我的課堂我做主作文

自己學習，自己講課，這多新鮮啊！也許很多的人都沒試過，但我卻有幸試過了。

興趣是最好的老師。

那一天，正是我第一次接觸新教學方式。老師把導學案發下來，讓我們自己先查找課本，預習知識，完成導學案上的訓練。頓時，我就蒙了，又覺得很新鮮，怎麼這樣？按道理不是應該老師先講課，然後我們才做訓練的嗎？怎麼反過來了？環顧四周，同學們似乎也和我有着相同的疑問，但只能暫時先把疑問壓一壓，先做預習了。

預習完了之後，老師便開始講課。我覺得通過預習我已經瞭解了這一課的大概內容，我似乎理解老師的用意了。但接下來，老師的做法又出乎我們的意料了。老師讓我們小組討論問題，然後點名選我們上臺講題。我又奇了怪了：平時不是應該老師講題的嗎？我們又怎麼會講呢？而且就算會講我也不敢上去啊！

沒錯，我就是一個膽小的人，我害怕面對如此多的人，儘管那是我熟悉已久的同學。

但是，人在倒黴的時候，"好的不靈壞的靈"，偏偏老師就選中我上講臺講題目了。我在心裏叫苦連天：有沒有搞錯啊？怎麼偏偏選中我呢？我怎麼講啊，不會啊！儘管心裏這樣想，但被老師點了名，不上去是不行的，我只有硬着頭皮上去了。

雖然上去了，但我還是不知道講什麼，內心狂叫：誰來救救我！這時老師開口指導了："你只要把你的答案和解題思路說出來就可以了。"他用鼓勵的目光看着我，臺下的同學也期待着我的表現。我欲哭無淚，可是沒辦法，被人這樣看着，想不幹都不行啊。

我不入地獄誰入地獄！我豁出去了！

我深吸一口氣，腦海裏一邊回想着老師上課時的情景，一邊理清思路，組織語言。儘管語言有些不流暢，但我還是按我想的表達了出來。在臺下的同學對我報以熱烈的掌聲，老師也給予了我讚許的目光，我終於做到了！

之後，我發現，我講過的那道題過了很久也沒有忘記，一直都記得題目的解法，而且現在我的膽子也變大了，我不再害怕面對那麼多的人了。總想在課堂上躍躍欲試，好好展現我的一番風采，但很多時候都"搶"不過抱有同樣心理的同學們。

我的課堂我做主，也許因爲這樣才能讓我蛻變，成爲一個嶄新的我！