2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會【精選8篇】作文

篇一：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會

他是人民教師的楷模，用生命譜寫正能量。他捨己爲人，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中全力施救，將生的希望留給了孩子。時間可以淡忘這種悲痛，但不會淡忘這種精神。我們應該以王紅旭老師爲榜樣，愛崗敬業，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和使命感。

篇二：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會

平凡鑄就偉大，英雄來自人民。人民教師王紅旭用他的生命來完成這最後的託舉，爲救這兩個孩子，王紅旭老師舍下自身安全，不顧湍急的江水，勇敢地跳下了這看似平靜實則波濤洶涌的大江，英雄雖死，重於泰山，我們要學習王紅旭老師身上舍己爲人、無私奉獻的精神，手挽手，心連心，用愛築起一堵隔絕危險的銅牆鐵壁。

篇三：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會

在重慶長江大渡口萬發碼頭，兩名兒童溺水，王紅旭老師在危急時刻立即跳入水中，之後衆人在水中搭起人牆，王紅旭老師在隊伍的最前面先救起一名落水兒童，成功後又去救另一名兒童，中間一直未曾放棄，兩名兒童都被成功救起。王紅旭老師卻因體力不支，淹沒在江水中。

瞭解王紅旭老師之前的經歷，知道他一直都是負責任、有愛心、樂於助人，甘於奉獻、愛崗敬業的一位優秀老師。王紅旭老師在危急關頭，不顧個人安危，奮力救起落水兒童，挽救了兩個鮮活的生命，正是體現了作爲教師崇高的道德和使命。王紅旭老師爲我們做了一個很好的典範，王紅旭老師捨己救人，甘於奉獻的精神永遠值得我們學習。我們應以王紅旭老師爲榜樣，立足自身，弘揚高尚師德，無私奉獻，增強教師的使命感和責任感。

篇四：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會

2021年6月1日，本是普通人幸福而又平凡的一天，然而王紅旭老師因救兩名溺水兒童，讓自己的生命定格到了這一天。

在重慶大渡口萬發碼頭一對兄妹意外落水，危難之際，王紅旭老師飛奔入水，救下了兩名兒童，但是因體力不支被水流沖走，第二天下午才找到已經沒有生命體徵的他。事發現場的目擊者回憶“如果他當時放棄救小男孩，他一定能活下來，但是他一直沒有放棄救人”。看到這句話我頓時淚目了，他把生的希望給了孩子，他用生命托起了師魂。

同時，王紅旭老師的事蹟也給我們起到了警示作用，未成年的防溺水教育不容忽視，現在七月份正值暑假，我們作爲教育工作者一定要多重視未成年人的防溺水教育。

王紅旭老師用生命詮釋了人民教師的高尚師德，作爲一個教育工作者，我們要以王紅旭老師爲榜樣，學習他爲人師表、無私奉獻、捨己救人的精神，以及對教育事業的責任、對學生的摯愛，守教育報國初心，擔立德樹人使命，做德才兼備的新時代好教師。

篇五：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會

6月1日，大渡口萬發碼頭長江段附近育才小學小學體育老師王紅旭勇救兩名落水兒童後體力不支被沖走，所有人都在祈禱他能平安歸來但令人心痛的消息還是傳來了，經多方搜救，6月2日下午4點左右王老師在出事水域附近被找到，他的生命永遠地定格在了35歲。

大渡口區育才小學王紅旭老師勇救落水兒童不幸英勇犧牲。王紅旭老師願爲“渡人梯”、甘當“鋪路石”，以高尚的道德品質踐行了奮不顧身、捨己救人的大愛精神，用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，讓我們深切感受到了人性的光輝、道德的力量和師德的溫暖。王紅旭老師是新時代人民教師的先進典型，是推進教育高質量發展的精神力量，我們要充分學習好、宣傳好、傳承好這筆寶貴的精神財富，並落實到崗位上、體現在行動中。

我作爲有一名思政專業的學生黨員，今後的學習和工作中，我們要學習王紅旭老師無私奉獻、行爲世範的優秀品格，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿腔熱情投入到黨和人民的教育事業中。要學習王紅旭老師心懷大愛、無私奉獻的至誠情懷，自覺樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，堅守“爲黨育人、爲國育才”初心使命，爲教育高質量發展作出貢獻。要學習王紅旭老師奮不顧身、捨己救人的大愛精神，深入踐行中華民族見義勇爲的傳統美德，做一名合格的共產黨員。

篇六：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會

“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。”這本是作家臧克家紀念魯迅先生的一段話，但最近翻看到了一篇新聞報道，看完人民教師王紅旭捨己救人的英雄事蹟後，我的心裏發出了和臧克家一樣的感慨：“有的人死了，他還活着！”

在這篇新聞報道，我同時也瞭解到了更多關於人民教師王紅旭的信息，從中我認識了這樣一位偉大的人！他是人民的好教師，更是我們教師的楷模！我們學習的榜樣——王紅旭老師！通過對整個事蹟的瞭解，我深深地感到英雄雖已離去，但是他還活着，他活在我們心中，他的精神永遠存在於這人世間！

瞭解新聞報道的同時，我，作爲一名教師，捫心自問：如果是我處於當時的場景，我會如何選擇？或許我也會做出同樣的選擇吧，畢竟教師是一份良心職業，畢竟我和王老師一樣心繫孩子的安危。

從王紅旭老師的英雄事蹟中，我感受了教師職業的偉大：當學生需要我們的時候，我們會在第一時間出現，以飛快的速度衝到他們的面前。在平時，我們便要做個充滿愛心的好老師，在學生有危急的時刻，我們更是學生們的守護神！人民教師，就應該將學生放在第一位，把危險留給自己，把生的希望留給學生。

王老師用生命詮釋了一名教師的職責所在，他是我們教師的榜樣！他讓我們認識到了教師這個職業賦予我們精神內涵。總之，我爲自己是一名教師感到光榮，爲我有王老師這樣的同仁感到驕傲。

篇七：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會

炎炎夏日中，心中有一份激動無法撫平，因爲我認識了一名偉大的人民教師，瞭解了他的英雄事蹟，感受到了無私的愛，看到了師魂的傳承。

2021年6月1日18時許，兩名兒童在重慶市大渡口區茄子溪萬發碼頭長江段意外落水。此時正帶着3歲兒子在江邊玩耍的王紅旭聽到呼救聲後，快速衝到江邊，奮不顧身，第一個跳進江中，先救起1名女孩，傳遞給身邊接應的市民後，立即轉身遊向已被江水衝遠的另1名男孩，迴游途中體力嚴重透支，耗盡全力將男孩推向接應的市民。他成功託舉起了兩個幼小的生命，自己卻被捲入滔滔江水中永遠離開了人間。直至6月2日，王紅旭遺體纔在出事水域附近被打撈上岸。

作爲一名年輕的人民教師，在學習了王紅旭老師的先進事蹟後，感觸很深。王老師這個英雄雖然已經逝去，但是他的師魂將永存於世間，將傳承給千千萬萬的人民教師。在今後從教的日子裏，我會以王老師爲榜樣，心繫孩子，把每一名學生都當作自己的孩子，在他們們需要我的時候第一時間出現，把危險和苦累留給自己，把希望和未來留給孩子！他是我們教師的榜樣，他深刻詮釋了教師的精神內涵，“學高爲師，身正爲範”是教師的職責，而王老師不僅用生命守護了幼小的生命，更用生命守護了祖國未來的希望，也用生命譜寫了人民教師神聖！我爲王老師而驕傲！

今天的學習使我醍醐灌頂，英雄雖已逝去，他的師魂將不斷傳承：在今後的日子裏，我會嚴於律己，熱愛自己的學生，熱愛自己的職業，做一名對學生負責，對家長負責，對社會負責的具有高尚師德的老師。

篇八：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會

看了王紅旭老師的先進事蹟報導後，我深受感動。在生命旦夕之間，他選擇義無反顧的英勇救人，這就是大愛，他用愛的懷抱從死亡的洪水中挽救回來幼小的生命，令人崇敬。身爲教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，更令人感動。

其實，作爲一名教師，不能簡單認爲這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。從王紅旭教師的事蹟中，無不體現了他發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，並在日常工作中以實際行動表達出來。

教師的職業特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作爲教師，只有熱愛學生，才能成爲學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處爲學生着想，事事爲了學生的成長，才能履行好教師的職責。

忠於職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作爲教師，更要有“德高爲師，身正爲範”的信念，認真幹好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，纔會成就不平凡的業績。從認真做好每一件小事開始，從現在開始。“認真、負責”的成就一名人民教師的光榮。

壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名爲人師者最基本的素質。

對於優秀教師的事蹟，我深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們爲榜樣，可以找準成長的方向。相信會有無數的教師會跟隨他們一起前行！