方面都嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，自覺做到爲人師表、教書育人，盡到了一個教師應有的職責，受到領導、同事、家長和學生的認可和好評，取得了優異成績，20xx年11月榮獲XX區小學數學青年教師基本功競賽一等獎，20xx年12月報送的基礎教育組課件《圓的面積》榮獲第二十五屆全國教師教育教學信息化交流活動研討作品。

用心教書用愛育人

愛是教育的底色

20xx年正式考錄XX區XX小學，面對打工子弟的孩子，他更是把一個教師“爲人師表”體現的淋漓盡致，面對不重視孩子的家長，他總是苦口婆心一次次的打電話，面對不愛學習的孩子總是耐心的疏導與輔導，面對家人的不理解總是莞爾一笑，功夫不負有心人，他所帶的學生在學校組織的各類活動中表現突出，他所帶的班級成績也在同年級名列前茅，尤其在家長的心目中有着良好的聲譽。

用心培育用愛灌溉

暖心教育讓家長更放心

由於教學業務水平突出，XXX老師曾連續擔任畢業年級的教學工作，常常鑽研教材，認真備課，總是提前準備好教具，爲上好一節課打下堅實的基礎。課上能精心組織教學，逐步形成了趣、實、活的教學風格。課餘能幫助學困生，耐心輔導，不僅注重物質上的幫助，更重視精神上的安慰。他服從領導的安排，因搭班班主任休產假，導致缺少了班主任，他就當起了班主任，爲了把班級搞好，他虛心向其他班主任老師學習，課餘進行家訪，他們班有個學生是單親，孩子比較叛逆，爲了幫助孩子，他把孩子一度帶回家輔導，這孩子驚人的變化最終使一個絕望的母親燃起了新的希望，他之所以深受家長的喜歡，是因爲他把家長當做朋友，深受孩子的喜歡，是因爲把學生當作自己的孩子，深受同事的喜歡，是因爲把同事當作兄弟姐妹。

做讓家長放心的教師

用心，才能讓家長放心

作爲一名青年教師，他積極參加學校組織的各項活動，比如師徒結對、課題研究、讀書沙龍、青年教師示範等等。每每在學校的各項活動與各類檢測中都向家長和學校上交了一份滿意的答卷。

篇五：小學優秀教師個人主要事蹟1000字

xxx，女，漢族，1973年4月出生，1992年7月參加工作，大學學歷，小學高級教師，xx縣第二實驗小學教導處主任，四年級（6）班語文教師。

從教28年中，先後10次獲縣政府嘉獎，記三等功獎勵1次；榮獲“國家高級家庭教育指導師、河北省德育先進工作者、省優秀作文指導教師、市級骨幹教師、縣學科帶頭人、縣優秀班主任、縣優秀教師、縣師德師風先進個人”等30餘項榮譽稱號；撰寫的10餘篇論文分別在國家級和省市級刊物上發表或獲獎。20xx年5月，被xx縣委組織部評爲“第十批縣管專業技術拔尖人才”；20xx年，又被xx縣婦聯授予“三八紅旗手”稱號。

任教以來，一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，教學經驗豐富，具有較強的教學管理能力。在教學中，努力專研教材，積極探索教法，教學成績一直穩居同年級前列。

在教學工作之餘，積極參加上級和學校組織的各項政治學習和業務培訓，多次到江蘇、北京、山東、石家莊、滄州等地參觀學習，通過各種途徑瞭解學科教學的最新成果和發展趨勢，努力探索家庭教育與學校教育的有機契合。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在不斷提升自身業務水平和教學能力的同時，她熱心幫助青年教師成長，所指導的多名年輕教師成爲了全校的業務骨幹，在市、縣等各類比賽中都取得了優異的成績。

20xx年，我校被定位“河北省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0項目”示範校，作爲此項工程的主要負責人、引領者，她積極帶領全體教師進行“信息技術工程2。0項目線下實踐與提升”，在“整校推進、團隊研修、應用驅動”等方面做了大量工作，並多次組織召開技術培訓會、融合觀摩課，促進了全體教師信息技術應用與課堂融合。

感恩教師節

20xx年春，疫情之下“停課不停學，停課不停教，停課不停研”是對教育信息化、互聯網+教育的提前檢閱。爲了更好地落實空中課堂學習，提升教師互聯網+教育的信息運用能力，她和教導處全體成員，組織、引領老師們開展了豐富多彩的空中課堂教學、教研活動，摸索創立了“雙線四環教研新模式”，並在各年級學科組試行、推廣、應用，創新了教研機制，提升了教研水平。

在教育的道路上，何老師數十年如一日，默默耕耘，無怨無悔，以兢兢業業的態度和過硬的業務能力播種三尺講臺。但得年年花怒放，不辭一世做園丁；汗灑春秋滿校園，只望年年春盡，笑看桃李滿庭芳！

篇六：小學優秀教師個人主要事蹟1000字

xx，女，xx鎮xx小學教師，20xx年參加工作至今，鄧老師常想：“如果說教育是太陽底下最光輝的事業，那麼奉獻便是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那麼奉獻就是這工程師的靈魂。奉獻，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在。”

寒來暑往躬耕於勤

從事教學工作4年來，鄧老師始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的幹勁，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神聖的工作崗位上默默揮灑汗水，哺育學生。她以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師。”校長常說的這句話，爲她們指明瞭奮鬥的方向。

爲了做一名人民滿意的教師，多年來她在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。“一分耕耘，一分收穫”，她的努力也終於有了回報。參加工作以來，她一直從事班主任工作，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都比較優秀。

一個教師只有處處以身作則，時時爲人師表，成爲學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中她總是嚴格要求自己，利用課餘時間輔導學生，閒暇間經常看優秀教師視頻，不斷充實自己，提高自己的教學技能，每天都是早起晚回，從未間斷。她就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和薰陶的。

就這樣，學生不知不覺就和她親近了，也特別願意聽她的話，喜歡上她的課。她的愛崗敬業不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。她教56名學生，個性差異比較大，她總是在把握學生共性的同時，抓住個性差異，以便對症下藥。她解決學生思想行爲問題，最有效的辦法就是長期堅持耐心細緻的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。

在她看來，再落後的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。

嚴而有愛春風化雨

愛心成就教育。她就是憑着一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑑別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？她認爲，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及爲人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。

作爲教師，她努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照她自己的經歷，她發現：當一個孩子被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

不懈地努力，默默奉獻，全心全意工作的態度，使她在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績。得到了全體學生以及老師的好評。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她人生信念，她將一如既往堅持自己的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。

篇七：小學優秀教師個人主要事蹟1000字

xxx，本科學歷，二級教師，20xx年2月參加工作。他忠誠黨的教育事業，從教六年來，始終以尊重關愛每一位學生、建立良好平等的師生關係作爲自己的教育理念；對本職工作精益求精，勇於開拓創新，強化“以教師爲主導，學生爲主體”的教學意識，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，以“奉獻青春於課堂，甘灑汗水在講臺”的心態，全身心投入到教育教學中，創設寬鬆和諧的教學氛圍，促進了學生全面和諧發展，教學效果非常顯著，受到學校、社會和家長的一致好評，被評爲校愛生模範；重視反思和總結，積極參加教研活動，撰寫的教育教學論文多次獲得市、區獎項，所指導的學生也多次在市級數學小論文比賽中獲獎。

學高爲師，德高爲範

“學高爲師，德高爲範”，抱着這個夢想，本着這種要求，何老師走上教師崗位，走進學生們中間。經過六年的教育教學實踐後，他方悟出這八個字的內涵：作爲教師，光學高還不夠，只有學高和德高二者兼備，才能成爲一名稱職的人民教師。

何老師首先從教師的職業道德方面提升自己，認真學習《中小學教師職業道德規範》、《新時代中小學教師職業行爲十項準則》和習近平總書記關於師德師風建設的重要論述，並付諸於行動。他深深地認識到作爲一名合格的人民教師，必須要有一顆忠誠於教育事業的熱心，教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生纔會安心於學習。他六年如一日，勤勤懇懇，愛崗敬業，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，不浪費每一個寶貴的四十分鐘，腳踏實地，努力提高教育教學質量。具有高度責任感和強烈事業心的他有着自強不息、持之以恆、無私奉獻的師德形象，贏得了家長、學生、同行的肯定和讚揚。

竭盡心力，循循善誘

平天湖小學是一所處在城鄉結合處的小學，外出務工的家長很多，每個班都有不少的留守兒童。對班上的留守兒童，何老師非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其它的孩子一樣健康成長。

班上有一個學生胡某軍，父母均外出打工，年幼的他由六十多歲的爺爺照顧。長期和爺爺生活，造成這個孩子性格很內向，不愛說話，與人交往縮手縮腳。瞭解這些情況後，何老師主動找他談話，讓他擔任班幹部，創造他與老師、同學交流的機會。慢慢的，這個孩子變得活潑了，樂於與人交往，愛說愛笑，學習成績也有明顯進步。他的爺爺對何老師非常感謝，都是何老師的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了缺少父母關愛的陰影。現在，這個學生心理健康，性格開朗，對學習、生活充滿信心。這樣的例子舉不勝舉，他所在的班級學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。

“師者傳道授業解惑也！”傳道授業解惑是老師的天職。從教六年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，他作爲一名爲孩子們服務的普普通通的老師，工作中他沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，他只是以平常心做着平常事。爲了學生，他在這條道路上踐行着他曾經的誓言：勇於奉獻、甘爲人梯。

篇八：小學優秀教師個人主要事蹟1000字

幸福是奮鬥出來的，奮鬥本身就是一種幸福，只有奮鬥的人生才稱得上幸福的人生。

她叫xx，在xx縣高城鎮小學任教，大學本科，一名優秀的數學教師。她勵志做一名智慧的教師，她追求“教的簡單，學得輕鬆”，讓孩子們體會到輕鬆學習的快樂；她希望把愛心和溫暖撒向每個孩子的心田，傳遞快樂和正能量，爲國家培養新時代具有正確三觀的人才；她愛好學習完善自我，憑着多年突出的教學成績和獨有的人格魅力，贏得了學生的喜愛，領導同事的認同及家長的一致好評。

一、教的簡單，學得輕鬆。

“教的簡單，學得輕鬆。”一直是xx老師的教學追求，她認爲這是一名優秀的教師必須要具備的教學智慧。課前，她會精心備課，把重點知識進行提煉，選擇最通俗易懂的教學方法。她的課堂總是充滿歡樂與活力。她認爲講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，讓每一個學生都有展示自我的機會。課後，她非常重視教學反思，她認爲這是教學進步的重要環節，例如，這種方法孩子們很難理解，那麼可以根據課堂的卡點，把它進行改進，使孩子們能輕鬆學懂。教師教的簡單，學生學得輕鬆，從而體會到學習的快樂與成就感，從而愛上數學。

二、關愛學生，傳遞正能量。

xx老師從教11載，一直以來都擔任了班主任這一角色。她說，她喜歡當班主任，因爲孩子們都愛戴她，願意與她分享。她認爲每一個孩子都是可愛的天使，都有自己的閃光點，作爲一名教師不應該以成績來判定學生的好壞。她非常關注弱勢羣體，培養他們的自信心；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。她還經常家訪，對班裏每個孩子的家庭情況都瞭如指掌，對於留守兒童會給他們更多的關心和幫助。孩子們都喜歡親近這個溫柔恬靜還幽默的班主任老師。他們喜歡聽xx老師給他們講做人的道理，以及何爲正能量與正確的三觀。

三、成績突出，一致好評。

xx老師說，她喜歡和優秀的人做朋友，因爲那樣她才能夠有進步，不斷遇見更加優秀的自己。她虛心向同事領導學習好的教學經驗，只要學校有學習和鍛鍊的機會，她都會踊躍參加。她積極參加各種教研活動，公開課、演講比賽等，不斷提升自己。與此同時，她所任教的班級，在我鎮成績排名突出，曾多次被評爲“鎮優秀教師”。xx老師不僅受到孩子們的愛戴，還獲得我校領導同事們的認同，以及家長們的一致好評。

xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋着作爲一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，每一朵盛開的鮮花背後，她欣慰地微笑，微笑着品嚐幸福