新學期教職工大會校長講話稿【通用8篇】作文

篇一：新學期教職工大會校長講話稿

各位老師，上午好！我是大家的老朋友xxx。

走進xx中校園，每一個角落都是那麼熟悉，每一個老師都是那麼親切，回到xx中，就像回到家一樣，沒有一點違和感。

走進xx中校園，那種厚重的歷史感撲面而來。xxx校長時的關愛教育，杜思玉校長時的校園文化建設，厚積薄發到這幾年，xx校長帶領大家挖掘了xx中的最大潛力。在全體師生的共同努力下，xx中爬坡過坎，目標明確，理念更新，成績攀升，口碑向好，生源迴流；老師們精神振奮，士氣高昂，xx中從山腳下爬到了半山腰，很不容易。走上坡路很難，但走下坡路很容易。怎麼辦呢？我想以九個字來要求自己：不忘本，不折騰，不懈怠。

第一，標本兼治不忘本

我要全面深入地瞭解xx中這些年的做法，瞭解學習這些年的辦學思想、思路，堅定不移地在正確的路上走下去。我們從山腳下來到半山腰，前進的路徑是什麼呢？找到了這條路徑，我們就找到了方向。找到了方向，不管腳步快慢，我們就可以繼續向前。這條路徑是什麼？我想就是標本兼治。

標是什麼？是學校一切看得見的、外顯的的元素，我們要不斷優化。比如校園環境，比如學生跑操，比如國際教育，我們要讓家長感受到xx中的進步，讓師生感受到xx中的溫暖，讓社會感受到xx中的格局。今年，標的改變是非常明顯的，操場和電路的整體改造，教學樓加裝電梯，八樓屋頂花園，三個教師活動室：乒乓室、瑜伽屋、讀書吧同步推進。

標本兼治，本是什麼？毫無疑問，就是教育教學質量。質量是學校的生命線，是學校發展的底線。沒有質量，家長不答應，社會不滿意。xx中，三年三大步，20xx年這屆，普高xx。x%，是第一大步；2020年這屆，xx。x%，是第二大步；2021年這屆，xx%，是第三大步。接下來的路，還需要我們慎終如始，繼續爬坡過坎，砥礪奮進。任何困難，在xx中師生面前，都將被克服。xx中的xx發展，絕不是輕輕鬆鬆，敲鑼打鼓就能實現的。我們每一屆的一小步，將是xx中的一大步。加油，奧力給！

第二，心無旁騖不折騰

從樑校長到杜校長，到xx校長，他們的思想和創新都留了下來，xx中現在不缺理論和理念，我們需要的是把他們的辦學思想和搭建的框架循序漸進地、按部就班地、一着不讓地執行。如果說他們是拓荒牛，我們就要做老黃牛，要心無旁騖聚焦主要工作。主要工作有三項：一堅持維護學校的穩定不動搖，二堅持突出教學的中心地位不動搖，三堅持培養幹部教師隊伍不動搖。

先說維護學校的穩定不動搖。x月xx號，三位年級組長和班子成員一起討論新學期人事，我旁聽了半個小時，收穫的是滿滿的感動，大家始終堅持底線思維和人文關懷。底線思維是什麼？滿量。人文關懷是什麼？對重症的同志，對臨近退休的同志，儘可能照顧。所以，怎樣堅持維護學校的穩定不動搖？我們就是要堅持底線思維和人文關懷。

二是堅持突出教學的中心地位不動搖。怎樣突出呢？年級組長負責制，統籌協調服務制。年級吹哨，行政報到。年級組長每天和師生們在一起，最瞭解大家所需所盼，所思所想，會最快發現問題解決問題。所以，我們實行年級組長負責制，對年級組長的管理無條件支持，對年級組的教育教學無條件支持，行政的主要職責就是爲教育教學服務。

三是堅持培養幹部教師隊伍不動搖。x月xx日，班子成員和xxx校長交流，x校長說，xx中，前年有亮點，去年有亮光，今後一片光明。爲什麼？因爲xx中的根基在那裏，教師在那裏。xx中的老師有教育情懷、很淳樸！在這次人事安排中，我最感動的是xx區學帶xxx老師。她的重症大家是知道的，但她說自己的身體有好轉，可以帶兩個班，可以滿量。我覺得這就是教育情懷，對教育懷有感情。一個學校最寶貴的財富是什麼呢？我覺得就是老師。xx中的老師是有道德感的老師，是講感情的老師，這就是我們最寶貴的財富！

第三，主動作爲不懈怠

xx中這些年的成績有目共睹，但我們也要清醒地認識到，學校辦學水平離周邊羣衆的期待還有一定差距。想，都是問題。做，纔有答案。

主動作爲，我們要思考兩點：

一是學聯體建設。新的學期，我們將在學聯體建設上繼續探索，繼續強化，讓實驗小學提供更穩固的託舉力，讓實驗中學提供更強勁的牽引力，讓我們的國際教育提供更高效的助推力。

二是養成晴天帶傘的工作習慣。過去我們是無疫狀態、“晴天”環境，可以放開手腳幹活；現在和今後一段時間，可能是“晴天”“雨天”環境並存。我們要適應“晴天帶傘”的工作方式。下雨了，“一手撐傘，一手幹活”；天晴了，把傘綁在身上，繼續埋頭苦幹。要珍惜線下教學的時間，要做好隨時線上教學的準備。

開學第一週，x書記、x校長和我將全覆蓋聽課。聽課可能嘗試採取巡課的形式，就是隨機地走進老師的課堂，聽一段，比如xx分鐘，又隨機地走。主要的目的呢，一是看看學生們新學期學習狀態怎麼樣，二是通過巡課的形式，方便、及時地感受大家隨堂教學的風采。同時，我們也提倡備課組、教研組互相聽課。前天和新教師交流時，他們一個共同的請求就是希望能多聽聽同學科老師的課，我說xx中老師的課堂一直都是開放的，你們私下和老師打個招呼就可以了，隨堂聽課最好，可以看到最真實的狀態、可以學到最實用的本領。

總之，各位老師，征途漫漫，唯有奮鬥。讓我們思想同心，目標同向，工作同步，責任同擔，風雨無阻向前進，我相信，只要我們緊緊地團結在一起，xx中的xx發展一定會實現，xx中的再鑄輝煌一定會實現！

篇二：新學期教職工大會校長講話稿

各位老師、同志們：

大家晚上好！

長假已過，新的學期，新的氣象，新的面貌。開學已經將近一個星期，全校上下，能夠收拾好心情，調整好心態，迅速投入到緊張有序的工作當中，第一時間進入狀態，第一時間狠抓落實，爲新學期學校工作又好又快的發展，做出了應有的貢獻！

今天召開全校教職工大會，主要和大家講四個方面的內容。

1、回顧我們取得的成績。

2、讓我們感動的教師典型。

3、直面我們面臨的困境和挑戰。

4、積極思考和探索我們的應對策略和措施。

先講第一點：過去，在忐忑不安和來自外界及自身的各種猜疑中，我們奮力打拼，交出了一份拿得出手的、各種數據頗爲亮麗的成績單。

大家知道，我們學校經過將近9年的公有民營管理模式的運作，在去年全省規範民辦學校的過程中，經歷了一番不小的波折和坎坷，甚至經歷了我們自己公辦身份的性質有可能改變的擔驚受怕，各種我們事先根本考慮到的複雜情況，各種我們從未遇到過的棘手難題，撲面而來，讓我們措手不及，期間的酸甜苦辣，真是一言難盡。

在這中間，我們遇到了參加工作以來的最大挑戰，何去何從，我們的內心在猶豫，我們在忐忑不安中，思考着自己的職業、工作、身份性質等等。

在這中間，我們遇到了來自外界的各種猜疑。有的領導坦言，實驗學校這麼一來，人心不穩，教學秩序有所影響，教學質量可能要滑坡不少。

諸如此類的說法、林林總總的觀點時有耳聞，確實非常之多。說實話，我們在當時被觀望着，被懷疑着，當時我們承受的壓力之大，是常人難以想象的，但是，我們最終還是自己的努力，頑強地挺過來了，我們的質量不僅沒有滑坡，反而做出了漂亮的成績，而且亮點和精彩不少。

在這裏，先說我們的小學部。盤點小學部上學期的工作，可以用“陽光燦爛”一詞來形容。

上學期，小學部榮獲xx市共同體籃球俱樂部比賽第一名；xx市第六屆校園藝術節展演活動，獨唱獲小學低學段一等獎；xx市第六屆中小學生現場書畫比賽中有5人入圍6月1日的決賽；在由共青團中央學校部、中國語文報刊協會舉辦的第十三屆“語文報杯”全國小學生作文大賽中，小學部有6位同學獲國家級一、二等獎，一百多位同學獲省級一、二等獎；課題研究成果豐碩，成功結題省級課題2項，市級課題3項，成功開題市級課題3項，成功申報省級課題2項，正在申報國家級課題1項，省級課題3項；副校長吳xx撰寫的第3本專著(兒童寫作論)由語文出版社出版；小學部成功舉辦了全國“學程導航·活力課堂”小學數學教學專題研討會；成功舉辦了xx市小學語文學科建設第八次專題研討會；在今年4月份進行的xx市骨幹教師評選中，共有19位老師增選，列全市前茅。小學部教師在省市級報刊發表或獲獎論文50多篇，學生作品200餘件。

可以說，“陽光教育”的理念已經深入人心，“陽光教育”的行動正在開花結果。

其次，是我們的初中部。回顧初中部上學期的工作，可以用“成績優秀”一詞來概括。

xx屆中考，初中部再創佳績。中考文化成績達到xx錄取分數線的人數比例全市領先；中考文體總均分650多分，全市領先。初中部師生在各級各類競賽中展現風采：在xx市級以上比賽中共有30多人獲一、二等獎，在大市級執教示範課、展示課50多節。在xx市第五屆“弘謇杯”優課比賽中，榮獲3個一等獎。有60多位教師在省市級論文發表或獲獎。在xx年xx省初中“金鑰匙”競賽活動中，1名學生榮獲xx省教育廳一等獎，2名學生榮獲二等獎，2名學生榮獲三等獎，15名學生榮獲xx省教育學會三等獎，獲獎成績全市領先。

xx年6月，第三屆xx書寫經典”規範漢字現場書寫大賽比賽中，1個獲省一等獎，第三屆xx書寫經典”規範漢字現場書寫大賽硬筆類初中組比賽，3個獲省三等獎。在xx省第十屆中學生作文大賽現場決賽中，2人獲省一等獎，2人獲省二等獎，4人獲省三等獎。在第三屆xx我與經典有約”網絡徵文比賽中，共有34名師生分獲了xx省一、二、三等獎。在xx省第三屆中小學網絡讀書活動中，1人獲xx省金獎，1人獲xx省優秀獎，1位老師獲xx省優秀指導獎。初中部崇尚一流，追求卓越，傾心打造精緻教育品牌，在上學期的市局調研中，成績領先。

接下來，是我們的高中部，回顧高中部上學期的工作，可以用“優質品牌”一詞來形容。

在今年高考中，高中部有825人蔘加高考，本二以上上線659人，上線人數再次刷新歷史記錄；六門選修學科達b率列全市第二，全部超過包場，理科語數外均分全部列全市第二，增幅超xx和包常文科數學外語均分超包場，增幅超包常概括起來說，在競爭態勢非常激烈的背景下，如果橫向比較，我們超過了自己的強勁對手——包場中學(上線647人，參考人數870人)；縱向比較，我們超過了自己學校去年的本科人數(625人)，全面實現了市局下達的核心考覈指標，取得了今年高考的全面勝利。

在全市期末統測中，我校高一、高二年級的各項數據和成績，都比較優秀，領先於同類型重點高中。在剛剛結束的xx市軍政訓練彙報表演比賽中，我們學校和海門中學，雙雙並列一等獎。

此外，在xx市、xx市等舉辦的“文明禮儀伴我行”徵文比賽、黨史知識競賽、第八屆“xx韜奮讀書節”徵文比賽等多項活動中，高中部的學生都取得了不俗的成績和名次。

同時，xx三位老師被評爲xx屆“xx市功勳教師”，xx被評爲xx市師德標兵，xx等四位老師被評爲xx年“xx市優秀教育工作者”。

最後，是我們的總校。

自從我們學校辦學機制改爲公辦以後，經費緊張了，人手減少了，後勤工作面臨着許多新情況、新問題，可以說挑戰不少。但是，全體後勤同志，在總校的帶領下，進一步優化後勤管理，強化服務意識，明確崗位責任，爲三個學部各項工作的順利開展保駕護航。具體說來，學校後勤精心協調各學部、各崗位的人員配置，做到因崗設人，節省學校開支。做好了綠化養護、基建、設備及設施維修方面的工作。

高質量地完成了高考和中考食宿點、高考考點、體育中考考點的後勤保障工作。多次負責接待上級部門的會議，做到會場佈置整潔、高雅、溫馨。多次接待國內外參觀考察團及市委、市政府和上級主管部門對學校的視察工作，受到上級領導的高度評價。

各位老師、同志們，回首上學期工作，在全體教職員工的共同努力下，我們以“提速學校發展，提升學校內涵”爲發展思路，認真貫徹“五嚴”規定，堅持“質量興校，管理強校”的主旋律不動搖，強化學校內部管理，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，使得我校的辦學品位不斷提升，各項工作齊頭並進。

第二點，在平常的日子裏，在繁瑣的工作中，我們的校園中涌現出了一批敬業勤奮、忘我工作的教師典型，他們就在我們身邊，他們讓我們時刻感動着。

先說我們的小學部，說起小學部，不得不提到一個人，他就是xx市“學導式數學教學”名師工作室領銜人、特級教師、小學部卞xx校長。在卞校長的帶領下，小學部在短短的兩年內，苦練內功，揚名全國，走出了一條以“陽光教育”爲特色，內涵發展顯功力的道路，在他的帶領下，老師們發展了，學生們進步了，家長們滿意了。

此外，有燕子銜泥爲做窩的楊xx老師；有善於發現學生優點，因材施教的張xx老師；在童化作文的天空下拓荒實踐、筆耕不止，以(童化作文，浸潤兒童心靈的作文教學)等多本專著打響全國小語界的吳xx校長；有朝着夢想飛翔的姚xx老師，有以成就自己而成就學生的資深數學教師張xx、有以爲了孩子幸福一生，而用心用情奠基着的班主任徐xx等等一大批老師，他們，都是行走在陽光教育征途中的一面旗子，一個代表。

再說我們的初中部。初中部在全面提升育人質量的同時，精心鑄造-愛崗敬業的師魂，積極搭建教師專業化發展平臺，打造了一個個優秀的教育團隊。

如藝體教研組，現有xx市學科帶頭人1名；xx市骨幹教師1名，南通市教壇新秀1名，xx市教壇新秀3名，近三年來，8個老師在省市級優課比賽中榮獲一、二等獎。省級以上發表、獲獎論文30多篇，參與2個省級課題研究，今年暑假評爲xx市優秀教研組，並由市局推薦參加南通市優秀教研組評比。

初中部教務處張xx副主任。她帶領0903班的學生傾情締造完美教室。堅持閱讀，堅持積累，堅持良好的學習習慣。該班先後榮獲xx市書香班級、xx市先進學生集體、xx市優秀團支部等榮譽稱號。

初中部吳xx老師，擔任初三班主任，任教初三兩個班語文。她所帶的xx班有良好的班風學風，xx年該班團支部被評爲“xx市優秀團支部”。三年磨一劍，她真情的付出，收穫了甜美的果實，今年中考，該班30多名同學都取得了好成績，其中有9個同學被海中錄取爲統招。

接下來說我們的高中部。在9月1日的上，登載了一篇題爲(追夢實驗，成就未來)的文章，在這篇文章中，xx日報的記者這樣寫道：“責任重大，壓力巨大，使命光榮；沒有超人的付出，就沒有幸福的回報。這幾句話，是實驗學校高中部所有老師的座右銘，也是他們工作中的精神支撐。實驗學校高中部教師們的敬業是出了名的。”“他們把自己稱爲‘追夢的實驗人’。這樣的人，還有很多很多；這樣的事，在xx學校高中部也早已不是新鮮事。

xx老師，是一位年輕而優秀的高三數學老師。在高三迎考複習到關鍵的時刻，他的腳部受傷，韌帶撕裂了，劇烈的疼痛，使得他根本不能走路，但是，他爲了即將走向考場的學生，依然堅持拄着柺杖到教室上課，在今年的高考中，他所帶的高三(6)班的數學成績，在學校處於領先位置。

陸xx老師，是一位不追名逐利，潛心研究教學，積極做好本職工作的優秀教師。她任勞任怨，顧全大局，勇挑重擔，承擔薄弱班級的教學任務。她不斷總結教學經驗，一絲不苟地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精，在課堂中進行高效課堂的實踐和探索，取得了良好的效果。

實事求是講，我們確實取得了比較理想的成績，實現了預定的各項奮鬥目標。這些成績，都是全體老師愛崗敬業、奮力打拼的結果，是學校上下一鼓作氣，和諧發展的結果，是“人心齊、泰山移”的結果，體現出了同志們嚴謹治學、無私奉獻、求真務實、開拓創新的精神。我爲大家的努力付出而感動着，爲大家對學校工作的支持而感動着。在此，我向大家表示由衷的敬意和真誠的感謝。

第三點，現在，在學校性質改爲公辦、辦學形式轉型時期，我們遇到了許多前所未有的挑戰和困難。

第一個挑戰和困難：關於生源和教學質量的矛盾問題。

大家都知道，我們學校原先秉承的是民辦的辦學機制，招生政策相對靈活，辦學自主權較多，自由支配空間較大，我們的辦學質量也能夠得到相應的保證。但是，學校公辦以後，原來民辦體制下靈活的招生政策被削弱了。

目前，我們初中部施教區範圍的生源，不管在數量上還是素質上，相對於市區其他幾所兄弟初中，都顯得“勢單力北。同時，我們的小班化優勢也在逐漸失去，我們的優質生源在流失，再加上“五嚴”規定的衝擊，也束縛住了我們的手腳，使得我們的一身好功夫，難以施展。

其次，我們的小學部，也遇到生源不好的問題。小學部的生源，大多來自四面八方，有鄉鎮的，有外省市的，生源素質參差不齊，插班生也特別多，而學生家長大多以做生意爲主，一心向錢看，家庭教育普遍缺失，這些客觀因素也嚴重製約學校教育質量的提升。

第二個挑戰和困難：關於學校的辦學定位和追求目標問題。

xx月xx日，市局召開了全市開學工作會議，聽了何局長的報告，我感到，需要我們重新深入思考的東西還有很多，比如，我們學校的定位和今後的進一步發展問題；例如，如何提煉我校現有的辦學理念、策略，從而更清晰地明確我們學校現有的優勢與不足，今後發展、奮鬥和努力的方向？等等，這幾天，只要有靜下來的時候，我就會自然而然地思考這些問題。

關於學校的辦學理念問題，我一直堅信“適合就是最好”的道理，在學校中，無論是教師還是學生，無論是形式還是理念，只有適合的，纔是最好的，也才能真正促進學校的成長和發展，特別是對正處於成長期的我們這樣一所學校來說，“實在+規範”纔是它的真正發展之路。好在有全體教職員工的共同努力，學校也一直按照這條道路在努力發展着、成長着，並取得了一定的成效，贏得了家長的認同和社會的認可。

問題是，我們的學校發展到目前爲止，雖然有一個辦學理念——“讓每個學生得到更多的關愛，讓所有學生得到更大的發展”，但是，我總覺得缺乏一個理論層面上的提煉，按很俗的話來說，就是缺乏一種好聽的、能夠引領全局的說法。“世上無難事，只怕有心人”，“思想決定行動，理念引領實踐”，我期待大家能夠做一次全面的回顧、梳理和反思，並且把這個理念在每一位教師的教學上落地生根，進而枝繁葉茂。

第三個挑戰和困難：主抓成績的必要性和教科研協調發展的問題。

提到教科研，大家都知道在我們學校，小學最好，初中其次，高中墊底。由於狠抓分數的需要，我們教師的科研能力也在日常繁瑣的事務中消耗殆盡，許多教師對教科研也認爲是分外之事，與教學無關，是可有可無的。於是，在我們的工作中，狠抓分數是中心，教育科研成邊緣，注重眼前利益，缺乏長遠考慮。

這樣做，在學校起步階段，是必要的，也是應該的。但畢竟是權宜之計，從長遠角度來說，沒有教研風氣的學校，就不是一個真正意義上的好學校。一所有特色的學校，應該是一個處處有教科研場所，時時有教科研機會，人人有教科研願望的學校。教育科研是創建特色學校的可靠保證和必然選擇。我們學校要形成自己的辦學特色，必須有教育科學研究的參與作支撐，否則，辦學特色難以形成，即使“形成”了，也難以保持下去。

從這個意義上說，我們學校建設一支教科研型名師隊伍，就顯得尤其重要，要通過教科研，提升教師的專業化發展。

第四個挑戰和困難：學校高速發展和教學硬件日漸陳舊，配套設施明顯不足的矛盾。

我們學校已成立9年，就硬件設施而言，各類教育教學設施設備已呈老化現象，特別是小學部3個機房電腦是xx年配備的，已明顯落伍，初中部2個機房、高中部2個機房電腦也已使用6年，急需更換；1號樓到5號樓間的草坪已嚴重老化，需要更換。作爲規模如此龐大的一所學校，僅今年暑期各學部上報的維修項目就高達數十個，但由於經費的有限，上面最終隻立項了3個，很大程度上制約了我們學校的發展，有待進一步想盡辦法，積極爭取支持，增加投入資金，改善辦學條件。我想，如果我們學校創建“四星學校”，在這一塊上，所遇到的問題可能會更加突出。

第四點，面對困境和挑戰，我們必須明確自己的辦學優勢，堅定必勝信心，智慧應對，再創輝煌。

第一，我們不能妄自菲薄，要冷靜判斷，明確自己的辦學優勢。

首先，我們有上級領導的關心和支持。市委、市政府和市局領導，對我們學校非常重視，對我們大家的工作非常肯定。在他們的心目中，我們實驗學校的地位不可動遙

其次，我們有一支兵強馬壯、驍勇善戰的優秀教師隊伍。我們的教師，甘於奉獻，吃苦耐勞，本領過硬，取得了許多的成績，是我們學校的寶貴資源，將爲我們學校的可持續發展，奠定堅實的基礎。

再次，我們學校已經形成了行之有效、經得起實踐證明的、較爲成功的管理模式。

最後，我們學校在社會上已經有了優良的形象和聲譽。可以說，“實驗學校”這四個字，在現在來說，就是一筆巨大的無形資產，是一個優質品牌，是一塊金字招牌。

第二，我們不能灰心喪氣，要執着應對，堅定自己的信心。

經過學校的努力，今年的小學、初一、高一新生招生在嚴峻的形勢下初戰告捷。實驗學校憑藉其幾年來積澱的辦學成果，再次贏得了衆多家長和學生的青睞。今年仍有大量慕名而來的學生，限於各種主客觀因素，只能望校興嘆。今年暑假期間，我們的小學部、初中部，分別有部分老師調動，於是，引起了個別人不必要的議論和擔憂。其實，暑期教師這樣的調動，是基於全市教育的整體佈局的調整，是全市教育均衡發展的一種適當流動，不要視之“狼來了”的前兆。衆人齊心，其利斷金，現在我校處在辦學體制變革轉軌的關鍵時期，遇到一些困難是正常的，也是暫時的。我想，有實驗學校成熟的管理駕馭能力，有大家齊心協力的努力，這些困難，是可以被我們克服的。

第三，我們不能消極怠工，要積極投入，對學生傾注一腔愛心。

面對參差不齊的生源素質，面對擁擠不堪的、塞滿一個教室的學生，我們怎麼辦？我們要把每個學生當做自己的子女來教。我以前常說，要以“父親”或者“母親”的名義，看待我們的學生，去教育我們的學生。俗話說得好，“山不過來我過去”，我們無法改變現實，只有改變自己，尋求更科學、更有效的教育教學方式。當前，我們要以對學校負責的精神，以對學生和家長負責的精神，關愛我們的學生，呵護他們的成長，讓家長感覺到，把孩子送到實驗學校學習，是他所下的最大的一個正確籌碼，把孩子交到我們手上是放心的，是值得的。

第四，我們不能束手就擒，要智慧應對，強調“質量”這個重心。

質量是學校的生命線，是一所學校得以生存和發展的基礎，是學校價值的體現，決定着學校的榮辱興衰。只有把“視質量爲生命”的承諾落實於行動，不斷追求卓越，學校纔有真正意義上的“核心競爭力”。因此，我們的全體教師，更要注重在質量和效益上做細做優，紮實工作，勤奮努力，加強研究，加強學習，向課堂要質量，向研究要質量。不管問題多麼複雜，不管問題多麼棘手，我們都要將教學質量與學校生存和發展、個人利益和前途緊密聯繫起來，使質量意識逐步內化爲全體教職員工的責任意識，用質量說話，用數字說話，用行動說話，用成績說話，切實維護好實驗學校這塊金字招牌。

大家都知道，金盃銀盃不如老百姓的口碑，對我們而言，這個口碑就是我們的質量。在商界，任何一家百年老店的衰亡，都是從疏於管理，使得質量下滑開始的。我們都進實驗學校一個校門，一家人不說兩家話，大家心裏都非常清楚，高考、中考和小學畢業考試等形式的存在，勢必帶來不同的考試結果，這些考試所產生的化學反應，也必然影響到我們學校下一年的招生質量，直接關係到實驗學校未來的生存與發展，關係到學校的社會地位與形象，最終關係到全體教職工的切身利益。

道理很簡單，考得好，想進來的學生就多；反之，不想來或者想出去的學生就多。往低處說，是這個社會太現實，過於世態炎涼；往高處講，我們壓力巨大，使命光榮，任務艱鉅，責任重大，影響深遠。有兩句話說得好，“貧居鬧市無人問，富在深山有遠親”，只有把自己的工作做好了，纔會門庭若市，纔會招到源源不斷的優質生源。

各位老師、同志們，新的學期已經起步，各項工作千頭萬緒，但只要我們增強使命意識和責任意識，牢牢抓裝質量”這根主線，用心謀事，用力做事，就一定能夠繼續做出漂亮的成績。

衷心希望全體教師，工作熱情再高漲一點，工作精神再振奮一點，對學生多關愛一點，把課準備的更充實一點，把課堂構築的更高效一點，把成績再提升一點。希望大家化被動爲主動，突破瓶頸，積極應對，勇於挑戰，我想，就沒有我們實驗人戰勝不了的困難，就沒有我們實驗人跨不過去的難關。

最後，我用一副對聯與大家共勉。

上聯是：鼓士氣，激雄心，爭自強，憶往昔崢嶸歲月稠；

下聯是：抓質量，謀發展，求和諧，看實驗未來無限好！

謝謝大家。

篇三：新學期教職工大會校長講話稿

老師們，同志們：

區委任命我爲一中校長、黨委書記，這是領導的關懷、組織的重託和大家的信任。我深感責任重大，使命崇高。在此，謹向多年來關心支持我工作的熊xx局長、各位班子成員、中層幹部和全體教職工表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！

過去的5年，在熊xx校長的帶領下，一中上下關係順，內外環境好，社會評價高，師生充滿活力，質量連續攀升，爲我們做好未來的工作，創設了高位平臺，打下了厚實基礎。作爲新任校長，唯有殫精竭慮，竭忠盡智，才能不負衆望，不辱使命，向區委、區政府、區教育局黨委，向一中全體師生員工交上一份優秀答卷。

一中是一所名校，迄今已走過九十二年的光輝歷程。作爲新任校長，我將立足校情，以先進的理念定位學校，以科學的規劃發展學校，以務實的舉措成就師生。現將我關於目前和未來幾年學校工作的思考和展望向同志們作一闡述。我講話的題目是“傳承·優化·創新生本·學本·人本”，其核心內容就是傳統要繼承，管理須優化，發展在創新；德育以生爲本，課堂以學爲本，管理以人爲本。

一、對校長職業內涵的理解

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校長的使命是什麼？

校長，是一所學校的靈魂。校長應該既是仰望星空的思索者，又是腳踏實地的實幹家。教育的本質是促進人類生命個體健康成長，實現生命個體由自然人向社會人的高度轉化。以人爲本，尊重人、依靠人、發展人，是一名校長辦學的出發點和歸宿。“培養什麼樣的人”、“如何培養人”，回答好這兩個問題，是校長的使命所在。爲此，校長必須淡泊名利，要有教育情懷和教育理想，要深刻認識到對事業的追求比對職務的擁有更具價值。

2

校長的價值在哪裏？

校長的價值在引領，一名校長就是一面旗幟。這面旗幟就是自身的品德、才學、作風和氣度，是自身的工作、學術和個性的吸引力；這面旗幟的價值在於引領，在於感召，在於垂範。校長作爲學校的“領跑人”，首先自己得跑；做一個優秀的“領跑人”，必須跑得比別人快，跑得比別人遠。

3

校長的魅力在哪裏？

校長的魅力在人格，一名校長應以人格魅力來增強職務之外的力量。首先要尊重人，凡是你對別人做的，就是對自己做的，這是人生最偉大的教誨，“愛出者愛返，福往者福來”。其次要公平待人，校長應公平地對待每一個學生，公平地對待每一位老師，致力追求教育過程和結果的公平，因爲公平正義是社會制度的首要價值。

4

校長的職責是什麼？

一流的學校靠文化，智慧的校長靠服務。老師是學校的主人。校長思考的應該是爲老師們提供什麼樣的工作環境、什麼樣的精神家園；應該讓老師愉快工作、幸福生活。應該創設讓老師們真切覺得“雖然累點，但是舒心”的工作環境。歷史是人民創造的，質量是老師們辛辛苦苦幹出來的。校長要做到理解老師疾苦，傾聽老師心聲，維繫與老師的感情，提供最優質的服務，提高儘可能的待遇，並將學校由一個個的“我”，打造成一個道德共同體、創業共同體和利益共同體。

基於上述四點對校長職業的理解，把一中的事業推向前進，讓學生在一中遇見最優秀的自己，讓老師在一中感受最豐富人生，將是我任職期間的不懈追求。

二、工作思想

以“傳承·優化·創新、生本·學本·人本”爲統攬，以立德樹人爲根本，以提高質量爲核心，以精緻管理爲保證，以隊伍建設爲關鍵，以優化機制爲動力，以安全安寧爲底線，以“辦xx人民心目中真正的第一中學”爲目標，凝心聚力，拼搏奮進，傾力打造激情一中、責任一中、書香一中、人文一中，以“勇爭第一”的文化爲學校立魂，讓一中成爲學生成人成才的福地、教師成名成家的園地、質量進位躍升的高地。

三、工作方針

科學管理，堅持內涵發展；繼承創新，塑創優質品牌。

四、工作策略

1、堅持緊緊依靠教職工辦學的優良傳統不動搖；

2、以立德樹人爲首位，堅持”抓規範就是抓學習”的成功經驗不動搖；

3、以課堂教學爲中心，堅持“實績優先、綜合考評”的質量導向不動搖；

4、以低碳課程爲引領，堅持深度推進課程多樣化、特色化改革不動搖；

5、以精緻管理爲保證，堅持嚴格務實、簡約高效的管理傳統不動搖；

6、以隊伍建設爲關鍵，堅持引領服務教師專業成長的基本做法不動搖；

7、以統籌協調爲方法，堅持營造師生有活力、上下關係順、事業新發展的內外環境不動搖。

五、工作重點

（一）關於學生培養目標的思考

教育的本質是促進人的全面發展。全面育人，培養全人是教育的原點。保持高升學率是四星級高中的任務之一，但絕不是全部意義。考上大學只是學生髮展的一個階段性目標，但絕不是唯一目標。我們既要關注學生的眼前利益，更要着眼於學生的長遠利益；既要關注學生的學習成績，更要着眼於綜合素質的培養；既要關注學生的全面發展，更要着眼於學生的個性發展。讓每一位學生遇見優秀的自己，爲學生未來的可持續發展奠基。爲此，提出一中學生培養目標：具有民族情懷、國際視野和社會責任感，適應知識經濟時代要求的優秀公民，並在十三五期間組織實施。

（二）關於德育工作的思考

人才是“人”和“才”的統一；成人是成才的基礎和前提，成纔是成人的歸屬和昇華；先成人，才能成才；不唯成才，但求成人；成人也是成功。不簡單以分數論英雄，首先要突出圍繞讓學生“學做人、會做人”這一基本目標，圍繞人與自己、人與他人、人與社會、人與自然四個維度，大力開展層次分明、梯度推進的育人活動，形成系列化的德育課程體系，努力使情感體驗德育特色向深度推進。

一是繼續狠抓養成教育、信心教育。引導學生理性認識人與自己的關係，做最優秀的自己。二是不斷創新感恩教育載體。引導學生理性認識人與他人的關係，喚醒人文情懷。三是開展責任教育。引導學生理性認識人與社會的關係，增強社會責任感。四是開展尊重教育。引導學生理性認識人與自然的關係，與自然與萬物和諧共處。以“立心”來主導人生，以“立德”來節制人生，以“立行”來創造人生，內化於心，外化於行，進而形成健全的人格。

（三）關於教學工作的思考

質量是學校的生命線。要牢固確立質量立校、質量立人意識，擺正質與量辯證統一的關係，在抓實“分部管理”、“教學五認真”、“一課三備”、以考促教等教學基礎工作的同時，着力做好以下五項工作：

1、全面構建學習中心課堂。

堅持“先學後教、以學定教”原則，深度推進課堂教學研究，完善並形成“學案導學·問題引領·合作探究·自主展示”和“個人自學·教師點學·同伴助學·當堂檢學”相輔相成的“四四制”學習中心課堂模式。以高一年級一個部爲試點，穩健推進改革，允許新嘗試，允許有失敗，以敢爲人先的膽識和破繭化蝶的信念，探索出一條具有一中特色的課改之路、輕負高效之路。

2、優化機制，確保高考有亮點。

對於一中來說，每年高考不能保證有清華、北大學生，總是讓人遺憾的。“可遇不可求”不是積極作爲、奮發有爲的態度，也無法向鹽都人民交代。必須通過優化機制，使清華、北大生成爲每屆高三“可遇可求”的亮點。在條件成熟時，第一，設置競賽班，教師單配、計劃單列、管理單獨，從高一起就紮實啓動培優計劃；第二，抓住選科分班的契機，通過深入細緻的動員，確保年級前10名有5人左右選擇文科。劍走偏鋒，做強文科競賽班，並形成長效機制。

3、大力推行觀察法聽評課研究。

前期依託錄播教室這一平臺，圍繞聽評課主題、對象、方式，加大對“四四制”學習中心課堂模式推進情況和上學年教學質量滯後人員的調研、監控；後期對薄弱班級教學與管理情況進行調研、監控，力促教學與管理質量的整體提升；同時，把觀察法聽評課與微課題研究緊緊結合，努力使問題研究課題化，課題研究微型化，做到人人有微課題，個個能解決實際問題，進而切實提高教師的教研力，真正提高教科研對質量的貢獻率。

4、完善校標考試製度。

每學期實行三次校標考試。以“考教結合、考學結合、提高信度、瞄準高考”爲原則，加強校標考試命題研究。並嚴格按照高考要求組織考試，充分發揮考試的監控、診斷、矯正功能。邀請家長走進考場，參與監考，保證家長對學校教學工作的知情權和監督權。

5、借力“互聯網+”，創新資源構建使用模式。

一是建立校本化的學案、作業資源庫。每年暑期組織教師對各年級上學年學生學習資料進行修訂，形成校本化的學案、作業系列。二是建立教師課堂教學微視頻資源庫。開展基於微課的翻轉課堂教學模式創新應用研究，充分利用翻轉課堂、微視頻這兩種形式，組織教師按照“梳理學科核心知識點-討論確定教學內容-人主講一個核心知識點-錄製”的流程，製作一個個微教學視頻，形成學科全覆蓋的微教學視頻系列，進而建立校本化、微型化、精品化的教學資源庫，建成網絡在線微課堂平臺，發揮微課內容微小、用時簡短、可以反覆播放的功能，體現先學後教、以教導學的教學原則。三是以語文學科爲試點，整合必修教材，積極探索涵蓋文史哲、科學、藝術、政治、經濟等科目閱讀的時間安排、內容選擇、方法指導、考覈評價的新路子。讓學生通過海量閱讀，拓展知識視野，涵養精神生活，打下人文底色，不爲高考卻贏得高考，使讀書成爲其重建生命的過程。並把圖書館以“化大爲小、化固定爲流動”的方式建在教室，來強化閱讀教學改革。

（四）關於課程改革的思考

課程是素質教育的全部，學校有什麼樣的課程結構，學生就會有什麼樣的素質結構。基於這一認識，在穩健推進校本課程改革方面，在十三五期間，將遵循教育規律、學生身心發展規律和人才成長規律，架構人文素養和科學精神相融合的校本課程體系。主要開設六大類系列化的校本課程：以弘揚愛國主義精神和民族文化爲主的歷史文化教育類課程、以社會主義核心價值觀爲主的公民教育類課程、以馬克思主義哲學爲主的世界觀和方法論教育類課程、以陶冶高尚情操爲主的文學藝術教育類課程、以追逐科技發展前沿爲主的科學精神教育類課程、以放眼世界和開拓視野爲主的國情比較類課程，六類課程要集知識性、活動性、體驗性於一體，並創設與課程相適應的豐富多彩的社團活動，全面育人，培養全人，讓課堂煥發活力，校園充滿生機，學生生命得以成長，進而建成特色校本課程。

（五）關於隊伍建設的思考

人才資源是第一資源，是生產力的生產力。名師支撐名校，名校更應培養出自己的名師。一是大力實施基於績效工資背景的“凝聚力工程”，圍繞尊重教師、依靠教師、發展教師、成就教師、幸福教師五個維度，營造氛圍，創設載體，多途徑多形式引領老師提振精神，鼓足幹勁，奮發有爲。二是堅持以德爲先、德能兼備，滿足需要、精幹高效，養用結合、用中提高，優化結構、增強活力，實績優先、綜合考評的原則，努力建設一支數量充足、結構合理，師德高尚、業務精湛，富有生機、充滿活力的管理幹部和教師隊伍。

（六）關於過程管理的思考

堅持嚴格務實、簡約高效的管理傳統，大力推行問題導向的“一線法工作，走動式管理”要求，進一步明確各層各級管理人員的管理範圍，細化管理要求，剛化管理責任，優化管理效能；進一步完善問題在一線解決、責任在一線落實、實績在一線考評的管理導向；進一步弘揚管理幹部“堅持從我做起，喊響向我看齊”、“做給老師看，帶着老師幹”的示範垂範作風。

（七）關於用人機制的思考

條件成熟時，逐步推行“年級分管校長、管理幹部和教師雙向選擇”機制，建立“雙向選擇、合理流動、激發活力”的動態用人模式。

（八）關於構建現代學校制度的思考

現代學校制度是對學校傳統管理思維和管理方式的挑戰，是學校管理轉型的趨勢和方向。

一要強化服務。變管理師生爲服務師生，變家校聯繫爲服務家長，爲師生和家長提供優質服務。

二要保證公平。公平地對待每一個學生，公平地對待每一個教師，致力追求教育過程和結果的公平；努力促進教育公平，發揮示範輻射作用。

三要完善制度。制定學校辦學章程，修訂根本性、全局性、長期性的制度，並提高制度的執行力，堅持制度管權、制度管事、制度管人。

四要維護權利。建立校務委員會、學生委員會、家長委員會，認真維護教師、學生和家長的知情權、參與權、監督權和評價權，把學校的權力關進制度的籠子，讓師生和家長真正成爲學校的參與者、合作者和監督者。

五要文化引領。將進一步構建環境文化、制度文化、行爲文化、精神文化，增強文化的核心競爭力，讓文化爲學校立魂，並釋放強大動力，根植於師生內心，成爲無需提醒的自覺，讓校園成爲師生的精神家園。

老師們，同志們，一中辦學九十二年了，一代一代一中人用他們的心血和智慧凝聚形成了一中人的“五種精神”和“三個意識”。其中，我特別看重勇爭第一的質量意識。一中是一所名校，創辦以來實現了若干個“第一”和“率先”的夢想。特別是近五年辦學質量的連年攀升，讓我們實力大增，底氣十足。區委羊書記在與我談話時，強調“要讓一中成爲與鹽中在同一層次、得到社會普遍認可的名校”。爲此，我們一要有勇爭第一的意識，二要有爭到第一的實力，三要有穩住第一的辦法。成績屬於過去，未來仍需打拼。我們要以“勇爭第一”的文化爲一中立魂，爲第一而戰，去創造更多的第一，當是我們未來工作的集結號和主旋律！

20xx年xx月xx日，我到一中應聘語文老師。彈指之間，15年過去了。期間，遇到過很多師長朋友。“以德立身，誠信爲本；關愛學生，善待老師；與人爲善，成人之美”，這是許許多多曾經幫助過我的人們教給我的做人準則。在承受恩惠的時候，我也同樣踐行着這樣的準則，並且全心全意去幫助每一個需要幫助的人。帶着兩顆心做人：一顆心承受，一顆心愛人，是我的人生追求。無論是做老師、做主任，還是做校長；無論是過去、現在，還是將來，我還是以前的那個我，永遠的那個我。對大家的工作感情不變，對學校工作的原則不丟，對推進事業的初心不改。我熱切期盼與大家心連心，肩並肩，手牽手，共同把一中的事業推向前進！衷心祝願我們共同的精神家園——xx一中迎來更加美好的明天！

篇四：新學期教職工大會校長講話稿

老師們，同志們：

今天是學校正式上班的第一天，昨天，行政人員已經上班做各種開學的準備了。

在過去的一個學期了，全校教職工共同努力，實現了學校發展的平穩、健康，同時也是充滿了生氣、朝氣和活力。我們不僅成功拿到武昌區教學質量一等獎，還獲得了其他的榮譽，上學期的最後幾天，我們還成功的完成了新中層幹部競聘工作，現在，我代表學校宣佈以下幾項任免決定。

1、輪崗決定

2、任命決定

在這個辭舊迎新的時候，我想代表我和方書記，梳理下我們這半年來的一些思路和想法，與大家共勉。

首先，我們所有教職工和我們的學校做的是密切關係我們現在和未來生活質量的事情。有些學校可能做的就是提高生活水平的事情。那麼生活質量和生活水平是個什麼關係呢，我來打個比方，有句古詩裏面講“舊時王謝堂前燕”說的就是東晉朝時候的王導謝安兩個大富豪，他們的生活質量肯定是代表當時的最高的，但是論起生活水平來說，跟現在哪怕是十八線城市的一個普通人都比不了。因爲社會發展提供不了我們這時候的高水平社會服務。在社會不斷進步而帶來的社會生活水平逐步提高的情況下，生活質量的好壞就決定於我們生活的環境和所能提供已經能夠享受的具體服務了，這就是我一開始跟大家見面的時候說的問題了。

同等生活水平的前提下，要有更高的生活質量，就要靠我們在座的各位的辛苦努力了，我們把我們周圍的社會環境培育好了，能夠享受到高質量的社會服務了，整個社會生活的水平才能是真正豐富、完善，也才能真正提高了。雖然生活水平是決定性因素，但是生活質量卻是讓生活水平能夠落實落地的至關重要的因素。

這就是我們工作的價值，同時也是我們的使命，就是因爲我們培養的都是將來社會上最普通的最一般的，和我們每天的生活最密切接觸的一羣人，或者說是一個社會階層，所以我們的工作才顯得意義更加重大。

其次，是我們的一個基本工作思路，可以簡化爲六個字，即“效率、服務、規範”，當然這也只是目前的梳理，因爲這也是個發展往上的長期過程，比如對這六個字如何定位和解讀，我們把這六個字變成三句話：

第一，效率是目的。我們所有工作的目的就是爲了能夠以較少的投入獲得較大的收益，所以的教育教學工作都是爲了提高效率以取得更好的成效，因爲必須追求效率。

第二，服務是本質。所有學校行政管理工作，包括校長、書記，各個主任，也包括班主任，甚至包括各科教師，都是服務於教育教學這個中心工作的，都是勤務兵。管理學上也講，管理的本質就是服務，服務做好了，管理就做好了。

第三，規範是要求。以上的這些要落實，怎麼落實，就一定要規範。規範從課堂教學規範做起。上個學期，我老實講是聽了七十多節課，當然在外面彙報的時候是說聽了八十節。爲什麼要聽課，還有爲什麼對師徒結對工作那麼重視，大家對上學期最後一次大會的師徒結對階段小結都有很深的印象，其實都是講的課堂教學要規範，深入課堂，就是規範課堂，所以我們對幹部對黨員的聽課數量都是有要求的，老師們也反映說，有人聽課，確實是有提高的。

師徒結對，是個很常規的形式，很多學校都在做，但是不同的是規範性的要求和落實不同，所以實際效果就千差萬別了。我們要做的師徒結對，就是要一項項的落實真正的師傅、徒弟，真正的教真正的學，實際上就是落實，在落實中也實際上在完善和健全新的規範，這也是創新，即，落實就是創新。

但是也必須看到，課堂教學的規範還是有很長的路要走的，特別是青年教師，還需要進一步的磨練，所以，推門聽課這個事兒還必須堅持，也要繼續規範。

還有學校的管理也在進一步的規範，比如上學期最後一天，我們連續開了好幾個會，有的老師說會多了，其實那些會也都是規範，都是到那個時間就要開那個會，梳理總結那方面工作的規範。什麼時間開什麼會，要達到什麼目的，怎麼開，都是規範，也包括到什麼時間要做什麼事情，到了一二九就一定會有一個紀念活動，到六一也已經會有一個紀念或者慶祝活動，雖然活動的形式可以多樣不拘泥，但是到那個時間就必須有那個事情，就是規範。

這裏也要明確一點，這樣說是不是就意味着以前沒有規範呢？不是的，以前也有以前的規範，而且以前的規範在大家的努力遵守下取得了令人矚目的優異成績，只不過，規範從來都不是一個死東西，一定是要隨着事物本身的發展變化而不斷的完善和發展的。人民解放軍在建國後組織了大量的高級軍官到軍事院校學習，軍事院校的老師們很多都是他們手下的敗將，正規化的口號到現在還在喊，那是不是說之前有那麼輝煌戰績的人民解放軍就不正規了呢？

今天我們講規範，絕不是對過去成績的否定，相反，是對以往成績的繼承、發揚和完善。今天談的這三條，其實也是對以往工作的一個梳理和小結。

老師們，同志們，新的一年已經開始，春節檔的幾部好電影不知道大家看了沒有，我看了《水門橋》和《狙擊手》，很感動，寫了兩篇影評，老師們假期的讀書筆記是否都已經完成了呢，請工會組織收取下，集中起來，好的推薦給公號發表。

篇五：新學期教職工大會校長講話稿

各位代表、各位會員、同志們：

經學校研究決定，值此學校第三個五年發展規劃全面啓動之際。今天，我校隆重召開了五屆一次教工暨會員代表大會。這是全校教職工政治生活中的一件大喜事，也是品牌學校推進民主化管理進程的重要里程碑。下面，我受工會委員的委託，向大會作報告，請予以審議。請列席會議的同志提出寶貴的意見和建議。

一年來，學校工會在上級領導的親切關懷和學校黨支部的正確領導下，在工作中緊緊圍繞學校重點工作，依照工會章程，按照“有所爲，有所不爲”的工作思路，履行維護職能，保障教職工的合法權益，以“加強民主管理，爲教職工多辦實事，服務教職工”爲重點，團結和依靠全校教職工，弘揚“責任、主動、忠誠”的學校精神，踐行“尚德立行，心懷天下”的校訓，進一步解放思想，更新觀念，振奮精神，銳意改革，使我校工會工作步入了健康有序地良性發展軌道。學校被評爲山東省學校民主管理先進單位，學校工會被市總工會評爲先進集體、模範工會之家。20xx年xx月份，學校工會被市教育工會評爲先進集體。周xx同志被評爲優秀教育工會工作者。20xx年xx月份，在省教育工會四屆三次全委會暨學校工運理論研討會、五屆二次理事會上，我校民主管理工作經驗《充分發揮工會組織作用，走民主管理興校之路》在會上書面交流，在全省推介了學校民主管理的經驗和做法，爲學校、爲xx贏得了榮譽。同時，學校工會也多次迎接了外縣市區工會參觀學習。

一、健全管理機制，推進民主管理進程。學校工會緊緊圍繞學校發展大局，積極推行民主管理，完善民主監督，不斷加強制度創新，堅持科學治校、民主治校、依法治校。實踐證明：只有全心全意依靠教職工發展學校，才能調動廣大教職工的積極性、主動性、創造性，才能順利地推進學校品牌化建設和教育教學的改革與發展。

1、落實提案制度。認真組織召開每年一度的教職工代表大會，規範教代會的各項議程，審議學校各項重大決策，高度重視教代會的提案工作，多次召集會議，就教代會期間提出的各項提案，逐條研究討論解決落實問題。孟校長還經常過問檢查提案的解決落實情況，圓滿落實所有教代會的提案。20xx年，在四屆三次教代會上，收到提案38條。其中，關於一線教師配備手提電腦、教室安裝多媒體、教師專業化發展、教職工製作校服等提案，學校已逐步落實到位。關於擴建幼兒園的提案，各項審批手續已經審批，綜合樓馬上開工建設。

2、配合學校做好校務公開制度。學校工會要高度重視職工關注的熱點問題，堅持教代會制度，充分發揮教代會的職能紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。工會主席參加學校行政會議、校務會議，參與學校重大事項的研究和決策，每項政策的出臺都能廣泛聽取教職工的意見與建議。通過校務公開欄、校區公示板、教工例會、家長會、致家長一封信等形式，對於教職工比較敏感、關心和切身利益，家長關心的熱點等問題，公開、公示，接受教職工和社會各界的監督。學校重大決策、人事制度、考勤制度、年度考覈、師德考覈、人事聘任、職稱評定、名師申報及考覈、各級各類先進推薦及評比等都有一線教師當評委。特別是在去年教工聘任上，學校廣泛徵求教工意見，經教工代表會通過，逐步實施，進展順利。手提電腦、教室多媒體等大件物資採購，幼兒園綜合樓建設，都嚴格地實行了政府招標，所有建築工程項目一律經過審計，實行陽光工程、陽光操作，堅持公平、公正、公開。接受廣大教職工的監督，對學校各類事務運作有知情權、發言權和監督權。

3、推行了領導幹部民主評議制度。在市教育局推薦提拔幹部過程中，我校教職工思想覺悟高，政治敏銳性高，實事求是地推薦5名同志走上領導崗位，爲學校大發展注入新的活力。今年暑假，四屆教工代表認真聽取了北校區、南校區、雙語校區、幼兒園的領導幹部工作述職，評議校區工作，評選了先進校區，學校在教師節表彰會上，進行隆重表彰；在20xx年xx月份，各位代表又聽取了學校黨支部成員、校區校長（園長）的年度工作述職，各位代表進行了民主評議和監督。評優結果作爲領導幹部晉升、評優的重要依據；教工代表定期查看領導幹部工作記實，聽取領導幹部工作彙報，公示領導幹部的聽課記錄等，有效地實施了教工代表的監督權、評議權、建議權。

二、加大師德建設，造就高素質的師資隊伍。師德建設是提高教師隊伍素質的重要措施，是加強學校精神文明建設的重要組成部分。學校工會積極組織教職工開展新一輪辦學思想、教育理念的學習與探索，推進校園文化建設，營造良好的育人環境和工作環境，用文化來凝聚人，塑造良好的教師品格，正確的人生觀、價值觀、職業觀。工會在學校黨組織的領導下，帶領全體會員深入學習、開闊眼界、與時俱進，提高全體會員的整體素質。xx月份，學校工會參與組織班主任、教研組長、級部主任等78人，赴臨沂、淄博、濰坊等地名校考察學習。各校區統一思想認識，統一組織安排，先後舉辦了學習心得研討會、交流會，“解放思想、更新理念、真抓實幹、盡展杏小靚麗風采”的報告會、彙報會。學校工會在xx月份下發了《關於在教職工中開展“榜樣在我身邊”暨“十佳教工”評選活動的實施意見》，各校區圍繞這項工作，層層推薦選拔，經過個人事蹟演講，講述平凡工作中，不平凡的生活閱歷和工作業績，以優秀教師的故事感染人，激勵人，鼓舞人，提升了教師的形象和品味。經過綜合評價，董梅等10名教師被評爲“十佳教師”，張傑茹等六名教師獲提名獎。xx教育網、xx電視臺、新xx、xx日報等新聞媒體，給予充分報道，在社會上引起良好反響。

三、辦好教工之家，關注教職工身心發展，增強工會工作的凝聚力和向心力。發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上關心愛護，更要在生活上體貼照顧，切實幫助教職工解決生活中的實際困難。加快“職工之家”的建設步伐，使之成爲全體教職工溫馨的“家”。

根據校區多，人員多的實際，學校工會、婦委會、計生辦、團支部聯合發出倡議，進一步倡樹新風，移風易俗，提倡文明節儉辦事，出臺了《婚喪嫁娶等意見》，舉辦了女教工談修養座談會、青年教師工作會等活動。今年，學校工會在建好教工活動陣地的基礎上，注重抓好各項活動的開展，促進教職工的身心健康發展。五一期間，組織280多名教職工和家屬分兩路去xx、xx、xx等地參觀學習，既開拓了視野，又消除了職業疲倦。圍繞學校二十年校慶工作，學校工會積極參與，獻計獻策，出主意，想辦法，確保慶祝活動和文藝聯歡會取得園滿成功。學校爲開展好教工健身活動，爲各級部配備了羽毛球拍、球架等健身活動器材。xx月份，工會、婦委會、計生辦、團支部聯合開展了“教職工健身月”活動，在三個校區間，進行了籃球友誼賽；在四個校區間，舉辦了羽毛球、乒乓球、卡拉ok比賽，120人次參與了這項健身活動。在舉辦的20xx年新年聯歡會上，廣大教職工濟濟一堂，共同暢想未來，憧憬美好生活。學校對健身活動月中獲獎的校區和個人進行了表彰獎勵。

學校工會積極開展送溫暖活動，走訪慰問困難教職工，把黨的溫暖送到心坎上。九九重陽節到來之際，學校去臨沂購買了紀念品，分校區走訪慰問離退休教職工。遇到教職工生病、結婚生孩子時，工會組織安排有關人員前去看望慰問，帶去了學校大家庭的溫暖。春節期間，學校組織人員走訪了部分離退休教師和三名困難教職工；校慶期間，學校邀請部分原任校長、園長等領導參加了校慶座談會。豐富多彩的文體活動相繼開展，既陶冶教職工的身心健康，又豐富大家的業餘文化生活。

各位代表、各位會員、同志們，回顧一年的工作，在忙碌中度過，處處體驗着幸福和快樂；杏小的每一步發展，都凝聚着大家的心血和汗水，在杏小工作是一種緣分，也是一種福分；杏小大家庭的四個團隊精誠團結，資源共享，創造出杏小發展史上的輝煌篇章，我們爲之幸福，我們爲之驕傲。工會是橋樑和紐帶；解決教職工的困惑是工會不可推卸的責任；在您需要幫助時，替您排憂解難是工會應該做的事！給您送去溫暖和祝福是工會最快樂，也是最幸福的事！

學校工會下步工作設想和打算

20xx年是學校第三個五年發展規劃的起始年、開局年，也是展示靚麗杏小的關鍵年，全面落實學校提出的“學校文化建設年”的工作目標，時間緊，任務重。在新的形勢下，加強工會組織建設也至關重要，關係到教育的和諧發展與穩定，關係到教職工的切身利益。

(一)、總體目標：校工會積極配合學校黨支部，組織全體教職工，理解和把握學校科學發展的基本內涵和精神實質，抓好教職工思想教育工作，樹立大工會，大服務的意識，全面推進學校各項工作健康有序的發展。學校工會不斷增強服務於教育發展大局的意識，爲教職工辦實事、辦好事的意識；以民主管理工作爲主要內容，推進學校民主管理進程，爲學校大發展盡職盡責！

(二)、具體目標和措施：

1、加強工會組織建設，建立工會工作機制，自主開展各項文娛活動。

2、開展好送溫暖工程，關心教職工生活，積極爲教職工辦實事，辦好事。

3、積極組織教職工業餘文化活動，舉辦籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽、教職工書法繪畫展、教師節慶祝活動、新年聯歡會等活動。

4、認真推行校務公開，不斷增強學校辦學的透明度。

5、建好“教工之家”，更好地服務於教職工生活和工作的需求。

6、樹立“陽光心態”意識，消除職業疲倦感，健康快樂地生活和工作。

7、完善維護機制，進一步提高女教工的政策水平和參政議政能力，及時反映女教職工的呼聲和要求，着力研究解決在改革中出現的新情況和新問題，切實維護女教職工的合法權益和特殊利益。

各位代表、各位會員、同志們，新的學年，面臨新的希望、新的發展機遇和挑戰。新的發展藍圖已擺在大家面前，相信只要我們以更加飽滿的工作熱情，更加負責的工作精神，認真搞好本職工作，在理解的氛圍中，凝聚全校合力，同心同德，朝着我們共同的目標邁進，我們的學校必將更加和諧，更加美好！

最後，祝大家在新的一年裏，工作順利，閤家幸福，健康快樂，萬事如意！

謝謝大家！

篇六：新學期教職工大會校長講話稿

尊敬的校董會領導，親愛的各位老師：

時間過得飛快，x假已經結束，首先在這xx年開啓春季盎然之即，我給大家拜年了並送上最誠摯的祝福和最親切的問候，祝大家在新的一年裏身體健康！工作愉快！生活幸福！xx年大吉！

回首過去的一年是我們學校乃至全國全世界極不平凡的一年，新冠疫情卜席捲全球，我們每一個人都身處其中，在校董會的強有力的領導下，在全校師生的支持和配合下，我們學校與全國人民一起贏得了抗疫的勝利，纔會有我們此時此刻數百人一起的新學期教師大會，纔會有如期的開學，在此請給我們自己和我們的國家一個熱烈的掌聲！

過去的一年也是我們學校發展壯大的一年，學生人數激增，教職工隊伍也相應壯大，一大批年輕有爲的新人加了我們的教師隊伍，涌現了一大批專業敬業愛校愛崗的優秀教師，培養出一大批優秀學生考入大學継續深造或者走上社會建設國家，同時，過去的一年我們學校在教學創新、體育競技、校園文化、園區建設等各方面都取了長足的進步和豐碩的成果，這些成績都離不開校董會的親切關懷和英明領導，更離不開全體教職工的辛勤付出和無私奉獻，在此也請再次爲我們自己和我們學校熱烈鼓掌！

新學年新徵程，我們又要全身投入工作當中，立馬要做的就有幾件重要事情。第一件事情就是做好學生返校工作，盡一切努力確保每一位學生按時返校學習，這也是學校每個季度對各位教師的重點考覈項目之一；第二件事情是希望教務處儘快把新學期的課表排出來，安排老師上課，希望全體教師認真備好課，特別新學期第一堂課要有一個良好的開端；第三件事情就是做好春季分流工作，今年袁州區教體局安排的時間比較緊，因此要抓緊落實，一定要安排組織能力強、招生能力強的老師來負責，包括我自己在內也會親自督導和統一安排，春季分流的學生返校後一定要有得力的班組配合好。我相信大家完全有能力按時保質完成上述工作任務。

各位老師，特別是剛加入我們工業技校不久的老師們，今天是個好日子，我的心情也十分的好，藉此機會我也以一個從事人民教育二十多年的老教師身份給大家提幾點個人感悟供大家思考並歡迎展開討論。

首先我想談師德，所謂以德育人。我們培養的對象是十幾歲的娃娃，他們沒有社會經驗更沒有江湖套路，心中只有對未來人生的美好憧憬，因此，培養他們熱愛祖國，熱愛生活，相互尊重，彼此理解，傳遞正能量，努力做一個道德高尚的人，是我們教師工作的首要任務。

其次是專業敬業愛校愛崗，所謂做一行專一行愛一行。每位老師都要努力提升自己的專業水平，不僅自己掌握知識，還要耐心細緻因才施教地讓學生掌握知識，學校是每位老師施展才華實現夢想的人生舞臺，我們要對校董會各位社會投資人士有一顆感恩之心，愛校愛崗是我們全體教師的基本素養。

此外，大力提升我們的服務意識和服務水平是我們的當務之急。數千個家庭把他們的寶貝和寵兒交給我們手中，是希望他們成龍成鳳的，不是來虛度年華的！我們一定要像對待自己的孩子或者弟弟妹妹一樣全心全意地教他們愛他們！他們不懂，我們耐心教，他們不開心，我們細心疏導，他們反饋意見，我們有求必應。總之，他們的需求就是我們工作的重點。

最後，我還想說大家在忙碌工作和生活中要堅持鍛鍊身體，少熬夜，不能酒後駕車，永遠記得強健的身體和人身財物安全是我們工作和事業的基本保障。在此再次祝福大家新的學期身體健康！萬事順意！謝謝大家！

篇七：新學期教職工大會校長講話稿

親愛的老師們：

大家好！

今天我們召開全體教師會，標誌着新的一學期開始了，學校各項工作即將全面展開。

我今天講三個方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學期工作。第一方面：關於收心一是我們教師要把心收回來，二是幫助學生把心收回來。

良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學伊始要根據學校安排的新工作認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計劃。因爲在工作中，缺失了目標，工作就會“模糊不清”；就會“無頭無序”；就會成爲“穿新鞋走老路”；當然工作成績也就無優秀可談。

再就是我們要幫助學生把心收回來，各位教師要通過檢查學生假期作業情況、制定班規、改選班委等工作。儘快收回學生假期的“玩心、野心”，防止學生出現“開學綜合症。”

總之，在新的學期裏無論你面對的什麼樣的工作，一定要在開學前儘快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學生才能更快的把“心”收回來！

第二方面：20__年學校工作的總體思路和要求。

當然，也必須清醒地認識到學校在教育教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：1、精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養的問題；2、新時期德育工作實效性不高的問題；3、教師素質參差不齊、品牌教師少的問題；4、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題；5、一些教師對工作主動進取的精神不足和遲到早退的問題；6、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題；7、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都願意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；8、學校辦學特色不明顯、成效不高的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學校的口碑，而且將會給學校今後教育教學的可持續發展帶來很不利的影響。

20__年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源質量較差，這無疑管理的壓力就會加大。

所以我校將來任重道遠，但同樣也給老師們帶來新的機遇，特別是年輕教師，得到歷練的的機會大增，有的很快就走上了重要的教學崗位或管理崗位。

今明兩年是我校如何發展的轉折之處，我想“一所學校的成功體現不一定贏在生源的多少，而是贏在學校管理和質量的提高”。因此我們要走好關鍵的這一步，拐好向精細管理，精細教育這個轉折點，全面提升我校辦學的水平。第三方面：新學期開始了，學校將制訂工作要點，大家一定要認真落實，在此我着重強調幾點：

1、學校不是哪個人的，而是大家的。學校工作主要是通過教務、政教來執行的，處室職能作用發揮得怎樣，直接關係到學校工作的效率和質量。但不可否認，離開大家的支持與配合，學校的工作是無法出成績的，加之學校尚有不規範之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，兩個職能部門要多發揮作用，創新工作思路，把學校的計劃、上級工作要求落到實處，幹出成績。

2、提高團隊意識，強化執行能力。人心齊、泰山移，團結就是力量。希望大家要樹立學校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學校工作，需要大家配合、幹好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協調，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結，離不開相互的尊重，一個優秀的教師，起居進退間都透着對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我爲中心；尊重自然，所以不霸道。

3、工作要主動細緻。現在學校管理的新提法是“精細管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深裏做、實裏做、細裏做。

第一、教育教學質量是學校的生命線，教育教學質量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質量意識，把教好每一位學生作爲自己的工作基礎、立身之本，試想，一位教師，如果連教學質量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應該成爲優秀教師。

有這樣一個寓言故事講給大家聽：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，後面的常常停下來。於是，人們把後面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等後面的那輛車上的東西卸完了，後面的馬輕鬆前進，並對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”

來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車，我養兩匹馬乾什麼？不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了！”其中蘊含的道理大家肯定都明白。

第二、班主任工作，沒有優秀的班主任隊伍，就不會有優秀的學生和一流的學校——這已成爲現代基礎教育的共識。班級是學校的重要單位。作爲班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、師德修養、都要在處理紛繁班務的分寸把握上、師德的遵守上、對學生表揚與批評的措辭裏、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發事件的泰然處置等方面去細緻體現。

第三、不斷加強自身學習，促進自身成長。我們處在一個時代在變，社會在變，教學內容在變，我們的教育對象也在不斷變化的年代。如何跟上發展腳步而不落伍？如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學方法，以適應變化中的教學內容和教育對象？只有不斷的學習充實自己，纔是與時俱進的最好辦法。一個人學習的步子是否堅實，決定了他行走的遠近，同理，一所學校是否注重學習，是否營造一個學習的氛圍，決定了學校的辦學水平和辦學方向。爲了使我校能夠適應社會轉型期的需要，同時，借鑑成功學校的經驗，我建議，每位教師都建立一個自己的教育博客，全體教師必須參與。對於我們個人來說，通過網絡平臺記錄自己的教育故事、教學反思、教學設計、教學課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，能夠實現相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現同伴交流，羣體共生。哪怕是轉載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)

新學期送給大家“五會”與大家共勉：

在今後的日子裏，希望大家在“五會”上多做點文章，即：會做人；會做事；會生活；會思考、會感恩。

會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，爲自己喝彩同時也會爲別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。會做事，業務好，生存的基礎。多學習，多充電，多吸收(海綿一樣)，多實踐，把職業當成事業來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值。

會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。

會思考，生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收穫，有思考才能成熟。

會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應該學會感恩學會珍惜。

在工作中要做一個保持一種平和心態的人，要做一個心胸開闊的人，要做一個靜座常思己過，閒談莫論人非的人。“認真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。

以上“五會”的內容，算是我新學期送給大家的寄語吧，與大家共勉。謝謝大家！

篇八：新學期教職工大會校長講話稿

老師們、同事們：

大家下午好！

在這個熟悉的會場多了十幾張新的面孔，加上今年五六年級爲新增設，一年級是自然招生，校內的教師、學生絕大多數都是新面孔，非常高興與大家相逢、共事，感謝緣分把我們緊緊聯繫在一起。

今天，我們在這裏召開期初第一次工作會議，主要目的是進一步明確新學期全校各項工作任務和目標，落實工作措施和要求，着力塑造符合教育形勢，適合教學要求，切合教學實際的我校教育教學特色。20xx學年已漸行漸遠，在20xx學年之初，我們着實應該整理一下思緒，做好上一學年的回望，同時對20xx學年作出謀劃。今天我們全體教職工坐在一起，共同反思回顧並暢想未來。下面我要講兩個方面的問題，第一，20xx學年工作的回顧反思；第二，20xx學年工作的展望及要求。

20xx學年學校工作總結反思：1、第一年辦學，百業待興；2、承辦了廣東省名班主任工作室現場會和九龍地區7間學校的聯合暑期全員培訓；3、學期末抽測年級，各科成績均超出區平均線以上較多，尤其是英語科，非抽測年級成績也非常理想，特別是數學科；4、教學工作井然有序，課程建設初具雛形，德育工作真實有效，家校合作順利推進，工會和後勤服務溫暖人心，孩子們的精神面貌陽光自信；5、開局之年的辦學目標順利達成，教育教學效果得到市、區、鎮各界和同行的肯定。

反思20xx學年學校工作，有成績，這是主要的，但問題也不少。比如說理論學習不夠；少數教師教學理念落後、缺少新課程改革意識等等，以上問題有行政班子成員的問題，有少數教師的問題，有內部管理的問題。問題的存在出在思想上，思想是指揮系統，指揮一個人的行動，如果思想層面不夠重視，就會出現工作激情和熱度不高，有時怕事、避事、躲事，對於有些事不敢抓不敢管；雖然做到了盡力而爲，但沒有做到全力以赴。

不知道大家是否習慣反思，我個人卻是經常這樣做，工作不是一個人生命中的全部，卻是一個人成長的舞臺。每個人都要工作30多年，或許我們現在還年輕，以後的路還很長，積累經驗，摸索前行更爲重要，xxx曾告誡人民教師：“教師要靜下心來教書，潛下心來育人。”所以建議每一位教師要從教書和育人兩個方面進行總結和反思。

一、作爲教師，我們需要盤問自己：

反思我們的課堂：一年來的課堂效果如何，方法是否靈活適用，學生是否能夠接受，授課內容是否符合學生的口味？教學成績是否理想？是否完成了學校確定的目標？我們的課堂是否落實新課改的理念？是否落實以學生爲主體的教學思路？選擇的例題和習題是否具有典型性和針對性？難易是否適中？我們本身是否具備紮實的知識功底？有沒有講錯的知識點或講的含糊不清之處？

反思我們的教學行爲是否簡單、粗暴。作爲一個教育工作者我們始終要把育人作爲首要職責。有的教師恰恰做得很不夠，動不動就將學生趕出教室，對他們不理不睬。還有的教師認爲課上完了，留了作業，就完成了教學任務，認爲教育人是班主任的事，是學校領導的事，同樣我們不深入學生，又如何育人？學高爲師，身正爲範，充分發揮教師的典範作用，注重非智力因素的培養，贏得學生的尊重，是每一個教師育人的前提和根基。學年末你要問一問自己，你育人方面做得好嗎？有多少學生是你的粉絲？

二、行政班子成員要一日三省吾身：

行政班子成員是一個學校的核心，我們的精神狀態直接影響着學校全局。作爲行政更應該認真地總結反思，是否帶頭落實辦學理念？是否能出色完成校長、分管行政交辦的事務？能否獨當一面，做好分管的管理工作？是否爲師生做好服務？在學校組織的多項活動中，你是策劃者、指導者，還是組織者、參與者，還是袖手旁觀，指手畫腳說風涼話？在管理工作中的團結協調能力，溝通能力，管理水平，一年來是否有所提高？分管的工作是否得到領導的認可或表揚？

三、後勤工作人員要捫心自問：

是不是認爲自己不是一線教師就降低了對自己的要求？在工作中缺乏目標而放鬆自身管理呢？個人的工作內容在學校會產生怎麼的影響？樹立怎樣的形象？

四、反思自己的成長曆程：

珍惜自己，珍惜自己的工作崗位（工作就是職責，職責就是擔當，擔當就是價值。感謝那些讓你獨當一面的人，感謝那些給你壓擔子的人，感謝給你平臺的人，珍惜已有的（在單位你已經擁有的一定要珍惜。你已經擁有的，一旦失去，你就會知道它的價值，後悔就來不及了）；善待你所在的單位（在單位要沉下心來工作，單位不是走馬觀花，不是旅店，不是旅遊。單位很可能是一生的根據地，是你一輩子存在的證明。要沉下心來幹好工作，有機會上進了也不要得意忘形。沒有機會或者錯過了一個機會也不要患得患失。相信最後的贏家是那些堅持到底不斷努力的人們。在單位裏要克勤克敬，兢兢業業，而不是耍賴撒潑，妄自尊大。在單位裏能多幹點就多幹點，總有人會記得你的好。在單位裏千萬不可以帶一個不好的頭，不要破壞單位的規則。那樣就是拆單位的臺，也就是拆了自己的臺。在單位裏要遠離那些鼓動你不工作的人，鼓動你去鬧矛盾的人，遠離消極的人和具有負能量的人。要維護自己的職業，維護自己的工作，維護自己的單位，傳遞正能量)。

既然是反思，目的就是指導和完善我們下一步的工作做得更好，對於新學年，提出如下要求：

加快融合的進程，儘早步入各自的正確軌道

今年新進教師是去年的一倍多，學生班級增加了六個，新開設五六年級，加上其他年段的插班生，師生新面孔多過老面孔，我們在7月初開展了第一批的新教師培訓，反響非常好，算是第一輪的融合，現在第三批新招的教師也到崗了，大家來自五湖四海，生活背景不同，學科不同，我校現有男教師8人，在全區的小學裏，男教師比例都算是非常高的，大家要發揚團結協作的精神，互相幫助，互相體諒，既是同事，又是戰友，勝似親人，加快融合的腳步，儘早步入各自的正確軌道，同時幫助孩子們儘快熟悉校園，進入學習狀態，在鳳凰湖小學度過美好而難忘的童年。

始終突出質量這一主線，全力提升教學效益

教育教學始終是學校各項工作的中心，教育教學質量是學校的生命線。

落實課堂目標，提升教學效果。課堂教學是教育教學的中心工作，課堂教學質量的高低決定着教育教學質量的高低。課堂教學能力是你的核心競爭力。認真對待每一節課，無論什麼樣的媒體、怎樣現代的教學設備設施，講授法——永遠是課堂教學的核心方式。因此，設法使自己的講授爲學生所接受。從每一節課裏榨出油來！提高課堂效益。靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話；靜下心來研究學問，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；還要靜得下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嚐其中的樂趣，回味其中的意義。逐漸形成有個人特色的教學風格。

同時，積極參加學校組織的各項活動和上級部門組織的各項比賽。加強研究，推動教學水平的新提升。

強化學科建設，大力鞏固並推進學校骨幹教師工作室的建設

學科建設，事關該學科的可持續發展，甚至關係到學校的綜合實力，有時一個學科強就能帶領一個學校強。每一個學科都要強化隊伍建設與教學體系建設。本學期我們一個重要的任務就是要推進學科建設。上一學期，我們班主任工作坊已經建立了，希望下來多一些名師的工作室，本學期我們將發揮其作用，加強骨幹教師的培訓，來繼續推進骨幹教師工作室的建設。希望通過我們的不斷努力，拓展教學資源，實現教學在低起點上爬高杆，創造屬於鳳凰湖小學的輝煌。

加強學校常規管理，做好教學的有效運轉

1、落實教職工管理，建立、完善學校的各項制度

例如學校章程/學術委員會/家長委員會等，真正起到激勵導向作用。從小事做起，從自身做起。（幹好本職工作，我們雖然做不了大事，沒有驚天偉業，但做一些力所能及的小事總是可以的吧，做一些好事、善事總是可以吧，人絕對不能幹壞事、不能害人，這是做人的底線。作爲教師，不單單是給學生傳授知識，還要教育學生做人的品德，要爲國家培養一批又一批品學兼優的人材，把你的本職工作做好，就是最大的行善積德，就是功德無量。如果工作得過且過，馬馬虎虎，不認真負責，甚至誤人子弟，那就是害人，一邊害人一邊到處行善積德，善是行了，但積不下德。大家想一想是不是這個道理。行善積德從幹好自己的本職工作做起)

2、讀書/學習，不斷提升自己

有這樣的老師，除了教科書、習題集，幾乎終年不讀其他任何書籍，有的甚至連一本專業期刊的名字都說不上來。讓他談談教學近況，馬上面露難色，張口結舌，不是言不及義，便是一無所知；還有這樣的教師，對教學毫無興趣，對教學以外的事則興致勃勃，說起家務事、化妝品、流行時裝滔滔不絕，繪聲繪色，說起牌局酒局、小道消息口若懸河，神采飛揚，話題一涉及教學便無精打采。這樣的教師會不會是你？許多情況下，因爲讀書太少，知道的太少，只好照本宣科。對於沒有廣博知識底蘊的教師，吃透教材，只是一句空話。（你說五分鐘的話，明白人就看出你的水平了）

學校是讀書的地方，不單單是做題的地方。“只要肯讀書，什麼都好辦。”一個教師只有保持對新思想、新事物的敏感，對未知領域不停地探索，對教學有濃厚的興趣，才能讓學生喜歡你的課，才能成爲優秀的教師。

3、學會尊重、勇於擔當，積極釋放正能量

發現自己的不足，多與同事交流學習，虛心聽取並且認真分析他們的意見和建議，以免自己以後走彎路。

一個優秀的教師，起居進退間都透着對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我爲中心；尊重規律，所以不狂妄；尊重自然，所以不霸道。要用一顆大愛的心、慈善的心對待同事，包括對待幹部，換位思考，要寬容，不僅寬容學生，還要寬容同行，寬容家長與社會，因爲誰都不欠誰的。請大家記住一句話“學會在適當時吃些虧的人絕對不是弱智，而是大智”。給別人留餘地就是給自己留餘地，給學校支持就是給自己方便。學校爲我們發展提供平臺，每一位教師都要爲學校提供正能量。學校好，我們身價高，周圍的房價就會更高；得到全社會尊重，都能分享學校帶給我們的榮耀。

你不優秀，認識誰都沒用！在你還沒有足夠強大、足夠優秀時，先別花太多寶貴的時間去社交，多花點時間讀書、提高專業技能。放棄那些無用的社交，提升自己，世界才能更大！

4、堅持學習，自立成峯

水平的差異、修養的差異都是由學習拉開的。一個跟不上學生成長需求的老師，一定是一個失敗的老師。一個教師的教學效果，不取決於他學歷的高低，也不取決於他教齡的長短，而是取決於他的教學態度，取決於他所付出的努力。我有一個奢望，就是通過學習，讓每一個老師自立成峯。應該說我們鳳凰湖小學的教師學習的積極性、主動性、自覺性正在不斷增強，但也確實存在“追求享樂，不認真學習；熱衷應酬，不勤於學習；淺嘗輒止，不善於學習”的現象。實際上我們需要學習的東西很多，比如一些現代知識，物聯網，雲計算，3d打印，頁岩氣，碳排放，轉基因，納米技術等等。

教育共經歷了三次革命：第一次革命—印刷術；第二次革命——班級授課制；第三次革命—信息技術的應用。今後我們要加強現代教育技術的科學應用，信息技術普及之快、應用之廣，超乎想象，我們的管理、教育也要隨之而變。比如微課堂、翻轉課堂等新的學習教學方式迅速傳播。有老師說，我教得好好的，爲什麼要改變？孩子們需要、社會需要。不能讓教師不努力對孩子們產生影響，在這個知識爆炸的時代，青年教師應該與時俱進，成爲一個學習狂，而不是新文盲。現在的社會，稀缺的不再是信息資源，而是運用信息的能力。一個好老師，一個好學校將課堂共享出去，理念共享出去，敢於分享，這是一種勇氣，也是一種自信。一個成功的人一定是善於學習的人。我們應逐步做到把學習作爲一種生活理念、一種生活需要、一種生活樂趣、一種高尚的修養和一種至上的境界。

雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長。

各位老師、同事們，新學期孕育着新希望，儘管新的學期裏，我們肩負的任務很重、壓力很大，儘管在今後一段時期內，我們所承擔的使命很重，困難很大，但我們有理由相信，只要全校上下同心同德，齊心協力，努力拼搏，奮發進取，形成共同追求更高目標的濃厚氛圍，我們就一定能夠實現新的飛躍。20xx學年正式開始了，那裏有我們觸手可及的夢想。讓我們一起，向着夢想出發！謝謝大家！

20xx年xx月xx日

寄語

“世間最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是現在能把握的幸福。”

——蘇格拉底