這是我的節奏作文600字初一（精選7篇）

篇一：這是我的節奏作文600字初一

我不是風風火火的性子，但做事也不拖泥帶水，算是個“中等”節奏吧。

剛搬到新家，做事的習慣都還沒有適應新的環境，而看似不起眼的小事也可以釀成大禍。離開廚房時順手關門，是爲了避免油煙進入客廳。新屋的廚房是推拉門，鎖閘在門邊的凹槽裏，向下便鎖上了。

我坐在書桌前寫作業，忽然聽到媽媽的尖叫：“趙文錦！廚房門怎麼打不開了！”

我放下筆，走到廚房門口。媽媽正一手扒着門框，一手推着門，門裏傳來油煙機工作的聲音，混雜着水“咕嚕咕嚕”的呼喊。她乾脆兩隻手都來推門，而門只是響兩下，便紋絲不動地堵在媽媽面前。我拉開媽媽，找準凹槽，用力一按，鎖竟然紋絲不動。我愣了一下，再用力一按，結果並沒有什麼變化。我又找到另一扇門的凹槽，仍然無濟於事。媽媽眼眶紅了：“早知道就不關門了……”

“天然氣還開着！水要燒乾了！”我背後一涼，大腦卻越發清醒了。拉開抽屜，取出一把螺絲刀，確定能塞進，就用尖銳的一頭對準鎖狠狠捅進去，“咔噠”一聲，我舒了一口氣。輕輕一拉，門還是沒開。媽媽焦急地捧着手機，給爸爸打電話，“嘟嘟”的提示音迴響，隨後是冰冷無機質的電子音。

我又推了推門，發現真的推不動後決定把門拆了。當我準備從兩門的縫隙中撬開其中一扇時，媽媽大喊起來：“別拆！想想有沒有其他辦法。”

我停了下來，媽媽也在焦急地思考。她推開與廚房相連的臥室門，從窗戶翻進去。我跟着她，來到窗戶邊，一陣蒸汽撲面而來。我把廚房窗戶都打開，媽媽在裏面關天然氣。“滴滴”的聲音響起，我們都舒了一口氣。水確實快要燒乾了，再晚一點的話不可想象。

這件事結束後，我才發現，我竟然一改以前遇事愛哭泣的習慣，從看着他人解決問題到幫助他人解決問題，我的節奏從茫然無措變爲了鎮定冷靜，未來也會繼續改變的。

遇事不慌，是我的節奏。

篇二：這是我的節奏作文600字初一

節奏，就是一個人生活的旋律。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，這份勤懇刻苦是顏真卿的節奏；“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”，這份惜時苦讀，是王貞白的節奏；“舉杯邀明月，對影成三人”，這份浪漫閒情，是李白的節奏。

人生成長有階段，在每個階段做好該做的事，是當下正值大好青春年華的中學生——我的節奏。

早晨六點，鬧鐘準時響起。我艱難地爬起牀，洗漱完畢，吃完早餐，拿起書包，趕赴學校，開始一天的生活。

先交差，再晨讀；老師來，自習始；複習畢，單詞聽，古詩默；鈴聲響，自習畢。鈴聲復，老師講，記筆記。早四節，語文課，抒真情；復英語，學語法。午自習，午三節，歷史背，又道法。延時到，補基礎；鈴聲響，又放學。回到家，拿戰筆，披戰甲，題海搏；夜已深，燈火滅，書桌前，仍廝殺；數學完，心神疲，背地生，眼渾濁。放下書，擡頭望，已是夜半時。朝朝暮暮，循環往復。看窗外孩童戲耍，無奈回頭衣襟掩淚。書海逍遙遊，題海拼死活。回頭望，嘆氣人生不易。

橫有千古，縱有八荒。四季之美，盡在其中。即使學習生活節奏再忙碌，我依然會放慢腳步欣賞美好的生活。

春分之時，萬物復甦，看萬紫千紅，賞楊柳依依，觀春雨淅瀝。仲夏之時，荷葉圓圓，粉桃嫩蓮。立秋之時，秋高氣爽，落葉凋零。冬至之時，大雪紛飛，北國風光，盡收眼底。充滿詩情畫意的浪漫生活中不缺乏美好，這節奏是適合我的。

快節奏可以加快生活的步伐，在短時間內完成許多事情，但慢節奏可以保質保量做好每一件事，二者優勢互補。

找準自己的節奏，有計劃，有目標，腳踏實地，做好每一件事。收穫或多或少，總是有意義的。

調好節奏，做更好的自己。這，就是我的節奏。

篇三：這是我的節奏作文600字初一

洶涌澎湃，是大海的節奏；巍峨雄壯，是大山的節奏；含苞待放，是花兒的節奏。“我的節奏是怎麼樣的？”我常常這麼問自己。

從小，我就希望自己是天才般的神童，可現實是冷酷的，我並非生而不凡，我只是需要用盡全力奮鬥一生的普通人。我有較好的成績，但我不是唯一，所以不算出色；我有不好的一面，但我不是最差，所以也不算毫無希望。我永遠卡在好與壞之間，我端着平衡木，走在好與壞的鋼索之上，稍一傾斜就會跌落。

上了初中後，我的生活曾一度混亂，小學和初中的作息、學習、規定、習慣纏絡在一起雜亂不清。我的成績總是上上下下、起伏不定。這種糟糕的狀況在數學成績上體現得格外鮮明……

第一次考試時，很多同學都被數學和語文成績拉了分，成績都不算理想，我們都開始總結經驗。

第二次考試後，別人的語、數成績雙雙提升，而我只把語文成績稍稍提了起來。後來的考試，別人正常發揮，我的數學照樣沒提起來。老師都找我談話了，我對自己失望了、厭惡了。我並沒有比別人少個腦子，但爲什麼我的努力成效低呢？我笨嗎？處於負面情緒之中麻痹自己當然沒用。我將這些情緒收集起來，壓縮成最小空間丟棄在一邊。收拾收拾，重新開始。在按照自己的心走的路途中做出一點改變。

終於，在七下期末考時我將數學成績提升起來了。因爲題簡單嗎？是的，但我不管，若不努力，簡單的題也不會；有九人滿分，我不管；有53人與我屬同一等級，“我不出色”，我不管……我爲何要在乎這些？這是他們，不是我！

我不比別人笨，只是我的節奏稍慢一些。慢些又如何，只要我在努力，只要我珍惜擁有的一切，利用好暑假時間夯實基礎，能穩穩走過“鋼索”而不跌落就足夠了。因爲，這，是我的節奏。

篇四：這是我的節奏作文600字初一

“搞快點兒起牀，別磨嘰！”我又從夢中驚醒，這是我獨特的“起牀鬧鐘”——母親的叫聲。

在家裏，我是個公認的“肉包子”。因爲我做事太慢，土話裏便是以“肉包子”形容的，所以我便喜提一個新外號——肉包子。不過這個稱號，於我是極其相符的。像最簡單的起牀和洗漱，正常速度是不到10分鐘就搞定了，可我這個有起牀氣且總是拖拉的人，需要二十分鐘。吃飯也是，一口一口慢慢吃，細嚼且慢嚥。一頓飯至少需要四十多分鐘，若是哪天飯太好吃了，可能就得一個小時來供我吃飯了。

在家生活節奏慢，寫作業是一點兒也不急。每次完成學校作業，我總是先挑簡單的做，就比如說：英政史地生的作業。然後再去攻克難關——語文和數學。跟數學的難題打持久戰、一分高下；和語文閱讀拼死搏鬥。因此我每次寫完作業就十點多了。慢，是我的節奏。

我特別喜歡聽節奏感超強的外文歌曲，與我在家的慢速生活節奏截然不同。媽媽因此常對我說：“你什麼時候能像你聽的歌一樣，做事做快點兒。”

不過，在學校裏，我的節奏就變快了。因爲同學的節奏都挺快的，所以我也被帶動了。下課會趕着去上廁所；在教室裏需要趕着完成老師佈置的學習任務；課堂節奏也很快，得時刻緊跟老師的步伐，絲毫不敢放慢節奏。午餐只有30分鐘，所以我更得加快速度。快步去餐廳，在人羣中向前穿梭，左拐右拐超過一個又一個同學趕到餐廳，打到飯，不敢再慢慢地細嚼慢嚥了，大口大口地吃飯。因爲急着回教室，所以我吃飯的速度也提起來了。快，也是我的節奏。

在學校裏快的生活節奏逐漸成爲我生活的主旋律。現在的我已甩掉了“肉包子”這個外號，做事不再像以前那樣拖拉了！

節奏不應該被定義，因爲它沒有對錯之分。快與慢的節奏都有自己的好處，我們應找到最適合自己的節奏，該快則快該慢則慢，在屬於自己的節奏中，步步往前走！

篇五：這是我的節奏作文600字初一

世界越來越紛繁，變化越來越多。在這紛擾的世界中，沉下心，尋找自己的節奏，以適應環境。

小學時的節奏是緩慢而又舒適的，但上了初中，功課的增加不得不讓我加快節奏。起牀早了，洗漱快了，每天去學校的步子緊了。初中的知識也更難了，因此我不得不在學習的節奏上多下功夫，花費更多的精力在學習上——刷數學題、背英語、練語文、記小四科等等。下課了，匆匆忙忙地去上完廁所，剛落在座位上，上課鈴聲便響了起來。中午吃飯時，也要加快速度。下午回到家，寫完作業便開始背書，一樣接一樣。這讓我深刻體會到初中的節奏是緊張急促的，緊張中又保持一些沉穩有序。這，便是我的節奏。

緊張的一學期終於結束，暑假來臨，我開始在暑假生活裏尋找自己的節奏，讓我的節奏顯得合理而又高效。早上七點半起牀，吃完早飯便在老家村裏的操場上練習跑步，從400米到800米再到1000米，我就這樣在每一次跑步中提高要求，在有條不素的步伐中穩步提升，在循序漸進中尋找我的節奏。體育老師說過在長跑時體力也存在一個瓶頸期，而這個期間會十分累，所以要及時調整節奏，度過瓶頸期。我將老師的話記在心中，跑步時便努力調整呼吸和步伐，尋找合適的節奏。衝破瓶頸後，就可以在有節奏的擺臂與邁步中體驗到運動的樂趣。有條不紊，不斷提升，克服困難的瓶頸。這，就是我的節奏。

世間萬物，都有自己的節奏，我們也應該在適應時代的變化中同時學會掌握自己的節奏，讓生活與學習在一張一弛中穩步進行。不疾不徐，張弛有度，這，是我的節奏！

篇六：這是我的節奏作文600字初一

當班主任在家長羣裏提醒我們該晨練的時候，我已經站在了運動場的紅色跑道上。

冬練三九，夏練三伏。每到寒假或暑假，媽媽都會帶我去學習一門體育運動技能，像跆拳道、打乒乓、打籃球、游泳等技能都練習個遍。

二年級那個寒冷的冬天的週末，我是一路踩着厚厚的積雪到跆拳道館度過的。那時候室內還是簡陋的陳設，五顏六色的泡沫板鋪滿了地面和二分之一高的牆壁。每個人的“裝備”也只是一套雪白的訓練服，一雙雪白的軟布鞋。雖然段位每一次升級變換腰帶的顏色會帶來喜悅，但最難以忘懷的是那個寒冬我沒有感冒！

三年級的暑假我和一個朋友相約來到老城露天游泳場學習蛙泳，簡陋的設施和後來我再學習自由泳時的“恆溫游泳館”簡直無法相提並論。接觸籃球是四年級暑假的事了，從拍球一招一式練習開始。寒假裏遇到了那場史無前例的新冠疫情，居家學習之餘我只能拿起毛筆，耐心地把歐陽詢的《九成宮醴泉銘》從一筆一劃學起。

直到五年級的假期我才清楚自己是迷戀上了打乒乓球。但新冠疫情的反反覆覆讓我只能在家對着牆壁練習，或者是在茶几這個縮小版的球檯上和家人一起找點樂趣。現在我學習雖然非常緊張，我還是會在每個週六中午到濱河公園和這個小城的業餘高手們切磋幾場球，一去一回絕對不超過兩個小時。

小學畢業考試結束，漫長的暑假我參加了體育訓練營，從跑步開始訓練，俯臥撐、仰臥起坐、深蹲……；排球、跳繩、實心球……，一個夏天曬得我像是從非洲來的！這個暑假，我又踏上了“非洲之旅”。

教練告誡我們：“喜愛運動，可能是一時的衝動；但是熱愛運動，才應該是每個人一生的追求！”

這，就是我的節奏。

篇七：這是我的節奏作文600字初一

桃花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。無奈的是時間流逝，生活節奏的加快。在當今社會生活中伴隨着科技的發展，經濟的繁榮，人們的生活節奏不斷加快。我們需要適應環境，不斷調整節奏，與時俱進，共同提高，找尋獨屬自己的節奏。

在幼兒園時，我可以隨時玩耍，隨時放鬆。那時的我，不是吃了睡，就是睡了玩。我覺得生活無比輕鬆，也根本談不上什麼節奏。

在小學，生活作息等等都有很大改觀。以往8點多才起牀的我卻要早上7點就起，那時我一度賴牀不起，但看看我的同學漸漸都去了，我很不甘心：憑什麼他們能起那麼早而我不能？或許也就是這樣一份天生的好勝心，是我調整節奏的助推器。漸漸地，我每天不僅按時到校，還規劃我的作息表。雖然現在看來，作息表確實有些拉胯，但還是我成長的里程碑吧！我按照作息表一步步實施，一天一天堅持。當我堅持不住時，我會讓我的父母進行監督。我的節奏就是這樣腳踏實地走好每一步，力爭做完美。但隨着時間的流逝，我的節奏也不斷斷調整。

在初中，生活學習壓力大大增加，但我絲毫不慌張，因爲我已有了前車之鑑。我又一次調整自己的節奏。我覺得：在如此繁重的學習生活中，放鬆自己纔是最重要的。每天高效完成作業，在課堂做到聚精會神，把不會的搞懂，自己搞不懂的問老師。我覺得這已經差不多了。我幾乎每天晚上都是九點多就睡了，即便在考試前夕，我依舊保持這個作息時間。當我聽說別的同學晚上熬到11點多刷題時，我很敬佩，但當我瞭解到他成績一般且偏下時，我懂得了老師贈言的含義：成功來自精準的勤奮，而不是平庸的忙碌。

在忙碌的環境中，高效地做事，適當地放鬆，給自己一個喘息的機會，不妨看看遠山，品品茶香，給自己疲憊的心靈放個假。我會一直調整我的節奏，做到心中有目標，眼中有山河，腳下有速度。這，就是我的節奏。