我的漫畫老師作文500字五年級（通用5篇）

篇一：我的漫畫老師作文500字五年級

羅增鎮

在我的書法班中，有一個老師最受歡迎，因爲她幽默有趣、負責任，她就是燕子老師。

燕子老師身材中等，到肩膀的中長髮剛好可以在後腦勺紮成一個小揪揪，臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴紅撲撲的，笑起來和藹可親。

燕子老師幽默有趣，比如有時候，上課時，全班鴉雀無聲，氣氛壓抑，燕子老師隨便說了什麼，就能把我們逗得鬨堂大笑，氣氛升溫，整個教室都充滿了活力。

燕子老師對我們特別好。有一次，下課休息時，燕子老師問我們想吃什麼，我們有人回答道：“要薯片，巧克力夾心糖和棒棒糖。”沒想到，第二天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來了，還說，只要寫字合格，就可以抽獎，抽到什麼，你就可以把那個東西拿走，聽到這話，我們大家高興極了。

燕子老師也是一個很負責任、教導有方的老師。比如有一次，我們寫得很差，積極性不高。燕子老師高興地拿着薯片，對我們說：“只要寫得很好，每個人一包薯片。”聽到這話，我們大家都認真寫，寫完之後，爭先恐後地交給燕子老師，希望自己能領到薯片。到了最後，很慶幸，只有我們組領到了薯片，其他組只能吃巧克力夾心糖或者棒棒糖。燕子老師爲了讓我們練好字，還對我們承諾：“只要寫得好，贏得十面小紅旗，就可以獲得四百分智慧幣！”這可是大禮品呀，同學們興致勃勃的，練字的積極性也非常髙！

燕子老師教導有方、幽默有趣，你說，我們書法班的同學，能不喜歡燕子老師嗎？

篇二：我的漫畫老師作文500字五年級

許與霈

我們這學期語文老師是高老師，他長着一個鴨蛋臉，髮際線很高，頭的頂端幾乎沒毛了，簡直就是地中海，估計這就是所謂的聰明絕頂吧。他還長着一雙大長腿，都快比黑板高了。

高老師雖然年紀大些，但還是老當益壯，精神矍jué鑠shuò，不失一點陰險狡詐。儘管同學們都不喜歡他，但我最喜歡高老師了！

高老師雖然十分蒼老，但他寶刀未老。他十分好玩，在上西門豹治鄴時，高老師爲了讓我們理解課文，用自己做例子，比如：他把自己比成了姑娘。高老師說：“假如我是那個要“嫁”給河神的姑娘，大家都知道我又老又醜，把我送給河神，他沒準兒還會發怒。所以不如我再選一個大美女給河神送去。但事有變更，得有人去通知河神。那總得是您啊，您巫婆自然是說一不二的人選啊！所以就勞煩您下去通知河神大人了！”頓時，我們班一片鬨堂大笑，個個笑得人仰馬翻。

老師也有一點“陰險狡詐”。有一次，他上課時花了20分鐘給我們玩遊戲，我就感覺有些不對勁，但在遊戲的快樂之中，我把這點情緒拋到了九霄雲外。到了下午，高老師佈置一項作業：寫今天在課上玩的遊戲。我聽了頓時啞口無言，心裏如同砸翻了五味罐一樣，酸澀苦辣鹹，唯獨沒有甜。

高老師真是讓人又恨又愛呀！

篇三：我的漫畫老師作文500字五年級

古麗薩熱·玉蘇普艾力

自從我上了小學之後，有很多老師教過我，可是我最喜歡的是我們的四年級語文老師——張老師。

張老師長了一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆紫得發黑的黑葡萄，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，短短的頭髮已經花白了。

張老師非常關心學生。記得有一次上語文課時，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話，讓我媽媽抓緊時間到學校來，還給我端來熱水，關切地陪在我身邊。媽媽來了，張老師準了我一天假，囑咐我要好好養病。從張老師的眼睛裏，我讀出關愛。

張老師有時候也非常嚴厲。有一次，因爲組長們沒有收齊語文作業，所以被張老師批評了一頓。上語文課時，張老師氣沖沖地說：“組長們都給我站起來，爲什麼沒有收齊作業？”一位組長說：“有好多同學都沒有寫完，所以沒有收齊，就沒有交上去。”

“沒寫完是他們的錯，你們不把那些完成的作業交上來，就是你們的問題了，你們要對得起那些認真完成作業的同學，下課後記得把作業給我交上來。”接着，張老師又說了一句：“作業沒寫完的同學都給我站起來！”幾個同學戰戰兢兢地站了起來，“下了課不準休息，一定要把作業完成！”

下課了，張老師也沒有休息，而是一個一個地給他們講作業呢。他認真地講着問題，語氣又變得溫和起來。

這就是我們的張老師，他既溫和又善良，同時也很嚴厲。

篇四：我的漫畫老師作文500字五年級

樑潤澤

你要問我哪位老師像個孩子，我用腳趾頭都能告訴你：是，張老師！

這位“帶頭大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑邊的眼鏡，大概是爲了遮住那隱藏很深的智慧。個子不高，壯壯的，總是笑眯眯的，還非常幽默。

上次老師先帶我們去踩高蹺，看我們一個個都唯唯諾諾的不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老頑童衝上前去，先拿了一副大人的高蹺，套上之後說：“同學們，現在我來演示一下高蹺的使用方法。”可是他剛站起身，就撲通一下倒了下去。看着這一幕，我們笑得前仰後合，以爲他起來會很難堪，結果他竟然笑了笑，說：“這種低級錯誤，我剛纔給演示一下，就是爲了不讓你們犯錯。”我們一愣，隨即又哈哈大笑起來，張老師可真幽默啊！

上課也可以搬到野外去，你看奇葩不？看着課堂上沒有一點活力的我們，老師決定帶我們出去寫生。爲了明確告訴我們勞動人民的智慧，體驗地道戰的樂趣。老師帶着我們一羣孩子們，鑽地道、爬山洞、躲貓貓，各個灰頭土臉的，他自己早都變成了土人了，還說我們從地下鑽出了是不是會開花呀？大家又哈哈大笑起來，席地而坐便是我們的課堂，一篇篇生動的文章也就出現在我們的本子上了。一場生動的體驗課讓我們走出了課本，走進了生活，真是有趣又有意義。這個“孩子王”真是有本事呀！

這就是我們的老師，一個幽默、有趣、充滿正能量、而從不束縛我們思想的老師，他讓一個快樂、自信的靈魂在每個人的身體裏自由生長，慢慢地開花。

篇五：我的漫畫老師作文500字五年級

李晴

我的語文老師姓陸，關於他的性格，有人說是嚴厲，有人說是幽默，有人說是溫柔。他的皮膚黑黝黝的，眼睛像葡萄一樣大，高挺的鼻子，以及少得不能再少的頭髮。

說他幽默，也合理。他有時候在課上講幾個笑話，就能把我們逗得捧腹大笑，最後連他自己也哈哈大笑。有一次課間，廣播通知舞蹈隊到一樓去集合，他放下手中的書，說：“我去跳廣場舞了。”說完還裝模作樣地走出去。過一會兒回來了，故作傷心地對我們說：“人家不要我，怕傷到我的老腰。”頓時，全班笑得上氣不接下氣。

說他溫柔，似乎也是。他有時候來個隨堂考，學習不好的同學給嚇壞了，成績自然是很差的，他安慰了一下，說：“學習就是這樣，你努力了學習會更好，但你不努力，學習會一落千丈，後悔都來不及。”

說他嚴厲，貌似也是。他不允許我們投機取巧，不允許我們考試作弊，不勞而獲。在一次月考中，居然有人帶小抄，班級平均分自然高了不少。可老師卻覺得不公平，嚴厲批評了作弊的同學，並且重新出了考題，結果平均分低了許多，他語重心長地對我們說：“學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。但是，作弊對於我們的進步沒有任何的促進作用，並且，作弊是一件可恥的行爲，是品德敗壞。”隨後叫帶小抄的人出來到外面去，他自己也出去了。我們留在教室裏，聽到老師大聲訓斥的聲音，個個嚇得大氣不敢出。從此以後，我們班再也沒有人敢在考試的時候作弊。

這就是我的時而幽默，時而溫柔，時而嚴厲的陸老師，我們都愛他。