部編版坐井觀天教學反思作文

《坐井觀天》是一則富有趣味的寓言故事，這則寓言故事通過青蛙和小鳥對“天有多大”的爭論，闡明瞭一個深刻的道理。課文生動活潑，符合二年級學生的興趣和認知。

本課，我設定的教學目標爲：

1。認識“沿、答”9個生字，讀準多音字“哪”，會寫“井、觀、沿、際”4個生字。

2。能分角色朗讀課文，讀懂、讀好小鳥和青蛙的三次對話。

3。初步體會課文講述的道理。

根據教學目標的設定和教學效果的呈現，我認爲本節課有以下亮點：

一、多元識字，增添趣味性

認字識字是較爲枯燥的環節，爲此，我將遊戲和識字比賽貫穿始終，並講述象形字的演變，滲透漢字文化，學生的識字積極性提高，效果顯著。

二、指導朗讀，讀好對話

在教學過程中，我重視指導朗讀，抓住青蛙和小鳥的幾處對話，讀出青蛙和小鳥的語氣，通過朗讀來感悟青蛙和小鳥的形象。課堂的最後，我設計了分角色朗讀環節，學生的積極性很高，角色扮演青蛙和小鳥，整個課堂處於輕鬆愉悅的氛圍中。

三、聯繫實際，初步體會

“坐井觀天”的含義是坐在井裏看天，有着一定的寓意，因爲對於二年級的小朋友來說，他們認識的事物都是片面的，因此，如何讓學生從內心深處真正體會到這則成語的寓意，是本課教學的重難點。爲了更進一步體會“坐井觀天”的寓意，我設置了一個動手小遊戲，用手邊的書卷成一個小孔，從而體會“坐井觀天”的真正含義。在此過程中，學生們嚐到了動手的樂趣，學習的樂趣。此時，教師適時引導：書卷起來看到的是天花板的一部分，青蛙也是一樣呀！那麼，我們應該怎樣認識事物呢？學生便從中悟出道理，知道此成語的寓意：認識事物要全面，只有站得高，才能看得遠。

四、重視表達，拓展想象

本節課，我重點關注了語言訓練點，有目的、有梯度地進行訓練。

1。引導學生想象“小鳥飛過了飛過了飛過了”來體會天的無邊無際。

2。引導學生學會用“無邊無際，大得很哪！”的說話句式進行訓練，讓學生在豐富想象的同時，學會了遷移運用。

3。引導學生展開想象，青蛙跳出了井口，看到無邊無際的天空，會對小鳥說一些什麼？

當然，本節課還有很多不足之處，沒有深入朗讀的指導，沒有抓住關鍵詞進行理解、教師範讀過少，並且由於時間的關係我沒有讓學生充分地去想象，導致學生的想象空間沒有得到拓展。因此在以後教學中必須要注意語文課堂上學生想象潛力和合作潛力的探究，充分發揮語文的工具性作用，讓語文教學成爲一個欣賞情，傳授情，感悟情的過程。