師徒結對師傅總結心得體會（精選6篇）作文

篇一：師徒結對師傅總結心得體會

學校的“青藍工程”爲年輕教師架起成長的橋樑，讓我從一個孜孜不倦的學習者，轉變爲一個知識的輸出者，成爲王____、徐____、翟____老師的師傅。在工作中，我們本着“共同進步，一起學習”的理念，不斷強化專業技能，拓展學科知識，提高教育教學水平。通過互相聽課、評課，集體備課，合理安排作業設計等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

____老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”爲止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了大家的一致好評。

我與____老師之間經常進行溝通，不僅增進友誼，同時還加強了教學工作的交流。我們互談體會，擠出時間一起探討教學中的疑惑，對於她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求她的看法和意見，共同提高。她既有充沛的精力，又有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。

____老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。

集體備課中我經常讓大家闡述備課的構思，所以備課時她們都會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我們一起分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業。另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們存在的共性問題，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，並虛心改正。

“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間我自身還是存在較大差距的。既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。這是一個師徒相長的過程，我們在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得提高。

篇二：師徒結對師傅總結心得體會

進菁菁校園，聽琅琅書聲，看盈盈笑臉，育莘莘學子。在教師這個崗位已工作二十多年了，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，我如癡如醉地播撒愛的陽光，在前行的路上與學生共同成長着。

今年，我成爲學校青藍工程中的一員，倍感榮幸。青藍結對，讓我和這些年輕教師幸福的相遇，我們一起工作，一起學習，一起努力創造美。

師者，所以傳道授業解惑也。在師徒結對的日子裏，我努力踐行着做爲師傅所應盡的責任。

年輕教師身上有的是熱情、積極的工作態度，同時也會遭遇一些困惑與疑難。對此，我努力做到“學爲人師，行爲示範”；引導她們多閱讀，勤實踐，善思考，要儘快摸透學生，找到教學的路子，一步一個腳印，爲自己的未來發展奠定堅實的基礎。

爲了做好示範，我把每一節課都當成公開課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。而我的徒弟們也經常主動要求我聽她們的課。

近段時間，學校組織了青年教師優質課評比活動。爲了準備一節公開課，她們會不斷請教，充分做好課前準備和課後反思。我盡力幫她們分析教材，設計出科學合理的教學環節，並指導她們多次試教磨課，儘量讓她們展示出優秀的教學活動，以獲得提高。另外，通過聽課、評課，我會反饋很多她們自己沒有意識到的一些問題。比如，上課時和學生互動、關注全體學生、重難點知識的突出、積極的評價語言等，我都直言不諱地給她們指出來。她們都樂意接受，並虛心改正。她們的認真好學、肯下功夫，是難能可貴的。

一個多月以來，我感覺徒弟們在課堂教學水平上有了明顯的提高，我打心眼裏爲她們感到高興。“三人行，必有我師焉”，青年教師身上有充沛的精力，好學的熱情，豐富的知識，創新的能力。作爲師傅也應該多向徒弟學習。與此同時，我也樂意把自己學到的一切毫無保留地傳授給徒弟。感謝學校能賦予我這份光榮的使命，在師徒結對的過程中，我自身也能得到了完善和提高。這裏，我想說，既然我們有緣相遇，那就讓我們在幸福的道路上結伴同行，共育芬芳！

篇三：師徒結對師傅總結心得體會

師者，傳道授業解惑也。身爲一名人民教師，我們有責任引領我們學生，教育我們的學生，爲他們答疑解惑，帶他們追逐夢想。入教壇已有二十幾載，從一名新老師，成長爲一名老教師，經歷了風霜雨雪，看遍了花開花落。一路上的成長，離不開學生的陪伴，也離不開領導和同事的幫扶。自從學校開展了“青藍工程”活動，我被領導委任爲師傅。我深感榮幸，實事求是地說，我真的沒辦法做別人的師父，學識短淺，除了一腔熱情，還會偶爾擺爛。我真沒有辦法教別人什麼，引領別人什麼，我覺得我是最應該當徒弟的人。於漪老師說，一輩子做教師，一輩子學做教師。今年雖然做了____、____、____三位老師的師傅，我願以徒弟的心態去學習，去進步，去成長。在我看來，所謂師徒，其實是成長共同體，互相學習，共同進步。

一、共同閱讀，專業引領

時間飛逝，想想我曾經剛畢業，對未來充滿憧憬，但走上工作崗位後，也是茫然、不知所措。同樣，現在的新教師也由於種種困惑、壓力可能讓工作熱情減退。平時，我在辦公室和她們談心，說：“教師是個好職業，要好好工作……人生還長，不能隨波逐流。你努力過，再回過頭看看，也會碩果累累。”開學引領她們規劃專業目標，和她們一起閱讀教育書籍，在閱讀中摸索着教育的方法，探索着教學的樂趣。努力使自己變成愛學習、肯鑽研，上進心很強的老師。

二、教學指導，共同成長

我爲上好示範課，不管是課件、教學過程都精心設計，儘量把最好的一面展示出來。三位老師虛心好學，經常要求主動聽課、上課。在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動請教，我們共同鑽研教材和備課，互相指導教案，修改不足，更好地吃透教材。

時代在發展，知識在更新。雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是徒弟們身上也有着我所學習的：對工作的熱情，敢於創新的精神以及對新事物掌握很快等等。師徒結對的活動讓我也進步不少，一有空，我和徒弟老師一起討論教育教學。她們也把擅長的信息技術、希沃白板的使用一點一滴地傳授給我，我的課件製作、視頻剪輯水平有了很大的提高。我感覺到這是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我將欣喜於這種成長，感動於這種相輔相成、攜手共進。

三、互相聽課，取長補短

聽課，往往是年輕教師成長爲一名優秀教師的必經之路。但是，作爲一名新教師，聽什麼課？怎樣去聽呢？還記得，我剛開始參加工作，對這個問題總是一知半解，後來隨着聽課次數的增加，聽課範圍的擴大，自己慢慢就悟出了這樣的道理：只要以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態和分享的神情，去聽、去品、去悟，堅持聽不同類型、不同科目、不同階段和不同教師的課，及時向授課教師討取授課感悟，聆聽評課教師的意見，並將自己的看法真誠表達出來，讓其他教師評議，就必然會使自己的授課水平產生質的飛躍。作爲師傅，我有義務和責任把自己的經驗傳授給她。我和徒弟老師們開始互相聽課，相互切磋。她們悉心聽取了我的班會課以及我的數學活動課，她們讚歎我班孩子的默契配合與積極互動。我告訴她，這是長期培養和磨練的結果。我聽了她們的課，課堂上符老師循循善誘，嚴肅中又不失慈愛。爲了促進徒弟的成長，我誠懇地指出了她們課堂上存在的一些不足，如應該適時調整授課的環節，由淺入深，由點到面；用獎勵機制應該面向全體，靈活而機動。在本學期學校優質課大賽，____、____兩位老師一次次修改教學設計，一遍遍聽取意見，反反覆覆的磨課，整個過程，特別燒腦，特別磨人。在此次賽課中她們發現了自己的不足之處，看到強中自有強中手。希望她們多多參加這樣的活動，去收穫肯定，收穫用之不竭的教學方法和教學智慧。閒暇時間教她們如何與學生交流，與家長溝通，成爲孩子們的知心姐姐，家長們的暖心朋友，大家心中的愛心老師！

在我眼裏，每個老師都有潛力，每個年輕人都是寶。師傅的作用就像挖掘機和鼓風機，要把她們身上的潛力挖出來，把她們的信心鼓起來，幫助她們盡顯個人風採，實現自己的人生價值，也實現她們心中青蔥的教育夢。

篇四：師徒結對師傅總結心得體會

青藍結對清秋始，惟願枝間子初成。青藍工程的正式啓動，爲學校的年輕老師搭建了快速成長的平臺。新學期，我很榮幸地成爲____、____和____三位老師的師傅。

三位都是新老師，每個老師都有自己的風格、優勢，也各有需要提高的地方。____是一個肯動腦，上進心很強的老師，她經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，對於課堂教學能逐步的細化。從一開始只關注課堂的教漸漸開始關注學生的學。

____老師同樣是一位愛學習的老師，她非常注重自己的課前準備和課後反思，總是在上課前把自己的構思說與我聽，讓我給予指導。____是一位肯鑽研的老師，她每天都會找我解決自己的困惑與疑難，一個問題非把它“吃透”才安心去給學生上課。

爲了做好示範，我把每一節課都當成公開課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。盡心盡力幫她們分析透教材，設計出科學的教學環節和有層次有彈性的作業。另外，通過聽課、評課幫她們發現一些自己難以注意到的問題，讓她們及時改正。

爲了讓她們成長的更快，在學校組織優質課活動伊始，我就對她們提出了我的要求與期望，鼓勵她們積極去參加，精心去準備。在她們備戰期間，我們加大了教研的力度，一有空就聚到一起討論課。

青藍工程，師徒結對，激發了老師們勤研誠授的工作熱情。作爲師傅的我，在指導她們的過程中也得到了自我發展和自我提升。而三位老師充沛的精力，好學的熱情，勇於創新的精神讓我堅信，在不久的將來，她們一定會脫穎而出，成爲教學中的後起之秀！

篇五：師徒結對師傅總結心得體會

“青藍工程”是加快青年教師專業成長的一個重要途徑。青藍結對，薪火相傳，可以儘快提高青年教師的教育教學水平、教科研水平和管理水平。新學期，我很榮幸地成爲____、____、____、____這四位新教師的師傅。

我認爲作爲師傅，既是一份榮譽，也是一份信任與責任。我自身要率先垂範，言傳身教，做青年教師的楷模。作爲老教師我認真備好每一節課，抓好教學中的重點和難點；對徒弟們在教學和生活中遇到的任何問題都傾囊相授，幫助他們解決當前的困惑。

這四位新教師都有自己的教學風格，各有各的優勢，但教學和管理班級的能力有所欠缺。____老師是一位肯鑽研，主動積極溝通班級裏遇到的問題的老師，她對班級認真負責，遇事沉着冷靜，在我的悉心指導下，她的班級被管理地井井有條。____老師是一位謙虛好學，有愛心和耐心的老師，她經常主動要求來到我的班級聽課，聽取我給的教學經驗後，採用靈活多樣的課堂組織方式，努力讓學生積極參與到課堂中去，做到有效教學。

____老師是一位態度積極，虛心請教的老師，她有着充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，還有創新的能力。在備課方面，總能做到提前儲備一週的課，在備課過程中認真對待每一個備課環節。____老師是一位有目標感，有責任感的老師，她在實踐中思考，在思考中感悟，在感悟中發展，不斷提高自己的教學水平。

爲了指導和幫助徒弟們提升教學水平，我經常會聽徒弟們的課，及時做好課堂記錄，認真分析徒弟們課堂教學中的問題，我會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點，針對性地對她們施以指導。我還鼓勵我的徒弟們多聽學校的優質課，學習別的教師優秀的教學經驗，取長補短，充分利用在自己的課堂中去。

通過這次師徒結對活動，我在新教師身上看到了青年的朝氣與活力，也有着埋頭苦幹、踏實進取的精神。這段時間以來，我作爲師傅把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，同時也讓我意識到自身的不足之處，在後續的結對活動當中，我將會成爲徒弟們的良師益友，與青年老師在攜手前行的途中，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。

篇六：師徒結對師傅總結心得體會

今年，我教一年級，記得上次教一年級是十一年前，那是我第一次教一年級，也是我第一次教語文，我很忐忑，不知道自己是否能教好。我現在還清晰地記得講“aoe”前的那天晚上，那個“a”在我夢裏飛了一夜。但我很幸運，在我初登語文講臺，懵懵懂懂、不知所措的時候，碰到了____老師，是她手把手地教我課怎麼上，話怎麼說，是她帶領我走上語文這條路。雖然我從來沒有叫過她一聲師傅，也沒有親手給她奉上一杯茶，但在我的心裏，她早已是我的師傅，我的導師。

每次上公開課，我都會想到我的第一節語文公開課，我講的是《小小竹排畫中游》，試課的時候，我找齊豔麗老師來聽，課講了10分鐘，她讓我停了下來，說，你的這節課得重新設計，一年級的課應該以識字爲主，然後她給我講了她的聽課的感受和思路，讓我再仔細琢磨琢磨。令我意想不到的是，一天後，她又找到了我，給了我一份她手寫的教學思路。根據她的思路，我重新備了課。因爲她的指導，我人生中第一節語文公開課獲得了學校的特等獎。後來，學校開展了“名師帶徒”活動，我有幸成了她的徒弟，她毫無保留地將自己的寶貴經驗傾囊相授。

我很慶幸在人生的每一個階段都會遇到自己人生的貴人，如果說是翟老師和齊老師引領我走上了語文這條路，那麼，遇到趙敏老師，則讓我明白“學，然後之不足”，她的敏而好學、追求卓越、精益求精、務實求真深深地吸引着我，也讓我明白自己的不足。她會毫不留情地批評我，也會竭盡所能地幫助我。在我的心裏，她是良師，也是益友。

在____小學，還有很多我的師傅。在她們身上，我學到了無私奉獻，學到了愛崗敬業，學到了學高爲師、身正爲範。

十一年後的今天，我也成了幾位年輕小姑娘們的師傅，當我接過那一張聘書的時候，我想到了我的師傅們，我覺得那不僅僅是一張聘書，是學校對我的認可和信任，是一份沉甸甸的責任。我覺得自己有責任，也有義務把我的師傅們的精神傳承下去，把____小學的老師們優良的“傳幫帶”的作風傳承下去。

開學一個多月以來，我和年輕的小姑娘們一起學習，一起成長，我爲她們答疑解惑，她們也爲我出謀劃策。她們的勤學好問深深地打動了我，她們的朝氣和熱情也大大地感染了我，讓我覺得自己又做到了十一年前的那個年輕的自己。