家庭教育公開課第二課觀後感（精選12篇）作文

篇一：家庭教育公開課第二課觀後感

家庭建設與父母攜手育兒的這節公開課，讓我更加深刻的體會到了，父母是孩子第一任的老師，正向積極的引導孩子。從小嬰兒到現在的青春期，我們從開始的被需要，到慢慢的變的不需要，她們在長大，也越來越獨立，有了自己的思想，當我們遇上這樣的問題的時候，我會判斷矛盾激發點，然後不在高位爭吵，兩個人分析問題所在，再反思一下是不是我們各退一步，就會有更好的結果，也不會激發矛盾。當然當孩子做對的時候也是需要誇一下的，她們也會有一種成就感。所以在孩子情感表達，行爲表達和語言表達的時候，我們家長一定耐心地聆聽和有效的溝通。

篇二：家庭教育公開課第二課觀後感

看完這一次的公開課後我深有體會，知道了家長與孩子溝通時要注意自己的情緒，家長也要注意和理解孩子表達的一些事情。而家長和孩子的溝通也是必不可少的，家長要理解孩子，不能將家長小時候的經歷強加在孩子身上。要知道現在的孩子都是有自己的想法。當孩子做完一些事情以後不要只是埋怨孩子，要理解孩子爲什麼會做這些事情，要知道前因後果，再去與孩子溝通。要注意孩子的表達方式，去理解孩子，這樣才能更好地教育孩子。

篇三：家庭教育公開課第二課觀後感

看了這節家庭教育公開課，我們做家長的從中學習到了更好的教育方法，明白在以往疏忽了孩子的心理以及一些教育方法的問題，以後會加以改正。做一位合格的家長，更加關心孩子的心理健康和學習情況。

篇四：家庭教育公開課第二課觀後感

聽了專家的講座讓我明白溫馨的家庭環境是孩子成長的快樂源泉。除了學校，家是孩子主要的活動場所，良好的家庭氛圍直接影響到孩子的身心健康。如果不能給孩子感受不到安全，舒適，溫暖的家庭環境，孩子就會出現一些恐懼，自卑甚至厭惡的心理，不僅不利於父母和孩子之間的溝通，還會使同伴同學之間產生偏激的行爲現象。家人之間要相親相愛，和睦相處，無論多忙，請放下手機，陪伴家人，讓孩子感受到了親情的溫暖。

培養孩子的優良品德，從生活中，學習中的點滴做起，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是每一個純真孩子的必修課，在學校，她也會經常幫助一些同學補習功課，高度的責任心，使她成爲老闆的小助手，得到老師和同學的一致認可，在家，也會經常幫做一些力所能及的家務，是我的帖心小棉襖。

注重良好的學習習慣的培養和端正孩子的學習態度，培養他的責任心，讓他知道認真有效地完成作業，是他做爲學生應有的責任，獎罰要有度，如果馬虎了事，也負起相對的後果，培養他的時間觀念。

篇五：家庭教育公開課第二課觀後感

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，通過這次的公開課讓我們收穫了很多東西，在與孩子的溝通中，一定要多聽孩子講，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的想法，讓孩子更自信地表達自己的想法。多觀察理解孩子的情緒，學會換位思考，同時父母也要學着放手，讓孩子成爲更好的自己。

想想自己之前的做法，都是以我們自己的想法爲中心，沒有設身處地爲孩子想，這是不是孩子想要的呢？所以，從今天開始，我們要重視起家庭教育，只有努力去做一個合格的家長，纔有資格去要求孩子，去教育孩子。

篇六：家庭教育公開課第二課觀後感

聽了老師的講座，讓我學到了怎樣關注孩子的行爲，來了解他的舉動。有情感表達，行爲表達，語言表達。處理事情的方法，先處理心情，再處理事情。

第一，在家庭教育中，父母是孩子的一面鏡子，成爲孩子學習的榜樣，引導他用正向的方法面對事情，例如，誇獎，讚美，微笑，養成一個良好的習慣。父母不能缺少陪伴，孩子最需要的是愛和安全感。求關注，求安全感

第二，父母要以身作則，做孩子的榜樣，積極引導，共同努力。營造學習氣氛，養成學習習慣。

第三，通過自己的言傳身教，對孩子進行教育和影響。希望每天都抽一點時間陪孩子讀書或練字。

家長對孩子應該進行積極語言的引導，聽懂孩子背後說話的意思。運用好微笑、感謝、讚美三張名片以及身心健康、經典閱讀、良好習慣三件法寶，讓孩子走出去，接觸外面的世界，這樣對孩子成長更有利。

篇七：家庭教育公開課第二課觀後感

孩子的壞情緒是受父母的影響。不要以自己認爲正確的方式來要求孩子，在孩子達不到自己認爲的目標時，就不能控制情緒，讓孩子誤以爲爸爸媽媽不愛他了。把控好自己的情緒。在遇到事情時先往好的方面想，讓情緒再飛一會兒，瞭解孩子的真正意圖，如果有不恰當的，應理智的、積極樂觀的引導。和孩子一起進步，共同成長爲正能量的人。

篇八：家庭教育公開課第二課觀後感

良好的親子關係需要父母學會讀懂孩子的表達，瞭解孩子用語言、情緒、行爲等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。我們父母要尊重孩子，理解孩子行爲背後的心理和需求。

尤其進入青春期的初中孩子更渴望被別人真誠地對待和肯定，那麼我們家長應該在發現孩子在學習和生活中的一些進步時，給與及時且真誠的表揚。同時，青春期的孩子也渴望傾述，也需要父母用心的陪伴。所以，作爲父母應抽出時間多與孩子談談心，以一個朋友而不是家長的身份和態度與孩子溝通，多聽聽孩子的內心想法，把青春期的孩子當做大人一樣看待，會讓孩子變得更加自律、自覺。

篇九：家庭教育公開課第二課觀後感

作爲父母的我們，誰不想自己的孩子能成龍成鳳，誰不期望自己的孩子能陽光樂學？在期望值的背後除了課堂求知的那些日子，還有源於每個家庭管理教育的孜孜不倦，是智慧父母的善舉，更是父母與孩子一道成長的心路歷程。

在“家校共育，立德樹人”教育課堂裏，讓我學習了許多如何教育孩子的正確觀和方向感。不同的孩子教育都有同樣的需求，同樣的情緒和同樣的成長階段。只是成人卻用不同的生活經歷去教育孩子思想觀念，所以有很多來源於生活和學習上的矛盾就自然而然產生了。

在生活中對孩子理解的愛往往是有偏差的，需要我們家長正向的引導。正如課堂裏劉慧導師說的：每個父母確實很愛自己的孩子，但這份關心感有時是很難走進孩子們的心裏，孩子們也很難理解這種愛，孩子的心理常常會想：我爲什麼不可以這樣？又爲什麼要那樣做？老和別人孩子比較自己，感覺自己全身都是問號等等。父母在給孩子們的對比需求會出現兩極分化，嚴重缺失。都是一種同樣的關心，但我們也要有一定的分寸感與適度感的。其實關心就是一種關係，這種關係也是需要我們學習的，而不是你只知道他的名字，卻不知道他的故事，他內心的故事和想法你又瞭解多少。正如教育課堂裏所說的，良好的親子關係需要父母學會讀懂孩子的表達，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。

衆所周知，每個人都會有情緒，不管成人還是孩子的表達都有三個方面(情感表達，語言表達和行爲表達)，只不過成人的表達會是一種成熟性的表達，會更加理性去闡明自己想要的結果。但是孩子就不同了，在不同年齡成長過程中，表達就各不相同，情緒情感的表達和外在行爲的表達是孩子們的不同方式，有時的表達會是原初本能的簡單，不成熟，得不到自己想要的需求，情緒就難於控制，不分場合發泄出來。專家的觀點指出，控制情緒最好的教練是父母。當好孩子的情緒管理教練，作爲智慧的父母就要有耐心，先控制住自己的情緒，平和自己的心態才能用多種不同方法來幫助孩子管理情緒，課堂裏說的有一種方法其實也挺實用的，就是使用一個情緒轉盤，羅列一些解決情緒的運動式或靜坐式或一些可以改善情緒的行爲等等。對於父母和孩子都是一種相互協調情緒的良好方法。

在親子交往過程中，一個重要的原則是“遇事善爲先”。孩子在遇到困難的時候，不善於表達內心需求，往往會使用一些反常的或稱爲“怪異”行爲去達到自己內心想要的目的，比如會情緒不穩定，會愛哭呀，內心就會有一種社會焦慮，會出現不願和其它同學交往，不按時交作業等，其實多一層理解孩子內心世界，在孩子沒有力量前行的時候，要給他們更多的幫助，關心他們內心的想法，孩子的一些小事情在成人眼裏不算什麼，不去關心它然後漠視它，這樣長期以往就會讓孩子產生另一種以後也漠視別人的態度，作爲智慧的父母，應該積極主動與孩子溝通，給予正向的引導，大家一起渡過這道坎，孩子的內心就會充滿陽光。愛和安全感都是孩子們在成長過程中迫切需要的，簡單來說，就是孩子也不知爲什麼，要你去解決。滿足就會高興，不能在心裏積壓太長時間，那麼，走進孩子們內心世界也是一個很好的教育方式。

遇事善爲先，家長不要用自己的想法、標準和感受去判斷孩子，這樣的表達是不符合自己的教育的初心。孩子的平時的對抗和較勁，想要表達的是一種自尊和自我保護，想用正面表達的方式卻未得到正確的重視，就會用反向的、負向的表達來引起父母或他人的注意，我們不能忽視，天大的事是孩子們的事，父母要懂得去共情處理，看到行爲背後的真實願望，那些善的東西，在看懂和讀懂中理性的交流和表達。讀懂孩子們的表達，理解再去講愛陽光、樂學，學會做好父母的這樣一個角色。

最後，關心孩子的語言的表達也是需要學習的，給我印象特別深刻的是李寧老師說的那一句：每天堅持做一件事，家長要用微笑、感謝、讚美來對待家人，讓家長的微笑、感謝、讚美成爲名片引導孩子，愛生活，積極向上。父母對孩子應該進行積極的語言引導，積極的語言充滿愛的力量，對於孩子而言，從小培養正向積極樂觀的思維、表達和態度，將獲益一生。

篇十：家庭教育公開課第二課觀後感

昨晚的線上講座讓我受益匪淺！雖然我平時在和孩子溝通中我都會尊重她的選擇，比如：他不肯去練字，我不會逼着他去，他說要去騎自行車，我說“那好吧！”鍛鍊身體也好，但是作爲家長我也有錯的地方需要改進，有時候很簡單的作業都不會做的時候，我就會大聲的說她，那麼簡單都不會，大聲一說孩子就會哭，一哭他就根本沒心思去思考問題了！所以我這個大聲說孩子的壞毛病真的要改掉，不管下班回到家有多忙多累，也要心平氣和的來教孩子。在和孩子的溝通中，如果想給孩子建議，不要批評他，而是找到他好的一面，用欣賞和鼓勵的力量，讓孩子對自己充滿信心，從而自覺調整自己的行爲！鼓勵和欣賞永遠是激勵孩子最強而有力的武器！

教育孩子是一件頭痛的事情，所以今天晚上開始就要改變自已的教育方式，特別是溝通這一塊。教育必須要同理共情，還不能以長輩的自居，要平等溝通，言傳身教。

篇十一：家庭教育公開課第二課觀後感

作爲父母在陪伴孩子的12年過程中，最大的煩惱莫過於在與孩子相處過程中控制自己的情緒和如何應對孩子自身的情緒，下面是我的一些心得體會。

首先，我覺得父母與孩子之間要建立起平等的關係，彼此互相尊重，理性交談。

其次，作爲父母自身也應該管理好自己的情緒，要幫助孩子管理情緒，得先管理好自己的情緒。

最後，要引導孩子適當的表達自己的情緒。

當孩子心情不好的時候，應該接納共情孩子的情緒，耐心傾聽孩子的心聲，讓他慢慢地恢復平靜，理性中成長起來的孩子能夠更好地管理自身的情緒。

篇十二：家庭教育公開課第二課觀後感

我們80後家長，尤其是在教育孩子這方面是欠缺的，一直沒找到合適的方法。今天聽了這堂課，我彷彿找到了一個點，知道怎樣和孩子溝通了。因爲我們兩代人的經歷不同，所以就不要把家長們自己認爲最好的強壓在孩子們身上。要學會去傾聽孩子們的真實想法，一起學會溝通和尊重。我們要不斷地去探索和發現孩子們身上自有的發光點。