師徒結對的收穫和感悟（精選8篇）作文

篇一：師徒結對的收穫和感悟

共赴成長，未來可期

本學期工作已圓滿結束，這一學期可以說是收穫滿滿，感恩相親相愛的同事們對我的幫助和鼓勵，我的教學業務水平、教育工作能力、個人綜合素質等均有提升，下面我將談談在本學期工作中的感受。

在青年教師錘鍊課的過程中，七年級數學組同心協力，在磨課的過程中，兩位師父對於青年教師傾囊相授，我的師父每次聽完我的課之後，及時幫我糾正問題，每天都有新的想法，幫助我完善教學設計，隨時隨地給予指導。在這個過程中，感受到的是師父對於我的那種不計回報、不計得失的付出，得到的是精雕細琢的工匠精神。

從這次期末考試可以看出，我所任教班級的數學成績兩級分化情況比較嚴重。根據平時觀察，這些高分段的學生的課堂筆記都非常工整，有些同學會自己用彩筆標記上課的重點，而且會把例題和解題方法都記在本上，課下就可以有時間和精力去拔高，這部分同學不僅有自主性，而且能帶動班級的學習氛圍，這是一個向上的趨勢。而低分段的學生學習習慣不是很好，以期末試卷中的17題爲例，基本用直尺畫出直線或線段就可以得分，但很多學生沒有做完，甚至出現了很多空白，這是目前比較棘手的問題，下一學期重點關注這部分學生學習習慣培養，最重要的是改變學生的學習意識，一旦學生自己主動開始學習，及格是一件很容易的事情。

老師對於學生的影響力遠遠超過我的想象，我對學生的一句表揚，就能讓學生有動力去學習數學一個早上，這也激發了學生的學習興趣，當他這次考試及格，我想學生自己也會從中感受到快樂，感受到自己的努力會得到回報。老師與學生的相處是動態的，在這過程中，如何去發揮教育機智，這不是一朝一夕就能做好的，但是我想說路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

作爲青年教師，在通往名師的路上還有很長的路需要走，但是希望在奔赴未來的路上，重要的是我能不斷超越昨日的自己，堅守初心，保持熱愛，行而不輟，未來可期！

篇二：師徒結對的收穫和感悟

時間如白駒過隙，我和____老師結爲師徒已一年時間。回顧這一個學年，可謂收穫頗豐。在此，我十分感謝學校領導爲我們青年教師創造條件，搭建成長平臺。

____老師已從事英語教學工作十五年，曾獲得“縣、市級優質課一等獎”和“____縣市優秀教師”等稱號。師傅的課堂，最大的特點就是課堂教學有序，講課思路清晰，課堂氛圍濃厚。在她的課堂上總能看到一個胸有成竹、從容不迫、娓娓道來的王老師。王老師真正做到了將知識教學與情感教育融合在一起。此外，師傅嚴謹的教學態度、熱情的爲人、對待工作的認真負責，常常讓我在感動之餘有了更多學習和工作的動力，我很幸運能成爲王老師的徒弟。

王老師在英語教學方面給了我許多指導和幫助。她經常提醒我要想提高教學質量，需從抓課堂紀律入手，想辦法拉近與學生之間的關係。平時多關注孩子們言行、想學生之所想，做學生之想做。多鼓勵，少批評。唯有“親其師才能信其道”是師傅的座右銘，也是我和孩子們交流的法寶。在課堂教學中也要重視孩子們基礎知識，課文熟讀成誦，抓自然拼讀。王老師還手把手地指導我如何備課，帶着我解讀教材，分析學情。

師傅給我評課時，會反饋最初很多我自我沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅能夠從學生的視角給我反饋，助力我打造更好的課堂。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過於頻繁，這些問題都是我自己平時沒有意識到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。

作爲教育工作者，肩負着教育重任，離不開書本的滋養。我校開展的閱讀活動，我與師傅一同閱讀了《英語，閱讀是金》、《小學英語教學設計》《英語，閱讀是金》等等。從青藍結對到共讀一本書，從締結師徒協議到交流閱讀心得，一起漫溯教育更深處，是交流更是傳承。

本學期，在常規教學工作外，我用心地跟着____老師學習，從中吸取一些教學經驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們如何上課。並及時寫教學反思和聽課反思。並在____老師的指導下完成本學期的成長彙報課。

作爲徒弟，我誠摯地感激師父對我的指導和幫助，更感激實驗學校這個大家庭爲我們青年教師提供了“青藍工程”這個學習成長的平臺。作爲青年教師，我深知自己責任重大。要給學生一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不停的河流。我一定會不斷學習，不斷進步，向更高的目標邁進，成爲更加優秀的教師！

篇三：師徒結對的收穫和感悟

學思踐悟，成長有道

一、初始師父，確立目標

2023年2月，我有幸和____老師結成了師徒。徐老師嚴謹的治學態度和深厚的學術造詣讓我深感敬佩。在徐老師的指導下，我明確了教學工作的目標，爲後續的成長奠定了基礎。

二、技能進階，探索前行

三年級學生處於情感發展的關鍵期，他們的情緒容易受到外界環境的影響。就是這樣，我們相遇了。剛開始接班，我每天都在焦慮中度過，是徐老師從如何管理學生，如何管理班級，一點點的開導我，指導我，我的世界慢慢地陽光燦爛。我也積極參與各種教學研討和觀摩活動，與其他教師交流心得體會，不斷提升自己的教學水平。

三、教學相長，提升能力

在教育教學方面，徐老師鼓勵我不斷嘗試新的教學方法和手段。在徐老師的指導下，我參加了“三師同研”的校本研修活動和黨員教師講黨課活動，我收穫頗多。同時，師父不僅關注我的知識和技能，還注重培養我的個人品質。她教導我要保持謙虛、勤奮、創新和進取的態度，不斷追求卓越。通過與師父的交流和反思，我逐漸形成了積極向上的心態和不斷學習的習慣，提高了自己的綜合素質。

四、團隊協作，共同進步

在平時的教育教學工作中，我積極參與團隊活動。在每次的教研活動中，我會把工作中出現的疑惑提出來，請大家爲我指點迷津。同時，對於他們分享的教育教學經驗，我會認真聽取，把適合自己的方法運用到我平時的教育教學中。我也會主動承擔教研組的活動，如製作公衆號、梳理知識點、參與經典誦讀試卷的編寫……

五、展望未來，砥礪前行

通過青藍工程的培養，我對自己的未來有了更明確的規劃。我要不斷向師父____老師請教，定期觀摩資深教師的課堂教學，並寫出心得體會；我積極參與學科教研活動，與同行共同探討學科教學中的問題；我也會多閱讀學科專業書籍，提高自己的學科知識儲備。

一年的時間轉瞬即逝，但我希望通過這份計劃的實施，能夠使自己在教育教學方面取得明顯的進步。我期待着在新的一年裏，能夠更加成熟、更加自信地站在講臺上，爲我的學生們提供更優質的教育。同時，我也希望自己能夠不斷地挑戰自我、超越自我，成爲一個更好的教育者。

篇四：師徒結對的收穫和感悟

時光荏苒，白駒過隙，很快一學年過去了。回顧這個學年我在參加學校組織的“師徒結對”活動中受益匪淺。學校的“師徒結對”爲我們年輕一代教師的成長搭起了橋樑，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，我有幸與____老師結爲師徒，這使我在教學工作中有了引路人。在____老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。我就從幾方面談談自己的收穫：

不斷學習，努力提升

教育是一項崇高而神聖的事業。作爲一名新教師，只有不斷學習，才能快速站上、站穩三尺講臺。師傅說：讀懂新課標，才能上好課。每學期開學，音樂組會一起學習新課標，師傅還會專門幫我講解新課標中的難點。一日爲師，終身爲師。師傅對我總是不吝賜教，不管是工作還是生活都給予了我很大的幫助。

音樂是情感體驗藝術，而音樂教育是情感體驗教育。作爲一名合格的音樂老師，必須具備紮實的基本功及專業素養才能教好學生。而這些努力都體現在生活中的點點滴滴，比如：師傅每天督促我練習鋼琴和陶笛，經過一學年的日積月累，我已經可以和師傅同臺演出了。

把握機遇，展現自我

記得剛到學校的我唯唯諾諾，沒有一點學音樂的自信與開朗。師傅經常鼓勵我說：機會是留給有準備的人，當機會來臨時，要牢牢把握住，大膽展示自己。從課堂上小的鍛鍊，到現在我可以站在閃閃發光的舞臺上，都少不了師傅對我的鼓勵。多次的舞臺經驗讓我內心更加從容，更加自信，對未來的生活和工作更加充滿信心。

積極工作，熱愛生活

治癒生活的良方，就是保持對生活的熱愛。在忙碌的工作中，我和師傅共讀書。每週堅持打卡，已經閱讀了《活着》《給教師的一百條新建議》等書目。每月和師傅交流共享時，他對書的獨特見解總能讓我感到驚喜。在師傅的潛移默化下，讀書不再是負擔，而是一種享受和幸福。

在此，我想對師傅____老師表示由衷的感謝，感謝您無私的付出和從嚴的教導，沒有您的引領，就沒有我今天的成長和進步，我將以您爲榜樣，繼續努力提升自己，絕不辜負栽培和期望。

篇五：師徒結對的收穫和感悟

2023年已經過去，回顧這一年的所得，真可謂收穫頗豐！作爲一名新教師，要學習的東西有很多很多。幸運的是，學校領導對新老師給予了很多的關心和幫助，搭建了“青藍工程”這一發展平臺。我有幸與____老師結成了師徒，時間靜靜流淌，見證了我的成長。

師徒結對，行之有向

師傅____老師是中小學高級教師，河南省骨幹教師，新鄉市模範班主任，____縣市第二屆名師。她個性謙虛、溫和，善於鑽研，是我學習的好榜樣。每次向她請教，她都會教給我解決問題的方法。如：在教學生審題時要抓關鍵詞；要善用列圖表的方法梳理課文內容；在講課時學生會的不要講，不會的要反覆強調等等。很感謝師傅在我成長道路上適時點撥，讓我在課堂教學和班級管理等方面收穫頗豐。

教學路漫漫，“研”途皆精彩

初接到班級時內心的惶恐，翻開教材時的手足無措，現在仍記憶猶新。我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，每節課可講的知識點很多，似乎都很重要，但都講的話一方面時間不允許，另一方面突顯不出課堂的重點和難點。面對這麼多的知識點，我應該如何取捨，在這個時候，翟老師給了我很大幫助，在她的幫助下我認真學習課標、鑽研教材和教法，根據單元語文要素，找出重點、難點，並把各個知識點羅列出來，然後按重要程度排列出來，進而梳理上課的思路。

精心的備課歸根到底還是爲上課做準備。師傅的課堂環環相扣，注重情境創設，課堂生成，緊密聯繫生活實際，真是有序、有趣，有效，有用。在師傅的課堂上。我學到了樹立榜樣、運用表揚的力量、停頓吸引等方法來培養學生良好的課堂習慣，有效組織課堂。

師傅經常跟我講，組織好課堂教學，不僅表現爲組織好課堂的秩序，更表現爲組織好整個課堂教學的活動程序，即組織好整個課堂活動。因此我認真備教材、備學生，指定準確且有層次的教學目標，精心設計教學環節，採用情境教學，小組評比等方法，激發學生興趣，讓學生能在一種輕鬆愉快的氛圍中快樂地學習。我還積極聽其他老師的課，學習她們如何有效管理課堂，提高課堂效率。

所遇盡良師，所得皆收穫

身教勝於言教，師傅從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我用心學習和領會。聽師傅的課，我次次都有不同的領悟，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。積極聽課，及時反思，將師傅的經驗內化成自己的行動，再與自己的做法相比較，發現自己的不足，進而反思總結再出發，爲儘快地提升自己高效課堂打下良好的基礎。

師傅每聽完我的課都會說一說她的看法，比如上期末彙報課後，師傅從教學活動設置、評價語的運用、板書設計等方面都提出了很多改進建議。在課堂之餘我和師傅還會針對單元主題設計預習單、習作單、創新作業等，共同總結每一單元的知識點。在這一過程中，我學習到的一些方法和技能，都將成爲一筆不菲的財富。

回首過往，在師傅的影響和幫助下我快速成長，讓原本深陷窘境的我變得豁然開朗，找到了新的突破口。由衷感謝翟老師對我的關愛和付出，真摯感恩學校搭建“青藍工程”這一平臺。在今後的工作中，我會將這份感恩轉化爲教育教學上的動力，不斷提高自己的業務能力，向更高的目標邁進，早日成爲學校的中堅力量，不辜負學校的期望。

篇六：師徒結對的收穫和感悟

人生最大的幸運，莫過於遇良師，得良友，握良機。遇見良師如春風化雨般滋潤；遇到良友如如魚得水般喜悅；握住良機如節節高升般充滿希望。

2023年2月，我很榮幸成爲我校第一屆“青藍工程”徒弟中的一員。到今天已有近一年時間，在這一年中，我先後跟隨我校兩名非常專業、嚴謹、敬業又可親的____師傅和____師傅學習。她們都精心教給我她們從教以來的寶貴教育教學經驗，我也從她們的教學工作中學到很多。下面爲大家分享我從她們身上學到的寶貴教學經驗。

一、目標雖遠，持行必至

時時處處，心中有生

記得第一次去路師傅班裏聽課，我拿着聽課本和資料坐在最後一排一個女同學的桌子旁邊，準備就着她的桌子邊聽課邊做筆記。路老師看到後從講臺上走下來悄悄對我說：“聽課時和班裏孩子們保持一定距離，如果直接坐在她們旁邊聽課，旁邊這個孩子這節課就不能全神貫注的去聽、去思考，因爲她會很緊張。”

路師傅的這個細節給讓我心生敬佩。讓我感受到無論什麼時候她對每個學生每一節課的關注和關愛，切實提高學生每節的課堂聽課效率。這一點也潛移默化的影響着我以後的每一堂課的教學。

學師之長，學衆之長

“多聽不同優秀教師的課，吸收每個教師身上的優點。”這是路師傅給我的又一個錦囊。爲此我除了聽路老師的課，還經常去聽教研組長的課，同辦公室經驗豐富的王玲老師和狄愛琴老師的課，教學成績優秀的陳娟娟老師的課……

每個老師都各有千秋，我收穫到的不是一個人的優點，而是一個集體的優點。除此之外路師傅還教我注意聽課方法。如：不僅僅只聽新授課，更要聽練習課、複習課；老師講課時是怎樣使用過渡語言引導學生的；根據學生狀態及時調整課堂內容安排等等。我也在她的指導下飛速成長。

二、持之以恆，久比芬芳

授人以魚，不如授人以漁

一次在聽完____師傅的階段練習課後，師傅指導我說講課時要學會對知識進行歸類總結，重點教會學生做題方法。不是講一道題就只講這一道題怎麼做，而是要讓孩子們在會這一道題的同時會一種類型的題。一個類型的題講解完及時練習2-3道該類型的題纔有效果。在課堂中注重講題質量而不是數量。這種教學方法一直讓我銘記於心，並運用於自己的課堂教學中。

教師的教，不如學生的思

2023年9月，在一次公開課《倒數的認識》指導過程中，師傅說優秀的課堂一定讓是學生產生思考而不是灌輸式教學，一定要問學生“關於倒數你知道什麼？有什麼疑問或想知道的？”這類問題看似簡單，卻是一種教育理念的轉變，在後來的師徒共讀一本書（《問題點燃課堂》）中發現這一直是新課標提出的讓學生“發現問題，提出問題”，只是自己理解不透徹。這也是青年教師和優秀教師最本質的區別。

那一節課後，我獎勵了在公開課上提問”不循環小數有沒有倒數“的同學一朵小紅花；那一節課後，學生課堂上說百分數的計數單位是1/100，0。667裏面有66。7個這樣的計數單位，所以0。667等於66。7%；那一節課後，學生敢質疑資料中是不是漏印了一個單位？……我想這纔是真正的國家提倡的教育吧！

從畢業後的第一份教師工作，到十年後再次從事教師這份職業，我還是原來的我，因爲從教的初心沒有變；我又不是原來的我，因爲從教的理念轉變了。

心懷感恩，篤學不倦，不負韶華，感恩遇見，感恩相授。最後，再次感謝學校所有領導給予新教師的這次學習和成長機會；感謝兩位可敬的師傅____老師和____老師對我的諄諄教導，讓我這一年飛速成長；感謝幫助過我和見證過我成長的所有老師們。由衷地謝謝你們。

篇七：師徒結對的收穫和感悟

青藍攜手，築夢同行

白駒過隙，我和____老師師徒結對已經走過了一個學期。回顧這一學期，真可謂是酸甜苦辣收穫頗豐！在此，我非常感謝學校領導爲我們創造條件、搭建學習交流的平臺。

我是師徒結對的受益者，在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長。我學到了很多教學方面的專業知識和理念，使自己在教學上一步步地走向成熟。

虛心請教多學習

我很榮幸能成爲____老師的徒弟。師傅性格謙虛、溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地幫助我解決問題。在相互的探討與思考中，我學到了不少知識。

作爲一名青年教師，我覺得最大的困難是對教材的把控，在實際教學中很難突破重點、難點。課堂上，我講得多，學生說得少，學生沒有真正參與到課堂中來。師傅瞭解到這個狀況後，耐心地給我說如何控制課堂時間，把控課堂知識點的講授。如何調動課堂氣氛等。例如一年級的課堂，知識點不在於多，而在於精。每一個知識點都要講透徹，講明白。

師傅課堂常取經

作爲青年教師，一定要多聽師傅的課。本學期我利用空課時間，在師傅的課上吸取長處。在認真聽課後，結合自己的教學，深深地感到自己在教學中的不足。雖然我知道每節課的教學重難點，但是講解得不透徹，學生並沒有充分理解掌握。通過聽課學習，我恍然大悟，知道了怎樣組織教學，採用怎樣的方式、方法才能高效學習，學生的易錯易混淆的知識點又有哪些。

利用評課找不足

聽評課是師徒結對的一種基本活動形式。師傅在評我的課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點，讓我能夠有意識地進行調整。師傅對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白該如何上好一節課。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經驗，同時也看到了她那務實的工作態度，這些都深深地影響着我。

抓住機會促成長

每一次上臺都是一種歷練，每一次展示都值得被記錄。上學期在師傅的鼓勵和幫助下，我積極參加學校的說課比賽和“三師同研”活動。每次展示師傅都及時給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，通過不斷地磨課，幫我修改不足。最終，在每次活動中都取得了不錯的成績。

作爲徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校爲我搭建了一個相互學習的平臺。我會繼續努力，主動、虛心地向大家多學習，多請教，用心工作。在以後的工作中，我會將師傅和領導對我的關心和幫忙轉化爲教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望。

篇八：師徒結對的收穫和感悟

時光荏苒，白駒過隙；很快半個學期過去了，回顧這個學期我在參加學校組織的“青藍工程——師徒結對”活動中受益匪淺。在此，感謝學校爲我們年輕一代的成長搭起了橋樑，使我有幸能得到教學經驗豐富的師傅的指導，讓我在教學上有了引路人。

我的師傅是一位資深的數學老師，有紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，她就是我敬愛的師傅——郝傑老師。她對工作中那份認真的態度，讓我獲得了很多學習和工作的動力。從師傅身上，我獲得了很多啓發和教育教學經驗，使自己在教學方面慢慢褪去青澀。特別是講公開課時，從開始的時候，師傅就翻開數學課本建議我講哪節課比較出彩，並且指導我要認真研讀新課標、教材、教師參考用書，分清楚重難點再撰寫教案。讓我明確地知道該怎麼準備。在準備過程感覺有壓力時，師傅總是鼓勵、肯定我，讓我充滿信心。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從自己的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，並從她的角度給我提建議怎樣用這個教具會達到更好地效果，讓我以後可以有意識地進行調整。

我聽師傅的課也有很大收穫。師傅的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，很有自己的想法。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發現數學美，欣賞數學美並且把數學知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益良多。

認真準備一節課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收穫，那麼師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

對於我來說，這既是一種機遇又是一種挑戰，作爲一名受益者，我將繼續以“青藍工程”爲契機，虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，努力讓自己成爲一名優秀的教師。