【推薦】2022優秀校長先進事蹟材料（10篇）作文

篇一：2022優秀校長先進事蹟材料

尚XX，現任大嶺山嘉暉學校校長。他堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅守立德樹人初心，品德高尚。他以辦好“家門口好學校”爲宗旨，教育教學理念先進，堅持改革創新，班子團結高效。在學校董事會的支持下，近年來投入資金1。5億元優化辦學條件，美化校園環境，給全體師生營造舒適高雅的學習、成長和生活環境，在學校管理、教育教學、後勤保障和內涵發展等方面取得顯著成績。

積極推進書香校園特色品牌建設，學校獲得“東莞市文明校園”“東莞市教學資源深度應用試點學校”“莞式慕課實驗基地共同體學校”等市級以上榮譽10多項。20XX年12月，被東莞市民辦教育協會授予東莞市民辦學校“優秀校長”榮譽稱號；20XX年至今在東莞市某個名校長工作室學習，連續兩年獲評“優秀學員”；師資隊伍建設成效顯著，通過“走出去，請進來”，有效促進30多名教師專業成長髮展，併成爲骨幹教師；全身心推進“品質課堂”建設，培育學校品牌特色，多個市級課題順利結題，一大批教師科研成果獲得市、鎮級獎項。

學校整體辦學質量效益規範提質、快速提升，在全鎮民辦學校中穩居前列，辦學業績深受羣衆和社會讚譽。

篇二：2022優秀校長先進事蹟材料

周XX老師1999年6月畢業於淮陰師範學院並參加工作。在工作的22年中，他除了擔任班主任和初中語文學科的教學任務，還兼任教研組長、教務員、教科室主任、總務主任等。二十多年的工作中，他體會到作爲教師的愛與恨，苦與樂，並深深地愛上了這一行，它不僅是他謀生的手段，更成了他生命意義所在。

一、勤奮學習

作爲一名中青年教師，他深知自己的不足，學習成了他工作之餘最主要的任務。參加政治學習，他提高了自身的政治素質；不斷學習新課改理念，自學更新知識系統，並聯系工作實際，進行消化吸收。他注重現代教育技術與教學實際相結合，並創新開展工作，堅持親自制作多媒體課件，在課堂教學實踐中取得了很好的效果他積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學法指導，帶頭進行課堂教學的研究，提高教學效率。他多次執教市區級公開課並獲得與會教師的一致好評，他執教的《老王》、《皇帝的新裝》獲鼓樓區優質課評比一等獎。

通過不斷的學習與反思，他在業務上有了突飛猛進的進步，逐漸成爲鼓樓區優秀青年教師，逐漸形成了獨特的一整套教育教學方法，逐漸有了自己的教學風格。

二、愛校愛生

他具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極爲學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規章制度。20XX年6月他來到當時尚在建設中的崇信學校，參與招生宣傳，耐心細緻地回答家長的詢問，仔細認真地向家長介紹學校的辦學理念、師資構成和教學方法。面對衆多家長的電話和上門諮詢，他能耐心細緻地做好政策宣傳解釋工作，爲學生和家長提供科學有效的諮詢、合理熱情的專業幫助和服務。在籌備工作組一個月的辛勤努力工作終於換來了豐碩的成果，到市教育局招生文件規定的截止日期超額完成招生任務。暑假開始後他主動放棄休息，戰高溫鬥酷暑和曹文壘校長一起堅守在學校，和施工方緊密配合做好學校交付使用前的掃尾工作，和區教體局對接做好學校設施設備的建設、接收、安裝工作，爲保證學校正常開學做出了積極的貢獻。20XX年暑假期間帶領其他三位班主任配合空軍勤務學院教官做好學校第一屆學生的軍訓工作。他熱愛教育，尊重學生，他認爲教育其實是用靈魂啓喚醒靈魂，用智慧啓點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對於後進生和有問題的學生，他從不體罰學生，用愛心去感染他們，爲學生的全面發展負責，爲他們的一生去奠基。他重視家訪，促進家庭、學校、社會共同形成教育網絡。與同事他注重團結合作，互相支持，互相尊重，互相學習，共同提高，贏得了同志們的一致稱讚。

三、遵紀守法

他堅持四項基本原則，自學貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“四有好教師”標準、“新時代中小學教師職業行爲十項準則”，積極參加“八榮八恥”教育活動，踐行社會主義核心價值觀，貫徹落實《江蘇省“五嚴十禁”要求》和《師德師風行爲八不準》，滿懷事業心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容他注重儀表，舉止得體，言行規範，爲人師表。

四、教書育人

爲了提高教學質量，他注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，他所帶班級年年被評爲文明班級，他所擔任班級的語文成績一直在全區名列前茅。他注重加強學法指導，合理減輕學生的課業負擔，與學生保持融洽的關係，他認爲對學生而言，親其師才能信其道，所以他的學生學習積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，學生學得輕鬆。在工作中，他注重學生的全面發展，又注重學生個性特長的培養。一專多能、全面發展是他的口號。

多年來的辛勤工作換來了一定的成績，但也存在一些問題和不足，在以後的工作中他會繼續努力，不斷吸取經驗教訓，及時改正錯誤解決問題，在實踐中不斷髮展、不斷完善，努力把各項工作做的更好。努力讓自己成爲一名反思型、科研型的教師，不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是他的追求，他將爲教育事業付出他畢生的力量。“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就一定能繼續做一名優秀的教師，爲教育事業奉獻自己的綿薄之力，讓桃李香滿天下！

篇三：2022優秀校長先進事蹟材料

黎XX，現任大嶺山中學黨總支部副書記、高中黨支部書記、副校長。大嶺山鎮第四批教學能手，多篇論文獲得市級以上獎勵，參與廣東省教育研究院課題《松山湖片區校園足球文化節開展現狀與對策》研究並已結題。

他積極落實校園常態化疫情防控工作，紮實推進黨史學習教育，做好慶祝建黨100週年活動，厚植愛黨愛國愛社會主義情感。組織開展學校體育藝術節活動，增強學生體質，20XX年全校體育大課間活動獲市一等獎。學校是第一批全國青少年足球特色學校，在市比賽中取得較好成績。圓滿實現平安高考，超額完成了預期目標。

篇四：2022優秀校長先進事蹟材料

沈XX，嘉興市行知小學黨支部書記、校長，高級教師。曾獲嘉興市第四批名校長培養人選、南湖區學科帶頭人，南湖區教育系統優秀校長、優秀共產黨員、南湖區優秀人大代表等榮譽。

他從事教育工作31年，擔任校級領導21年，先後在5所學校任職任教。20XX年8月任嘉興市行知小學校長，任職以來他始終堅持推進陶行知教育特色辦學，秉持“創造適合學生髮展的活教育”的辦學理念，提出“育真人，做真教育”辦學信條，培養學生“學會做人、學會學習、學會生活”。在管理中他堅持走教師培訓發展之路，走學生綜合素養培養之路，走特色辦學之路，走教育現代化建設之路，積極實踐以教育科研爲先導，以師資隊伍建設爲根本，以課程開發課堂教學改進爲核心，以規範管理爲保障的管理模式。他組織開發“行知小真人生活課程”，課程注重發展學生康健的身心、科學的頭腦、藝術的興味、服務的精神、世界的眼光等方面素養。他注重評價育人，開展了“存真愛、求真知、行真禮、練真藝、做真事”的行知五真好少年評選表彰活動，使爭做“五真好少年”成爲行知少年努力的目標。

作爲一名行知學校的校長，他也是一位學陶師陶弘陶者。近年來，他一方面自身加強陶行知教育思想的學習，另一方面他也多次赴上海、福建、貴州、青海等各地陶研講臺向全國陶研的同行介紹學校陶研特色辦學經驗。20XX年9月在長三角一體化背景下，他和江蘇、上海的行知實驗學校共同組建了行知長三角聯盟，加強長三角行知學校的交流，促進學校發展。近年來學校先後獲得教育部全國青少年冰雪運動（輪滑）示範校、全國陶行知研究會先進學校、嘉興市教育系統紅色名片·優秀支部黨建品牌、南湖區首批清廉學校，連續六年獲得南湖區辦學水平考覈一等獎等榮譽。

“行是知之始，知是行之成”，在教育這條大道上，沈XX校長存一顆好學之心，擔一顆責任之心，抱一顆創新之心，務實開拓和教育一起幸福前行。

篇五：2022優秀校長先進事蹟材料

鄧XX，現任大嶺山鎮第三小學黨支部書記、校長。他忠於黨的教育事業，敢於創新，勇於擔當，與松山湖無痕教育集團聯盟辦學取得顯著成效，第三小學被認定爲市第三批品牌學校培養對象。

明確了走“揚東縱精神，做本真教育”的特色辦學方向，落實學校機構再造，重建了“一室七中心”管理機構。以創品牌學校培育建設爲契機，完成空間再造，推進師資再造，落實基礎課程和特色課程兩手抓，用豐富的課程育人。20XX年度，全校師生收穫滿滿，教師獲市、鎮榮譽23項，教師撰寫論文獲省、市、鎮獎23篇，教師參加各類比賽獲省、市、鎮獎99項，學生參加各類比賽獲市、鎮獎80項。

篇六：2022優秀校長先進事蹟材料

錢XX，男，中共黨員，高級語文教師，xx市楚門第一初級中學校長兼黨支部書記。從1993年8月參加工作至今，他一直紮根農村，任勞任怨，爲農村教育事業的發展做出了自己最大的貢獻。2010年8月走上正職校長崗位，他先後在沙門初級中學、清港初級中學、楚門第一初級中學擔任黨支部書記、校長。曾獲得浙江省春蠶獎、縣十佳校長、市先進教育工作者、縣安全生產先進個人等榮譽。

一個好的校長成就一所好的學校，在擔任楚門一中校長的四年裏，他每天披星戴月，以校爲家，終成碩果。在他領導的四年裏，楚門一中面貌煥然一新，教育教學蒸蒸日上，贏得社會各界的一致好評。

他是深受學生愛戴的好老師。從教28年來，他癡心不改，始終如一熱愛教育工作，教書育人，嘔心瀝血，從不懈怠。課堂上，他激情四溢，以學生爲主體，積極啓發誘導學生，致力於培養學生的自主學習、知識遷移、創新、實踐與合作能力，諄諄教誨，使學生受益匪淺；課堂下，他和學生交朋友，從不放棄任何一個學困生，也從不嬌縱任何一個學優生，一視同仁，致力於教育學生成爲有正確的人生價值觀，健康、樂觀、向上的人；就餐時，他總是坐在學生中間，並不時地詢問學生飯菜是否合口味，叮囑學生要吃飽，不要浪費糧食。

他是深得教師尊敬的好校長。他把每一位教師都當作自己的兄弟姐妹，尊重每一位教師。他細心觀察教師的工作狀態。當教師教學上有困惑時，他總是耐心指導答疑解惑；當教師生活上有困難時，他總是不忘伸出援助之手。他猶如春風化雨，以獨特的人格魅力贏得了全校教師的擁護。

談到自己的情懷願景，錢校長說：當校長，不僅要堅持有效教學，更應該有校長的責任意識和決策能力，瞄準目標，腳踏實地，不斷歷練，注重打造，建設自己心目中理想的學校，辦人民滿意的教育。是的，這是他信奉的理念。從教28年，19年的校長生涯，他始終抱着一顆善良、真誠的心，以負責任的態度去陪伴每一位教師、學生的成長。用人文關懷溫暖師生、凝聚合力；用擔當、使命、責任，彰顯一位優秀校長的教育情懷和人格魅力。他希望本着對教育事業的熱愛和執着追求，茁壯成長，爲玉環教育的高質量發展盡他的一份綿薄之力。

篇七：2022優秀校長先進事蹟材料

有人說，一個好校長就是一所好學校，好校長成就好學校，好學校孕育好學生。好的學校會讓學生感到在這裏求學是一件幸福的事情，也讓教師在這裏能找到精神的依戀，讓他們在人生的旅途之中駐足回望時，都會充滿感激與深深的感動，記起當年的好校長。

濱海三中黨支部書記、校長王X就是這樣一位能讓衆多學子回憶起，真正懷揣教育夢想、堅守教育情懷的好校長之一。

多年來，他以“用心成就每名學生，全力打造初中理想學校”爲目標，大力實施“一二四”辦學方略，培養四有教師，培育四有學生，將濱海三中奮力發展成爲了文化氛圍濃厚、辦學特色鮮明、師資力量雄厚、教育質量突出的區域一流學校。

王X曾多次榮獲“濰坊市優秀教育工作者”等榮譽稱號，前不久還代表濱海區優秀校長參加了濰坊市教育系統優秀校長交流，得到了市級教育工作者們的一致好評。

師生幸福成長的領航燈

多年來，王X對教育的熱愛和癡迷感染着每一位師生。在濱海三中教職工和學生的眼裏，校長王X就是學校的魂，是學校的“主心骨”。得到如此褒獎，這首先歸功於王X的勤謀劃，善管理，嚴制度。

“管理學校，我是以‘縱’和‘橫’兩條主線來實施的。這幾年，學校一年一個主題。我來學校的第一年就是‘建章立制’，依次開展了‘高效課堂’‘教師成長’，第四年就是將前三年成效落根於‘學生髮展年’，四年輪迴後，堅守學校的核心工作，致力於課堂改革，主抓教育教學質量。”對於治校之道，王X有自己獨到的想法。

他介紹說，學校工作也要順勢而爲，起初他採用法家的思想，嚴制度，強管理，拿齊人心，共制定修補十多項制度；經過一年半到兩年管理，老師們的工作態度端正、綜合素質提升，但存在彼此不相通、不能合作教研、各自經驗不能共享的問題，他逐步採取儒家教育策略，在管理中聚人心，盡齊力，看成效。當然，這都是“縱”的方面，談起學生管理，他前瞻的教育理念與實施策略，又讓老師們不得不佩服。說到五育並舉，他的做法是把“思想健康”放在首位，這是他對學生培養遵循的橫線“思想好、身體好、學習好、多讀書、會勞動”。將課時改爲40分鐘，延長大課間進行體育鍛煉，寒暑假前親自調度學生大閱讀等等，這些創新性舉措的推動，他事必躬親，不遺餘力。

王X和學生們

有條不紊地籌劃各項工作是他的管理強項，勤奮敬業、以身作則更是一個不得不說的理由。疫情期間，每天固定7點前到校，上下學雷打不動地在門口值守；無數個週末和假期，他辦公室亮着燈，門口那時刻守衛着的車子，是他工作不分晝夜的縮影；課堂裏、評課室裏，他參與觀課、評課是工作常態。教學樓裏經常進出的身影，是他在查看學生學情，瞭解教師工作狀態。學情會商手冊上，他記得密密麻麻，十幾個青年教師的工作狀態、成長軌跡他如數家珍。

“教育教學質量永遠是學校的生命線，而課堂是完成教學任務，提高教育質量的主陣地，所以我們要以敬畏之情對待課堂，認真上好每一節課。”他如是說。作爲校長，他打好頭陣，帶頭上好每一節課，包靠着三個級部幾名問題學生，用心用情關心他們，感化他們。王X認爲，一個好老師一定有愛心，一個有愛心的老師一定是個好老師。每個中層幹部的備課、評課、育人手冊他逐一翻看，一一點評，他經常告誡中層管理幹部不要將自己置身於雜務中，他說：“你們的成長狀態，就是三中未來的希望。”

班子務實上進的領頭雁

王X常說：“黨建工作是學校工作的‘龍頭’，抓好黨建工作，就抓住了學校工作的關鍵。”在他的帶領下，該校實現了學校黨建工作與教學工作的深度融合，這爲全校師生砥礪奮進提供了強大動力。

走進大家窪街道紅色館羣

“讓紅色教育浸潤每個孩子的心靈，讓孩子們從小種下紅色希望的種子，是我們教育人必須做，應該做的。”他是這樣說的，更是這樣做的。看，每年春季一次的紅色徒步研學，走在隊伍最前邊，與孩子們一起手執紅色旗子，助力孩子們喊口號、唱紅歌的，一定是王X。作爲濱海三中黨支部書記，王X帶領黨支部緊緊圍繞“爲誰培養人、培養什麼樣的人、怎樣培養人”這個根本問題，構建以愛國尚德爲主線，以紅色文化、傳統文化教育爲特色的課程體系，培根鑄魂，引領紅心向黨。

各項活動課程化。該校固定的各種大型教育活動，必定是以紅色主題進行展開：新生入校時的軍訓活動、開學典禮，進入三中最先受到的一定是紅色教育洗禮，喊紅色班隊口號，唱紅歌比賽，莊嚴國旗下發誓詞；升旗活動講紅色教育故事，紅色系列演講，齊唱國歌等活動，時時刻刻對學生進行德育教育；元旦聯歡，不安排新潮的熱舞，也沒有花哨的舞美和燈光，只有師生共同傳唱的經典比賽。發動師生製作百米紅色文化長廊，帶領學生觀紅展、講紅事、看紅影等活動，濱海三中的校園裏處處散發着紅色芬芳，紅色基因的種子在每個學生心中生根、發芽。

與學生交換課外讀物

實施德育進課堂。濱海三中將德育教育與學科的融合立項爲濰坊市創新項目，開發出學科德育滲透課程、自主發展特色課程和社團實踐活動課程三大體系，以思品學科的改革爲突破口，將德育教育的理念滲透所有學科教學中，把學案開發爲一個個的德育教學課例。在學校校本課程的開發與實施中，王X作了這樣的定位：學習傳統文化知識，提升人文素養，以中華傳統優秀文化教育引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。他聘請山東電視臺《天下父母》欄目總導演呂明晰先生、濰坊國學院李芳院長來校講述傳統文化課程。在王X的帶領下，該校開發的《厚德思賢》系列課程，20XX年獲濰坊市創新課程獎。

王X深知，黨建與德育融合，更能增強學校德育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，更能夠提升學校德育的品質，真正實現“黨旗紅·教育興”的目標。黨建育人工作更是滲透進對黨員教師的培養中，舉辦“入黨爲了什麼，爲黨做了什麼”“我講我的教育初心”演講比賽和思想大討論、“巾幗先鋒崗”“我身邊的好老師”“紅燭先鋒”評選等系列活動，營造創先爭優的氛圍，激發教師思想成長內動力。同時，他鼓勵骨幹教師設立名師工作室，實施青藍工程，開展半天無課日教研活動，開展黨建示範課、骨幹教師公開課、年輕教師達標課等活動，搭建教師成長平臺，以老帶新、以學促教，推動教師業務成長。

教育戰線改革的先行者

質量提升，課改助航。王X常說：“有效的教學評價是實施高效課堂的關鍵。吃透新課程改革的精神，落實‘先學後教’教學理念，我們首批加入濰坊市教學評一致性聯盟校。曾兩次帶領老師們去即墨28中，跟李志剛校長取經，對標學習‘和諧互助’課堂建設，去昌樂二中學習271課堂和翻轉課堂。”

20XX年9月，王X帶領濱海三中在全區率先開展了教學評一致性改革實驗，通過開辦讀書沙龍，外出學習，助老師們轉變理念，更新觀念；開展主題化教研，實施從目標設計到任務評價的備課分解行動；先後開展課標檢測、基於目標的說課展示、一人兩磨三改的連續性聽評課、每人一堂達標課展示等活動，逐步創建起以學生爲主體，以問題爲載體，以評價爲手段，以任務驅動爲動力，搭檔互助互評的學習形式。該校各教研組又進一步優化各學科的教學步驟和環節，創新實施“5+2”組內搭檔互助互評學習方式。

20XX年1月，在全市初中基於課程標準的教學改行動核心校展示交流中，王X代表濱海區做交流發言。20XX年春季，在全市基於課程標準的教學改進行動中，濱海三中的語文、數學、物理等七科在市級學科培訓中作典型彙報。20XX年7月，濱海三中《基於教學評一致性的策略研究》參加濰坊市重大問題展評。截至目前，濱海三中高效課堂與教學模式的建設先後榮獲區級成果獎、市級教學創新獎，省級成果獎提名，市級重大問題立項。由於措施得力，濱海三中在王X的帶領下，教師業務能力得到迅速提升。區課堂教學大賽，該校取得了7個第一名；市大賽，又斬獲4個一等獎，其中兩個全市第一名。剛剛，該校一名教師又作爲濰坊市唯一一名選手登上省課講臺。幾年來，在校長王X的帶領下，濱海三中畢業班高中錄取總人數、升學率在濱海區名列前茅，其他年級的教學成績也以較大優勢居全區前列。特別在優生培養方面，濱海三中的自主互助課堂功不可沒，20XX年市學科素養大賽，全區12人獲獎，濱海三中斬獲10人，獲獎比例在市區遙遙領先。

五育並舉，德體先行。王X辦學理念超前，他一貫主導將體育放到智育之前，將“體”育教學放到重要位置來抓，把“提升學生素養，爲學生未來奠基”當作教育的首要任務。他堅持“三個到位”，既每天學生一小時的體育鍛煉時間保障到位、體育成績評價管理到位、家校溝通協調到位。每天健體任務是常規作業，假日曬鍛鍊微信圖，每週評選“親子健體小達人”等，凝聚家校合力，保證學生在家體育鍛煉效果。書香閱讀校園建設，他親自抓：每天早晨校園傳來的琅琅讀書聲，午飯後半小時愜意的讀書時光，晚名著計劃閱讀，這些讀書任務，通過每日讀書提醒，每週督促評價等措施落實，將讀書作爲最重要的工作來抓，不遺餘力地增加孩子的閱讀積累，讓孩子們保持思想活力，啓發人生智慧，滋養書卷之氣。

認識植物

多元課程，全面發展。在王X的帶領下，濱海三中開設校園廣播站，開發二十多項社團課程，編程教育、美育教育等走進課堂，走進大自然，培養學生的特長愛好，促進學生全面發展；定期舉辦讀書節、藝術節、體育節三大節日，給學生展示的舞臺，豐富學生生活，提高學生核心素養。近年來，該校共有700多名學生先後在國家、省、市、區各類比賽中獲得各類獎項。

學校的勞動教育因地制宜，利用校園大、植物多的優勢，開發植物館課程，讓學生走進自然，學會熱愛生命；搭建實踐基地活動平臺，以種——賞——收——品爲主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅，一塊塊整齊而又充滿生機的花圃和菜畦，都是孩子們踐行美、收穫美的舞臺。近年來，在王X校長堅定有力的帶領下，在全體教師的不懈合作下，該校辦學滿意度在全區組織的教育滿意度測評中，列同類學校第一名。

花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的。王X就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着嬌豔的鮮花，可他卻無怨無悔，一直堅守着……他把自己的全部心血都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，他以實際行動詮釋着自己的教育情懷。

篇八：2022優秀校長先進事蹟材料

李XX，中共黨員，大嶺山鎮向東小學黨支部書記、校長。從教近四十載，任校長二十餘年，一直堅持黨的教育方針，認真執行黨和國家教育政策，嚴於律己；在工作崗位上兢兢業業，克己奉公，一絲不苟。在他的帶領下，向東小學在品牌培育道路上不斷向前，被認定爲市第三批品牌學校培育對象。學校走進東莞電臺談向陽理念、參加珠三角地區校長品牌論壇拓寬視野；完成品牌開放日，組織教師研究品牌理念落地。在他的努力下，學校品牌培育工作受到社會的關注，品牌建設做法刊登在《中國教育報》。

篇九：2022優秀校長先進事蹟材料

黃XX，現任大嶺山鎮第二小學副校長，他忠誠黨的教育事業，銳意改革，勇於實踐，20XX年任學校副校長以來，大力推進課堂教學改革，推動全校開展“一師一題”專題研究，圍繞“香潤”教育品牌特色，全力構建“香潤”特色課程，注重教師專業成長髮展和團隊建設，推進“香潤”品質課堂建設，不斷豐富“香潤”品牌特色內涵，推動學校教育教學質量實現提升。

他着眼於學生的終身發展，追求有趣、有序、有效的英語課堂，多年來已形成獨特的“創新思維於語言學習中”教學風格，並取得了一系列有實踐價值的研究成果，課堂教學模式在全市推廣，還輻射到全國。研究成果《小學英語4D詞彙教學》於20XX年獲得廣東省基礎教育研究成果一等獎；20XX年被聘爲國培計劃中西部項目——少數民族地區授課專家；20XX年被授予“促進東莞小學英語突出貢獻獎”，被聘爲廣東省英語教育委員會專家委員；20XX年被聘爲華南師範大學專業研究生兼職導師和廣東省繼續教育協會語言浸入式教育與教師發展專業委員會副主任。

篇十：2022優秀校長先進事蹟材料

金xx，男，xx市實驗學校初中部校長，曾獲xx市首屆十佳校長、浙江省碩源管理獎等榮譽。

金校長從教26年，歷任班主任、教研組長、政教主任、教務主任、年級主任、教科室主任、副校長、校長等職。任校長以來，學校先後被評爲浙江省民辦學校特色辦學先進單位、浙江省健康促進學校（金牌）、台州市優質規範民辦學校、台州市行爲習慣養成教育示範學校、台州市教科研示範學校等。

任職期間，帶領老師主要實踐了語文教學研究、考試研究、校本教研工作研究、自主學習研究等。在德育領域，積極嘗試了“首席指導師制度”，爲德育工作的校本培訓做了制度性的探索。近年來，着力學生的情感支持系統的打造和學校體育、藝術教育的探索，成果頗豐。

金校長表示，訓斥、責罵不是教育，是發泄，因爲教育是讓人跟我走，而訓斥、責罵只會讓人遠離教師；學生畢業時，回望三年，發現孩子們一開始並沒有那麼好，成長需要一個過程，慢慢來，很多孩子都可以變得更好；總結經驗的時候，很多老師都會講述自己陪伴學生的故事，陪伴就是一種激勵，陪伴總能讓孩子心中有光，因爲教育就是給人希望。

金校長認爲，我們教師要教會學生學習，更要培養學生健全的人格。教育是一個不斷追求理想的事業，教師要在這個過程中不斷逼近理想，教師的理想就是讓學生主動學習，快樂學習，教師的理想就是用教育成就學生的人生夢想。