小學部科學學科線上教學階段總結作文

突如其來的疫情阻擋了我們到校的腳步，卻阻擋不了學生學習的熱情。依照XXX市、區教育局《關於做好疫情防控期間中小學線上教育教學工作的通知》要求，根據王幫閣校長提出的“源·域·度”教學理念，3月8日在校領導精心部署下，吉大英才小學部迅速制定了相應的線上教學工作方案，安全、有序、科學地開展線上教學活動。在線上教學的過程中，科學組全體教師以生爲本，從深度備課、認真上課、精心組織實踐活動等方面對教學內容及過程進行規範，優化線上教學效果。

以教研中優思，解線上教學困境

小學科學是以實驗爲載體的探究性學科，線上教學因學科特點而具有教學特殊性。4月7日，在XXX新區教育局精準指導下，英才學校科學組召開線上教學研討會。以研促教，爲我校科學學科線上教學工作指明方向。

會議包含兩個議程，首先由科學組田曉倩老師以《解決垃圾問題》爲主題帶來一節線上示範課，而後進入評課環節，由新區科學兼職教研員譚佳玉老師以本節示範課爲例從線上課堂的教學內容、教學方法、課堂預設和生成等方面提出寶貴建議，科學組教師也相繼交流了自己的評價想法，在互相學習、互相借鑑中有新的提高與收穫。本次研討實現了線上指導與線上交流同步，“雲”教研與“雲”教學同行，爲我校科學課提質增效。

各年級備課組以上級政策和校領導的思想爲指引，及時調整教學計劃，充分利用線上資源以及身邊可用資源，合理設置課程，力求通過互聯網平臺在可行範圍內達到最好的教學效果。

一年級備課組圍繞如何提高科學課線上教學的有效性進行集體備課，老師們重構教學內容及實驗體系，利用身邊的材料設計符合教學大綱的趣味實驗，例如在課堂中設置製作晴雨花小實驗時，選擇易獲取且可替代性強的實驗器材。在講解《觀察魚》課程中，選擇金魚作爲觀察對象代替了教材中的鯉魚等。設計真正能讓學生聽懂、學會、能用的科學課。

二年級備課組在備課中會重點關注學科特點、線上學習方式和學生的學習環境，如在做家庭科學小實驗時，老師們針對實驗的難易程度、實驗材料、實驗的可操作性及成功率等多方面進行研討，最後通過科學老師進行多次模擬實驗選擇一個最適合二年級小學生的學習內容，並進行視頻錄製，分步講解。

三年級備課組通過線上備課探討落實講授知識點的有效方法，特別是對每節課的重難點問題進行研討，都試圖將問題生活化，讓學生儘可能在生活化的情境中理解知識、接受知識，使線上教學也能夠生動有趣。

四、五年級備課組嚴格遵循課程標準中對於學段目標的要求，有目的地設計教學活動。備課時首先由主備教師對教學內容進行說課，對資源進行共享，其餘教師互相補充，真正站在學生角度設計課堂內容。每次集體備課時都對本週教學進行總結反思，針對如何熟練掌握線上教學操作技術、如何通過線上教學落實科學探究目標、如何優化微課錄製方法、線上教學作業驗收評價等問題進行深入探討，力求線上教學紮實、高效。

以多彩教學，爲線上課堂護航

根據學生不同年齡段特點，線上階段科學課以直播授課+微課等多種形式展開，科學組老師選取探究性、趣味性、可操作性強的內容作爲教學切入點，並對課本上的內容進行拓展與延伸，鼓勵學生動手實踐，希望在保證學生居家學習質量的同時，也能夠與復學後的教學工作進行有效銜接。

一、二年級科學課以微課的形式展開。教師對教材內容進行適當調整，既能在課程設計中增強趣味性，也會通過師生互動確保教學行爲有效發生。比如一年級老師在設計《觀察一瓶水》課程時，進行了“尋水大挑戰”、“我問你答”、“比一比”等親子游戲。二年級老師還會精心設置學習任務單，幫助學生課後練習和總結，同時對學生提交的練習反饋，形成師生互動鏈接。

三年級科學課以線上直播的形式展開，重點是指導學生居家進行科學實驗與自主觀察小動物兩方面。讓學生充分利用家中的器具，自主創新做實驗，通過親子互動，讓學生體會實驗現象帶來的樂趣，進一步理解科學知識；同時通過講授蠶的一生使學生學會觀察記錄小動物，組織學生居家觀察自己家有小動物，記錄小動物的生長變化，瞭解動物生長的不同時期的特點，學會觀察記錄。

四、五年級科學課採用直播授課與微課共用的形式展開。教師精心備課，分層設置學習任務。結合教材中種植鳳仙花、岩石與土壤、生物與環境等課程內容設計實踐活動。指導學生認知綠色開花植物的結構和作用，以及環境對於動植物生長的影響。引導學生意識到環境與動植物生存及繁殖之間的關係、動植物與人類生活的關係，具有環保意識和社會責任感。

以趣味活動，提升學生科學素養

爲讓教學真實發生，讓知識在學生心中落地生根，各年級以教材內容爲切入點，設計了一些符合學生年齡特點的實踐活動。

二年級開展“科學知識趣味答題”競賽活動

四年級開展“話說綠意”科學實踐活動

五年級開展“設計簡易滴漏”科學實踐活動

觀天外來“課”，築英才夢想——小學部全體學生觀看中國空間站“天宮課堂”第二課直播活動

爲讓科學知識更好地貼合生活、娛樂生活、服務於生活，也爲增添家長與學生居家工作、學習樂趣，小學部科學組推出“玩轉趣味科學實驗，增添居家學習樂趣”小活動。讓科學教育從書本走向生活，放飛“好奇寶寶”的童心，也激發着學生的創造力。

線上教學以來，吉大英才學校科學組教師因學科的特殊性而克服了重重困難，在教學中全力爲學生營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，學生通過動手做實驗，體會到了科學就在我們身邊，體驗到了科學的魅力，明確了要在日常生活中善於觀察、勤於動腦，讓科學更好地爲我們服務的目標。