世界讀書日活動策劃幼兒園（精選6篇）作文

篇一：世界讀書日活動策劃幼兒園

今年的__月__日，希望全民閱讀形成氛圍，無所不在，把閱讀作爲生活方式，增強社會的創新和道德力量。閱讀的春風已經吹遍中國每個角落，__市少兒圖書館在第__個“世界讀書日”臨之際，舉辦豐富的讀書活動，旨在倡導小讀者充分利用圖書館的豐富資，養成“多讀書、愛讀書、讀好書”的習慣，提倡全民閱讀。

一、“春天裏播下一顆‘心’的種子”繪本講讀會

活動內容：

1、親子互動繪本講讀《好大聲的書》、《好安靜的書》；

2、繪本講讀《安的種子》；

活動時間：20__年4月2日上午1；00

主講人：__紅月亮兒童圖書館館長、__紅月亮嬰幼園園長、__兒童村副村長王秀巖女士

活動地點：一樓親子悅讀體驗區

二、少兒朗誦藝術沙龍

活動內容：爲了更好推廣和普及少兒朗誦藝術，由市語言藝術學會的老師親自示範並指導少兒朗誦的方法。

活動時間：20__年4月2日下午1：0

主講人：市語言藝術學會

活動地點：四樓報告廳

三、寶寶秀手工

活動內容：卡紙秀手工

活動時間：20__年4月26日上午10：00

活動地點：一樓親子悅讀體驗區

篇二：世界讀書日活動策劃幼兒園

(一)幼兒讀書活動

1、帶領幼兒參觀圖書館或書城，體驗置身書海的讀書氛圍。

2、“讀讀玩玩”繪本閱讀活動。

選取有代表性的經典繪本進行主題教學，如《好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《月亮的味道》《螞蟻和西瓜》等，讓幼兒體驗讀書和動手錶徵的樂趣。

3、睡前故事時間。

利用午睡前10分鐘，爲幼兒閱讀講述經典繪本故事，引導孩子在優美文學作品的想象中入眠。

4、好牛兒童繪本免費讀書計劃。

由好牛兒童提供每週4本(配備專用書包)，幼兒園每週調換，一月免費試讀體驗活動。

5、故事大王比賽活動。

由幼兒自願報名，選取某一兒童文學作品進行講述，家長可製作PPT，班級老師協助播放，幼兒園統一評獎。

(二)教師讀書活動

1、開展讀蒙氏專著讀書感想沙龍。

2、鼓勵教師利用業餘時間閱讀有益身心健康的書籍，通過傳統閱讀的而方式進而改善心態及生活方式。

(三)親子讀書活動

1、建議家長多帶幼兒到書店及圖書館等地，讓幼兒多體驗讀書氛圍，激發閱讀興趣。

2、每天進行半小時的親子閱讀時光。

3、推薦家長閱讀鬆居直《幸福的種子》一書。

4、書香家庭大評比。

家長和幼兒一同製作讀書海報，將讀書照片與收穫進行表徵，幼兒園開闢專欄進行展出評比。

5、好書推薦活動。

家長在班級羣中推薦自己看過的好書，並註明推薦理由，分享收穫。

6、自制繪本展。

家長和幼兒一同自制圖畫書，內容可以自創，也可以對某本經典圖畫書進行模仿。

篇三：世界讀書日活動策劃幼兒園

一、指導思想

1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定爲”國際兒童圖書日”。國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。

1995年，聯合國教科文組織宣佈4月23日爲”世界讀書日”。

爲了倡導家長進行親子閱讀，引領孩子親近圖畫書、愛上閱讀，同時呼籲更多成人關注兒童讀物，常春藤幼兒園特舉辦第一屆讀書節活動。旨在以讀書節爲契機開展系列讀書活動，努力將閱讀這顆幸福的種子播種在每一個幼兒及家庭心中。

二、活動目標

1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。

2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

3、鼓勵廣大教師閱讀蒙氏專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

三、活動主題

讀圖畫書，播撒幸福種子

四、活動時間

20__年4月2日——20__年4月29日

五、活動過程

第一階段：策劃啓動階段

1、制定讀書節活動方案。

2、向全園教師、幼兒、家長髮出讀書節活動倡議書並利用主題牆飾及微信平臺等進行宣傳。

3、完善班級閱讀區域，爲幼兒提供更加舒適溫馨的閱讀環境。

4、利用入園、起牀、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

5、舉行讀書節啓動儀式，拉開讀書節的序幕。

篇四：世界讀書日活動策劃幼兒園

爲了有計劃有目的的開展本次活動，讓我們和孩子一起感受知識的美妙，感受生命的快樂，特制訂暢遊書海，悅讀童年世界讀書日實施方案如下：

一、指導思想

以4月23日“世界讀書日”爲契機，開展爲期3天的“讀書節”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成爲一種習慣。

二、活動主題

書香潤童心好書伴成長

三、活動安排

活動時間：20__。4。22——20__。4。24

活動地點：幼兒園院內及班級教室

參加人員：全體幼兒、教師及家長。

四、活動內容

1、讀書節啓動儀式：(20__年4月22日早9：00)

①呂園長致辭。

②家長親子閱讀經驗分享(負責人：小一班龔麗君)

③教師詩歌朗誦(負責人：歐陽新芳)

④宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發幼兒參與的興趣。

2、自制圖書評比活動。

以班級爲單位進行自制圖書活動並評選出三本自制圖書參加園級自制圖書評比。

評比方法：由幼兒自己評選，爲自己喜歡的書貼上標記，按照票數多少評出前6本分別爲一、二、三等獎。

3、年級組自由活動。

活動時間：20__。4。22下午2：30

活動要求：與讀書有關的各種活動，要求以教研組爲單位上報實

施方案，組織嚴密，活動設計有意義，不應付了

4、“書香潤童心好書伴成長”詩歌比賽

活動時間：20__。4。23早9：00

參加對象：大中小各班級幼兒。

內容要求：積極健康，適合有年齡的詩歌或兒歌。

活動評委：呂曉麗高紅麗楊豔

活動負責人：各班班長及教師

評分標準附後。

5、年級組自由活動。

活動時間：20__。4。23下午2：30

活動要求：與讀書有關的各種活動，要求以教研組爲單位上報實

施方案，組織嚴密，活動設計有意義，不應付了事。

6、閉幕式

時間：20__。4。24早9：00

負責人：楊豔

內容：爲讀書節活動中詩歌朗誦獲獎班級及最佳圖書設計獲獎者頒發獎狀。

篇五：世界讀書日活動策劃幼兒園

爲進一步提高社區居民整體素質，促進居民文化生活的全面發展，提升社區文明程度，營造全民學習、終身學習的濃厚氛圍。以“貢獻圖書、奉獻社區”爲主題，爲創建學習型社區奠定堅實的基礎。

一、活動宗旨

爲滿足社區成員不斷增長的文化需求，力足社區、服務社區、發展社區，積極開發利用社區內的教育資源。通過讀書活動不斷提高社區成員素質和文化品位，提高全社區居民的素質，促進碧海社區物質文明、政治文明和精神文明再上新水平。

二、活動主題

“貢獻圖書、奉獻社區”

鼓勵社區共駐共建單位和社區居民把家裏多餘的書寄放在社區圖書室或者捐給社區，供社區居民借閱。單位和居民可辦理社區圖書借閱證到社區圖書室免費借閱圖書。

三、活動對象

碧海社區全體居民、共駐共建單位

四、活動時間

五、活動原則

（一）以人爲本，廣泛參與。堅持面向基層、面向居民，深入宣傳讀書、學習的重要意義。進一步擴大讀書活動的覆蓋面，提高居民的參與率，讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動讀書活動的開展。

（二）資源共享，優化氛圍。整合現有社區資源，積極引導社會各界支持和參與讀書活動。加強對社區圖書室、閱覽室的科學化、規範化管理，爲社區居民創造一個“全民讀書，全社會支持”的良好氛圍。

六、活動安排：

1、宣傳發動：

在社區範圍內懸掛橫幅、張貼倡議書，利用宣傳欄、黑板報等形式大力宣傳“貢獻圖書、奉獻社區”資源共享的意義，讓居民及時瞭解活動的動態情況。

2、啓動儀式：4月23日

屆時將邀請區、街道及新聞媒體領導參加。

3、書畫作品展：

參加對象：社區內居民

針對人羣：社區書畫愛好者

活動安排：由社區發起倡議，以“和諧社會”爲主題，進行書畫展示，以社區的圖書室作爲展示地點。

4、親子共讀活動（學生、家長活動）：

參加對象：社區內居民，

針對人羣：在校中小學生、家長

活動安排：向學生父母推薦優秀圖書目錄，鼓勵主動購買閱讀。父母與孩子在家中一起閱讀並如實填寫好“親子共讀反饋表”。社區將評選出優秀家長以及優秀學習家庭。

5、我的讀書名言徵集活動：

參加對象：社區內居民

針對人羣：閱讀愛好者

活動安排：社區在櫥窗、網站（）上發出活動倡議，由居民跟貼留言形式徵集個人在讀書活動中的感言及體會，以一句話概括。

6、讀書徵文比賽：

另外社區還將在讀書節期間，居民可以以個人或者家庭形式撰寫文章，社區統一評審，優秀文章在社區網站刊登，並頒發榮譽證書。

篇六：世界讀書日活動策劃幼兒園

[指導思想]

閱讀是開啓智慧的窗，是打開心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道，成人閱讀可以滋養身心，提高素養，幼兒閱讀可以發展口語表達能力，豐富生活經驗，藉由4月23日“世界讀書日”這個契機，我園倡導教師與好書爲伴，帶動家長與幼兒同讀書，共成長。

[活動主題]

[活動目標]

1。通過師生共讀活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2。通過讀書活動，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設。

[活動時間]

[活動安排]

一、第一階段：啓動階段

1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注並能參與活動。

2、幼兒園內宣傳海報，做好環境佈置。

二、第二階段：活動階段

（一）教師讀書活動：

1、教師制定個人讀書計劃，每月閱讀1本書籍（名人傳記、教育家的書、專業書、現代科技書、學習方法書、兒童讀物），定期開展讀書分享活動，交流讀書心得體會，促進教師間的相互交流與學習，不斷充實自己。

2、做好讀書筆記。

要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來，每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

（二）幼兒讀書活動：

1、在4月15日上午在公共欄處張貼“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片徵集通知。班級設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片徵集欄，請家長將家庭親子照片和文字說閱讀的照片帶來交給老師，對照片附一段文字說明，將明貼在一張彩色硬卡紙上進行裝飾。

2、“讀書”活動。

每天上午早操前及下午班級老師安排孩子開展講故事、讀書活動，大班段開展閱讀報紙活動，每天上午在老師及幼兒間普及閱讀報紙的的興趣。

3、“有獎讀書問答”活動。

班級老師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閱讀的興趣。

4、讀書節交流活動。每位幼兒帶一至兩本圖書回園，與同伴交流閱讀以此增加幼兒的讀書交流。

三、第三階段：總結評比階段

1、開展“讀書小明星”“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

2、讀書節系列活動展示（親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會）。

四、其他事項：

1、各主題活動負責人要結合本園實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，並做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節的相關活動信息報道。

3、做好各類資料的收集、歸檔工作。