心情日記作文免費

心情日記彙總5篇

很久沒寫過日記了,我很想很想他,心裏總是想打開他的照片看一下就是忘不掉,

關於他的每一點我都想知道,自從那晚起我的心都已經死了……已經再裝不下任何人了,他是我永久的記憶。

那天我好傷心，心就像撕碎了一樣，好痛好痛，我一直都在控制着自己不要讓自己去想,但是沒辦法在生活的每一個角落都有關於我能想他的事情。我很想知道他爲什麼不要我，爲什麼？

我那麼愛他，他竟然爲了一個逃避的理由和我分手，以爲我的神志很清醒嗎？

我簡直像個活死人一樣，每天不知道自己在什麼，心情像灰一樣陰沉，在那段日子裏我真的很倒黴，出了兩次車禍，他就那樣都不關心我一下，也許他不想在讓我誤會，不敢關心我，不知道我猜的對嗎？可能他的心情是這樣吧。

從他提出分手那天已經過了3個月零9天了，在這一段日子他是怎麼過的？

他是否很快樂？很開心？工作順利嗎？我肯定多慮了，他的身邊肯定有很多喜歡他的人去關心他，照顧他，哪裏還會想起我這個讓他遺忘的人呢？

老天總是愛捉弄人，爲什麼如此的安排我的命運，讓我對他的記憶這麼深，我想忘但是又不想忘，我總渴望有那麼一天他會像我說：請你原諒我吧。有可能嗎，上天就不能可憐我這個陷入愛情的人嗎？

我的渴望能有希望嗎?我很想他,每天都思念他,在我的手機裏保存都是他發的信息,我的日記都是關於他的,我想他……

倘若你沒有做過某事，萬不可妄下結論，我做不了。很多時候不是做不了，而是沒有做。不推自己一把，永遠不會得知自己的慣性有多大，會摩擦出怎樣的火花！

我向來與世無爭，借用別人的話就是：自帶仙氣不食人間煙火。在現在這個物慾橫流的時代，我計算不出這句評價暗含多少褒義或貶義。但又有什麼關係呢？我喜歡現在不食人間煙火的我，讀書，運動，唱歌……逍遙自在，隨心而生。

然而，現實的巨輪不會因你設計的軌道而改變方向，在大二期間，由於種種不可推卸的原因，我被推選爲學委。已成定局，我無力改變，縱使心中有一千種聲音在抗議：我不願意。但於事無補，只能咬緊牙關向前衝。不知道是被我的用心打動，還是或許我並沒有那麼差，我們班榮獲“文明班級”的稱號。這件事給了我太大的力量和太多的欣喜。

在過去，我總是遺世獨立，但人在社會中又怎麼可能逃脫出這張生活的大網呢？我渴望保持內心的那份寧靜與坦蕩，同時我也希望憑藉自己的自信與努力爲他人做點什麼，

自信是成功的第一步。即使困難重重，依舊堅信：鵝卵石因浪花的打擊才臻於完美。無畏被打倒，渴求新挑戰。因此，凡事要試一下，用心試一下！

經歷了九個多月的艱辛與折磨，最後再在肚子上劃個大口，寶寶終於平安降生。當寶寶發出第一聲啼哭，我不顧疼痛在冰冷的手術檯上放聲大哭，是委屈還是欣喜自已也分不清。

現在每天帶着寶寶才明白了做母親的艱辛，他的一舉一動每一聲啼哭每一次呼吸都牽動我的心。這一切讓我想念我年紀不大卻多病的'母親，近半月沒去看她很是掛念。才明白什麼叫子欲養而親不待。

媽媽前些日子還戴着老花鏡爲我未出生的寶寶繡花的情景依稀還在眼前，兩年前母親也是戴着老花鏡總在燈下爲我準備稼妝鞋，現在卻身體一曰似一曰衰退，之前甚至害怕她等不到寶寶出生，現在只盼着早點滿月好去看她。

世上最深的不是海洋，最高的也不是天空，而是父母的愛，昨天一早給在外工作的老公打電話，他說晚上失眠了四點鐘起來把寶寶的腳板印拿出來反覆看。聽着我挺難受，這是怎樣的愛，將來他又如何能夠報答於我們。就像今天的我們無法報答父母一樣。

路燈搖曳，耳畔鼾聲交錯，內心卻如室外的靜寂夜空般平靜安寧。回想兩個月的國培生活，自己和志同道合的學員們一路走來，不禁凝神靜思，將近兩個月的沉澱，我們是否發生了蛻變。

桂花飄香時節，踏入湖北大學的那一刻，儘管眼前是象牙塔裏來來往往的人羣，卻並不顯嘈雜、混亂。那個神聖殿堂的面孔在眼神交匯的那瞬間觸動了我某根敏感的神經，卻又過於迅速讓我來不及捕捉。

這種感覺很快地再次悄悄向我打招呼，我深深地明白，那不是錯覺，它實實在在地發生在我們每一個人身上。短暫的開學典禮過後，它又回來了，觸動提醒着我，必須馬上靜下心來，計劃我的國培生活，否則，兩月轉瞬即逝，豈不是愧對國家一番苦心。

在這兩個月裏，我嚴格執行我的國培計劃，每天鍛鍊和學習，每週寫隨筆或1-2篇培訓感想。除了聽教授和專家的課之外，我利用閒暇時間讀了將近60本書，主要包括語文教育、班主任工作以及古今中外教育名著等；做了15萬字以上的筆記，寫了10多篇稿子、5篇語文教學專業隨筆和1篇論文。這樣“苦讀”可能“浪費”了無數原本可以休閒遊玩的美好時光，但我一點也不後悔。相信其他學員們的收穫也一定都是滿滿的，因爲他們跟我一樣只爭朝夕，兩個月太短，惟有珍惜。遺憾的是時間太短，還有許多書未讀。

經過2個月的培訓，我們正逐漸走向成熟。我們的目標又更上一層樓，那就是向“研究型”教師靠攏。我們帶着平日工作中的疑難困惑而來，帶着能獲取寶貴知識經驗的希冀而來，帶着農村孩子對知識養分的渴求而來……短短的兩個月時間承載了太多太多。我總在提醒自己認真一點，用心一點，少玩一點，多讀一點，這樣就可以爲孩子們的快樂成長多提供一些好的教育思想和方法。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我願變成一汪源源不斷的活水，灌溉農村孩子們的心田。

夜深人靜，室友們都已“鼾”然入夢，只有思緒與我相伴。我心飛揚，一許安慰伴我入眠。

這兩天很忙。復課後學校就舉行全校性統考。像這樣的統考每月一次，曰：“月考”。這是本期的第四次月考。到開年，畢業班還是每週考一次，曰：“週考”。前天監考三場，每場兩個小時。監考時，除了上廁所，不準離開考場一步。考場內，不準看報刊雜誌，不準玩手機。昨天改卷，“流水線作業”，科任老師一人改一題。改好後統分、拆封、分數上機。我有一班語文，一班歷史，要改五百多分試卷，分數上機後，已是十二點多了。

老師累，學生更累。日夜連考五場，考完還要上一節晚自習，因爲還沒到放學的時間。不知從什麼時候起，規定考生不準提前交卷。提前做完的也好，做不來也罷，都得等到下課鈴響，方能走出考場。有學生倦了，想趴在桌子上休息一下，可臉一捱上桌面，就被監考老師叫起。這些年，只要是“強化”學生學習的方法，無論當或不當，一實行就少有更變的。如這“週考”、“月考”、“不準提前交卷”、“早晚上課”等的。

現在，一說到教育失誤或是弊端的，就是政策、制度上的問題，就是頂層設計的不合理、不科學。頂層設計、政策制度有不足之處，教育改革也面臨重重困難。但學校、教師就沒有可改之處和需改之處嗎？像早晚上課、週考月考、節假日補課、劃等級排名次等的，上面可是三令五申禁止的，家長們也多不希望學校這樣做——隨着就業的逐步市場化，家長們也看明白想開了，多數家長對孩子都懷有“唸到哪裏是哪裏，能念多少是多少”的想法；常聽到來接送學生的家長們談心，埋怨學校上課太早，放學太晚，說是現在孩子唸書比他們在外打工還辛苦。學生更是對這樣的教育厭倦至極。倒是我們的學校和教師共同無意識，死守那些在前些年形成的慣性不改。校與校、班與班、人與人間，相互比拼、各出奇招、自我僵犟着。你早上上課，我就早晚都來。你實行月考，我就來週考；在學校補課怕上面查，就到人家租房補課；雙休日，語文佈置一張試卷，我數學就發兩份資料；你佔音樂課上外語，我就把圖畫課擠掉上物理……一說起來，都是一臉的委屈，一肚子苦水，沒辦法、迫不得已呀，張三李四都在抓，我王二麻子不抓行嗎？反正一條，千錯萬錯，都是別人的錯。

教改，就不能從我做起嗎？爲什麼我就不能第一個舉起刀槍，將這由自己和他人的手製成的網蓋捅一個窟窿，殺出一條血路呢？

時針和分針又合在一起了，習慣性的睡眠時間到了，得去睡了……