2022新教師培訓心得（精選20篇）作文

篇一：新教師培訓心得

作爲一名新入教師，今天我懷着期待的心情參加了學校組織的適崗培訓，一開始的老師自我介紹，大家活力滿滿，笑臉盈盈，大家自報家門後，發現我們的隊伍中有不少來自雙一流名校和選調的優秀教師，這讓我在心裏不得感慨一句，能與這些優秀老師們一同成長是一件多麼幸運的事，自己也要加倍努力才能跟得上他們的腳步！

培訓開始後，我發現這與我以往參加的培訓不同，學校爲新教師制定的培訓主題和計劃都十分貼合我們“新手教師”的實際，能夠幫助我們快速進入角色，給我們培訓的領導們沒有太多枯燥的說教，也沒有太多理論性知識，反而是用風趣幽默的語言給我們講述了他們這幾十年來教師生涯的心得體會，把他們這麼多年來的有效經驗濃縮成了一個個PPT，真可謂是乾貨滿滿！

放眼望去，會場裏沒有老師在低頭玩手機，都在聚精會神地記筆記；仔細聽去，會場裏時常傳來老師們的掌聲和歡笑聲。

在培訓中，羅傳良書記的《心中有信仰，腳下有力量》教師成長專題講座帶給我很多啓發，羅書記就習近平總書記提出的“四有教師”並結合教師成長的實際經驗，教會大家如何去做一名有發展特色的優秀教師。

我想，在科技發展的今天，我們的身份也已經不能用簡單的教育工作者來概括了，在學生行進的道路上，我們是他們的指路明燈；在引導學生培養良好品德習慣時，我們要做到“其身正，不令而行”；在傳授學生知識時，我們更要努力提高自身的專業水平，一面教一面學，一定做到給學生一碗水就比學生要多一桶水；在與學生相處時，我們更要給予他們包容和關愛，用仁愛的眼光去欣賞學生，用平等的姿態去尊重學生，亦師亦友，與學生共同成長。

在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，要當好“四有教師”，道阻且長，行則將至。行而不輟，未來可期。

篇二：新教師培訓心得

首先我感到非常榮幸在20XX年秋季XX中學這個大家庭。學校也非常貼心的給新入職的教師準備了爲期三天的培訓課程。時間緊、任務重，在身體疲累的同時腦子中也裝進了許多幹貨、硬貨。在此次培訓中，有新穎的組織方式、有專家的引領入門、有羣體的智慧結晶、有豐富的教學案例、有自我的磨合鍛鍊。讓我原本忐忑、膽怯的心態逐步走向平穩。通過本次的培訓學習，我將從如下幾點談談我的收穫。

首先，在此次培訓中我對我的職業有了全新的看法、全新的高度。不管你是鄉村教師還是城鎮教師、不管你是主科教師還是副科教師，不管你的社會地位、經濟地位如何，我們都應該以身爲人民教師這一職業感到光榮，而一名好的人民教師都應該充滿着職業幸福感。富樂中學已經爲我們打造了一個優秀的平臺，讓我們走出去的同時還能獲得尊重，而我們身爲其中一份子，更應該兢兢業業、格盡職守，爲自己、爲學生、爲學校守護好這份榮譽。通過學校安排的禮儀培訓、師德師風培訓和國家新政的學習，讓我明白我身爲一名富樂中學的教師，應該是一個什麼樣的角色、應該扮演什麼樣的角色，說符合教師該說的話、做符合教師該做的事，爲自己負責、爲學生負責、爲家長負責、爲學校負責。

其次是精心鑽研、打造高效化課堂。作爲一名教師最應該戰鬥的地方就是講臺，而課堂就是教師戰鬥的主戰場，是學生學習的生命線。身爲教師只有深入的鑽研教材，把教材讀透、讀薄、吃進肚子裏去。從備學生、備教材、備教法多角度精心設計每一堂教學。不僅是站在教師的角度也要站在學生的角度去思考、去解決問題。營造出有效的、充滿活力的課堂氛圍。以教師爲主導，學生爲主體的教學去引導學生髮現、探索、調動積極性，培養學生的想象力、創造力、發散思維，高效的完成課堂教學任務。課後也應該多反思、認真輔導學生功課、及時排解學生負面情緒、做好家校共育，才能取得最優效果。

除此之外身爲一名教師，不斷提高教學技能是我們終身追求的目標之一。在課堂上，什麼樣的眼神、什麼樣的手勢、什麼樣的語言，才能帶入學生全身心的投入到課堂中。專業知識是教師教學的根基，務必紮實牢靠、不斷更新。勤反思，把自己降爲塵埃，找出自己的不足和差距，將他們轉化爲成長的動力。

我還不夠優秀但我會努力朝着優秀奮進；我還不夠專業，但我會努力成長不斷學習；我還不夠有經驗但我會站穩講臺守好主戰場。去適應學生的需要、適應學校的需求、適應社會發展的變化、適應教育改革的步伐。

篇三：新教師培訓心得

懷着期待與欣喜，我參加了爲期三天的中學新入職教師培訓。“期待”是因爲步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿了期待；“欣喜”是因爲我感受着學校各級領導對新教師的深切關懷。入職培訓的課程豐富且實用，無論是從黨委副書記嶽文校長的《學習國家教育新政，如何打造富樂高效課堂》；還是從楊鋒副校長的《教師的大德育觀的樹立——如何成爲富樂合格德育人》，都讓我獲益匪淺……

短短三天的培訓學習，我從學校各位領導和老師的發言中深深感切到，他們的發言中沒有太多華麗的詞彙，但是卻流露出對教育的樸實真誠及勤奮敬業的態度。他們講授的都是實實在在值得自己去細細體會與消化的：富樂教育集團總校長廖聰壽先生在開班儀式中的“空杯理論”，讓我深知作爲一名成長中的教師，理應迅速適應學生適應環境，保持一顆對教育熱忱的心。“水低成海，人低爲王”，作一名大格局的教育人；“教師在教學中要不斷地總結，時刻停下來反思，不斷調整自己的教學方式及策略”學校黨委副書記嶽文校長在講授這句話時，讓我不停地反思，作爲一名教師，理應練好自己的基本功，提高個人的專業素質，做實自己的每一堂課，並記住技術不能取代思維，作一位學習型的教育者、作一名不斷奮進的老師、作一個學會自我反思自己的人；做好每一堂課的備課，是一名一線教師該有的基礎，學校教務處主任李永明主任的講話中，我再次感知並深深警戒自己，提前備好每一堂課，理應進行二次與三次備課，並學會及時課後反思。一位成功的教育者應學會有效地備課，才能擁有高效地課堂。作一名有準備的老師、作一名有思想的教師、作一名會備課且能上課的老師……

作爲一名教師應時刻關注自身的專業發展，因爲設計最好的自己才能成就幸福的自己，對於“職業倦怠問題”是對老師來說是一劑針藥，時刻提醒並警醒自己能夠正確的對待教育工作，時刻在專業發展的內涵和待應問題上總結並反思自己。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。作爲一名教師不僅是名教書育人的老師，還是一位研究者。我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，並根據教學現場來展示教學的真實面貌，來實現自己作爲一名教師與教育真正的激情碰撞……

篇四：新教師培訓心得

時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間三天的培訓時間就結束了。在這三天，我學到了很多、領悟到很多、增長了眼界，並且讓我對教師這份神聖的職業有了全新的認識。能成爲一名富樂中學的老師讓我感到非常的驕傲和自豪，真的感覺自己像中了五百萬大獎一樣幸運。作爲一名應屆畢業生，我還缺乏實戰教學經驗，所以非常感謝富樂中學安排的新使入職培訓，我特別珍惜這次機會。通過這次培訓，帶給我心靈上和思想上很大的震撼，讓我受益匪淺。

在8學24日上午，我隨着其他新入職的教師一起在富樂實驗中學乘坐校車到達富樂國際學校開始第一天的培訓。首先是廖校長講話，廖校長用幽默詼諧的語言講了很多深刻的道理，讓我印象最深刻的是廖校長講的三個觀點“沉得住氣、彎得下腰、擡得起頭”這對我以後成爲一名優秀的教師奠定了堅實的基礎。接着是尹教授講了禮儀與溝通技巧，尹教授從穿着、妝容、言行舉止等方面進行了詳細的講解，讓我更加明白了在儀容儀態如何更加符合老師的標準。

下午，孫書記給我們新老師講了富樂中學的前世今生，讓我充分了解了富樂的發展歷程並且深深感受到富樂取得的輝煌成就是所有富樂人共同努力的結果。由此，我非常榮幸能成爲富樂大家庭中的一員，以後我一定會全力以赴，貢獻自己的那一份力量。

8月25日的培訓對於我這種新老師來說尤爲重要，因爲涉及的是如何備課上課；如何管理學生；如何成爲一名合格的富樂班主任。賴主任對如何備課上課做了詳細的講解。其中對於如何有效備課賴主任強調了三點：首先是模仿優秀教案，優秀教案來自於活動指導用書以及日常的聽課筆記；其次是備學生，要了解學生的基本情況、知識基礎、興趣愛好、性格特點、理解能力等，瞭解了學生才能教好學生；最後就是教材內容要問題化，這樣才能更好的激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。不僅如此，賴主任還介紹了很多書籍，對提升新老師的教學水平有很大的幫助，如《青春語文》、《靜悄悄的課堂》等，非常感激賴主任的傾囊相授。

下午，魏主任對如何當一名合格的班主任進行了有效培訓。楊主任、寇老師、楊老師、黃老師和劉老師等優秀教師也做了分享，讓我更加明白了班主任的具體工作。班主任工作具有挑戰性，並且要走耐心、愛心、責任心等等，只有用心對待學生才能管好班級。其實用心還不夠，還要有技巧，要靈活。作爲一名應屆畢業生，其實是沒有當班主任的經驗的，但是聽完各個老師的講解和分享，讓我更加有信心在將來成爲一名合格且優秀的班主任。

晚上則主要是具體實踐，學校安排了非常優秀的教師指導新老師備課，我們語文組的王海燕老師耐心指導，主要從兩個方面展開，一是教什麼；二是怎麼教。對於教什麼，王老師傾囊相授，從教材的單元提示到課文旁批再到閱讀提示，讓我對未來的教學工作有了明確的方向。對於怎麼教，通過學習，我知道了首先要讓學生有興趣，讓學生動起來；其次要靈活處理，面對課堂中和教學中的突發事件要隨機應變；最後，要讓學生養成良好的學習習慣。不僅如此，還要非常感謝王老師對我教案的指導，讓我明白了自己的問題所在，在今後的教學過程中，我一定謹遵教誨，虛心請教。

8月26日，也就是培訓的最後一天，由賀先知教授進行了職業培訓。賀教授的六個價值給了我深深的啓示，正如賀教授所說“工作的實質是人生成功的平臺，它不僅僅是差事”，我希望我在今後的職業生涯中完成由任課教師到課程領袖再到團隊核心的轉變，當然，想要達到目標我便會竭盡全力。

再次感謝學校提供的培訓機會，感謝辛勤付出的第一位領導和老師，我一定謹遵每一位老師的教誨，虛心學習，終身學習，做一位有才有德的好老師。

篇五：新教師培訓心得

在華僑中學進行了新教師培訓，對於剛走出大學校門，踏上工作崗位的我，十分受用。我對教師這一職業還缺乏全面深刻地認識，對崗位的角色、任務和具體的工作有許許多多的疑惑。這次培訓，解決了我很多疑惑。

陳維堅老師從教師發展的模式、層級和路徑的思考的角度來講授，他從一些社會現象及工作經驗中探討新老師如何快速成長，分析了當下我們新教師的優勢和不足，並提出了中肯的的意見和建議他強調學習是新教師快速成長的途徑，鼓勵我們新教師平常多觀察和效仿身邊、附近的優秀教師、專家名師的治學態度、課堂技能等，除此之外，還要注意關注新課程與自身的成長。

下午羅士禱老師做了“做一個多心的教師的講座。他提出了幾個問題：當今學生喜歡什麼樣的課？學生喜歡什麼樣的教師？如何做一個多心的教師？這幾個問題看似樸實，卻是我們新教師目前應該瞭解清楚的，只有目標清晰，纔會有前進的方向。現在的學生是新時代的學生，他們喜歡有共鳴、有思辨性、能讓他們有體驗感和情感的課堂，而不是老師貫穿整節的課堂，也是現在提倡的課堂應發揮學生的主體地位，現在的學生們喜歡幽默、知識廣博、和藹可親的老師，而不是一個只會上課的老師，所以，我們要改變傳統觀念，做一個當今時代的“新”教師。如何做個“多心”的教師呢？首先，要有教育思想，這期中包括課堂教育思想，一個有思想的課堂一定充滿激情，洋溢青春，學生纔會產生共鳴。羅老師以個人爲例，闡述了他的課堂思想：情、趣、意，情就是語言激情、思辯煽情、舉止含情、課程寓情；趣是直觀形象引趣、巧設疑問調趣、聯繫現實激趣、運用活動提趣；意是情感態度價值觀、探討、辯論，他以這三字引領教學設計。所以他的高一課堂是以趣味情感爲主，高二是思辨價值，高三是應試理想。接着他強調了新教師要站穩站好講臺，講臺是教師堅守的陣地，是樹立教師形象的重要依據。所以我們要站穩講臺，在這個過程中，第一要不斷加強教學基本功和教學能力訓練，第三還要拜好一個師傅，多向師傅學習、請教，第四，多讀書，多讀一些教師類的書，開闊眼界。第五，要勤於筆耕，筆耕會提升我們的悟性，使我們成爲“明白人”；學會理性的總結實踐中的經驗，能使我們自己成爲“有心人”；激發自己的靈感。最後，他還談到作爲班主任，應做有靈魂的教育。要有教育的情懷、智慧、擔當，還有對教育的永不滿足和教育技能等方面來做。剛踏上工作崗位，我也當上了班主任。班主任工作對於我來說真的是一大困難，在很多問題上有些措手不及。這次培訓中，羅老師以平時的班級故事向我們講述瞭如何當好一名班主任，我深刻體會到做班主任的責任重大以及做一名好班主任的文化博大精深。

最後甘老師從教學和管理兩個角度來闡述新教師的成長規劃。他提出新教師要做好職業規劃，明確目標。要儘快適應角色的轉變，教學上要多閱讀，擴寬知識面，還要積極的學習與交流，多上公開課並及時反思，這樣，教學水平纔會更進一步。除此之外，新教師也要尋找並抓住機會，抱有感恩之心。

今天的培訓收穫很多，總之，在這次培訓學習中，我學到了很多做教師的方法和經驗，也感受到了職業的幸福了責任。作爲一名新教師，職業生涯纔剛剛開始，需要學習的東西還很多，我會深入體會本次學習的內容，不斷學習，請教，提升自我教育教學能力，嚴格要求自己，爭取儘快成爲一名合格的老師，一名孩子們喜歡的好老師。

篇六：新教師培訓心得

今天是培訓的第四天，此次培訓地點是龍江外國語學校。早上我們早早就到了。

首先是聽課。第一位上課的老師是龍江外國語學校的王晨晨老師。上課的內容是《宋元的都市與文化》。首先，她先展示了同學們的預習作業，指出同學們存在的問題。接着，她以有趣的小遊戲，看謎語猜歷史人物導入新課。這個遊戲引發了學生的好奇心，也爲上課來了個熱身。她以李清照爲切入口，引出汴京。在講述汴京繁華時，王老師運用了地圖、史料、以及與當時世界其他國家人口與汴京比較。在講述相國寺這裏時，採用了平面地圖，向學生們講述相國寺相關知識點，接着播放了逛商業街的視頻，來展示當時的市民生活。還運用大量的圖片來說明瓦子的功能。並且通過圖片讓同學們思考觀看錶演的有那些人。還展示《東京夢華錄》裏的史料以及圖片從美食角度來說明當時的生活。第二部分是宋元腔調，王老師先向學生們解釋了詞的概念，然後通過李清照的作品《如夢令》《夏日絕句》和她的生平簡介來講述她的作詞風格，並且在這裏向同學們說明個人命運與國家命運聯繫在一起。通過展示竇娥冤的郵票來引出元雜劇。接着便讓同學們小組合作探究——宋代市民文化娛樂生活活動豐富的原因。並且提供了學法指導。還讓同學們探究了他們作品形式變化及特點。還利用希沃的小遊戲來鞏固宋元時期的社會風貌，激發學生興趣。最後播放視頻《點茶》來昇華主題，我們如何對待中國的優秀傳統文化。

第二位上課的老師是劉嫺興老師。她以“宋元衆生向”爲主題切入。課前她也檢查了同學們的預習作業，並複習前面所學的宋元知識點，課前告知了這節課的結構以及學習目標。第一部分是逛開封，品味市民生活。通過播放視頻來展現當時的生活，並讓同學們帶着問題去觀看。在在講述相國寺的平面圖時，她還提供了學法指導，讓學生們學會全關鍵詞學會歸納。通過大量的圖片展示當時的娛樂活動，並且用圖展示了瓦子和勾欄的關係。通過古詩猜節日的遊戲來學習節日文化。第二部分時賞詩詞，品讀文士風采。劉老師向學生們講述詞與唐詩的區別，並親身唱《水調歌頭》來說明詞是可唱的文學形式，拉近了與學生的距離。表格展示了詞人的作品讓學生從詞人作品中感受詞人的風格，學習關漢卿的《竇娥冤》的時候用詩句直白的展示了作品特點。講述司馬光與《資治通鑑》時，運用史料，讓學生歸納初司馬光寫書目的。採取合作探究的方式，讓學生歸納宋元時期都市文化繁榮多樣的原因。劉老師深入學生中做指導。

兩位老師雖然上課內容一樣，但她們的授課方式不一樣。王老師教學方式多樣，並且運用了現代多媒體教學，導入也非常新穎，對於學生小組反饋也十分及時。劉老師親身吟唱宋詞，課堂氛圍輕鬆，關注學情，運用大量圖片、地圖。

下午劉老師做了“青年教師成長密碼”的講座，她以自己的親身經歷來告訴我們，作爲新教師，要不斷學習，任勞任怨，開拓視野，投身課改，堅持科研立教，主動尋找名師，堅守專業發展之路，與團隊共同成長。要研究學生怎麼學習，反思自己，問學生，問同行，求突破。她也從班級管理髮展之路來總結了一些教訓。我也是一名班主任，從她的話中學到很到很多東西。作爲班主任，要支持、協助科任老師，關愛學生、理解學生，並且要及時發現問題，建立自己的班級品牌。劉老師還從行政工作發展道路做了經驗分享，告訴我們要學會溝通與表達，方圓結合，處理好各種關係。學會解決問題，而不是製造問題，選擇一條專業成長與行政發展共存的道路。她還建議我們弄一個個人檔案。

今天的培訓學到了很多東西，也見識到了同行老師的優秀，深知自己還要很多需要學習的地方，革命尚未成功，同志仍需努力！

篇七：新教師培訓心得

首先，我非常慶幸自己能夠進入“富樂”這個大家庭，心裏是忍不住的開心，因爲我深知富樂是一所教學質量高、深受學生和家長信賴的一流學校。我對之後的工作充滿期待，希望我也能成爲一名優秀的富樂老師。

這次的新教師培訓是富樂送給我們的見面禮，讓我體會到學校對於我們新老師培養的重視，對老師樹立正確的教育觀有積極意義，所有的領導和優秀教師們都積極認真參與，他們爲我們的快速成長指導正確的思想理念，分享結合多年實際經驗的寶貴意見。

通過這次培訓，我對富樂有了更深的認識，認識到辦學的不易，認識到好學校是每一位領導和老師的共同努力，連續19年全市第一是所有人毫不鬆懈的成果體現。廖校長對我們的要求是：講人品、講規則、講能力，要保持“空杯心態”。我認爲作爲一個新老師，更是要無條件的積極虛心學習，要有老師的精氣神。廖校長說做事得又做又說，這樣纔是“實”。不積跬步，無以至千里。老師是一個複雜的職業，需要擔任多重角色，對專業知識、品德態度、溝通技巧乃至禮儀形象都有更高的要求，因此，尹紅燕老師關於“教師禮儀與溝通技巧”的專題培訓十分重要，形象生動的講授方式讓我印象深刻。在之後的教育教學工作中，與學生溝通交流有了方法和技巧，最核心的就是走進學生的內心，公平的對待每一個學生，學會傾聽學生的聲音，真誠地讚美他們，最後真正成爲學生敬愛而信賴的老師。

聆聽了孫少連書記帶來的“融入富樂大家庭，爭做四有好教師”主題講座，這也讓我對富樂教育集團的前世今生，教師的職業道德的基本要求，教師職業願景的實現途徑與方法三個方面有了新的認識。聽了孫書記講述富樂發展的光輝歷史，以及富樂中學歷年來所獲得的一系列榮譽獎勵，我深受鼓舞，讓我樹立起極強的集體榮譽感，這也讓我對富樂的核心理念：“富德強心，樂學固本”有了更深刻的認識。孫書記着重強調了“五心教育”，我深刻感受到當老師的不易，作爲新老師這更是一條長期而艱辛的道路，我將不忘初心，砥礪前行，有克服一切困難的決心，時刻嚴格要求自己。孫書記指出不講教學質量的老師一定不是好老師，更是不道德的老師，我對這一觀點深表認同。在今後的工作中，我一定盡全力搞好教學質量，努力成爲一名優秀的富樂教師，爭做“四有”好老師。

嶽文校長分享的“如何使新教師快速進入角色”，讓我認識到要用好“瞭解“這一敲門磚，瞭解學生基本情況和興趣愛好，纔能有的放矢的進行之後的教育教學工作。其次，要做好“六個一”工程，我覺得每一個“第一”都要用畢生所學，精心打磨，才能做出成績。在今後的教學過程中，我一定要有自己的思想，不僅會模仿，更能再造，做到忙於課前、精於課中、勤於課後的工作態度。從這份我所熱愛的職業中發現樂趣，爲教育事業添磚加瓦。

魏主任和楊主任關於班主任工作的專題講座也讓我感觸頗深。班主任工作是多麼的複雜，想要當一名優秀的班主任，更是艱難，對待學生一定要嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方。“先嚴後鬆”的尺度把握也是班級管理的關鍵。想做好班主任盲目多做是遠遠不夠的，一定要多反思，不斷更新迭代，因材施教，注重方法。黃英老師的教學熱情讓我很是傾佩，不讓試卷過夜，不放棄任何一個學生，始終保持對教育的熱愛，創造出許多奇蹟。

這三天的緊張學習讓我收穫很多，非常感謝各位領導對我們的殷切期望和美好祝願，以及各位優秀老師們給予的無私分享。其實，我是倍感壓力的，但也對未來的美好充滿期待。在今後一定將學習作爲習慣，爲富樂中學的教育事業奉獻自己，做一名優秀的人民教師。

篇八：新教師培訓心得

今天是培訓的最後一天，培訓地點是華僑中學，湊巧的是座位跟第一次培訓的位置是同一個位置，這就是所謂的緣分吧。

今天的培訓內容是新教師分享心得體會。首先是桂洲中學的張老師分享她的心得體會，她用12字總結：立足三尺講臺，塑造無悔人生。她從三個方面來分享，一是自我定位，謀劃職業發展，二是情教書，用真心育人，三是內功，提升專業發展能力。接下來，龍江外國語的王老師也分享了她的心得體會，她說作爲新教師，不要害怕犯錯，要勇於嘗試。只有做了，才知道做得怎麼樣，其次，還要注意反思，王老師還結合自己的親身經歷來說明反思的重要性，最後還要腳踏實地的去做事情。最後分享的是郭老師，她從聽課評課活動中得到了勤反思重教師三觀的體會，三觀指的是學生觀、課程觀、情懷觀，她從優秀的教師中總結出啓示：一是再討厭也要裝作喜歡學生，二是想好自己要做科研型教師還是行政型教師，三是練好內功，四是建立個人成長檔案，做好規劃。

下午，陳老師做了總結，強調新教師要注重學生觀、細節、養成良好習慣，並且當下要注重期末考試，做好3年一盤棋的教學規劃，初一學會奔跑，初二學會領跑，初三學會飛翔。並且要制定五年計劃。除了要製作計劃外，還要注意互聯網的運用。

此次培訓我也收穫了很多。教師掌握知識是一個基本要求，但是如何傳授給不同的學生，傳導好，引導好，不僅是在知識上而且體現在品德上，這是衡量一個教師能力的砝碼。不僅要思考教學，也要注重教學過程中的思想引導和德育引導，班主任在教學過程中的作用和自己的語文教學結合起來不是簡單的1+1，而是遠遠大於了疊加，因爲對學生們的心態，家庭，成長的全方位瞭解，一個成功的班主任就要做到有的放矢。新教師也要注重反思，反思是一個教師自我提高的必經之路，每堂課後對學生掌握情況的瞭解不簡簡單單是對作業的檢查，而是要真正地深入學生羣體，瞭解課堂效果和落實情況學生的個體差異性太大，每個學生對知識掌握的層次也就有所不同，在課堂教學過程中不僅要體現對百分百的兼顧還要思考個體學生的反應，這也就決定了一堂課不可能每個學生都能完全掌握，這就需要在作業批改和下一節課以及課後對學生的談話，有針對性，有目的性的交流。我習慣於在下課後在教室裏走走或者和一兩個感覺反應跟不上的學生作一下答辯。這樣，學生更易於接受，也更有學習動力。

培訓短短數日，但是收穫頗多。希望我能早日成爲一名合格優秀的歷史老師。

篇九：新教師培訓心得

在經歷了重重考覈與篩選之後，我很幸運成爲了一位光榮的富樂人，入職時我驚訝地發現，40多位新教師幾乎都是二三十歲青春活力的小年輕。有的才工作幾年，有的剛大學畢業。而我則“一枝獨秀”：已進不惑，從教23年，在教育之路上，歷經繁華與滄桑，飽嘗酸甜苦辣箇中滋味！爲期三天的崗前培訓，我和大家一起聆聽了各類講座，參與了實踐教學設計、自我介紹、體會分享，心中不由得無限感慨。

一、年輕，真好！

年輕真好，可以超越時間，追逐夢想；可以不論成敗，放眼江河；可以不管結果，從頭再來！年輕真好，有充沛的精力；有火一樣的激情；有靈敏的頭腦，還有敢作敢爲的氣魄！

看到他們，我想起了20年前的自己。那時候，我懷揣教育的理想，踏上兒時崇拜的三尺講臺，沒有經驗，沒有能力，甚至沒有一本可用的教輔書籍，當然更沒有像今天這樣的培訓。課後練習測試，常常是自己親自動手油印的卷子；學生們想閱讀，學校卻沒有圖書館，老師也無法滿足條件；家庭作業家長几乎不管。是啊，都在爲生存奔波呢，誰能管得到這些？

面對重重困難，又要提高教學質量，決勝考場，怎麼辦？“年輕”是一個沒有失敗的名字！我和同學們一起研讀課文；憑自己的感覺，以自己認爲不錯的方式給學生上課；用最笨的方式死記硬背課文；基礎知識不停地抄寫；用分享故事、小組結對等方式解決閱讀和作業等問題；對待同學們親切友愛；每週末定時家訪，和孩子們結下了深厚的感情。在年底全區統一考試中，我取得了全區第一名的好成績。真的，年輕、熱情、投入有時是可以超越一切經驗、能力等優勢的最好本錢！這裏我也不免感嘆，我們偉大的共產黨領導人習主席所提的“不忘初心”是多麼深刻而明亮的指引啊！在我看來，這初心，就是那顆年輕的心！

二、學習，真好！

爲期三天的學習，我進一步認識了我的新單位。它歷史悠久，光彩耀眼，它是世世代代富樂人，用智慧與汗水澆鑄的金字招牌。它體現了富樂人拼搏的精神，堅韌的毅力和敢教日月換青天的豪情壯志。每一位富樂人都有責任和義務去捍衛它的榮光，再鑄他的輝煌，與“富樂”的名字共榮共存！在培訓會上，廖校長指導我們要做一位德才兼備的老師，“沉得住氣，彎得下腰，擡得起頭”！沉得住氣是修煉，彎得下腰是謙恭，擡得起頭是尊嚴，字字鏗鏘，彰顯富樂人品質。如今，我光榮的成爲了一位富樂人，我該做些什麼，我能做些什麼，我要怎樣去做？培訓留給了我深深的思考，我想，還有喚醒，有激發，有振奮！

教育教學經驗豐富的領導和老師，手把手傳授知識，溫暖人心！還記得嶽副校長叮囑老師要“忙於課前，精於課中，勤於課後”；還記得楊輝副校長強調德育的重要性及常用的德育方法；李永明主任講解教學六認真要求；賴亞麗主任提出要有效備課上課；政教處魏主任、體衛處楊主任、一線名班主任老師更是對班主任工作做了既有理論高度又有實踐意義，既有思想性又有可操作性的示範和要求！所有這些培訓，讓剛走上新單位，面對工作心生畏怯的我們，變得不再迷茫，做事有章可循，有法（方法）可依，大大增強了我們的信心！

專家專題講座，全面提升我們的綜合素質，讓我們習得禮儀知識，對職業價值有正確的認識，都是難得一聽的好課！有些觀點如醍醐灌頂，甘露灑心，知悉恨晚啊！

三、成爲富樂人，真好！

正如培訓我們的賀教授所說，職業的價值不僅僅是薪水與收入，還有地位與名望，平臺和機遇，經驗與才幹，資源與福廕。論福利、待遇，看管理、制度，談事業、人生，而所有的這些，大富樂都有！

聽人們說，來到富樂，你會遇見你生命中的貴人。那裏有一羣積極向上和你攜手共進的兄弟姐妹；那裏有一幫德行高遠，爲你服務，護你周全的暖心領導；那裏有一批批勵志向上，追求卓越，品學兼優的莘莘學子；那裏，有衆多學子背後衆多的家人，他們都是你的貴人！

聽說，來到富樂，你就進入了人生的康莊大道。那裏有系統完善的制度保障你的高速超車；那裏有科學藝術的管理，激發你的生命潛能；那裏有豐厚帶着溫度的彩禮，慰藉你的辛勞；那裏有肥沃滋潤的土壤，培育你渴望成長的根！

成爲富樂人，我驕傲！生命的價值就在於不斷奉獻，挑戰、超越自我！我驕傲，在我40多歲的年紀裏，還能迎來教育生涯中又一次衝鋒；我驕傲，在未來富樂燙金大字的身上，有我汗水一滴；我驕傲，在富樂滾滾向前的歷史長河裏，有我浪花一朵；我驕傲在富樂桃李芬芳生機盎然的花圃中，有我澆灌之軀！

感恩學習，感恩提供學習機會的大富樂！我希望這三天的學習只是一個起點，活到老學到老，在學習中成長，在學習中讓我們變得更加充盈而美麗！

篇十：新教師培訓心得

我認爲，做一個好老師，最重要的是要有紮實的學識。學無止境，我們永遠不能停止學習。俗話說“想給學生一杯水，自己就要有一桶水。”這句話到現在來說已經不太適用。一桶水已經滿足不了現在學生的知識需求，我們需要不斷學習，讓自己成爲一汪泉水，甚至是一條河，這樣才能滿足學生的“一桶水”的需求。

教師要有終身學習的理念，擁有自主學習的觀點，現在已經不是“一朝學成而終身受用”的時代了。我們向同行業的羣體學習，向外界學習，還要向我們的學生學習。教學相長，在教學過程中既是教，也是學，有時學生提出的觀點會帶給自己新奇的思路，重視這些觀點，往往會得到意想不到的效果。

第二點就是熱愛。作爲一個教師，需要對這份工作保持着一種純粹的熱愛，熱愛教師這個職業，也熱愛學生。熱愛學生，不因爲學生成績的好壞而區別對待。沒有誰是“差生”，“差”只是因爲學生的潛能暫時被客觀因素的影響束縛了。

我們不能放棄他們，而是要通過自己的關愛和呵護，給予他們充分的肯定和激勵，讓他們充滿自信，從而獲得提升。成績永遠不是衡量一個人的標準，只是一種評價機制，每個人的身上都有獨屬於自己的閃光點，我們的作用就是發掘每個人身上的閃光點，讓他們變成更好的自己。

第三是注重言傳身教。以自身的行爲去影響學生，成爲學生的表率。作爲一個教師，我們要知道什麼可爲，什麼不可爲。小到自己的每一句話，大到自己的待人接物，行爲舉止都應該規範得體，認真負責，切不可隨便敷衍。“不能正其身，如正人何？”凡是自己要求學生要做到的，自己需要先做到，禁止學生做的，自己也不能破禁。給學生樹立一個好的榜樣，絕不給學生留下壞的影響。

第四是提高自己的教學技能。課堂是教學中最重要的部分，所以提高教學技能勢在必行。專業的知識是一方面，如何上課，怎樣把課上得引人入勝也是很重要的一部分。爲了達到這個效果，我們必須在備課時精心準備，仔細推敲，在課堂上及時關注學生的反饋，在課下進行反思，努力完善每一個課堂，在課程講授中不斷反思不斷學習，爭取呈現出更好的課堂效果。

專業知識是根基，教學技能是手段，師生互動是平臺。想要做一名好老師，這幾點是必不可少的。這兩天聽了各位領導老師的分享交流，我深深感受到了自己的不足，自己需要學習的地方還有很多。充分認識自己的不足，讓差距和不足成爲動力，不斷反思，不斷成長，努力在接下來的日子裏成爲一位好老師。

篇十一：新教師培訓心得

學校組織的新教師培訓活動在XX小學部拉開序幕。

首先，廖校長對參培教師進行了培訓總動員，對新教師提出幾點希望：講師德、重態度、講規則、重儀表。下午，孫書記對富樂中學歷史進行介紹；副書記嶽文指導新教師入門。幾位領導的講話讓我們從宏觀到微觀，對自己身處的環境、未來將要從事的職業以及對待工作的態度等方面有了全面的認知。這是大富樂送給我們最特別的見面禮，體現了學校對新教師的人文關懷。

25日上午，副校長楊鋒舉行了《如何開展德育工作》的專題講座。講座上，楊校長對具體的德育工作開展以及德育原則如何落實到教育學生的具體工作中做了詳細介紹，並與在場的新教師分享了“蘑菇定律”——想要幹好一件事，必定會經歷黑暗時刻。接着，教務處李主任講了教學六認真，特別是教師對後進生要不拋棄、不放棄，平等對待每一位學生，搞好教學六認真，提高自己的教學成績。然後，賴主任與老師們分享了備課與上課心得：備課時，精心準備，多聽前輩講課，多模仿，準備充分才能自信地站上講臺。

如何做一名老師，搞好德育工作、備課、上課是基本要求；如何做一名好老師，在這些方面鑽研、下功夫才能做到卓越。

下午，魏主任開展《如何做一名班主任》的專題講座。首先，魏主任列舉了一系列成功班主任所具備的特點：嚴格，善於思考，富有激情，懂得環境、氛圍的營造，能夠給班級指導大方向等。同時，魏主任也列舉了失敗班主任的共通點：管不住學生，跟學生走太近，自私且不負責任，並講述瞭如何當好班主任的要點及應該擁有的五種力量。隨後，楊主任分享了體育鍛煉對學生的正方向影響，學生跑步能跑好，操能跳好，常規和學習就不會差。

緊接的環節是名優教師教學經驗分享。富樂中學不愧是臥虎藏龍之地，優秀教師層出不窮——寇勇老師善於思考與總結；黃英老師設身處地的爲學生着想、對工作認真負責；劉琳老師勤用心、巧構思；楊樺老師對自己要求高，立志做一個有靈魂、有思想的班主任。聽完各位老師的分享後，我內心充滿了鬥志，下一秒就想回到自己的班級去施展拳腳。

三天培訓已接近尾聲，感謝學校送給我們這份特別的見面禮，我將努力在自己的崗位中做得更好！

篇十二：新教師培訓心得

久聞富樂大名，今有幸成爲了富樂大家庭中的一員，懷着期待與欣喜的心情，我參加了爲期三天的新教師專業素養提升培訓會。非常感謝領導對我們新教師的關懷，讓我在這次培訓中受益匪淺，學到了我真正需要的東西，富樂的優秀、富樂人的有心也讓我十分震撼，這些都讓我對富樂更加敬仰。現將培訓給予我的感受總結如下：

一、教師要重“德”

廖校長在培訓總動員時，首先講的就是講師德、講人品，用有德有才是上品、有德無纔是次品、無德無纔是廢品、無德有才是危險品這些經典語句讓我感受到了“德”的重要性。接下來孫書記、楊校長都講到了“德”，是啊！我國古代早有“師表”的提法，所謂“爲人師表”就是說教師應成爲學生效法的表率，學生除了向書本學習，還會向教師學習，在學生心中，教師言行就是道德標準。“身教重於言教”我在以後的日子裏，將會不斷加強自身的師德修養，嚴格要求自己，率先垂範，在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都有適合自己職業的高度。

二、教師要重“質量”

質量是學校生命線，抓質量是學校永恆的主題。這樣的說法也是本次培訓中很多領導、老師提到的。聽到“質量”，我內心是忐忑的，我清楚自己有很多的不足之處，我不想、我也不能成爲大富樂的罪人。嶽書記講到了新教師如何快速進入角色，李主任講到了落實“六認真”，賴主任講到了如何有效備課、高效上課，魏主任講到了如何做一名合格的富樂中學班主任，寇老師講到了如何管理班級的“坑”，黃老師講到了過程精彩、不懼未來，劉老師分享了她的教育故事。聽着這些非常優秀老師的事蹟，他們分享的經驗方法，我內心又逐漸地平靜下來，是啊，沒有隨隨便便的優秀，他們也遇到過挫折，通過他們的努力，克服一個又一個的困難，一步一步地成爲了讓我們非常敬佩的名師。我也非常認同廖校長講的“空杯理論”，來到富樂，這是我的新起點，我將認真向其他老師學習、研究教材、研究教法、研究學生，我相信工作的這條路會越走越敞亮，越走越幸福。

三、教師要重“儀表”

首先廖校長講到了教師要重儀表，教師的“精”、“氣”、“神”很重要，培訓第二場，尹紅燕老師給我們培訓了教師禮儀與溝通技巧，其他老師也多多少少提到了儀表的重要性。是啊，師之儀表，非僅爲學生之楷模，也是學校的形象，不可不慎，不可不講究，教師的儀表也是保證教師在學生心中的崇高威望，提升質量的根本保障，在今後的日子裏，我將從小事做起，注重細節，時刻保持着一個教師該有的形象。

通過這次培訓，我將以本次培訓精神作爲指導，用行動來優化自己，不斷突破，和其他老師一起共創富樂的美好未來。

篇十三：新教師培訓心得

三天的培訓，時間很短暫，但內容十分豐富，在學習了各位領導、專家以及優秀教師的講話，經驗分享後，我收穫了許多：

一、從思想上的改變，無論是從教幾年有一定教學經驗的在職教師，或者是剛剛從大學畢業的新教師，首先，能夠加入富樂這樣一所優秀的學校，都是十分幸運的，對我而言，我的身邊又多了許多優秀的同仁（高手），有更多的機會向他們學習，請教來充實自己，把自己當成新手新人，主動勤奮的去學習汲取知識、經驗。因爲，這裏有更多嗷嗷待哺的學生需要我去傳授知識。那麼，第一，保持自己有專業的學科理論、實操知識；第二，怎樣將腦中的、書中的知識，傳授給學生，讓學生能夠清楚明白並且應用，有了這樣的思考，就必須課前做好準備，重視課中的講授、管理、互動等，課後的反饋等等。上述這些，都需要不斷的去學習，去思考，去改變，我覺得一直讓自己保持我就是新手的思維，就能迫使自己主動地去學，去進步。

二、認識到質量對學生、對教師自身、對學校的重要，富樂之所以這麼優秀，除了在文化、氛圍、管理等許多方面的優秀，還離不開質量優秀這一個重要的原因，這離不開建校來，20多年每一位富樂人的不斷拼搏，而從今天，我也有幸成爲富樂的一員，就有責任和義務不辜負這一塊光榮的品牌，想辦法，用智慧做好質量工作，讓其成爲自身的一塊牌子，而提升質量，不是一句努力拼搏，在嘴上簡單說一說的口號，是需要付出的，我已做好全新出發，勇於付出的準備，我想先給自己一個信心，在這一激勵中，不斷奮進。

從踏入教師這一職業，就不能插科打諢，我面對的不僅僅是課堂上的一個個孩子，他們背後還有一個個家庭的期盼，更是未來整個社會事業的建設者和接班人，這一份光榮職業，帶給我的內心的富足，我怎能辜負這份光榮，這份富足呢？我很高興能登上富樂這一個更大的舞臺，我希望自己能夠登好這一難能可貴的舞臺。最後，祝福富樂越來越好，我親愛的同仁們越來越棒。

篇十四：新教師培訓心得

俗話說萬事開頭難，面臨新的班級的組建，班主任做好常規工作規劃，有助於學生形成良好的習慣，高中三年甚至終生受益。通過常規管理中，學生獲得自信，獲得榮譽，形成集體意識和自我管理意識，同時建立對班主任信任以及信服。對於班主任本身而言，做好常規工作，能增加對職業的信心，對崗位的的熱愛，同時也能同步促進教學的發展以及教研意識的萌芽。下面，就常規管理學習心得，通過楊老師對轉變、摸索、關係三個關鍵詞談談自己學習的看法和想法。

第1點，轉變觀念，形成大局觀。

作爲班主任首先要意識轉變，班主任是集體的領導人，是核心，統籌對集體的活動，統籌學校、家長、科任以及學生之間的關係。所以在進行常規管理之前設立大局觀念，以學生爲主體，設計日常多形式化，效率化，是推進常規工作領導核心。

第2點，進步和突破，於困境中摸索。

作爲新老師新班主任，面臨的問題可能是突如其來的，是需要經歷反覆的情景摸索，才能形成見仁見智，見招拆招的教育機智。摸索當中也要有針對性，時效性。對於可預見性的問題，常規管理當中學習常規、紀律常規和文明禮貌常規，提前部署要求。突發的緊急情況，作爲新班主任穩定個人的情緒，協同團隊，一起處置問題。

第3點，關係的認可。

當常規工作順利走上正軌，作爲一名班主任，不時常規律管理，而失去對教育的熱情。這也意味着達成對自我班主任的身份認可，付出得到回報。其次，新班主任經常面臨的問題是家校之間的合作，與學生之間的良好師生關係的建設，都是基於在於建立良好的常規管理的基礎上才得以開展，同時學生得以全面發展。而此時學生也能感覺到班主任是一個有智慧的班主任，所在的羣體是一個有活力的羣體。羣體價值的認可是幫助一個學生跨越適應新環境的重要手段。

寫在最後，楊老師的分享讓我們感受到作爲一個新教師，職業化是有方向的。同時楊老師的個人魅力深深的吸引我們朝着職業化班主任的方向去發展。感謝楊老師創造這個平臺，毫無保留的分享。感謝有這個團隊一起來學習，正所謂獨行快衆行遠，三個臭皮匠，一個諸葛亮，團隊的力量和智慧是強大的。

篇十五：新教師培訓心得

教師工作的核心是教育學生，教學是教師的教與學生的學是相輔相成，相互促進的過程。

如果憑老師單方面的努力，學生不願意配合，那麼無論老師的工作多麼努力，也只是徒勞。

因此，教師在教學過程中，要時時刻刻關注學生的動態，瞭解學生，調動學生學習的積極性，使得教學過程成爲一件快樂的事情。同樣，學生個體之間存在一定的差異，因此我們不能以同樣的標準來要求所有學生，要承認差異、善待和關注每一位學生，讓學生在學習過程中能有所收穫。

除了關注學生的學習情況，我們更加需要關注學生的健康狀況，並掌握一些必要的急救常識，這樣可以預防很多問題的發生。全方位的瞭解和關注學生，把工作做細、做深、做全，才能更好地完成工作。

爲了更好地瞭解學生，教師與家長的溝通也是必不可少的環節。在與家長交流的這個問題上，陳校長強調要有禮（理）有節對待家長，溝通上要注意方法策略，要學會傾聽和尊重，這樣才能讓家長逐步信任你，放心把孩子交給你。

除了教學工作以外，我們也需要關注自身的職業成長。陳校長強調，在實際工作中要堅持學習，保持閱讀的習慣。隨着時代的發展，學生獲取知識的途徑越來越多，學生給老師提出來的問題也是越來越多樣化。教師一旦放棄了學習，或者只滿足於目前的知識，那就如同逆水行舟，遲早要被社會所淘汰。我們要相信，學習的東西是終身受用的，也許學習是一個不能馬上見到成效的事，但是它確實會在無形中改變着你，拓寬你的視野和思維。

最後，陳校長總結：對自己負責，對家庭負責，才能對學生和學校負責。愛他人，就要先學會愛自己。要過有品質、有情調的生活，活出“人樣”。

當然，這一切都需要付出行動，光想不做是不可能有效果的。也許在今後的教育道路上，唯有以探索的態度去完成教學過程，我們才能收穫更多。

篇十六：新教師培訓心得

今天是培訓的第三天，我們來到了成美初級中學。

首先，我們是進行的是聽課。第一節課是伍翠靜老師上課，內容是《宋元的都市與文化》，課前，她帶領同學們進行課前讀書，接着以宋代市民生活的視頻導入新課，在講述大都市臨安、大都、開封時運用了圖表和數據來對其繁華進行補充說明。在講述“大相國寺”時伍老師創設了情境，調動了學生們的積極性。還通過讓學生上講臺畫圖的方式來講解“瓦子”和“勾欄”的區別，接着又通過播放瓦子和勾欄表演的視頻和展示圖片來加深印象，激發了學生的興趣。然後讓學生小組合作探究：宋代都市生活繁華的原因。在講述傳統節日時，伍老師採用了讀古詩猜節日的趣味活動，增加了課堂的趣味性。學習宋詞元曲部分時，再次採用小組合作方式以及對教學資源的運用，讓學生合作探究李清照的詞爲什麼會發生這麼大的變化，《夏日絕句》是在怎樣的歷史背景下進行創作的？反映了文學作品與時代變化有何關係？

最後講述《資治通鑑》和《史記》時採用小遊戲的方式，提升了課堂的趣味性。最後佈置了課後作業：我眼中的宋朝。

第二節課是樑燕英老師上課，內容是《宋元的都市與文化》，課前，她也帶領同學們一起讀書。然後展示了學生們的自學檢測情況展示以及同學們存在的問題，樑老師以“初一（1）班城市娛樂和文化的調查報告”，顯示大部分同學更傾向選擇的休閒娛樂場所是購物商場或公園，娛樂娛樂的方式主要是上網衝浪、逛吃逛喝，進而引出本課。開篇是學生演的情景劇“夢迴大宋”，讓學生邊看邊思考問題：開封元宵節最熱鬧的地方是哪裏？爲什麼？平日裏要購物也要娛樂的場所是哪裏？並說說瓦子與勾欄的區別。情景劇生動有趣，學生積極性高。接着樑老師設計了體驗活動——打卡《清明上河圖》網紅景點，並準備了精美教具——《清明上河圖》，吸引了學生，並從醫、食、住、娛，通過這個活動，讓學生更瞭解宋的生活。接着讓學生小組合作探究，結合史料分析宋元都市生活繁榮和市民文化豐富的原因有哪些，學習宋詞元曲部分時，樑老師與學生一起唱，一起讀，最後以《經典詠流傳》昇華主題。

兩位老師的教學都非常精彩，緊扣課標，並且活動多樣、整節課講練結合，教態大方，語言流暢，都以小切口切入主題。伍老師在導學案中還運用了思維導圖，且教學手法多樣，運通了平板資源包。樑老師整節課詳略得當，課堂活動豐富，有情景劇還有網紅打卡活動，課堂中對學生的回答進行補充總結，最後昇華了主題，整節課知識點過渡自然。

聽課結束後，陳老師進行了總結。陳老師強調，我們要把握三觀，即：學生關、教材關、情懷關。學生關就是要掌握學情，教材觀就是對新課標、史料以及教材的整合，情懷觀即學生人生觀。最後，陳老師強調格局與細節，決定思路行爲。陳老師送給我們三句話：1。學情是根。2。史料是源。3。學生會學習是終。也就是我們要把握學情，上課中運用史料，讓學生會學習是我們的最終目標。

今天的培訓非常豐富，讓我看到了同行教師的優秀，我需要學習的東西很多。今天讓我受益匪淺，也會將今天所學運用到以後的教學中。

篇十七：新教師培訓心得

今天是第二次培訓，今天的內容分爲聽課和小組合作運用、參觀檔案館三部分。

首先，陳維堅老師向我們問了一個問題，什麼樣的課纔是好課？什麼樣的課才真正受學生喜歡？第一點，是好課應該以學生爲中心，談到了現今一些公開課雖然流程很完美，但是這節課裏缺少學生，所以千萬別把學生當成“課堂道具”，而是讓學生成爲課堂的主角。課堂中還應該注重激發學生的好奇心，學生的好奇心被激發了，才願意和老師一起進行歷史共同學習。另外，還要注意“留白”，也就是不要“滿堂灌”，課堂中可以“留白”，讓學生去消化知識，也可以運用幽默的語言來緩解高強度的課堂，有時候幽默的語言更爲加深學生印象。第二點，好課要有一定的模糊性，也就是對課堂流程的大致規劃。教師備課的時候不能夠精確到課堂的每一點，所以我們應該是規劃大致流程，課堂中還會出現一些預料不到的情況，特別是開放性的問題時，學生會有五花八門的答案，而教師應該從中捕捉學生思想中的閃光點及時調整教學策略。第三點是，好課要有一定的開放性。歷史課可以融入其他學科的知識，例如音樂、地理、物理等，可以根據教學需要引入其他學科知識和信息。

探討結束後，我們去聽陳維堅老師的課，這節課的內容是：民國後期的中國。整節課採取的是小組合作模式。小組合作的模式首先師生應共同參與問題的設計，教師可以起到引導的作用，使問題能夠按教學大綱和教學目的的要求，結合教材和學生自身特點，第二步則是讓學生自主學習，再此過程中讓學生做到：讀目錄、找核心、列線索。學生自主學習完成後，便是進入小組研討與集體交流環節，讓學生在這個環節中逐步豐富自己的學習成果，也能讓他們主動參與教學活動，提高學習興趣。第四個環節是小組學習成果展示，引導學生學會總結。

最後環節纔是質量檢測與小組獎勵，這個環節一是能檢驗學生是否達到教學目標，二是激發學生集體榮譽感。

在上課前，陳老師先展示了學生早讀照片，讓他們從早讀中反思態度及方法。接着展示了學生們的作業，分析作業存在的問題，要學會運用材料，從材料中學會概括。然後先進行知識梳理，落實主幹知識，並且在這過程中突出新課標與舊課標的不一樣，整合課標，例如認識中國共產黨開闢新道路的意義，這個“新”在哪裏，新課表要求是認識“新”的意義，落實主幹後，陳老師配合習題進行了當堂檢測。並且讓小組同學派代表回答，對4個選項進行逐個分析，在次過程中，不僅能瞭解學生掌握知識點程度，也能提高學生參與度。在講題過程中，還總結了解題方法。一做題時圈出關鍵詞，二分清材料邏輯，三判斷材料是否是史實，而不是觀點，四記清史實，不選絕對觀點、唯心史觀及態度相背的字面解釋。接着進入小組習題，各小組寫出自己題答案並互相批改，在這個過程中，學生積極性很高，但也發現問題，學生審題審錯，做題時，陳老師教會學生們使用“逐句分析法”解題，學會從每句材料中概括答案。

聽課結束後，進行了評課，陳老師5個方面來總結實驗教師應做的工作，一是實現學生學習方式的新轉變，二是教師課堂的轉變，三是做好小組合作的準備，四是做好課堂組織監控，五是評估和總結。陳老師還邀請了李老師跟我們分享經驗，李老師圍繞“教師專業成長的感悟”對我們提出以下幾點建議；一是堅定理想信念，二是注重實踐反思，三還要樹立成長、展示、作品意識，四明確成長方向以及把握髮展的關鍵點。

除此之外，陳老師還帶我們參觀了檔案館，今天的培訓內容豐富多彩，收穫滿滿。今天最受益的一句話：不求人人成功，只求人人進步。

篇十八：新教師培訓心得

爲期三天的新教師專業素養專題培訓會已經落下帷幕，在這三天內，學校爲我們安排了師表師儀，師德師風，教師技能，班主任經驗交流以及西科大教授的職業素養講座。如今的我已經是一名入職富樂一年的教師了，但在本次培訓中，我又感受到了對教師，對教育不一樣的感情，同時也被我們大富樂人又一次深深感動着。

《禮記》中說：“先正衣冠、後明事理”，新教師與家長，學生的第一印象至關重要，尹教授教會了我服裝具有感召力，一言一行甚至一個眼神都暗含着孩子與教師之間微妙的關係，而我們新教師，就應當從氣勢上掌握課堂氣氛，與學生們形成良好的溝通關係，這纔算打好有效教育的第一步。爭做四有好教師，以有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心的新時代好教師爲新教師入教育一行的終身準則，同時我們要向富樂同仁學習，爭取早日融入富樂大家庭，孫少連書記要求我們要有高尚的職業道德，高度的職業責任、高超的職業技能和終身從教的職業願景，那麼我們首先要從思想上端正態度，以此時此刻爲新起點，展現富樂新教師的新面貌緊跟教育一行的新風向，富樂青年教師們必會努力向着富樂目標的方向，爲我們的學校獻出一份屬於青年人的力量！

在這一方面，副書記嶽文對青年教師表達了殷切的期望，他一一敘述了去年甚至目前所有青年教師中做得優秀的教師，以他們親身的經歷和體驗來告訴我們怎樣才能快速適應角色，以萬全的準備迎接新學期。

教育是立國之本，教師是主教之本。楊峯校長對德育方面的理解讓我備受啓迪。首先我們應該熱愛學習，終身學習，一直讀書，學習既補充我們了的知識儲備又提供給我們閃耀的理論支撐。如德育九個原則更是我們必須奉之爲己任。我們需要以習總書記對教育的要求爲中國下一代承擔起我們的責任，那我們必須要明白，德育是深厚的知識修養和文化品位的體現，它是每一位富樂教師的不懈追求和行爲常態。

教育從來不是束之高閣的陽春白雪，我們的確需要在精神頭腦方面武裝自己，但同時在日常教學工作中，我們一定要落實認真上課，以踏實上進，一步一個腳印，與學生共成長，時刻反思自己並積極改正的觀念。我們必須有方法有目標的備課、有方法的上課。魏朝陽主任的諄諄教誨扔在我的耳邊回想，我們怎樣才能上好課？我們怎樣才能做好班主任工作？班主任是用愛用心用汗水幫一個個可愛的孩子描繪出人生的第一篇圖畫，而班主任作爲引路人，其中的重要性不言而喻。

賴亞麗主任還告訴我們，作爲新教師，我們必須不怕苦不怕累，兩個班一百多份的作業，當日考試的試卷，必須全批全改，全程監督同時我們必須要有方法有耐心的引導學生突破小學到初中生的改變。在備課與上課的具體要求中，賴主任和魏主任幫我們梳理了備課與上課關係，對此，我認爲模仿消化並轉化即上課前一定要聽其他優秀教師有經驗教師先上，再結合本班具體學情總結琢磨，以本班學生特點、性格特點、興趣愛好等加入本班因素特色，以達到最好的上課效果。同時，結合我自己一年的富樂經驗中，我認爲上課前一定要做完本單位甚至前後三個單元的測試題和作業，年輕教師最有問題的不是不知道怎麼上課，而是找不到考試的重點，那麼先做題做試卷是克服這一困難的有效辦法、最後，我懷着十分榮幸的心情參與了趙風光老師的單獨指導備課，這是學校爲我們解決實際問題的一大重要舉措，在這一堂學習中，我學到了有教無類和事無俱細，趙老師還強調“Brainstorming”和“Aclue"教學法對初中英語課堂的科學性。我明白了課堂教學，要更多的掌控課堂，增加課堂趣味性，詳略結合，讓學生成爲教學主體，充分發揮主觀能動性。

本次學校組織的培訓使我受益匪淺，我明白了我要成爲優秀的富樂教師的路途依舊還有距離，不過我相信，在富樂教育集團的引領下，在廖校長和領導們的關愛下，在富樂家人的幫助下，我們新教師一定會接穩培養下一代孩子的接力棒，一定會爲富樂品牌增添一抹青年教師們的風采！

篇十九：新教師培訓心得

我有幸參加了這三天的培訓。在這三天時間裏各位老師的講話使我受益匪淺。

雖然每位老師的講座主題不相同，但是我從中都體會到了對學生的愛。不管是從班級管理亦或是課堂管理又或是職業生涯的角度，都在訴說着每一個敬業工作在一線的教育工作者的心聲。

主要內容

來自宜春的陳豔瓊老師在講座中傳授了教師溝通的技巧，巧妙利用學生的心理。首先要準備充分，夯實基礎，其次，教師應該注重言行禮儀，保障自身形象。第三，要充分的瞭解學生，取得信任。第四，要明確溝通內容，做好預案；第五，要選好溝通的場合，營造相應的氣氛，以達到溝通效率的最大化。這些條例不僅適用於與學生的溝通，也適用於與家長與同事的溝通。

分宜三小金凡校長的班主任工作指導，我聽得意猶未盡，從如何做一個好的班主任，學會自我管理，班級管理等各個方面。聲情並茂講述了一個又一個小故事。從這些小故事當中，我看到了一位優秀老師，優秀校長的成長曆程。

錢惠榮老師從高效課堂的組織與管理講述瞭如何幫助學生集中注意力，管理課堂紀律，使教學效果達到最大化。讓學生學得開心，老師教得不累。

三天的學習中，光理論的課程培訓是遠遠不夠的，因此，還進行了兩堂公開課的觀摩學習。將理論學習與實際運用結合起來。兩堂公開課中，一堂課是小學三年級的語文課，語文老師用生動有趣的推測，講述了胡蘿蔔的長鬍子故事。另一堂課是小學一年級的數學課，數學老師利用一年級小朋友的直觀行動思維特點讓小朋友們動手學習數字，充分體現了讓低年級的孩子在玩中學，在學中玩。

心得感悟

從三天的培訓學習當中，我體會到只有真正的關心愛護學生，從每一個小細節做到從學生的視角考慮問題，從學生的角度出發，才能真正做到和學生心靈相通。爲學生着想，才能成爲一個真正的好老師。面對不同年齡段的學生，應該可以採用不同的方法。時代在更替，教學法也要與時俱進，這樣才能使學生獲得新鮮感，學生纔會願意聽，願意學。

聽了各位老教師的經驗分享，我相信在今後的教學與工作當中，我也能慢慢成長成爲一名優秀的教師。一名受學生愛戴，家長尊敬的老師。

篇二十：新教師培訓心得

昨日，爲期一個半月的新教師培訓圓滿結束。從夏日炎炎到秋高氣爽，來自各大名校的畢業生通過學習一系列精心策劃的新教師培訓課程，瞭解正中，融入集體，獲得成長。本次新教師隊伍中的趙小雪老師將自己的培訓心得體會記錄了下來，分享給大家。

星星之芒，照亮未來

轉眼間，新教師培訓已然接近尾聲。在這一個月裏，我的身份是新教師，但更多的是像一個學生一樣學習、成長。很幸運能來到正中，能參加這次培訓，這期間點點星光亮起，爲我照亮指向未來的路。

星星之芒，在於吾師

培訓期間，學校有針對性地安排了很多講座。校長和主任們把他們多年的教育教學經驗總結凝練，傳授給我們，發自內心地希望我們能在以後的工作過程中少走一點彎路。

周校長對正定以及正中的介紹，讓我更加堅定我當初的選擇是正確的。他對“傳道、授業、解惑”的深入解讀讓我對教師的職責有了更明確的認識，他對教師基本功的要求是對新教師的殷切希望，同時也是鞭策。

宋書記強調，作爲正中老師要具備三種精神：崇高的敬業精神、寬容的民主精神、獨立的批判精神，並對這三種精神做了闡釋，讓我印象頗深。

呂主任從教學和管理兩個層面指導了新教師如何進行角色轉變，讓迷茫中的我找到了方向。

康校長對於課堂教學的思考讓我很有感觸。他說，要着重考慮學生是如何學會的、如何才能讓學生學會。他還說，課堂真正靜下來的時候，學生纔有可能是學會了。

何主任和劉主任就教學和學生管理做了非常細緻的講解……

還有許多人，他們的諄諄無一不讓我有“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”之感。仰之彌高，鑽之彌堅，感謝這些有學識、有風度、有溫情的老師，雖不能至，心嚮往之。

星星之芒，在於吾友

來到正中之後，結識了一些志同道合的朋友。大家一起備課、聽評課，進行思想的碰撞，是彼此共同進步的夥伴。除此之外，還會一起漫步在正定的街頭，分享彼此的喜怒哀樂。

星星之芒，在於吾心

我喜歡語文，更喜歡語文教育。成爲一名合格的語文老師是我一直以來的夢想，我希望和我的學生一起讀書，一起追求愛和審美的人生。我滿懷激情來到正中，渴望在這裏完成我的夢想。正中承千年文化之底蘊，緊跟時代的腳步，培養了無數優秀的學生。我爲正中而自豪，但是我深知：正中優秀，正中的學生優秀，並不代表我優秀，我需要踏踏實實做好工作的每一部分，爭取早日成爲一名合格的正中語文老師。

新教師培訓會結束，但成爲一個更好的老師的路永遠不會走完。未來在這條綿長的路上，這些星光會一直爲我照明。