我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文（精選9篇）

篇一：我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文

薛宇辰

小的時候，我就很喜歡聽別人彈琴，聽到美妙的音樂從鋼琴中傳出來，心裏羨慕極了。七歲的時候，我主動請求媽媽給我報了一個鋼琴班。

剛開始學的時候，我每天都聽得非常認真。每次老師講完課，我就總是一家就不斷地練習，因此經常受到老師的表揚，聽到老師的表揚，我每天都很自信。之後，我又學了許多的曲子，到了三級。

在我九歲的時候，上了四年級，樂譜明顯變難，變得極其複雜，上課也漸漸的變得吃力起來，看着複雜的樂譜，開始變得厭倦，上課總是走神，回家也不再一小時一小時的練了，每回一下課，我就向媽媽訴說練琴多麼難。媽媽看我打起了退堂鼓，便對我說：“彈琴是很辛苦的事情，只有努力、不放棄才能成功，要想學好彈琴，就一定不能打退堂鼓，不經歷風雨，怎能見彩虹？"

聽了媽媽的話，我上課也認真起來，遇到複雜的樂譜，就背十遍，甚至十一遍，直到背熟，每天都堅持彈一小時，即使手發麻了，身體很困了，也還堅持的練下去。當美妙的音樂從我指尖流淌出來的時候，我覺得所有的付出都是值得的。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。"只有不斷的努力和堅持，成功纔會屬於你的。雖然我已經取得了重大突破，但我也會繼續努力，請爲我豎起大拇指吧！

篇二：我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文

陳柏宇

我的頭號拿手好戲，是鋼琴。

記得四年級的時候，我要去參加我學琴以來規格最大的一個比賽，參賽曲目也有不小的難度。因此，每天晚上家裏都能聽到這如同噪音般的鋼琴聲。每當我想放棄時，心裏想起老師和爸爸媽媽的鼓勵，我的心中便又重新燃起了力量。

每天，我一做完作業，就投身於我的"偉大事業"中，甚至幾次將晚飯時間推遲到八點，這首曲子彷彿是已經刻在了我的腦中一般。就連一向來高要求的爸爸，都對我彈的這首曲子嘖嘖稱讚……

很快，比賽的日子就到了。上臺後，我調整好琴凳位置，坐了下來，深吸一口氣，開始演奏起來。臺下靜得出奇。交錯的黑間與白鍵孕育着那美妙的音樂，從我的指尖流出。琴聲如同輕盈的蝴蝶一般，撲扇着靈動的翅膀；又如同塞外的天空一般，沉澱着清澈的光……音樂逐漸步入高潮，我的心情也越來越激動，就在這時，我突然忘了下個樂句的樂譜，我的進度離忘記的地方越來越近，我的心裏也越來越急……到那個地方了！到底該怎麼辦？我絕望地閉上了眼睛。

這時，奇蹟發生了！慣性使我繼續彈了下去！最終，我成功地完成了比賽，拿下了第二名的好成績！

這次經歷我體會到了"只要有付出，就一定會有回報"，我也知道了，任何一項拿手的技術，都是需要靠不斷練習換來的。

篇三：我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文

林嘉漁

拿手好戲是什麼？就是一件你熱愛，並且能做得很好的事情。每個人的拿手好戲都有所不同。而我，最喜歡、最拿手的則是彈鋼琴。

有人說鋼琴是所有樂器中最簡單的。其實不然，如果沒有紮實的基本功和堅定的意志力，是很難彈得出色的。

我是四歲時結識鋼琴的，教我的是一位嚴厲的男老師。“把手背弓起來！”“今天沒吃飯嗎？再用點勁兒！”“昨天練琴了嗎，怎麼手這麼生？”上課時，幾乎聽不見幾句表揚的話，那一句句批評像山一樣壓的我喘不過氣來。但要是沒有它們，我也不會像現在這樣嚴格要求自己。

記得之前我練琴，彈我喜歡又簡單的曲子時，我就會彈得很認真、很賣力；而彈那些又難又枯燥的曲子時，我又總是會想方設法地跳過。“這段不好彈，最後再練。”“今天太晚了，明天再說！”久而久之，有些曲子我彈得又熟又好，而有的甚至試都沒試過，光是看着那些密密麻麻的音符就扔到了一邊。直到有一天上課，老師突擊檢查，我望了望老師手中那幾張完全不認識的譜子，一個個音符好似一隻只長尾巴蝌蚪，放在琴鍵上的手遲遲無法按下。“怎麼不彈？”老師嚴厲地問。“我……我……”我結結巴巴地說不出話來。老師的眼睛彷彿看穿了一切。他把媽媽叫過來，當着他的面把我狠狠罵了一頓，我臉漲得通紅，媽媽聽得也直皺眉頭。

打那以後，在媽媽的監督和幫助下，我每天認真刻苦訓練，遇到困難的地方就多彈多練。冬天，天氣乾燥，手指尖會裂開許多小口子，儘管彈琴的時候指尖會如小刀子在割一樣疼，我也不會放棄，咬緊牙關，不懈努力地練習。漸漸地，我的手指越來越靈活有力，讀譜又準又快，心中似乎有一股自信，多難的曲子也難不倒我。

不久後，我迎來一場新年音樂會表演。我清楚地記得，表演那天，我穿着漂亮的紗裙，從容上臺，端正地坐在琴凳上。那一刻，周圍好安靜，舞臺燈光照在我身上，熱烘烘的。我深吸一口氣，靜下心來，把手指輕輕放在鍵盤上，將全部的心思都集中在樂譜中。隨着我不斷跳動手指，曲子和感情好像水一樣流淌出來，化成美妙的樂曲飄出。樂曲的節奏時而歡快、跳躍，時而溫柔、纏綿，我的手指根據樂譜情緒的要求，在需要強調的時候重重落下，在要給人以遐想的時候柔柔帶過，一切都恰到好處。那次表演真的很神奇，平時緊張的心情不見了，取而代之的是滿心的愉悅和歡快。隨着最後一個音符完結，臺下傳來了熱烈的掌聲，我自信地向觀衆致謝，我知道，在那一刻彈鋼琴已經成爲了我的拿手好戲。

從那以後，彈鋼琴不僅成爲了我的特長，更成爲了一種享受，一種宣泄情感的最好方式。遇到開心的事情時，心中的快樂快要爆炸的時候，我會衝到鋼琴前彈上一曲極歡快的《菊次郎的夏天》；心裏難過或者鬱悶的時候，就會彈上一曲《水邊的阿迪麗娜》，讓自己感受安慰；還有憤怒的時候，我也會來上一曲《克羅地亞狂想曲》，狠狠地發泄一下，之後就會平靜不少。

現在我終於可以說，彈鋼琴已經成爲了我生活中的重要一部分，不僅是那一張張證書、獎狀，更是像我的朋友一樣，給我和我的家人都帶來了超多的歡樂，我爲此心中充滿驕傲！

篇四：我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文

陳妍霏

每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲是彈鋼琴。

四歲時，媽媽讓我開始學鋼琴。看着手指按在黑白琴鍵上，就能聽見各種聲音的鋼琴，我非常激動，迫不及待地開始練，可是三分鐘熱度過後，我就厭煩了枯燥無味的練習。但看到別人彈出一首首動聽的曲目時，我又羨慕極了，便再次下定決心要練好鋼琴。爲了完成目標，每天我寫完作業的第一件事就是練鋼琴。功夫不負有心人，我的鋼琴彈得越來越好，參加了許多比賽……

去年11月，一年一度的華表國際鋼琴演出要開始了，我興沖沖地報了名，那可是要在中山音樂堂裏舉行，我早就嚮往去那裏演奏了。演出當天，我和演員們一起坐在演員席，等待演出開始。

展演開始，我第一個表演。我的心怦怦直跳，懷裏像揣了只兔子，手心微微冒汗。我在掌聲中忐忑不安地走上臺，開始了演奏。我的手指一碰到琴鍵，心情瞬間平靜下來。我跟着心中的節拍，琴聲像流水般從我的指尖流出來，它們時而如大海般波濤洶涌，時而如小溪般潺潺流淌，時而如小鳥般輕快，時而又如雄鷹般豪邁……我忘記了自己是在金碧輝煌的音樂廳中演出，而是深深地陶醉在自己的樂曲中——那個只屬於我的音樂世界。一曲彈完，臺下爆發出雷鳴般的掌聲，我高興地笑了，琴聲在我耳邊不斷迴響，給我帶來了美好與快樂。

彈鋼琴豐富了我的生活，讓我感受到了音樂的美並表達了出來。今後，我將會繼續練好鋼琴，在琴鍵上綻放精彩。

篇五：我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文

賀思黃/六年級

生活就像萬花筒，筒內色彩繽紛。每個人都有自己的特長，我的拿手好戲－鋼琴。它讓我非常享受。

“噠”的一聲，強烈而有力的光束直射到舞臺，我身穿華麗的禮服，在觀衆們的鼓掌聲中，我登上了舞臺，開始了行雲流水般的表演。

鋼琴就像闖關一樣，如今掐指一算，已有8個年頭，在這幾年內，我每天都努力練琴，也獲得了很多的獎項。

4歲時，我開始步入鋼琴之路，老師的嚴格要求和密密麻麻的音符，使我一度失去興趣，媽媽知道了之後，說：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，失敗乃成功之母。”這些話就像“心靈雞湯”一樣，把我喂得飽飽得，讓我繼續堅持了下去，日復一日，年復一年，老師讓我去參加全國比賽，雖說壓力很大，但我也下定決心要更加努力。

真正的比賽開始了。

我緊張地坐在觀衆臺上等待，手心也直冒汗，但我內心鼓勵自己“琴技在手，不怕。”

輪到我了，我忐忑不安地走上舞臺，底下幾百雙眼睛望着我，我坐好，音樂一響，我開始了彈奏，雙手撫在琴鍵上，指尖飛快地舞動、跳躍，隨着節奏的變化，我的身子不停地傾斜，我陶醉在其中，直到彈奏結束，我才記得我在比賽。

我走了下去，下面的觀衆響起熱烈的掌聲。

到宣佈結果的時候了“三分鐘，五分鐘……”評委遲遲沒有唸到我的名字，難道我落選了嗎！我不敢再聽，也不敢再看。

終於，評委報到了我的名字“賀思黃－第一名”我露出了喜悅的笑容，對鋼琴的興趣更濃了。

這就是我的拿手好戲－鋼琴。

篇六：我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文

張煜萱

我的愛好是彈琴，因爲彈琴使我放鬆心情，讓我沉浸在音樂的海洋之中。

我家的牆上貼着許多鋼琴獎狀，那可是我通過不懈努力得來的。我看着那一個個獎狀，不由得想起我一開始彈琴的時候。

我6歲開始學鋼琴。一開始，我對鋼琴充滿了好奇心。每次練琴時，就興奮地合不攏嘴，連蹦帶跳地跑到琴邊。有時，還會自編曲子。可是漸漸的，我感覺到了練琴的枯燥。當我只能練習一遍又一遍旋律單一的音階時，當我在同一個地方不斷卡殼時，我都感到十分煩躁。爲什麼我總是錯？難道是我練習的次數不夠多嗎？一次，我連彈了十多次，還是每次都有錯音，我感到心裏已經攢了許多的無奈和憤怒，最後終於要爆發了。我生氣地直接把譜子扔到地上，我感覺到自己臉熱的發漲，眉毛似乎豎成了倒八字。我跺腳大聲喊道：“爲什麼總是彈不好？我不彈了！”

媽媽並沒有生氣，而是等我冷靜下來後，耐心地跟我說：“你想想，爲什麼你彈了那麼多遍也沒彈好？如果沒彈好，是不是可以放慢速度試一試？或者請教老師？”我仔細想：是啊！我怎麼就沒有想到放慢速度呢？我就是心太急了，每次就只會一遍遍練，也不想想方法對沒對。

從那以後，遇到難彈的地方，我一定會放慢速度練習，想好方法，實在不會就去問老師。現在，我參加了各種鋼琴比賽，獲得了各種獎狀、獎牌、獎盃，我感到既開心又自豪。

正確的方法以及持之以恆的練習，讓我有了一技之長，成爲了一名小小鋼琴演奏家。我相信自己將來會在更大的舞臺上表演自己的拿手曲子。

篇七：我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文

楊惠熙六年級

說起我的拿手本領，嘿嘿，那就是琴棋書畫的第一位——琴了，或許你要問了，琴，什麼琴？當然是鼎鼎大名的鋼琴。

我剛開始學鋼琴時，老師教我的是指法練習。每次上課，我總是目不轉睛地盯着老師的手，聚精會神地聽他講課。不管學習任務有多重，我都會堅持練上一個小時。這樣，經過多年的練習，我的琴技有了很大的提升，在第一次表演中，我終於大放光彩。

時間倒流，回到我第一次登臺演出的時候。現在我都還記得在臺下時的緊張心情，那時看着臺下的觀衆，我手心直冒汗，心臟像要從胸口跳出來似的。終於輪到我表演了，我走上臺去，給觀衆們鞠了一躬，說道：“大家好，今天我爲大家表演的是鋼琴曲《花之舞》，請大家欣賞。”接着，我便坐在了琴凳上，開始了我的演奏。手指翻飛在琴鍵上，美妙的鋼琴曲時而快，時而慢，時而強，時而弱，時而清脆，時而低沉，十分的動聽優美，連我自己都陶醉其中。突然，我的手指傳來一絲絲疼痛，我的心靈被疼痛喚醒了過來。我調整注意力，更加專注地彈奏起來，在一個由快漸慢的的結尾裏，表演終於結束。起身致謝的我，看到觀衆們奮力地爲鼓掌，知道我這一次演奏讓大家很喜歡了。

鋼琴爲我的生活增加了許多的色彩，這就是我的拿手好戲，你喜歡嗎？

篇八：我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文

茅津寧

我的心愛之物是陪伴我多年的鋼琴，彈奏它是我的拿手好戲！

我小時候一見到鋼琴就有一種親切感，喜歡摸摸它，彈彈它，等到正式學的時候，老師經常誇我，小有天賦，學得很快！這讓我信心倍增想要一直好好學下去，因此，彈鋼琴自然而然就成了我生活的一部分，慢慢地成爲了我的拿手好戲！

每當節假日或是有客人來訪，我都會厚着臉皮給大家秀一手！按下琴鍵，來一首自己最喜歡的曲子——《夢中的婚禮》。隨着琴鍵的跳躍，美妙的樂曲飄了出來，我搖頭沉浸在琴音的海洋裏，嘴裏偶爾發出“mi，fa……”的吟唱。哈哈，彷彿我就是一名在開獨奏會的演奏家，在舞臺上盡情地彈奏着。

有一次，我又坐在鋼琴前演奏。窗外，和煦的春風輕輕掠過柳條柔軟的腰肢。花兒露出孩童般燦爛的笑臉，彷彿期待着我的下一首樂曲。我越彈越“嗨”，越彈越快，心裏就像有小火山爆發一樣，風格一變，來點調皮風，糟糕，有點得意忘形，彈了幾個錯音，有點脫離掌控了，我心想：“啊呀，彈錯了，真是……一言難盡。”我尷尬地走出琴房，剛想說點什麼，家人和客氣就拍手說：“真好，真好，彈得不錯！”我不知道這是誇獎，還是安慰我，嘿嘿，通常我就把它當做表揚了！

其實，我很明白，自己彈琴的水平只是初出茅廬，和大師有着天壤之別，但那又有什麼關係呢！我在學琴的過程中，流下過淚水和汗水，經歷過枯燥，最終體會到了學琴的不易，收穫了快樂，贏得了自信！這就夠了，我相信只要自己堅持不懈，彈鋼琴，終將成爲我的拿手好戲，迎來真正的掌聲！

篇九：我的拿手好戲彈鋼琴六年級作文

六（1）班賈章祺

從幼兒園起，我就開始學習彈銅琴。老師先教我認識音階，我一個個地彈着：“do，do……”。經過一段時間的努力練習，我終於彈會了一首曲子——《小星星》。後來，我又學會了更多的曲子，彈得也越來越好了。

一次，我聽到音樂老師在教室裏練琴，老師彈得實在太好聽了，那琴聲一會兒如潮水，一會兒似山泉，讓我陶醉其中。我對老師說：“老師，我也會彈琴，我們比一比？”老師笑了：“好啊！比就比！”

第二天，我拿上了琴譜，奔向辦公室，到了門口，我氣喘吁吁，老師已經在等我了。他一看到我手中的琴譜，笑了：“你不是說你彈得很好嗎？連譜子都背不下來，比得過我？下個星期我還在這兒等你，你什麼時候背出就什麼時候來向我挑戰吧！”我不服氣：“老師，我下個星期一定會背出的，到時候看看到底是你厲害，還是我更厲害！”說完，我跑出了辦公室。

回到家後，我把這件事說給了媽媽聽，媽媽語重心長地對我說：“你要挑戰老師，就要努力練習，把譜子背下來了，你自然就會成功的。”聽了媽媽的話，我更加努力練習，每天都要彈好幾遍，終於把譜子背了下來。

音樂課上，我迫不及待地對老師說：“老師，我已經背下來了，我要向你挑戰！”老師笑了：“那你先彈一首，我再彈一首，看看誰更厲害。”我坐到了鋼琴邊，準備彈我最拿手的一首曲子——《四小天鵝舞曲》，我伸出了手，擺在了琴上，我緊張極了：“如果我彈錯了，一定會被同學們笑話……老師彈得那樣熟練，我比得過他嗎？……如果我比不過怎麼辦？……算了，我還是認輸吧！但是認輸了，會被別人瞧不起……我還是彈吧！”我小心翼翼地按下了琴鍵，生怕出一個錯。在陣陣掌聲下，我彈完了整首曲子，懸着的心終於放下了。

回到座位上，旁邊的同學都誇我：“彈得真好！”“你怎麼彈得？”“我也要去學鋼琴！”接下來，老師也彈起了一首曲子，他彈得還是那麼熟練，那麼流暢，那麼動聽，我深深地陶醉了。

聽着老師的琴聲，我懂得了什麼是“天外有天，人外有人”，老師彈得那麼好，也一定有彈得比他更好的人，我們任何時候都不能驕傲自大，要學會謙虛。