幼兒園小班推普活動總結（精選20篇）作文
篇一：幼兒園小班推普活動總結
金風送爽，秋色宜人，在這個豐收的季節，我們迎來了不同尋常的一週——全國第xx屆推普周。爲積極響應推普周“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”的主題，我們抓住教育契機，結合實際，開展了主題鮮明、內容豐富的推廣活動，爲營造良好的語言生活環境作出努力。
強化宣傳，營造推普氛圍
我園通過公衆號推送、發放推普周倡議書向廣大家長朋友們宣傳普通話，呼籲家長們瞭解、宣傳、共講最美的語言——普通話。
在日常生活中教師在主題牆面、區域創設、教學活動和環境創設中注重與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並努力爲幼兒營造一個學說普通話、敢說普通話、會說普通話，勇於表達的語言氛圍，提高幼兒的自信和勇氣。
精心組織，開展活動——幼兒篇
爲了更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極響應推普周活動的號召，大班組開展了“我是小小推普員”進社區活動。
普通話是五彩的萬花筒，是孩子世界的一扇窗。規範的普通話講述就是開啓智慧的金鑰匙，中班組開展”我是故事大王”和“繞口令”活動，幼兒積極參與，用規範的普通話講述。
小班組通過親子閱讀，鼓勵家長和孩子使用普通話，培養幼兒聽講普通活的習慣，通過讓家長和孩子一起閱讀，養成閱讀好習慣。
精心組織，開展活動——教師篇
爲了營造良好的文化氛圍，提升教師的語言藝術表現力，弘揚中華民族優秀傳統文化。我園組織了“人生因奮鬥而昇華”教師朗誦比賽。
在第xx個全國推普周到來之際，爲了養成學好普通話，寫好規範字的良好習慣，我園開展“翰墨飄香”教職工鋼筆字比賽。
推普永遠在行動
在這豐富多彩推普周活動中，xx鎮中心幼兒園爲孩子創設了積極的語言環境，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃。
xx鎮中心幼兒園將以本次推普活動爲契機，大力開展推廣普通話活動，把它作爲一項常態化的工作來做，使普通話真正地成爲全園師幼的工作語言和生活語言，構建和諧、文明的語言環境，讓推普周活動更深入人心。
篇二：幼兒園小班推普活動總結
我園爲了貫徹落實《國家語言文字規劃綱要》，根據推廣普通話宣傳週活動精神，進一步提高教師、幼兒及家長說好普通話的能力，我園以“同講普通話，攜手進小康”爲主題，積極組織開展中華經典誦讀、講故事等形式多樣的語言文字宣傳活動，引導老師、家長和孩子熱愛經典國粹、熱愛傳統文化、熱愛華夏文明，培養中華經典誦讀活動的愛好者、傳播者；通過班級頌讀，提倡家庭頌讀、親子頌讀，同時通過微信羣等，全方位推廣普通話，共同營造我園良好的普通話氛圍。
一、創設氛圍，確保推普工作良性開展。
爲了創設良好的推普氛圍，使教師、孩子和家長有一個切實的認識，我園老師在幼兒園微信羣推送“推普倡議書”。還及時將推普活動的照片及時發到羣裏、老師們還推出了宣傳欄展板，其次，優美的語言環境和推普氛圍時刻提醒來園的家長、幼兒和客人都要講普通話、使用文明用語等，通過多方面積極有效的宣傳，全園師生和家長的推普熱情相當高漲。
二、開展多種活動，強化推普工作力度。
我園開展推普工作也採用了各種各樣的形式，開展了豐富多彩的活動，真正使推普工作深入了人心。
(一)幼兒活動
1、充分利用我園晨間誦讀活動，誦讀故事，規範普通話。（小班古詩、中班弟子規、大班故事）
2、充分利用一日生活各環節，在晨間談話中引導幼兒與教師、同伴相互間用普通話進行討論、交流，體驗語言交流的樂趣；利用角色遊戲、情景表演等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，並引導幼兒正確運用普通話。
(二)家園互動活動
1、我園教師平時在與家長的溝通中，一直堅持使用普通話，家長朋友也配合我們的工作，儘量與我們使用普通話交流。通過活動，對家長進行語言文字規範化的指導，爲幼兒的成長營造良好的語言環境。
2、讓幼兒口述在園的趣事，家長幫忙記錄下來。
3、幼兒和父母一起讀故事，並在班級中開展口才秀活動。
大力推廣普通話，促進語言文字規範化，這將是一項長期而艱鉅的任務。我們幼兒園將繼續推進推廣普通話的工作。
篇三：幼兒園小班推普活動總結
今年9月xx—xx日是第xx屆全國推普周，根據市語委、市教育局工作部署和區語委辦《關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》精神，結合我園實際，我們積極開展了推普周系列活動，活動現場氛圍較好。現就我園所開展的活動作如下總結：
一、實地宣傳
推普週期間，幼兒園大門屏幕滾動播放推普周宣傳口號，大廳展板張貼推普周宣傳海報。並向園內各崗位職工進行推普周宣傳，包括保安、保潔、保健醫、食堂等後勤工作人員，都積極學習推普周小知識。9月xx日早晨，由中一班教師及幼兒倡議全體成員積極行動起來，強調了教師必須說普通話，並帶動幼兒、家長說普通話，要求孩子們在任何地方都應該說普通話，從而帶動全社區都參與說普通話。
二、網絡推普
自從開展語言文字工作以來，老師們的推普熱情逐年提升。每屆推普周活動，都能涌現出一大批優秀的“網絡推普員”。結合本次活動主題“校園語言”，我們致力於爲推廣普通話發聲。從校園廣播到網絡宣傳，都有我們的身影，老師和孩子們一起用自己飽滿、熱情和美妙的聲音傳遞着普通話的文明和魅力。
1、鳳凰小主播
2、“聲臨其境”網絡配音比賽
三、正字行動
說普通話，寫規範字，是我們做好推普周工作的主要內容。我們在校園內開展了“啄木鳥”糾錯行動，以幼兒園公衆號、教師備課本、課件等爲範圍，進行了網絡正字活動，將發表的文章中使用不恰當的或者錯誤的字詞進行修正。還開展了教師毛筆字和鋼筆字競賽活動，給教師提供展示語言文字魅力的平臺。
本次的語言文字推普周活動，在全體教職工、幼兒、家長的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。普通話作爲我們的校園語言，更是我們的生活語言，是我們文明形象的顯著標志。語言文字的推廣和使用是一項需要我們長期堅持的工作，我們的推普活動將持續進行。我們將堅持說普通話，說好普通話，大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。
篇四：幼兒園小班推普活動總結
美麗的九月，我們迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳週。爲了切實提高全園師幼、家長的語言文字應用能力，能夠隨時隨地用普通話進行順暢交流，xx幼兒園積極創設推普環境，開展了以“同講普通話，攜手進小康”爲主題的系列推普活動。本次推普周活動共分爲以下五個活動環節：
一、利用業務學習時間，帶領全體教師認真學習《關於開展第xx屆全國推普周活動的通知》文件，同時進行了《語言文字規劃化培訓》學習，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。
二、在推普週期間，通過幼兒園電子顯示屏、張貼宣傳標語、班級微信羣向家長及幼兒宣傳推普活動，營造良好的推普氛圍。
三、各班開展以“同講普通話，攜手進小康”主題活動，每個班級全體師幼共同參與，一起互動，使學說普通話的氛圍更加濃厚。
小班
無論是在園內還是在家裏，鼓勵幼兒主動說普通話，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
中班
開展幼兒經典詩歌朗誦表演，培養了幼兒語言表達能力，增強了幼兒自信心。
大班
積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域，瞧，孩子們在認真的看書
故事比賽表演中……孩子們不僅學會了更多的本領而且使我們說普通話的技能又得到了提升
四、開展了自願糾錯行動，對教師備課本、宣傳欄、區域標識牌等不規範字進行檢查，發現問題及時糾正。
五、組織全體教師開展“經典古詩詞、詩歌”鋼筆字比賽活動。
通過開展推普周活動，在我園裏形成了濃厚的推普學普氛圍，調動了廣大師幼推普學普的積極性，全園師幼明白了說普通話、使用規範字的重要性，從而推動和促進了我園語言文字規範工作。
篇五：幼兒園小班推普活動總結
20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，xx中心幼兒園緊緊圍繞“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”宣傳主題，發動全園師幼、家長宣傳推廣普通話並開展一系列特色主題活動，將普通話作爲情感的紐帶，溝通的橋樑，構建和諧、文明的社會大家庭。
《國旗下講話》
9月xx日上午，通過每週一升國旗活動，我園副書記劉xx向全體教師和小朋友發出推廣普通話的倡議，讓我們堅持說普通話，說好普通話，讓普通話成爲最美的語言！
《不忘初心》
——教工誦讀活動
百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。爲了進一步督促我園教師文明用語，我園特組織全體教師在推普周活動開展期間，進行“不忘初心”教師誦讀活動，說普通話，育中國娃。
《倡議書》
從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的良好習慣，使普通話成爲校園語言、生活語言，使普通話成爲我們學習、生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個開放的、快速發展的社會，讓我們一起攜手共同構築語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優秀傳統文化！
《筆墨譜芳華》
書法不僅僅是一種藝術，更是一種打動人心的文化，書法作爲中華文化的“國粹”，是規範語言文字推廣，傳承與發揚傳統文化的重要載體。爲提高教工的書寫能力，同時也進一步陶冶教師情操，展現教師的個性魅力，xx中心幼兒園於9月xx日開展了“筆墨譜芳華”——教工硬筆書法展活動。
《啄木鳥糾錯》
開展一次啄木鳥糾錯行動，教師之間通過檢查教案等活動，尋找錯別字，確保推普周活動有效開展。
《推普周宣傳》
我園通過宣傳展板、電子屏逐步推進推普周活動宣傳。
《主題教育》
各班教師通過主題教育活動，充分利用幼兒一日生活各環節，鼓勵孩子主動說普通話，並努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
讓我們大手牽小手，與孩子一起養成說普通話的習慣，使普通話成爲我們學習生活的主要交流工具。從我做起，從現在做起，xx中心幼兒園將繼續做好推普工作，讓幼兒、家長、教師成爲正確表達語言和書寫文字的傳承者，攜手共築語言文字中國夢！
篇六：幼兒園小班推普活動總結
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
自1998年起，每年9月第三週爲全國推廣普通話宣傳。本園根據園內實際情況，於20xx年9月xx日開展了普通話宣傳推廣，主題爲“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇。”
我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。作爲教育機構，我們有責任，也有義務從實際行動上推進實施國家通用語言文字普及提升工程，從而提高師生的語言文字應用水平。
本次在園內以大前班小朋友作爲活動對象，通過用普通話閱讀文章和朗誦等活動，讓孩子從小懂得掌握一口流利的普通話的必要性，以及對中國傳統文化傳承的重要性。比賽後，謝老師對朗誦得好的小朋友進行表揚，鼓勵並提倡孩子們要多講普通話，說好普通話，在園內形成人人都講普通話的好氛圍。
爲了達到更好的效果，讓孩子在園內習慣講普通話，我們還在園內粘貼宣傳海報、走馬字幕等推廣宣傳普通話，爲普及國家通用語言文字和傳承弘揚中華優秀語言文化，營造全園幼兒及教職工學習使用國家通用語言文字的良好氛圍。
語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通活有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。
本園在推普週期間各項活動開展有序，宣傳有效，調動了幼兒及全體教職工推普學普的積極性，在園內形成了濃郁的推普學普氛圍，推動和促進了我園語言文字規範化工作。在今後的工作中，我們會更加努力，力爭我園的語言文字工作再上新臺階。
篇七：幼兒園小班推普活動總結
20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推普周，本屆推普周主題爲“說好普通話，邁進新時代”。根據縣教育局《關於轉發
一、成立推普周領導小組
專門成立了以園長xx爲組長，業務副園長爲副組長，各班組長爲組員的推普周領導小組。
二、加強宣傳，營造推普氛圍
1、園內懸掛推普條幅。
2、各班家園共育欄張貼“推普周宣傳單”；各班微信羣上傳“推普周宣傳單”和“全國推廣普通話宣傳週公益廣告”。
3、向全園家長髮放《推廣普通話倡議書》。
4、製作一版關於語言文字法及語言文字相關活動的宣傳欄。
5、利用園內電子屏進行推普周宣傳標語。
三、開展推普周系列活動
1、利用幼兒園公衆號開設“故事留聲機”專欄，鼓勵各班幼兒和家長講故事。
2、組織教師進行“啄木鳥”行動，找出幼兒園和周邊環境的錯別字。
3、結合教師師德主題，進行全園優秀教師分享教育故事的活動。
4、組織全員教師開展鋼筆字書寫評比展示和漢字聽寫大會。
5、小班年級組利用一日生活各環節，鼓勵引導幼兒說普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談。老師利用晨間活動、課堂活動、離園前時間爲孩子講故事。小班幼兒進行誦讀兒歌展示。
6、中班年級組幼兒開展中華經典詩歌朗誦比賽。
7、大班年級組在閱讀區指導幼兒進行閱讀活動，組織幼兒開展講故事比賽。
通過一系列的宣傳和實施活動，老師和家長都認識到說普通話寫規範字的重要性，推普工作取得了預期效果。但是，普通話和規範字的推廣是一項長期細緻的工作，今後我們將繼續努力，使幼兒園的語言文字規範化工作進一步發展。
篇八：幼兒園小班推普活動總結
今年9月第三週（9月xx日至xx日）爲第xx屆全國推廣普通話宣傳週。爲搞好本屆推普周活動，根據《市語委辦關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》（xx語委辦函〔20xx〕3號）精神，結合我園實際，組織了一系列的活動，特對我園推普工作做如下總結。
一、緊扣主題，做好宣傳
緊扣“同講普通話，攜手進小康”主題，以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，自覺將語言文字工作融入到幼兒園建設發展中，全面深化語言文字事業改革發展，不斷創新，引領全體師生不斷增強自覺規範使用國家通用語言文字的意識，不斷增強自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化的意識，樹立高度的文化自覺和文化自信。
具體開展的活動有：製作“推普”展牌2個，並在幼兒園顯著位置進行懸掛展出；多媒體電視短片、公衆號展示宣傳；公衆號發表一篇“同講普通話，攜手進小康”爲主題的推送；向每一位家長髮放“致家長一封信”，宣傳推普周活動等。
二、加強領導，開展活動
將推普周宣傳活動與日常工作有機結合，加強組織領導，建立推普周工作小組，創新活動內容和方式，統籌謀劃，分工協作、齊抓共管，有效地開展推普宣傳工作。
具體開展的活動爲：以“說好普通話，邁進新時代”爲主題的升旗儀式的有序開展；校內每天15：30的“小白靈廣播電臺”的播放，幼兒和家長通過廣播形式參與活動；教師間開展“講普通話，做好教師”師德演講活動；幼兒在這一週學習兒歌，並進行“我愛祖國”詩歌朗誦會展示；還邀請家長進課堂，與小朋友共讀繪本，活動形式多種多樣，豐富多彩。
三、資料彙總，做好總結
在爲期一週轟轟烈烈的活動後，9月xx日各個活動負責人把活動資料統一上交，進行歸檔，其中包括：照片的收集和整理以及進行推普周的文字總結和上報。同時在我園的公衆號上進行推普周的總結推送，把我園好的做法做以總結和提煉，向幼兒和家長進行宣傳。
緊張而又熱烈的推普周過去了，但說普通話，用規範字這一活動要長期的進行，把要求化爲習慣，用在工作中，提升教師的素質，促進幼兒語言能力的發展。今後我園會以本次活動爲契機，繼續的做好推普工作，把我園語言文字工作做實做新！
篇九：幼兒園小班推普活動總結
20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，xx鎮中心幼兒園緊緊圍繞“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”宣傳主題，發動全園師幼、家長宣傳推廣普通話並開展一系列特色主題活動，將普通話作爲情感的紐帶，溝通的橋樑，構建和諧、文明的社會大家庭。
國旗下講話
9月xx日上午，通過每週一升國旗活動，利用國旗下講話向全體教師和小朋友發出推廣普通話的倡議，讓我們堅持說普通話，說好普通話，讓普通話成爲最美的語言！
推普周班級宣傳倡議書
從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的良好習慣，使普通話成爲校園語言、生活語言，使普通話成爲我們學習、生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個開放的、快速發展的社會，讓我們一起攜手共同構築語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優秀傳統文化！
筆墨譜芳華
書法不僅僅是一種藝術，更是一種打動人心的文化，書法作爲中華文化的“國粹”，是規範語言文字推廣，傳承與發揚傳統文化的重要載體。爲提高教工的書寫能力，同時也進一步陶冶教師情操，展現教師的個性魅力，xx鎮中心幼兒園利用普通話推普周爲契機開展了“筆墨譜芳華”——教工書法展活動。
大手牽小手·我教長輩普通話
通過家園合作親子閱讀等，讓普通話成爲每個家長和孩子的用語習慣。
讓我們大手牽小手，與孩子一起養成說普通話的習慣，使普通話成爲我們學習生活的主要交流工具。從我做起，從現在做起，xx鎮中心幼兒園將繼續做好推普工作，讓幼兒、家長、教師成爲正確表達語言和書寫文字的傳承者，攜手共築語言文字中國夢！
篇十：幼兒園小班推普活動總結
在短短的一週中，我園師幼開展了一系列豐富多彩的推普活動。在活動中我們體驗學習，並將這種影響推及到社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。針對本屆推普周活動情況總結如下：
一：大力推廣普通話，掀起一浪熱潮
推普周第一天，大班老師國旗下講話，號召我們全體師幼加入到推廣普通話活動中來。
張貼推普橫幅等。利用班級微信等方式宣傳推普周活動，營造了良好的氛圍，從而在我園內外掀起推普熱潮。
二：開展推普系列活動
1、教師在宣傳週期間，我園組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及普通話知識。並組織全體教師進行朗誦活動，啄木鳥糾錯活動，體會中國文字的博大精深，通過學習等活動讓我園教師對普通話又有了從新的認識、理解和應用，積極創設了良好的語言環境。
2、針對不同年齡段的幼兒開展了不同的活動，託班，小班通過說：你好，再見等語言，增進幼兒說普通話的意識。中班通過教師給孩子講故事、閱讀書籍等活動，增進幼兒說普通話的意識。大班通過：講故事比賽：《我是故事大王》增進幼兒說普通話的積極性。
說好普通話，邁進新時代，老師帶領幼兒走向社會向爺爺奶奶，叔叔阿姨等進行普通話宣傳。通過活動，讓人人都知道要講普通話，同時也培養了幼兒的交往能力以及活潑開朗的性格。
推普周活動的開展進一步增強了我園師幼使用普通話的規範意識，參與意識，以及熱愛祖國語言文字的感情。推廣普通話不是一兩項活動能解決的，而是要我們都要從自身做起，不管是園內園外，人人都要說好普通話，
養成說普通話的良好的習慣，只有這樣才能達到推普的活動目的，我們要不斷對幼兒，教師，家長以及周邊人員進行宣傳，讓普通話成爲校園語言成爲人與人的共同橋樑。
篇十一：幼兒園小班推普活動總結
20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，xx縣幼兒園緊緊圍繞“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”宣傳主題，發動全園師幼、家長宣傳推廣普通話並開展一系列特色主題活動，將普通話作爲情感的紐帶，溝通的橋樑，構建和諧、文明的社會大家庭。
國旗下的倡議
通過每週一升國旗活動，我園書記李國華向全體教師和小朋友發出推廣普通話的倡議，讓我們堅持說普通話，說好普通話，讓普通話成爲最美的語言！
師幼普通話展評活動
百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。爲了進一步督促我園教師文明用語，我園特組織教師和幼兒在推普周活動開展期間，進行“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”教幼誦讀活動，通過讀、講、誦的方式進行展示，說普通話，育中國娃。
滲透於一日生活
各班教師通過主題教育活動，充分利用幼兒一日生活各環節，鼓勵孩子主動說普通話，並努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
普通話培訓活動
學好普通話是成爲一名合格教師的先決條件，蔡超羣老師進行了一場專題培訓活動。蔡老師結合多年的工作積累和經驗，從普通話及其語音特點，聲母、韻母等發聲技巧、聲調、呼吸控制，規範發音要領，示範朗讀，現場糾錯、點評等多種方式，進行了深入細緻的講解，爲老師們送上了一場普通話盛宴。
啄木鳥糾錯
開展啄木鳥糾錯行動，教師之間通過檢查教案等活動，尋找錯別字，確保推普周活動有效開展。
故事電臺
我園公衆號每週推送縣幼姐姐講故事、親子故事，給孩子、老師、家長提供展示普通話的平臺。
讓我們大手牽小手，與孩子一起養成說普通話的習慣，使普通話成爲我們學習生活的主要交流工具。從我做起，從現在做起，xx縣幼兒園將繼續做好推普工作，讓幼兒、家長、教師成爲正確表達語言和書寫文字的傳承者，攜手共築語言文字中國夢！
篇十二：幼兒園小班推普活動總結
xxxx年9月xx日至9月xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳活動周，根據xx區第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動方案要求，我園積極開展以“xxxx”爲主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、領導重視，確保推普工作有序開展
爲落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、幼兒都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
二、創設氛圍，確保推普工作良性開展。
爲了創設良好的推普氛圍，使幼兒和教師有一個切實的認識，首先，我們在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅。其次，我們在校園的各處張貼了關於宣傳語言文字普及工作及迎接第XX屆推普周的’專用標語，這樣就讓每一個幼兒及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
三、活動豐富，強化推普工作力度。
1、利用晨間談話，向幼兒宣傳“學說普通話，學寫規範字”的重要意義，鼓勵幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學用普通話，規範自己的口頭用語，不說髒話、粗話，讓全體幼兒帶動家長一起學說普通話，養成良好的語言習慣。
2、結合主題《我是中國人》，佈置主題環境“我國發現最早的`文字——甲骨文”、“漢字變變變”、“我的名字”等，讓幼兒們瞭解中國文字的起源及其悠久的發展歷史，同時激發幼兒對常見漢字的認讀興趣，鼓勵同伴間相互的學習、交流，促進大家共學漢字的濃重氛圍。設置圖書角和語言區，使幼兒對閱讀圖書感興趣，並樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的普通話表達能力。
3、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯繫欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
大力推廣普通話，促進語言文字規範化，這將是一項長期而艱鉅的任務。推普週中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持着這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個紮實的基礎。
篇十三：幼兒園小班推普活動總結
金風送爽，秋色宜人，在這個豐收的季節，我們迎來了不同尋常的一週——全國第xx屆推普周。爲積極響應推普周“同講普通話，攜手進小康”的主題，我們抓住教育契機，結合實際，開展了主題鮮明、內容豐富的推廣活動，爲營造良好的語言生活環境作出努力。
一次莊嚴的升旗儀式
每當站在國旗下，仰望着五星紅旗冉冉升起，聆聽着氣勢雄偉的國歌，我爲我們都是中國娃而自豪。作爲中國娃，我們要學說普通話，會說普通話，它和國旗、國歌一樣，代表着中國。20xx年9月xx日早上，xx幼兒園中一班的小朋友在老師的帶領下開展了主題爲“同講普通話，攜手進小康”的主題升旗儀式，園長媽媽在國旗下提出倡議“從我做起，從現在做起，讓普通話成爲我園最美的語言”讓我們爲城市文明作出積極貢獻！
處處濃厚的環境宣傳
走進園內，就能深深地感受到濃濃的推普氛圍，電子顯示屏、海報、宣傳展板……幼兒園每個角落的宣傳氛圍處處可見。
一場有趣的主題培訓
“說好普通話，我們在行動”在這場主題培訓的過程中，學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，隨後老師們又開展了一場別開生面的繞口令大賽，表演老師的普通話水平，贏得在場觀衆們的陣陣掌聲！
一羣懂禮貌的禮儀寶貝
“早上好！”“謝謝您！”“不客氣！”注重情境創設，讓每一個孩子能主動參與到願說、愛說普通話的活動中，積極成爲文明禮儀小天使。
一週快樂的xx小主播
“故事分享”“天氣預報”“身邊趣事“都從那小小的嘴巴里體現着語言文字的魅力。
一場家園共育的親子時光
“在家也講普通話”，在快樂的親子交流中，共同製作手抄報，進一步提升家長和孩子運用語言文字的規範意識，讓普通話成爲我們生活中密不可分的一部分。
童言童語誦華章，衆口齊言普通話。豐富的推普周活動讓老師們、家長朋友們、小朋友們都感受到了中華民族語言文字的巨大魅力，當第一個腳步踏入幼兒園的大門開始，普通話已然傳揚於美麗的校園，讓普通話做爲最美的語言在幼兒園內外流淌吧！
篇十四：幼兒園小班推普活動總結
普通話人人都要學，人人都要講。推廣普通話對於祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特別重要的意義。
20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，根據《xx市教育局、xx市語言文字工作委員會關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》（x教函〔20xx〕xx號）精神，圍繞“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”這一主題，我園開展了一系列豐富多彩的普通話推廣活動，現將活動總結如下：
領導重視強開展
爲落實好有關“推普周”活動安排，9月xx日我園開展了第xx屆推普周啓動儀式，向全體教師解讀推普活動方案及落實要求。全園每一位領導、教師、幼兒都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
創設氛圍助推普
爲了創設良好的推普氛圍，使幼兒和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話爲主題的標語和宣傳海報，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。
各班教師通過家園共育欄、微信羣向小朋友、家長髮出倡議，引導家長與幼兒同講普通話，增強自覺規範使用國家通用語言文字，樹立高度的文化自覺和文化自信。
多樣活動促推普
中班老師們利用集教活動和生活活動時間對孩子進行《普通話的魅力》主題教育，幫助孩子瞭解普通話，知道中國字的悠久歷史。同時還開展了“小小廣播員”的活動，通過講故事、播放新聞、念兒歌等方式鍛鍊幼兒的口語能力，讓幼兒更自信。
小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。
全園教師們積極開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。班與班之間開展“啄木鳥”行動，進行班級資料互檢，檢查備課本記錄，進行糾錯活動。
大力推廣普通話，促進語言文字規範化，這將是一項長期而艱鉅的任務。推普週中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持着這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個紮實的基礎！
篇十五：幼兒園小班推普活動總結
今年的9月xx日至xx日是第xx屆推廣普通話宣傳週。爲了大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升全園師生、家長的語言文字應用能力，傳承弘揚中華傳統文化，根據東麗區《開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動方案》要求，xx幼兒園創設推普周環境，以“同講普通話，攜手進小康”爲主題的系列推普周活動。
在推普周宣傳期間，幼兒園加大網絡宣傳力度，老師們認真學習《通知》精神，向師生播放全國推普周領導小組辦公室制發的公益廣告，利用xx市教育委員會網站、xx語言文字網和市語測中心開發的“普通話xx”微信平臺，宣傳第xx屆推廣普通話宣傳週活動。
在活動中，幼兒園從環境宣傳入手，精心佈置幼兒園室內外環境，通過設立宣傳櫥窗，佈置大型的宣傳展牌和推廣普通話的宣傳海報等多渠道向家長和教師宣傳本屆推普周的主題、標語、宣傳內容等，營造良好的語言文字氛圍。
通過“國旗下的講話”大一班小朋友用童趣的話語向全園師生講述“推普周”的意義，並圍繞推普周主題，激勵小朋友要好好學習規範標準的普通話，養成講普通話的習慣，注意良好的語言交往文明禮儀。
大班幼兒被選爲普通話宣傳代表手舉自制的宣傳普通話宣傳單，邊站崗邊整齊地說着宣傳口號“同講普通話，攜手進小康”，他們恢弘的氣勢吸引了許多小區居民、家長駐足圍觀。這種宣傳形式增強了推普工作的宣傳效果，讓使用規範語言的文明習慣深入社區、深入街道、深入家庭。
除此之外，幼兒園還組織後勤教師開展“啄木鳥查錯糾錯”活動，對幼兒園的文化建設、環境佈置、黨建信息等內容中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規範用字等現象進行一次大檢查等等。
隨後，組織教師和家長撰寫語言文字試卷，瞭解語言文字相關知識，激勵教師和家長自覺地運用規範的語言文字，增強他們對語言文字的熱愛，同時提升文化底蘊。
通過開展第xx節推普周宣傳活動，進一步增強了全園師生對語言文字規範化工作重要性地認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規範字地能力和水平。值得一提的是，通過各類活動給，全園範圍內營造了“同講普通話，攜手進小康”地良好氛圍，這對於我園語言文字規範化工作的長期開展具有十分重要的作用。
篇十六：幼兒園小班推普活動總結
20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，xx縣第二幼兒園緊緊圍繞“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”宣傳主題，發動全園師幼、家長宣傳推廣普通話並開展一系列特色主題活動，將普通話作爲情感的紐帶，溝通的橋樑，構建和諧、文明的社會大家庭。
師幼普通話展評活動
百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。爲了進一步督促我園教師文明用語，我園特組織教師和幼兒在推普周活動開展期間，進行“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”教幼誦讀活動，通過讀、講、誦、寫的方式進行展示，說普通話，育中國娃。
滲透於一日生活
各班教師通過主題教育活動，充分利用幼兒一日生活各環節，鼓勵孩子主動說普通話，並努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
家園同講普通話
通過活動帶動幼兒和家長在生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。堅持在社會生活中使用普通話，爲社會文明程度的提高盡一份力量。
讓我們大手牽小手，與孩子一起養成說普通話的習慣，使普通話成爲我們學習生活的主要交流工具。從我做起，從現在做起，xx縣第二幼兒園將繼續做好推普工作，讓幼兒、家長、教師成爲正確表達語言和書寫文字的傳承者，攜手共築語言文字中國夢！
篇十七：幼兒園小班推普活動總結
我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話對於祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特別重要的意義。學校語言文字工作是我國語言文字規範化、標準化的基礎，學校是普及教育、培養社會主義建設人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎教育的基礎，是普及普通話最前沿的陣地。
根據《xx市教育局、xx市語言文字工作委員會關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》（xx教函〔20xx〕xx號）精神，圍繞“同講普通話，攜手進小康”這一主題，我園開展了豐富多彩的推普活動……
廣泛宣傳，營造氛圍
進園內，就能深深地感受到濃濃的推普氛圍，電子顯示屏、海報、宣傳語、走廊……幼兒園每個角落的宣傳氛圍處處可見。
主題活動，寓教於樂
教師篇
啓動儀式
9月xx日下午放學後開展第xx屆推普周啓動儀式，向全體教師解讀推普活動方案及落實要求。
演講比賽
9月xx日，在全園教師中開展了“推普周教育故事分享”演講比賽。將普通話競賽與簡陽市“愛xx·迎大運·東進教師亮風采”爲主題的演講活動相結合，進一步提高了教師普通話水平。
硬筆書法比賽
9月xx日下午，分教研組組織全園教師分批進行硬筆書法比賽，教師們積極參與，相互學習切磋。
“啄木鳥”互查
9月xx日下午教師們利用備課時間相互交叉檢查備課記錄，查找錯別字，進行“啄木鳥”糾錯活動。
主題活動，寓教於樂
幼兒篇
主題教育活動
老師們利用學習和生活活動對孩子進行《普通話的魅力》主題教育，幫助孩子瞭解普通話，知道漢字的悠久歷史。
中大班經典誦讀活動
9月xx日中大班分班開展了幼兒經典誦讀活動。孩子們爭先恐後的參與，聲情並茂的朗誦和繪聲繪色的表演贏得了一陣陣掌聲。
小班繪本閱讀活動
9月xx日小班組分班開展了幼兒繪本閱讀活動。幫助孩子養成良好的語言閱讀習慣，感受故事中的奇幻之旅。
主題活動，寓教於樂
親子篇
爸爸媽媽帶着寶貝們在家進行繪本閱讀，在故事分享的同時也增進了親子關係。
通過這次推普活動，既豐富了幼兒園的日常活動，又提高了全園師生的普通話水平，更增強了教職工使用規範字的意識，可謂一舉三得，成效顯著。在以後的工作中，我園將把推普工作持續開展下去，不斷提升師生素養，塑造幼兒園的良好形象。
篇十八：幼兒園小班推普活動總結
有一種聲音，
蘊含着一個民族上下幾千年的歷史與情感；
有一種文字，
橫豎撇捺間展現出花草魚蟲、天地山川；
有一種語言，
新鮮到幾乎每天都誕生着新的詞彙，
讓人應接不暇。
這就是我們的普通話。
1988年，經國務院批准，每年9月第三週爲全國推廣普通話宣傳週（簡稱推普周）。爲積極響應國家推廣普通話的號召，幫助教師和幼兒樹立規範使用語言文字的意識，更好的創設普通話交流氛圍，xx幼兒園開展了主題爲“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”推普周系列活動。
在推普週期間，幼兒園從普通話宣傳入手，營造良好的語言文字氛圍。
首先，開展國旗下講話，向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義及推普周活動安排。
教師推普周
系列安排
活動一：
開展教師教學計劃、備課筆記、作業評語用字規範化自查自糾活動。
活動二：
推門聽課，抽查教師課堂使用普通話教學。
活動三：
組織教師學習第24屆推廣普通話宣傳週的主題。
幼兒推普周
系列活動
活動一：
以班級爲單位開展爲期2周的《晨間播報》活動，每天吃完早餐8：50-9：00幼兒進行晨間播報，內容大班以故事爲主，中小班以兒歌、古詩爲主。
活動二：
舉行中秋節活動，猜燈謎、誦讀古詩。
活動三：
安排推普禮儀小天使，早上在門口用普通話和小朋友問好。
活動四：
開展家長進課堂活動，爲幼兒講故事。
推普周是短暫的，但推普的任務是持續的。此次通過開展多種多樣的普通話推廣活動，進一步創設了全園師生講普通話、寫規範字的良好氛圍。我們將從現在做起，將推廣和規範語言文字視爲己任，爲構建和諧校園營造良好的環境氛圍。
篇十九：幼兒園小班推普活動總結
今年9月xx—xx日是第xx屆全國推普周，根據市語委、市教育局工作部署和區語委辦《關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》精神，結合我園實際，我們積極開展了推普周系列活動，活動現場氛圍較好。現就我園所開展的活動作如下總結：
一、實地宣傳
推普週期間，幼兒園大門屏幕滾動播放推普周宣傳口號，大廳展板張貼推普周宣傳海報。並向園內各崗位職工進行推普周宣傳，包括保安、保潔、保健醫、食堂等後勤工作人員，都積極學習推普周小知識。9月xx日早晨，由大二班教師及幼兒倡議全體成員積極行動起來，強調了教師必須說普通話，並帶動幼兒、家長說普通話，要求孩子們在任何地方都應該說普通話，從而帶動全社區都參與說普通話。
二、爲推普發聲
結合本次活動主題“有聲名片”，我們致力於爲推廣普通話發聲。從校園廣播到網絡宣傳，都有我們的身影，老師和孩子們一起用自己飽滿、熱情和美妙的聲音傳遞着普通話的文明和魅力。
1、鳳凰大主播
2、網絡有聲推廣
三、正字行動
說普通話，寫規範字，是我們做好推普周工作的主要內容。我們在校園內開展了“啄木鳥”糾錯行動，以幼兒園公衆號爲範圍，進行了網絡正字活動，將發表的文章中使用不恰當的或者錯誤的字詞進行修正。還面向全園教師進行了語言文字專項培訓活動，將一些別字、姓氏、容易讀錯的詞語羅列出來，和老師們一起辨讀。
本次的語言文字推普周活動，在全體教職工、幼兒、家長的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。普通話作爲我們的有聲名片，是我們文明形象的顯著標志。語言文字的推廣和使用是一項需要我們長期堅持的工作，我們的推普活動將持續進行。我們將堅持說普通話，說好普通話，大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。
篇二十：幼兒園小班推普活動總結
金秋九月，我們迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳週。全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承弘揚中華優秀傳統文化，爲決戰決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會發揮積極的作用。
在幼兒園的醒目位置張貼宣傳推廣普通話爲主題的標語，懸掛推普周宣傳欄，在幼兒園內張貼推普海報、LED屏顯示推普宣傳標語，爲大家營造說普通話的良好環境氛圍。
各年級組圍繞推普周主題，開展豐富多彩的活動。鼓勵幼兒積極參與，大膽表達，用稚嫩的聲音倡導人人都說普通話，養成共同說普通話的好習慣。
大班組在主題牆面、區域創設等活動中注意與幼兒的語言、作品等積極結合，積極創設與幼兒語言密切相關的活動區域，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育。
中班組進行了《我是小小講述員》的普通話推廣活動，發動家長，宣傳引導做好相關的配合工作。
小班組充分利用一日生活的各環節，家園合作共同創設自由、寬鬆的語言交流環境，支持、鼓勵、引導幼兒與教師、同伴、或其他人用普通話交談，培養幼兒聽說普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
教師活動：
1、全員教職工爲幼兒樹立榜樣，明確聽說普通話、從我做起的理念。2。在全園班主任中舉行以講“我的班主任經驗分享”和誦讀經典名句、誦讀家規家訓、誦讀工作規範等爲內容的普通話推廣活動。3。爲了進一步提高生活老師的普通話水平，提升她們的專業技能，我園開展了生活老師講故事技能大比拼，爲其創造鍛鍊的機會和展示自我的平臺。
在師幼的共同努力下，我們的推普活動初見成效，真正做到了“推廣普通話，從我做起”，實現了“一個幼兒帶動一個家庭，一個家庭推動一個羣體”的推普高潮。虎山鎮中心幼兒園將以本次推普活動爲契機，大力開展推廣普通話活動，把它做爲一項常態化的工作來做，使普通話真正地成爲全園師生的工作語言和生活語言，構建和諧、文明的語言環境。
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