爲何學習與如何學習作文

書籍是人類進步的階梯，而讀書無疑是一種學習知識的好方法，於是便可以理解爲學習是人類進步的階梯！誠然進步以至於成功的路上，學習不是唯一的選擇，但它一定是最有效的且能讓人一生受用。

遊覽於各地的博物館中，你是否想脫口而出眼前文物的歷史淵源？看到公園中各種綻放的花，你又是否想清楚它的種類？因此我們認識到，學習能夠讓日常生活更便利輕鬆。

曾幾何時，“學習無用論”闖入了某些人的視野。一些青年在高考中交白卷寫出批駁應試教育的文章，“風光”了一時後的他們近況如何？大部分無用武之地，市場爲了維持生計而以自己的方式努力着。這份經歷之下，是對學習抱有偏見而導致的錯誤認知。相反地，細數那些能爲社會，國家做出貢獻的人們，或許沒有優秀的學歷，但必定有顆樂於學習的心。周恩來總理從小就立志“爲中華之崛起而讀書”，才能在萬隆會議上提出著名的“求同存異”方針，從而促進其圓滿成功。這便是學習的重要性。

世上七十億人，學習之優勢可能不在每個人身上都有所體現，但至少是絕大部分人都得到了等值於自身努力的成果。當然，前提是你的方法與方向皆是正確的。若總是“言不及義，好行小慧”，有了些知識便拿出來賣弄的，此人必定搞錯了學習的用途。

那麼，究竟爲何要學習呢？爲了能夠穩定地生存下去，當今社會也好，舊時代也罷，無論集體還是個人，都願意接受懂道理，會工作，學習能力強的人，所以權當是爲了活得更容易些，舒服些。往大了說，若你是有抱負，有志向的人，大可把學習當作工具，儘自己所能去觸碰夢的另一邊——登陸外星，研發絕症解藥，亦或爲世界和平的締造者等等，都是很好的選擇。只要在那個領域的知識足夠豐富，不可能也可能成爲可能……此之謂爲何而學習。

爲生存而學習時，往往要當“雜食動物”，無論是熱愛還是牴觸的學科，都最好同等認真的瞭解吸收。想從多數人中脫穎而出，能做的只有在學生生涯中盡力向前，此後在社會的大舞臺上纔有去處。好比跑1000米，要是前期落下別人一整圈兒，到底需要多大的力氣纔有可能趕回來？且別人也和你同等地嚮往着超越，再超越。當錯過了學習的黃金時段，前方開着的燈，便悄悄熄去了一盞。總而言之，師生家長現在口中的狹義之“學習”以獲得成績，某種程度上說是非常必要的！

德萊賽曾說：“理想是人生的太陽。”凡人類，總有要追尋的東西吧，精神上、物質上。他們推動着一個人前進，是學習的動力源。這種境界的學習則與“不得不學習”及前文中的“”爲何要學習”有差異。爲理想而學時，趣味便有更多，鑽研也能到新的深度。大學之所以設置不同的專業，目的在於發揚學生們不同的長處，找到自己天賦所在，便心無旁騖的專攻那個領域，往往效果會好於什麼都學但只學皮毛的一類人。如梁啓超所說：“做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”勞作的種類極爲廣泛：鄧稼先在覈武器研發上做到極致，袁隆平在農業科學上達到頂峯，他們便是第一等人。一個人明白了自己爲何而學，並能下偌大的功夫，便有極大的可能做出一番事業來。

學習，只要是在進步中，則無分知識的上下。小孩子今天明白了一加一等於二的道理，和博士生寫成一篇論文，皆是能力提升的表現。所以，但凡是學習的人們都值得我尊敬。每個人對待一生的方式都不盡相同，但我衷心地希望熱愛學習的態度和利於學習的方式，能令諸君的生活更充實，更有意義。