我的老師作文400字（精選8篇）

篇一：看，我的老師

六年級 孫耀明

她長着一張秀氣的臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，戴着一副金框眼鏡，和藹極了；一頭棕黃色的秀髮時而自然的披散着，美麗沉靜，時而束成一個馬尾，精明幹練；她常常穿着高跟鞋，美麗大方，她就是我的班主任。

她是一個和藹可親、孜孜不倦、爲人師表、並且有責任心的好老師。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由翱翔。當我們正沉浸在語言的魅力裏，卻總有幾個調皮鬼在下面竊竊私語，老師看見了，停止了講課，班級裏瞬間沉默了，老師用嚴厲眼神看着他，馬上這個“迷路”的孩子便找回了方向，原來以爲的狂風暴雨隨風飄散，她用那溫柔、善良的目光滋潤着找們茁壯成長。

作業本上，面對同學們的每一個錯誤他都會用紅筆仔細的圈出記號，並在旁邊打上一個用來訂正的方框，並督促着我們及時訂正。每當作文發下來時，我都會迫不及待地打開，找一找劃出來的錯字，讀一讀老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給予了我信心和力量，鼓舞着我繼續前行。

我們的班主任，宛如一縷春風，潤物細無聲，又如一未陽光，溫暖着我們的心。她是我心裏最好的老師！

篇二：看，我的老師

六年級 彭子康

值此教師節來臨之際，獻給我特殊的老師，她就是我的爸爸。

我的“老師”非常耐心，記得有一次我在寫數學作業，發現有一道題不會做，左思右想也想不出來，這下可把我急壞了？我只能使出“必殺技”，那就是召喚老師之術，於是我便將老師請了過來，老師二話不說就講起課了，她從來不直接告訴我答案，而是用一個小例子。讓我自己去思考。

“老師”不僅有耐心而且很溫柔。有一次我半夜發起高燒，這下子可把我的老師嚇壞了，趕忙給我穿上衣服，帶我到醫院看病，醫生給我測了一下體溫，竟然是39。4！醫生趕忙給我抽血，檢測完之後，醫生說沒有什麼事，只不過是發個燒。於是我便去了輸液室，醫生給我輸上液，便離開了。我太困了，一晚上沒睡，還渾身難受，可是我的老師比我更苦，她無微不至的照顧着我，一會兒給我倒水，一會兒給我扇風，我可以躺在她的身上睡覺，她卻不可以。早上我的燒退了，終於可以回家了，我在家裏睡了一會兒，爸爸在準備早餐，看着爸爸紅腫了眼，我的確感到了做“老師”的不容易！

這就是我那值得尊敬的老師，我的這位特殊的老師也是一名貨真價實的人民教師，你們喜歡她嗎？

篇三：我的老師

六年級 周子淏

我的老師，是一片隨處可見的葉子。

它與其它友人，緊緊地與爲它們提供棲息之地的大樹連在一起。在公園裏，在馬路邊，在學核的林蔭道上，都可以看到它的身影。

它，教會了我無私奉獻的精神。

每天清晨，當紅日慢慢升起，把東方的天染成魚肚白時，它便與它的友人開始工作了。它們時時刻刻地吸收太陽那溫暖的光芒，時時刻刻地把陽光變成生命之水，奉獻給大樹。它們把大樹變的粗社，變的有活力，它們自己也因此綠得發亮，青翠欲滴。

它，讓我知道了我在這個世界的意義。

其實，綠葉就是爲大樹生的。春天，新葉嫩綠，開始爲大樹製造生命的乳汁；夏日，綠葉把大樹變得活力四射——它自己也因此變得美麗。秋天與冬天，葉子落了，化爲泥土，爲來年大樹的成長做了準備。正如同我們所有人，其實都是 爲這美好人間而生的。

我自己也是“一片葉子”：在學校裏，班級是大樹，我就是葉子，只有努力學習，才能爲班級“增加養份”、增光添彩；在家裏，家是大樹，我就是葉子，只有做好自己的事，才能爲家“輸送營養”、貢獻力量……

葉子你是我的老師，雖然你是一個不會說話的老師，但是你真的教會了我許多、許多……

篇四：看，我的“老師”

六年級 路程皓

我的“老師”身上經常穿着不同的衣服，有的 五彩斑斕、有的色調統一、還有的非常樸素。他很安靜，但可別小瞧他，他能告訴我很多故事，從中我能懂得一些人生道理。他了解很多知識，會教科學的、會教自然的、會教中文的、會教外文的、會教盲人的、還會教不同民族……

這位"老師"就是書，其中的一位"老師"讓我受益匪淺，它的名字就是《雪山上的達娃》。

這個老師講述了達娃被弄丟，最後被一位軍人帶到了雪山上。與部隊共同經歷生死劫難。也與部隊中的狗一起生活，一起玩耍，但別的狗都有自己的任務，自己卻無事可幹。

到了冬天，雪山崗哨即將封閉，他與狗狗們一起幫軍隊搬運一個冬天的食糧。還寫了這位軍人在封閉期間種樹，爲了下一年更好的防範雪崩，（也爲了立功回家給自己死去的爸爸看）（自己的爸爸也是一位軍人），達娃在封閉期間與軍人們一起生活，到了極冷的時，也通人性，在牀上用自己的體溫溫暖軍人們。

最後封閉結束達娃也能像軍犬一樣，有自己的任務爲哨兵們送去飯菜。

老師的講訴結束了，我心裏涌起一股股熱浪，達娃爲這個部隊的付出很多也得到了軍人們的喜愛，黃月亮更是把它當成自己的戰友、從原來的弱不經風小狗崽到了後來的智慧勇敢的軍犬。這樣的成長也觸動着我要不斷進步、更上一層樓。

篇五：看，我的老師

六年級 董雨澄

我是一條小魚，我的老師是一條大魚，我們生活在長江裏，無憂無慮。

我的老師，胖胖的，魚尾常常有力地擺動着，一雙魚眼炯炯有神，魚鰭大大的。他常常教導我：“人類不善待自然，會遭報應的……”

我本該快樂的長大成魚，沒想到……

那一天不知爲何，江裏昏暗的一片，還時不時傳來引擎的轟鳴聲，震耳欲聾。就在這時，恐怖的一幕發生了。大網撒了下去，無數的魚蝦被捲了進去，他們大聲呼喊着“救命”，可沒魚蝦敢救他們，我看着老師，他膽戰心驚，顫抖着，把頭指向那邊，小聲的說：“你，你看……”我朝那邊一看，愣住了，網裏正裝着我的父母！我只記得我拼命地衝上去，卻被其他魚攔住，隨即我昏了過去。

自那事過後，老師日漸消瘦了——食物沒了。他那魚尾也不再有力的擺動着。唯一不變的，是他依舊教我環保的重要性。

一天我去老師家裏，發現他不在。桌上卻寫着一封志願書：“我願意跟隨軍隊在碎石堆與人類一戰，哪怕獻出我自己的性命！”

看到這裏，我的大腦一片空白，飛速的遊道碎石堆，在那裏，環境十分險惡，到處都是鋒利的石頭。我游到了，看着——

一片血水…

篇六：看，我的老師

五年級 羅逸菲

我的這位老師可能讓你們意想不到，他有着又黑又小的身體，兩條不長的觸角，還有着六條細細的小腿，沒錯它就是螞蟻。

在一次放學的路上，我看到了許多螞蟻圍着一小塊蘋果，這蘋果肉在我們眼裏可能不夠塞牙縫的，但在螞蟻的生活中很可能夠他們家族吃幾個月呢！這羣螞蟻有一些趴在在蘋果上，還有一些在外圍轉悠，像是守護團隊。不過他們就算很用力的拖這塊蘋果，蘋果還是一絲不動。這時我發現有的螞蟻就離開了，離開的路上若遇到別的螞蟻，他們會用觸角相互觸碰一下，我心想這是在發信號求支援嗎？果不其然不一會兒，蘋果肉這裏聚集了更多的螞蟻。等螞蟻都到時，它們又齊心協力繼續幹活。它們有的鑽到蘋果底部的空隙裏，試圖把蘋果頂起來，有的在蘋果前面賣力的拉，有的在後面使勁的推。一次又一次的努力，終於它們成功的把那一小塊蘋果擡起來了，然後浩浩蕩蕩往自己的蟻穴走去，簡直像一支打了勝仗的軍隊。我好像聽到了它們的笑聲，那是歡樂的笑聲，收穫的笑聲。看到了這裏讓我的心情無比的溫暖，我想到了曹雪芹說的“單絲不成線，獨木不成林。”

螞蟻的這種不畏困難，團結一致的精神，不正是我們要學習的嗎？

篇七：瞧，我的老師

五年級 王怡淼

我的老師60多歲了，她也是我的奶奶。

也許你會問：“這麼老了，教什麼書？”那你可就錯了。奶奶沒有上過學，但她的人品很好，是一個非常值得信任的人。所以，我認爲，她就是我的老師。

她平時總是對我說：“你要好好學習，要快點寫完作業，這樣，你爸爸媽媽回來就不會說你了……”如果，你說，我不知道，其實我也是知道的。可是，我總是需要別人看着。但是，奶奶卻平靜地對我說：“你長大了，要自覺了。如果你還需要別人看着，那你就要努力的改變自己。”我想了想，就開始好好的寫作業了。

一次，奶奶上集市去買肉。由於錢沒有帶夠，對老闆說：“你先把肉給我，我馬上再把錢給你。你把欠的錢記上吧。”奶奶經常在他們家買肉，老闆知道奶奶很有誠信，所以，沒說什麼，把這件事記在本子上，就先讓奶奶回家了。

通過這件事情之後，我默默地對奶奶產生了一種不可言喻的敬佩，雖然她是我奶奶，但更是我的老師。

篇八：看，我的老師

六年級 餘潤澤

我有一個游泳老師，他也是我的同學。

爸爸給我辦了一個游泳卡，我初次去游泳館學習游泳難免有一些激動與緊張，我就叫上了一個水性比我好的同學，讓他陪我一起去並教我游泳。

到了游泳館我們換上泳衣、泳帽、帶好泳鏡，他帶着我一起活動了一些身體，到了泳池邊，他就下到泳池裏，我也慢慢順着泳池的爬梯下到泳池裏的淺水區。

“水裏可真凉啊！”可他一定也不在意，好像沒有感覺的似的，一邊遊一邊給我做示範，他先教我蛙泳，我一會啊就學的像模像樣，感覺好像我以前學過的一樣，我也不知道我爲什麼一學就會，而且遊的還不錯，應該是老師教的好，我認真學習的結果吧！這位老師又給我講解了游泳的很多知識，一邊說一邊做給我看，我在老師的帶領下，遊的很熟練了，我們一起大約遊了一個小時後，同學告訴我他要回家了，讓我自己在多練練。

我按照同學交給我的方法繼續練習，經過老師的教導我的努力，我終於成爲了合同學一樣的游泳能手了！