優秀教師主要事蹟材料1500字（精選8篇）作文

篇一：優秀教師主要事蹟材料1500字

____，男，漢族，現年53歲，中共黨員，中小學一級教師，本科學歷。1989年參加工作，現擔任我校五、六年級信息技術教學工作，併兼學校電腦室、錄播室、多功能報告廳管理員，以及學校電教設備維修、維護管理工作。

____同志多年來一直認真貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，對黨忠誠，政治堅定，熱愛人民，忠於職守、勤勉盡責；該同志能自覺踐行社會主義核心價值觀，模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德；該同志熱愛教育事業，有強烈的責任感和事業心，師德高尚，教書育人，愛生如子，樂於奉獻；他治學嚴謹，教學態度端正；不斷提高個人的教育教學能力，熟悉現代教育管理理論，業務能力強，具有豐富的教育管理經驗；是一名優秀的教育工作者。

一、不忘初心，牢記使命

作爲黨員教師，____同志堅持認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及黨的基本知識，認真貫徹落實“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平總書記的重要講話精神，認真學習黨的二十大精神，堅定不移地執行黨的路線、方針、政策，認真落實和執行學校黨支部和行政的各項決定，在政治上，思想上，行動上始終與黨中央保持一致。能團結同事，誠懇待人，老實做人，紮實做事，遵守國家的法律法規及學校的規章制度，積極發揮一名黨員教師的模範帶頭作用。

該同志一貫熱愛黨的教育事業，堅持實幹，尊重學生，關心愛護學生，把學生的利益放在首位。工作中做到嚴於律己，寬以待人，爲人師表，勇於承擔重擔。

二、默默耕耘，任勞任怨

在工作中，該同志始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生髮展”爲目標，在教育教學中，鼓勵學生主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教育教學中力求創新。堅持做到不體罰或變相體罰學生，不以分數作爲評價學生的唯一標準。

在完成好教學任務的基礎上，他充分利用學校已有多媒體設備，儘可能方便老師上多媒體課，提高多媒體利用率，提高信息技術與教學的的整合能力，實現教師教學資源的整合和有效的利用，保證了教師辦公用機和教學用機的及時維護、維修。

三、潛心礪煉，提升服務本領

____同志積極要求上進，他積極參加各級各類培訓，一直堅持學習各種新的知識，爲自己注入新的活力，在工作中不斷充實和完善自己，積極參加教研教改活動，大力推進素質教育，用最新的教育理論武裝自我，逐步摸索出獨特的教育教學經驗，並付諸行動。

四、甘爲人梯，奉獻電教

爲了能在老師們中更好地推廣現代教育技術的應用，____老師積極收集，整理現代教育技術培訓材料，每學期至少對學校教師進行2次信息技術培訓，平時利用大量的時間，耐心地爲每一位需要幫助的老師進行講解，爲他們排憂解難，樹立他們使用現代技術媒體的信心，心甘情願、毫無怨言地爲大家付出着。

____同志經常幫助老師們進行多媒體課件的製作，從而使老師們出色地完成教育教學任務。

五、一份耕耘，一份收穫

近幾年來，由於該同志的不斷學習，抓住展現才華的良機。一分耕耘，一分收穫。2020年被評爲區級優秀試卷分析員；2020年度考覈獲____區人民政府嘉獎；2021年被評爲____區教育系統優秀共產黨員；2022年參加____省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0培訓中被評爲省級優秀學員；2022年被評爲市級優秀志願者；2022年和2023年分別被評爲____區青少年機器人競賽優秀指導老師；2023年被評爲____區優秀教育工作者。

篇二：優秀教師主要事蹟材料1500字

守望初心用堅持抒寫教育情懷

在我們身邊，有這麼一個人，他，對工作任勞任怨、孜孜不倦；對教育心懷赤誠、全力奉獻。他，就是____老師，初二年級副主任。簡老師工作近20年，從沒停歇過他忙碌的腳步，這不停息的腳步來自他對工作的職責，奉獻的情懷源於他心底對教育的摯愛。他似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫着季節的春華秋實。

一、爲人師表，嚴格要求鑄品格

“學高爲師，身正爲範”簡老師在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表。在班主任工作方面，他非常重視學生的思想教育工作。通過班會、早讀、每日一小結等對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，他本人也連續多年被評爲學校優秀班主任、先進工作者和優秀共產黨員等。

二、腳踏實地，勇於擔當顯本色

在業務工作方面，他“認認真真地備好每一節課，紮紮實實開展好每一個活動，用心陪伴着每一個學生的成長”。作爲一名有多年教學經驗的老師，他以高標準嚴要求對待自己，深知課堂是教學研究的主陣地。他會研究每一節課，對自己的課堂教學作深度反思。在教學上認真備課、認真上課，鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因爲有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課。他也經常參加教研活動，積極參加聽評課活動，深入研究教學方法，提高自己的教學水平。他還閱讀各類專業書刊，積極參加各種進修活動，能更好地掌握教育教學的理論和提高教學素養。他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。他也知道要給學生一杯水，自己就要有一桶水，而且還要不斷地往這桶水裏添加新的元素。

三、默默耕耘，春風化雨顯潤色

冰心說過：“愛在左，情在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途點綴得花香瀰漫。”這段話也是對教師工作的最好詮釋。在育人之路上，他虔誠地播撒下真誠與愛心。

他常說“沒有一種職業和我們一樣，應對的是生命，耕耘的是心靈，收穫的是期望”。教師是一個重複性極大的職業，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中他始終堅持着一個信念：用真心、真愛、真誠去關愛、溫暖、感動每一位學生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學習上給予學生關心的同時，在生活上也要給予無微不至的關懷。學生出現問題或情緒波動時他是傾聽者，幫助學生調整情緒，走出低谷。曾經班上有個學生不僅成績不理想，而且情緒容易激動，經常因一些小事與同學發生口角甚至打架事件，班上同學因此開始孤立他，不和他來往，導致他性格變得很孤僻，更容易暴躁。簡老師清楚事情的嚴重性，一方面主動聯繫學生家長，詳細瞭解學生的家庭情況和日常生活；一方面積極和學生溝通，與學生促膝長談，讓學生感受到老師的關懷與愛，同時還讓班幹部們多關心和幫助該學生，與該生交朋友，讓學生還感受到了同學的友情。在簡老師的耐心教導和幫助下，最後該生不僅變得樂觀開朗與同學相處融洽，還考取了理想高中。愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。他用愛心和耐心去關注每一個學生，讓他們擁有一份快樂幸福。

星光不負趕路人，時光不負有心人。在未來的人生征途上，他將繼續奮鬥，在教育這片熱土裏勤奮耕耘，積極探索，不忘初心，以更大的熱情傾注陽光般的愛心，奉獻無悔的青春，用實際行動抒寫教育情懷！

篇三：優秀教師主要事蹟材料1500字

靜心教書，潛心育人

____老師，20__-20__年集團化辦學____一中駐高新一中初三年級主任、優秀支教教師，中小學高級教師，市高中英語骨幹教師，市高考工作先進個人，市師德師風突出表現個人，校優秀班主任、先進工作者、綜合治理先進班主任。阮老師主持或參與了多項省、市級課題，在省級刊物發表了多篇論文，有着豐富的循環教學經驗。

十年樹木，百年樹人。無論是教書，還是育人。____老師認爲，都不是一朝一夕，能急於求成的事情。兩者都需要有立德立言、無問西東的氣概；也都需要靜下心來，點點滴滴的付出，方方面面的關注，耐心細緻的指導和培養。只有這樣，方能開花結果，桃李滿園。

一、她是一個盡心竭力的支教老師

20__年9月，爲化解市一中的大班額，響應市裏集團化辦學的號召，____老師毅然決然地選擇到高新一中支教，並擔任年級主任工作。剛去時，學校還沒完全建成，處處都是黃泥巴，同年級的老師都戲謔地自稱自己爲“拓荒者”。三年的支教工作，她一直以身作則，務實求是，力求將事情做到極致。由於學校大，學校主要以年級爲單位進行管理。作爲年級主任，她注重班主任工作方法研究，善於做學生的思想工作，常常指導年輕班主任做班級工作。她帶的年級，組風正，執行力強。三年中，她用四兩撥千斤的淡定從容將自己所在的年級治理得井井有條。20__年支教學校首屆學生中考成績也實現了開門紅，全市前10名有三位，800分以上的有2名同學，統招上線率和普高上線率都實現了開門紅。孩子們考取了自己理想的高中，展顏開懷謝師恩，家長滿意喜上眉梢。那一刻，她也感受到了作爲一名支教教師的幸福感。

二、她是一個兢兢業業的班主任

____老師從教24年來，在班主任崗位上奮鬥了17年，兢兢業業做了14年的帶班班主任和3年的大班主任（年級主任）。每天早7晚6，阮老師陪伴孩子們搞衛生、早讀、處理他們的作業問題、帶隊升旗、排隊出操、課間活動、眼保健操、午休午檢、排練節目、各類比賽、文明禮儀、學生摩擦等各種你推我搡的事情。阮老師特別注意一些小事、細節，爲學生當好表率，做到言傳身教。比如她看到班裏地面上的垃圾也會撿起，同時提醒同學們積極維護班級衛生環境。在平時教育過程中，她要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，站在他們的角度去體驗他們的內心感受。她經常深入學生的生活，關心學生的學習、生活和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。在學習上，她不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，不以成績好壞去評價學生，挖掘每個孩子都有自己的閃光點，增強學生的自信心。功夫不負苦心人，阮老師所帶的班級常常被評爲“優秀班集體”，教學成績也非常突出。

三、她是一個陽光快樂的英語老師

____老師的課生動有趣傳播正能量。Monica是她的英文名，常常你能看到一個微微笑的Monica老師在上英語課，看的出來，她很享受她的課堂。小紅老師認爲，只有一個陽光快樂的老師，才能帶出一班陽光快樂的學生。從教這些年來，她所帶的班的英語成績一直都很棒。

____老師說，現在越來越喜歡當老師了，因爲已經畢業的孩子，很多都變成了朋友、親人。一有時間，總有那麼幾個要一起來聊聊工作和生活的；還有的十幾年不見，尋尋覓覓來到身邊擁抱傻笑的；偶爾出去辦個事或旅個遊什麼的，突然竄出來，走心的關心與守護……一個個就像是老師的“幸運星”。這些總是能使她感受到教師職業帶給她的幸福感。

做教育要有平常心，不能急功近利。所以，像____老師那樣把心沉下來，靜心教書，潛心育人，不驕不躁地做好自己份內的事情，何愁彼岸無光呢？

篇四：優秀教師主要事蹟材料1500字

嘔心化春雨，傾情撐藍天

十四年，一段不短的歲月，十四年，她把她生命中最美好的時光獻給了人民教育事業。十四年的教育歷程，她用自己的一顆愛心，用自己對教育事業的滿腔熱情爲莘莘學子撐起了一片天。她熱愛教育事業，是一個領導放心、同事喜歡、學生尊敬、家長稱讚的好同志。她是____老師，____一中初三年級數學備課組長，中共黨員，近幾年她一直擔任奧賽班班主任及零班數學教學，多次被學校評爲“優秀班主任”“優秀備課組長”“先進工作者”“優秀共產黨員”等榮譽稱號。

一、勤奮上進鑄人格

作爲一名教育工作者，必須深入課堂教學第一線。只有具備了豐富的教學實踐經驗、紮實的理論基礎、深厚的知識底蘊，才能在教育教學活動中高屋建瓴，更好的引導學生積極地參與教學活動中來。學校的任何一項活動，付老師總是能在本組老師羣體中起到一個引領、示範作用。她帶頭上公開課、示範課、彙報課，勇挑重擔。作爲備課組長的她，各項工作都不誤，工作落實的井井有條，並且取得了可喜的成績。

二、潛心礪煉顯風範

“問渠哪得清如許，謂有源頭活水來。”爲了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術的殿堂，她勇當教學教研的實驗者、踐行者。她認真學習現代教育理論，積極撰寫教學論文，在教學中她一直苦苦地思索與探求着：怎樣使孩子們喜歡上數學課，使課堂成爲孩子們學習的樂園呢？爲了吃透一個教學內容，她常常找遍所有的案例、淺析，專心研究、同課異構、體會他家之長；爲了設計紮實有效的訓練，她常反覆地斟酌。在多年的數學教學實踐的磨礪與研究中，她的專業素養逐漸成長起來，逐漸形成了自己獨特的教學風格。近幾年，隨着新課程改革的不斷深入，她經常到網上下載特級教師的視頻課並潛心學習，他們先進的教育理念使之受到了很大的震撼。她又開始重新審視自己的教育觀、教學觀和學生觀，並在她的教學中開始了一種全新的角色轉換。

三、班級管理獻親情

作爲班主任，付老師一心撲在工作上，把全部的“情”和“愛”獻給了學生，沒有上班與下班之分，手機24小時暢通，學生有事隨叫隨到。在班級管理中，她方法多樣，細緻入微，率先垂範。她關注每一個孩子，她記得孩子的生日，她總是默默送上生日的祝福；她關心每一個孩子，孩子生病了，她總是給孩子帶去問候；她關愛每一個孩子，孩子的每一個成績，她都爲她們自豪；孩子的每一次進步，她都爲她們高興；孩子的每一次小錯誤，都牽動着她的心！她深沉而細膩的師愛架起了師生間友誼的橋樑！她雖然嚴肅，但孩子們都喜歡她的課，生動有趣的課堂總能調動孩子們最大的積極性，孩子們聽得津津有味；孩子們依戀她，課下總喜歡跟她玩遊戲，跟她談心事，跟她聊家常，一個學生曾在日記中寫道：如果讓我給付老師打分，我會毫不猶豫地拿起筆，打一個大大的“優”，外加一顆紅紅的愛心。許多孩子說：“付老師，她是我們的好朋友，更是我們的好姐妹！”

四、相互學習築和諧

她無論在什麼時刻都一如既往地對工作滿腔熱情、一絲不苟。在工作中她團結老同志，虛心向他們學習，同時帶領新隊員，認真落實學校部署安排的各項工作，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的教師們總是拿教學中“難啃的骨頭”與她共同探討、請教，她總是樂意地接受。她也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人着想。正是因爲她高尚的人格魅力，同事們都願意跟她聊，她也總是耐心地傾聽，幫助她們解決困難。

“幸福是奮鬥出來的”，驀然回首，一路走來的奮鬥足跡，無不充斥着付出的踏實和收穫的喜悅，淡定着、平凡着、溫暖着、快樂着，一幕一幕劃過眼簾，點點滴滴涌上心頭，讓她更加堅信，奮鬥的人生最幸福。未來，她也一直在路上……

篇五：優秀教師主要事蹟材料1500字

潛心教書，精心育人

____老師，中共黨員，高級教師，____市高中語文學科帶頭人。她關愛學生，履職盡責，多次被學校評爲“優秀班主任”“先進工作者”“綜合治理工作先進班主任”“優秀備課組長”。她篤實好學，業務精湛，先後榮獲“市骨幹教師”“市學科帶頭人”“優秀黨員”等榮譽稱號。20__年工作至今，____老師擔任了13年班主任工作。從教16年，她用真情教書，用真心育人，並在教學中不斷進取，努力突破自我，爲的是給孩子們更好的教育。

一、篤實好學，業務精湛的匠心之師

廖老師始終懷着立足專業領域、緊盯專業前沿，在教學相長中提升自我、完善自我的育人信念，堅持學習提升，做好課堂教學工作和研究工作，努力開拓創新，爲實現職業理想不懈奮鬥。

在教學工作中，廖老師堅持以人爲本，尊重學生個性，發展學生特長，教學理念先進，教學成績顯著。她勤學好問，認真鑽研，所教班級成績優異。她堅持教研結合，注重與同行共同探討，多次自費去沿海學習，以期更新教學理念；積極撰寫論文，將自己的教學經驗體系化；投入課題研究，多次主持省市級課題均已結題，論文多次在覈心期刊發表，在研究中不斷提升成長。務實求新，以賽促教。爲打好課堂陣地戰，主動承擔學科教學研討課和命題工作。在實踐中創新，在創新中突破。廖老師多次參加省市級優質課、錄像課、微課比賽，並獲得省市一二等獎。她還多次擔任省級賽事的評委，指導青年教師和學生，均獲得省級以上的好成績。

二、關愛學生，行爲規範的品行之師

（一）創設平等環境，尊重全體學生

多年的班主任工作經驗，使____老師一直保持着與學生平等對話的態度，在迎戰高考的同時，她還特別注重學生思想品德的培養。通過各種談話加強班主任工作，堅持陪學生自習到11：00以後。學生自覺學習的意識不斷提高，高考中成績喜人。

與此同時，廖老師還注重班風的營造，帶領學生建立屬於自己的班級文化，通過班級文化影響學生，採用了“退三進一”的方法與學生談心；以“週記漂流瓶”爲依託，求索解決個性問題的方法；同時，儘可能地發揮後進生特長，鼓勵他們爲班級增光。並且定期組織學生召開各種主題班會，鍛鍊學生各種能力的同時，加強班級的凝聚力。

（二）履職盡責，做好各項工作

成爲一名光榮的人民教師以來，廖老師始終保持着踏實肯幹、嚴謹高效的工作風格，得到學校領導和同事的一致認可。但不管身處什麼崗位，她始終從學校需求出發，不計個人得失，高質量高效率地完成各項工作。與此同時，她也積極參與和承擔學校的各項培訓教研任務，履職盡責，爲學校教育發展做出貢獻。

（三）步履不停，發揮輻射作用

廖老師在經歷了各類大賽磨礪和各學術團隊的歷練後，將自己的收穫形成經驗，在學校內外進行分享。在校內，她耐心幫助鼓勵青年教師參與各種比賽，力所能及的進行指導。在校外，受邀到其他學校進行講座。學無止境，學生如此，教師更應如此。廖老師在其他教師進步的同時，也在不斷督促着自身不斷前行！

涵養師者匠心，厚植教育情懷。能夠身處一個和諧平等的工作學習環境是幸福的，能夠收穫學生和同事的尊重認可是快樂的。廖老師將繼續講情懷、守初心，講奉獻、敢擔當，在教育教學工作中彰顯個人價值；銘記教書育人職責使命，用心用情教育引導學生成長成才，用勁用力推動教育事業發展進步，共創精彩未來！

篇六：優秀教師主要事蹟材料1500字

潤物細無聲，細節見真知

____老師，2022級勵志班班主任、數學老師、數學競賽教練員。2007年畢業於湖北大學數學與應用數學專業，在市一中從教16年，先後榮獲“新餘市高中數學骨幹教師”“新餘市優秀教師”“校先進工作者”“校優秀班主任”“校優秀共產黨員”“校工會積極分子”等稱號。

一、傳播溫暖，踐行教育之愛

參加工作以來，____老師連續多年擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業業，熱愛學生，不求回報。以情感召學生，以理折服學生，動情曉理是他擔任班主任工作的一大特點。校園裏，經常能夠看到趙老師和他的學生在運動場上邊散步邊聊天的身影。

趙老師善於捕捉學生的心理變化，迅速做出相應的指導。每一屆畢業生在高考前的幾天，由於壓力大，往往比較焦慮，他都會想辦法給學生解壓。2022年，趙老師所帶班級爲補習班，他明顯感到學生的壓力比高三時更大，爲了更好疏導學生的焦慮情緒，6月3日，他巧妙地安排同學們來個飯後集體吃水果的活動，通過讓學生全面參與，從買水果、洗水果到切水果甚至讓學生扮演服務生送水果的活動，極大地釋放了學生們的壓力，做到輕裝上陣參加高考，最後高考成績斐然。2022年11月，班級的同學因爲疫情全部全封閉住校上課，連續上了一週的課，趙老師發現班級一些同學有些疲態，那天正值星期六，而且天氣有點寒冷，他當即決定讓班上的同學們一起來一場火鍋禦寒活動，3個小時的準備工作，2個小時的火鍋交流，同學們不僅緩解了疲憊，還感受到滿滿的驚喜和老師們的關懷。

二、精耕細作，譜寫成長之歌

作爲一名數學教師，趙老師認真備課，鑽研業務，致力於將複雜的數學問題講解得通俗易懂，他所教的學生畢業多年仍然記得“牆角”“長高”等模型。

欲給學生一杯水，老師先要有一桶水，在教學之餘，他不斷給自己充電，因爲他明白：教師自身素質的提高就是爲了更好地幹好教育工作，今天的努力就是爲了祖國的明天。教到老，學到老，纔會永遠站在教育領域的前端。他更知道教學之路走得長遠離不開教研水平的提高，狠抓教學之外，他在國家級教育期刊上發表了論文10餘篇，參與多本教輔編寫，多件作品在____省中小學、幼兒園教師優秀教學資源展示活動中獲獎，輔導10多名學生數學競賽獲得國家級獎項，多次參與新餘市期末統考的命題工作，2021年在新餘市基礎教育優秀教學課例評比活動中，獲得高中學段數學一等獎。

三、愛崗敬業，成就師德之美

作爲一名黨員教師，他始終堅決擁護中國共產黨的領導，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。

平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動；保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴於律己，有高度的事業心和責任感；嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人爲己任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

作爲一名教育工作者，____老師不敢懈怠，深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，在教育這片田園裏積極探索，奉獻他無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能成爲一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

篇七：優秀教師主要事蹟材料1500字

不負熱愛育桃李，耕勤不輟花滿園

三尺講臺，四季不歇。____老師從教至今，始終堅守自己的初心，紮根在教育的第一線辛勤耕耘了19個春秋。工作上，她是同事信任的夥伴，多年來一直擔任語文備課組組長和班主任；教學上，她業務精湛，教學生動風趣，是學生喜歡的良師。攬盡風雨苦亦甜，長期擔任零班教學和奧賽班的教學，重壓之下的滋味，有苦也有甜，開心地笑過也失望地痛哭過，但是她始終沒有放棄過。杜老師用她真摯的愛，贏得了學生純真的愛和家長的信任，所帶班級穩定有序，師生感情深厚，有良好的班風學風，學習氛圍濃厚。因此多次被學校評爲“優秀班主任”和“先進工作者”。

她一直深愛着教育事業，默默奉獻，精益求精，曾獲得“市直教育系統優秀黨員”“新餘市師德先進個人”等榮譽稱號，被評爲“新餘市語文骨幹教師”一路艱辛一路歌，她始終用行動詮釋着教師這一職業的神聖與崇高。

一、朝暮不辭，潛心耕耘，做以生爲本的教師

三尺講臺上，教書育人是杜老師神聖的情懷，忠於職守是她平凡的幸福。

在教學上，她平時認真研讀教材，深入備課，積極參加校內外的各項研討活動，不斷反思自己的教學，查缺補漏，紮實自己的基本功，提升自己的教育教學能力。

課堂上，她秉承潛心於喚醒、致力於未來的理念，積極帶領孩子們找尋適合的課文切入點，注重呈現出學生學習活動的多樣性和綜合性，讓學生在積極的情感體驗中提高思維能力。

她始終堅持以生爲本，以學定教，因需而設，順學而導，爲學生的成長奠基。一路走來，她一直在陪伴，一直在奔跑，一直在追求！

二、春風化雨，以愛育人，做心中有愛的教師

語文學科的人文性讓杜老師的內心柔軟而細膩，作爲班主任，她始終以愛和責任爲中心，從學生的實際出發，想學生所想，積極爲學生排憂解難，____老師始終堅信：每一個孩子都是“寶藏”，我們可以用獨特的愛和關心，去走進每個孩子的內心，以愛換愛，以愛育人，他們總會在某個時刻驚豔我們。

一屆一屆的學生帶下來，孩子們總是能感受到她嚴厲背後的愛！對她的稱呼從“杜天子”到“女神”，從“杜姐”到“玲姐”，到現在甚至有的孩子會親暱地稱呼她爲“玲玲子”。稱呼在變化，不變的始終是孩子們對她的喜愛。

教育需要持久的耐心，靜待花開不是口號，愛才是教育的靈魂，是饋贈學生最好的禮物。

三、提燈引路，育夢成光，做學生成長的引路人

讓夢想成真，讓靈魂明亮，讓教育抵達成功的彼岸。____老師將自己對教育的那份激情與夢想，化作不倦探索、踏實前行的腳步，她將自己對教育事業的赤誠與癡迷，傾注在教育教學、引領學生健康成長上。

對於語文教學，她用的是水磨功夫。很多尖子生往往因爲重視理科，就忽略了語文興趣的培養，語文就成了他們的弱勢學科，爲了更好的培養他們全面發展，瞭解他們學習語文的困難點，幫助並制定一對一輔導計劃，約定檢查時間，一點一點的提高他們的語文水平。多年下來，這些孩子在他們人生的幾次大考中，勵志班、中考，甚至高考，都交出了一份漂亮的語文答卷。

青春期的孩子，情感萌動的時刻，電子產品的誘惑、學業壓力帶來的內卷、面對成績的焦慮、兩代人理念對抗，引導不好，也許人生之路就會走向另一個拐點，____老師總是耐心地和他們談心，動之以情曉之以理，爲了走進學生心靈，讓孩子們能健康成長，她總是利用每天教學之外的點滴時間，去有效的解決，看到一個個孩子成績的進步，親子關係的緩和，走出自我壓抑的困境的笑臉，提燈引路是最好的映照。

在她雲淡風輕，潤物無聲的課堂背後，每一次師生促膝交談的背後，每一次家校堅定合作的背後，是她對學生的尊重與愛，更是她用行動探求教育的最好答卷。

“世界上沒有理想的教育，但是有教育的理想之夢。”一路成長，一路花開，一路幸福，不負熱愛育桃李，耕勤不輟花滿園。

篇八：優秀教師主要事蹟材料1500字

__，女，1976年9月生，1995年7月畢業於__師範學校，中專學歷。現任教於__鎮中心學校，中學一級教師。

從事教育教學工作27年來，她以誠摯的愛意和高度的責任感，順利圓滿地完成了所擔負的教育教學工作。曾獲得__省遠程研修優秀學員稱號，獲得過威海市威高農村教育貢獻獎，獲多次乳山市師德標兵、乳山市師德先進教育工作者及乳山市先進教師稱號，參與多項省市級課題，發表論文數篇。

踏實工作，認真執教

從教以來，她始終注重提高自身的品德修養和文化素養。她一直認爲，要作一個好老師，不僅要能得學生心，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服，這樣學生纔會對老師產生信任感，纔會甘心聽從教誨，纔會喜歡上課。她平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是她長期保持的優良傳統。她始終將全部的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，自己從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是用最美的微笑面對學生，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上以微笑送走每一位學生，處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂”親其師，信其教”，“身教重於言教”。在工作中她是這樣想的，也是這樣做的。孔子說過“學然後知不足，教然後知困”，在科學技術飛速發展的今天更是如此。爲此，她平時博覽羣書，擴大知識面，側重關注教育教學的最新動態，經常閱讀書籍，利用網絡觀看優秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，並學以致用。

從愛出發，甘心奉獻

作爲一名教師，她愛學生。她一直堅信愛是一縷金色陽光，溫暖並照亮孩子的心靈。愛是一座橋樑，更是一種無言的承諾。愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白雲離不開藍天一樣。當孩子們需要關心愛護時，她是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，她又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他改正。哪位學生有了困難，她都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，她都願意幫助解開；誰有了點滴進步，她都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕着家訪。

她用熱心搭建師生關係。平時她跟孩子們一起活動，一起聊天，熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友，在活動中自己的心態變得跟他們一樣，充滿青春活力。熱心的和家長溝通，做好家校合育。”愛”是她在工作中的主旋律，她常說：沒有愛就沒有教育，“愛”是使學生良好發展的“靈丹妙藥”。

積極進取，提升素質

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。她把練師能當作不斷提高教師修養的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。她先後參加省、市骨幹教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。

課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法、爲一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課堂因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。

一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，並着力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，爲教育教學積澱了基礎，在歷年的教學工作中取得了優異的成績。

生命的美麗，永遠展現在她的進取中。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，繼續創造性地做好各項工作。我堅信“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行，繼續浸潤着滿園的芬芳，感受着生命的美麗。