我的數學課堂作文

這學期，開學不久我們班換了一位新數學老師——賈老師。初次見面，同學們就喜歡上賈老師啦。

2020年9月14日，班主任蘭老師告訴大家一個好消息：我們班要換一位新數學老師，聽蘭老師介紹，這位新老師不僅喜歡孩子們，更喜歡數學課堂，是一位難得的好老師。下節數學課，這位老師就與同學們見面，希望大家能用最美好的聽課狀態來歡迎這位新老師。大家願意嗎？“願意！”同學們將信將疑地回答蘭老師的問話。

上課的鈴聲響起，同學們馬上回到自己的座位，靜靜地等待新老師的到來。只聽到走廊裏的腳步聲由低到高，由遠及近。

“新老師來啦，門開呀…”這時，我感覺同伴們的心理都是這樣默想着。

果然，門輕輕地開了，一位春風拂面、滿臉微笑的中年男老師走進班級。

“起立！”班長的口令聲似乎把不動的空氣稍微挪動了一點兒，大家趁着向老師打招呼時大大出了一口氣：“老師好！”

只見老師快速走上講臺把手裏的書本放下，又快步走下講臺，一邊說：“同學們好！”，一邊向大家莊重地行了一個極爲標準的見面禮。老師的這個鞠躬行禮之舉，大大縮短了我們之間陌生的距離，我感覺這位老師非常尊重同學們。

“請坐！”老師笑盈盈地說，“今天這節課我們不講數學內容，也不做數學題，我們相互認識和了解一下，可以嗎？”

“可以！”“這樣太好啦！”同學們一聽既不講數學知識，也不做數學題，心理特別高興，大家快速答應。原來緊張的課堂氣氛幾乎清零，可我覺得納悶：難道這一節課就是相互認識和了解嗎？這位老師的數學課堂究竟唱得哪齣戲？

老師先和我們一起聊他的名字。他走上講臺，拿起粉筆，把自己的姓——“賈”字工工整整寫在黑板上，問我們認識這個字嗎？

“賈寶玉的‘賈’”郭譯陽說。

“呵，你還知道《紅樓夢》裏面的賈寶玉，你一定是個愛讀書的好孩子。”賈老師說。

“老師，我也姓‘賈’，也是這個字。”我一邊慢慢地站起來，一邊小心翼翼地向老師說明。

“什麼？你也姓‘賈’，那我們是一家人呢！”賈老師像找到新大陸那樣高興，他不住地端詳着我，更多是欣賞，嘴裏重複着“請坐！你這個小姑娘，我記住你了。”我的心裏暖洋洋的，彷彿冬日初雪裏的第一捧陽光。“是啊！我們是一家人！”我心理默唸着，感覺從來沒有這麼高興過。

接着老師又把“玉”和“文”分別寫在黑板上。

老師問：“‘玉’可以組哪些詞？”

“玉石”“寶玉”同學們回答道。

“哇塞！太好啦，你們和老師的爸爸媽媽想到一塊兒去了。”老師微笑着說。

“在我帶前一屆學生時，同學們用‘玉’組成‘玉米！’一詞。”老師說，“難道我的爸爸媽媽希望我變成玉米不成？”逗得大家哈哈大笑。

“‘文’字又能組什麼詞？”老師接着問。

“文明”“文學”“文化！”同學們慎重地說。

“啊！我們班的學生好聰慧啊！”老師說，賈老師還給我們解釋了他的名字“我的爸爸媽媽希望老師長大以後多學知識，學好文化，做一個像寶玉一樣對家庭、社會有貢獻和有價值的人。”

教室裏想起一片掌聲……

“哇塞！名字裏也包含這麼多寓意呢。”我才明白。

接下來，賈老師讓我們猜猜他的愛好，老師喜歡：數學、打羽毛球、打籃球、唱歌、畫畫、寫文章……

“誰喜歡畫畫？請舉手。”老師問。

差不多有十多位同學舉手。

“畫畫可以磨礪一個人的恆心，鍛鍊一個人的毅力，還可以開發智力，培養我們的觀察能力，審美能力……畫畫的益處可多啦，喜歡畫畫的同學可要堅持呦。”賈老師很有興趣地說。我暗自高興，因爲我也喜歡畫畫。

賈老師又介紹了他的優點和缺點：優點是喜歡小朋友！更喜歡與小朋友們一起學習數學知識；缺點是普通話說得不準確，說話語速快。

“賈老師要向每位同學學說普通話，大家願意幫幫老師嗎？”賈老師像個同學似的請教我們。

“願意！”同學們高興地回答。

然後，賈老師讓我們猜猜他希望同學們成爲一個什麼樣的孩子。有的說：“學好數學這門課的孩子。”有的說：“不能抄襲別人作業的孩子。”有的說：“每天要認真完成老師佈置作業的孩子。”

……

最後，老師還推薦給我們一句名言：“今日事今日畢，勿將今事待明日！”

鐺、鐺、鐺，下課鈴聲響了起來，一節師生相互認識的課很快結束了。

初次與賈老師平等開心的交流，他那和藹可親、幽默風趣的個性讓同學們喜歡，我非常期待他的數學課堂。