我的拿手好戲作文600字六年級（精選9篇）

篇一：我的拿手好戲作文600字六年級

陸劉朵而

黃昏之下，和煦的陽光均勻的灑向地面，照亮了每一個人笑得比花兒還要燦爛的臉……

每到寒暑假，我總是會去外婆家。外婆很喜歡跳廣場舞，每次吃完飯都會約着她的一羣閨蜜們一起跳舞消食。我覺得有趣，也做了她的小跟屁蟲，經常跟看她們一塊兒。漸漸的和她們混熟了，大家給我起了一個外號“婦女之友”。

每回跟她們一起聊天，她們總是笑着打趣我：“哎，你一個小孩子，怎麼那麼有耐心和我們一羣中老年人一塊兒聊天啊，不會覺閒得慌嗎？我揚起嘴角，故意露出一種驚訝的表情：“怎麼會呢？在我眼裏，你們可是永遠十八歲啊！況且你們一個個說話都那麼有趣，我就算聽一輩子也不會膩！”她們被我這說得臉上樂開了花，那一張張臉上雖然刻上了一道道皺紋，但那一雙雙眼睛裏卻依舊充滿了活力。看着她們開心的模樣，我的心裏也暖和和的。

有許多時候我都是她們的開心果，但千萬不要小瞧我哦，我還是她們的服裝搭配師。有一回，陸奶奶要去參加一場很重要的酒席，但她決擇不出到底要選擇哪些衣服。大家都在幫她作參考可誰挑的她都不滿意：要不就是顏色太土，要不就是太老氣，還有就是太過花裏胡哨不端莊……我看着她在原地急得活像一個小孩，便湊到了她身旁，仔細觀察着她的衣服，思索了一會兒，開口說道：“要不就這件紅色長裙加一個白色的羊毛披肩吧。既時尚又端莊，你試試。”她趕忙拿起衣服走向房間，只一會兒時間，她就換上了衣服。她走出門的那一刻，大家眼睛都亮了，紛紛誇讚道：“嗯！確實好看啊！”“不錯不錯，感覺年輕了十歲都不只。”“不愧是我們的“婦女之友”，眼光真好，以後我們的穿搭都靠你了！”我靦腆地笑着，迴應道：“沒有沒有，是你們長得好看！隨便裝飾一下就更美了！”她們聽了這話心裏都甜蜜蜜的。陸奶奶搶着說：“咱們的“婦女之友”真會講話，跟你相處那麼長時間，都習慣了。叫我們怎麼離得開你呀！”我故作疑惑：“啊？那怎麼辦呀？我可不能保證一直待在，我還要上學呢！不過我一定每天都會想你們的！”

黃昏之下，和煦的陽光均勻地酒向地面，照亮了每一個人笑得比花兒還要燦爛的臉……這就是我的拿手好戲，它不特別，甚至可以說很普通。只要你有這顆心，就可以溫暖許多老人的心，給她們最暖心的陪伴。

篇二：我的拿手好戲作文600字六年級

白薇琪

我從小就很有耐心，可以一小時都做同一件事。因此，我愛上了釣魚。

國慶假的最後一天，我拉着爸爸媽媽去開發區釣魚。汽車駛入大門，映入眼簾的是隨風飄拂的楊柳，路旁就是魚池，一陣微風拂過，波光粼粼。我的心中充滿了期待，車還沒停穩我就跳下去拿漁具。

我們來到混合魚池，這裏有許多種魚，環境也是最好的。涼涼的秋風吹過臉頰，讓人感覺神清氣變。我選了蔭涼的地方，支起小凳子，抽出魚杆系線，又把魚餌灑進水裏，熟練得像個老手。不一會兒，水面上泛起一個個小泡泡——這是魚兒在吃呢！我心中一陣興奮，連過把魚餌鉤上鉤子一拉一彈，它便輕輕落入水中。魚兒似乎被嚇了一跳，一鬨而散。我不慌不忙坐上小凳子，開始等待。幾分鐘後，浮漂輕微地動了動，似乎是魚兒在試探。忽然，浮漂猛地向上一頂，我連忙站起拉桿，可是晚了一步。那魚銀色的脊背在水面忽地一閃，便沉入水下。

我並不氣餒，慢悠悠地拉回鉤，再次裝上魚餌，拋入池中。在池邊坐久了，腿開始變麻，眼睛因老是盯着水面，被那千篇一律的波浪搞得暈頭轉向。水波的聲音像是催眠曲，擊打着我的腦膜。突然、水下有一個大傢伙狠狠拉了一下魚線。我立馬被驚醒，站起來拼命拉着釣杆。釣杆彎成了L發出"吱吱”的呻吟。我心中明白，必須速戰速決。我拉着釣杆，在岸邊走來走去，消耗它的體力。這魚也真是狡猾，猛地一沉。原本就彎得不行的釣杆”啪”的一聲斷了。我立馬抓住斷處，用盡全身氣力向上一拉，魚躍出水面，銀白的鱗在陽光的照耀下閃着光，落水時又濺起朵朵水花。這時，魚已再沒了剛纔的精神，懶洋洋地浮在水面上。我用網把它撈上岸，定睛一看，是條草魚，個頭還真不小，有我手臂那麼長。我舉着網，把魚拎到繳費點。一路上，許多人都用羨慕的眼光看着我，到家後，爺爺把它做成了酸甜可口的爆魚，外酥裏嫩，甚是好吃

這就是我的拿手好戲，只要有耐心，有毅力，遇挫不灰心喪氣，你也可以釣上一條人生的“大魚”。

篇三：我的拿手好戲作文600字六年級

陳睿涵

清脆的響聲傳入耳際，演奏出這聲響的不是鋼琴、不是吉他，而是我的拿手好戲——快板兒。

快板是曲藝中韻誦類曲種，小板除了普通敲打外還可以將拇指移走，打出一段使人舒服的連打，右手的大板則是一個胡口，上下打擊極響，加上一段含有節奏的詞兒，不禁讓觀衆都爲之佩服。

面對着選拔與淘汰，我每天晚上都不斷地敲擊着，從而做到熟能生巧。帶着滿滿的艱辛，我迎着臺上的燈光與觀衆們熱烈的掌聲走上舞臺，黑色的快板兒與紅色的線在燈光的照耀下奪走了觀衆的目光“哎，這個小孩子是打快板的。是啊是啊，而且別人都是羣體朗誦，他不一樣啊……“臺下議論聲一片。

隨着我大板的落下，彷彿禮堂裏的主持人說了一句：“肅靜“般，周圍的聲音戛然而止，我打起了快放兒。左手轉動着小板，連擊着的小板如滿月般的圓，同時又在發出清脆的音兒。大板忽起忽落，藉着舞臺的燈光，反射出星光點點，雙板的合作中透露出一種自然的美。

過了幾秒，從我口中冒出了句句小詞兒"竹板一打，響連環……”快板配合上詞兒，藝術的氣息在這一聲一響中漫延開來，沒有任何背景音樂，更沒有什麼華麗的ppt背景，只有在快板聲兒與詞兒聲中透出的藝曲的魅力，這清脆的聲響把觀衆們帶入了一片寂靜的竹林，這裏沒有在何喧鬧，只有竹板敲擊的聲音……

隨着最後的一陣連擊和大板的落下，觀衆們也回到了現實，不由地鼓了掌。我聽着這一陣又一陣的掌聲，內無比比自豪。我向觀衆深深地鞠了一躬。

快板兒，它其實只是藝曲中的一種，不過物以稀爲貴，大家平時很少見到，這也證明藝典表演之少，希望有更多人來傳承這門傳統藝術。

篇四：我的拿手好戲作文600字六年級

曹昊然

我的拿手好戲各式各樣，但其中最讓我得意的莫過於刻橡皮章了。這不，我一到星期六、日，就去刻橡皮章。

記得我是因爲一次美術作業而與橡皮章打上交道的：老師給我們佈置好帶橡皮章的作業後，媽媽立刻給我買了套裝，不大不小，正好讓我練手。沒想到第一個作品就很好看，之後越練越熟，達到了無瑕的程度。

準備好工具和橡皮板，拿出模紙，把硫酸紙附到模紙上，用鉛筆描圖，再把描圖的那一面拍到橡皮板上，一朵美麗的小花圖案便出現在了橡皮板上。接下來是雕刻，我拿出斜刀，照着圖案的邊緣小心翼翼地切過，刀片所過之處，出現了極細微又難以察覺的小縫。一刀終了，又沿着橡皮板的邊緣再切一刀，使小縫與橡皮板的邊緣形成“回”字形，最後用刀片輕輕挑起要去除的板塊的一角，用力一撕，外圍部分便刻好了。

我換了一把銳角刀，輕輕鏟去小花的線條部分，剷下的橡皮條又細又軟，但又不斷，這就是我的絕活兒之一。一會兒時間，線條部分鏟完，我又換了一把直角刀，大刀闊斧地“推進”，最後再把浮屑刷掉，一塊橡皮章大功告成，表面凹凸分明，紋路清晰，不愧是一件“鉅作”。

最後是檢驗成果的時刻了，我把橡皮章按到印臺上，讓其充分吸收印油等待片刻後，用力按在紙上，使印油轉印到紙上，再輕輕拿開，一朵漂亮的小花便綻放在了紙上，它似乎笑着對我說：“你真行！”

這一切一鏟之間，飽含着我的匠心和對刻橡皮章的用心，意味着我這個橡皮章高手要把這傳統的手工技藝傳承下去！

篇五：我的拿手好戲作文600字六年級

顧施睿

我的拿手好戲是做壽司，可我以前一點也不會做。有一次，帶着媽媽做的壽司給同學們吃。媽媽做出的如此美味被同學們一搶而光，個個讚不絕口。我嚐了之後啊，好好吃那脆嫩海的海苔，然後是Q彈的米飯，最後夾雜着香芝麻的肉鬆，入口即化，比什麼山珍海味都好吃。於是我下定決心學做壽司。

首先第一步要衛生，帶上手套和口罩，第二步將海苔放上竹簾，在上面弄一斜米飯抹平，在上面再撒上一些肉鬆，第三步卷，將壽司往前擠，可是結果米飯太多了，然後擠出來了。本來想做海苔夾米飯，卻成了米飯包海苔，可是這卻擋不住我做壽司的激情，在不懈的努力下，終於會了。正愁沒有展示的空間，在勞技課上老師讓我做壽司，這可把我激動壞了。

到了那天，他們去跑操了，而我留在教室裏，於是我提前開始做了。看着綠得發光、發亮的海苔，我不禁咬一口，雖說沒有味道，但是感覺還挺好吃的。可是呢，玩歸玩，鬧歸鬧，正經時要正經。於是我戴上手套和口罩做起來。先是放一張海苔，然後抹上米，對了，不能太厚也不能太薄，再撒上肉鬆和沙拉醬，這樣就基本完成了。終於到最後一步，那就是卷。我很緊張，如果在同學和老師面前弄不好，失敗了，那可就太尷尬，太丟臉了。還好，不幸中的萬幸，成功了。白薇琪幫我切好後，我還想着嘗一個自己成功的果實時，卻發現一個都沒了。我好奇地問老師：“胡老師，我做的壽司呢？”“哎呀，太好吃了，全吃掉了！”我轉過頭時，發現王晨悠這小吃貨嘴裏咬着一塊，手中還拿着一個壽司。我問道：“有這麼好吃嗎？”他回答道：“那當然，太好吃了，快點再做。”

最後，活動在歡聲笑語中結束了。我這項本領，也讓同學們對我刮目相看。

篇六：我的拿手好戲作文600字六年級

蔣晨

揮筆，灑墨。一朵朵牡丹，一隻只蝴蝶便躍然紙上，公雞神氣地向天長鳴，滿樹金桂香氣四溢。沒錯，我的拿手好戲就是畫國畫。

小時候，我和其他小夥伴初次來到沈老師的畫室，沈老師已年過八旬，我們都尊稱她爲沈奶奶。從開始的無知好奇到後來的學有所成，從簡單到困難，許多人堅持不住放棄了，我認真學畫，現在已經考上七級，今天讓我來給你們展示展示我的學畫成果。

鋪氈、放紙、洗筆、擠色、調墨。OK，一切準備工作都完成了。我拿起狼毫，沾些墨汁，深吸一口氣，在紙上畫出公雞的頭與翎毛。再次沾墨，畫出公雞的胸脯、背。糟糕！水有些多，胸畫得太大了，不過沒問題，我在它的胸前又畫了兩隻小雞，正好擋住了畫錯的地方。放下狼毫，我又拿起了最大的鬥筆，潤滿墨汁在紙上大筆一揮，幾道焦枯的墨痕繪出了公雞灑脫的尾羽。最後再用小白雲沾“曙紅”，畫出了公雞的點睛之筆--雞冠。公雞與雞崽總算是畫好了，我吐出一口濁氣。接下來要畫什麼配公雞呢？正當我苦苦思考之際，突然瞄到了樓下一蓬長得正旺的葫蘆，太好了，那就畫葫蘆吧！提起筆，沾上三分之二的“藤黃”，筆頭上沾點棕色的渚石。先中鋒後畫葫蘆嘴，向下的同時緩緩把筆放平，畫葫蘆的兩個圓，中間的留白是高光。我用大白雲沾綠色渲染出葫蘆的肥葉兒。最後用墨色勾畫出勾出了葫蘆藤。先鍾誰招兵挨完成了，在右上角“錫祥如意”，最後在墨色勾出滬通藤平。終於完成了，這幅“吉祥福祿”便是我這一下午的成果了，

畫國畫可以調節身心，可以培養雅性。在繁忙的學習生活中若能偷得半日之閒，就來畫國畫吧，這其中的樂趣是別的活動所無法體會的。

篇七：我的拿手好戲作文600字六年級

宋子涵

成長的道路上，我練出了許多拿手好戲，它們使我得到快樂，也讓我品到了分享的甜蜜。而讓我最得意的，則是做雪花酥，在初冬的寒風呼嘯中，待在溫暖的、飄散着香味的廚房裏幸福地製作，那真是世間最美好的事情！

週末的下午，我準備好材料，開始做雪花酥。我小心地把棉花糖、餅乾等食材稱好重量，放進盤子裏，又打開煤氣竈，把切好的黃油輕輕地放進鍋裏。這場美味之旅，正式開始啦！

我把棉花糖放入鍋中，那一個個白色的小精靈興奮極了，隨着鏟子不停地翻滾跳躍着。時間一分一秒過去，棉花糖全部融化了，黃油的奶香和棉花糖的甜香撲鼻而來，我連忙把奶粉倒了進去，輕輕攪拌了一下後嫺熟地關掉了煤氣竈。趁着餘溫，我又把果乾、餅乾等一股腦倒了進去，用鏟子把他們充分混合在一起，我仔細觀察着鍋中的一團雪花酥，紅色的草莓幹，淡黃色的餅乾，藍色的藍莓幹，五顏六色，樣樣俱全。饞得我口水都要流出來了。廚房裏飄散着淡淡的奶香和果乾的清香，讓我深深沉醉其中。

雪花酥的製作接近了尾聲，我把它放在烘焙紙上，隔上一層紙用擀麪杖滾一滾，給它定了型。最後，我在雪花酥上篩上一層奶粉，待冷卻後用刀將它們切成一個個小方塊。大功告成啦！我內心的喜悅流遍了整個身體，笑容在臉上綻放。看着一盤雪花酥，我竟不忍心品嚐一下，連忙端去給家人們品嚐。媽媽閉上眼，靜靜地品嚐着那份美味，她十分激動：“這，這是你做？真美味啊！“連平日極少吃甜食的外婆也迫不及待地拿起了一塊，小心地託在手心，小口小口地吃着，眼裏閃着光，連皺紋裏都盈滿了笑意。看着她們滿足的樣子，我也拿起一塊，放在嘴裏細細品嚐着。餅乾的酥脆、果乾的香甜，真是太美味了！頓時，一種幸福感與自豪感油然而生，我全身充滿了一種快感，彷彿快樂得要飛起來，這或許就是勞動的快樂吧！

現在，那妙不可言的滋味仍在我口中迴盪，我的拿手好戲給家人們帶來了美味與快樂。我會讓我的拿手好戲給更多人帶來歡樂，分享幸福！

篇八：我的拿手好戲作文600字六年級

李炘語

我的表妹像個“小太陽”，活潑開朗，喜歡逗我笑。但有時，哭起來沒完沒了，止不住，而我這個當姐姐的總是會想法子逗她開心。

我有一個獨一無的哄妹三步：逗、裝、講。一是逗，逗是先對她做逗鬼臉，學她哭，第二，裝離開，第三等她恢復情緒後講道理。這些都是我總結出來的。

週末，和妹妹一起去公園划船，在車上，妹妹很不安分，動來動去興奮地不得了，時不時對我傻笑，再加上她那獨特的髮型——“卷卷毛”，更像一隻炸了毛的小獅子。

到了目的地，我們穿上救身衣，妹妹指着船的第一位說：“我要坐在那個位置上，我要開船！”她睜大着雙眼，眼中充滿着期待和渴望，結果換來的回答卻是“不”，這回她急了，跺着腳，皺着眉，哼哼幾聲來表示她的不滿。我說：“小朋友不可以坐前面哦！”妹妹臉上頓時出現幾滴淚水，大喊：“我不，我要坐！不然我就不坐了！”我俯下身，用紙巾擦乾她臉上的淚水，這時我笑一笑，該拿出我的本領了！

我蹲下來，用手往下拉眼皮，把舌頭伸出來，做了個鬼臉，妹妹看我的樣子，嘴角剛要揚上去一些，又下來了，生氣地喊：“我就要坐！”我學着她哭的樣子，她哭着哭着咯咯笑了幾聲，隨後，又還原。這小朋友，真不一般！一般都已經停住了，可她還在哭，真是佩服啊！我進行我的第二步，我假裝十分生氣，說：“你都不聽姐姐話！姐姐回家不理你了！”隨後，我就躲在牆後。這時，我媽也上場，說：“快去找姐姐，姐姐沒回家。”我妹一般在這時就不哭了，會忘記剛剛的事，飛奔似的來找我。第三步，我會在止住後跟她講道理，我輕輕撫摸着她的頭，她擡頭，衝我一笑，又變回了那個可愛的妹妹。

這是我獨一無二的哄妹方法，是我的拿手好戲，你們也可學起來喲！

篇九：我的拿手好戲作文600字六年級

許浩哲

每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲就是畫畫了。

要說我的畫畫經歷，那可謂是“歷史久遠了”，從大班時我就開始接觸畫畫了”，我是從插畫開始學的，後面是油畫，速寫，動漫；每學一樣我的畫畫能力就高一階。現在，我已經成爲名副其實的“大師”啦！

有一天我接到老師的聖旨，開始創作一幅畫，我選擇了南通的鐘塔作爲我的畫作內容。首先，拿出了一支鉛筆，在A4紙上開始作畫，我用鉛筆描繪出鐘塔的輪廓，旁邊畫上草叢跟河水，畫的中間畫上一幢主樓，鐘塔的典雅與美麗在我的鉛筆下體現得淋淋盡致，彷彿我的鉛筆變成了大自然，勾勒出瞭如詩如畫的鐘塔圖案。

第二步我開始要勾線了，我一筆一畫的勾起來，給原本無色的塔樓添上了一抹色彩，又給畫面增添了幾分綺麗和神祕。

勾線完畢，我打開了水彩盒，首先染上綠色，把綠色塗在紙的頂部，把深綠色塗在紙的下端，把兩個顏色融成漸變色，這樣草叢就畫好了，那翠色慾流的草地和優美的線條讓我尤其喜愛。

接下來開始畫河流，首先染上藍色，再下面鋪陳上紫色，藍色染在上面，這樣藍紫色就畫成功啦，這個顏色給人帶來一種夢幻的感覺。

最後畫樓，整幢樓塗成橘黃色，局部塗成銀色，這樣整幅作品就大功告成了。

當把作品放上展示框時，老師驚喜地問道：“這是你畫的嗎？這幅畫栩栩如生，實在是一幅好畫！”同學們也圍上來了，個個露出羨慕而又讚賞的表情，頓時，我的心裏涌出了一股自豪感。

縱觀全局，整幅畫栩栩如生，賞心悅目。交給老師後果然拿到了二等獎。我這個“繪畫大師”名不虛傳吧！