小學綜合學科第8周線上教學總結作文

本週結合“天宮課堂”的水晶球，授課的主題爲《天宮水晶球——放大鏡與光的折射》，課堂中加強學生對“光”的反射、折射、透射等在自然生活現象中的理解，通過解釋常見的自然現象，培養學生對的興趣與好奇心，引導學生的利用網絡知識進行探索與學習。通過佈置多元而又有層次性的任務，鼓勵學生多動手實踐。

信息技術學科（二）

課前準備

課中把握

激發學生的創作熱情，對生活中的種種問題進行思考並探索。

從發現問題轉變爲如何解決問題！

課後小測

作業單，讓學生通過作業單對日常生活的問題進行探究。

體育學科

線上教學總結

清明假期過後，我們繼續開展了居家學習，體育科也按照學校工作安排，有計劃有目的地佈置鍛鍊學習任務和線上直播兩種學習形式，根據每個年級學生特點佈置好了體育運動居家學習，現在對於第八週學生的居家學習情況作如下總結：

一、總體情況：

1、根據每個年段的特點，結合國標學生體質健康標準項目爲準，利用“天天跳繩”和釘釘打卡布置相對應的居家運動。

2、體育學科堅持按照計劃線下居家運動和每天直播眼保健操。

3、主要的居家運動有：高擡腿、坐位體前屈、跳繩、仰臥起坐、立臥撐、開合跳等運動項目。

4、佈置作業主要爲以收集學生運動相片、視頻爲學生居家體育鍛煉評價依據。

二、優點：

1、積極參與並完成每天的同學在逐漸增多。

2、同學們按照老師佈置的內容根據自己的時間合理安排運動。

三、缺點：

1、有些學生可能沒有完成，只是特意拍照片上傳應付檢查。

2、有的學生自律性不夠強，參與不夠積極技術動作質量不高。

四、學生居家運動照片精選（如下）

美術學科

《用油畫棒畫水果》

以《用油畫棒畫水果》爲課題，學習油畫棒的繪畫技法。爲了提高教學效果，本週的線上教學不但使用連咪功能，還運用了答題卡的方式進行課堂線上的師生互動，還播放了老師課前精心錄製的示範微課，讓繪畫技法的傳授生動有趣，而且直觀形象。

《清明追思》

在第8周的居家線上學習中，根據清明節制定了教學計劃，五年級學生學習了以清明追思爲主題的手抄報以及手工花束課程，通過直播的方式進行學習，本節課在普及知識的同時開拓了學生的眼界和思維，而且不同的美術作業形式激發了學生上課積極性，以下是學生作品：

寫字：在第8周的居家線上學習中，根據清明節主題活動，我們寫字課根據主題書寫硬筆作品。以下是學生作品：

綜合實踐

線上教學總結

近期，大朗鎮的新型冠狀病毒已基本解除了，疫情下把我們的生活節奏和學習方式都打亂了。抗擊疫情成了我們每個學生宅家學習、活動。這期間，宅在家的天天都要關注疫情信息，難免產生焦慮恐慌的壞情緒。這其中，運動確實是抵禦焦慮情緒最簡單有效的方法之一。

不過，有些人在家“蹲”久了，就被自己的惰性打敗。有的人，可能沒有做好居家運動的準備，或者堅持幾次後就不了了之。但在這個特殊時期，如果再不自己主動做一些運動，那可能時間長了真的會情緒低落或與家長產生情緒。那麼，當下我們究竟如何調整心理狀態，讓自己運動起來呢？

在《童心樂行動宅家“動”起來》這個視頻中，佈置學生提前關注課程內容，提出自己的問題；課中，讓學生帶着問題學習視頻；課後，可以組織學生交流和彙報“小任務”的完成情況。同學們的很多宅家運動都值得大家的借鑑，這些方法希望能夠幫助大家安心居家，充實平安地渡過疫情期。也許這更是一個契機，讓我們如此真實地面對自己的內心與身體，有機會去做一些以前沒有嘗試過的事情。讓我們行動起來，從今天開始，去感受運動給你帶來的愉悅、充實、平靜與坦然。

讓我們一起努力，讓課程落地，真正發揮作用。

心理健康

線上教學總結

1、本週心理健康線上學習分年級段進行，一到二年級線下互動小遊戲，三到四年級，五年級，六年級分別進行線上課，一二年級親子互動爲天氣預報的遊戲。家庭互動遊戲有助於調節孩子的情緒狀態，促進親子關係。三到六年級線上課主題爲《化身網課小達人》，幫助學生調整由於長時間在家中的學習狀態，學會合理地利用家裏的資源提高學習興趣和學習效率。

2、學生學習情況

（1）一二年級：天氣預報

（2）三到六年級：《化身網課小達人》

3、線上課感悟

本週有了新設備，嘗試使用攝像頭功能，和學生更好地進行互動，增加學生參與課堂的積極性。對於中年級學生，較爲樂意的進行連麥分享，高年級學生對於連麥的分享積極性不高，本週在教師有露臉的課程中，學生參與課堂的人數變多了，在下一週的課程學習中，會增加更多學生分享的環節，提前幫助學生調節復學情緒，繼續加油！

音樂學科一

線上教學總結

本週清明假期，每週一歌的直播環節，改在下午3：10-3：30進行。每天大概都是五六十人線上觀看，而且從孩子們提交作業的情況上看，孩子和家長都很喜歡這個時段的輕鬆一刻，二年級提交作業比較的積極，四年級其次，六年級比較少。我每天安排十個學號的學生提交作業，一週下來每個學生針對每週一歌就要提交一個作業，下面我們來看看從作業提取的演唱圖片吧。

（以上圖片可以看出“每週一歌”可以給家裏帶來歌聲與歡樂，有效緩解家裏的焦慮情緒。）

本週的直播課堂六年級推送雲課堂裏的歌唱課《走向世界的阿細跳月》：本節課的主要知識點是主題樂段的視唱，還有三垛兩拍的聲勢律動。在批改作業時發現同學們都可以按要求完成。特別是跟着音樂唱邊做聲勢律動，有些男同學做得比較的彆扭。學生的音準有待提高，發現同學們對做聲勢律動還是比較感興趣的，有興趣就是最好的老師，只要知道音名，在以後的音樂學習中還會繼續沿用音名唱譜。《走向世界的阿細跳月》讓孩子們瞭解了彝族阿細族人爲什麼跳月，怎樣跳月，怎樣跳出國門走向世界，其中有很多的採訪，讓同學們感受到民族音樂的博大精深，同時瞭解阿細族人的風土人情。目的是激發孩子們對民族音樂的關注和喜愛。本週四年級是推送雲課堂欣賞課《森林狂想曲》，這節課學習重點是樂段的結構，在看完教學視頻後我也是現場對樂段進行了講解，然後發出答題卡讓學生回答這首歌有幾個樂段，百分之九十的孩子都可以回答正確。還有整首樂曲的樂段順序：A-B-A-B-C-間奏-A-B-A-B-C。從作業的反饋情況來看，這個樂段順序還是要現場邊聽邊寫同學們纔有所感悟，這個返校後還要在課堂再聽一遍，邊聽邊寫出樂段。現場連線了一個學生來演唱，雖然唱的一般，至少也讓孩子露臉增強孩子的自信心。這個欣賞課也讓學生了解到關注身邊的所有聲音把它變爲有節奏音準的音樂，拓寬學生的想象力。

音樂學科二

本週清明放假，五年級沒上課，每天下午15點20直播每週一歌的《小白船》，學生積極參與。

三年級直播一首輪唱歌曲《嘹亮歌聲》，童話意境視頻很讓學生喜歡。

三年級每週一歌《司馬光砸缸》歌詞有點難，但是學生學習效果也還不錯。