我懷念的課堂作文

翹首東望，已是暗黑夜晚，可是我依舊無法入眠。疫情期間，所有的課堂都成了網上教學：有的能聽見老師熟悉的聲音，而有的卻只能打字看到老師的諄諄教導……一切都與衆不同，往日老師們用心的勸告；用粉筆書寫的婀娜姿態，時不時的涌入我的腦海中。筆墨彷華，餘音嫋嫋，再一次讓我陷入沉思……

綜合樓，透亮的玻璃反射着天空中的暖陽，陸陸續續有學生走進這間空曠的教室。檀木色的板凳，青灰的瓷磚，正好襯托出一架反射着亮光的鋼琴。黑白相間的琴鍵上尚未有悅耳動聽的旋律，可那琴鍵中卻包含着一種熾熱的情，跳動的渴望。

整齊列一的隊伍，一雙雙小手打着切合規律的節拍。孩子們的眼中，放射出一道道求學若渴的光芒，與清脆的節拍融合到一起，化作一點一滴通向音樂的路。

純淨的嗓音，猶如寧靜的潭水，撥開銀亮的波紋，和諧的音調，與時俱進的交流。正是課堂給予我們的音樂相冊。若說“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”那這嫋嫋動聽的樂曲也填滿了我內心無比空洞的渴望。

若說音樂翩若驚鴻，聞風伏雨，則滄海桑田的時代變遷卻讓我難以忘卻。

歷史課，歷史老師黝黑的臉龐，率先映入我們眼簾。中等身材，卻有着鼓囊囊的肚子。小小的眼睛，卻能在大大的眼眶裏敏銳地轉動。鏗鏘有力的嗓音，跳動的喉結，開啓了一場敘述“中華上下五千年”的歷史傳說。

無論是講敘什麼，歷史老師總能在一個歷史的霧蒙中指點迷津。從夏商周的歷代變更，到岳飛氣壯山河捍衛祖國……爲中華民族的崛起歷史，畫上金碧輝煌的巨龍。我總可以在這光輝燦爛，綿延數十里的汪洋浩瀚歷史長河中，尋到點點星光。

虛無縹緲，口若懸河的詞，把本來已經夠美妙絕倫的山和水，更增添了幾分嫵媚。山彷彿更青，水彷彿更秀，連圖片上的漁翁竹排也顯得輕若浮雲，飛速地駛在綠琉璃般的水面上，撞碎了天空中過雲的倒影，撞碎了青巒翠峯的倒影。正如同李白所說：“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。”都能在歷史課上，將普天之下的美景給娓娓道來。

無數個日日夜夜，我盼望着，望見您，卻又再一次變得模糊。薄紗的雲阻擋了我前進的腳步，我開始尋那些支離破碎的煙影，

啊！校園！微風已將您的呼喚，送到我耳邊。我曾在夢裏幻想過您昔日的模樣，浮現出的卻是銀鈴般的笑聲。當我尋找您的影子，尋找您帶領我們踏過的足跡時，便在鼻尖嗅到一抹清香。我想起那主幹道旁巍然屹立的老槐樹亮着藍漆的名人傳記；我想起圖書館那紅木色的大門，裏頭的書籍總是洶涌澎湃，氣象萬千；那細長如絲的葡萄滕，纏繞在橫豎交錯的棚頂上，紅磚的小路，飛快轉動的時鐘，枝幹遮掩的假山……

您熾熱的期盼，我只能隔空相望，在內心一遍遍地回覆您，即便是回覆了，也無法與您相見。我腦海中的幹勁陡然騰涌而起，幼小的靈魂已讓我再次回到那一刻。總會有與您相聚的那一天，“待到山花燦漫時”，便能再一次重新見到您溫柔的笑！