師德師風個人發言稿（精選8篇）作文

篇一：師德師風個人發言稿

各位評委，各位老師，大家好偉大的物理學家愛因斯坦曾說過“使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德和才。”什麼是教師的德呢？怎樣的教師才稱得上德才兼備，受人尊敬呢？

今天我演講的題目是《修德身正，甘於奉獻》

十二年前，我揹着行囊走出了師大的校門，牢記着師大的校訓“學高爲師，身正爲範”，來到了這座陽光城市，走上了這方三尺講臺。我知道教育的路任重而道遠，而我首先要成爲受人尊敬的教師。孔子說：“其身正不令而行，其身不正雖令不從”是對“身正爲範”最好的註解。

回想自己的求學生涯，我們是否也曾臨摹過某位老師的筆記？模仿過某位老師說話的語氣？老師的一言一行，一舉一動都對學生有着深遠而持久的影響。學生不會忘記生病時你的溫言關懷，失意時你的開解鼓勵。

還記得剛工作時，我意氣風發，渴望事業有成；我兢兢業業、勤勤懇懇，爲了學生能全面發展，培優輔困；爲了學生能身心健康，促膝長談。可是漸漸地，我的積極受到了打擊，批改作業時我難掩憤怒，分析成績時我倍感無奈，面對頂撞時我失望傷心。

每當我迷茫的時候，是誰給我指引方向？是我身邊的同事們，是教師的楷模們。無數優秀教師的事蹟令我感動落淚，無論是爲絕壁上的彝寨架起知識雲梯的李桂林夫婦，還是推開孩子卻被撞成高位截癱的最美教師張麗莉；無論是三十五年來每天揹着學生趟過小河的民辦教師鄒桂芬，還是在汶川地震中張開雙臂爲學生撐起生命的譚千秋。這些感人至深的最平凡的人，最偉大的人，都讓我更加堅定最初的信念：爲自己熱愛的事業奉獻一切。

有人說，教師是天底下最光輝的職業。但其實教育也是最清苦的行業，教師是最辛苦的羣體。也許有些教師很少有受到嘉獎的機會，但他們始終堅守着自己的課堂；也許有些教師因爲家庭的窘困，父母或者孩子生病而一籌莫展，但一旦學生遇到了困難，他們總是毫不猶豫伸出援手、慷慨解囊；很多人早出晚歸，沒有完整的假日，也有不少人患上了職業病，但正是他們用最單薄的身軀頂起了民族教育的脊樑，撐起了民族教育燦爛的天空。這就是師德，這就是奉獻。

如今，我早已走過了山窮水復疑無路的困惑，迎來了柳暗花明又一村的驚喜。比如在我所帶的最近一屆畢業生裏，有一個孩子，他沉迷於網絡遊戲，沒有心思學習，成績一落千丈，也拒絕與家長溝通。我也不知進行了多少次的談話教育，但都收效甚微，很多人都覺得他將來一定考不上大學了。是放棄嗎？不，當然不能。一次教育不行，可以十次，十次教育無效，可以百次。

終於有一天，我接到了孩子母親的電話，電話那頭是她因激動而顫抖的聲音：老師，謝謝你，昨天晚上孩子突然說媽媽我想和你談談。這是兩年多來，他第一次主動和我聊天啊！從那以後這個孩子在學習態度上有了非常大的轉變，我不能肯定是不是我的教育和鼓勵點醒了他，但我肯定自己從沒放棄過，一直陪伴着，直到他成長的這一刻。儘管這一刻來得有些晚了，但他的成績還是突飛猛進，他讓老師倍感欣慰，也讓父母喜極而泣。就在此刻，這個孩子正坐在大學教室裏，爲自己的夢想繼續拼搏。多麼令人欣慰啊，這也許就是我們作爲教師最大的意義。

習主席曾號召我們要做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有好老師”，作爲新時代的教師，就要做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人！

我的演講到此結束，謝謝大家！

篇二：師德師風個人發言稿

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！我是XXX，我演講的題目是《讓青春在幼教崗位上閃光》。

有這樣一個地方，她像一座美麗的城堡，充滿着陽光，她是一座藝術的殿堂，充滿了歡聲笑語，有歌聲、有琴聲，她是孩子成長的搖籃，那裏充滿着希望，可以放飛夢想，那就是鬆桃鴻合偉才幼兒園，我已經工作了三年的地方。我很榮幸的成爲了這裏的一員，將在這裏繪就我未來人生的美好藍圖，譜寫我幼教事業的新篇章。

在這裏，每位老師都是那麼的平易近人，和藹可親，可以看出她們對幼兒教育事業的執着和熱愛令人感動。在這裏，我經常會聽到老師們跟我講她們和孩子之間有趣的故事、而且表情上是那麼的幸福和投入，此情此景常常讓我很感動，我一定要向老師們學習，做一名優秀的幼兒教師。

從事幼教工作近三年，我帶的都是3-4歲的孩子，對她們的年齡特點和心理特徵有更多的瞭解，最讓我感動和欣慰的是剛開學的時候，我接的是小班新班，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，剛開始老師不瞭解家長和孩子，孩子剛到一個陌生的環境，情緒難免失控，而家長看到孩子情緒不穩定也擔心不已，焦慮不安，這個時候老師不僅要做好家長工作，還要安撫好孩子。老師們左手抱一個，右手摟一個；鬨笑這個，逗樂那個，待寶寶們安靜下來時，臉上已分不清是孩子的淚水還是自己的汗水了，渴了也顧不上喝口水，這些都是幼兒園司空見慣的事，但是不出一個星期，老師們已經能叫上所有孩子的名字；孩子們也會一個跟着一個去洗手、上樓梯秩序井然，會吃飯、睡覺了。

我們就像這羣孩子的“媽媽”，給他們擦藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌、跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙脫褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我才真正體會到幼教工作的艱辛，才真正感受到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。但是，當我們看到孩子的進步，看到他們快樂、健康成長，並得到家長們的認可，看到家長們投來感激的目光時，一切辛苦和委屈也煙消雲散了，我現在的感覺是做幼兒教師值得！

我慶幸自己是一名幼兒教師，因爲作爲一名幼兒教師，我比別人更多了一份愛。在幼兒教育這個平凡的崗位上用愛心、真心做出不平凡的業績，讓青春在幼教崗位上閃光！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇三：師德師風個人發言稿

在我的演講開始前，我想讓同學們思考一個問題：到底什麼樣的老師纔是一個好老師？把你的答案記在筆記本上，等到初中、高中、大學的時候再分別去思考這個問題。你會發現，不同時期，你對這個問題的回答是不一樣的。

當我決定要去成爲一名教師的時候，在準備教師考試的資料上，標準答案告訴我，一個好老師是“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終生學習”的。在今年9月份入職之前，我對這個問題的回答的記憶就是“三愛兩人一終生”。而此時此刻的我，對這個問題有了不一樣的認識，幾個月的班主任工作經歷，讓我對“教師”這個職業的精神有了更深刻的理解！（有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心）

當認真聽話的同學向我提出問題時，作爲老師的我要有全面仔細地爲他們解答的信念，因爲老師是學生們學習過程中的指引者；當行爲習慣較差的同學惹出麻煩時，作爲老師的我，要有引導他們改正進步的信念，因爲老師是陪伴學生成長的夥伴；當在同學間發生欺凌時，我要有引導犯錯誤的孩子和受傷的孩子們，積極陽光的去面對過往的傷痛，並勇往直前的去開拓自己未來的路的信念，因爲這時，老師是學生健康成長的守護者！“十年樹木，百年樹人”，在我踏上三尺講臺時，也就意味着踏上艱鉅而漫長的教書育人之旅，而“教書育人”的真正意義是在傳授知識的同時，以自身的道德修養和人格魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義。

當我接手三年級（2）班的班主任工作時，我便成爲了班上27位小朋友們的“大家長”了，特別是像我們新合小學這樣的寄宿制學校，我們班上有18名住校生和9名走讀生，而父母沒有外出務工的只有3名同學而已，而這3名同學是早就學會自己照顧自己10天的生活起居的寄宿生。想一想，他們不過只是10歲左右小朋友罷了。在這樣的實際背景下，我必須要是一名有愛心的老師，因爲大部分同學在上課期間，只有從我這裏才能感受得到：天冷時，有人提醒加衣的溫暖；生病時，有人關心病情的疼愛；進步時，有人能給予肯定的鼓勵；犯錯時，有人生氣批評了！本着“有仁愛之心的”教學理念，我將盡我之力，爲我的學生創建一個公平、公正、民主、和諧的班級環境，讓聰明活潑的同學、自卑敏感的同學，都能在我的班級裏找到一份集體的歸屬感。

古有各路英雄匯聚的“華山論劍”，今有數學大佬指導小白的“集體備課”，本學期的兩次集體備課的經歷，是我能快速上手三年級數學教學工作的祕訣所在！作爲一名計算機專業畢業的數學老師來說，在過去的幾個月裏，我遇到最大的挑戰便是要把自己的數學知識用學生們聽得懂的方式表達出來，看似簡單，但必須要花時間去鑽研整個小學的數學知識結構纔可能做好。在我的“教”與學生生們的“學”不斷磨合過程中，我先發現問題，並尋求我師父高敏老師的指導，在她的幫助下總結解決問題的方法並實施，就是這樣的不斷學習和改進，我和我的學生們都有了進步！而這些進步，讓我深深的明白了，有紮實的學識並樹立終身學習的教學理念，是作爲一名合格教師的充分必要條件。

在準備教師考試的過程中，我學習到了教師的工作具有“示範性”。過去幾個月的教師工作經歷讓我深深地理解了這個特性，我的課堂板書寫工整了，學生交給我的作業也纔會工整，我愛護了校園的衛生，三年級2班的小可愛們也開始愛護校園衛生了，我自己認真對待了我的工作，學生們也開始積極認真的對待自己的學習了。回想這些教學生活中的點點滴滴，讓我明白了，作爲一名人民教師的我要以德立身，以身立教。

在入職後的這幾個月裏，經歷的事雖少，但是感觸卻很多。有過學生給我帶來的：感動、驚喜、憤怒和失望。在這過程中有想過“我要放棄某個了”、“我再也不管某個了”這些消極的想法。但是教育事業是良心事業，作爲教師的我必須要有良好的心態，只有視教書育人爲神聖的職責，才能以飽滿的熱情、吃苦耐勞的精神去做好這份工作。

花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做“綠葉”的事業吧！因爲綠葉的事業雖然是平凡的，但也正是那些平凡的綠葉進行了光合作用，才保證了花的尊貴和果實的甜美。努力吧！在座的每一位同學，你未來的每一個閃光點，都將是送給老師最好的感恩禮物！加油吧！在坐的每一位“教書人”你爲這份工作付出的每一份努力，終會在歲月中沉澱，形成光芒萬丈的星海！

篇四：師德師風個人發言稿

談起初心，不禁讓我想起一句“人生若只如初見”——那是多麼美好的一場相遇。那個最初的夢想，是我一生追求的目標。時間如白駒過隙，世事如白雲蒼狗，轉眼間我成爲一名黨員已經8年了，還記得入黨時，我高舉右手在黨旗下宣誓：“對黨忠誠，積極工作，爲共產主義事業奮鬥終生”。那時青澀的我，並不能真正體會到其中字字珠璣的力量，直到2012年9月1日那一天，我懷着滿腔熱情投入到教師這一行業。7年時間裏，學校這個溫馨的大家庭，讓我感受到了領導們的信任關懷，同事們的守望相助，學生家長的愛戴與認可。今天我不敢在各位優秀的前輩面前暢談如何做一名優秀的好老師，只想說說自己努力成爲一名好老師的心路歷程。

有人說教師的生活是富足的，因爲我們是“人類靈魂的工程師”！也有人說，教師的生活是清苦的，所以“世界那麼大，我們都想去看看”！可在我眼裏，教師的生活是溫潤的。“潤物細無聲”，天下大事必作於細，必成於實。正如習近平總書記所說的：“一打綱領不如一個行動”我們要引導學生從自身做起、從點滴開始，在日常學習生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，學會做人的道理。這絕不是簡簡單單的一句口號。所謂“親其師，信其道”，沒有愛就沒有教育，老師們以身作則也好，追求至真、至善、至美的德行也好，所有的起源點都是“愛”，師愛大多流淌在平凡的日子裏：講臺上繪聲繪色給學生講課，是師愛；作業本上認真詳實的紅色批註，是師愛；無數次與學生掏心挖肺的談話，是師愛，甚至因爲學生調皮，心裏那股子恨鐵不成鋼的怨氣，都是師愛！

每當看到學校老師牽着自己稚嫩的孩子穿梭在學校和家庭之間，我就心存敬佩。學生、孩子，工作、家庭，都是他們的愛與責任，哪個也不能放，哪個也放不下。做老師的孩子真不容易，永遠忙忙碌碌的父母，永遠辛辛苦苦的奔波；他們在爺爺奶奶家長大，在教室裏長大，在辦公室裏長大，其中的辛苦與辛酸，我雖沒有親身經歷，卻也能感同身受。12年進入學校開始，承蒙領導的信任，我成爲一年級新生的班主任。班主任的工作瑣碎而繁重，學習生活事無鉅細，點點滴滴都要操心，陪伴是對孩子們最長情的愛，而我這一伴就是六年。不錯過孩子們的每一天，是我良心的承諾。然而就在那一年，我的父親查出肝癌晚期，每天上完一天的課我都要馬不停蹄的趕到醫院，照顧正在化療中的父親，等父親吃完飯睡下了我再趕回宿舍已經是深夜十一點多，還要整理和準備第二天上課需要的教案、學具等。一個班的班主任，兩個班的數學教學工作，像兩座山一樣重重地壓在我的肩上，對學習上有困難的孩子，我只能抽取下課或放學時間進行輔導。每次遇到這種情況，我的父親就得餓着肚子躺在病牀上眼巴巴的等着我。但他從來沒有抱怨和責怪我什麼，反而常常自責拖累了我，他和天下所有的父親一樣愛着自己的孩子，他希望我能以身立教，爲人師表，做一名稱職的好老師，用自己的言行去教會孩子們知榮明恥。

有朋友曾經問我，每天這樣在醫院和學校之間來回奔波累不累？苦不苦？其實當然很累！也很苦！但這些我都不怕，我只怕我愛的人不知道我爲什麼這麼辛苦。好老師和好女兒我都想做，在座的每一位誰沒有切身的體會過工作與生活無法周全的痛苦與掙扎，可是，誰不是兢兢業業，誰不是默默奉獻，誰不是捧着一顆真心去交換每個孩子的未來？愛一個班也愛一個家，努力守護我們心中的大愛，也努力呵護我們心中的小愛，人人都是如此，我的這些又算得了什麼呢？這份工作，沒有值不值得，只有願不願意，而我無怨無悔。世事無常也好，辛苦、委屈也罷，從未澆滅我對教育事業的滿腔熱情，一天天、一年年，在平淡的歲月中我依然擁有理想，在時光的沖刷下我依然堅定信念，用詩人般的情懷和一顆赤子之心，去承擔屬於我的責任，去成就最美的學生，成就最好的自己。無愧孩子們的一聲老師，無悔黨和人民的一份信任！這，就是我最初的夢想，也是我們全體教師共同的執著！

篇五：師德師風個人發言稿

法國文學家托馬斯·布朗爵士說過：你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預知生命的外延，卻可以豐富它的內涵；無法把握生命的量，卻可以提升它的質。生命是一個無限放大的圓，而我們每個人則是這個圓的核心點，決定着圓的廣度。張桂梅——一個平凡而響亮的名字，震撼了整個教育界，也震撼了每位無私奉獻的教師。

教育本就清淡，在清淡中不帶走一顆小草更顯人生的偉大。張桂梅老師就是這樣一位偉大的人民教師。63歲的張桂梅老師堅守滇西深貧山區教育事業數十年，2008年創辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助了1800多名貧困女孩圓夢大學，創造了大山裏的教育奇蹟。2014年9月，習近平總書記在北京師範大學號召全國廣大教師做四有好老師，即：有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。張桂梅老師用她的實際行動詮釋了什麼樣的老師纔是真正的四有好老師！

每個時代有每個時代的楷模，每個行業有每個行業的榜樣。張桂梅老師就是新時代教師的楷模，她在暈倒住院，生死未卜時還向前來看望她的縣領導說，要提前預支喪葬費，只爲了把那部分錢都用在孩子們的身上……她爲了教育事業付出了自己的所有，甚至不惜生命。她像春蠶，像蠟燭，更像光芒萬丈的太陽。“捧着一顆心來，不帶半根草去”。教育工作就是這樣一份平凡而偉大的事業。作爲教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，熱愛教育事業，關愛學生，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。堅守教育初心，牢記教育使命。

我自從成爲一名老師後，深刻感受到班上每個孩子的喜悅與煩惱都需要我們用心去發現與呵護。他們進步了，你爲他們感到高興；他們調皮搗蛋，你的內心也跟着“調皮搗蛋”。這就是教師，喜怒哀樂都和這些孩子緊緊的聯繫在一起。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新的人”。沒有愛就沒有教育，我們要以愛動其心，以言導其行，愛而不縱，嚴而不兇，愛在細微處，嚴在當嚴時。作爲老師我們應該給孩子們多一點愛，多一點寬容。

“在茫茫的人海里，我是哪一個。在奔騰的浪花裏，我是哪一朵……我把熱血融進烏蒙的江河，我把熱愛融進教育的情懷……”堅守三尺講臺，默默耕耘，沿着張桂梅老師的步伐，把我們所有的情懷都融進會澤教育的情懷裏，相信我們每個人都能在平凡的工作崗位上幹出不平凡的業績，讓我們的生命在奉獻中綻放光芒吧！

篇六：師德師風個人發言稿

要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，爲人處世，衣着穿戴……都是學生私下議論的話題。爲人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成爲學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成爲有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師羣體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小範圍裏造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事。教師羣體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。

師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行爲作風。師德師風對一個教師特別的重要，因爲，教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作爲教師，你要把學生培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成爲有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成爲有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

其次，尊重學生。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

再次，作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。

最後，要以身作則。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。

我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

篇七：師德師風個人發言稿

我是一名XXX小學新上崗四個月的老師。記憶中最深刻的是第一次走進教室，黑板上出現了：“老師您辛苦了！”一排五顏六色帶着孩子稚氣的問候。面對孩子們那一雙雙純真清澈的眼神，剎那間，自己彷彿又回到了孩子們中間，變回了那個樸實求學的鄉村女孩子。我的內心彷彿有一個聲音在不斷吶喊着“我拿什麼奉獻給你，我親愛的孩子們。”那一節課，成爲了我終身的記憶，寫進了我的日記，那一節課，就在那短暫的瞬間，我理解了“知識改變命運”靈魂工程師的偉大與“春蠶到死，蠟炬成灰”無私奉獻的情懷，從此，我愛上了我們娜姑鎮的校園，愛上了這三尺講臺，愛上了春芽般的孩子們。

往後的日子裏，和孩子們一樣，我也在用渴求的眼神，尋找那一位理想執着、道德高尚、紀律嚴明、師表正派的引路人，成爲總書記在北師大的講話中提出：有信念，有情操，有紮實學識，有仁愛之心的“四有”好老師。

在短短的四個月教學日子裏，我瞭解到和親眼目睹了我們小學曾經的老校長王老師，他40多年來“潛心教研，師德嚴謹”取得的豐碩成果。他帶領團隊在教育教學實踐中應用因材施教、講求實效、德藝雙修的全方位教學方式；他踐行“愛是一種偉大的教育力量”理念，自費爲住讀學生理髮，關心孩子們的身心健康，營造心靈交融，和諧制勝的教學環境，他更像一位嚴肅慈愛的父親，全方位引領着學生在品德、知識、人格上的成長。王老師成爲了我的良師益友，成爲了我追求良好師德，爲人師表，催我奮進的人生目標。我想，現在我有三十三個學生，我要像一個姐姐，像一位母親，成爲他們品學兼優人生的引路人，在這三尺講臺，注滿我的愛，傾盡我的心，實現“三尺講臺結三千桃李，十年樹木成十萬棟樑”教師人生。

“牢記使命，不忘初心，方得始終”。是我們實現理想和人生價值必由之路。只有具備“四有”條件，才能成爲學生心目中有人格魅力，有引領能力的好老師。我雖然參加工作至今僅四個月，但我深知，我們是暗夜的啓明星；我們是春天的播種人；我們是人類靈魂的工程師；我們是實現中華民族偉大復興夢想啓迪者。我期望自己不因懈怠，忘記初心，等回首往事時，讓人生變得碌碌無爲；我更期望得到孩子們健康成長爲國之棟樑後，對老師真誠的祝願，滄海桑田，這是怎樣的要堅守一生的初心和牢記的使命啊。

講到此刻，我又回想起任教的那第一堂課。想起孩子們那一聲帶着稚氣的問候和一雙雙純淨明亮的眼，想起了課桌後還是鄉村讀書時候的我。這一刻，我幻想，走過泥濘小路，走到了山頂，沐浴在桃李遍地的樹林，和漫天的星光下，我的內心交織着平靜和暗涌，眼淚盈眶而出。

我是一個從鄉村走出來的孩子。有着春播的勤勞，有着秋收的期盼；有着桃李滿天的願望；有着帶領孩子奔向光明的執着。我愛我的教師職業，我愛我的講臺，我愛孩子們。這一刻，我爲獲得的那顆教書育人的初心而和執着而自豪，也爲我下定的決心而感動。也感謝大家對我幸福的分享。

篇八：師德師風個人發言稿

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

我是攀枝花市外國語學校的一名體育老師——XXX，今天我演講的題目是《不忘初心立德樹人——爭做一名好老師》。

十年前，我選擇了教師這個職業，懷揣着最美好的理想，無怨無悔的奮鬥在教學的第一線，力爭做一名讓學生和家長喜歡的好老師。

古云：十年樹木，百年樹人。要想“樹人”，這本就是一個漫長而艱辛的過程。教師要想樹人，更需“立德”。正所謂：“學高爲師，身正爲範”，我認爲，一名純粹的教師，不僅要有紮實的專業學識，堅定的理想信念，高尚的道德情操，但更重要的是要有一顆博大的仁愛之心。

作家冰心曾說過：有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機。是啊，我堅信只有內心充滿愛的老師，才能靠着這份熱忱去感化那些成長路上或莽撞或迷茫的靈魂，才能真正讓教育之光照亮夜空。

我們的身邊有着千千萬萬這樣的榜樣。

最美教師管世發，奉行陶行知先生的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的理念，默默耕耘在三尺講臺，把每一個留守兒童當作自己的孩子來呵護，真正關心照顧她們，他不正是夜空中那顆璀璨星光嗎？

曾在地震中6次衝進危樓救出了十幾個孩子的王光香老師，直到最後一刻，依然堅持用自己柔弱的身軀擋住水泥板，護住了牀上的兩個孩子，她—用生命詮釋了對學生的愛，她用愛與責任來展現了師德靈魂的高尚與偉大。

他們的事蹟深深地感動着我，於我而言，他們對學生的愛是大愛，大愛無疆。也許在我的職業生涯中永遠也無法奉行這樣的大愛。但“大愛之於天下，小愛之與人心”，我依然可以用我的娟娟細流去滋潤每個孩子的心田。記得我班上新轉入三名從偏遠山區來的孩子，中考項目中的排球和實心球一點都不會，已經大大落後於班上其他同學，他們特別自卑，不敢主動來尋求老師的幫助。我看出了她們的顧慮，於是主動找到她們，告訴她們，我願意利用午休時間給她們單獨指導。攀枝花的3、4月已經相當炎熱了，正午的陽光常常讓我和孩子們都汗流浹背。但看着孩子們渴望進步的目光，我義無反顧堅持每天手把手教他們動作技術，一點一點的糾正她們的錯誤，並始終鼓勵她們“堅持就是勝利，不怕纔會成功”。功夫不負有心人，通過一段時間的認真練習，臨近中考前的有一天，一個孩子急衝衝的來找我，滿臉欣喜的告訴我：王老師，我排球可以墊到40個了，我墊給你看……說罷便迫不及待地向我展示她的成果。這一刻我眼中的她充滿自信與活力，與剛來時的唯唯諾諾判若兩人。最終，通過我和孩子們的持續努力，3名孩子都在體考中考出了相當優異的成績。考試一結束，她們就激動的團團將我抱住，一直說着感謝的話。而我只想告訴他們：孩子呀，這難道不是作爲一個老師應該做的嗎？爲師當如此，待生須真心！

當了這麼多年的教書匠，我收到過不少學生的表白信，孩子們用他們最純淨的真心告訴我：是你，用辛勤的汗水灌溉我們，不辭辛勞的教誨我們；是你，頂着烈日炎炎，伴着我們衝刺中考，悉心的教導我們，傳授的不只是學習的經驗，還有做人的道理。是你的自信和漂亮感染了我，你是我心中的女神，初中生涯最幸運的事就是做你的學生，中考場上你的那句“加油”是我堅持下去的動力……。每每看到這些，品味這些，除了感動，更堅定了我繼續做好這份事業的決心。

桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走了，我依然堅守在這裏，守着我的樂土，守着我的精神家園。做一名教師的日子就是這樣，平淡卻不平凡，雖然我沒有辦法延伸生命的長度，但我堅信，只要我對教育癡心不改，對學生撒播愛的雨露，真正不忘初心，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度！

爲師，當如梅，自強不息顯毅力。爲師，當如蘭，默默奉獻顯精神。爲師，當如竹，堅韌挺拔顯氣節。爲師，當如菊，篤行高潔顯品格。行走在教育這條路上，有痛苦、有辛酸、有磨礪、有幸福。老師們，同事們！讓我們不忘初心，堅守信念，朝着夢想的方向努力前進吧！讓自己擁有力量和勇氣，去成就最美的學生，成就最美的自己，成就最美的事業！

我的演講完畢，謝謝大家！